Extra Especial 15 anos é uma edição comemorativa do jornal-laboratõrio do João Lucas Cardoso | Capa: João Lucas Cardoso | Anúncio
Anúncio contracapa: Vanessa
curso de Comunicação Social - Jornalismo da Unisul Campus Tubarão | Coorde-
nação do Curso de Comunicação Social: Darlete Cardoso | Coordenação do
Jornal-laboratório: Professora Andressa Fabris | Textos e fotos: alunos 6º
semestre (professora Andressa Fabris) | Edição: alunos do 7º semestre (profes-
sor Ildo Silva) | Opinião: alunos do 7º semestre (professora Darlete Cardoso) |
Projeto Gráfico: João Lucas Cardoso | Diagramação: Carine Bergmann/Agcom e
Opinião
Uma história coletiva
s trinta alunos mal con- samos erguendo e desconstruindo va-
O tinham a emoção, era o
primeiro semestre do ano
de 2004. A maioria dos
estudantes havia recém-terminado o
terceiro ano e aguardava ansiosa o
lores no meio acadêmico. Tabus foram
derrubados dentro das salas de aula,
como a imparcialidade dos meios de
comunicação no Jornalismo. Brigamos
pela valorização do diploma dos jorna-
primeiro contato com os veteranos. listas, como também exigimos o reco-
Muitos se perguntavam qual seria o tal nhecimento da profissão de publicitá-
famoso trote. A resposta viria dias de- rio. Passamos a dividir não somente a
pois com algumas caras pintadas e a estrutura física, mas também as aulas
contribuição com o trote solidário, do- com os alunos de Publicidade e Propa-
ando um quilo de alimento. Mas, antes ganda. Mesmo exercendo atividades
disso, logo no início das aulas, muito distintas, aprendemos que ambos te-
confundiram as salas, os prédios e fo- mos importância dentro do mercado
ram parar no curso de Engenharia Ci- da comunicação.
vil. Equívocos a parte, o cettalzinho, Muitos de nós se envolveram com o
como é conhecido o Bloco H, tornou-se Centro Acadêmico e lutaram por me-
o ponto de encontro dos futuros publi- lhores condições de estudo. Exigimos
citários e jornalistas. Hoje, penso em um laboratório gráfico moderno, no-
quantas turmas, quantas pessoas não vas máquinas fotográficas digitais e
devem ter passado pelas mesmas car- fomos atendidos. Hoje, contamos com
teiras. Quantos calouros nervosos não laboratórios de televisão e rádio com
cruzaram os corredores? E quantos li- avançadas tecnologias. Além de um
vros passaram pelas mesmas mãos canal de TV composto por profissio-
nestes 15 anos do curso de Comunica- nais formados pela Unisul, onde pode-
ção Social. Tomamos parte, mesmo mos expor nossos trabalhos. Nos últi-
que inconscientemente, da construção mos três anos, contabilizamos viagens,
do curso, durante os quatro anos que congressos, seminários.
participamos da graduação. Dias pas- Acompanhamos o amadurecimento
nossaredação
Textos
Redação Jornalística III
Adriana Duarte Silvano, Alice Botega,
Bibiana Pignatel, Daiane Vieira
Fernandes, Emanuela da Silva, Giórgia
Daniel, Keith Minelli de Oliveira, Lucas
Borges, Luciana Peruchi, Peterson
Crippa, Saimon Coelho.
Edição
Turma de Edição II
Alice Botega, Altair Magagnin Junior, Ana Maria Lima,
Artur Zingano, André Leandro, Elsie Cademartori, Elvis
Campagnollo, Fabíola Goulart, Fernando Pereira,
Gustavo Colle, Jailson Vieira, Jaqueline Hahn, Juliana
Ribeiro, Julia Savi, Karen Novochadlo, Kellen Baesso,
Leonardo Mendes, Luís Henrique Fogaça, Maiara
Gonçalves, Magali Colonetti, Márcia Denardi, Mirelli
Elias, Ramires Fernandes, Tiago Brunelli
de cada um de nossos colegas, e com-
partilhamos entre os estudos, suas do-
res e alegrias. Migramos do patamar
de colegas para amigos e companhei-
ros. Alguns destes se atiraram com tudo
no mercado de trabalho, outros trilha-
ram o caminho dos estágios, muitos
oferecidos pela universidade.
Dos quarenta calouros que iniciaram,
alguns descobriram que não possuíam
vocação, outros dedicaram-se à famí-
lia não podendo continuar, mas a mai-
oria prosseguiu firme, disposta a se-
guir o caminho profissional da comu-
nicação. No fim deste ano entregare-
mos nossas monografias e receberemos
nossos canudos. Mas a nossa história,
mesmo por um curto, mas significati-
vo período de tempo, se entrelaçou com
a do curso. Junto aos professores, à
coordenação, contribuímos para o de-
senvolvimento dos cursos de Jornalis-
mo e Publicidade e Propaganda. E po-
demos afirmar que logo deixaremos as
mesas de estudo como profissionais
não só mais capacitados, como tam-
bém, mais humanos.
Karen Novachadlo
Joaquim da Silva/Agcom-PP | Impressão: Gráfica Soller
Reitor: Gerson Luis Joner da Silveira | Vice-reitor e Pró-reitor Acadêmico: Sebastião
Salésio Herdt | Chefe de Gabiente e Secretário-geral da Reitoria: Fabian Martins de
Castro | Pró-reitor de Administração: Marcus Vinícius Anátocles da Silva Ferreira |
Diretor do Campus Unisul: Valter Alves Schimitz Neto
Sucesso na profissão vem
da vontade de cada um
n as universidades particulares espalhadas pelo Brasil afora, estão na
maioria estudantes que trabalham para pagar a faculdade, ou seja, a
palavra salário remete à mensalidade. Talvez dessa forma eles dêem mais
importância ao grau que irão receber após quatro ou cinco anos de estudo. Mas,
como em tudo sempre há uma exceção, por exemplo, temos os pais que
patrocinam a universidade, mas não necessariamente significa dizer que, com
mais tempo de estudo, há mais empenho por parte do aluno que possui esse
perfil. E não é diferente na Universidade do Sul de Santa Catarina.
O que vale dentro de qualquer profissão é a vontade de crescer, de aprender, de
se antenar nas alternativas. E é o que acontece com os profissionais que saem da
Unisul ou de qualquer outra universidade. Quem se destaca é aquele que se
preparou melhor, que correu atrás de coisas novas, de oportunidades, e dos seus
sonhos. O segredo está na pretensão de ser um bom profissional. A universidade
pode ajudar na formação, mas nada comparado à própria vontade do aluno.
Os profissionais que saíram da Unisul estão espalhados por todos os cantos,
trabalhando em redações, rádios, TVs, assessorias, empresas, agências. Uns se
destacando e outros procurando se destacar. Para conquistar o mercado é
necessário dedicação, empenho pessoal e profissional. Horas de sono perdidas,
fios de cabelo a menos, mas que valem a pena, pois nenhuma conquista que
nos orgulhe é fácil de ser alcançada. E com toda certeza, seja na edição ou na
confecção de reportagens desse jornal-laboratório, sairão ótimos profissionais,
dos quais a universidade se orgulhará de um dia ter abrigado.
Elsie Cademartori
mudaromundo
>Aos 15 anos, quem não pensa que pode mudar o mundo, ou que
será no futuro exatamente aquilo que for capaz de imaginar, tornou-se
realista demais antes do tempo. Quinze anos podem ser suficientes para
se enxergar a humanidade como ela é, mas não para aceitar isso como
inevitável.
É possível que as pessoas sejam melhores, que aprendam a ser melho-
res. Que leiam mais, vivam mais, cresçam, e nunca se acomodem. Pelo
contrário, que questionem, duvidem e principalmente alterem o que lhes
parecer necessário no modelo de sociedade que nos foi entregue.
O Curso de Comunicação Social da Unisul, aos 15 anos, comemorados
no dia 16 de março, ainda acredita nisso. Deixar de acreditar seria abrir
mão do poder de interferir. De lutar para, mais que formar jornalistas e
publicitários, ajudar na mudança de um cenário de mediocridade e igno-
rância.
Em 15 anos não é possível mudar o mundo, porém é possível mudar
pessoas, algumas delas. E se nas mãos dessas pessoas estiver o futuro
da Comunicação Social, mudá-las é necessário. Não se pode perpetuar
essa cultura de superficialidade descartável, justificada na incompetência e
na falta de tempo, que se traduz todos os dias em grande parte da mídia.
Poucas áreas possuem poder semelhante de transformar a realidade,
um potencial que até vem sendo usado, seja para eleger presidentes ou
derrubá-los (os motivos é que nem sempre são os mais nobres), mas que
poderia servir para muito mais.
Leonardo Mendes
 extra
janeiro-junho/07 especial15anos 3
OUTROS NÚMEROS
além dos 15
> Alunos, formandos, professores,
500
jornalistas
300
publicitários
100
professores
27
professores
pessoas que são muito mais que
números constróem a história do aproximadamente formaram-se foram formados pela Unisul, no aproximadamente já lecionaram atuam hoje no curso, com o
Curso de Comunicação Social da pela Unisul, de Tubarão, campus de Tubarão, nos últimos nas duas habilitações do curso de compromisso de contribuir para
Unisul, campus de Tubarão. nestes 15 anos. 10 anos estão no mercado. Comunicação Social ao longo dos a boa formação profissional de
15 anos. jornalistas e publicitários.

construindohistória

Nomes que fizeram a coordenação do curso

AGCOM
>Laudelino Santos Neto
Foi o fundador do Curso de Comunica-
ção Social. Em 1991, formulou, juntamen-
te com Cláudio Alvim Zanini Pinter, a gra-
de curricular. Laudelino divide o sucesso
do projeto com sua equipe. “O excelente
resultado foi um conjunto de fatores e
pessoas que acreditavam no futuro, acre-
ditavam no ser humano, acreditavam
que a utopia podia ser possível”, conta. Ele perma-
neceu na coordenação por seis anos.
Outra realização pioneira de Laudelino
foi a criação do curso de especialização em
Jornalismo, três semestres antes da conclu-
são da primeira turma de graduação em Jor-
nalismo.
Aposentado desde 2004, criou o projeto
“Professor Voluntário”, através do qual orien-
ta trabalhos de conclusão de curso, partici-
pando também de bancas. Atua também
como pesquisador da psicanálise.

>Joana D’Arc Souza

história curso festeja aniversário Ao se dedicar à coordenação do curso no
período de 1998 a 1999, teve como maior
objetivo consolidar a presença dos alunos
redores. Em uma dessas apresenta-
ções, O Grande Mentecapto foi ence-
nado em pleno escuro. Os alunos acen-

Quinze anos de nas decisões da coordenação. Independente

do tamanho da decisão, desde o que pintar
nas paredes dos blocos até chegar a ter aces-
so a todas as reuniões do curso, tendo o
diam as luzes quando Joana excla-
mou: “Isso é jornalismo, quando a
comunicação sai do escuro!”.
Hoje em dia, Joana se dedica à

comunicação
aluno uma voz presente. Eram feitos varais carreira docente e sua paixão é a
de fotos e poesias, além dos saraus nos cor- pesquisa.

>Laudelino José Sardá

Texto
Daiane Fernandes / Luciane Peruchi
Edição
Juliana Ribeiro / Tiago Brunelli
m meados dos anos 90, o passo
Considera o conhecimento um proces- Branca e descreve como uma de suas maio-
res, funcionários e alunos profundamente
so inacabado. Por isso descreve o magis- res conquistas. Em sua gestão, o curso foi o
dedicados e identificados com a história
tério sua vocação sacerdotal. “Sempre primeiro da Unisul a receber o conceito A no
pessoal e regional”, conta o idealizador do
estou aprendendo com os alunos”, diz. provão do MEC. Atualmente é coordenador
projeto, Laudelino Santos Neto. “Mas a nos-
Dessa forma, permaneceu sete anos na do SIC (Sistema Integrado de Comunicação)
sa sorte, como humanos, é que nossa me-

E
inicial para implantação do cur-
so de Comunicação Social na
Unisul, em Tubarão, ganhou des-
taque. O motivo: a necessidade de profissi-
onais capacitados para atender ao cresci-
mento de uma cidade em que o rádio pre-
dominava como principal veículo de co-
municação.
Mas somente em 16 de março de 1992,
o Conselho Universitário e a Câmara de
Gestão aprovam a criação do Curso de Co-
municação Social, habilitação em Jornalis-
mo, no campus Tubarão. Cinco anos de-
pois é aprovada a instalação da habilita-
ção em Publicidade e Propaganda.
A implantação do curso possibilitou a
criação, Web Rádio, Web TV, Unisul TV, jor-
nal-laboratório Extra, Agência Modelo de
Comunicação (Agcom) e também do de-
partamento de assessoria de imprensa da
Universidade. Não foi tão fácil dar os pri-
meiros passos para a aceitação do novo
curso. “As dificuldades foram imensas. Foi
um trabalho de uma geração de professo-
mória é seletiva, e quando os anos passam
a gente acaba se lembrando da maioria
das coisas boas”.
A grande motivação dos acadêmicos de
Jornalismo e de Publicidade e Propaganda
é a identificação pessoal. “É uma profissão
interessante, vai ao encontro dos meus pla-
nos pessoais e é uma área admirável para
quem quer prestar serviço à sociedade”,
confirma a estudante Emanuela da Silva
do 6° semestre de Jornalismo. “Escolhi o
Jornalismo porque sempre foi meu sonho,
aquilo que quero. Não me imagino fazen-
do outra coisa”, afirma o calouro de Jorna-
lismo Thiago Oliveira.
Neste ano o curso completa 15 anos, dei-
xando a marca de sucesso e corresponden-
do às exigências do mercado de trabalho,
que está em profissionalização crescente.
“Aprofundamos o compromisso com trans-
formações sociais em benefício coletivo do
país e da região na qual a universidade
está inserida”, diz a coordenadora do cur-
so, Darlete Cardoso.
Coordenação do Curso de Comunicação
Social de Pedra Branca e Tubarão. Foi ele
quem fundou o curso na unidade de Pedra
>Nei Manique
Jornalista, é do tipo que se sente muito satisfeito em
contribuir para a formação de futuros e qualificados pro-
fissionais. Com esses ideais em mente, coordenou o Curso
de Comunicação Social de Tubarão de 1999 a 2001.
Foram dois anos e meio de trabalho que resultaram
em muitos benefícios para o curso. Em sua gestão foram
criados os laboratórios gráficos com 40 microcomputa-
dores. A grade do curso foi flexibilizada. “Essas mudan-
ças de início trouxeram desconforto, mas com o tempo
agradaram, pois assim a pesquisa científica foi apresen-
tada aos alunos no primeiro
semestre”, conta Nei, que ad-
mite sentir saudades das ativi-
dades docentes. Em sua gestão,
foi criada a Agcom, em 1999.
Atualmente, coordena um
projeto de Web jornalismo na
região de Criciúma. O endereço
é www.engeplus.com.br.
da Universidade e foi responsável pela cria-
ção da primeira TV da região de Tubarão, a
Unisul TV.
>Isaac Rodrigues
Publicitário, usou sua experiência como ges-
tor de empresas no período em que coordenou
o curso de 2001 a 2004.
Após aceitar o convite da direção do campus
para substituir Nei Manique, realizou uma pes-
quisa entre os alunos para desenvolvimento de
um planejamento que norteou sua gestão. Este
projeto tinha dois objetivos: reestruturação ad-
ministrativa e organizacional e a reestrutura-
ção dos laboratórios do curso. Os laboratórios
de TV, rádio e grá-
fico ganharam
novo espaço.
Hoje, Isaac é
coordenador e
professor do cur-
so de Tecnologia
e Marketing, da
Unisul.
 4 extra
especial15anos janeiro-junho/07

durante 1991 1992

15ANOS
uma história é construída pela Unisul
Criação do curso
Reitoria da Unisul autoriza a
implantação do Curso de
Comunicação Social –
Aprovação
Em 16 de março, o
Conselho Universitário e a
Câmara de Gestão aprovam
habilitação em Jornalismo. O a criação do Curso de
no Sul de Santa Catarina. Conheça os mercado da região Comunicação Social -
principais momentos do Curso de Co- demonstrava a necessidade de habilitação em Jornalismo,
municação Social - Campus Tubarão. profissionais da área. no campus de Tubarão.

ação evento marca a passagem dos 15 anos do Curso de Comunicação Social, simula e apresenta programas no Farol Shopping

Interação entre profissionais e acadêmicos

AGCOM

Texto
Emanuela da Silva números
Edição
Maiara Gonçalves / Mirelli Elias

C 8
omunicação em Ação, um
dos eventos que integram a
programação em comemo-
ração aos 15 anos do Curso atividades
de Comunicação Social, ocorreu no dia diferentes foram realizadas no
24 de março no Farol Shopping. Jorna- Comunicação em Ação, entre elas
a gravação de programas de TV,
listas, publicitários, professores, alu-
apresentação ao vivo de programa
nos, ex-alunos e convidados participa- de rádio, uma pesquisa de merca-
ram da mostra que apresentou a reali- do e simulação de comerciais.
dade do curso.
Uma estrutura montada com equi-
pamentos de TV, rádio, fotografia e
agência experimental despertou o inte-
resse de quem passava pelo local. O
estudante Adriano Elias Rosa partici-
100
alunos
pou das atividades e ficou impressio-
aproximadamente foram envolvi-
nado. “Achei a idéia muito produtiva.
dos no Comunicação em Ação. A
Assim podemos conhecer como funcio- atividade proporcionou interativi-
na a TV e o rádio”, afirma. dade com o público e integração
A jornalista Caroline Bortot diz que de estudantes e professores.
adora participar dos eventos, rever os
amigos e professores. “É uma troca de
experiência muito boa”, explica. Para a
ex-aluna da Unisul, que atualmente tra-
balha na RBS TV de Criciúma, estes de-
bates são muito importantes. “Pode-
Com a participação de alunos, professores e profissionais, o evento produziu programas e contou com a interatividade do público

ria do curso de Comunicação.

mos ter contato com colegas de outros
veículos e de outras áreas de atuação.
Isso enriquece a vida do profissional, é
um aprendizado”, observa.
A rotina dos veículos de comunica-
ção foi pauta de professores e alunos
que contaram com a interatividade do
público presente. Convidado a partici-
par das gravações, o estudante Laércio
Botega revelou seu interesse pelo meio.
“Sempre gostei de Jornalismo, mas não
imaginava que tinha tanta coisa den-
tro dessa área”, comenta.
Além das simulações de programas
de rádio, debates, entrevistas, comerci-
ais e uso de equipamentos fotográfi-
cos, havia um telão contando a histó-
Uma das atividades do Comunicação
em Ação foi a gravação do programa
Câmera Aberta da Unisul TV. Os alunos
da Agência Modelo de Comunicação
Integrada (Agcom) fizeram a cobertura
fotográfica do evento.
Entre os convidados para uma entre-
vista com profissionais da área estava
o publicitário Freddy Amandio Barbo-
sa. Segundo ele, promover o encontro
de Comunicação Social é uma boa inici-
ativa. “Achei o cronograma muito bom.
Gostei de participar principalmente por
se tratar de uma estrutura organizada
pelo próprio curso e também pela inte-
ração com a comunidade”, pontua Bar-
bosa.
Comemoração surpreende estudantes
A noite do dia 16 de março foi de
alegria para os alunos e professores
da Comunicação Social da Unisul. A
comemoração dos 15 anos do curso,
realizada no Bloco H, conhecido cari-
nhosamente por Cettalzinho, teve di-
reito a bolo financiado pela iniciati-
va da coordenação e dos professores
do curso.
A decoração do corredor com ba-
lões e banner alusivos surpreendeu os
alunos que não sabiam de nada. Aos
poucos, o local foi sendo ocupado e
os alunos percebendo uma diferente
movimentação. Coralistas da univer-
sidade fizeram uma apresentação em
meio aos acadêmicos que ficaram
emocionados com o clima festivo.
Em seu discurso, a coordenadora
Darlete Cardoso agradeceu ao profes-
sor e fundador do curso Laudelino
Santos Neto. Emocionada, admitiu
seguir honrosa e humildemente o
exemplo deixado por ele.
Convidado a falar, Santos demons-
trou satisfação pelo desenvolvimen-
to do curso e deixou um conselho aos
alunos “Vocês devem ter orgulho de
participar. A Unisul possui grande es-
trutura. Continuem sendo o que são:
profissionais formados na comunica-
ção”.
15
professores
do curso de Jornalismo e de
Publicidade e Propaganda partici-
param e coordenaram as ativida-
des desenvolvidas durante o
Comunicação em Ação.
3
tortas
cada uma para 100 pessoas,
foram servidas no dia 16 de
março, na comemoração realizada
com alunos e professores para
celebrar os 15 anos do Curso de
Comunicação Social.

janeiro-junho/07
1992
Primeira turma
presta vestibular e começam as
aulas em agosto com 60 alunos,
vindos de diversas cidades do
estado. É o terceiro implantado
em Santa Catarina.
tecnologia Laboratórios do Curso de Comunicação Social dis-
põem de modernas ferramentas de trabalho aos estudantes
Novos equipamentos à
disposição dos alunos
Os laboratórios de TV e Rádio já estão na era digital, com equipamentos de última geração do mercado
Texto
Giórgia Daniel
Edição
Juliana Ribeiro / Tiago Brunelli
ara iniciar o Curso de Comunicação So-
P cial em uma universidade é necessá-
ria uma boa infra-estrutura. Por isso,
os laboratórios de rádio, TV e labora-
tório gráfico são reformados de tempos em tem-
pos. A última reformulação ocorreu em agosto de
2006, quando foram trocados por equipamentos
digitais e de fácil manuseio. A função destas sa-
las é a de instruir os alunos para uma melhor
adaptação ao mercado de trabalho. Os cursos de
Jornalismo e Publicidade e Propaganda dispõem,
além dos novos laboratórios, também do labora-
tório de fotografia e da hemeroteca.
Os Laboratórios de Rádio e TV são terceirizados
pela empresa Ilimitada. “Sempre procuramos
manter equipamentos atualizados”, destaca a co-
ordenadora dos cursos Darlete Cardoso. No se-
gundo semestre de 2006, novos laboratórios e
computadores para edição de trabalhos e proje-
tos foram colocados à disposição dos alunos.
Quando entrou na coordenação, Darlete acha-
va que havia uma deficiência no curso. O que
extra
especial15anos 5
1993 1993
Primeiro Caju
evento Criado o Centro Acadêmico de
1ª Semana de Jornalismo Jornalismo da Unisul, tendo
da Unisul é realizada de como presidente a aluna
25 a 29 de setembro. Daniela Stüpp Correa
FOTOS: GEORGIA DANIEL
O laboratório gráfico recebe vinte computadores novos para a prática profissional dos alunos
Local de leitura e pesquisa
faltava eram os alunos editando as imagens e
a hemeroteca é um local reservado para
armazenar os periódicos, projetos e
monografias. Todo Curso de Comunicação
disponíveis por até dois meses e depois são
doados a instituições, para que possam ser
vendidos ou reciclados. Também são arquiva-
áudio e usando nas câmeras filmadoras. “Os aca- Social deve ter este espaço, pois é uma exigên- das monografias e projetos experimentais. A
dêmicos têm que ser os protagonistas de seu cia do Ministério da Educação e Cultura (MEC). hemeroteca está localizada na frente da sala
aprendizado”, complementa a coordenadora. Hoje, quem é responsável pela aquisição de da coordenação. O horário de funcionamento
Além de equipamentos novos, os alunos po- jornais e revistas é a coordenação do curso, é de segunda a sexta-feira, das 19 às 22h30min
dem contar também com uma bancada, que ser-
ve para a exibição de telejornais experimentais.
Os acadêmicos que tiverem interesse podem par-
ticipar da jornais de TV e Rádio e da Agência de
Comunicação (Agcom). Neles, os alunos apren-
com assinaturas pagas. Os exemplares ficam e é aberta aos acadêmicos.
dem a fazer matérias e comerciais publicitários
em jornal, rádio e TV, vivenciar o dia-a-dia da
profissão e conhecer melhor os equipamentos.
Em relação aos dois laboratórios gráficos, ape-
nas um recebeu reforma tecnológica este ano, con-
tando com 20 computadores novos. Outros in-
vestimentos devem ser feitos nos próximos me-
ses no segundo laboratório gráfico e no de foto-
grafia.
“
Os alunos poderem manusear os equipamentos
como as câmeras de vídeo, ilhas de edição e de
áudio e gravadores digitais são o diferencial do curso.” Na Hemeroteca, os alunos encontram
Elvis Campagnollo, 7º semestre, jornalismo, estagiário da Unisul TV periódicos e trabalhos produzidos no curso
 6 extra
especial15anos janeiro-junho/07

1994 1994 1995 1995

Prêmio
É lançado o Prêmio
Caju de Jornalismo, que
têm três adições
anuais consecutivas.
durante
Jornal Primeira Registrado
laboratório cobertura Max Alexandre Rampinelli
Alunos produzem edições toma posse no Caju . É o
É lançada a primeira
diárias do Extra! primeiro registro em ata do
edição do Extra!, em A4,
diretamente da Produsul, centro acadêmico.
frente e verso, tendo
em parceria com o Diário
como jornalista
responsável o professor
do Sul, primeiro jornal
diário de Tubarão.

15 ANOS Laudelino Santos Neto.

modernização Aos 15 anos da criação do Curso de Comunicação, novo projeto pedagógico é aprovado e entra em 2008

Curso passa por atualização curricular

KEITH MINELLI

Texto sem resposta significa investir na cons-

Keith Minelli de Oliveira
Edição
Elsie Cadermartori / Márcia Denardi
evar o melhor do ensino ao
trução do conhecimento e essa cons-
trução passa pela interação entre alu-
no e professor e entre a teoria e práti-
ca”, explica a coordenadora.

L aluno é o que almeja toda

universidade preocupada
com o caminho do futuro
profissional. Em 1992, surge o Curso
de Comunicação Social - habilitação em
Jornalismo. Publicidade e Propaganda
foi integrada após cinco anos. O fluxo
curricular da habilitação em Jornalis-
mo, ao longo dos 15 anos, foi modifi-
cado apenas uma vez, quando o proje-
to pedagógico sofreu alterações, em
1997. Entre elas estão a inclusão da
disciplina de Comunicação Empresari-
al para ambos os cursos, e ajustes de
algumas cadeiras. Além disso, ocorreu
a inclusão de conteúdos, como jorna-
lismo online.
Ao longo dos anos, o curso foi apri-
morando sua estrutura. A implantação
de novas tecnologias e equipamentos
acarretaram na qualificação do ensi-
no. A coordenadora do Curso de Comu-
nicação Social, Darlete Cardoso, afirma
que o aluno não pode sair da universi-
dade com dúvidas. “Não deixar o aluno
Há uma preocupação constante em
oferecer aos acadêmicos um bom flu-
xo curricular, professores qualificados,
com competência teórica e prática. O
curso possui um quadro de professores
com conhecimento do mercado de tra-
balho, mas também acadêmico. A uni-
versidade é o local onde o aluno pode
aprimorar técnicas que utilizará no seu
dia-a-dia profissional. “Aqui o aluno
pode errar; no mercado não”, afirma.
A atualização do projeto pedagógico
e, conseqüentemente, do currículo é
uma necessidade para que o curso avan-
ce e prepare o aluno para um mercado
em constante evolução. O novo proje-
to, maturado após muita pesquisa e
debate entre professores e alunos do
campus de Tubarão e Pedra Branca,
entra no primeiro semestre de 2008.
Centrado na formação do profissional
que exerça a autoria e a iniciativa, no-
vas disciplinas e conteúdos voltados às Novas tecnologias e disciplinas são acrescentadas aos cursos para que as aulas se adaptem ao mercado de trabalho
transformações sociais e tecnológicas
fazem parte do fluxo curricular.

Ex-alunos criticam antiga grade

A universidade, além de formar pro-
fissionais, prepara cidadãos. É durante
a vida acadêmica que os alunos desen-
volvem a crítica sobre os mais varia-
dos assuntos. Por isso, o curso possui
disciplinas como Sociologia, Epistemo-
logia, Estética e Psicologia, válidas em
qualquer área de atuação, para a for-
mação humanística.
Como a grade curricular não sofreu
alterações significativas até agora, per-
cebe-se que muitas disciplinas poderi-
am ser substituídas, ou novas serem
acrescentadas.
Na opiniao do ex-aluno Marcelo Be-
cker, que trabalha na sucursal do Diá-
rio Catarinense em Tubarão, poderia ter
“Língua Estrangeira-Inglês e o aumen-
to de matérias práticas, como redação
jornalística , TV e rádio.
A editora-chefe do jornal Notisul, Pris-
cila Loch, que também é formada pela
Unisul, acredita que há vários conteú-
dos importantes, mas não explorados.
“A redação, que é a essência do Jorna-
lismo, precisa fazer parte de todos os
semestres, assim como a Língua Portu-
guesa”, propõe.
Estudantes
discutem
Publicitários propõem reforma
relevância o publicitário Sandro Fabrício Ra-
mos, que trabalha na Agência Zi-
ons Comunicação e Eventos em Tuba-
As disciplinas teóricas são compartilha-
das entre Jornalismo e Publicidade e Pro-
paganda. Então, durante um ano e meio,
das rão, comenta que faria substituições em os alunos de ambos os cursos fazem as
disciplinas Publicidade. Destaca a idéia de ter uma
cadeira de Atendimento. Para o publici-
mesmas cadeiras. O publicitário Sandro
Ramos diz que “a grade de PP foi feita
oferecidas no tário Carlos Eduardo dos Santos há uma com base na de Jornalismo”.
curso de grande deficiência na grade de PP: “há
disciplinas que não têm relevância para
Existem algumas novidades para os
cursos de Comunicação Social. O Projeto
Comunicação o mercado”. E acrescenta, “produção Pedagógico está passando por uma re-
Social gráfica é oferecida somente em um se-
mestre. Redação tem quatro disciplinas,
novação, com novo fluxo curricular. Já
foi aprovado na Congregação do Curso,
para o direção de arte tem uma. Se formos olhar e aguarda a aprovação da Unisul. O
numa agência atual, é mais fácil encon- novo projeto pedagógico entra no pri-
mercado trar diretores de arte do que redatores”. meiro semestre de 2008.
 extra
janeiro-junho/07 especial15anos 7

1996 1996
Formatura Extra!
É realizada a colação de grau da Jornal-laboratório
primeira turma, em cerimônia no passa a ser impresso
Clube 7 de Julho. O paraninfo é em tablóide, com oito
Pedro Sirotsky e patrono senador páginas, em papel-
Esperidião Amin. O nome de jornal, sob a
turma é um dos pioneiros da coordenação da
imprensa em Tubarão, professora Luciane
jornalista Manoel Menezes. Zuê Z.. e Souza.

LUCAS BORGES
reconhecimento Projetos acadêmicos ganham destaque
em festivais e concursos nas diversas áreas de Comunicação Social

Teoria e prática que

resultam em prêmios
Texto
Peterson Crippa / Emanuela da Silva
Edição
Magali Colonetti / Luiz Henrique Fogaça
ários trabalhos de estu-
Todos os anos na cidade de Criciú-
ma é realizado o prêmio ACIC (Asso-
ciação Empresarial de Criciúma) de
Jornalismo. Este evento premia os
melhores profissionais da região nas
O Intercom 2004 também reconhe-
ceu a professora Darlete Cardoso pelo
sua dissertação de mestrado, fican-
do em primeiro na categoria Jornalis-
mo e entre os 10 melhores do país.

V dantes do Curso de Co-

municação Social da Uni-
sul de Tubarão foram re-
conhecidos ao longo dos 15 anos. Al-
guns se destacaram a tal ponto que
áreas de TV, rádio e mídia impressa.
O prêmio abre espaço para os traba-
lhos acadêmicos, onde em todas as
edições destacam-se os alunos da
Unisul.
Muitas destas participações ser-
vem de exemplo para os demais alu-
nos. Saymon Coelho acadêmico da
sexta fase, inspirando-se nos cole-
gas já premiados, montou um expe-
As alunas de Jornalismo Júlia Savi e Magali Colonetti nas gravações do projeto de televisão

ainda hoje são lembrados não só no

meio acadêmico, mas também entre
os profissionais. A grade curricular
Além de eventos regionais, os aca-
dêmicos participam de concursos
como a Expocom / Intercom. No ano
rimental de rádio e pretende inscre-
vê-lo na Intercom deste ano. “Quero
tentar vencer, mas o importante
Tema único para projetos finais
do curso, além das disciplinas distri-
buídas em oito semestres, possui três
projetos experimentais e a monogra-
de 2004 a jovem jornalista Clarissa
Peixoto foi premiada na capital gaú-
cha. O projeto de um CD para a divul-
mesmo é que outras pessoas vejam
meu material. Acho interessante
esta multiplicidade de idéias”, afir-
n este semestre os acadêmicos de Jor-
nalismo da Unisul depararam-se com
uma novidade. Seus projetos experimentais
do sexto semestre, está se preparando para
fazer o projeto. “Isso cria para nós futuros
publicitários uma unidade de campanha,
fia. Nesses trabalhos são produzidos gação da cidade de Laguna, de ma- ma. seriam desenvolvidos em torno de um úni- porque vamos preparar o material pensan-
pelos acadêmicos materiais nas áre- neira interativa através de programas A mais recente premiação vem no co tema. No curso de Publicidade isso acon- do em apresentar nas três formas de mí-
as de TV, Rádio, mídia impressa e educativos, ganhou o primeiro lugar Festival de Publicidade de Gramado tece desde 2006. O tema escolhido pelos dia”, afirma.
Web. A exigência aproxima o estu- na categoria Rádio/TV. “Sempre acre- deste ano. Os alunos de Publicidade professores, para ambos os cursos, foi Meio Vânia vai ter que realizar os projetos de
dante da realidade da profissão fa- ditei que um projeto bem montado, e Propaganda Gustavo Bilessimo, Ja- Ambiente: o Aquecimento Global. Rádio, TV e Cinema e Mídia Impressa jun-
zendo com que o mesmo adquira desafiando os obstáculos do dia-a- queline Messaggi e Marieli Pirolla ti- A função desses projetos é dar oportuni- tos, conhecido como “projetão”, onde o alu-
experiência. A dedicação de alguns dia poderia me ajudar no ingresso veram seu trabalho classificado em dade para o aluno, em teoria, experimentar no desenvolve uma campanha publicitária
alunos na produção destes projetos é para o Mercado. Por isso acho impor- 3º lugar na América Latina com uma todas as disciplinas que ele teve contato completa. Já no curso de Jornalismo, os pro-
reconhecida na participação de prê- tante os trabalhos de conclusão de campanha social sobre o tema in- durante o curso, agregando-as em um pro- jetos de Rádio, TV e Jornal são feitos sepa-
mios e concursos. curso”, ressalta Clarissa. fância. jeto único. “O tema meio ambiente está em rados. O aluno pode trabalhar uma área
destaque hoje em dia no mundo inteiro. por semestre e não precisa fazer todos so-
Então achamos que seria interessante ter a bre o mesmo tema. Nas duas habilitações é
fiqueligado
nossa participação, contribuir de alguma exigida a famosa Monografia. Todas têm
>No 7º Prêmio Acic de Jornalismo de >No Festival de Publicidade de forma para levar o assunto à discussão, à apresentação pública e são avaliadas por
2007, sete trabalhos acadêmicos foram inscritos. Gramado 2007 foram premiados os alunos de PP reflexão”, concluiu o professor Mário Abel uma banca de professores.
Bressan, coordenador dos trabalhos de con- Os projetos possuem duas partes: a escri-
Todos de alunos da Unisul, campus de Tubarão. Gustavo Bilesimo, Jaqueline Messaggi e Marieli
clusão de curso. O único tema facilita tam- ta/teórica e o material editado. Na primeira
Os vencedores foram Thaís Ramos e Saimon Pirolla com o Galo de Bronze no Prêmio Universi-
bém a tarefa dos professores. Além de suas parte, o aluno explica o projeto e defende o
Novack, com o vídeo Leite materno: a gota da tário de Comunicação Social Latino-americano. A
atividades em sala de aula, eles precisam uso da mídia para tratar sobre o assunto
vida. No ano passado, os vencedores foram João premiação foi entregue em
ler todos os projetos, buscar soluções, críti- escolhido. Em Publicidade, a primeira parte
Manoel de Souza Jr. e Délia Dias, com o projeto junho, em Gramado.
cas construtivas e apontar o que poderia é destinada ao histórico do cliente, à pes-
de rádio Histórias do Cine Beluno.
ter sido diferente na construção dos mes- quisa e ao planejamento das mídias que
mos. Há também o sacrifício pessoal por vão ser utilizadas. Os alunos seguem um
>Prêmio Unimed de Jornalismo está na 6ª parte dos acadêmicos, que dedicam tempo, cronograma, incluindo os dias de gravações
edição. Diversos alunos do curso inscreveram seus dinheiro e disposição para desenvolverem e edição. O processo é orientado por um
trabalhos, com tema Saúde. O vencedor da catego- os trabalhos especiais. Alguns acreditam professor e com apoio técnico dos labora-
ria Destaque Acadêmico recebe R$ 2.000,00. A ex- que é no período de produção dos projetos tórios do curso. A apresentação dos traba-
aluna e ex-professora Adriana Oliveira já foi contem- que mais se aprende. A acadêmica do curso lhos sobre Aquecimento Global foi realiza-
plada com o prêmio na categoria profissional. de Publicidade e Propaganda, Vânia Paris, da no período de 2 a 7 de julho.
8 extra
especial15anos
1997
Crescimento
Habilitação em Publicidade e Propa-
ganda é criada. O curso é criado no
campus de Pedra Branca/Grande
Florianópolis, com habilitações em
Jornalismo, Publicidade e Propaganda
durante e Cinema e Vídeo.
15 ANOS
>Darlete Cardoso
Coordenadora do Curso de
Comunicação Social desde
2004, Darlete sempre sonhou
em tornar-se jornalista. Acabou
prestando vestibular para
Administração em 1975, pois na
época o curso de Jornalismo só
era oferecido no Rio Grande do
Sul e Paraná. Neste período,
Darlete trabalhou como colunis-
ta em semanários de Tubarão,
na Rádio Tabajara e como
assessora de comunicação.
Porém em 1992, Darlete viu a
possibilidade de realizar seu
sonho, ingressando na primeira
turma de Jornalismo da Unisul.
Para a professora, a graduação
em Jornalismo foi mais que um
aprendizado, mas a realização
de um projeto de vida.
>Rafael Matos
Trilhou vários caminhos para
chegar ao cargo de assessor de
imprensa da Unisul e professor
do curso de Jornalismo.. Forma-
do na primeira turma de
jornalismo, Rafael trabalhou
como diagramador, radialista e
repórter televisivo. O jornalista
sempre considerou a profissão
um hobby, “trabalhei muito
domingo cobrindo esporte para
a TV, mas eu não via como um
emprego e sim diversão”,
relembra.
1997
Reformulação
Grade curricular de
Jornalismo é reformulada
para acompanhar as
transformações e o
crescimento do curso.
ex-alunos A carreira acadêmica é uma das possibilidades da área
Aprendendo e ensinando
na mesma universidade
Texto
Giórgia Daniel
Edição
Arthur Zingano / Fernando Pereira
A
vida estudantil apresenta
diversas fases. Ao terminar
o ensino médio e ingressar
na universidade, a maioria
dos acadêmicos tem dúvidas sobre o
futuro profissional. Uma das indecisões
é a área em que irá atuar. Os estudantes
costumam pensar: será que vou ingres-
sar rápido no mercado? Vou ter retorno
financeiro? Mas, o amor pela comunica-
ção e a satisfação de ser um profissio-
nal, pode despertar o interesse de diver-
sos ex-alunos a investirem na carreira
docente. A Unisul é um exemplo. Alguns
dos docentes dos cursos de Comunica-
ção são formados na própria universi-
dade.
Darlete Cardoso foi uma das acadê-
micas da primeira turma de Jornalismo,
e após se formar, começou a dar aulas
janeiro-junho/07
1997
Evento estadual
É realizada a terceira edição do
Encontro Catarinense de
Comunicação Empresarial,
integrando os campi. Alunos de
Tubarão apresentam
dramatização de uma
assessoria de imprensa.
Diversos ex-acadêmicos do
curso fazem parte do corpo
docente da Unisul e do
Curso de Comunicação
Social, campos de Tubarão
>Mario Abel Bressan Jr.
Professor do curso de Publicida-
de e Propaganda da Unisul,
campus Tubarão, Mário conta
que sempre procurava algo a
mais do que era ensinado na
universidade. “A família obser-
vou mudanças no meu com-
FOTOS: GIORGIA DANIEL
portamento, pois eu sempre
procurava atividades sobre o
curso dentro de casa. Por isso
me apoiaram”, diz. Mário. Ele
recorda que na época de
estudante os laboratórios e as
oportunidades eram inferiores
às encontradas atualmente.
“Hoje os laboratórios são mais
sofisticados e as oportunidades
são melhores”. Começou a
trabalhar na quinta fase do
curso, participando de estágios,
e não parou mais. Já atuou na
Agcom e hoje coordena os
projetos de conclusão do curso.
nos cursos de Administração e Econo- mo com Darlete, iniciou a carreira aca-
mia, em 1996, ministrando a disciplina dêmica lecionando Edição 1 em 1999.
de Comunicação Empresarial. Hoje, além Atualmente leciona três disciplinas,
de professora do curso é também coor- além de orientar Projetos Experimen-
denadora . tal de Rádio e de TV.
O professor de Publicidade e Propa- A professora Silvana Lucas, que lecio-
ganda, Mario Abel Bressan Júnior, for- na fotografia, fez parte da terceira tur-
mado na segunda turma, conta que na ma de Jornalismo. Silvana começou a
sua época o curso estava sendo aper- dar aulas na Pedra Branca no ano de
feiçoado. “O corpo docente estava me- 1998, nas disciplinas de Introdução à Fo-
>Silvana Lucas
lhorando suas técnicas didáticas para tografia e Fotojornalismo. Atualmente
A professora de Fotografia,
transmitir conhecimento aos alunos. leciona Fotografia em Tubarão na duas
iniciou o curso de Comunicação
Atualmente o nível do curso pode ser habilitações, além de participar da Agên- Social em 1993, na Unisul de
equiparado a boas universidades do cia Modelo de Comunicação Integrada Tubarão. Já fez especialização e
país”, completa. O professor lembra que (Agcom) e de coordenar o Laboratório de concluiu o mestrado em 2006.
a primeira matéria que ensinou foi Co- Fotografia do curso. Em janeiro deste ano, foi a
municação Comparada. Atualmente, Outras alunas que viraram professo- Cuba fazer um curso de especi-
alização em fotografia para
Mário leciona Introdução à Publicidade ras são Desiree Freccia Carvalho e Hele-
aprimorar suas técnicas.
e Propaganda, Teoria da Comunicação na Iracy dos Santos Neto, que leciona na
Silvana conta que sempre
e Comunicação Comparada, além de Pedra Branca. William Máximo, José Hen-
gostou de fotojornalismo.
orientar Monografias e Projetos Experi- rique de Souza, Marília Koenig e Claúdia “Muitas vezes eu estava na
mentais em PP. Formentin são também exemplos de ex- aula e chegavam pessoas
O professor Rafael Matos, que com- alunos que abraçaram a carreira docen- perguntando se eu podia sair
partilhou a primeira turma de Jornalis- te, lecionando em cursos da Unisul. para fazer fotos”.
 extra
janeiro-junho/07 especial15anos 9

1998 1998 1998

Integração Primeiro prêmio Web rádio
Semana de Os alunos Simone Silva, Luciane é a primeira rádio na
Jornalismo passa para Picollo, Márcio Eyng, Adriana internet no Brasil, criada
Semana de Borges, Elizangêla de Oliveira, sob a coordenação do
Comunicação Social, Sílvia Marceneiro e Jânia então professor Nei
integrando as duas Gomes produzem vídeo Manique.
habilitações, com palestra combate ao fumo e recebem
de abertura de Alexandre 1º lugar no 11º Set
Filizola, da agência McCann. Universitário da PUCRS.

AGCOM
inovação O curso de comunicação social está inovando seu
currícular, ligando a teoria da sala de aula com a realidade do mercado

Quinze anos de evolução,

e lá vem novidades...
Texto
Adriana Duarte Silvano
Edição
Jailson Vieira / Ramires Fernandes
evento “Comunicação
quatro categorias de exposição de
projetos da área, sendo duas de Jor-
nalismo e duas de Publicidade e
Propaganda, a acadêmica e a de
jovens profissionais. “O objetivo é
do um novo projeto, somente para
quem iniciar o curso. Aos vetera-
nos continuará a mesma grade fle-
xibilizada. As disciplinas vão mu-
dar conceitualmente. Aa coordena-

O em ação” realizado no
Farol Shoping no dia 24
de março deste ano,
ocorreu por um motivo muito es-
pecial, a comemoração aos 15 anos
mostrar trabalhos de acadêmicos
em uma categoria, e outra para
profissionais, com julgamento para
cada categoria em ambos os cur-
sos”, ressalta Darlete. O Festival vai
dora conta que aposta no futuro
das mídias digitais. Os conteúdos
serão ampliados e adaptados à
nova realidade social, que traz
como tendência a diversificação
do Curso de Comunicação Social da acontecer ainda este ano, em no- dos meios de comunicação. A idéia
Unisul, Universidade do Sul de San- vembro. O Curso de Comunicação do projeto é associar cada vez mais
ta Catarina. “É importante a inte- Social vai sediar também o 4º En- a teoria com a prática, e continuar
ração com o público externo, com contro de Jornais-laboratório e o 2º trabalhando a qualificação dos pro-
a comunidade, pois este contato Encontro de Agências Experimen- fessores, com foco na sala de aula.
consolida o curso”, explica a coor- tais de Comunicação. O curso par- Serão acrescentadas três disciplinas
denadora do curso de Comunicação ticipa tabém do Unisul Contexto, de aperfeiçoamento, chamado nú-
Social, Darlete Cardoso. que acontece de 22 a 26 de outu- cleo orientado, em que o aluno já
A exposição dos equipamentos bro, com palestras e work shops. formado pode voltar à universida- Eventos como o Comunicação em Ação
serão realizados com maior freqüência
durante o evento, apesar de ter sido Uma grande festa para alunos e ex- de para estudar, buscando atuali-
trabalhosa, teve um retorno impor- alunos está em fase de organiza- zação e maior qualificação para li-
tante e deve continuar. Assim como ção, a realizar-se em setembro, a dar com as mudanças. O curso ofe-
o “Comunicação em Ação”, outros 1ª Macarronada da Comunicação. rece o exercício prático em rádio,
eventos estão previstos, entre eles Sobre o conteúdo pedagógico, web, jornal e televisão, agência de
o “Festival da Comunicação”, com para o próximo ano será implanta- publicidade, através da Agcom.
fiqueligado
>nos d ias de hoje
nar com estudantes é possível se relacio-
Trabalhos extra-classe: teoria e prática dade pela internet de Jornalismo e Publici-
. Há sites (blogs) qu
o jornal - laboratório é uma atividade extra-classe
com o intuito de oferecer ao aluno uma visão
prática de toda a teoria que aprende em sala de aula.
realizado na Unisul de Pedra Branca, o segundo na
Unidavi de Rio do Sul, e a sede do encontro passado,
em 2006, foi o Instituto Superior e Centro Educacional
nem informação e
co
e reú-
meios de comunica nhecimento de todos os
ção.
Este teve edição especial sobre o aniversário do curso, Luterano Bom Jesus (Ielusc), em Joinville. Neste ano, a
e o próximo provavelmente sai com edição normal de quarta edição do encontro, será na Unisul campus de >o acadêmic o recebe muitas of
8 páginas. “A interdisciplinaridade vem dando certo, Tubarão em comemoração aos 15 anos do curso. concursos, como o ertas de
“P
pela experiência que é rica, pois o trabalho coletivo é Além do jornal-laboratório, outros projetos movi- “Concurso Universit rêmio Editora Abril” e
ár
similar à prática real das empresas jornalísticas”, mentam os alunos. Como diferencial, o curso possui São oportunidades io de Jornalismo CNN”.
qu
confirma a coordenadora desta edição do jornal-labo- bolsistas na Unisul TV, canal de televisão aberta que
desapercebidas no e não podem passar
ratório, professora Andressa Fabris. transmite programação da TV Cultura. A assessoria meio acadêmico.
Para contar as experiências na produção do jornal, de imprensa da universidade é outro campo de apren-
as universidades de Santa Catarina, que possuem cur- dizagem aos acadêmicos que atuam como bolsistas, >a Unisul criou o
di SAIAC (Serviço de At
so de Jornalismo, resolveram promover o Encontro de além da própria Agcom, onde alunos de Jornalismo e mento Integrado ao en-
Jornais-laboratório, evento que serve para unir acadê- Publicidade são acompanhados por professores na aluno encontra mai Acadêmico). É lá que o
s
micos e professores que desenvolvem a mesma ativi- realização de atividades, capacitando para o merca- de estágios extra-c informação a respeito
dade nas suas universidades. O primeiro encontro foi do de trabalho. urriculares.
 10 especial15anos
extra
durante
15 ANOS
estágio Comunicação Social alia teoria e prática na agência experimental, que congrega alunos de todos os semestres
Curso oferece exercícios de atuação profissional
Texto
Adriana Duarte Silvano
Edição
Fabíola Goulart / Leonardo Mendes
U
m dos motivos de dis-
cussão entre os alunos
de Comunicação Social
é a questão do estágio
curricular não ser regulamentado.
Porém como modo de suprir tais
necessidades e constituir uma
oportunidade ao estudante, a
Universidade do Sul de Santa
Catarina (Unisul), criou espa-
ços de aprendizagem, identi-
ficados como experiência ex-
tracurricular através de está-
gio. No Curso de Comunica-
ção Social, atualmente estes
espaços são supridos pela
Agência Modelo de Comuni-
cação Integrada (Agcom) e o Jor-
nal-laboratório Extra.
A primeira iniciativa foi a Web
Rádio, criada em 2 de abril de 1998
pelo professor Nei Manique, que um
ano depois se tornou coordenador
do curso. Surgiu como suporte à
disciplina de Rádio Jornalismo II,
com o nome inicial de Rádio Digi-
tal Unisul. “A idéia era midiatizar
os trabalhos dos alunos”, explica
Nei.
Inspirada no projeto da Web Rá-
dio, a Web TV começou a funcio-
nar entre 1999 e 2000, durante a
gestão de Nei.
Também em 1999 foi implanta-
da a Agcom, a agência experimen-
tal do curso que integra Jornalis-
mo e Publicidade. Com disponibili-
dade de laboratório e equipamen-
tos, os alunos de jornalismo pro-
duzem um boletim diário para a
Rádio Tubá, de Tubarão, e para a
Rádio Araranguá. São responsáveis
também pelo site Mural.com, co-
ordenado pelo professor Cláudio
Toldo, com notícias da Unisul, ar-
Na Agcom, UnisulTV,
web rádio e TV,
jornal-laboratório e na
assessoria de
comunicação da Unisul
alunos aproveitam para
adquirir prática
tigos de alunos e links para blogs.
Com a criação da Unisul TV em
2006, o curso passou a produzir
dois blocos de cinco minutos diári-
os veiculados nas edições do tele-
jornal Câmera Aberta.
Na parte de Publicidade da agên-
cia são criadas campanhas publi-
citárias, como a de lançamento da
Unisul TV, além de folders e carta-
zes. A idéia é oferecer uma oportu-
nidade de conhecimento prático do
mercado de trabalho, aproximan-
do os acadêmicos da realidade. A
aluna de jornalismo Danieli Anto-
nello, do quinto semestre, faz es-
tágio desde o primeiro. Ela conta
que iniciou na Agcom, e em segui-
>>>>>>>
janeiro-junho/07
1999 1999 1999
Novidade Web TV Promoção
Agências Experimentais É criada a Web TV É realizada a primeira
de Notícias e de pelo professor Nei edição do Lava Car, que
Publicidade são criadas. Manique, que passa teve três
São o embrião da hoje a coordenador do edições anuais,
consolidada Agcom. curso. com arrecadação
Boletim ComunicAção é de alimentos para a
criado com notícias do Pastoral da Criança
curso. de Tubarão.
CRÉDITO DE FOTO
da passou a estagiar na Web TV.
“As atividades realizadas compre-
endem desde a escolha da pauta,
produção, edição e montagem.
Porém poucos aproveitam essas
chances, em parte por acomoda-
ção e em outra por questões finan-
ceiras”, comenta.
Junto com Daniela, também faz
estágio o acadêmico Elvis Cam-
pagnollo, que está no sétimo
semestre. “Comecei um pou-
co tarde e estou correndo
atrás do tempo perdido”, res-
salta Elvis, que trabalhava
em uma empresa fora do
ramo jornalístico, mas em se-
tembro de 2006 deixou o em- Desde o início da Agcom, o planejamento das atividades começa na reunião de pauta
prego para ter um maior con-
tato com a futura profissão
através do estágio. Hoje está
na Unisul TV, que é desvinculada
do curso, mas há uma parceria en-
tre ambos.
Já o jornal Extra foi criado logo
no início do curso, seguindo orien-
tação do Ministério da Educação,
que determina que os cursos de Jor-
nalismo devem possuir um jornal-
laboratório. O professor Mauro
Meurer foi um dos primeiros su-
pervisores do jornal, que busca pro-
duzir em média quatro edições por
semestre. “A idéia é que o ritmo se
aproxime do mercado, normal-
mente a pauta é feita em uma aula,
os alunos apuram durante a sema-
na, escrevem na outra e editam na
aula seguinte”, explica Mauro.
Tecnologia
Rádio e TV são
recursos utilizados
pelo Curso de
Comunicação Social
para inserir os estu-
dantes nas transfor-
mações do mercado
de trabalho crificium confessionum mearum mcrificium confessionum mearum mcrificium confessionum
 extra
janeiro-junho/07 especial15anos 11

2000 2000 2000

Logomarca
Agcom promove campanha para
escolha da logomarca do curso, sob a
coordenação do então professor
Marcelo Lessa. UNICOM é a logo
vencedora.
Inovação Flexibilização
O boletim ComunicAção é Grade curricular é flexibilizada no
transformado em Mural.com, nas curso em Tubarão, antecipando
versões impressa e online, sob a disciplinas práticas.
coordenação do ex-professor Ivan
dos Santos. O projeto é do aluno Evento
Gabriel Guedes, com a participação É lancaça a primeira edição do
de Litiane Klein. projeto Vídeo na Rua.

benefício concedido pela Unisul realiza o sonho de muitos alunos

Bolsa de estudo garante

o acesso à universidade

Depois de três anos, Joelma desiste de Jornalismo e muda para Turismo

Dificuldade tira aluno

das salas de aula
I ngressar na Universidade não requer apenas força de vontade e afinidade
com a profissão. O investimento necessário é alto. Portanto exige atenção
dobrada na hora de escolher o curso. Os acadêmicos precisam estar atentos
A aluna Keith Minelli é uma das contempladas com a Bolsa Unisul 40 anos e realiza o desejo de cursar Comunicação Social ao mercado de trabalho, ou podem não se agradar com a escolha e acabar
optando por uma área diferente. Todos os semestres, é comum os acadêmi-
sas de estudo é beneficiar o aluno que tas 10 vagas, das quais hoje têm sete cos mudarem o foco de estudo, não apenas por não se agradar das discipli-
Texto
Daiane Fernandes / Saimon Coelho não tem condições de pagar uma uni- acadêmicos estudando regularmente. A nas, mas também por problemas pessoais ou até mesmo econômicos.
Edição versidade, para que ele tenha oportuni- universitária do 6° semestre de Jorna- A aluna do curso de Turismo e Hospitalidade Joelma Josiane Turossi fre-
Karen Novochadlo / Kellen Baesso
dades melhores no mercado de traba- lismo Adriana Duarte foi uma das be- qüentou durante três anos o Curso de Comunicação Social. Joelma trabalhou

P
ara a acadêmica do 6º semes-
tre de Jornalismo Keith Mine-
lli, o ensino superior era um
sonho. “A maior parte da mi-
nha educação foi em escola pública e
quando os meus colegas falavam so-
bre faculdade, eu ficava calada. Acredi-
tava que o ensino superior estava fora
da minha realidade”, revela a estudan-
te. Keith, junto a outros sete alunos do
Curso de Comunicação, é uma das con-
templadas com o programa Bolsa Uni-
sul 40 anos, implantado pela universi-
dade em comemoração ao aniversário
da instituição. Mas existem outros es-
tudantes contemplados com outros ti-
pos de bolsas de estudo e de pesquisa.
Segundo o Ministério da Educação e
Cultura (MEC), apenas 30% dos jovens
brasileiros entram na universidade. A
importância de um programa de bol-
lho. “A bolsa oferecida pela Unisul foi a
oportunidade de ingressar em uma uni-
versidade e garantir um futuro profis-
sional”, reconhece a universitária Vâ-
nia Paris, do 6° semestre de Publicida-
de e Propaganda.
Vânia foi beneficiada, assim como
Keith, com a Bolsa Unisul 40 anos, dis-
tribuída em 2004. No programa, foram
destinadas 10% das vagas oferecidas
no vestibular, o que totalizou 331bol-
sas em todos os cursos de graduação
da Unisul, além de ajuda alimentícia
aos estudantes mais carentes. O aluno
que recebeu a bolsa assumiu o compro-
misso com o crédito estudantil próprio
da universidade, para realizar o paga-
mento de 50% do benefício após o tér-
mino do curso.
Na graduação em Comunicação So-
cial, do campus de Tubarão, foram aber-
neficiadas com a bolsa. “Pensava em
concluir uma graduação e quando a
oportunidade surgiu me inscrevi, mas
sem confiança de conseguir. Para mim
foi uma surpresa ver que o meu nome
constava na lista de selecionados”.
Hoje, existem outros programas de
bolsa, como “Passaporte Unisul”, e de
financiamento, “Crédito Pravaler”. As
bolsas oferecidas pela universidade aba-
tem até 50% do valor da mensalidade.
Os programas de crédito possibilitam
que o aluno parcele o curso em mais
vezes, mesmo depois de formado.
Ainda existe uma bolsa de estudo dis-
poniblizada pelo governo do estado de
Santa Catarina, o Artigo 170, que benefi-
cia alunos de famílias com renda inferior
a 1,5 mínimo per capta e que não tenha
outra graduação. São dois tipos de bolsa:
trabalho voluntário e pesquisa.
cinco anos em uma rádio do sul do estado. Destes, três foram como repórter
policial. Algumas diferenças entre o que aprendeu em sala de aula e a expe-
riência no dia-a-dia fizeram com que optasse pela troca de curso. Atualmente
a futura turismóloga se sente satisfeita com a decisão tomada.
O aluno deve escolher a profissão por afinidade e não apenas para
agradar aos pais e à família. Freqüentar uma universidade exige disciplina
e responsabilidade, já que muitos alunos saem da casa dos pais ou come-
çam a trabalhar.
Nem sempre o descontentamento com o curso é motivo para que os
alunos abandonem as salas de aula. O fator econômico foi decisivo para
que o ex-acadêmico de Jornalismo Fabrício Espíndola trancasse o curso. A
saída para que alguns alunos continuem os estudos é a procura por bolsas,
como o Artigo 170 ou o setor de renegociação junto ao Saiac (Serviço de
Atendimento Integral ao Acadêmico).
Doenças na família ou depressão são fatores que também colaboram
para que o aluno pare de estudar. Esses casos afetam seriamente o desem-
penho acadêmico e o estudante deve ter em mente o que é melhor, trancar
ou continuar estudando. Aline Demboski trancou o curso por problemas
pessoais. Como acredita que um sonho não deve ser abandonado, pretende
voltar no próximo semestre. “Não desanime, não desista no primeiro obs-
táculo, para alcançar o objetivo basta você querer”, acredita.
12 especial15anos
extra
janeiro-junho/07

>Cláudia Fomentin formou-
se em Jornalismo em 2001 e como
outros alunos também fez estágio no
Portal da Unisul.
Cláudia conta que teve a idéia de
fazer o Projeto Experimental de Jornal
para o Colégio Dehon: “meu projeto foi
um jornal foi voltado para as ativida-
des do colégio, um informativo para
os pais e alunos. O mais importante
foi que a diretora Erly Popoaski
aprovou o meu projeto e publicou já o
primeiro”, diz.
Segundo Cláudia, o projeto foi muito
gratificante e rendeu um contrato
para trabalhar com a comunicação do
Dehon. Ela explica que os bons
professores ajudaram em sua forma-
ção profissional, e diz que é sempre
bom escutá-los. “Durante o curso
tivemos ótimos professores, mas um
dos que marcaram foi professor Valmir
dos Passos. Ele era exigente e fez
mudar alguma coisa dentro de min.
Mostrou que as coisas não aconte-
cem separadas. Tem que ler muito e
ter conhecimento holístico”, relata.

>Denise de Medeiros
Formada em Publicidade e Propa-
ganda desde 2002. Pós-graduada
em Fotografia pela Universidade
paixão Design é uma área que raramente cativa os alunos durante o Curso de Comunicação
Estadual de Londrina, Denise
Medeiros trabalha na área de
criação e produção há seis anos.
Ainda estudante trabalhou no Foto
Vieira com restauração fotográfica e
estagiou no laboratório de fotografia
da Unisul. Entre as várias atividades
realizadas, trabalhou na CAF Produ-
Sucesso: mistura de
ções com produção de vídeo e foi
proprietária de um estúdio de fotos.
Atualmente trabalha na Produtora
Ilimitada, onde é cinegrafista, e na
Unisul TV, apresentando e produzin-
trabalho, além de desafios ALICE BOTEGA

gem, o fim do negócio e a viagem para a

do o programa musical Clip Aqui. Texto
Alice Botega Itália. Ficou seis meses por lá e voltou
“Tem que fazer bastante estágio,
Edição sedento por um trabalho na área.
procurar todas as áreas da profis- Gustavo Colle
são, ler muito. O estágio nos propor- Em 2005, começou a trabalhar no

ciona a prática, nos coloca dentro
do mercado”, diz Denise, que agora
cursa Jornalismo.
>Gabriel Silva é formado em
Publicidade e Propaganda desde
2005. Trabalhou no extinto Bureau
de Comunicação da Unisul. Depois
foi convidado para trabalhar com
amigos na agência de web site
Virtual Fusion. “Dentro da Virtual surgiu
uma necessidade de mercado. Os
clientes que contratavam a empresa
para fazer um site sempre pergunta-
vam se conhecíamos uma agência
de Publicidade. Então tivemos a idéia
de montar uma empresa para suprir
essa necessidade e criamos a Voice
Comunicação”, comenta Gabriel.
A Voice Comunicação é integrante da
Incubadora CRIE. “Recebemos apoio,
utilizamos a estrutura como auxílio
administrativo e laboratórios”, explica.
O publicitário diz que o mercado de
trabalho oferece muitas chances e a
pessoa que se empenha sempre
terá espaço.
João Lucas Cardoso se apaixonou por planejamento gráfico desde o início do curso
>Vera Lúcia Bonfante
Formada em Jornalismo em março de
2002, trabalhou como repórter em
diversos jornais, assessoria de impren-
sa, no arquivo de imagens da RBS TV
em Florianópolis e hoje faz a produção
do programa Falando Abertamente da
TVCOM (canal de TV a cabo da RBS).
“Trabalhar no arquivo foi uma experiên-
O
jornalista João Lucas Cardo- jornal Notisul, na criação de anúncios.
so, formou-se em 2004 Uni- Três meses depois foi para diagramação
versidade do Sul de Santa do na época Tribuna do Dia, hoje A Tribu-
Catarina (Unisul), em Tuba- na. Foi convidado pelo professor Ildo Sil-
rão. Durante a universidade já começa- va da Silva a diagramar a revista “Pho-
va o prenúncio do que viria a ser. Passou enix”, de 64 páginas por mês, com circu-
por alguns lugares como: revista Jurídi- lação nacional. Foi um excelente “upgra-
ca do curso de Direito, TV Clipagem, de de” na carreira.
Florianópolis (fazia os trabalhos da re- Com o fechamento da revista nove
gião Sul), foi bolsista (diagramador) da meses depois, mas com a grande experi-
Agcom e prestava assessoria de impren- ência adquirida, João Lucas saiu do Jor-
sa para a clínica Pró-Vida. nal Tribuna do Dia e partiu para mais
Ainda na TV Clipagem, com mais dois outra etapa da sua carreira profissional,
amigos (Eline Campos e Sandrigo Viei- como “free lancer”.
ra), tentou montar uma espécie de agên- Com a experiência e bagagem no cur-
cia em que o foco era o Jornalismo. Fize- rículo, veio o convite e a execução do
ram assessoria para a Amurel, alguns redesenho do projeto gráfico do jornal A
projetos gráficos e peças publicitárias. Tribuna. Uma proposta de emprego es-
O jovem jornalista diz que hoje perce- tável como redator publicitário na Id-
be que sempre teve um encanto pela área com Comunicação fez o jornalista dei-
gráfica. No segundo semestre da facul- xar os freelas de lado.
dade, adiantou a grade curricular e fez Reconhecido como um bom diagra-
Planejamento Gráfico com a turma do mador e por aceitar desafios, foi convi-
quinto . Pensava em aprender logo para dado pelo radialista e colunista esporti-
conseguir alguns trocados diagraman- vo João Nassif, de Criciúma, para dia-
do projetos para colegas de curso. Daí gramar um novo produto jornalístico no
em diante, foi tudo acontecendo natu- mercado criciumense, a pioneira revista
ralmente. A Bola. “O trabalho começou e de cara
Veio a formatura, a saída da Clipa- emperrou por falta de um editor que desse
cia única. Lá tive conhecimentos dos A jornalista diz que o mercado de
mais diversos, de política à cultura. É trabalho é muito amplo e que conse-
um trabalho que acaba ficando guiu trabalho antes mesmo de receber
rotineiro, mas serviu como experiência”. a colação de grau. “Quando se tem
Vera lembra dos bons tempos de paixão pelo que se faz, acho que tudo
faculdade e admite que poderia ter vale a pena. Eu amo o que eu faço.
aproveitado mais. “Se eu fosse para a Mas, se fosse pensar no lado financei-
faculdade hoje, minha visão seria ro da profissão, acho que diria que
diferente, saberia dar mais valor”. não! E hoje escolheria outro curso”, diz.

janeiro-junho/07
>Juliana Neves Formada em
Jornalismo em 1999. Pós-graduada em
Comunicação Social pela Unisul. Ela
conta que em sua trajetória profissio-
nal, ainda como estudante iniciou
estágio na Assessoria de Comunica-
ção da Unisul e após um ano foi
contratada pela universidade para
continuar na atividade.
Atualmente trabalha no Sistema
Integrado de Comunicação (SIC) da
Unisul onde escreve textos para os
veículos de comunicação da universi-
dade como: jornal e revista. Também
é a editora de notícias do portal da
universidade. Juliana conta que
quando estava na faculdade sempre
pensava em trabalhar com mídia
extra
especial15anos 13
impressa. “Jornalismo online naquela
época, não era muito falado. O leitor
que se habitua ao computador
raramente pega um jornal. A web é
um mercado infinito com espaço para
mostrar o seu trabalho”, comenta.
O recado que Juliana deixa para os
futuros colegas é a busca pela
experiência profissional.

>Fábio Cadorin formou-se

Computador, telefone, caneta, papel e agenda são ferramentas importantes para Baraúna no dia-a-dia de seu trabalho como editor no jornal Hora de Santa Catarina
conta do recado. Chamei a responsabili-
dade para mim”, diz.
Apaixonado por revistas desde os pri-
meiros semestres na universidade, João
Lucas conta que adorou a combinação
revista + esporte + desafio + pionei-
rismo. Porém, a publicidade não ficou
de lado, João Lucas cursou algumas dis-
ciplinas e também desenvolve campa-
nhas e trabalha como birô de criação
para uma empresa de amigos em Tor-
res.
Alice Botega - O que marcou no seu
tempo de estu-
dante? “Tudo passa pela
João Lucas -
Algo que certa-
leitura. Mesmo
mente marcou trabalhando mais com
meus quatro o visual, são dos mais
anos pelo Cettal
foi o fato de em
diversos livros, da área
várias situa- ou não, que tiro muitas
ções deixar de idéias.”
ser João Lucas
para carregar o peso de ser “o filho da
Darlete”. Obviamente é um prazer ser
filho de uma mulher respeitadíssima, ba-
talhadora e bem-quista por todos, po-
rém lembro de sofrer com algumas situ-
ações com professores e colegas. Já hou-
ve de receber notas inferiores pelo moti-
vo de ser filho dela e, portanto, meu pa-
>Gabriela dos Santos
Pereira formada em Publicidade
Propaganda vê um mercado de
trabalho cheio de perspectivas.
Formada em 2002, a publicitária diz
que começou a trabalhar na Damyller,
na área de vendas, quando estava no
2º semestre. “Consegui enxergar um
futuro na área de Marketing. Fizemos
drão deveria estar acima em relação ao
dos companheiros de classe. Também já
ocorreu de ser mal visto por colegas.
A.B. - Uma dica para quem está
começando?
J. L. - É ir além. Muita pesquisa. Bus-
que os expoentes da área do setor. E tudo
isso, creio, passa pela leitura. Mesmo
trabalhando mais com o visual, são dos
mais diversos livros, da área ou não, que
tiro muitas idéias.
A.B. - Como é o mundo gráfico?
J. L. - Diagramador é quem trabalha
as variáveis de um projeto gráfico e as
aplica numa de-
terminada pu-
blicação.
Projetista grá-
fico é quem faz
os projetos grá-
ficos, mas não é
o diagramador
deles.
Designer é
quem cria com
base em um projeto gráfico.
Hoje não sou diagramador, sou de-
signer, projetista gráfico. A diagrama-
ção é muito limitada. Quero ir além. Só
voltaria a ser diagramador se fosse para
uma grande revista, um grande jornal
nacional ou do exterior, onde um dia
voltarei a morar.
um projeto e foi aceito. Comecei então
a trabalhar nesta área que ainda não
tinha um setor dentro da empresa. O
desafio foi criá-lo”, explica Gabriela.
Mesmo ganhando menos, arriscou a
troca, pois fazia o que gostava. A dica
da publicitária é: “correr atrás dos
sonhos. O aluno tem que se dar
oportunidade, tem que ter força de
Sem medo de arriscar
a tualmente editor-chefe do jor-
nal Hora de Santa Catarina, Gi-
ancarlo Baraúna relembra os tempos
dos bancos universitários e se orgu-
lha de sua escalada profissional.
Com 17 anos, cursou quatro semes-
tres na faculdade de Engenharia de
Agrimensura em Criciúma. Durante
esse período Giancarlo conta que foi
trabalhar na rádio 96 FM de Morro
da Fumaça como locutor. Lá teve
duas paixões: por Kênia, sua esposa,
e pela comunicação.
Após um ano, foi para a rádio El-
dorado AM de Criciúma, onde teve
contato com a reportagem, com o
Jornalismo. E então, trocou a enge-
nharia pela comunicação e nunca
mais parou.
Em 1995 ingressou no curso de Jor-
nalismo da Universidade do Sul de
Santa Catarina (Unisul), formou-se em
1999, concluiu pós-graduação em
2002. “Naquele tempo quando come-
cei era bem diferente. Não tinha in-
ternet. Era professor, aluno e biblio-
teca. Tinha que ir buscar. Só o conhe-
cimento da universidade não dava
para concorrer com o mercado. Quem
não tivesse espírito empreendedor
vontade, não pode ficar esperando.
Tem que fazer acontecer”, diz. Segundo
Gabriela, o mercado da região ainda
tem muito a ser explorado na área de
Marketing Publicitário. “Vejo um merca-
do para profissionais de Marketing nas
indústrias. Então, acho que os estu-
dantes não devem pensar apenas nas
agências”, completa.
ficaria para trás”, diz.
Ainda na época de estudante em
1997, Baraúna criou três jornais que
circulavam nas cidades de: Nova Ve-
neza (Tribuna Di Veneza), Treze de Maio
(Tribuna 13) e em Forquilhinha (Tribu-
na Forquilhinha).
Quando ia montar o quarto jornal
foi convidado para trabalhar no jor-
nal da Manhã de Criciúma. Aceitou o
convite. Foi repórter policial, passou
por todas as editorias, foi chefe de
reportagem e editor-chefe. Fez até co-
bertura internacional.
Pediu demissão do Jornal da Ma-
nhã e arriscou uma vaga no Diário
Catarinense como frila, no caderno de
verão.
Em 2003, Giancarlo foi contratado
para trabalhar na editoria de política
como repórter. Passou a ser coorde-
nador de reportagem na editoria ge-
ral e, em 2006, foi convidado para
assumir o cargo de editor-chefe do
jornal Hora de Santa Catarina, hoje o
segundo jornal mais vendido do esta-
do. “Tem que buscar mais, não pode
ficar esperando. Criatividade, conhe-
cimento e informação são essenci-
ais”, aconselha Baraúna.
em jornalismo em 2002 pela Unisul.
Trabalhou como estagiário durante
todo o período que estudou na
universidade.
Depois de formado foi para o jornal
Notisul, atuou na assessoria de
imprensa da Prefeitura de Tubarão e,
desde setembro de 2006, apresenta
o telejornal Câmera Aberta 1ª Edição
da Unisul TV. Também produz e
apresenta o programa Cultura Local
na emissora. Cadorin conta que a
universidade lhe proporcionou boas
oportunidades. “O ambiente universi-
tário me colocou no mundo cultural e
isso contribuiu muito para minha
formação”, afirma. O recado que o
jovem profissional deixa para quem
está começando é: “dedique-se
muito, é preciso investir em si próprio,
em conhecimento, por mais especifi-
ca que seja a sua área, tem que ter
muito conhecimento” comenta.
>Luciane Cardoso Formada
em 2004 pelo curso de Publicidade
e Propaganda. Já trabalhou em
agências de Publicidade de Tubarão
e Criciúma.
Atualmente é uma das sócias da
Voice Comunicação em Tubarão,
onde é a diretora de arte e trabalha
na parte de criação.
“O diferencial da Voice Comunicação
é a criação e a programação.
Desenvolvemos tudo, sem terceiri-
zação”, explica a publicitária.
Segundo ela, o que falta para o
mercado são profissionais que
dominem alguns programas de
computador específicos para o setor
publicitário, como Corel Draw e Photo
Shop. Ela explica que todo profissio-
nal da Publicidade precisa dominar
estas ferramentas. “Isso é o básico
da criação, o mercado está preci-
sando de bons profissionais que
criem”, diz.
 14 especial15anos
extra
2000
Propaganda
Curso realiza o 1º Salão Sul Catarinen-
se de Propaganda, em parceria com a
RBS e o Sindicato das Agências de
Publicidade do sul do Estado.
durante
15 ANOS
começo Primeira turma conviveu com problemas de falta de estrutura e na prática encontrou as soluções para o curso
Adaptações na busca pelo sucesso
Texto
Bibiana Pignatel
Edição
Altair Magagnin Júnior
eceio, vontade, inexperiên-
R cia, preconceito, ânimo,
determinação. Fracasso e
sucesso. Começar nem
sempre é fácil. Este turbilhão de coisas
acontece ao mesmo tempo. Foi assim
na Unisul de Tubarão, com a implanta-
ção do curso de Jornalismo em 1992 e
de Publicidade e Propaganda em 1997.
A lembrança da primeira turma é de
problemas. “Passamos por muitas di-
ficuldades”, recorda o publicitário San-
dro Fabrício Ramos. Ele conta que a
falta de equipamentos e o despreparo
de alguns professores pesou. “A univer-
sidade se esforçava, mas na região não
tinha publicitários formados que tives-
sem experiência”, conta Carlos Eduar-
do dos Santos, também da turma de
Publicidade.
Havia uma troca constante de pro-
fessores. Quando o educador não se
adaptava à turma ele era substituído.
O coordenador à época era o jornalista
Nei Manique. Carlos Eduardo lembra
que existia uma preocupação com o
aprimoramento. “Ele se mobilizava
para fazer com que o curso agradasse e
janeiro-junho/07
2001 2001
Formatura Reforma
Primeira turma de Laboratórios de Rádio e
Publicidade e TV mudam do bloco F
Propaganda colam para o G. Rádio ganha
grau e trabalham pela dois laboratórios e
profissionalização do estúdios de TV são
mercado. ampliados.
ARQUIVO: GRAZIELA BEZ BATTI
Pioneiros de Publicidade e
Propaganda enfrentaram
problemas, mas foram buscar
as soluções com união
oferece condições ao aluno”. Acadêmico que até pouco tempo mi-
Alguns professores recém-formados nistrava uma disciplina nos cursos de >implantação do
chamavam atenção. “Eles surpreende- Jornalismo e Publicidade e Propaganda curso de Publicidade
ram em relação aos que tinham uma e integrou a primeira turma é José Hen- e Propaganda
certa bagagem, conseguiam transfor- rique de Souza. Na Unisul se formou em enfrentou a falta de
mar aulas maçantes em gostosas”,
admite Sandro. Conforme os alunos,
estes poucos profissionais promoveram
um bom resultado final ao curso.
Alguns educadores ainda estão na
Jornalismo. Zé Henrique também recor-
da que na época não haviam muitos
profissionais na área e alguns acumu-
lavam funções. Ele lembra de “Sopey
Haiakawa, um japonês que dava aula
profissionais com
formação acadêmica
para dar aulas
>alguns professores
memória dos alunos. O início aconte- de telejornalismo”. Desta forma, ven- ficaram na lembrança
ceu com a professora Verônica Motta. cendo os desafios do começo, tropeçan- dos primeiros alunos
Outros vieram, entre eles, Eduardo Bú- do e aprendendo com os erros, muitos pelo profissionalismo,
rigo, de Sociologia, Ameline Mussi, de dos alunos de Jornalismo e de Publici- transformando aulas
Português, Marcelo Lessa, de Redação, dade e Propaganda superaram os fra- maçantes em
e Jane Knabben, de Psicologia. cassos e chegaram ao sucesso.
gostosas.

janeiro-junho/07
2002
Apoio
Criadas as supervisões de Jornalismo
e de Publicidade, com as professoras
Darlete Cardoso e Teresinha Silveira,
respectivamente, à frente, sob a
coordenação de Isaac Rodrigues
pioneirismo Ousadia e persistência das primeiras turmas resistem às precariedades de laboratórios, materiais e livros
Desbravadores na área de Comunicação
Texto
Bibiana Pignatel
Edição
Ana Maria Lima
esde os primórdios do cur-
D so de Jornalismo na Uni-
sul as reivindicações dos
estudantes para a coorde-
nação eram resolvidas de forma fun-
cional. “Chamávamos na época o pro-
fessor Laudelino Santos Neto, que pos-
teriormente ia até o professor Gérson,
que era pró-reitor, para saber a situa-
ção do curso”, conta o ex-aluno Zé
Henrique.
O curso tinha uma estrutura ainda pe-
quena e os laboratórios necessários
demoraram a ser implantados. A pri-
meira turma, como geralmente acon-
tece na implantação de um curso, é a
mais prejudicada nas aulas práticas.
Já para Graziela Bez Batti, da pri-
meira turma de Publicidade, além da
dificuldade com os laboratórios, fal-
tavam livros, e projetos experimen-
tais ou monografias para nos basear.
“Tivemos que ir em busca de manu-
ais de rádio e televisão, pois não tí-
nhamos de onde partir”, lembra.
“A gente não tinha em quem se es-
pelhar, fomos na cara e na coragem”,
confirma outra ex-aluna de Jornalis-
mo, Isabela Faraco Siqueira. Segundo
ela, a banca foi um tanto diferente de
como é hoje. “Nós tínhamos uma es-
pécie de sabatina e quando estava
quase acabando, a orientadora nos
colocou numa mesa e começou a per-
guntar sobre como tínhamos feito,
como foi o processo de pesquisa, de
coleta de dados”. Isto com toda a tur-
ma reunida.
“Era tudo muito difícil. Hoje você
vê a universidade e o curso mais mo-
dernizados. Na época, nós pegamos
uma câmera top de linha Beta Cam e
Super V. Dividíamos computadores
com a turma de Ciência da Computa-
extra
especial15anos 15
2003
Retorno
Curso promove a 8ª Semana Acadêmica de
Comunicação Social, depois de um período
sem realizá-la e traz na abertura o professor
da Usp Clóvis de Barros Filho, e no
encerramento, Geraldo Canalli. É publicada
edição especial do Extra!, sob a coordenação
do professor Mauro Meurer.
ARQUIVO: MARISTELA BENEDET
ção, com Jornalismo e com a outra
turma de Publicidade que veio de-
pois”, relata Sandro Ramos.
As turmas de Jornalismo e de Publi-
cidade e Propaganda, no início do cur-
so, eram bem grandes, de acordo com
o professor Rafael Matos. Até no se-
gundo semestre a turma tinha 60 alu-
nos. “Depois cada um foi tomando o
seu caminho, os persistentes foram
ficando, e na formatura éramos em
25”. Segundo Rafael, a primeira tur-
ma de Jornalismo era muito unida,
mas algumas brigas aconteciam de
vez em quando. “Brigas saudáveis,
pois o pessoal era muito opinioso”,
garante. “Nós éramos a primeira tur-
ma e precisávamos batalhar pelos la-
boratórios. Era a única maneira de
conseguir uma boa formação”, argu-
menta Rafael. Conta ele que a turma
nunca teve uma sala de redação, nem
mesmo máquinas de escrever foram
possíveis. “Foi algo que não me fez
falta, mas poderia ter facilitado nos-
so trabalho”.
O laboratório de foto foi uma das
primeiras conquistas. “Tivemos Foto- Na memória da primeira turma de Jornalismo estão as lutas por melhorias no curso, além de boas histórias de aulas e trabalhos
jornalismo I onde toda a teoria foi
dada e quando chegou em Fotojorna-
lismo II entramos num acordo com a
coordenação e fizemos no outro se-
Apuros enfrentados na rotina acadêmica
mestre para utilizar o laboratório”
relata Rafael.
O laboratório de rádio, por exem-
s alvo as dificuldades, muitas his-
tórias engraçadas fazem parte das
boas lembranças dos ex-alunos.
a rádio. Conclusão: passavam a noite
toda gravando e saím de lá às 4 da
madrugada. Darlete conta que muitas
gripe danada”, segundo Rafael, e por
fim, descobriram que a câmera estava
sem bateria. Resultado: tiveram que
plo, só ficou pronto na época dos pro- O Porto de Imbituba, onde a profes- vezes, levava os filhos consigo quando fazer tudo de novo.
jetos. “Quem tinha disponibilidade sora Darlete trabalhou por muito tem- ia realizar os trabalhos de classe. “E Logo os estudantes fundaram o Caju
durante o dia, podia usar o laborató- po, era proprietário de uma emissora nessa noite, dormiram no chão, sobre (Centro Acadêmico de Jornalismo da
rio para compensar as aulas práticas de rádio. “A gente reunia a equipe: o a jaqueta do Rafael. Hoje a gente ri da Unisul). O professor Rafael Matos con-
que a gente não teve”, conta. Com a Rafael, a Lanimar, que é professora aqui, situação”, recorda. ta que havia o Prêmio Caju de Qualida-
falta de laboratórios, os alunos da a Andréia, que hoje mora em São Paulo Noutra oportunidade, a mesma equi- de, que elegia por méritos acadêmicos
primeira turma corriam atrás do pre- e a Sílvia Zarbato. Sempre fazíamos tra- pe realizou um projeto de televisão so- os melhores alunos de cada turma e os
juízo. Um exemplo foi um programa balhos juntos”, conta Darlete. “Lembro bre o Rio Tubarão. Filmaram desde a melhores professores. Para José Henri-
de rádio que a turma decidiu fazer e que a rádio cedeu o estúdio, mas so- nascente, onde a água era límpida e que de Souza, que foi presidente e vice
usou os estúdios da Rádio Difusora de mente quando estivesse fora do ar”, diz gelada. A “cobaia” da vez foi o João da entidade, o prêmio CAJU marcou uma
Imbituba depois que encerrou sua pro- o professor Rafael Matos. Os colegas Lucas, hoje também formado em Jor- época. “De lá pra cá, nunca mais ouvi
gramação às 22 horas. se hospedavam na casa de Darlete e nalismo e que na época tinha 9 anos. falar que os alunos se reuniram para
depois das 10 da noite, todos íam para Deu um belo mergulho, “pegou uma fazer este tipo de escolha”, diz.
 16 especial15anos
extra
janeiro-junho/07

2004 2005
Conselhos Ex-alunos
São criados os Conselhos Encontro com o Mercado, uma das
de Professores e de atividades da 10ª Semana
Alunos, como projeto de Acadêmica, agrada aos estudantes,
qualificação pedagógica. com a presença de ex-alunos que
contam suas experiências no
durante mercado de trabalho e relembram
os tempos da faculdade.
15 ANOS
integração
Aulas compartilhadas
já geraram polêmica
entre alunos de
Conhecimento passa ser
Comunicação Social.
Afinal, é importante a
troca de experiência
entre alunos de
compartilhado entre os
Publicidade e
Propaganda e
Jornalismo?
jornalistas e publicitários SILVANA LUCAS

Texto lhor das aulas compartilhadas é a inte-

Saimon Coelho ração e a troca de idéias, assim como a
Edição diversidade torna a aula bastante pro-
Carine Bergmann
dutiva. “Somente há um pouco de difi-

C
ompartilhar: repartir, divi- culdade quando as turmas são de se-
dir. Estes são alguns dos sig- mestres diferentes. Um exemplo são os
nificados que o dicionário alunos do 5º semestre de Jornalismo
brasileiro nos explica e nos fazendo aulas com acadêmicos do 7°
traduz em poucas palavras. E compar- semestre de Publicidade. O ideal seria
tilhar uma aula como será? Será que se as turmas tivessem o mesmo nível
todos tem a mesma opinião com rela- semestral”, acredita Mário.
ção a este assunto? Os professores e Para o estudante da 7ª fase de Jor-
alunos, o que acham? nalismo, Tiago Brunelli, a integração
Para a acadêmica do 7º semestre de entre os alunos torna o ambiente mais
Publicidade e Propaganda, Elaine Fra- alegre e descontraído. Mas a bagagem
mento, existe os dois lados da ques- teórica diferente dificulta um pouco.
tão. “Ter aulas compartilhadas têm “Só o que atrapalha, às vezes, é o fato
seus pontos positivos e negativos. O de nem todos conseguirem expressar
interessante em uma experiência como uma opinião sobre um mesmo assun-
essa, é que o conteúdo das aulas traz to, já que alguns possuem maior do-
um pouco das duas visões, seja ela mínio sobre determinado tema”, co-
publicitária ou jornalística. Já o nega- menta Brunelli.
tivo é que uma turma acaba dominan- As vantagens do compartilha-
do o assunto mais que a outra tur- mento é a interdiciplinaridade, é co-
ma”, diz Elaine. Algumas matérias do nhecer as variadas formas da comu-
curso são comparti- nicação. A aluna de
lhadas, como é o
caso das disciplinas
de Língua Portugue-
11disciplinas
Publicidade, Tuany
Fraga, argumenta
que tanto Publicida-
Apesar da resistência inicial, alunos de Jornalismo e de Publicidade acabam descobrindo o que as duas áreas têm em comum

sa, Estética e Cultu- de quanto Jornalismo

“ “ “
geralmente são Assim como a união da Acho interessante Acho que as aulas
ra de Massa, Teoria podem andar lado a turma, é importante existi- porque dá para ter compartilhadas prejudi-
compartilhadas. Elas
da Comunicação, Co- auxiliam o profissional. lado, pois um depen-
rem as aulas compartilhadas, pois a idéia de como colegas de cam os alunos, pois além de as
municação Empresa- de do outro para sua
além do hiato natural entre Jornalismo diferentes profissões e do salas de aula ficarem bastante
rial, Realidade Socioeconômica e Polí- sobrevivência. “Aliando o conhecimen-
e Publicidade, trabalha-se a noção de mesmo curso, no caso cheias, sinto que um ou outro lado
tica Brasileira e Regional, Comunica- to das duas áreas, o futuro profissio-
comunicação integrada. É o profissional comunicação, pensam e fica prejudicado, já que não dá para
ção Comparada, Planejamento em Co- nal entra no mercado de trabalho com
da comunicação conhecendo além de trocam conhecimentos contextualizar a aula com as duas
municação e Epistemologia. dinamismo e perseverança, e quem
sua área específica. diferentes. habilitações a todo o momento.
Segundo o professor de Teoria da Co- tem a ganhar são os clientes”, afirma Ronaldo Sant’ Anna Filipe Zingano Thaís Ramos
municação, Mario Abel Bressan, o me- Tuany. Prof. Planejamento de Comunicação 5 º semestre, Publicidade. 8ª semestre, Jornalismo.
 extra
janeiro-junho/07 especial15anos 17

2006 2006 2006

Revolução Campanha Causa social
Laboratórios gráfico, de Alunos organizam Projetos Experimentais de
Rádio e de TV são campanha de Publicidade adotam temas
reformulados e adotam arrecadação de leite para sociais. Abrigo de Velhinhos e
tecnologia digital. Alunos internos do Abrigo de Apae ganham campanhas
operam ilhas de edição Velhinhos de Tubarão. integradas de comunicação. Em
de vídeo e de áudio. Mais de 400 litros são 2007, o aquecimento global foi
arrecadados. tema dos projetos de alunos.

experiêncianoexterior

Brasil e Portugal
>conhecer as leis que fazem parte da categoria do jornalista é muito
importante quando se tem o conhecimento também da cultura de outro país,
comparando-se as diferenças existentes na mesma profissão. Em Portugal
algumas leis mudam. O estágio é obrigatório, por exemplo. O jornalista Ézio
Gomes, formado na Unisul de Tubarão, que hoje atua na área comercial, como
Diretor de Marketing em Portugal, explica algumas definições da área. “O
sindicato é mais forte, mais organizado, porém com um imposto bem significati-
vo. É cobrado um percentual na folha de pagamento. Possui uma “caixa” de
saúde própria, funcionando como um plano de saúde e aposentadoria privada”.
Professores do curso motivam os estudantes a aproveitar as oportunidades práticas oferecidas pela própria universidade Por se tratar de outro país, os costumes e cultura são diferentes. “O português
de Portugal é muito diferente do brasileiro. O significado e os sinônimos das

Concorrência e lei dificultam a primeira chance palavras mudam muito. As regras gramaticais também. Foi necessário reapren-
der redação e estilo, conhecer a cultura e costumes”, comenta Gomes.

o
Na questão do estágio ser obrigatório, Gomes ressalta algumas disposições:
meio jornalístico é repleto de bar- o jornalista no mercado”, prescreve a lei. flexibilizar as leis do estágio. “Alguns
“o estágio nunca deveria ser utilizado como forma de diminuir a folha de
reiras, para formados e estudan- Mesmo assim, ainda na faculdade, acordos estão sendo feitos com empre-
pagamento do quadro profissional da empresa. Acho que o estagiário deveria
tes. Quem ainda está na faculdade tem muitos conseguem trabalho. Para che- sas que formalizam o pedido de está-
ser subsidiado pela instituição de ensino, ou por algum órgão governamental,
grande dificuldade na busca por estági- gar à vaga e permanecer nela é preciso gio”, informa. Em emissoras de rádio, a
os, legalmente eles são proibidos em vontade e personalidade. O professor e situação é um pouco diferente, muitos para garantir sua subsistência durante a formação. Nunca gerido pela empresa
Jornalismo. Depois da graduação a ba- suplente do conselho fiscal do Sindicato alunos conseguem vaga. Essa situação fornecedora da vaga do estágio”. Por outro lado, a exploração é evidente
talha se trava entre aqueles que saíram dos Jornalistas, Rafael Matos, ensina que denota outro problema, o rádio é feito, quando se trata da questão do estágio dentro das empresas. “Sistematicamen-
dos bancos de universidades e “profissi- os trabalhos acadêmicos são boas mos- em sua maioria, por pessoas sem for- te vemos estudantes sendo usados como profissionais temporários nas
onais” que simplesmente pela prática so- tras do potencial do futuro empregado. mação acadêmica. empresas, como se fossem empregados contratados, muitas vezes em regime
brevivem de comunicação. Contudo, eles precisam ser bem feitos. Há alguns anos, muitos profissionais de semi-escravidão”.
Em defesa dos direitos dos jornalis- “Você vai ter o seu projeto de jornal para iniciavam suas atividades em comuni- O profissional Gomes esclarece que no momento em que ele cursava a
tas, lutando por salários mais justos e mostrar. Aí se ‘faz meia boca, para tirar cação sem terem realizado qualquer faculdade, a mesma ainda se encontrava em um estágio embrionário, mas
por condições dignas de trabalho, estão um sete’, não vai servir. Um bom traba- curso em faculdades. Através da práti- grande parte do sucesso depende muito do aluno, vontade e dedicação. Para
o Sindicato dos Jornalistas e a Federação lho serve como portfólio”, garante. ca aprenderam e fizeram a sua vida nes- ele, o maior empecilho são os salários baixos e as horas extras intermináveis
Nacional dos Jornalistas, a Fenaj. Na jus- Em relação ao esforço que o acadêmi- te setor e conseguiam registros profissi- sem remuneração. Ainda existem pessoas que passam uma boa imagem
tiça e pela força das entidades, ações co tem que ter, o jornalista e professor onais. Para a atual geração, o registro profissional, quando na verdade não são. “Eu conheço ótimos, maravilhosos
buscam instituir o estágio e limitar a Laudelino José Sardá pondera: “se a pes- não é expedido sem que exista a com- jornalistas práticos. E conheço medíocres jornalistas doutores em jornalismo”
ação de quem trabalha sem formação soa se forma em Jornalismo para ser provação de um curso de habilitação acrescenta Gomes.
acadêmica ou registro junto ao Ministé- igual aos outros que já existem no mer- para a área. Matos confirma que “mui- Aprender com outro país pode nos
rio do Trabalho. cado, vai ter dificuldade. O grande desa- tos juízes dão ganho de causa para aproximar da nossa própria realida-
Aos alunos que buscam o primeiro fio é ser diferente”. quem não tem direito”. As entidades de, dando mais valor à profissão,
emprego, o discurso é sempre muito Para alguns estudantes as questões organizadas fiscalizam e tentam ame- reivindicando os direitos, exigindo
parecido: é preciso experiência. Com em relação ao estágio são revoltantes. O nizar este problema. soluções e buscando aquilo que
isso, a primeira oportunidade dificilmen- acadêmico do 6º semestre Lucas Azeve- De qualquer forma, estudantes ou
pode ser aperfeiçoado. “Eu
te é dada. O estágio em Jornalismo é do Borges relaciona a lei que proíbe o formados, registrados ou não, podem
costumo dizer que, se o jornalista
proibido por lei. estágio com a se tranqüilizar pois existem muitas va-
conhece bem os idiomas, é um
Uma das preo- REGISTRO PROFISSIONAL época da dita- gas e o mercado está em expansão,
profissional universal sem
cupações é com 1. Fotocópia do diploma do curso de dura. “Acho que como argumenta Sardá. Contudo, é pre-
fronteiras. Porém para atuar num
a reserva de comunicação, autenticado; os cursos onde ciso ter consciência de que somente os
outro país, também é necessário ter
mercado. Diz a 2. Fotocópia da Carteira de Identidade e do o estágio é obri- mais bem preparados alcançam o su-
um bom conhecimento da cultura e
lei do Progra- cartão de CPF, ambos autenticados; gatório, como cesso. “Hoje em dia o jornalista tem que
3. Declaração de bons antecedentes; costumes locais”,
ma Nacional de arquitetura, saber fazer o máximo que puder, escre-
4. Requerimento ao delegado da DRT/SC afirma Gomes.
Projetos de Es- 5. Carteira de trabalho. medicina, são ver, fotografar, diagramar e editar”, ar-
tágio Acadêmi- cursos que que- gumenta a editora chefe do jornal Noti-
co que o estágio deve se desenvolver sob rem formar bons acadêmicos e conse- sul Priscila Loch. Portanto, na arte do
a orientação de professores, unicamen- qüentemente bons profissionais”. jornalismo, muita preparação e força,
te voltado ao aprendizado do aluno. “O Conforme Matos, o Sindicato dos Jor- para vencer a concorrência, que nem Ézio Gomes vive e
estudante estagiário não pode substituir nalistas e a Fenaj já tentam, na justiça, sempre é leal. trabalha em solo lusitano
 18 especial15anos
extra
janeiro-junho/07

PROFISSIONAIS
1.010 525
>em alguns estados, como a Bahia e o Pernambuco, as negocia-
O MERCADO ções em cada veículo é realizada de forma separada. Em Pernam-

>Diferentes estados, diferentes
situações. A realidade do mercado
jornalístico é diferente em cada
estado brasileiro, com pisos e
condições de trabalho distintos.
reais
é o piso do jornalista em Santa
Catarina no biênio 2005/2006. Um
novo valor está sendo negociado
buco, por exemplo, enquanto o Diário de Pernambuco paga R$
1.315,00, o Jornal do Commercio paga R$ 903,00. O maior piso reais
é o salário base pago para profissio-
salarial no Brasil é pago na cidade do Rio de Janeiro, R$ 3.233,00.
nais de rádio e TV de Recife, Olinda,
Para outros municípios fluminenses, há uma tabela diferenciada por
Caruaru e Petrolina, no estado de
número de habitante. Pernambuco.

carreira Estudantes de Comunicação Social trocam idéias com profissionais do mercado regional

Universidade une teoria e prática DEZA BERGMANN

Estudantes se preparam durante quatro

anos e devem reivindicar direitos legais

O que diz a
legislação da
categoria
o Sindicato dos Jornalistas/SC (SJSC)
tem um amplo campo de atuação
e organização, tanto na relação de traba-
Estudantes de Redação Jornalística 3 participaram de um debate sobre o mercado de trabalho com dois jornalistas e dois publicitários que atuam no sul do Estado lho quanto no exercício da profissão.
O presidente do SJSC, Rubens Lunge,
Texto Para Becker, a qualificação é um dife- Fabrício Ramos, o registro facilita em jornalista vê notícia e o publicitário, considera que há uma grande sendo tra-
Emanuela da Silva rencial. Ele alerta que o conhecimento algumas situações, como a constru- as vendas”, afirma. Quanto às opor- vada para a profissionalização e regula-
Edição de outros idiomas e a leitura são ele- ção de notícias, mas considera que tunidades no mercado, o jornalista mentação da profissão de jornalista,
André Leandro
mentos fundamentais. “Leiam tudo o publicitários e jornalistas devem tra- destaca que existe a insegurança de assim a sua fiscalização.
s alunos da sexta fase de que vocês puderem, ajuda muito”, re- balhar juntos. “Hoje em dia os papéis quem já atua na área e de quem está A entidade tem denunciado as infra-

O Jornalismo e de Publicida-
de tiveram a oportunida-
de de ouvir e trocar expe-
riências com quatro profissionais atu-
antes na imprensa da região. Sandro
Fabrício Ramos, Graziela Bez Batti,
Anderson de Jesus e Marcelo Becker,
todos formados pela Unisul, partici-
param de debate sobre a realidade
na prática do mercado. As ativida-
des, desenvolvidas em março, em
sala de aula foram mediadas pela
professora de Redação III, Andressa
Fabris.
O correspondente do jornal Diário
Catarinense, jornalista Marcelo Becker,
formado em 2000, diz que há uma
grande rotatividade no mercado de
trabalho. “Tudo acompanha a tecno-
logia. A internet também ajudou a cri-
ar mais vagas para os jornalistas e
grandes empresas estão investindo na
carreira de assessoria de imprensa”.
força.
A publicitária Graziela Bez Batti,
trabalha na área da comunicação há
dez anos e retornou à universidade
para concluir o Curso de Jornalismo.
Segundo ela, a disputa entre jornalis-
tas e publicitários incentiva os pro-
fissionais a procurarem especializa-
ção. Mesmo ainda não sendo forma-
da em Jornalismo, afirma ter experi-
ência na profissão. No entanto, recla-
ma das dificuldades encontradas.
“Ano passado trabalhei na festa do
vinho e só porque fiz um release, re-
cebi críticas. Um dono de jornal disse
que eu não poderia ter feito o traba-
lho de um jornalista, pelo fato de eu
não possuir registro de jornalista.
Então resolvi voltar à universidade e
terminar o curso de Jornalismo para
conseguir este registro e trabalhar em
paz”, explica.
Na opinião do publicitário Sandro
do profissional de jornalismo e de pu-
blicidade têm que ser casados. Algu-
mas agências trabalham nesta li-
nha”. Segundo Ra-
mos, a maior difi- Hoje em dia os
culdade de quem papéis do profissional
está começando a
carreira é a inexpe- de jornalismo e
riência. Ele concor- publicidade têm que
da com Graziela na ser casados.
questão do registro,
entretanto, julga o jornalista mais
apto em algumas áreas.
Anderson de Jesus, jornalista, que
trabalhou em vários veículos de co-
municação em Criciúma e tem uma
empresa de assessoria, aconselha aos
estudantes aproveitarem o tempo na
universidade. Ele diz que os profissio-
nais olham os fatos de maneira dife-
rente. “A questão não é de quem está
apto a fazer determinadas tarefas e
sim a forma como cada um encara. O
começando. Seusonho é poder se dedi-
car ao radiojornalismo esportivo. “Se
eu pudesse, faria só rádio, adoro fute-
bol. É uma
das minhas
paixões”,
revela.Os
convidados
foram unâ-
nimes nas
críticas à lei
que proíbe o estágio. Mesmo com a
proibição todos atuaram na área an-
tes de se formarem.
Os alunos receberam algumas di-
cas para quem está pensando em in-
gressar na carreira: manter-se infor-
mado sobre tudo o que acontece; ter
seu próprio estilo; ser ético; aprovei-
tar as oportunidades; sempre checar
as informações; ser persistente; e, aci-
ma de tudo, gostar do que faz. Lições
que os professores também ensinam.
ções (exercício ilegal da profissão) tam-
bém nas delegacias de polícia, a exemplo
de outras categorias. Segundo o SJSC, so-
mente o jornalista registrado pode exer-
cer legalmente a profissão. O registro
pode ser feito mediante os seguintes do-
cumentos: fotocópias do diploma do cur-
so de Jornalismo, autenticado; da Cartei-
ra de Identidade e do cartão de CPF, am-
bos autenticados; Declaração de bons an-
tecedentes; Requerimento ao delegado
da DRT/SC; Carteira de trabalho.
Sobre a remuneração, o Decreto Lei nº
972/69, Art. 9º, diz que “o salário de
jornalista não poderá ser ajustado nos
contratos individuais de trabalho, para a
jornada de cinco horas, em base inferior
à do salário estipulado, para a respectiva
função, em acordo ou convenção coleti-
va de trabalho ou sentença normativa da
Justiça do Trabalho”. Ou seja, o profissi-
onal não deve trabalhar por um valor
abaixo do piso.

janeiro-junho/07
CATEGORIA
ORGANIZADA
>mesmo sem a regulamentação, o
mercado publicitário está organizado no
Brasil. Profissionais e empresas da área
contam com sindicatos e outras
entidades para defender seus interesses
reconhecimento Opiniões divergem mesmo entre os profissionais da propaganda formados no ensino superior
Publicitários esperam uma regulamentação
Texto
Bibiana Pignatel
Edição
Alice Botega
m dos maiores dramas para
U
quem se forma numa facul-
dade de Publicidade e Pro-
paganda no Brasil, hoje, é a
não-regulamentação profissional. Por
isso diversos acadêmicos se sentem
desmotivados. “Os donos de grandes
agências não são profissionais forma-
dos. Então, não interessa muito para
eles que a profissão seja regulamenta-
da”, afirma Teresinha Silveira, publici-
tária e professora do curso de Comuni-
cação Social da Unisul.
A falta de regulamentação implica
em direitos que o profissional deixa de
ter, como um piso salarial. A publicitá-
ria Magali Colonetti explica que o Sindi-
cato das Agências de Propaganda do
Estado de Santa Catarina (Sapesc) “pas-
sa uma lista com os valores para cada
tipo de anúncio, que serve para o pro-
fissional freelan-
cer se basear na As agências preferem
hora de cobrar
por seu trabalho.
profissionais que
Esta lista não vale passaram pelos
para as agênci- bancos das
as”, conta Maga-
li. A profissão de
universidades
publicitário, segundo a lei 4.680, de 18
junho de 1965, “compreende as ativi-
dades daqueles que, em caráter regular
e permanente, exercem funções artísti-
cas e técnicas através das quais estu-
da-se, concebe-se, executa-se e distri-
bui-se propaganda”. E define a propa-
ganda como “qualquer forma remune-
rada de difusão de idéias, mercadorias,
produtos ou serviços, por parte de um
anunciante identificado”.
As opiniões divergem, mesmo entre
profissionais formados em curso supe-
rior. Carlos Eduardo dos Santos, publi-
citário e sócio da Idcom Empresa de
Comunicação, de Tubarão, diz que a re-
gulamentação “não garante que vai ter
só pessoas qualificadas no mercado.
Não vejo isso como fundamental no que
extra
especial15anos 19
110
agências
12
agências
1979
foi o ano
3900
clientes
de publicidade são associadas ao da região Sul de Santa Catarina são atendidos pelas agências
de fundação do Sapesc. A entidade
Sapesc - Sindicato das Agências de aparecem na lista de associadas do filiadas à Abap - Associação Brasilei-
foi organizada inicialmente por oito
Propaganda do Estado de Santa Sapesc. A grande maioria está em ra de Agências de Publicidade, a
agências de publicidade de Santa
Catarina. Criciúma. Mas o mercado é maior. maior entidade do setor na AL.
Catarina.
BIBIANA PIGNATEL
diz respeito à qualidade dos profissio-
nais”. Mas Santos admite que na hora
de contratar alguém para sua agência
tem preferência por quem está cursan-
do Publicidade e que “95% de nossos
funcionários são formados. Se a pes-
soa não é formada, nós cobramos que
ela busque estudar e se aperfeiçoar”.
Magali Colonetti diz que “qualquer
pessoa que domine programas como
corel draw ou photoshop se considera
um profissional de Publicidade, e isso
pode implicar muito na qualidade dos
serviços e no mercado de trabalho”.
A professora Teresinha defende: “eu
não acredito que um aluno que estudou Profissionais formados em Publicidade e Propaganda concorrem com quem não é formado por falta de regulamentação
durante quatro anos, bem preparado,
consiga ser pior que alguém que se diga
publicitário”.
Já Sandro Fabrício Ramos, da Zions
Comunicação e Eventos, considera que
há muitos profissionais que não são
formados, mas que possuem muito
mais conhecimento de mercado do que
um profissional que acaba de sair da
universidade.
Mas faz um aler-
ta: “esses profis-
sionais mereceri-
am ser regula-
mentados, mas
dentro de uma
constituição que Germaá Oliveira formou-se na Unisul e trabalhou no grupo Jungle Media, em Londres, e hoje atua na área em Portugual
estabeleça para eles um certo limite de
atuação.
Germaá Oliveira, formado desde 2003
pela Unisul, já trabalhou no Grupo Jun-
Mais que criatividade para a publicidade
gle Media de Londres e atualmente vive
em Lisboa, onde é diretor de arte da
Revista da TV Record Internacional. Ele
h oje em dia, com as mudanças que
aconteceram na Publicidade e Pro-
paganda, não há mais mercado para
Ter iniciativa para observar as coi-
sas, entender qual é o perfil que a em-
presa está buscando no mercado e ter o
do que faz”. Ele conta que quando se
matriculou no curso, a primeira coisa
que fez foi procurar estágios, contatos
conta que quando iniciou a faculdade quem é apenas criativo. Esses não têm conhecimento das novas tecnologias com agências e atividades extracurri-
não sabia que a profissão não era regu- espaço na atual concorrência”, afirma aumentam as possibilidades de empre- culares. Trabalhou na Agência Experi-
lamentada. Mas revela que isto não lhe Teresinha Silveira. go, comenta a professora. mental de Propaganda do curso e, se-
resultou como empecilho. “Sempre tive Segundo Teresinha, para ser ou se Segundo Magali Colonetti, os depar- gundo Germaá, “não ganhava nada,
consciência de que o espírito de agên- dizer publicitário, tem que ter conheci- tamentos de marketing das empresas mas foi uma grande experiência.
cia é ‘hora para entrar, mas sem hora mento generalizado em várias áreas. E estão sendo muito valorizados. Conta Foi lá que tive meu primeiro contato
pra sair’. Óbvio que não gostei muito é da mesma forma que pensa o Publici- a publicitária que os clientes estão cada com os softwares utilizados, e que des-
da idéia, mas apesar de algumas bri- tário Carlos Eduardo dos Santos. “Não vez mais exigentes, buscando sempre cobri que queria ser diretor de arte e
gas e revoltas não ia nadar contra a podemos mais olhar só a nossa cidade, um trabalho de qualidade. não redator”. O publicitário, que hoje
maré”, revela Germaá. “Entrei no mer- nem um outro estado, temos que olhar Germaá Oliveira diz que o sucesso na se encontra do outro lado do oceano, se
cado graças a pessoas que conheci na o país, o mundo. Temos que olhar o profissão “depende de trabalho duro, sente realizado e diz que “tudo valeu a
universidade”, relata. todo”. aproveitar as oportunidades e gostar pena”.
 20 especial15anos
extra
janeiro-junho/07

HISTÓRIA
DE MESTRE
> Desde sua criação, o Curso de
Comunicação Social da Unisul sempre
buscou professores qualificados, com
experiência acadêmica e também no
mercado de trabalho. Isto garante até
hoje a qualidade do curso.
>atualmente o Curso de Comunicação Social - habilitações em
Jornalismo e em Publicidade e Propaganda conta com um grupo de 27
professores no campus de Tubarão. Destes, três são doutores, 10,
mestres e 14, especialistas. Hoje nenhum dos professores tem apenas
a graduação. A qualificação constante do corpo docente garante aos
estudantes a preparação adequada para atuar no mercado regional e
nacional, em todas as áreas da comunicação.
>a busca constante pela qualidade garante ao Curso de
Comunicação Social da Unisul a formação de profissionais qualificados
e mérito também à própria Universidade. No último exame do Enade, as
duas habilitações, no campus de Tubarão, receberam nota 4, sendo que
o máximo é cinco. A prova foi realizada por 104 estudantes do curso,
sendo 48 acadêmicos de Publicidade e 56 de Jornalismo, entre ingres-
santes e formandos.

primeiros Luciane Zuê Souza e Tadeu Pereira lecionam para acadêmicos de Jornalismo desde o início da graduação

Professores garantem qualidade ao curso

ALICE BOTEGA
culava pela redação e observava aten-
Texto
Alice Botega tamente tudo o que acontecia nos bas-
Edição tidores de uma redação de jornal. Mas
Elvis Campagnollo o que a fascinava era a diagramação.
“A diagramação é a última etapa pré-

E
m 15 anos do curso de Co-
municação Social muitas
coisas aconteceram, muda-
ram, se transformaram.
Com certeza todos que passaram pelo
curso lembram de coisas agradáveis e
talvez algumas desagradáveis. Afinal
nem tudo na vida é perfeito.
A universidade é um baú de tesou-
ros. E o melhor de tudo é que cada um
possui o seu. Não precisamos lutar para
dividir o tesouro, basta apenas abrir o
baú. Ela ainda nos dá mestres para
orientar e explorar esses tesouros que
são: amizade, sabedoria, conhecimen-
to, experiência, informação, formação
e tantas outras preciosidades.
Nesses 15 anos do curso de Comu-
nicação Social, a turma do sexto se-
mestre da disciplina de Redação III,
teve a responsabilidade de abrir o gran-
industrial de um jornal. Eu gostava de
acompanhar o processo, ver o começo
e o ponto final. Sentava do lado do dia-
gramador e ficava olhando”, relembra
a professora.
Depois de um mês foi convidada
para trabalhar na diagramação. Mu-
nida com régua de paicas, régua de
entrelinhamento, caneta e calculado-
ra, a professora Lú começou sua car-
reira de jornalista. “Em 20 anos o pro-
cesso desapareceu. Quem entra na re-
dação de um jornal hoje nem imagina
como era o processo de diagramação
antes”, comenta sobre a moderniza-
ção que a tecnologia trouxe.
Em 1995, começou na Unisul, onde
também lecionou edição. Em 2003,
A professora Luciane Zuê dá aulas de Planejamento Gráfico para turmas de Jornalismo em Tubarão e em Palhoça desde o início
trabalhou na Agência Officio Comuni-
cação. “Era uma agência pequena.
Entrei como jornalista, mas tínhamos

Reunião no vaticano: onde

de baú e tirar histórias e personagens
inesquecíveis. Tadeu Jair Pereira e Lu-
ciane Zuê Zacarioski e Souza são os
professores que fazem parte dessa
história desde o começo. Foi um lon-
go caminho até chegar aqui.
“
que fazer tudo”, explica. Se eu nunca mais tiver
Em 2004, abriu uma empresa com um texto publicado, não
sua irmã, formada em arquitetura.
“Nesta empresa trabalho na área grá-
fica, criação de folder, catálogos, in-
vou chorar. Mas se eu não puder
diagramar, eu vou sentir. Os alunos
têm que aproveitar e sugar o
tudo começou para Tadeu

Apaixonada por
diagramação
Luciane Zuê Zacarioski e Souza, a
Lú, como é conhecida no Curso de Co-
municação Social, formou-se na Uni-
versidade Federal de Santa Catarina
(UFSC) em 1988 e especializou-se em
formativos”, conta.
Luciane Zuê destaca a importância
do diagramador ser formado em Jor-
nalismo. A forma, a harmonia, o con-
teúdo, a importância das matérias fa-
zem parte de um conjunto que resul-
tam no produto final. “Se eu nunca
mais tiver um texto publicado, não
vou chorar. Mas se eu não puder dia-
máximo da universidade. A exeperi-
ência se guarda para si. E não se
deve se prender ao modelo que
existe no mercado. Tem que inovar”.
Luciane Zuê
Professora das disciplinas de
Planejamento Gráfico I e II.
a relação do professor Tadeu Jair Pereira com o curso de Comunicação Social
não começou na sala de aula, e sim no “vaticano”, apelido de uma sala no
prédio sede da Unisul, onde antigamente era o Colégio Sagrado Coração de Jesus,
com sistema de internato mantido pelos padres.
Os professores Laudelino Santos Neto e Eduardo Búrigo de Carvalho começa-
ram a elaborar o conteúdo programático das disciplinas de Jornalismo, o novo
curso da Unisul. “ Foi feita uma reunião no ‘vaticano’ e entregaram para mim o
plano de ensino para desenvolver o conteúdo da disciplina de Ética e Legislação.
Em duas semanas fiz o conteúdo”, relembra o professor.

Jornalismo pela Unisul.
Atualmente leciona as disciplinas de
Planejamento Gráfico I e II em Tubarão
e na Pedra Branca em Palhoça, onde
também é Coordenadora Gráfica do
Jornal-laboratório Fato & Versão.
Em 1984, foi trabalhar no jornal O
Estado em Florianópolis, no departa-
mento de revisão. “Naquela época, o
processo de diagramação era feito na
máquina de escrever”, comenta. A jo-
vem funcionária do jornal O Estado cir-
gramar eu vou sentir”, fala Lú.
De acordo com a professora, o jor-
nalismo está em constante mudança.
É dever do aluno conhecer um pouco
de tudo e depois escolher a área que
mais gosta. E para isso acontecer é
necessário fazer a diferença. “Os alu-
nos têm que aproveitar e sugar o
máximo da universidade. A experiên-
cia se guarda para si. E não se deve
prender se ao modelo que existe no
mercado. Tem que inovar”, aconselha.
“
Fazer jornalismo em
Tubarão é um ato de
heroísmo. Enquanto faz o oba, oba,
está tudo bem. No momento de
uma crítica com fundamento, eles
vêem o jornalista como inimigo,
preferem se fechar e colocar a culpa
no Jornalismo, na imprensa. E
quando há alguma dificuldade ou
crise cortam a Publicidade. “
Tadeu Jair Pereira
Professor da disciplina de Ética e
Legislação
A história de Tadeu junto à área de comunicação iniciou na década de 60 no
jornal A Imprensa de Tubarão. De lá para cá, Tadeu passou por grandes veículos
de comunicação como a Editora Abril e o Jornal O Estado de São Paulo. Em 1982,
Tadeu Jair Pereira, Laudelino Santos Neto, João Batista Guedes e o falecido Estener
Soratto fundam o Jornal da Cidade. Segundo o professor Tadeu, o Jornal da Cidade
mudou o jornalismo da cidade de Tubarão. Foi o primeiro jornal a fazer entrevis-
tas com pessoas importantes de seguimentos comerciais, político, saúde. “Fazer
jornalismo em Tubarão é um ato de heroísmo. Enquanto faz o oba, oba, está tudo
bem. No momento de uma crítica com fundamento, eles vêem o jornalista como
inimigo, preferem se fechar e colocar a culpa no Jornalismo, na imprensa. E
quando há alguma dificuldade ou crise cortam a publicidade”, diz o professor.

janeiro-junho/07
NÚMEROS
DA BR-101
> Para muitos estudantes, ter o
canudo na mão passa por uma viagem
diária pela BR-101. Enfim, a rodovia está
sendo duplicada, o que pode represen-
tar um alívio para muitos.
>Kellen Rodrigues,
recém-formada em Jornalismo,
lembra das amizades feitas
durante as viagens de Criciúma
a Tubarão. “Algumas pessoas
se tornam confidentes nestes
anos de faculdade”.
>João Pedro Alves
testemunhou o primeiro
acidente na BR já no primeiro
semestre de Jornalismo. Agora
no terceiro semestre, ele
“coloca tudo na balança” e
considera válido o esforço por
fazer o curso de que gosta e
por ter feito vários amigos,
“graças à BR-101”.
>Anderson de Jesus
passou quatro anos viajando
diariamente pela BR-101 até
concluir o curso de Jornalismo.
“Na minha avaliação, valeu,
sim, a pena o esforço”, afirma
o jornalista.
800
mil pessoas
deverão ser beneficiadas pela obra
de duplicação do trecho Sul da BR-
101, de Palhoça (SC) a Osório (RS).
Viagem Parte dos estudantes transita pela 101 para cursar a faculdade
Encarar a estrada faz parte
do currículo universitário
Viagens de Criciúma a Tubarão consomem duas horas por dia e alunos geralmente chegam em casa depos da meia-noite
Texto
Lucas Borges
Edição
Júlia Savi / Jaqueline Tente
C
riciúma, 64km. Sombrio,
110km. Laguna, 31km. Ara-
ranguá, 87km. Essas são
apenas algumas das distân-
cias encaradas diariamente pelos aca-
dêmicos de Comunicação Social da Uni-
sul. Os estudantes residentes nas regi-
ões da Amrec, Amesc e Amurel são, na
maioria das vezes, pessoas que traba-
lham durante o dia, saem do serviço
direto para o ponto de ônibus, estudam
e só depois voltam para casa, chegan-
do ao final da noite. Além do cansaço e
dos riscos da estrada, existe outro em-
pecilho: o alto custo do transporte.
O acadêmico Jabson Muller, residen-
te em Sombrio, sai de casa diariamente
às 17h30min, retornando à sua cidade
somente 00h30min. “A estrada é sem-
pre uma preocupação. Freqüentemente
a gente vê cenas de acidentes e isso
assusta bastante. Além disso, eu chego
tarde em casa e no outro dia trabalho
350
quilômetros
é a extensão da obra de duplicação
do trecho Sul da BR-101, de Palhoça
(SC) a Osório (RS).
nos dois períodos”, aponta Muller.
No caso de Jabson, são gastos R$
305,00 por mês somente com o trans-
porte. “Não existe condução para estu-
dantes de Sombrio para Tubarão. Gas-
to R$120,00 por mês para ir da minha
cidade até Araranguá e de lá para Tuba-
rão são mais R$185,00”, conclui Mul-
ler.
As idas e vindas diárias não afetam
apenas os acadêmicos. O professor do
curso de Publicidade e Propaganda, Gu-
temberg Alves Geraldes, é mais um fre-
qüentador do trecho entre Criciúma e
Tubarão. “A viagem cansa, mas por ou-
tro lado são duas horas diárias para
estudar. O problema maior são os atra-
sos que acontecem de vez em quando”,
ressalta Geraldes. Para o trecho entre
Criciúma e Tubarão, de segunda a sex-
ta, é cobrado em média R$170,00.
Apesar dos sacrifícios, ficam boas
lembranças. A jornalista recém-forma-
da Kellen Rodrigues conta que o microô-
nibus tem até comunidade no Orkut.
“O que mais marca são as amizades”,
revela. “Ver as pessoas que iam no mi-
73
passarelas,
67 viadutos, 52 passagens inferiores
e dois túneis passarão a fazer parte
da rotina dos motoristas.
cro trabalhando, no mercado de traba-
lho, também é muito legal”.
Algumas pessoas fogem da viagem
se mudando para a cidade. É o caso da
acadêmica Caroline Almeida, que pas-
sou um ano vindo diariamente de Crici-
úma e agora está em Tubarão. “Eu fa-
zia estágio aqui, então saía de casa às
13h e voltava por volta de meia noite.
Com isso não me sobrava tempo para
estudar e com as obras de duplicação
da estrada se tornou comum chegar
atrasada na aula”, conta Caroline.
Mas morar sozinho não é um mar de
rosas como muitos jovens imaginam.
A acadêmica Júlia Medeiros Bitencourt
morava em Torres (RS) com os pais e
agora reside em Tubarão. Para ela,
morar sozinha não tem pontos exclusi-
vamente positivos. “É difícil morar lon-
ge da família. Primeiro porque você
perde o conforto de não se preocupar
com as tarefas domésticas e depois por
causa da saudade. Mas o bom de mo-
rar aqui é pela liberdade e a facilidade
de encontrar estágios na cidade”, afir-
ma Júlia.
extra
especial15anos 21
90
(NÚMEROS EXTRAÍDOS DO CLIC RBS)
quilômetros
de pista e 32 obras deverão ser
liberados até o final de 2007 para
o trânsito de veículos.
>Antônio Roseng,
jornalista recém-formado, diz
que o melhor das viagens de
Criciúma a Tubarão eram as
festas. O pior era perder tempo,
cerca de duas horas diárias,
que aproveitava para dormir.
>Rafael Rosso Figueira
encara a estrada há três anos
para fazer Publicidade e
Propaganda. Neste período,
presenciou muitos acidentes e
diz que o pior das viagens é a
incerteza, “o perigo em cada
curva”. O melhor, afirma, é que
falta pouco para acabar, já que
está na sexta fase de PP.
>Heloísa da Silva
Henrique, recém-formada
em Publicidade e Propaganda,
lembra que, apesar do cansaço
e do perigo, a vinda para
Tubarão era usada para
estudar e a volta, para as
festinhas.
 22 especial15anos
extra
janeiro-junho/07

ESTUDANTES
NO BRASIL
> Movimento estudantil sempre faz
parte da história política do Brasil.
desde a época da ditadura até os
dias atuais, passando pela era Collor,
os estudantes demonstram
mobilização e força.
>muitos políticos brasileiros têm em seu currículo uma
passagem pelo movimento estudantil, seja como mero participante ou
como presidente de DCEs, UNE, entre outras entidades. Para citar um
exemplo da história recente, o presidente da UNE na época do movi-
mento “Fora Collor” era Lindenberg Farias. Depois de mobilizar milhões
de caras-pintadas Brasil afora, Farias elegeu-se deputado federal.
Depois, foi eleito prefeito de Nova Iguaçu (RJ).
>o movimento mais recente realizado pela União Nacional dos
Estudantes (UNE) foi a ocupação de universidades federais em todo o
país. Em protesto por melhorias na estrutura universitária, a entidade
organizou o “Dia Nacional de Mobilização nas Universidades Pública”,
realizado em 5 de junho. O principal pleito é o incremento à assistência
estudantil, com reformas nos restaurantes universitários e ampliação da
moradia estudantil.

CRÉDITO DE FOTO

movimento estudantil Uma nova luta social dos jovens

Política entra na vida dos

acadêmicos da Unisul
Texto General João Figueiredo a Florianópo- No curso de Comunicação Social da
Lucas Borges lis, em 30 de novembro de 1979. Universidade do Sul de Santa Catarina -
Edição Mais de quatro mil estudantes pro- Unisul, Tubarão, o Centro Acadêmico
Júlia Savi / Jaqueline Tente
testaram na Praça 15 enquanto Figuei- (CACOS) é presidido por Luiz Henrique
movimento estudantil redo visitava a cidade. A polícia repri- Fogaça, que foi eleito em 2005 e reelei-

O desempenhou um papel
muito importante na his-
tória do país. Os estudan-
tes organizados estiveram presentes
em algumas lutas históricas como o
movimento “Fora Collor”, derruban-
do o até então presidente da Repúbli-
ca. E também, antes, o “Diretas Já”,
defendendo e conquistando o direito
ao voto direto para os representantes
políticos e a resistência contra a dita-
dura militar.
Em Santa Catarina, a história do
movimento estudantil teve maior re-
percussão no ato intitulado “Novem-
brada”, uma manifestação popular
organizada pelos integrantes da Ali-
ança Renovadora Nacional (ARENA)
durante a visita do então presidente
No Cettalzinho, I Feira do Livro realizada em 2006 integra alunos de Comunicação Social de Jornalismo e de Publicidade e Propaganda
miu as manifestações com violência e
sete estudantes acabaram presos por
“infringir” a Lei de Segurança Nacio-
nal. O ato foi “abafado” por alguns
veículos de comunicação que eram
aliados ao governo. Os veículos que
publicaram o fato tiveram seus mate-
riais confiscados.
Os movimentos estudantis hoje não
são mais tão atuantes quando o as-
sunto são as lutas sociais. Mas nas
instituições de ensino algumas enti-
dades ainda representam e defendem
os interesses dos estudantes, como é
o caso dos Grêmios Estudantis nas
escolas de ensino médio e dos Dire-
tórios Centrais dos Estudantes (DCE) e
Centros Acadêmicos (CAs) nas univer-
sidades.
to em 2006 por aclamação, ou seja,
sem nenhuma chapa concorrente. “É
muito importante que todos os cursos
tenham sua representatividade através
dos CAs, pois esta é uma ferramenta
de fortalecimento na luta por melhores
condições para os estudantes e por uma
educação de qualidade” afirma.
Segundo Fogaça, a entidade precisa
proporcionar uma melhor formação
para os acadêmicos. “Nós atuamos em
três áreas que consideramos essenci-
ais: cultura, integração dos acadêmi-
cos e contato com os bons profissio-
nais”.
A cultura é uma das ações que mais
se destacou, com a primeira feira de
livros do curso e a oficina de Hip Hop e
Grafitagem.
FOTOS: ARQUIVO CACOS
Alunos acompanham palestras do movimento estudantil na universidade
Conquistas de estudantes e
professores ao longo dos anos
o primeiro registro em ata do Cen-
tro Acadêmico de Comunicação
Social da Universidade do Sul de Santa
Catarina – Unisul, Tubarão, foi feito
no dia 14 de dezembro de 1995, quan-
do tomou posse a diretoria presidida
por Max Alexandre Rampinelli, tendo
como vice-presidente Luiz “Pi” de Frei-
tas. Anos depois, “Pi” foi professor da
disciplina de Lingue Portuguesa I do
curso de Comunicação Social no Cam-
pus da Unisul em Tubarão.
Já a primeira presidente eleita do
Centro Acadêmico de Comunicação
Social (CAJU) foi a estudante Daniela
Stüpp, tendo como vice-presidente o
acadêmico Arilson Machado e na dire-
toria, o atual professor da disciplina
de Telejornalismo II, Rádio I e II e ori-
entação de projetos experimentais do
curso, Rafael Matos.
“Como era o começo do curso, o Cen-
tro Acadêmico precisava lutar por
tudo, desde as estruturas básicas, como
os laboratórios de televisão e rádio, de
fotografia e gráfico, até as lutas por
melhorias do corpo docente e da grade
curricular”, explica o professor Matos.
Na primeira gestão, o CAJU fez uma
greve e os estudantes se negaram a
fazer a disciplina de Fotojornalismo
II, pois em todas as aulas era somente
aplicada a parte teórica e não existi-
am laboratórios para ser desenvolvi-
da a prática da matéria.
“Nosso protesto foi grande e conse-
guimos adiar a disciplina para quando
ficasse pronto o laboratório de fotojor-
nalismo. A disciplina de Fotojornalismo
I já tinha sido aplicada apenas teórica-
mente, então a gente não aceitou apren-
der sem praticar”, conta Matos.
A primeira gestão do Centro Acadê-
mico instituiu também o Prêmio CAJU
de Qualidade, uma iniciativa para pre-
miar os melhores alunos do curso de
comunicação, porém com o passar dos
anos foi extinto.
Disputas
O vice-presidente Arilson Machado
foi o candidato de situação na eleição
seguinte, contra o acadêmico Cristia-
no Carrador. O pleito foi conturbado
porque a oposição alegava envolvi-
mento partidário entre Machado e o
PC do B. “O Diretório Central dos Estu-
dantes (DCE) se envolveu na eleição
difamando a chapa de situação, nós
descemos o morro e fomos na sede do
DCE para esclarecer tudo, foi uma bri-
ga só”, conta Rafael Matos. Na elei-
ção a chapa encabeçada por Cristiano
Carrador foi a vencedora.

janeiro-junho/07
VIAGENS
DE ACADÊMICOS
> Estudantes de Jornalismo e
Publicidade e Propaganda abriram a
agenda de viagens estudantis com a
participação no Intercom Regional Sul.
O segundo evento foi o Festival de
Publicidade em Gramado.
>o Intercom Regional Sul aconteceu em Passo Fundo
(RS) no período de 10 a 12 de maio. Estudantes da Unisul, campus
Tubarão, lotaram um ônibus para participar do evento. Eles puderam
acompanhar principalmente debates sobre o mercado e o ensino de
comunicação na era da sociedade digital. O evento contou ainda
com uma mostra de curtas regionais e uma programação cultural,
com vários shows.
extra
especial15anos 23
>16º Festival Mundial de Publicidade de Gramado
aconteceu no período de 13 a 15 de junho e também contou com a
participação de estudantes do curso de Comunicação Social, campus
de Tubarão, especialmente os de Publicidade e Propaganda. Na
programação do festival, além da premiação, constavam palestras
sobre TV Digital, mídias digitais, propaganda multimídia, entre outros
temas atuais relativos à publicidade.

álbumdaturma descobertas Alunos contam experiências de excursões do curso

Viagens são parte integrante

da formação dos acadêmicos ARQUIVO ALICE BOTEGA

m Sul de Passo Fundo

>descontração Momento de diversão no Interco

>Unisul Estudantes de Jornalismo e Publicidade

na Interc om Sul 2007
Grupo de estudantes levou dois dias para chegar a Maceió/AL e participar do evento nacional Enecom realizado em 1998

Texto PP, Leandro Cardoso Pires, ir à São Pau- fotógrafo italiano Oliviero Toscani. Na
Peterson Crippa da Silva lo em 2005 foi muito importante para época, o profissional era responsável
Edição a trajetória na faculdade. Além de ter pela campanha da grife Benetton, que
Maiara Gonçalves / Mirelli Elias
conhecido vários pontos turísticos da levou às lojas temas polêmicos como

>Rio de Janeiro Grupo de Jornalismo e Publicidade
em viagem em 2005
>Alunos da primeira turma de PP já curtiam as
viagen
A
s viagens passaram a ser
uma das ferramentas de
ensino do Curso de Comuni-
cação Social. A cada passeio
promovido, a sensação de férias entre
amigos somada à possibilidade de co-
nhecer a realidade das empresas do
ramo aproxima ainda mais o acadêmi-
co da sua carreira. O prazer de estar em
uma cidade até então desconhecida
também fortalece o interesse pela ati-
vidade extracurricular.
Várias turmas do campus de Tuba-
rão, nos 15 anos de Jornalismo e 10 de
Publicidade e Propaganda, viajaram e
conheceram cidades como São Paulo,
Rio de Janeiro e Gramado, entre outras.
Visitaram organizações jornalísticas,
agências de propaganda e participaram
também de congressos. Em cada uma,
os alunos estiveram um pouco mais
perto o dia-a-dia de cada profissão.
Para o estudante da quinta fase de
s de estudos
maior cidade brasileira, o grupo tam-
bém visitou a Bolsa de Valores paulista
e as principais agências de publicidade
e empresas do país. “A viagem foi mui-
to boa e bastante divertida. Estivemos
em vários veículos importantes. Quero
ver se neste ano
participo de mais O prazer de estar em
uma viagem”, uma cidade diferente
diz.
O formando de
fortalece o interesse
PP Roberto Ambo- pelas atividades
ni Nicolazzi foi extracurriculares
um dos acadêmi-
cos que participou do Congresso Mun-
dial de Publicidade e Propaganda de
2003, em Gramado, no Rio Grande do
Sul. A Unisul disponibilizou ônibus e,
acompanhados pelo professor Paulo
Mendes, cerca de 60 alunos estiveram
na cidade gaúcha.
Para Nicolazzi, o evento ficou mar-
cado principalmente pela palestra do
racismo e guerra. “As fotos da campa-
nha entre crianças brancas e negras,
nas quais a Benetton buscava mostrar
a igualdade entre as etnias, foram para
mim um ponto chave. Ali notei o quan-
to a publicidade e a propaganda possu-
em poder”, ana-
lisa o formando.
Atualmente, a
Metrotur Turis-
mo de Florianó-
polis é a agência
responsável por
promover as ex-
cursões do curso de Comunicação Soci-
al. O diretor da empresa, Cláudio Me-
trópole, já levou estudantes para diver-
sos programas da televisão brasileira,
como o “Altas Horas”, “Domingão do
Faustão” e o “Programa do Jô”. As últi-
mas viagens dos alunos foram ao In-
tercom Sul”, em Passo Fundo, e no Fes-
tival de Gramado, no Rio Grande do Sul.