ATIVIDADES PRTICAS DA XIV OBA

As atividades prticas da OBA tm como objetivo preparar os alunos para as provas da Olimpada e ao mesmo tempo trabalhar a parte experimental, prtica ou observacional do seu aprendizado. Recomendamos fortemente que todo apoio seja dado para que estas atividades sejam realizadas bem antes do dia da prova da OBA por todos alunos interessados.

ATIVIDADE PRTICA 1 (para alunos de qualquer srie/ano)

Identificar o polo celeste sul (PCS)
Recomendamos que os alunos sejam orientados a identificarem o polo celeste sul (PCS). Usando o software gratuito Stellarium (disponvel em www.stellarium.org) selecionamos a regio do Cruzeiro do Sul e do Polo Celeste Sul (PCS) visvel no dia 13/04/11 s 20 horas. Alguns dias antes ou depois desta data o cu no ter mudado muito. As imagens foram capturadas a partir de um ponto de observao localizado em Braslia.

PCS

Direo cardeal sul

A figura acima indica o polo celeste sul (PCS). Nele no h nenhuma estrela visvel a olho nu, porm podemos perceber, com o passar das horas, que todo o cu gira em torno dele. Podemos localiz-lo, aproximadamente, prolongando por 4,5 vezes, imaginariamente, a distncia entre as duas estrelas do madeiro maior do Cruzeiro do Sul, ao longo da linha imaginria que passa pelas duas estrelas, a partir da mais brilhante da constelao do Cruzeiro do Sul, como ilustra a figura acima. Localizado o PCS, baixando-se uma vertical em relao ao horizonte encontramos a direo cardeal sul. O PCS est mais perto/distante do horizonte quanto mais perto/distante estivermos da linha do equador, mas ainda no hemisfrio sul. Em Boa Vista, capital de Roraima, por exemplo, o PCS j est um pouquinho abaixo do horizonte, pois aquela capital est no hemisfrio norte. O PCS o ponto onde o imaginrio eixo de rotao da Terra furaria o cu, caso fosse prolongado at l, ou seja, na esfera celeste. Um observador sobre o hemisfrio norte da Terra localiza facilmente o polo celeste norte (PCN), pois l h uma estrela bem brilhante, e que, portanto, fica aproximadamente imvel, enquanto o cu parece girar ao seu redor. Alm de localizar o PCS, localize na poro do cu exibida na figura acima os seguintes objetos: 1) Estrela Rigil Kent, 2) Estrela Hadar, 3) Constelao do Cruzeiro do Sul, 4) Estrela Miaplcidus, 5) Estrela Canopus e 6) Constelao do Tringulo Austral, Veja em www.pontociencia.org.br no link Fsica, depois Astronomia, as orientaes sobre como montar um planisfrio para cada aluno! Super Fcil.

ATIVIDADE PRTICA 2 (para alunos de qualquer srie/ano)

Visualizao das distncias mdias dos planetas ao Sol (incluindo Pluto, o planeta ano).

Visualize as distncias mdias dos planetas ao Sol. Para darmos uma idia correta das distncias mdias dos planetas ao Sol, sugerimos que sejam reduzidas as distncias mdias, dos planetas ao Sol, atravs de uma escala. Por exemplo, se adotamos a escala de 10 milhes de quilmetros para cada 1 cm de papel, teremos Mercrio a 5,8 cm do Sol, pois sua distncia mdia ao Sol de 58 milhes de quilmetros; Vnus estaria a 10,8 cm do Sol, pois sua distncia mdia de 108 milhes de quilmetros, e assim para os demais planetas. Veja detalhadas explicaes, FOTOS e FILME desta atividade em http://www.pontociencia.org.br/experimentosinterna.php?experimento=225&VISUALIZACAO+DAS+DISTANCIAS+MEDIAS+DOS+PLANETAS+AO+SOL - top. Se preferir, v em www.pontociencia.org.br, depois selecione Fsica, depois Astronomia, depois o experimento com o nome Visualizao das distncias mdias dos planetas ao Sol. Desenvolva esta atividade com os alunos da seguinte maneira: providencie tiras de papel, com largura de, aproximadamente, 5 a 7 cm e comprimento de 6 m. Use fitas de mquina de somar para obter a tira em questo, mas voc tambm pode usar a imaginao e substituir a fita de mquina de somar por qualquer outra coisa com comprimento de 6 metros. Pode at mesmo emendar folhas de papel, colando-as, ou at mesmo papel higinico. Desenhe uma bolinha (com uns 5 mm de dimetro) numa das extremidades da tira para representar o Sol, a partir dessa bolinha desenhe outra a 5,8 cm para representar Mercrio, Vnus estaria a 10,8 cm do Sol, a Terra fica a 15,0 cm do Sol, Marte fica a 22,8 cm, Jpiter a 77,8 cm, Saturno a 143,0 cm, Urano a 287,0 cm, Netuno a 450,0 cm e, finalmente, Pluto a 590,0 cm do Sol (todas as distncias so em relao ao Sol (primeira bolinha)). Colocamos o nome do Sol e de cada planeta sobre cada bolinha. Esticamos a tira e teremos uma viso exata da distribuio das distncias mdias dos planetas ao Sol. Numa escala ainda menor, mostramos na figura abaixo um pedao da tira.

As letras sobre os pontos (planetas) representam M(Mercrio), V(Vnus), T(Terra), M(Marte), J(Jpiter), etc.

Esta uma atividade que o aluno pode fazer em casa ou em sala aula e, claro, a tira fica com ele, para que possa mostr-la aos familiares e amigos. S mesmo fazendo a tira toda para percebermos como os planetas mais distantes esto incrivelmente mais distantes do Sol, do que os planetas Mercrio, Vnus, Terra e Marte. Abaixo mostramos a tabela com as distncias mdias dos planetas ao Sol. Para facilitar a colocao dos pontos sobre a tira de papel, fornecemos na ltima coluna a distncia de cada planeta ao planeta anterior. Por exemplo, Vnus est a 10,8 cm do Sol, mas em relao a Mercrio est a apenas 5,0 cm, e assim por diante. Planeta Mercrio Vnus Terra Marte Jpiter Saturno Urano Netuno Pluto Distncia mdia ao Sol (km) 57.910.000 108.200.000 149.600.000 227.940.000 778.330.000 1.429.400.000 2.870.990.000 4.504.300.000 5.913.520.000 Distncia ao Sol na Distncia em relao escala adotada (cm) ao planeta anterior (cm) 0,0 5,8 10,8 5,0 15,0 4,2 22,8 7,8 77,8 55,0 142,9 65,1 287,1 144,2 450,4 163,3 591,4 141,0

ATIVIDADE PRTICA 3 (para alunos do ensino fundamental)

Comparao dos volumes da Terra e da Lua.

Aparentemente a Lua e o Sol tm o mesmo tamanho, pelo menos o que parece quando olhamos os dois l no cu. O tamanho angular dos dois quase o mesmo, mas isso porque a Lua est muito mais prxima da Terra do que o Sol Vamos comparar os tamanhos da Terra e da Lua comparando seus discos. Sabendo que o dimetro da Terra 12.756 km e que o da Lua de 3.476 km, vamos reduzir ambos pela mesma proporo de tal forma que a Terra fique com, por exemplo, 15 cm de dimetro, consequentemente a Lua ficar com um disco de apenas 4,1 cm. Atividade Recorte um disco de cartolina, azul por exemplo, para representar a Terra, com 15 cm de dimetro e recorte outro disco de cartolina, por exemplo, amarela, com 4,1 cm para representar a Lua. Temos assim, nas mos, uma forma de comparar os discos da Terra e da Lua, que mais eficiente para fazer o aluno perceber a grande diferena que existe entre os tamanhos da Terra e da Lua do que comparando os nmeros de seus dimetros ou volumes. Se for usada uma cartolina branca para ambos os discos, pode-se, por exemplo, pint-los com as cores tpicas da Terra e da Lua, ou seja, azul e dourada. Porm, se quiser fazer uma comparao ainda mais concreta, transforme os discos em esferas, usando para isso massa de modelar, argila, durepox, bolas de isopor, massa de po, ou simplesmente, o que mais fcil, amassando jornal ou qualquer outro papel do mesmo tipo e envolva-o com papel alumnio. O papel alumnio permite segurar o jornal amassado e ao mesmo tempo permite dar o formato esfrico. Sugerimos este procedimento para se fazer a Terra e a Lua. Para se saber se esto do tamanho certo, basta colocar as esferas da Terra e da Lua sobre os seus respectivos discos. Obviamente voc pode fazer esta comparao escolhendo uma escala qualquer, pois uma simples regra de trs. Na figura abaixo esto dois discos, um para a Terra e outro para a Lua. Esto noutra escala, mas ainda assim mostram as propores entre Terra e Lua. No os desenhamos com as dimenses mencionadas acima, pois no caberiam nesta folha. Se voc no tiver compasso, pode at usar a figura abaixo.

Comparao entre os discos da Terra e da Lua

Observao. No site do PONTOCIENCIA colocamos uma seqncia de fotos e explicaes mostrando detalhadamente como fazer esta atividade. Quem desejar, pode ir at o link abaixo: http://www.pontociencia.org.br/experimentosinterna.php?experimento=341&COMPARACAO+ENTRE+OS+VOLUMES+DA+TERRA+E+DA+LUA+BI+E+TRIDIMENSIONALMENT E Ou, ento, se preferir, v em www.pontociencia.org.br, selecione Fsica, depois Astronomia e l clicar sobre o experimento Comparao entre os volumes da Terra e da Lua bi e tridimensionalmente.

V OLIMPADA BRASILEIRA DE FOGUETES (V OBFOG)

Convidamos todos os alunos e alunas de todas as escolas previamente cadastradas na OBA para participarem da V OBFOG. Para a escola participar da V OBFOG tem que participar tambm da OBA, pois a OBFOG faz parte da OBA. A OBFOG tem 4 categorias, a saber Categoria 1: Categoria 2: Categoria 3: Categoria 4: Alunos do nvel 1 (1a 2a srie ou 1o ao 3o ano se o Ens.Fund. for de 8 ou 9 anos respectivamente). Alunos do nvel 2 (3a 4a srie ou 4o ao 5o ano se o Ens.Fund. for de 8 ou 9 anos respectivamente). Alunos do nvel 3 (5a 8a srie ou 6o ao 9o ano se o Ens.Fund. for de 8 ou 9 anos respectivamente). Alunos do nvel 4 (qualquer srie/ano do ensino mdio).

V OBFOG - Parte A) Foguete de canudinho. (S para alunos do ensino fundamental)

Abaixo, damos uma orientao genrica sobre como construir e lanar um foguete constitudo de um simples canudinho de refrigerante. Todos os alunos (ou grupos de alunos) devero construir e MELHORAR o foguete que descrevemos abaixo, tal que o mesmo v o mais longe possvel. A distncia deve ser medida entre o local de lanamento e o local de IMPACTO ao longo da horizontal. Todos participantes recebero um certificado de participao, desde que a Escola nos envie, via internet, os nomes e alcances obtidos por cada um dos alunos. Se a escola no tiver acesso internet, neste caso s pode enviar os nomes dos 5 alunos que conseguirem lanar os foguetes de canudinho o mais longe possvel. Junto com as provas seguir uma folha para lanar estes resultados. Os resultados sero enviados junto com os resultados das provas da OBA. Regra bsica de segurana: NUNCA lance ou permita que lancem foguetes, mesmo de canudo de refrigerante, na direo de pessoas ou animais. Estas atividades devem ser sempre supervisionadas por adultos! Introduo: Foguetes so veculos espaciais que podem levar cargas e seres humanos para muito alm da atmosfera da Terra e permanecer em rbita ao redor desta. O Instituto de Aeronutica e Espao (IAE) est construindo o foguete chamado VLS, Veculo Lanador de Satlites. Com ele o Brasil poder colocar pequenos satlites ao redor da Terra, sejam eles do Brasil ou de outros pases. Teoria: Os foguetes funcionam queimando combustvel slido ou lquido e ejetando o resultado desta queima em altssima velocidade na direo oposta quela em que se quer que o foguete v. Este o princpio de uma famosa lei da Fsica chamada ao e reao. Nesta atividade no vamos usar este princpio e sim somente impulso. A construo e lanamento do foguete de canudinho de refrigerante: 1. Providencie um canudinho de refrigerante fino e outro grosso, tal que o fino se encaixe dentro do grosso o mais justinho possvel. Veja na figura ao lado a tampinha de refrigerante com os canudinhos encaixados. 2. Vede uma das pontas do canudo fino, por exemplo, com um pedao de palito de fsforo contendo a respectiva cabea. Alm de vedar o canudinho, o peso do pedao do palito de fsforo na ponta do foguete-canudinho faz com que o centro de massa do foguete fique na metade superior dele, o que estabiliza o vo. Mtodos de lanamentos: 1o mtodo: Coloque o canudo fino vedado dentro do canudo grosso. Sopre fortemente na extremidade inferior do canudo grosso e ver o canudinho-foguete, fino, ser lanado para longe. Mea a distncia entre voc e onde ele tocou no cho. Varie o ngulo de lanamento e faa o foguete-canudinho ir ainda mais longe. 2o mtodo: Providencie uma garrafa de refrigerante vazia de qualquer volume. Faa um furo em sua tampinha tal que por ele voc consiga passar o canudo grosso at a metade dele. O canudo tem que entrar justinho ou at um pouquinho apertado. Por isso faa um furo fininho e v alargando com a ponta da tesoura. Isso muito fcil de se fazer. Coloque o canudinho fino dentro do canudo grosso que est preso na tampa da garrafa. APERTE subitamente a garrafa e ver o foguete-canudinho ser lanado para ainda mais longe do que quando soprado. Varie o ngulo de lanamento, varie o tamanho do pedao do palito de fsforo que est na ponta do foguete, varie o tamanho da garrafa, etc e descubra como fazer para que o foguete v o mais longe possvel. 3o mtodo: INVENTE VOC MESMO! Mas no pode usar produto inflamvel nem explosivo!

V OBFOG Parte B) Foguete de garrafa PET (S para alunos do ensino mdio).

Abaixo, damos uma orientao genrica sobre como construir e lanar um foguete constitudo de uma garrafa PET de 2 litros. Todos os alunos (ou grupos de alunos do ensino mdio) devero construir e MELHORAR o foguete que descrevemos abaixo, tal que o mesmo v o mais longe possvel. A distncia deve ser medida entre o local de lanamento e o local de IMPACTO ao longo da horizontal. Cada escola s pode enviar o MELHOR resultado da melhor equipe de no mximo 4 alunos. Os resultados sero enviados junto com os resultados das provas da OBA, juntamente com uma rpida descrio do foguete e da forma de lanamento usado (incluir fotos e ou filmes dos foguetes e dos lanamentos absolutamente fundamental identificar tudo). Para que haja possibilidade de comparao dos resultados no podemos aceitar lanamentos com gua e ar comprimido mecanicamente. Regra bsica de segurana: NUNCA lance ou permita que lancem foguetes, mesmo de canudo de refrigerante ou garrafa PET, na direo de pessoas, animais, carros, casas, etc. Estas atividades devem ser sempre supervisionadas por adultos! Introduo: Foguetes so veculos espaciais que podem levar cargas e seres humanos para muito alm da atmosfera da Terra e permanecer em rbita ao redor desta. Teoria: Os foguetes funcionam queimando combustvel slido ou lquido e ejetando o resultado desta queima em altssima velocidade na direo oposta quela em que se quer que o foguete v. Este o princpio de uma famosa lei da Fsica chamada ao e reao. Nesta atividade vamos usar este princpio!

Partes bsicas de um foguete. Introduo: Combustvel. A maioria dos foguetes atuais funciona com combustveis propulsores slidos ou lquidos. O combustvel o produto qumico que o foguete queima de dentro para fora, mandando massa para fora do escapamento com velocidade muito grande. Isto resulta em um forte empuxo. Na V OBFOG s usaremos vinagre e bicarbonato de sdio (ou fermento em p). No ser permitido usar ar comprimido. Bocal. O objetivo do bocal aumentar a velocidade dos gases medida que deixam o foguete, e assim melhorar o empuxo. Ele faz isso diminuindo a abertura pela qual os gases podem escapar. Neste trabalho o bocal o prprio gargalo da garrafa pet, mas nada impede de se variar o dimetro deste bocal. Centro de massa. Toda matria, sem importar seu tamanho, massa ou forma, tem um ponto chamado centro de massa (CM) ou centro de gravidade. O CM de uma vassoura, por exemplo, o ponto no qual devemos apoi-la, horizontalmente, para que no gire para nenhum lado. Centro de presso. O centro de presso (CP) existe somente quando o ar est passando pelo foguete em movimento. O ar em movimento bate com maior fora na cauda do que na ponta, e, portanto, a cauda sofre um arrasto ou resistncia maior. Esta tambm a razo para a cauda ter maior rea do que a ponta do foguete. O centro de presso est entre o centro de massa e a cauda do foguete. importante que o centro de presso do foguete esteja mais prximo da cauda e o centro de massa mais perto do bico. Se estiverem no mesmo lugar ou muito prximos um do outro, o foguete apresenta vo instvel. Aletas. As aletas de um foguete servem para estabilizar o vo, ou seja, direcionando a trajetria do foguete. As aletas podem ser fabricadas em material leve (papelo ou placas de plstico) e devem ser finas, acrescentando pouco peso ao foguete. A rea de superfcie grande das aletas mantm o centro de presso atrs do centro de massa resultando em um vo estvel.

A construo do foguete de garrafa PET. O bico do foguete. Corte uma garrafa de refrigerante a aproximadamente, 15 cm do gargalo. Coloque, aproximadamente, 200 g de areia num saco plstico e passe-o pelo interior do bico da garrafa at fixar o saco na parte superior do bico atravs do fechamento da tampa sobre o excesso de plstico do saco, conforme mostra a Fig. 1.

Figura 1 Bico e contra peso do foguete

Aletas. Na Fig. 2 mostramos um esquema, a ttulo de sugesto, do formato das 3 (ou mais) aletas do foguete. Antes de iniciar o corte da aleta, faa um retngulo com 2 cm de base e altura igual da aleta e divida esta altura em 4. Esta parte servir para fixar a aleta na saia do foguete. Faa cortes a cada 2,5 cm ao longo da altura do retngulo acima mencionado, como mostra a Fig. 3. Dobre 2 cm para o lado esquerdo e 2 cm para o lado direito, conforme mostra a Fig. 4.

Figura 2. Dimenses e formato da aleta

Figura 3. Detalhe do corte da aleta

Figura 4. Aleta pronta para ser fixada

O bico e a saia do foguete. Encaixe o bico do foguete (Fig. 1) e fixe-o, com fita adesiva no fundo de outra garrafa do mesmo tipo. Veja Fig. 5. Da mesma garrafa de onde recortou o bico, recorte do corpo dela, uma faixa com cerca de 12 cm de altura. Fixe nesta faixa as trs aletas dispostas a 120 na parte inferior dela, a qual vamos chamar agora de saia, como mostra a Fig. 6. O brinco do foguete. Para prender o foguete sua base vamos usar uma arruela amarrada no pescoo do bocal (=local por onde sai o contedo da garrafa), ou seja, no bico da garrafa (no no bico recortado). Veja a Fig. 7. O rabicho do barbante ser til no momento de encaixar o gancho da base na arruela. O Foguete. Para montar o foguete basta encaixar o bico no fundo da garrafa e a saia com as aletas na parte do bocal. Veja a Fig. 8. Fixe as trs partes com fita adesiva larga. Sobreponha algumas camadas. Aperte bem.

Figura 5. O bico fixado no foguete.

Figura 6 A saia com as aletas

A base de lanamento. Usaremos cano de pvc marrom de polegada para fazer a base. Sugesto: compre o caninho de polegada e conexes da marca mais barata que houver. Corte 3 pedaos de 20 cm, 2 pedaos de 10 cm e 1 pedao de 5 cm de comprimento do cano. Estes canos podem ser Figura 7. Detalhe da arruela presa no bocal do foguete e o rabicho cortados at com faca de serrinha, pois so finos. Os pedaos de 10 cm so conectados no te e nos joelhos. Dois pedaos de 20 cm so conectados nestes joelhos. O pedao de 5 cm conectado no te e no registro. O terceiro pedao de 20 cm conectado no registro. No preciso colocar cola em nenhum local. Veja a base j montada na Fig. 9. O gancho de arame usado para fixar a base arruela (brinco) que est junto ao bocal do foguete. Dentro deste cano coloca-se uma vareta de churrasco bem pontiaguda presa na extremidade do cano com fita adesiva. O registro fundamental, pois caso tenha-se que abortar o lanamento deve-se abrir o registro para liberar o gs. O barbante deve ter cerca de 6 m de comprimento, ser grosso e estar bem preso na extremidade livre do gancho, pois ser o GATILHO. O tubo de lanamento. No centro da base, inclinado de 45, est o tubo de lanamento, pois ele fica dentro do foguete. Contudo, o dimetro do tubo ligeiramente menor do que o dimetro interno do bocal do foguete. Este vai estar com o combustvel (vinagre) Figura 11. Detalhe da sugesto para evitar vazamento. Figura 10. Detalhe dos finos e estreitos sulcos feitos no sob alta presso e tubo de lanamento. no poder haver vazamento do lquido. Colocar apenas algumas voltas de fita isolante ou algo similar entre o cano e o bocal no resolve. Sugerimos fazer dois rasos sulcos (veja Fig. 10), com a lateral de uma lima, por exemplo, de cerca de 3 mm de largura na base do tubo de lanamento e passar, aproximadamente, 3 voltas de um barbante fino, conforme mostra o detalhe da Fig. 11. Passe sobre os barbantes algumas camadas de fita isolante at que o bocal entre apertado. Sugerimos que sejam feitos alguns testes antes de lanar o foguete para verificar se no est havendo vazamento. Se houver vazamentos s colocar mais voltas de fita isolante. Outra opo substituir as voltas de barbante por dois bicos de bales de aniversrio e sobre estes colocar uma camada de fita isolante. Veja detalhe na Fig. 12. O tubo de lanamento deve ser colocado inclinado de 45. Corte um quadrado de papelo de 20 x 20 cm e em seguida corte-o na diagonal. Use uma das partes como um esquadro para colocar o tubo em 45.
Figura 12. Detalhe dos bicos de bales de aniversrio nos sulcos do tubo de lanamento.

Figura 8. O foguete j montado com bico e saia.

Figura 9. A base de lanamento montada.

Carregando o foguete com combustvel. Lembre-se: voc NO pode usar combustveis explosivos ou inflamveis!! Equipamento de segurana: neste momento coloque seus culos de segurana, vista uma capa de chuva e afaste todas as pessoas por cerca de 10 metros do local onde vai manusear os combustveis. O combustvel do foguete ser a mistura de vinagre e bicarbonato de scio (encontrado no fermento em p). Porm, o contato de ambos gera, instantaneamente, um gs. Logo, vinagre e bicarbonato s podem entrar em contato depois que o foguete estiver completamente preso sua base. Coloque um balo de aniversrio, sem furo, de tamanho grande, dentro do foguete, mas segure o bico do balo. Com auxlio de um funil coloque cerca de meio litro (mais ou menos isso, diludo ou no) de vinagre, de qualquer tipo, de preferncia de alta acidez dentro do balo. Amarre a boca do balo e solte-o dentro da garrafa. Seque completamente o funil e use-o para colocar cerca de 100 gramas de BICARBONATO DE SDIO (ou fermento em p p Royal) dentro da garrafa. Mantendo o foguete virado para baixo introduza o tubo de lanamento cuidadosamente no foguete, atentando para que a ponta da vareta de churrasco no fure o balo. Mantendo o foguete virado para baixo todo o tempo, prenda o gancho de arame da base arruela (brinco) que est presa Figura 13. Detalhe de fixao do gancho na arruela e do no pescoo do foguete. No vire o foguete para cima. Mantenha-o para baixo! barbante (gatilho). No fure o balo!!! Fique atento! Certifique-se que o gancho esteja bem preso na arruela e que o barbante (o gatilho, no o rabicho) esteja bem fixado na extremidade superior do gancho. Cuide para que seu polegar direito mantenha o gancho dentro da arruela. Se a extremidade da saia ficar abaixo da arruela faa um corte longitudinal na saia para que o gatilho passe por este corte e no toque na saia quando for puxado. Veja o detalhe na Fig. 13. Preparando o lanamento. Escolha um local de terra no muito dura. Tenha em mos um martelo e dois grampos de metal (pode-se fazer dobrando em U dois aros de bicicletas ou hastes similares). Escolha cuidadosamente a direo de lanamento. NUNCA lance o foguete na vertical. Vire, finalmente, o foguete para cima. Observe que o balo estoura. Se isso no ocorrer vire o foguete para baixo e para cima at que o balo estoure. Quando isso ocorrer apoie a base no cho. No fique na frente do foguete. Finque muito bem os dois grampos por sobre os canos de 20 cm de comprimento. Confira que o barbante do gatilho esteja bem preso na extremidade superior do gancho metlico. Estique o barbante completamente na direo perpendicular ao foguete. Se houver algum pequeno vazamento, se apresse em fazer o lanamento, mas NO SE PRECIPITE. melhor fazer um lanamento de pequeno alcance do que perder Figura 14. Foguete preparado para o lanamento (na foto est sem o combustvel) todo o combustvel, ou o que pior, lanando na direo errada e machucando algum ou danificando algum bem mvel ou imvel. Veja Fig. 14. Lanando o foguete. Estando o foguete devidamente fixado na base e esta devidamente fixada no cho com os grampos (no use pedras sobre a base), inclinado em 45, e apontando numa direo bem livre de pessoas ou bem mveis ou imveis, ento, mantendo todos afastados 10 m do foguete, explique a todos que devem fazer juntos uma contagem regressiva de 5 a 1 e gritarem aps o 1: lanar! Neste momento puxe secamente, o gatilho (o barbante), por cerca de 15 cm, o qual j deveria estar totalmente esticado. Feito isso o foguete sai violentamente da base lanando o combustvel para trs e indo para frente num movimento parablico, atingindo cerca de 100 a 200 metros. H uma combinao ideal de volumes de vinagre, bicarbonato de sdio, ngulo de lanamento, tamanho das aletas, direo do vento, tamanho, peso, quantidade e posio das aletas, valor do contrapeso, acabamento, etc, que permite que o foguete atinja cerca de 200 metros ou mais. Prmio: As 30 escolas que lanarem mais longe o foguete sero convidadas para participarem da III Jornada de Foguetes, em Passa Quatro, MG, em outubro de 2011. Dvidas? Ligue para a Pmela (21)8203-0729, ou escreva para pmcc26@yahoo.com.br.