Le texte Argumentatif - exercices

Objectifs
1- Etre capable de réinvestir les connaissances acquises sur le texte argumentatif.
2- Savoir analyser un texte argumentatif.
3- Distinguer Thèse/arguments/exemples.
4- Repérer les indices de subjectivité (modalisateurs).
5-Etudier les modalités appréciatives (mélioratives).
6 - Exprimer son point de vue en utilisant les verbes d’opinion.
7- Connaitre les relations logiques exprimées explicitement et implicitement

EXERCICE 01 : Lisez le texte suivant et répondez aux questions

Les sports collectifs sont de plus en plus pratiqués aujourd'hui. Ils ont plusieurs points positifs ;
pourtant, une certaine conception de ces sports semble assez inquiétante. Les apports bénéfiques du sport
collectif sont nombreux. D'abord, il contribue à l'épanouissement physique de l'individu. Ensuite, il crée le désir
de se dépasser. Enfin, il favorise le développement de l'esprit de corps et de solidarité.

Mais, une certaine conception de ce sport a des conséquences inquiétantes. En premier lieu, l'esprit de
compétition entraîne souvent des comportements agressifs. En second lieu, certaines rencontres sportives
dégénèrent en exaltation du chauvinisme. Enfin, le sport professionnel est souvent au service de l'argent.

Certes, les stades se transforment parfois en arènes ; mais, le sport reste un moyen d'épanouissement individuel
et collectif.

Questions
1°) Trouvez les 3 parties principales de ce texte.
Introduction : de ………………………………………. à …………………………………………………….
Développement : de …………………………………… à …………………………………………………….
Conclusion : de ……………………………………….. à ……………………………………………………..

2°) Quel est le sujet traité ? (le thème du texte)

……………………………………………………………………………………………………………………
3°) La 1ère partie du développement
Thèse : ……………………………………………………………………………………………………………..
Arguments : 1)……………………………………………………………………………………..
2)…………………………………………………………………………………….
3)…………………………………………………………………………………….

4°) La 2ème partie du développement

Thèse ………………………………………………………………………………………………………………
Arguments : 1) …………………………………………………………………………………….
2) …………………………………………………………………………………….
3) …………………………………………………………………………………….
5°) Relevez du texte :

Articulateurs logiques Rapport exprimé Articulateurs de classement

6°) Classez ces arguments dans le tableau suivant selon le « pour / contre » de vivre dans la compagne.

Arguments : A la campagne, on s'ennuie. – A la campagne, on peut profiter des joies de la nature. – A la

campagne, il y a plus de chaleur humaine. – A la campagne, on apprécie d'être seul. –Vivre à la campagne est
économique. À la campagne, les activités culturelles sont limitées. – À la campagne, les ragots vont bon train.
– La vie à la campagne est une vie saine.

Pour la vie en compagne Contre la vie en compagne

7°) Dans les phrases suivantes, quelles sont celles qui constituent un argument et celles qui peuvent servir
d'exemples ? Reliez chaque exemple à l'argument qu'il pourrait développer.
Le sport permet un dépassement de soi/ Chaque année, des records sont battus/ L’étude de l’Histoire est un
voyage dans le temps/ L'argent fait naître des sentiments malveillants vis-à-vis des autres hommes/
L’exploitation des travailleurs pauvres par les entreprises multinationales est l’une des formes de
l’esclavagisme moderne/ La connaissance du passé est importante pour comprendre le présent.

Arguments Exemples

8°) Soulignez l’indice (la marque) de subjectivité dans chaque phrase :

1) Les artistes sur scène semblaient très heureux ; on aurait dit qu’ils vivaient un moment fort.
2) De toute évidence, il n’arrivera jamais à l’heure à son rendez-vous !
3) Plusieurs accidents de voiture ont peut-être bloqué la circulation.
4) Il me semble que ce poisson n’est pas frais.
5) Mes parents sont en route pour l’aéroport.
6) La ville de Strasbourg est très belle.
7) Une odeur de poudre et de calcination nous empeste les narines.
9°) Complétez le texte ci-dessous par les verbes d’opinion suivant : « de leur avis, estimer, penser,
reprocher, juger. »
Les personnes âgés …………..…qu’elles sont de plus en plus isolées, elles ……….….…que jusqu’à un passé
récent l’aïeul avait son mot à dire voir décidait de tout :…………………..…la société moderne a fait éclater
la famille traditionnelle et, de ce fait, les vieux ont perdu le statut qui était le leur. Elles………………..…que
cela est regrettable et …………………………aux jeunes générations leur irrespect des traditions.
Les Relations logiques explicites et implicites :
Soient les deux phrases suivantes :
- «L’essence est hors de prix. Prenez votre vélo.» Lien implicite de conséquence.
- «Il pleut si bien que je prends mon parapluie.» Lien explicite de conséquence.
Activité 1 : Dans les phrases suivantes, dites quelle relation logique est exprimée explicitement :
1. Malgré ses résolutions, je doute qu’il parvienne à la sagesse. Opposition.
2. Il est fatigué, c’est pourquoi il doit se reposer. Conséquence.
3. Bien qu’il y ait du verglas, je prends ma voiture pour aller travailler. Opposition.
4. Je ne sors pas car il fait trop chaud. Cause.
5. Je t’achèterai ce jouet si tu es sage. Condition.
6. Vu que tu as été sage, je t’ai acheté un cadeau. Cause.
7. Ton ordinateur est ancien : achète donc un appareil plus performant. Conséquence.
8. Tu n’as pas fait ton travail. En outre, tu te permets de bavarder. Addition.
9. Je me lève tôt pour profiter de ma journée. But.
Activité 2 :
Dans les phrases suivantes, dites quelle relation logique est exprimée implicitement :
1. Grand et puissant, il devient catcheur. Cause
2. Il fait sombre, allumons. Conséquence
3. Génial inventeur, Edison est modeste. Opposition
4. Mieux conseillé, il aurait réussi. Condition
5. Il a pris un congé, il se prépare. Cause
6. Il peut dire ce qu’il veut, je ne le crois pas. Opposition
Exercice 01 page 78 : Relevez du texte les modalités appréciatives puis classez-les dans le tableau suivant :
Appréciation positive Appréciation négatives
- Charmante - Attirer - Savamment - Fasciner - Bonne - Nullement - Prématurément.
- Belle - suffisamment

Le texte Argumentatif - exercices

Lisez le texte suivant et répondez aux questions

Les sports collectifs sont de plus en plus pratiqués aujourd'hui. Ils ont plusieurs points positifs ;
pourtant, une certaine conception de ces sports semble assez inquiétante. Les apports bénéfiques du sport
collectif sont nombreux. D'abord, il contribue à l'épanouissement physique de l'individu. Ensuite, il crée le
désir de se dépasser. Enfin, il favorise le développement de l'esprit de corps et de solidarité.

Mais, une certaine conception de ce sport a des conséquences inquiétantes. En premier lieu, l'esprit de
compétition entraîne souvent des comportements agressifs. En second lieu, certaines rencontres sportives
dégénèrent en exaltation du chauvinisme. Enfin, le sport professionnel est souvent au service de l'argent.

Certes, les stades se transforment parfois en arènes ; mais, le sport reste un moyen d'épanouissement
individuel et collectif.
Questions :
1°) Trouvez les 3 parties principales de ce texte.
Introduction : de ………………………………………. à …………………………………………………….
Développement : de …………………………………… à …………………………………………………….
Conclusion : de ……………………………………….. à ……………………………………………………..

2°) Quel est le sujet traité ? (le thème du texte)

……………………………………………………………………………………………………………………
3°) La 1ère partie du développement

Thèse :
……………………………………………………………………………………………………………..
Arguments : 1)……………………………………………………………………………………..
2)…………………………………………………………………………………….
3)…………………………………………………………………………………….

4°) La 2ème partie du développement

Thèse ……………………………………………………………………………………………………………
…
Arguments : 1) …………………………………………………………………………………….
2) …………………………………………………………………………………….
3) …………………………………………………………………………………….

5°) Relevez du texte :

Articulateurs logiques Rapport exprimé Articulateurs de classement

6°) Dans les phrases suivantes, quelles sont celles qui constituent un argument et celles qui peuvent servir
d'exemples ? Reliez chaque exemple à l'argument qu'il pourrait développer.
Le sport permet un dépassement de soi/ Chaque année, des records sont battus/ L’étude de l’Histoire
est un voyage dans le temps/ L'argent fait naître des sentiments malveillants vis-à-vis des autres
hommes/ L’exploitation des travailleurs pauvres par les entreprises multinationales est l’une des
formes de l’esclavagisme moderne/ La connaissance du passé est importante pour comprendre le présent.
Arguments Exemples
7°) Complétez le texte ci-dessous par les verbes d’opinion suivant : « de leur avis, estimer, penser,
reprocher, juger. »
Les personnes âgés …………..…qu’elles sont de plus en plus isolées, elles ……….….…que jusqu’à un passé
récent l’aïeul avait son mot à dire voir décidait de tout :…………………..…la société moderne a fait éclater
la famille traditionnelle et, de ce fait, les vieux ont perdu le statut qui était le leur. Elles………………..…que
cela est regrettable et …………………………aux jeunes générations leur irrespect des traditions.
8°) Les Relations logiques explicites et implicites :
Soient les deux phrases suivantes :
- «L’essence est hors de prix. Prenez votre vélo.» Lien implicite de conséquence.
- «Il pleut si bien que je prends mon parapluie.» Lien explicite de conséquence.
Activité 1 : Dans les phrases suivantes, dites quelle relation logique est exprimée explicitement :
1. Malgré ses résolutions, je doute qu’il parvienne à la sagesse.
2. Il est fatigué, c’est pourquoi il doit se reposer.
3. Bien qu’il y ait du verglas, je prends ma voiture pour aller travailler.
4. Je ne sors pas car il fait trop chaud.
5. Je t’achèterai ce jouet si tu es sage.
6. Vu que tu as été sage, je t’ai acheté un cadeau.
7. Ton ordinateur est ancien : achète donc un appareil plus performant.
8. Tu n’as pas fait ton travail. En outre, tu te permets de bavarder.
9. Je me lève tôt pour profiter de ma journée.

Activité 2 : Dans les phrases suivantes, dites quelle relation logique est exprimée implicitement :
1. Grand et puissant, il devient catcheur.
2. Il fait sombre, allumons.
3. Génial inventeur, Edison est modeste.
4. Mieux conseillé, il aurait réussi.
5. Il a pris un congé, il se prépare.
6. Il peut dire ce qu’il veut, je ne le crois pas.
Activité 3 : Reliez les propositions avec un mot coordonnant ou un subordonnant, en réfléchissant bien au
sens de la phrase : (parce que / mais / de sorte que / donc)
1. Il est très beau, il est aussi très méchant.
2. Ses parents sont très fiers, vu qu’il a eu son examen.
3. Il pleut, je prends mon parapluie.
4. Julie roulait trop vite, a eu un accident.
Exercice 01 page 78 : Relevez du texte les modalités appréciatives puis classez-les dans le tableau suivant :
Appréciation positive Appréciation négatives

Activité 2 : Dans les phrases suivantes, dites quelle relation logique est exprimée implicitement :
1. Grand et puissant, il devient catcheur.
2. Il fait sombre, allumons.
3. Génial inventeur, Edison est modeste.
4. Mieux conseillé, il aurait réussi.
5. Il a pris un congé, il se prépare.
6. Il peut dire ce qu’il veut, je ne le crois pas.
Activité 3 : Reliez les propositions avec un mot coordonnant ou un subordonnant, en réfléchissant bien au
sens de la phrase : (parce que / mais / de sorte que / donc)
1. Il est très beau, il est aussi très méchant.
2. Ses parents sont très fiers, vu qu’il a eu son examen.
3. Il pleut, je prends mon parapluie.
4. Julie roulait trop vite, a eu un accident.
Exercice 01 page 78 : Relevez du texte les modalités appréciatives puis classez-les dans le tableau suivant :
Appréciation positive Appréciation négatives