Biologa I

RECOMENDACIONES GENERALES
El laboratorio es el lugar de trabajo para la experimentacin y por lo tanto, se
requieren condiciones fundamentales como: disciplina, orden y limpieza; ya que con
frecuencia se trabaja con microorganismos o productos que los contienen y que son
capaces de producir enfermedades. En otras ocasiones, se utilizan reactivos
corrosivos que pueden causar dao a la piel o a su ropa, por tales motivos la
disciplina, el orden y la limpieza ofrecen mayores posibilidades de xito en la
experimentacin.
Por lo que es necesario cumplir con ciertos requisitos particulares:
1. Leer cuidadosamente el procedimiento a seguir y analizar cada uno de los
pasos, antes de iniciar la prctica.
2. Usar bata de laboratorio durante el desarrollo de la prctica.
3. Poseer el manual de prcticas.
4. Llevar una franela por equipo para secar inmediatamente cualquier
salpicadura de sustancias que se derramen.
5. Cerciorarse de tener el material completo para la experimentacin, en caso
de material biolgico perecedero, llevarlo el da que se va a llevar a cabo la
prctica, previa indicacin del laboratorista.
6. Antes de usar los materiales y aparatos, deben limpiarse y secarse con
cuidado. Al finalizar la prctica, deben entregarse limpios, secos y ordenados.
7. Llevar en forma individual un cuaderno pequeo de hojas blancas para las
anotaciones durante el desarrollo de la prctica, una caja de colores para
iluminar las observaciones, ya que lo observado es a color y no en blanco y
negro.
8. Abstenerse de ingerir alimentos, bebidas y fumar dentro del laboratorio;
chuparse los dedos o morderse las uas.
9. No jugar con el instrumental y aparatos usados en el laboratorio, por que
ciertos instrumentos no estn esterilizados y los aparatos (como el
microscopio) son instrumentos delicados y de precisin.
10. No conversar en voz alta, porque cualquier distraccin ocasionar
accidentes.
11. Sino sabes utilizar algn aparato o instrumento, consulta con el laboratorista
o tu profesor.

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BIOLOGA I

PRACTICA No. 1
CONOCIMIENTO Y MANEJO DEL MICROSCOPIO COMPUESTO
Objetivo. Identificar las partes y funcionamiento del microscopio ptico compuesto escolar.
Introduccin
Algunos seres vivos pueden observarse a simple vista. Sin embargo, existen
organismos tan pequeos (al rededor de 0.1 mm) que a simple vista no los percibimos, por
lo que se recurre a instrumentos pticos como la lupa o el microscopio ya sea para
organismos pequeos de menos de 0.1 mm o partes de organismos; y adems, ayuda a
superar esta limitacin.
El microscopio compuesto escolar es un aparato de observacin de cuerpos
transparentes. El ojo humano tiene una capacidad de resolucin relativamente alta, pero
objetos y organismos pequeos no son visibles a simple vista. Los microscopios tienen un
poder de resolucin mucho ms alto que el ojo humano, y el poder de resolucin es: la
propiedad que se tiene para poder ver dos puntos muy juntos con toda claridad.
El microscopio es una de las herramientas ms valiosas que nos permite descifrar
parte de los misterios de la vida en general. Es un instrumento delicado. Mediante la
prctica de montaje, enfoque y observacin, es posible determinar las caractersticas
cualitativas y cuantitativas de estructuras muy pequeas y transparentes con el fin de
penetrar al micromundo que era casi inexistente hasta antes de su invencin.
Como los microscopios son instrumentos pticos, es necesario obtener el aumento
total de la combinacin del aumento del ocular y el aumento del objetivo, y se obtiene de la
siguiente manera: el ocular tiene un determinado aumento, que generalmente es de 10
aumentos o de 10X, los objetivos tienen diferente poder de resolucin que puede ser: 4X,
10X, 40X y 100X, el resultado final de nmero de aumentos se da multiplicando el aumento
del ocular por el aumento del objetivo que se est utilizando; ejemplo: ocular 10X y el
objetivo es de 40X, el resultado ser 400 aumentos o 400X.
Material.
Portaobjetos
Cubreobjetos
Microscopio compuesto
Gotero

Gotero
Papel filtro
Agua estancada
Preparacin fija

Desarrollo.
Antes de iniciar la prctica, el maestro o el laboratorista darn a conocer a los
alumnos las partes que conforman un microscopio ptico compuesto escolar, mencionando
la parte mecnica y de soporte, la parte ptica y la de iluminacin. Tambin, indicara el
uso de cada una de las partes as como su cuidado y transporte.
1. En un portaobjetos limpio y seco coloca una gota de agua estancada, cubre con el
cubreobjetos y observa al microscopio, retira el exceso de agua con el papel filtro.
2. Observa primero con el objetivo seco dbil (4X 10X) y por ltimo con el seco
fuerte (40X). Para observar correctamente, debes tener la muestra a una distancia de
aproximadamente de 1 cm o 1.5 del objetivo, enciende la fuente de luz del microscopio
procurando que la muestra quede centrada en el rayo de luz que pasa por la platina.
Posteriormente ve acercando lentamente la platina hacia el objetivo con el tornillo
macromtrico, siempre observando a travs de los oculares hasta que la imagen sea clara,
y finalmente con el tornillo micromtrico se enfoca ms finamente y aclarando mejor la
imagen de lo observado. En caso de no poder enfocar pide la ayuda de tu maestro.

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BIOLOGA I

3. Repite las operaciones con la muestra fija, cuando realices el cambio de objetivo
no cambies la iluminacin en forma inmediata, hasta que primero observes con la
iluminacin inicial.
4. Escribe las partes del microscopio al final de las lneas del esquema siguiente.
Anota las observaciones realizadas durante el desarrollo de la prctica.

Cuestionario.
1. Define que es el poder de resolucin?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. De cuntos sistemas consta el microscopio escolar que utilizaste?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Cuntos tipos de microscopios existen?, mencinalos.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Porqu el cambio de un objetivo a otro provoca una modificacin en la imagen
observada? Muestra el campo de observacin del microscopio un rea mayor o
menor?, por qu?

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BIOLOGA I

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Cmo y porqu vara la luminosidad del campo al cambiar el objetivo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Cmo se determina la cantidad de aumentos que observas en el microscopio?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Observaciones
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Conclusiones.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Dibujos

Alumno (a): ________________________________________________

Firma del laboratorista: ______________________________________
Fecha: ____________________ Calificacin_____________________

PRACTICA No. 2

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BIOLOGA I

METODO CIENTIFICO
Objetivo: Identificar los pasos del mtodo cientfico a travs del desarrollo de experimentos
realizados en el laboratorio..
Introduccin.
El mtodo cientfico es una serie de pasos o procedimientos ms o menos
ordenados que siguen los investigadores para encontrar una respuesta o conocimiento de
una porcin de la naturaleza que el hombre quiere entender.
Los pasos del mtodo cientfico son los siguientes: la observacin de un fenmeno
dado (el que se quiere estudiar); el planteamiento del problema, es la interrogante que
nos introduce en el estudio del fenmeno. Cmo?, Cundo?, Por qu?, etc. La
formulacin de la hiptesis que no es otra cosa que una respuesta de lo observado; la
experimentacin es la rplica del proceso observado conteniendo a un grupo control y uno
variable, y por ltimo estn las conclusiones y las teoras. De acuerdo a los resultados, el
cientfico se apoya para concluir si la hiptesis original es correcta o incorrecta, y la teora
ser una explicacin de algo de la naturaleza, siempre y cuando la evidencia sea repetida
innumerables veces.
Material.
Hoja seca vegetal
Insecto
Corcho
Mechero o lmpara de alcohol
Sal comn
Trozo de carbn

Vidrio de reloj
Tortilla
Alcohol
Aguja de diseccin
Palillo de madera
Cristalizador

Desarrollo.
1. Quema con cuidado un palillo de madera dentro del vidrio de reloj. Frota con tus
dedos el residuo.
2. Frota entre tus dedos un trozo de carbn y observa.
3.

En base a las observaciones anteriores, subraya una de las Hiptesis siguientes:

a). Todos los seres orgnicos contienen Carbono.

b). Solo algunos seres orgnicos contienen Carbono.
c). Tambin los seres inorgnicos contienen Carbono.
4. Quema la hoja seca sostenindola con la aguja de diseccin y recoge los residuos
en un cristalizador.
5. Frota entre tus dedos el residuo y comprueba si es carbn.
6. Anota tus resultados en el siguiente cuadro. Luego procede a quemar loa materiales
faltantes.
MATERIAL

RESULTADO

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Palillo
Hoja seca
Insecto
Tortilla
Corcho
Sal comn

Cuestionario.
1. Comprobaste tu hiptesis por los resultados obtenidos en la experimentacin?.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Escribe la hiptesis que result verdadera.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Define lo que es la observacin
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Investiga lo que es una Teora.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Define lo que es una Ley
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. Ordena cronolgicamente los pasos del Mtodo Cientfico.
1, 2, 3, 4, 5, 6.
(

) Ley

) Observacin

) Hiptesis

) Comprobacin

) Teora

) Experimentacin

ESQUEMAS

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Observaciones
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Discusin y/o Conclusiones.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Alumno (a): ________________________________________________

Firma del laboratorista: ______________________________________
Fecha: ____________________ Calificacin_____________________

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