FICHE DE PREPARATION

MATIERE MOB CLASSE:2ASEBU EFFECTIF 30

NOM DE L’ENSEIGNANT MENGBWA MBIDA THERESE M ETABLISSEMENT : LT GUIDER

THEME:L’UTILISATION DU PETIT MATERIEL DE BUREAU

TITRE DE LA LEÇON : le matériel de classement

DUREE DE LALEÇON: 55min

PLACE DE LA LEÇON DANS LAPROGRESSION DU COURS:

Cette leçon vient après celle sur le petit matériel de bureau

CONNAISSANCES PREALABLES (PREREQUIS):

Définir matériels de bureau, outils de communication et différents matériels et outils utilisés

IDEES MAITRESSES: dossier, classeur, boites à archives, meubles classeurs

VOCABULAIRE NOUVEAU (LEXIQUE):

Chemise à sangle, hamac, l’archivtainer, chemise à rabat

OBJECTIFS DE LA LECON
Domaine (cognitif ; Niveau objectifs pédagogiques Stratégies d’enseignement
affectif, opérationnels (cf Taxonomie (cf fiche sur les stratégies
psychomoteur) de Bloom) d’enseignement selon le
domaine et le niveau
d’apprentissage)
Définir le matériel de
Cognitif Rétention classement et énoncer leur Cours magistral
rôle

MATERIEL DIDACTIQUE: support de cours, images

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES:
A. Bikoko : OUTILS ET MATERIELS BUREAUTIQUE : (organisation des activités) collection phare
J. Biyaga yede : MATERIELS ET OUTILS BUREAUTIQUES (outils de communication
 FICHE DE DÉROULEMENT DE LA LEÇON
ÉTAPES/ ACTIVITÉS ÉVALUATION
DURÉE MATÉRIEL DIDACTIQUE
PLAN D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE FORMATIVE
5mn Obtenir l’attention des élèves(les élèves claquent les Support de court
mains)
Je contrôle les présences
Je révise les prérequis
J’énonce la leçon du jour et
1-Ouvrir la leçon je présente les objectifs de la leçon : l’élève doit
être capable de définir matériel de classement et donner Définir : dossier classeur
Introduction

leur rôle
boites a archive, meubles
classeurs
Donner leur rôle
10mn Modeler/Démontrer les apprentissages à réaliser Support de cours
(«je fais»):je définis le matériel de classement Planche à dessein
Développement

et j énonce leurs rôles

10mn Guider la pratique («Nous faisons»);
2-Conduire - nous définissons les différents matériels de
classement
la leçon
- nous donnons leurs rôles

15mn Faire pratiquer de manière autonome («Tu fais

sans aide») les élèves définissent les
différents matériels de classement et
donnent leur rôle
10mn Assurer l’objectivation des apprentissages Rappeler les idées
3-Clôture de réalisésRésumer les différents points maitresses
la leçon essentiels
conclusion

 Annoncer la prochaine leçon sur le matériel

de tri et d’assemblage
Consolidation 5mn exercice de consolidation
 FICHE DE DÉROULEMENT DE LA LEÇON
ÉTAPES/ ACTIVITÉS ÉVALUATION
DURÉE MATÉRIEL DIDACTIQUE
PLAN D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE FORMATIVE
La craie, le tableau, l’effaceur, le
Introduction

plan comptable OHADA, la

1-Ouvrir la leçon 5mn calculatrice, la fiche de présence,
le cahier de texte, le support de
cours ; l’ordinateur, le
rétroprojecteur.

15 mn Modeler/Démontrer les apprentissages à réaliser

(«je fais»)
Développement

2-Conduire
la leçon Guider la pratique («Nous faisons»);
15 mn

10 mn Faire pratiquer de manière autonome («Tu fais

sans aide»)
3-Clôture de
conclusion

la leçon
5 mn

Consolidation
 FICHE D’IMPLANTATION
ZONE DE PLAN ZONE DE TRAVAIL OU DE DEVELOPPEMENT VOCABULAIRE/FORMULE

OPO
THEME II : LUTILISATION DU PETIT MATERIEL DE
Introduction
I- les dossiers BUREAU

1- Les chemises et les sous

chemises
2- Les dossiers spéciaux Leçon2: le matériel de classement

II – les classeurs
1- Les classeurs à anneaux
2- Classeurs à pinces et à tirettes
III- les boites à archives et les meubles
classeurs
 FICHE DE DÉROULEMENT DE LA LEÇON
ÉTAPES/ ACTIVITÉS ÉVALUATION
DURÉE MATÉRIEL DIDACTIQUE
PLAN D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE FORMATIVE
Introductio
1-Ouvrir la leçon n 5mn

15 mn
Développement

2-Conduire
la leçon
15 mn

10 mn

3-Clôture de
conclusion

la leçon
5 mn

Consolidation