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Jeu de rôle
Vous avez 5 minutes pour préparer le jeu de rôle suivant.
Vous êtes à Paris chez votre ami/e français/e. Il/Elle aimerait savoir :
French – Oral – Corridor Sheet – Form 4/2nd yr Secondary – Track 3 – 2014 Page 1 of 1
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit Track 3
Jeu de rôle
French – Oral – Classroom Sheet – Form 4/2nd yr Secondary – Track 3 – 2014 Page 1 of 1
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EXAMINER’S SHEET
Interprétation d’un document authentique à l’oral
Ils sont où ?
Jeu de rôle
Préparez le jeu de rôle suivant.
Vous êtes à Paris chez votre ami/e français/e. Il/Elle aimerait savoir :
French – Oral – Examiner’s Sheet – Form 4 2nd yr Secondary – Track 3 – 2014 Page 1 of 1
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- Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant
cette première lecture.
- Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces
deux lectures vous pouvez écrire.
- A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette
dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires.
- Vous aurez trois minutes pour la correction finale.
Hier, / j’ai passé toute la journée / au zoo / avec mes cousins. // Nous avons vu
/ beaucoup d’animaux / comme des tigres, / des ours et des gazelles. // Mes
cousins ont même joué / avec un vieux lion. // Nous avons donné à manger /
aux singes. // Ils étaient très méchants / mais trop marrants aussi ! // A la fin
de cette belle promenade, / nous sommes allés / dans une cafétéria / pour boire
du jus de pomme. //
French – Dict./List.Comp.– Teacher’s Paper – Form 4/2nd yr Secondary – Track 3 – 2014 Page 1 of 2
- Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes.
Première Partie
Lucie
Créer c’est ma passion. Je fais plein de choses comme des peintures, des bijoux et des bandes
dessinées. En ce moment je suis en train de faire une maison de poupées pour ma sœur. Pour
bricoler, j’ai besoin de beaucoup de choses. Mon paradis, ce sont les magasins de bricolage. Je
veux tout acheter ! J’adore fabriquer des cadeaux pour mes amis. Ils aiment mes petites
surprises.
Deuxième Partie
Camille
Je dessine depuis l’âge de 5 ans. Mon père, un peintre lui-même, m’a appris beaucoup de
choses ! Avec mon crayon, je crée mon propre univers. J’aime dessiner surtout des animaux.
Je n’ai pas besoin de beaucoup de matériel. J’utilise seulement une gomme, des crayons, des
feuilles et, pour se perfectionner des pastels qui sont super pour faire les ombres. Plus tard, je
voudrais être coloriste de BD.
Troisième Partie
Charles
Mes spécialités sont la tarte aux pommes et le risotto aux champignons. J’adore essayer de
nouvelles choses et ajouter mes ingrédients à une recette. J’ai déjà pris plusieurs cours de
cuisine. Je suggère de commencer par des recettes simples. Cuisiner me détend. Je suis
concentré sur ce que je prépare et je ne pense pas au reste. Ma famille et mes amis sont
contents de goûter ce que je leur prépare.
Maintenant, regardons les questions. Vous avez trois exercices : A, B et C. L’exercice A correspond
à la première partie du texte, l’exercice B à la deuxième partie, et l’exercice C correspond à la
troisième partie.
- Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice A.
- Maintenant, je vais lire la deuxième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice B.
- Maintenant, je vais lire la troisième partie du texte. Vous allez compléter l’exercice C.
- Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez quelques
minutes pour vérifier vos réponses.
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Exercice 2: Compréhension orale (10 points)
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Annual Examinations for Secondary Schools 2014
Exercice 1: Conjuguez les verbes entre parenthèses au Futur Simple: (10 x ½ pt = 5 points)
La télévision annonce :
-Demain, ce (être) sera la première fois que des Français (partir) .......................
pour la planète Mars. En tout il y (avoir) ............................... vingt spationautes.
Le voyage (durer) .............................. sept mois.
A leur retour, les spationautes (venir) .............................. dans notre studio. Ils (parler) ......................
de leur découverte dans une émission spéciale.
Vous, chers spectateurs, vous leur (poser) ……............................... des questions par téléphone.
Vous (connaître) .................................. ainsi tous les détails sur Mars et les Martiens. A la fin de
l’émission on (faire) .................................. une grande fête. On (manger) .................................... et
on (boire) .................................. pour célébrer le retour de nos héros.
E Exercice 2: Complétez le texte avec les mots de la liste ci-dessous: (10 x ½ pt = 5 points)
présenté - âgée - encore - mais - cet – seulement - capitale - donner - interdite - où - par
artistes, locales ……………….. aussi d’Europe et même d’Asie centrale, ont ……………….. leurs
œuvres artistiques. Dans un pays ……………….. la musique a longtemps été ……………….. par
les talibans et où les femmes sont ……………….. traitées vraiment mal, la musique de Ramika est
un signe de changement.
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Exercice 3: Compréhension écrite (15 points)
10 Au Moyen Age, le loup était le symbole du diable. Les gens pensaient que c’était un animal
qui tuait l’homme, alors que ce n’est pas vrai. Victimes de cette réputation, les loups ont été
chassés et tués. En 1930, il n’en restait pratiquement plus en France. Mais les loups étaient
encore nombreux dans les pays frontaliers comme l’Espagne et l’Italie. Les loups sont des
animaux qui bougent beaucoup. Il y a vingt ans ils ont traversé la frontière entre l’Italie et la
15 France. Aujourd’hui, on trouve des loups dans le parc du Mercantour, dans le Jura, les Vosges
et le Lubéron. Mais ils ne sont pas nombreux.
De nos jours, tuer les loups est interdit par la loi européenne. C’est une espèce strictement
protégée. Mais beaucoup d’éleveurs sont furieux car les loups attaquent leurs moutons. Alors,
l’Etat aide les éleveurs. Il donne cent euros aux éleveurs pour chaque mouton tué par un loup.
20 De l’autre côté, les défenseurs des loups insistent que les éleveurs doivent mieux garder leurs
troupeaux par un ou plusieurs bergers, avec des chiens de protection.
A. Repérez dans le texte les mots qui ont le même sens que : (6 x ½ point)
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C. Pourquoi est-ce que les gens chassaient et tuaient le loup au Moyen Age ? (1 point)
……………………....................................................................................................................
D. Quelle solution est-ce que les défenseurs des loups proposent aux éleveurs ? (1 point)
……………………....................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………….
……………………........................................................................................................................
a. Vous venez de recevoir un CD de votre chanteur préféré, mais vous l’avez déjà.
Envoyez un texto à votre cousin/e pour lui proposer d’échanger votre CD.
OU
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Exercice 5: Tâche à accomplir (15 points)
Ecrivez entre 70 et 80 mots sur un des sujets ci-dessous :
A. Hier, vous êtes allé/e à la Valette avec votre classe. Vous vous êtes bien amusé/e. Ecrivez dans
votre journal intime comment vous avez passé cette journée.
OU
Bonjour, nous sommes une association qui aime les animaux. Nous vous
proposons d’adopter un chat, un chien ou un autre animal. Si vous êtes intéressé/e
envoyez-nous un e-mail. Expliquez pourquoi vous voulez cet animal et comment
vous allez vous occuper de lui.
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B. Associez (6 x ½ point)
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