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L'école des mots - Fiches pédagogiques Unité didactique 3

Explicite les consignes et s’assure de leur Interagit avec les activités proposées Travail
compréhension. et manifeste sa compréhension des Individuel
consignes.
Fait réaliser les activités sur les livrets, Réalise les activités sur le livret.
page 78 .
Travail
collectif
Conduit le travail de correction collective Participe à la correction collective, identi-
Individuel
et individuelle, en veillant à apporter des fie ses erreurs et les corrige.
aides appropriées au apprenantes/appre- Réponses attendues :
nants en difficulté. - Activité 1 :
Souligner les phrases déclaratives :
a، c et d.
- Activité 2 :
Composer des phrases avec les mots
proposés.
a. Les enfants sont en colonie de vacances.
b. Est-ce que tu aimes les jeux collectifs ?
c. Veux-tu aller au théâtre ?

Fiche Conjugaison Semaine 1 et 2

Thème Les loisirs


Intitulé Le présent de l’indicatif des verbes usuels du 2e groupe
- Identifier les verbes du 2e groupe.
Objectif
- Conjuguer correctement des verbes usuels du 2e groupe au présent de l’indicatif.
Matériel didactique Livret de l’élève, tableau, images page 80

Durée et nombre de séances 60 min réparties en 2 séances de 30 min chacune

Formes
Étapes Ce que fait la professeure / le professeur Ce que fait l’apprenante / l’apprenant
de travail
Semaine 1 - Séance 1
Fait observer le texte support et l’image Observe l’image et le texte-support
proposés dans le livret, rubrique « J’ob- proposés dans le livret. Travail
collectif /
serve et je découvre », page 80 .
individuel
Écrit au tableau le support proposé dans le
livret :
Observation / Aujourd’hui, c’est dimanche. Dans le jar-
Découverte din du quartier, nous choisissons un lieu
pour jouer aux billes. Karim ne fait pas
attention, il salit son pantalon. Travail
collectif /
individuel
Lit et fait lire le texte -support. Participe à la lecture du texte- support.

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Fait observer le support, puis amène les Observe le support et répond aux ques-
apprenantes / les apprenants à découvrir tions posées.
le point de conjugaison, proposé à l’étude,
à l’aide des questions proposées dans la
rubrique « J’observe et je découvre » . Travail
Questions : collectif /
1. Quelle est la nature grammaticale des Réponses attendues : individuel
mots en rouge ? 1. Ce sont des verbes.
2. Par quoi ces mots se terminent-ils?
3. Quel temps indique le mot 2. - issons ; - it.
« Aujourd’hui » ? 3. Le présent.

Lit les phrases du texte l’une après l’autre, Participe à la formulation des réponses.
puis amène progressivement les appre-
nantes / les apprenants, à partir des ques-
tions et / ou des consignes proposées dans
la rubrique « Je manipule et je com-
prends », à construire la règle relative au
point de conjugaison, objet d’étude.
Questions et consignes : Réponses attendues :
1. Quel est le verbe de chaque phrase ? 1. est - choisissons – fait - salit
Manipulation / 2. Trouve l’infinitif des verbes en rouge ? 2. Choisir – salir
Compréhen-
3. À quel groupe appartiennent-ils ? 3. 2e groupe. Ils se terminent à l’infinitif
sion /
Comment le sais-tu ? par «ir». et - issons à la 1ère personne
Conceptualisa-
4. À quel temps sont-ils conjugués ? du pluriel. Travail
tion
5. Remplace « Il » par « Je » dans la phrase 4. Au présent de l’indicatif. collectif /
« Il salit son pantalon ». 5. « Je salis mon pantalon ». individuel
6. Conjugue le verbe choisir au présent de Les terminaisons des verbes changent.
l’indicatif. 6. Je choisis – tu choisis – il / elle choisit-
nous choisissons-vous choisissez-ils /
elles choisissent.

Oriente les apprenantes / les apprenants, à Participe à la déduction et à la formulation


partir de l’observation des phrases du sup- de la règle.
port, à déduire et à formuler la règle.

Écrit, au tableau, la règle formulée et Compare la règle avec celle indiquée dans
demande aux apprenantes / apprenants le livret.
de comparer avec celle indiquée dans la
rubrique « Je retiens »

Semaine 2 - Séance 2
Procède au rappel de la règle, à l’aide Observe les exemples et dit la règle rela- Travail
Entraînement / d’exemples de phrases contenant des tive au point de la conjugaison étudié. collectif
Application verbes du 2e groupe au présent de l’indica- Le présent de l’indicatif des verbes usuels
tif et en posant des questions pertinentes. du 2e groupe.

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Fait réaliser, l’une après l’autre, les activi- Participe à la lecture de la consigne.
tés 1 et 2 proposées dans la rubrique « Je Manifeste sa compréhension de la
m’entraine », page 81 , et ce en adoptant consigne à partir l’exemple présenté au Travail
un canevas approprié. tableau. collectif /
Exemple de canevas pour chaque Réalise l’activité indiquée. individuel
activité : Participe à la correction collective et
- Lire et faire lire la consigne ; corrige ses erreurs éventuelles.
- Vérifier la compréhension de la Réponses attendues :
consigne à l’aide d’un exemple réalisé - Activité 1 :
au tableau ; Entourer les verbes du 2e groupe :
- Faire réaliser l’activité sur les livrets, choisir – fleurir – finir – applaudir – agir
en apportant des aides appropriées aux – salir – remplir – bondir
apprenantes / apprenant en difficulté ; - Activité 2 :
- Procéder aux corrections collective et Relier chaque pronom personnel sujet
individuelle. au verbe qui lui convient.
- Je noircit Travail
- Vous finissent collectif /
- Il rougis individuel
-Nous ralentissez
-Elles unissons
- Activité 3
Conjuguer les verbes entre parenthèses
au présent de l’indicatif.
a. Vous applaudissez.
b. Elles choisissent
c. Le peintre blanchit….
d. Nous finissons……
Lit et fait lire, l’une après l’autre, les Participe à la lecture des consignes. Travail
consignes des activités 1 et 2 proposées collectif
dans la rubrique « Je m’évalue».

Évaluation Explicite les consignes et s’assure de leur Interagit avec les activités proposées
compréhension. et manifeste sa compréhension des
consignes.
Travail
Fait réaliser les activités sur les livrets. Réalise les activités sur le livret. collectif

Conduit le travail de correction collective Participe à la correction collective, identi-


et individuelle, en veillant à apporter des fie ses erreurs et les corrige.
aides appropriées aux apprenantes/appre- Réponses attendues :
nants en difficulté. - Activité 1 :
Écrire les terminaisons qui manquent.
a. issent - b issons -c issez – d it
- Activité 2 : Compléter le tableau
Travail
collectif
il vous tu nous
réfléchir réfléchit réfléchis- réfléchis réfléchis-
sez sons
finir finit finissez finis finissons
applaudir applaudit applau- applaudis applau-
dissez dissons

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