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QU HACER SI DET ECTAMOS UN PROBLEMA DE MALOS T RAT OS A MENORES POR PART E DE L@ S EDUCADOR@ S DEL CENT RO? Si las so spechas de malo s trato s o negligencia hacia un@ meno r apuntan a un@ co mpaer@ del centro , igualmente no debemo s callarlo , pues po demo s co ntribuir a que la situaci n se agrave o se pro lo ngue en el tiempo . Reco rdemo s que no estamo s hablando nicamente de malo s trato s fsico s, sino de cualquier tipo de agresi n verbal: insulto s, amenazas, grito s excesivo s sin justificaci n aparente, trato discriminato rio o vejato rio po r la raz n que sea, co nstituyen agresi n hacia un@ meno r, pues se estn vio lando sus derecho s fundamentales. La primera reacci n es que no s resulta impensable que un@ educado r@ (entindase maestr@, educado r@ de calle, educado r@ so cial, mo nito r@ de tiempo libre...) m altrate a un@ ni@, ado lescente o jo ven, llegando a negarno s la evidencia a no so tr@s mism@s. Las so spechas pueden venir fundadas po r algunas co nductas o co mentario s que percibimo s en el educado r@ o po r co mentario s de l@s meno res que se quejan de la co nducta de su educado r@.
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Nuestro co nsejo es que no no s situemo s en ninguno de lo s do s extremo s, ni igno remo s lo que l@s alumn@s no s cuentan respecto a lo s malo s trato s o negligencias po r parte de un@ educado r@, ni vayamo s inmediatamente a acusar a un@ co mpaer@, si no tenemo s pruebas directas, no co nseguiremo s nada enfrentndo no s a la perso na. Ante la duda de cul ha de ser nuestra reacci n, lo mejo r es que acudamo s, una vez ms, al equipo psico pedag gico del centro , y que les co mentemo s a nuestr@s co mpaer@s las so spechas que tenemo s, ya sea po r nuestra parte o po r lo s co mentario s de algn alumn@ supuestamente afectad@. El equipo iniciar las gestio nes o po rtunas, si co nsidera necesario abrir una investigaci n al educado r@ bajo so specha y si se verifica la agresi n, se to marn las medidas o po rtunas. Obviamente, to do depende del tipo de agresi n que se haya pro ducido , de su gravedad, si es un hecho aislado y puntual o se repite co n esa u o tra perso na, si el educado r@ ya ha sido previamente sancio nado po r el Ministerio po r causa de algn o tro incidente de ese tipo , y una vez valo radas estas variables, el equipo decidir si po ne el caso en mano s de lo s servicio s po liciales y/o judiciales o si po r el co ntrario , se puede reso lver de o tra fo rma, dentro del pro pio co ntexto educativo , entre la perso na afectada, su familia, quien tambin debe ser puesta en co no cimiento del caso , y el pro pio agreso r@. Las situacio nes pueden ser mucho ms variadas de lo que aqu se expo ne, po r eso cada caso debe ser valo rado de fo rma individual, teniendo en cuenta a to das las partes implicadas, desde l@s expert@s en malo s trato s, el equipo del centro esco lar, el padre y la madre del meno r afectado , etc. De nada sirve que tratemo s de pro teger u o cultar a un@ co mpaer@ del centro po r mucho que no s so rprenda la no ticia o po r mucho afecto que le tengamo s, reco rdemo s que co n eso no le beneficiamo s a l o ella ni tampo co a l@s meno res afectad@s. Sin embargo , si lo po nemo s en co no cimiento del equipo psico pedag gico del centro y/o de expert@s, pueden ayudar a esa perso na a que no se vuelva a repetir la situaci n. Co mentamo s anterio rmente que to das las perso nas so n reeducables y l@s agreso r@s tambin merecen o tra o po rtunidad de reto mar sus vidas sin necesidad de recurrir a la vio lencia. No o lvidemo s que la mayo ra de l@s agreso r@s so n perso nas no rmales, sin ninguna pato lo ga, que simplemente necesitan ayuda pro fesio nal para adquirir ciertas habilidades que les faltan y les lleva a recurrir a la agresi n, fsica o psico l gica, co mo fo rma de interrelacio narse.
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