Hom Informatio Spanish Spanish II Spanish Spanish IV Spanish V Links e n I III

7.2.2 EL SUBJUNTIVO
A . El uso del subjuntivo
El indicativo es el modo de la realidad. El subjuntivo es el modo de la irrealidad o de la realidad vista a travs de las emociones o los juicios de valor de una persona. En oraciones (clauses/propositions) subordinadas, cuando el verbo principal influye sobre el verbo subordinado, ste se pone en subjuntivo si el sujeto de la principal y el sujeto de la subordinada son diferentes, por ejemplo, despus de - verbos de voluntad, orden y prohibicin;

Ej.: Te manda que te pongas las botas.

Quiero que haga buen tiempo maana. Les prohibimos a los nios que salgan.

- oraciones que expresan un juicio de valor;

Ej.:

Es una pena que llueva.

- verbos que expresan una reaccin emotiva;

Ej.:

Me alegro de que haga sol hoy.

- oraciones que expresan una obligacin personal.

Ej.:

Es preciso que lo llames.

Cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo o es impersonal, se usa el infinitivo en la subordinada. Quiero viajar a Espaa. Ej.: Se prohibe fumar. Es natural amar a sus hijos. Hace falta practicar.

B .

La conjugacin del presente de subjuntivo

Para conjugar un verbo en el presente de subjuntivo se quita la terminacin del infinitivo y se aade al radical las terminaciones siguientes: Verbos en -AR Radical + -e -es -e -emos -is -en Verbos en -ER Radical + -a -as -a -amos -is -an Verbos en -IR Radical + -a -as -a -amos -is -an

1) Para los verbos irregulares generalmente se usa el radical de la primera persona del presente de indicativo: Infinitivo Presente de indicativo Presente de subjuntivo poner pongo ponga hacer tener hago tengo haga tenga

2)

Los siguientes verbos tienen un presente de subjuntivo particularmente irregular: dar estar haber ir saber ser d est haya vaya sepa sea

3) Los verbos con diptongo (e:ie y o:ue) tienen un diptongo excepto en la primera y la segunda persona del plural: entienda, entiendas, entienda, entendamos, entendis, entiendan Ej.: pueda, puedas, pueda, podamos, podis, puedan

4) Los siguientes verbos en -IR con diptongo tienen un diptongo excepto en la primera y la segunda persona del plural en las que tienen una i o una u.

adquirir inquirir mentir dormir morir 5)

adquiramos inquiramos mintamos durmamos muramos

adquiris inquiris mintis durmis muris

Los verbos con cambio voclico e:i tienen este cambio en todas las personas:

Ej.: pedir: pida, pidas, pida, pidamos, pidis, pidan

medir: mida, midas, mida, midamos, midis, midan repetir: repita, repitas, repita, repitamos, repitis,repitan servir: sirva, sirvas, sirva, sirvamos, sirvis, sirvan sonrer: sonra, sonras, sonra, sonramos, sonrais, sonran vestir: vista, vistas, vista, vistamos, vistis,vistan

5) Por razones de fontica los verbos con las siguientes terminaciones tienen una modificacin ortogrfica en todas las personas del presente de subjuntivo. -CAR -GAR -GUAR -GER -CER -CIR -GIR -GUIR buscar apagar averiguar coger vencer zurcir corregir conseguir busque apague averige coja venza zurza corrija consiga

7) Por la regla ortogrfica que no permite el uso de la -z ante la -e o la -i, en verbos en -AR que tienen una -z al final de su radical, sta se reemplaza por una -c en todas las personas del presente de subjuntivo: -ZAR alcanzar alcance

Ejercicios
Completa las frases con la forma apropiada del presente de subjuntivo de los verbos en parntesis.

a . Si quieres ser mi pareja te pido que nunca me (mentir)

_____________________, que siempre me(ser) __________________ fiel y que cuando ya no (querer) _________________ salir conmigo me lo (decir) _________ honestamente. Me gusta que (sentir) __________________ cario por m, pero es importante que me (dar) ____________ suficiente espacio para que yo (poder) _____________________ hacer las cosas que me interesan y

para que yo (seguir) ________________ desarrollndome (developing / me dvelopper). Te digo todo esto porque quiero que (saber) ______________lo que pienso.

b . Estimada seora: Siento mucho que usted no (sentirse) __________________

bien. Le aconsejo que (ir) _______________ al mdico. Es bueno que l la (ver) ______________ a usted para que usted (estar) _______________ ms tranquila. Le aconsejo que (cuidarse ) (=take care of oneself / prendre soin de soi) ______________________, que (dormir) __________________ mucho y que (comer) __________________ bien.

c . La profesora quiere que nosotros (utlizar)______________________________

la pgina web del espaol del colegio y que (buscar) ________________________ informacin en Internet. Nos aconseja que (escribir) ___________________ nuestra composicin en la computadora y que (guardar) _____________________ el texto en un disquete para que (poder) ___________________ corregirlo ms fcilmente despus. Tambin es preciso que (leer) ___________________ un libro en espaol. La profesora se alegra de que (hacer) ______________________ progresos. Es una pena que no (tener) ______________________ ms tiempo para practicar.

d . En Canad hablamos mucho del tiempo. En invierno algunos se alegran de que

(nevar) _________________ porque les gusta esquiar. A otros les deprime que (hacer) ______________ fro porque detestan las temperaturas bajas. En verano a los que estn de vacaciones les gusta que (estar) _______________ despejado y soleado. Para los agricultores es indispensable que (llover) ________________ , pero no demasiado. A nadie le gusta que (haber) ______________ tormentas violentas en ninguna estacin del ao.

7.2.3 EL SUBJUNTIVO CON EXPRESIONES DE EMOCIN

Despus de verbos y de expresiones que expresan una reaccin emotiva, en la subordinada se usa el subjuntivo si el sujeto de sta es otro que el de la principal.

Ejemplo Qu bueno que hables espaol! :

A los chilenos les gusta que los turistas les hablen espaol.

Si el sujeto de las dos proposiciones es el mismo o es impersonal, el segundo verbo va en infinitivo.

Ejemplo Esperamos practicar espaol con nuestros amigos chilenos. :

Aqu tienes una lista de algunos verbos que expresan una reaccin emotiva: esperar lamentar sentir alegrarse gustar encantar* entristecer* to hope to regret to be sorry to be happy, to be glad, to rejoice to like to love to sadden esprer regretter tre dsol se rjouir, tre heureux plaire tre ravi attrister

A estos turistas les gusta hablar espaol.

extraar* sorprender* importar* interesar* horrorizar* repugnar* *Misma estructura que gustar

to seem strange to surprise to matter to interest to horrify to disgust

sembler trange, tonner surprendre importer intresser horrifier dgoter

Y aqu tienes una lista de algunas expresiones que expresan una reaccin emotiva: Qu bueno que... Qu lstima que... Qu pena que... A good thing that... What a pity that... C'est bien que... Heureusement que... Quel dommage que... Quel dommage que... C'est tonnant que... C'est curieux que... C'est trange (bizarre) que... C'est curieux (trange) que...

What a pity that... Es sorprendente It's surprising que... that... Es curioso que... It's odd that... Es extrao que... It's strange that... Es raro que... It's odd (strange) that...

Ejercicios
7 . 2 . 3 . 1
Para empezar ve al sitio web de Learn Spanish para una prctica oral de la conjugacin del presente de subjuntivo.

7 . 2 . 3 . 2
Para un repaso de la conjugacin del presente de subjuntivo, ve al sitio de Barbara K. Nelson en Colby College.

7 . 2 . 3 . 3
Haz tambin esta prctica del uso del subjuntivo despus de un verbo de emocin.

7 . 2 . 3 . 4
Ahora ve al sitio de Juan Ramn de Arana en Ursinus College para hacer otro ejercicio sobre el subjuntivo con expresiones de reaccin emotiva.

7 . 2 . 3 . 5
Has odo hablar de la Isla de Pascua o Rapa Nui y de sus inmensos monolitos de piedra llamados Moais? Nadie sabe quin edific estos monumentos. Algunos creen que fueron edificados por extraterrestres. Sabas que la Isla de Pascua era una posesin chilena? Pertenece a la quinta regin del pas, la regin de Valparaso, pero est situada en el Ocano Pacfico sur a ms de 3.500 kms. de la costa chilena. Es la isla ms aislada (isolated / isole) del mundo. Tal vez por eso la llaman "ombligo (navel / nombril) del mundo". La isla tiene un clima tropical y sus aguas se prestan al buceo. Ve a la pgina de Isla de Pascua en Yahoo. Visita la galera de fotos y lee la informacin sobre la isla. Basndote en las fotos y la informacin de la pgina web, escribe cinco frases que expresen tu reaccin emotiva a la Isla de Pascua y las dificultades que puedas tener en visitarla. Trae estas frases a clase para compartirlas con tus compaeros.

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Papers

8.3.3 QU QUIERES QUE HAGA?

Como ya lo hemos visto en el captulo 7, etapa 2, tema 2, despus de una expresin de voluntad, es decir un verbo o una frase que expresa 1) un deseo, 2) un mandato, 3) una recomendacin 4) un consejo o 5) una sugerencia, utilizamos el subjuntivo.

Ejemplos:
1) Queremos que reine la paz en el mundo. Ojal se acabe la guerra! 2) Te digo que recojas tus cosas. Nos manda que nos alimentemos de forma racional. 3) Me recomiendas que le pida explicaciones? Es recomendable que discutis el problema. 4) Me aconsejan que busque trabajo. Es aconsejable que l consulte un mdico. 5) Le sugerimos que consulte un especialista.

Ejercicios
8 . 3 . 3 . 1
Vamos al sitio de B. K. Nelson en Colby College para hacer este ejercicio: Verbos de influencia

8 . 3 . 3 . 2
Y este otro: Mandatos en estilo indirecto

8 . 3 . 3 . 3
Completa las frases con la forma apropiada del verbo en parntesis: El fin de semana prximo vamos al campo. Queremos que (hacer) _____________ buen tiempo y que no (llover) ______________. Pero yo les recomiendo a mis amigos que (traer) _____________ un impermeable, por si acaso. Juan nos pide que lo (llevar) con nosotros en nuestro coche porque su padre no le permite que (conducir) _________________ . Hay obras en la autopista y el Ministerio de Transportes les recomienda a los automovilistas que (ir) ________________ al campo por la antigua carretera.

8 . 3 . 3 . 4
Hoy la mam no se siente bien. Los hijos proponen ayudarla.

Modelo:

Te ayudamos, mam? -S, quiero que me ayuden (o ayudis)

Paquita: -Hago las camas? Mam: -S, quiero que _____________________________________________________________ Miguel: -Y yo saco la basura? Mam: -S, quiero que _____________________________________________________________ Paquita: -Enrique puede recoger la ropa y lavarla. Mam: -Bueno, dile que _____________________________________________________________ Miguel: -Y pap prepara la cena? Mam:-De acuerdo. Voy a sugerirle que _____________________________________________________________

8 . 3 . 3 . 5
Lee este texto de Tecla y contesta a las preguntas. Cambio climtico Qu nos recomiendan que hagamos para luchar contra el efecto invernadero? 1) Para evitar contaminacin, nos sugieren que ______________________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________________ _ 2) Para ahorrar agua es recomendable que ______________________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________________ _ 3) Para eliminar residuos, nos dicen que ______________________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________________ _ 4) Para ahorrar energa quieren que ______________________________________________________________________________ _ ______________________________________________________________________________ _

______________________________________________________________________________ _

8 . 3 . 3 . 6
En Espaa existe una rama del organismo ecologista Amigos de la Tierra. Tiene un proyecto de ahorro de energa en los centros escolares que se llama Apuesta. Visita su sitio.

Trae informacin a clase sobre este proyecto y sobre sus objetivos.

11.1.2 ES PRECISO, ES POSIBLE, ES UNA PENA...

En una oracin subordinada a una expresin impersonal que expresa un juicio de valor u obligacin personal, utilizamos el subjuntivo cuando el sujeto es personalizado. Si es impersonal, utilizamos el infinitivo.

Ejemplo Es natural amar a sus hijos. s:

Es natural que los padres amen a sus hijos.

Casi todas las expresiones impersonales expresan un juicio de valor u obligacin moral. Aqu tienes algunas de estas expresiones: Juicio de valor Es aconsejable que Es bueno que Es una pena que Value judgment It is advisable that It is good that It is a pity that It is fantastic that Jugement de valeur C'est (Il est) conseiller que C'est (Il est) bon que (C'est ) (Il est)

Es fantstico que Es importante que Es (im)posible que Es (im)probable que Es lgico que Es natural que Es mejor que Es peor que Parece mentira que Es una vergenza que Es (in)justo que Ms vale que

It is important that It is (im)possible that It is (im)probable that It is logical that It is natural that It is better that It is worse that It seems incredible that (It's hard to believe that) It is a shame that It is (un)fair that It is better that

dommage que C'est fantastique que C'est (Il est) important que C'est (im)possible que C'est (im)probable que C'est logique que C'est naturel que Il vaut mieux que C'est pire si Cel parat incroyable que C'est une honte que C'est (in)juste que Mieux vaut que

Obligacin personal Es necesario que Es preciso que Hace falta que

Personal obligation It is necessary that It is necessary that It is necessary that

Obligation personnnelle Il est ncessaire que Il faut que Il faut que

Las excepciones son las expresiones que afirman la realidad de lo que se dice en la subordinada. En este caso utilizamos el indicativo en la subordinada.

Ejemplo Es indudable que normalmente se ocupan de ellos. s:

Las expresiones ms frecuentes en la principal son:

Es cierto que los padres aman a sus hijos.

Es evidente que Es cierto que Es verdad que Es seguro que Es indudable que

It's evident that It's true that It's true that It's sure that There is no doubt that

C'est (Il est)vident que C'est (Il est) vrai que C'est (Il est) vrai que C'est (Il est) sr que Il n'y a pas de doute que

Est claro que Est visto que Est demostrado que

It is clear that It is clear that It has been proved that

C'est (Il est) clair que C'est (Il est) clair que Il est prouv que

Resulta que Ocurre que Sucede que Parece que

It turns out that It so happens that It so happens that It seems that

Il se trouve que Ce qui arrive c'est que Ce qui arrive c'est que Il semble que

Menos mal que

Thank goodness that

Heureusement que

Ejercicios
1 1 . 1 . 2 . 1
Para una prctica oral haz los programas 7 y 8 de De boca en boca 2 en el laboratorio. Puedes hacer los ejercicios por escrito para ms prctica.

1 1 . 1 . 2 . 2
Buscas un empleo a tiempo parcial. Lees el anuncio siguiente. Qu es necesario para este trabajo? Y qu no hace falta? Familia espaola busca canguro para dos nios, 2 1/2 y 5 aos. Puede ser muchacho. Habla espaol.Sabe cocinar y tiene experiencia con nios. Recomendaciones. No es necesario carn de conducir. Disponibilidad: martes y jueves a partir de las 3 de la tarde y sbados todo el da. Cmo es el candidato ideal? Escribe los requisitos, utilizando oraciones con expresiones impersonales. 1.Es necesario que__________________________________________________ 2.________________________________________________________________ 3.________________________________________________________________

4.________________________________________________________________ 5.________________________________________________________________ Pero hay dos cosas que no importan. Di cules son, utilizando oraciones con expresiones impersonales. 1.No hace falta que__________________________________________________ 2.________________________________________________________________

1 1 . 1 . 2 . 3
Expresa un juicio de valor sobre las realidades siguientes: Estamos destruyendo nuestro planeta. _________________________________________________________________ Estableceremos colonias en Marte dentro de diez aos. _________________________________________________________________ El gobierno tiene una poltica de proteccin del ambiente. _________________________________________________________________ Las islas Galpagos tienen especies nicas. _________________________________________________________________ Millones de estadounidenses no pueden conseguir seguro mdico. _________________________________________________________________ Algunas personas no aprovechan las oportunidades que tienen. _________________________________________________________________ El ao acadmico se acaba dentro de dos meses. _________________________________________________________________ En Espaa matan las vacas locas porque lo exige la Comunidad Europea. _________________________________________________________________ La pelcula "El Seor de los anillos" ganar muchos Oscars. _________________________________________________________________ En algunas empresas las mujeres ganan menos que los hombres en los mismos puestos. _________________________________________________________________

1 1 . 1 . 2 . 4
Ahora confirma la realidad de las mismas declaraciones: Estamos destruyendo nuestro planeta.

_________________________________________________________________ Estableceremos colonias en Mars dentro de diez aos. _________________________________________________________________ El gobierno tiene una poltica de proteccin del ambiente. _________________________________________________________________ Las islas Galpagos tienen especies nicas. _________________________________________________________________ Millones de estadounidenses no pueden conseguir seguro mdico. _________________________________________________________________ Algunas personas no aprovechan las oportunidades que se les ofrecen. _________________________________________________________________ El ao acadmico se acaba dentro de dos meses. _________________________________________________________________ En Espaa matan las vacas locas porque lo exige la Comunidad Europea. _________________________________________________________________ Esta pelcula ganar muchos Oscars. _________________________________________________________________ En algunas empresas las mujeres ganan menos que los hombres en los mismos puestos. _________________________________________________________________

1 1 . 1 . 2 . 5
Visita el Instituto Cervantes para hacer este pasatiempo: Que llueva caf! Solucin

12.2.2 INDICATIVO O SUBJUNTIVO?

Recordars que el indicativo es el modo de la realidad: expresa la verdad objetiva y de la certeza. El subjuntivo es el modo de la irrealidad o de la realidad vista a travs de las emociones o los juicios de valor de una persona.

CONTRASTE ENTRE EL INDICATIVO Y EL SUBJUNTIVO

INDICATIVO SUBJUNTIVO

Es el modo de la realidad.

Es el modo de la irrealidad.

Expresa la certeza, la verdad objetiva, constata los hechos reales:

Expresa la duda, la hiptesis, los juicios de valor, los hechos no constatados:

Creo que es verdad. Es indudable que viene. Conozco lo que pasa. Sabe que voy.

No creo que sea verdad. Dudo que venga. Me extraa que lo sepas. Quiere que vaya.

11.3.4 CONCORDANCIA DE LOS TIEMPOS EN

SUBJUNTIVO

Si el verbo principal exige el subjuntivo en la subordinada, el tiempo de este subjuntivo depende del tiempo del verbo principal. La concordancia funciona as: Verbo principal Verbo subordinado Presente de subjuntivo Ejemplos

Presente Futuro Futuro perfecto Imperativo Pretrito perfecto

Pretrito perfecto de subjuntivo

Quiere que vayas al gimnasio. Querr que vayas. Te habr pedido que vayas. Haz lo que quieras. Te ha dicho que vayas. Es preciso que hayas terminado antes de salir. Ha querido que hablaras con l. Tema que se molestara. Me sorprendi que lo hicieran. Nos haba dicho que nos furamos. Les gustara que comieras con ellos. Habran querido que les advirtieras. Era sorprendente que ella no se hubiera enterado.

Pretrito perfecto Pretrito imperfecto Pretrito indefinido Pretrito pluscuamperfect o Condicional simple Condicional compuesto

Imperfecto de subjuntivo

Pluscuamperfecto de subjuntivo

Ejercicios
La mam: "No toques el ordenador." Qu dice? _____________________________________________________ Qu ha dicho? _________________________________________________ Qu dijo? _____________________________________________________ Qu deca? ____________________________________________________ Qu haba dicho?

_______________________________________________ "Vas a romperlo." Qu temer? ___________________________________________________ Qu tema? ____________________________________________________ "Mejor, juega con tu rompecabezas." Qu prefiere? __________________________________________________ Qu preferira? _________________________________________________ Qu prefera? __________________________________________________ El nio:"He terminado el rompecabezas." La mam: "Me sorprende que lo _________________________. No crea que lo __________________________________ tan rpido. Y ahora recojes las piezas y las guardas en la caja." Qu le gustara a la mam? ________________________________________ Qu quiere la mam? ____________________________________________ Qu le mand al nio? ___________________________________________ El nio primero quiere llamar a su amigo y luego hacer lo que le manda la

mam. Cundo lo har?

________________________________________________ Le dijo a su mam que lo hara cuando _______________________________

Para una buena prctica de la concordancia de los tiempos en subjuntivo ve al laboratorio a hacer oralmente los programas 16, 17, 18 y 20 de De boca en boca 2. Hazlos tambin por escrito.

12.1.1 CONDICIONES REALES

1 el presente o el pasado, utilizamos los tiempos del

Cuando queremos afirmar la realidad de una condicin en

indicativo que convienen.

Ejempl os:

Antes, si una mujer no estaba casada a los veintids aos, se consideraba que era una solterona (old maid / vieille fille). Si llamaron, no dejaron ningn mensaje. La comprensin auditiva y la pronunciacin de los estudiantes mejoran, si ellos practican en el laboratorio.

2 hiptesis se realice en el futuro, es decir cuando el verbo ) principal es un mandato, un futuro o contiene la idea del
futuro, despus de 'si' utilizamos el presente de indicativo. No se usa el futuro. Es lo mismo en francs y en ingls.

Cuando queremos afirmar la posibilidad de que una

Oracin principal

Oracin subordinada

Mandato: Imperativo afirmativo o negativo Que + presente de subjuntivo... Idea del futuro: Futuro Futuro inmediato Presente de indicativo (para expresar un futuro)

si + presente de indicativo

El orden de las oraciones puede variar: la subordinada puede preceder la principal.

Ejempl os:

Si llegas primero, esprame. No se desanimen, si al principio la tarea les parece difcil. Que haga el trabajo l, si no tienes tiempo

t!

Podr hacerlo, si le explicamos cmo. Si logramos terminar a tiempo, vamos a sentirnos orgullosos. Si terminamos, salimos esta noche a festejar.

Ejercicios
1 2 . 1 . 1 . 1
Ve a la pgina de Juan Ramn de Arana en Ursinus College y haz este ejercicio: Condiciones reales

1 2 . 1 . 1 . 2
Ahora visita el Instituto Cervantes para hacer un ejercicio que propone soluciones a varios problemas que podra tener una persona que trabaja au pair en otro pas. Qu hars? Solucin

1 2 . 1 . 1 . 3
En marzo de 2002 el euro () remplaz las monedas nacionales de los miembros de la Unin Europea. En julio de 2001, la revista Tecla public un artculo en previsin de esta transicin. Lelo y haz los ejercicios. Euros y pesetas

12.1.2 CONDICIONES IRREALES

Cuando nos referimos a una condicin contraria a la realidad tenemos que utilizar el condicional en la oracin principal y el imperfecto o el pluscuamperfecto de subjuntivo en la oracin subordinada.

1 Condicin irreal posible )

Cuando la condicin es contraria a la realidad presente, pero existe la posibilidad de que se convierta en realidad, la oracin se estructura de la siguiente manera: Oracin principal Oracin subordinada

Condicional simple Condicional compuesto

si + imperfecto de subjuntivo

El orden de las oraciones puede variar: la subordinada puede preceder la principal.

Ejempl os:

Si tuviera dinero, viajara por todo el mundo. (No tengo dinero, pero no se excluye la posibilidad de que lo tenga algn da.) Te lo habramos explicado, si lo comprendiramos. (No te lo hemos explicado porque no lo comprendemos, pero no decimos que no lo comprenderemos nunca.)

2 Condicin irreal irrealizable )

Cuando una condicin es contraria a la realidad e irrealizable, la oracin se estructura de la siguiente manera: Oracin principal Oracin subordinada

Condicional simple Condicional compuesto

si + pluscuamperfecto de subjuntivo

El orden de las oraciones puede variar: la subordinada puede preceder la principal.

Ejempl os:

Saldrais esta noche, si hubierais terminado el trabajo. (Pero no lo habis terminado y no saldris.) Pedro habra podido ganar el premio gordo en la lotera, si hubiera comprado un boleto. (No lo compr y no poda ganar.)

Ejercicios
Tienes que hacer muchos ejercicios para practicar las oraciones condicionales irreales, porque sino vas a cometer errores de tiempo y modo en los verbos. Recuerda que la oracin principal exige un condicional y que despus de 'si' viene un imperfecto o pluscuamperfecto de subjuntivo. Primero haz dos ejercicios de Matthew Stroud de Trinity College para aprender a utilizar el tiempo y el modo apropiado en cada parte de la oracin.

1 2 . 1 . 2 . 1
Condicional o imperfecto de subjuntivo? I

1 2 . 1 . 2 . 2
Condicional o imperfecto de subjuntivo? II

1 2 . 1 . 2 . 3
Ve a la pgina de Juan Ramn de Arana en Ursinus College y haz este ejercici

Lee este poema en que un anciano se arrepiente de no haber vivido ms plenamente su vida . Instantes Si pudiera vivir nuevamente mi vida, en la prxima tratara de cometer ms errores, no intentara ser tan perfecto, me relajara ms, sera ms tonto de lo que he sido, de hecho tomara muy pocas cosas con seriedad, sera menos higinico, correra ms riesgos, hara ms viajes, contemplara ms atardeceres, subira ms montaas, nadara

ms ros, ira a ms lugares a donde nunca he ido, comera ms helados y menos habas, tendra ms problemas reales y menos imaginarios. Yo fui de esas personas que vivi serena y profilcticamente cada minuto de su vida, claro que tuve momentos de alegra, pero si pudiera volver atrs, tratara de tener solamente buenos momentos, por si no lo saben de eso est hecha la vida, slo de momentos, no te pierdas el ahora. Yo era uno de esos que nunca iban a ninguna parte sin termmetro, una bolsa de agua caliente, un paraguas y un paracadas, si pudiera volver a vivir, viajara ms liviano, si pudiera volver a vivir, comenzara a andar descalzo a principios de la primavera y seguira as hasta concluir el otoo, dara ms vueltas en calesita, contemplara ms amaneceres y jugara con ms nios, si tuviera otra vez la vida por delante, pero ya ven, tengo 85 aos y s que me estoy muriendo. Haz un cuadro separando los verbos de las oraciones condicionales en verbos principales y verbos subordinados.

Oracin principal (Condicional) Primera estrofa

Oracin subordinada (Imperfecto de subjuntivo)

Segunda estrofa

Tercera estrofa

Profesora: Mara Hilda Muoz Bentez

Nivel: BASICO 4

El alumno Benjamn en los primeros das del curso no pudo llevar las tareas porque estaba enfermo y fue a visitar al doctor, pero durante estas das ha mejorado ya que ha llevado la tarea y tiene una actitud participativa, y en las actividades orales ha conversado de una forma ms fluida .Necesita practicar ms los verbos en pasado e imperfecto durante sus conversaciones.

El alumno J. C. no ha llevado algunas tareas en estos das, participa pero su actitud es un poco aptica, sabe de gramtica y de vocabulario pero no conversa demasiado y necesita practicar bastante porque no pronuncia correctamente las palabras y tiene poca fluidez al hablar. Necesita poner en prctica lo que sabe en sus conversaciones.