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Compétences disciplinaires évaluées

CD1 : Élaborer une explication d’un fait ou d’un phénomène de son environnement naturel, ou
construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres à la physique, à la chimie et à la
technologie.
CD2 : Exploiter la physique, la chimie et la démarche technologique dans la production, l’utilisation

m
et la réparation d’objets technologiques.
CD3 : Apprécier l’apport de la physique, de la chimie et de la technologie à la vie de l’homme.

o
Compétence transversale évaluée

es.c
CTV8 : Communiquer de façon précise et appropriée.

A/CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Contexte

Dans le but de bien préparer les devoirs surveillés, un apprenant de la classe de première scientifique
euv
a lu dans un livre de P.C.T. sans comprendre, quatre épreuves d’évaluation.
Support :
On donne en g/mol : M(Cl) = 35,5 ; M(H) = 1.
- Épreuve n◦ 1 :
epr
Un hydrocarbure A décolore rapidement une solution de dibrome dans le tétrachlorure de carbone
(CCl4 ), il fixe une mole de dihydrogène en présence du nickel pour donner un hydrocarbure saturé B.
Il réagit avec le chlorure d’hydrogène HCl pour donner un composé unique C dont le pourcentage
en élément chlore est 39,22%.
des

- Épreuve n◦ 2 :
On donne les composés organiques suivants :
1) (Z)-2-chloro-3-méthylpent-2-éne ; 2) (E)-5-éthyl-3-méthylhept-3-ène ;
3) 4-éthyl-5-méthylhex-2-yne ; 4) 3-éthyl-2-méthylpentane ;
que

5) Cx Hy est un alcane dont le quotient de la masse molaire par celle d’un autre alcane B0 ayant un
atome de carbone plus que lui est 0,835.
- Épreuve n◦ 3 :
On donne les formules semi-développées des composés organiques suivants :
CH3
ban

a) C 3 H7 Br ; b) C2 H5 CH CH3 ;
C C C C
C H3 C H2 CH3 CH3 Cl
c) CH3 CH C C CH2 CH CH3
C2 H5 C 2 H5
- Épreuve n◦ 4 :
On considère les équation chimiques suivantes :
α) CH3 −CH−CH2 + HCl −−→ X
Pd
β) CH3 −C−−C−CH3 + H2 −−−−−→ Y desactive
H2 SO4
γ) (CH3 )2 C−CH2 + H2 O −−−−→ Z
Ni
δ) CH−
−CH + H2 −−→ K

1
Tâche : Proposer une correction à ces différentes épreuves.
1.
1.1 Donner les fonctions chimiques des composés A, B et C de l’épreuve n◦ 1 en justifiant ta réponse.
1.2 Proposer une formule brute pour chacun des composés A, B et C.
1.3 Écrire et nommer la formule semi-développée des composés A, B et C.
2.
2.1 Écrire la formule semi-développée des composés organiques dont les noms sont données dans
l’épreuve 2.
2.2 Déterminer la formule brute de l’alcane Cx Hy et écrire et nommer toutes ses formules semi-
développées possibles.
2.3 Nommer les composés organiques de l’épreuve n◦ 3.
3.
3.1 Nommer chacune des réactions de l’épreuve n◦ 4.
3.2 Proposer la fonction chimique des composés X, Y, Z et K.
3.3 Reproduire et compléter les quatre équations de l’épreuve n◦ 4 et nommer les produits obtenus.

m
B/PHYSIQUE ET TECHNOLOGIE

o
Contexte

es.c
Au cours des semaines culturelles, un concours est constitué de trois phases. Joseph a bien réussi les
deux premières phases, mais échoue à la dernière. Il n’arrive pas à s’expliquer ce conseil de l’un de
ses amis avant la troisième phase :« Enlève ton sac sinon tu vas échouer ! ».
euv
Support
A

α M
B
epr
α O0
C ϕ
θ
O
D
des

β ~ı
F
~ •
E
- 1ere phase du jeu :
que

Le schéma ci-dessus représente la coupe verticale d’une piste ABCDE. La partie AB est rectiligne
de longueur l = 1 m et inclinée d’un angle α = 30◦ sur l’horizontal. La partie BC
d est circulaire, de
−−→ˆ−→
centre O et de rayon r = 2 m telle que (OB, OC) = θ = 10◦ . La partie CD d est circulaire, de centre
−−→ˆ−−→
O’ et de rayon r’ = r = 2 m. Le segment O’D est vertical et l’angle (O0 C, O0 D) = ϕ avec ϕ = 40◦ .
ban

Les parties BC
d et CD d sont tangentes en C. La partie DE est rectiligne et inclinée d’un angle β =
45◦ sur l’horizontal. DE = 8 m. Les frottements sont négligeables sur AC mais équivalent à une force


f sur CD.
d Un solide S de masse m = 200 g quitte le point A sans vitesse initiale, parvient au point
−→ −

D avec la vitesse VD nulle et point E avec une vitesse VE .
- 2e phase du jeu :
A'
Un pendule pesant est constitué d’une boule pleine homogène sphé- V0

rique de masse m2 = 600 g centrée en G2 et de rayon r = 4 cm, soudée en B


r

G2
B à une tige cylindrique mince homogène AB dont la longueur est l1 = (Boule )

60 cm et de masse m1 = 400 g centrée en G1 . Ce pendule ainsi constitué


G1
est mobile autour d’un axe horizontal (∆) passant par l’extrémité A de
A
la tige AB. Initialement, l’axe du pendule fait un angle θ0 = 30◦ avec (Δ)
θ0



l’horizontal. Le jeu est gagné si, en communiquant une vitesse initiale V0
à ce pendule au niveau de cette boule et perpendiculairement à son axe, il s’immobilise à la position

2
verticale AA’. Les frottements sont négligeables autours de l’axe de rotation (∆).

- 3e phase du jeu :
Un tronc d’arbre AB de masse m = 300 kg
centrée en son centre de masse G avec BG =
2 m et dont la longueur totale AB est L = 5
m s’appuie en A contre un mur lisse sans frot-
tements et en B sur un sol rugueux faisant un
angle de 27◦ avec l’horizontal. Le rapport entre


la force de frottement f et la réaction normale A
−→
RB du sol sur le tronc au point B est tel que
f
le rapport = µ = 0,80. La masse de joseph
RB
avec son sac supposée concentrée en son centre
G

m
G’ est m’ = 70 kg, et la masse du sac seul est
ms = 15 kg. Le jeu est gagné si le joueur ar-

o
rive à monter jusqu’en haut du tronc et toucher
le mur sans que le tronc glisse. En cas d’échec,
B

es.c
ce tronc perd son équilibre statique et finit sa
course dans la flaque d’eau par glissade.
Informations :
Le tronc d’arbre est en équilibre statique si on
peut lui appliquer :
1) le principe d’inertie.
euv
2) Le théorème des moments par rapport à un
axe horizontal (∆) passant par son extrémité B.
On donne : g = 10 N/kg dans toutes les épreuves.
epr
Tâche : Proposer des explications à l’échec de Joseph.
1. Pour la 1ere phase du jeu.
1.1 Établir l’expression de la vitesse VB du solide S au point B.
1.2 Vérifier que la vitesse VC du solide S au point C a pour expression :
des

p
VC = VB2 + 2.g.r.[cosα − cos(α + θ)].
1.3 Calculer la valeur des vitesses VB ; VC et l’intensité de la force de frottement f la valeur de la
vitesse VE .
que

2. Pour la 2e phase du jeu.


2.1. Exprimer en fonction de m1 , m2 , l1 et r le moment d’inertie J∆ du pendule par rapport à l’axe
de rotation (∆). Calculer J∆ .
2.2. Proposer l’expression des travaux des forces appliquées à ce pendule entre sa position initiale et
sa position verticale AA’.
ban



2.3. Déduire la valeur de la vitesse V0 qui a permis à Joseph de gagner cette phase du jeu.
3. Pour la 3e phase du jeu.
3.1 Faire le bilan de toutes les forces appliquées à ce tronc d’arbre dans sa position d’équilibre sta-
tique.
3.2Appliquer à ce tronc le principe d’inertie et proposer l’expression du moment de chacune des
forces qui lui sont appliqué.
3.3 Expliquer l’échec de Joseph lors de cette phase du jeu et se prononcer sur le conseil de son ami.

BONNE COMPOSITION !

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