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FICHE TECHNIQUE DU PROJET LES EXPLORATEURS DU MAROC Titre : Les explorateurs du Maroc Produit final : un reportage vido pour

faire connatre un pays francophone Discipline : FLE, histoire-go, TICE, musique Sujet : La dcouverte de la francophonie Niveau : 3e ESO (niveau : A2) Dure : 15 heures Comptences de Comptence Comptence Comptence Comptence Comptence Comptence Comptence base communicative et audiovisuelle artistique et culturelle gestion de linformation et comptence numrique dapprendre apprendre dinitiative personnelle de connaissance du monde physique sociale

Comptences spcifiques tre capable de trouver les informations ncessaires pour prsenter le pays francophone cibl. tre capable dlaborer une vido et la tlcharger au youtube. tre capable de prendre conscience de la multiculturalit. Prendre conscience de la richesse de la langue franaise et de sa diversit culturelle. Objectifs gnraux Ngocier avec les camarades de classe Interprter linformation Parler en continu : expos Objectifs disciplinaires Apprendre laborer une vido Savoir interprter une carte Etre capable dutiliser un Powerpoint comme support dun expos Objectifs linguistiques Organiser et prsenter des informations loral et lcrit Formuler des questions Savoir sinformer Rsumer linformation crire un courrier lectronique Connatre le vocabulaire spcifique pour se dbrouiller dans les situations de communication concrtes Contenus disciplinaires

Utilisation du portable ou dun appareil camra Utilisation du programme movie maker Situation des pays francophones sur une carte muette Utilisation du Powerpoint Contenus linguistiques Linterrogation Les formules de politesse Typologie textuelle : le courrier lectronique, larticle de presse et lexpos La localisation dans lespace : les prpositions, les pays, les dterminants La description : les adjectifs qualificatifs Le prsent de lindicatif Lexique : gastronomie, architecture, ftes et traditions, les instruments de musique Activits de sensibilisation (AS) AS1 : Dcouverte de la francophonie activit de motivation : Quest-ce quils ont en commun ? partir des images de personnages clbres francophones, les apprenants doivent trouver leur point en commun : la langue franaise. Dfinir les concepts : francophonie, francophone Chercher les pays francophones Colorier les pays francophones sur une carte muette AS2 : Les pays francophones de lAfrique du Nord : le Maroc, lAlgrie et la Tunisie. Choix du pays : le Maroc Formation des groupes de spcialistes. Sujets travailler : o Fiche du pays : drapeau, langues officielles et denseignement, religion, villes, carte, population, hymne o Gastronomie o Musique o Architecture o Personnages clbres o Sites touristiques visiter o Ftes et traditions Activits disciplinaires (AD) AD1 (histoire-go+musique) : Recherche dinformation en ligne daprs le groupe de spcialistes dont on forme partie : o Fiche du pays : drapeau, langues officielles et denseignement, rligion, villes, carte, population, hymne o Gastronomie o Musique o Architecture

o Personnages clbres o Sites touristiques visiter o Ftes et traditions AD2 : Contacter lOffice du Tourisme du Maroc afin dobtenir des informations concernant les groupes de spcialistes www.tourisme.gov.ma/franais tourisme.maroc@wanadoo.fr website@onmt.org.ma AD3 : Raliser un Quiz (1 question et 3 rponses)

Activits linguistiques (AL) AL : courril EE tourisme.maroc@wanadoo.fr website@onmt.org.ma AL 2 : Formuler des questions (interrogation) AL3 : Expos du sujet en classe ayant comme support un powerpoint Activits dvaluation AE1 : EE courril + article revue AE2 : EO rponses du Quiz AE3 : projet final : la vido publicitaire du Maroc

tapes suivre 1. Dcouverte de la francophonie jeu personnages + carte 2. Dcouverte du pays francophone travers des groupes spcialiss Apprenants : EE rubrique revue + EO expos Enseignant : cration de la revue Activit de consolidation :Quiz 3. Ralisation de la vido pour prsenter le Maroc EO + comptence numrique /sociale/communicative Numro de sances Sance 1 : Dcouverte de la francophonie Description des activits Activit de motivation : jeu personnages clbres Quiz : francophone francophonie Carte de la francophonie : placer les pays francophones de lAfrique Mise en commun : Le franais dans le monde : la francophonie (lAlgrie nappartient pas OIF) Le Maroc : groupes de spcialistes (organiss par lenseignant) Chercher de linformation sur internet Chercher de linformation sur internet Envoyer un courril lOffice de tourisme du Maroc tourisme.maroc@wanadoo.f r

Sance 2 : Dcouverte de la francophonie

Sance 3 : Dcouverte du Maroc (en salle dinformatique) Sance 4 : Dcouverte du Maroc (en salle dinformatique)

Sance 5 : Dcouverte du Maroc Sance 6 : Dcouverte du Maroc

website@onmt.org.ma

Organiser linformation daprs une grille: texte word

Organiser linformation : texte word laborer les trois questions pour le Quiz trois r Remise des questions pour le Quiz au prof Remise du texte word sur la rubrique assigne Prparer le Power point (deux diapos) Prparation de lexpos oral le prof distribue une grille valuation Expos oral (grille valuation pour les tudiants qui coutent) Quiz (labor par le prof partir des questions poses par les groupes) Groupes pour laborer la vido publicitaire du Maroc (prof) Penser au contenu de la vido : quoi faire ? comment sorganiser ? Slogan Plan de la vido : texte, images et musique Contenu de la vido publicitaire Enregistrer la vido (portable ou camra vido) Moviemaker

Sance 7 : Dcouverte du Maroc Sance 8 : Dcouverte du Maroc Sance 9 : Dcouverte du Maroc Sance 10 : Vido publicitaire du Maroc

Sance 11: Vido publicitaire du Maroc Sance 12 : Vido publicitaire du Maroc Sance 1 3 : Vido publicitaire du Maroc (en salle dinformatique) Sance 14 : Vido publicitaire du Maroc Sance 15 : Vido publicitaire du Maroc

Remise de la vido publicitaire Visualisation de la vido Mise en commun : co-valuation du projet

Niveau A 2
Ecouter : - comprendre des expressions et un vocabulaire trs frquent relatifs ce qui me concerne de trs prs (par exemple moi-mme, ma famille, les achats, l'environnement proche, le travail) - saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs Lire : - lire des textes courts trs simples - trouver une information particulire prvisible dans des documents courants comme les petites publicits, les prospectus, les menus et les horaires, etc -comprendre des lettres personnelles courtes et simples. Prendre part une conversation : - communiquer lors de tches simples et habituelles ne demandant qu'un change d'informations simple et direct sur des sujets et des activits familiers, - avoir des changes trs brefs mme si, en rgle gnrale, je ne comprends pas assez pour poursuivre une conversation. Sexprimer oralement en continu - utiliser une srie de phrases ou d'expressions pour dcrire en termes simples ma famille et d'autres gens, mes conditions de vie, ma formation et mon activit professionnelle actuelle ou rcente. Ecrire : - crire des notes et messages simples et courts - crire une lettre personnelle trs simple, par exemple de remerciements.