El papel de la tecnologa en la educacin a distancia

Abraham Gnem Luna La tecnologa como medio para difundir informacin til para la educacin, especialmente para la educacin a distancia, es tan antigua como la misma educacin a distancia. Todos los medios de difusin de informacin tanto anlogos como digitales fueron en su momento una Nueva Tecnologa. Esto incluye los tableros de tiza, los ppelografos, los tableros acrlicos, los proyectores de acetatos, de diapositivas, de opacos, hasta lo ms reciente en tecnologa como la Internet, la Videoconferencia y la Realidad Virtual. Todos estos elementos pueden ser y han sido utilizados, algunos durante mucho tiempo y otros en tiempos recientes, como medios de difusin de informacin. Informacin que ha servido de apoyo a la educacin en todas sus modalidades. No existe un modelo o una regla especifica que determine cuantos y que medios deben ser utilizados para la difusin de una informacin especifica. Esto depende de la disponibilidad y el manejo que de estos medios pueda tener un ente educativo determinado. Cada ente educativo tiene la responsabilidad de elaborar su propio modelo o mtodo para la difusin de la informacin o conocimiento que desea impartir a sus estudiantes. Es valido utilizar un tablero de tiza acompaado de un Videobeam si es lo que esta disponible o dictar una Audioconferencia utilizando un telfono con parlante y un proyector de acetatos. La premisa ms importante en la elaboracin del modelo es que EL CONTENIDO DEBE ADAPTARSE AL MEDIO y no al revez. No se debe pensar que por que una informacin o modulo que ha sido elaborado para ser ledo y desarrollado en una clase presencial, este tendr el mismo resultado al ser proyectado en un presentacin en PowerPoint o

simplemente enviado el archivo por correo electrnico y mucho menos pretender que solo por que se grabo el archivo del modulo en un CD este inmediatamente se convierte en informacin para difundir de manera virtual. Como primer paso hay que elaborar un inventario de los elementos o tecnologas disponibles tanto en el sitio a donde se va a recibir la clase como en el sitio de emisin. De esta forma podremos determinar que elementos ser posible utilizar y as adaptar el contenido al medio generando un modelo ajustado a las posibilidades del ente educativo. Con esta informacin podemos proceder a elaborar la metodologa o metodologas que se deben utilizar de acuerdo, en la elaboracin de esta metodologa deben participar directivas acadmicas, docentes y especialistas en pedagoga y elaboracin de mdulos. Una vez se tenga un Modelo pedaggico definido, debemos elaborar el Modulo teniendo en cuenta las tecnologas a utilizar.

ABRAHAM GANEM LUNA