Épreuve principale à la fin du premier semestre

SUBIECTUL I - COMPRÉHENSION ÉCRITE

Lisez attentivement le texte ci-dessous:
Le blog: un outil communautaire
Aujourd’hui, créer un journal n’est plus réservé aux professionnels : même les débutants peuvent
faire un blog ! Sans s’encombrer de technique, les grands débutants parviennent, en deux heures, à
fournir du contenu. Ce qui explique son explosion, c’est cette faculté à se concentrer sur le contenu
et non plus sur la technique. [ ]
Véritable boîte à outils, les blogs sont associés à des espaces d’apprentissage en ligne. De nombreux
enseignants se sont emparés de cet outil pour offrir à leurs collègues, aux parents et aux enfants des
ressources pédagogiques, des pistes de réflexion...[ ]
En plus de sa valeur pédagogique, cet outil offre aux jeunes de grandes possibilités pour s’engager
dans la vie citoyenne. Pour animer son blog, il faut avoir des choses à dire, avoir besoin de les dire
et de les partager. Beaucoup de jeunes ont des choses à dire mais ne savent pas toujours comment le
faire. Le blog leur offre cette possibilité. Les moyens d’expression sont multiples : actualités,
échanges, expositions photos, documentaires sur une thématique... De plus, créer un journal avec
les jeunes de son quartier et naviguer de blog en blog permet de découvrir l’existence de
communautés sur Internet, de se regrouper autour d’une même passion et de s’intégrer dans un
groupe. Cela favorise les rencontres et cela invite au dialogue et à l’écriture. Certains spécialistes
voient le blog comme un outil limité, égocentrique et démodé. Mais moi j’y crois toujours, car la
liberté d’expression prend enfin tout son sens ici.
(D’après www.a-brest.net/article2240.html)

1. Choisissez la réponse correcte:

1.a. Ce texte est : 1.b. Pour construire son blog :
a) un article de presse a)il faut être licencié en informatique.
b) un récit b)on doit payer une taxe.
c)un journal intime c) on peut passer environ deux heures
devant l’ordinateur.
2.VRAI ou FAUX? Justifiez en citant une phrase ou une partie du texte: /
Affirmation VRAI FAUX
a. Seuls les informaticiens expérimentés peuvent créer un blog.
Justification:.....................................................................................
b. Beaucoup de jeunes ne savent pas comment dire les choses.
Justification:.....................................................................
c.Sur un blog, on peut seulement écrire.
Justification:......................................................................................
d.Avec les blogs, on peut partager une passion.
Justification: .....................................................................................
e. L’auteur pense que le blog est un outil communautaire démodé.
Justification:.........................................................................................

Professeur: Turea Gabriela

École : Collège National”Alexandru Ioan Cuza ”, Ploiești
Année scolaire : 2021-2022
 Épreuve principale à la fin du premier semestre

f. Les blogs permettent à leurs créateurs de s’exprimer librement.

Justification: ......................................................................................
SUBIECTUL II – STRUCTURES LINGUISTIQUES.
1.Complétez les points par l’article convenable : défini, indéfini, partitif ou la préposition de :
Elle s’est réveillée avec…1..bruit..2..musique dans..3..chambres. Cet enfant est entêté, il nous cause
beaucoup..4..souci. Par..5..porte ouverte sur..6..rue n’entrait rien que ..7..chaleur. Elle s’est assise au
coin..8..salon, ..9.. livre à..10..main. Leur père ne leur faisait jamais ..11..réprimandes, se contenant de
secouer..12..tête et d’écarter un peu..13..bras pour les laisser retomber ..14..long ..15..corps
avec ..16..terribles soupirs. ….17…grosses assiettes couvraient..18..table où il y avait ..19… corbeilles
avec assez…20…pain.

2. Accordez convenablement les adjectifs entre parenthèses :

2.1.Il enfila sa veste (1-vert paille) et sortit.
J’aimais m’asseoir d’un (2-vieux) arbre couvert de mousse un peu (3-frais).
La fille avait une (4-long) jupe étoffe (5-bleu marine).
La (6-vieux) femme faisait entendre sa voix (7-sec) et (8-doux).
J’aimais le (9-nouveau) appartement de ma tante, avec les fauteuils (10-rose clair).
Elle portait des pantalons de coton (11-kaki) et (12-court), une (13-beau) chemise à raies (14-vertical).
Elle avait l’air (15-heureux).
Pourquoi sors-tu (16-nu-pied) par ce vent froid ?
Nous aimons les histoires (17- tragi-comique). 2.3. des villages (1-tropical),
Il a entendu des sons (18- ultra-violet). des impôts (2-bancal),
des enfants (3-paresseux),
2.2.une nourriture (1-turc), une parole (9-ambigu), des visions (4-fatal),
une vision (2-créatif), la langue (10-italien) des réseaux (5-amical),
une rencontre (3-chaleureux), la méthode (11-lapon), des enfants (6-jovial),
une discussion (4-libérateur), une réaction (12-personnel), des groupes (7-social),
une feuille (5-vert), une encre (13-violet), des ports (8-naval),
une fraîcheur (6-printanier), un (14-fou) étranger, des plats (9-banal),
une personne (7-faux), un tailleur (15-mou), des combats (10-fatal),
une idée (8-complet), une (16-nouveau) situation des repas (11-familial).

2.4. 1.(+positif) Les filles sont…..que les garçons.

2. (=sincère) Les enfants sont…que les ados.
3. (-audacieux) Les femmes sont….que les hommes.
4.Nous n’avons pas (petit-superlatif relatif) preuve contre lui.
5.Ces bonbons sont (bon- comparatif de supériorité) que les autres bonbons.
6.Ma situation financière est (mauvais- comparatif de supériorité).
7.Cet enfant mesure 1,50 mètres, il est (petit- comparatif d’infériorité) que son frère.
8.Ce film est (bon- superlatif relatif).
9.Ta chambre est (petit-comparatif d’égalité ) que la mienne.

3.Écrivez en toutes lettres les adjectifs numéraux :3, 15, 19, 21, 52, 64,76,81,95,135,283,1260, 45.977.
4. Complétez par l’adjectif possessif convenable :
Mon collègue m’a présenté …1..projet. Elle ne m’a pas montré …2..nouvelle acquisition.
Vous avez proposé à Marcel de venir chez vous et il a apporté tous…3..livres .
Nous avons réalisé..4..projets. Catherine,..5…amie, aime faire des surprises.
6...frère n’est pas encore rentré de…7...examen, tu n’es pas inquiet?
Tu ne trouves pas …8...gomme. Marie est si négligente, elle ne trouve pas …9..cartable.
Professeur: Turea Gabriela
École : Collège National”Alexandru Ioan Cuza ”, Ploiești
Année scolaire : 2021-2022
 Épreuve principale à la fin du premier semestre

Prêtez-nous …10….stylo, s’il te plaît. Ils ont choisi…11…objets.

..12…ciseaux ne fonctionnent plus, je les ai trop utilisés. …13….parents nous aiment.
Est-ce qu’ils aiment, …14…grand jardin ? …15…..professeurs ne vous expliquent pas la théorie.
Venez vite, nous vous parlons de..16….nouvelle invention.

4.1 Remplacez les mots entre parenthèses par les pronoms possessifs convenables :
Son frère voyageait avec (1-ton frère). Si j’avait eu une maison comme (2-ta maison), ma vie aurait
être autre. Les réalisations de mon amie dépassent (3-mes réalisations). Il veut me voir, c’est
dans son intérêt, non dans (4-mon intérêt). C’est son cartable, ce n’est pas (5-notre cartable).
C’est une classe plus difficile que (6-votre classe). Ils ont choisi la voiture verte différente de (7-ma
voiture). Une école d’élite comme (8-leur école) voulait atteindre le grand public.
Prête moi ta plume, j’ai perdu (9-ma plume). Il a pris la main dans (10-ses mains).
Vous avez l’habitude de prêter vos objets, nous ne prêtons jamais (11-nos objets).
Tu as tes propres problèmes, je ne te confie plus (12-mes problèmes).

5. Complétez par l’adjectif démonstratif convenable  et par les pronoms possessifs convenables :
1. .......... vacances d’hiver sont courtes, mais pas .............d’été. 2. ...... tapis (m) est rouge,....... est marron.
3. ....... oiseau (m) est une hirondelle, ....... est une mésange. 4. ............ bibliothèque (f) offre de nombreux
livres intéressants, mais pas .......... 5. ...... fleurs (f) sont achetées, ......... ne le sont pas.
6. ....... garçons sont le miens, ........ sont à ma sœur. 7. ...... avion (m) est grand, ........ est plus petit.
8. ............ oncle (m) est gros, .......... est mince. 9. ..... montre (f) est en or, .......... est en argent.

6. Complète avec « que », « qui », « dont » ou « où » :

1. J’aime tous les endroits….je peux me reposer. 2. Le livre ............tu m’as parlé, est apparu dans les
libraires? 3. Vous avez cassé le vase ...... était sur l’étagère. 4. Les accessoires .................elles avaient
achetés, sont chères. 5. Nous partons dans le stage..............il pleut ? 6. Les chanteurs ............... vous
attendez sont français. 7. Il a un ami ............. apprend beaucoup.

7. Transformez ces phrases à l’impératif présent et puis mettez-les à la forme négative.

a) Vous avez de l’initiative. b) Vous vous réveillez tôt le matin. c) Tu sais la nouvelle ?d) Nous voyons un
bon film ce weekend. e) Tu cuisines de bons plats. f) Nous sommes contents de nos résultats g) Nous
devinons vos pensées

8. Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent :

1.Tu (travailler) .......continuellement. 2. Tu (réussir) .... tous tes projets. 3. Je (mettre) ........ du sel dans la
salade. 4. Elles (aller) .... au marché. 5. Ils (prendre) ......... le bus pour aller au cinéma. 6. Il
(pouvoir) ......... renouveler ta maison.7.Vous (être) .... envieux. 8. Je (ouvrir) ...... la discussion. 9. Vous
(devoir) .......... de l’argent à tous vos amis. 10. Nous (vivre) ........ au Canada. 11. Ils (devenir)… des
médecins.
12. Vous (faire)…les plus beaux dessins. 13. Tu (lire).. un roman. 14. Vous (dire)… de belles choses. 15.
Je (vouloir)….aller su cinéma.

9.Conjuguez les verbes proposés au futur simple.

Quand nous (1-lire) cette lettre, nous (2-voir) que tu es sérieuse. Demain, il (3-pleuvoir), il (4-valoir)
mieux apporter un parapluie. Quand je (5-revenir), je (6-offrir) beaucoup d’amour à ceux que j’aime.
Tu (7-semer) la joie partout. Elle (8-aller) _____________ au théâtre demain. Ils (9-faire) le
ménage de l’appartement. Nous (10-vouloir) venir au concert. Vous (11-pouvoir) résoudre cet
exercice. Elle (12.bâtir) un nouveau monde. Nous (13- savoir) la leçon.
Vous (14-asseoir) après la présentation.

Professeur: Turea Gabriela

École : Collège National”Alexandru Ioan Cuza ”, Ploiești
Année scolaire : 2021-2022
 Épreuve principale à la fin du premier semestre

SUBIECTUL III – PRODUCTION ÉCRITE

Vous avez participé à une fête dont le repas et l’organisation vous ont
impressionné(e). Vous écrivez à Marcel, votre correspondant belge, pour lui
décrire cette fête (où, quand, avec qui vous y êtes allé(e), etc.) et lui faire part de
votre émerveillement. Vous vous appelez Paul/Paulette. (60-80 mots)
Barème

SUBIECTUL I - COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. 1.a. a 1.b. c
2.
Affirmation VRAI FAUX
a. Seuls les informaticiens expérimentés peuvent créer un blog. x
Justification:.. même les débutants peuvent faire un blog
b. Beaucoup de jeunes ne savent pas comment dire les choses. x
Justification: Beaucoup de jeunes ont des choses à dire mais ne savent pas toujours
comment le faire.
c.Sur un blog, on peut seulement écrire. x
Justification: les moyens d’expression sont multiples
d.Avec les blogs, on peut partager une passion. x
Justification: ... permet de découvrir l'existence de communautés sur Internet, de se
regrouper autour d'une même passion
e. L’auteur pense que le blog est un outil communautaire démodé. x
Justification: moi j’ycrois toujours
f. Les blogs permettent à leurs créateurs de s’exprimer librement. x
Justification: la liberté d'expression prend enfin tout son sens ici

SUBIECTUL II – STRUCTURES LINGUISTIQUES.

1.1.le, 2.De la, 3.Les, 4.De, 5.La, 6.la, 7.De la, 8.du, 9.Un, 10.La, 11.de, 12.la, 13.de, 14.au, 15.du, 16de,
17.de, 18. La, 19.les, 20.de

2.1. (1-vert paille), d’un (2-vieil) arbre, un peu (3-frais), une (4-longue) jupe étoffe (5-bleu marine), La
(6-vieille) femme, sa voix (7-sèche) et (8-douce),le (9-nouvel) appartement, les fauteuils (10-rose clair),
(11-kaki) et (12-courts), une (13-belle) chemise à raies (14-verticales), l’air (15-heureuse), (16-nu-pied),
les histoires (17- tragi-comiques),des sons (18- ultra-violets). 2.3. des villages (1-tropicales),
. des impôts (2-bancals),
des enfants (3-paresseux),
2.2.une nourriture (1-turque), une parole (9-ambiguë), des visions (4-fatales),
une vision (2-créative), la langue (10-italienne) des réseaux (5-amicaux),
une rencontre (3-chaleureuse), la méthode (11-laponne), des enfants (6-jovials),
une discussion (4-libératrice), une réaction (12-personnelle), des groupes (7-socials),
une feuille (5-verte), une encre (13-violette), des ports (8-navals),
une fraîcheur (6-printanière), un (14-fol) étranger, des plats (9-banals),
une personne (7-fausse), un tailleur (15-mou), des combats (10-fatals),
une idée (8-complète), une (16-nouvelle) situation des repas (11-familiaux).
2.4. 1.plus positives ,2. aussi sincères, 3. Moins audacieuses 4.la moindre preuve, 5. Meilleurs 6. La
plus mauvaise, 7. Moins petit que, 8.le meilleur, 9.aussi petite

Professeur: Turea Gabriela

École : Collège National”Alexandru Ioan Cuza ”, Ploiești
Année scolaire : 2021-2022
 Épreuve principale à la fin du premier semestre

4. Complétez par l’adjectif possessif convenable :

1-son, 2.sa, 3.ses, 4. nos, 5.mon, 6.ton, 7. Son, 8. Ta, 9.son, 10.votre, 11.leurs, 12.mes, 13. Nos, 14.leur,
15.vos, 16.notre

4.1 Remplacez les mots entre parenthèses par les pronoms possessifs convenables :
1.le tien, 2.la tienne, 3. Les miennes, 4. Le mien, 5. Le nôtre, 6. La vôtre, 7.la mienne, 8.la leur, 9. La
mienne, 10.les siennes, 11. Les nôtres,12.les miens
5. Complétez par l’adjectif démonstratif convenable  et par les pronoms possessifs convenables :
1.ces.celles, 2. Ce, celui, 3. Cet, celui, 4. Cette, celle-là/ci, 5. Ces, celles, 6. Ces, ceux-ci, 7. Cet, celui, 8.
Cet, celui, 9. Cette, celle
6. Complète avec « que », « qui », « dont » ou « où » :
1. où, 2. dont, 3. Qui, 4. Qu’elles, 5. où , 6. Que, 7. qui
7. Transformez ces phrases à l’impératif présent et puis mettez-les à la forme négative.

a) Ayez ! N’ayez pas ! b) Réveillez-vous tôt le matin !, ne vous réveillez pas ! c) Sache la nouvelle !, Ne
sache pas ! d) Voyons un bon film ce weekend !, Ne voyons pas ! e) Cuisine de bons plats !, ne cuisine
pas ! f) Soyons contents de nos résultats !, Ne soyons pas ! g) Devinons vos pensées !, Ne devinons pas !

8. Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent :

1.tu travailles, 2. Tu réussis, 3. Je mets, 4. Elles vont, 5. Ils prennent, 6. Il peut, 7. Vous êtes, 8. J’ouvre,9.
Vous devez, 10. Nous vivons, 11. Ils deviennent, 12.vous faites, 13. Tu lis, 14. Vous dîtes, 15. Je veux

9. Conjuguez les verbes proposés au futur simple.

1. nous lirons, 2. Nous verrons, 3. Il pleuvra, 4. Il vaudra, 5. Je reviendrai, 6. J’offrirai, 7.tu sèmeras, 8.
Elle ira, 9. Ils feront, 10. Nous voudrons, 11. Vous pourrez, 12. Elle bâtira, 13 nous saurons, 14. Vous
assiérez

SUBIECTUL III – PRODUCTION ÉCRITE

Respectarea cerinţei (tip de producţie, număr de cuvinte)
Corectitudine socio-lingvistică (adaptare la context)
Coerenţă, respectarea cerinţelor (comunicative), punere în pagină
Capacitatea de a relata fapte, de a exprima idei şi sentimente
Corectitudine morfosintactică şi corectitudine ortografică gramaticală
Corectitudine lexicală şi ortografie lexicală

Professeur: Turea Gabriela

École : Collège National”Alexandru Ioan Cuza ”, Ploiești
Année scolaire : 2021-2022
Épreuve principale à la fin du premier semestre

Professeur: Turea Gabriela

École : Collège National”Alexandru Ioan Cuza ”, Ploiești
Année scolaire : 2021-2022