Impacto de la telefona celular y la Internet en el entorno social y acadmico de los jvenes universitarios

Enviado por Rafael Ricardo Snchez Lizama

Partes: 1, 2 1. Planteamiento de la investigacin 2. Marco terico 3. 4. Anlisis de datos 5. Conclusiones 6. Glosario 7. Referencias CAPTULO I PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIN 1.1 ANTECEDENTES En los ltimos diez aos, la evolucin de la tecnologa ha dado un salto inesperado. El boom tecnolgico de nueva generacin se traduce en trminos de telefona celular e Internet, las cuales, ms que ser realidades separadas se complementan. Ambas surgen paralelamente como resultado de una intensa bsqueda por mejorar la comunicacin interpersonal, iniciada a principios de los aos 70, y pensada nicamente para el beneficio de grandes sectores gubernamentales y de empresas privadas. Sin embargo, el desarrollo de estos dos tipos de tecnologa llega a un punto en el cual convergen, y es cuando la red de comunicaciones a nivel mundial se abre y sobrepasa las expectativas de sus creadores; la Internet deja de ser para uso exclusivo de la milicia y el gobierno, y combinada con los servicios de telefona se transforma en un medio de interaccin social que actualmente est presente en todos los mbitos de la vida diaria. En teora, la tecnologa celular y la Internet surgen como un medio para facilitar la comunicacin entre personas que se encuentran a grandes distancias, ya sea por medio de la voz o la transmisin de datos. No obstante, este uso es ya simplemente la forma bsica de ambas, ya que con el paso del tiempo, se han desarrollado nuevos usos y nuevos significados.

En la actualidad, estas tecnologas se combinan en una sola; los celulares ya no se limitan a la funcin de comunicar a dos personas entre s, sino que ahora han evolucionado hasta incluir modalidades como el acceso a la Internet en casi todos sus aspectos (transmisin de datos, mp3, tele conferencia, transmisin de archivos fotogrficos y videos, etc.). Esta ltima, a su vez, permite la transmisin de datos desde una PC hacia un telfono mvil. El mercado mundial nos ofrece la posibilidad de nuevos aparatos que evolucionan de un da a otro, para as volverse obsoletos al cabo de unos cuantos meses. Esto trae consigo innegables ventajas, acelera el ritmo al cual obtenemos informacin, facilita las comunicaciones, reduce los tiempos de emisin y respuesta; es decir, transforma la vida diaria en todo un acontecimiento tecnolgico, todo esto aunado al crecimiento econmico de las sociedades, y ms all, a todos los cambios en el orden natural de las cosas que la tecnologa genera. 1.2 OBJETIVOS 1.2.1 Generales
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Comprobar si en realidad existe una dependencia significativa entre los jvenes estudiantes de la Facultad de Contadura y Administracin a la tecnologa enfocada a la telefona celular y al uso de la Internet. Describir los cambios sociales experimentados por los jvenes estudiantes de la Facultad de Contadura y Administracin a partir del uso de la telefona celular y la Internet.

1.2.2 Especficos
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Identificar los posibles efectos positivos y negativos del uso del Internet en el aprovechamiento acadmico de los jvenes universitarios. Describir los efectos sociales del uso de la tecnologa celular en los jvenes. Medir el grado de dependencia del uso de telefona celular en los jvenes. Medir el grado de dependencia del uso de la Internet en los jvenes.

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1.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

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Qu tan real es la dependencia de los jvenes universitarios a la tecnologa celular? Qu tan real es la dependencia de los jvenes universitarios a la Internet? Cuales son los efectos concretos de dicha dependencia en el desempeo escolar de los jvenes universitarios?

Qu tanto influye el uso de la telefona celular y la Internet con la interaccin social del los jvenes universitarios y en qu cambios repercute? Cul es la perspectiva de los jvenes hacia la telefona celular y la Internet?

1.4 JUSTIFICACIN La tecnologa celular y la Internet han dado paso a nuevas formas de evolucin en los aspectos urbanos, as como en la forma en que stos solan administrarse. Con ello, percibimos el innegable perfeccionamiento de nuestra civilizacin, recreando a cada momento aspectos generacionales altamente deseables para el avance. Sin embargo, esta nueva realidad genera tanto ambiciosas expectativas como preocupaciones. Mucha gente ve en esta evolucin un medio para elevar los niveles de vida de las generaciones presentes y futuras, una perspectiva desde la cual las ventajas son ms numerosas que los problemas que esto trae consigo. Por otro lado estn las personas preocupadas por los problemas que la tecnologa de nueva generacin pudiera estar propiciando en sus usuarios. Es por ello que esta investigacin se enfoca hacia el conocimiento de las ventajas y desventajas de la tecnologa celular y la Internet, as como de los cambios sociales que se observan en las generaciones presentes, con la finalidad de comprobar si este desarrollo tecnolgico significa igualmente una insana dependencia de los individuos hacia dichos medios de comunicacin. 1.5 PROBLEMTICA Habiendo observado de manera amplia y constante los numerosos cambios que la telefona mvil y la Internet han dictado sobre la comunidad global, surge en nosotros el inters por conocer ms detalladamente los aspectos que delinean esta revolucin en nuestro propio entorno. Si bien la aparicin de nuevas tecnologas produce cambios en todos los niveles de la sociedad, es cierto que, quienes se ven ms afectados, positiva o negativamente segn la naturaleza del cambio, son aqullos que han nacido al tiempo de su implantacin en la sociedad, as como las generaciones posteriores que viven adaptadas al nuevo entorno y se desarrollan conjuntamente con dichas tecnologas. En este aspecto, tratando especficamente de la telefona celular y la Internet, cuya historia se remonta a escasos veinticinco aos, y siendo que su desarrollo comercial inici hace alrededor de diez aos, se razona que los jvenes en edad universitaria son quienes deben ser considerados como los principales sujetos del cambio en la carrera de transformacin hacia un entorno virtual. Especficamente se habla sobre una transformacin en la forma de ver la vida de las nuevas generaciones, un cambio radical en el cual los principales factores son la sociedad y la interaccin interpersonal. Los paradigmas han cambiado para adaptarse a las nuevas estructuras, dando como resultado la adopcin de la tecnologa, no solamente como un medio, sino como una forma de vida. Jvenes

que hacen del telfono celular y la Internet una forma de culto, su medio principal de expresin y caracterstica innegable del nuevo mundo, descubierto ms all de las fronteras geogrficas, son quienes moldean y dan forma a nuestras sociedades, inmersas en el mundo tecnolgico. Se habla incluso de una total desaparicin de las formas culturales predecesoras, y que darn paso a cambios an ms radicales, pero que fundamentalmente se basan en estas vanguardistas tecnologas. Basta con observar a las masas de las grandes urbes para darnos cuenta de quienes son los que controlan la corriente. Es fcil detectar a las generaciones virtuales, jvenes cuyas edades oscilan en toda la gama hasta un lmite de alrededor de 30 aos, aunque tal especulacin arroja una curva un tanto asimtrica. Sin embargo, como todos los ingenios recin descubiertos, la implantacin de la telefona celular y la Internet como elemento vital de nuestra vida diaria, rpidamente nos ha convertido en seres dependientes en gran medida de sus ventajas, asimismo como ha cambiado nuestro entorno social de una manera un tanto distorsionada, volviendo lo virtual en elemental, y desplazando la convivencia interpersonal hacia un segundo plano. Si bien las formas bsicas de convivencia y contacto han sido diezmadas en gran medida, han sido, de igual forma, los aspectos que han dado paso a un desarrollo acelerado, y del cual debemos tomar el control para hacer de la tecnologa un beneficio en lugar de un perjuicio. 1.6 LIMITACIONES A pesar de que el tema abordado en la presente investigacin abarca todos los aspectos de nuestra vida diaria, y se refleja en cada caracterstica de nuestro contexto de vida, es imposible abarcar de manera pertinente cada una de ellas; por lo tanto, se resalta que nicamente se ha tomado el aspecto acadmico y social del uso de la telefona mvil y la Internet. Por otro lado, la exploracin de campo posee una orientacin enfocada al entorno de nuestra comunidad, an ms, concentrndonos en los estudiantes universitarios en un rango de edades de 18 a 24 aos. Sin embargo, la informacin documental que acompaa a la investigacin de campo, misma que sirve como fuente previa y base reforzadora, es mucho ms extensa, abarcando aspectos evidentemente ms generales, pero siempre tratando de ahondar ms sobre aquellos temas de ms competencia, y que se refieren al aspecto social, de dependencia y cambio como efectos del uso de la telefona celular y la Internet por parte de los jvenes, as como el entorno acadmico que se hace parte esencial de la cultura tecnolgica. CAPTULO II MARCO TERICO 2.1 ANTECEDENTES

Entre los diversos mbitos en los que la tecnologa ha evolucionado en la ltima dcada, son la tecnologa mvil y la Internet los dos aspectos que de alguna manera afectan en mayor proporcin la vida diaria de los jvenes del siglo XXI, y sobre todo los nacidos a partir de 1980. Esto conlleva un drstico cambio en los hbitos de vida, desde el aspecto social hasta la forma que la educacin se ve intervenida, con sus respectivos beneficios y perjuicios, considerando las nuevas realidades no como un espacio recreado en dos dimensiones, sino ms bien en una gama multifactica. Haciendo un bosquejo general, el Dr. Pere Marqus Graells menciona en un artculo publicado en red en Agosto de 2005, los diferentes usos que de la Internet se hace en nuestros das, destacando los siguientes: comunicacin, informacin, comercio y gestiones administrativas, entretenimiento, teletrabajo y soporte activo para el aprendizaje, todos ellos combinando las posibilidades ldicas, de trabajo y familiares. Asimismo, los usos del telfono mvil se han multiplicado, pasando de ser un medio de comunicacin a distancia como lo fuera el telfono de Graham Bell, para ser un aparato que combina dicho uso con el de una agenda electrnica, una computadora o hasta un medio de interaccin combinando juegos y acceso a la Internet, todo ello aunado a una serie de gadgets adaptados al diminuto aparato, como cmaras digitales o reproductores de mp3. Por otro lado, en palabras de Javier Echeverra (2001), este tremendo empuje que la nueva tecnologa infringe en nosotros no solamente nos ofrece infinitas posibilidades como medios de accin para resolver problemas de la vida cotidiana como comunicarnos a distancia o resolver tareas, sino que adems ha trasladado nuestra atmsfera de desarrollo, que si bien se haba concentrado durante siglos en el entorno natural para luego pasar al entorno urbano alrededor del siglo XVIII, ahora amenaza seriamente en convertirse en un entorno casi totalmente virtual, que implica el desplazamiento de los espacios naturales y urbanos, as como el cambio en los hbitos sociales y de comportamiento de los individuos, sobre todo de los jvenes que han nacido y se han desarrollado en la esfera del cambio. De este modo, surge la necesidad de explicar de manera breve cada uno de dichos entornos:
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Entorno natural.- Es el que abarca las distancias ms prximas, empezando por nuestro cuerpo hacia la comunicacin dentro de un grupo, y finalmente la naturaleza como experiencia de primera mano. La educacin en este estado se desarrolla dentro de la familia. Entorno urbano.- Surge con la aparicin del "entorno artificial", y refiere un conjunto de medios organizados de enseanza que constituyen la escuela, por lo tanto la educacin se traslada del medio familiar a un entorno ms formal, que no solamente da las bases para reforzar las enseanzas del primer entorno, sino que proporciona las herramientas para enfrentar el nuevo entorno formal donde las leyes, el oficio, la escritura son los aspectos

que cobran mayor relevancia. Surge a partir de la Revolucin Francesa como derecho universal.
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Entorno Virtual.- Supone una ampliacin de la realidad con nuevos espacios para la interaccin social que cada vez cobran ms relevancia. No es un espacio fsico-espacial y presencial sino electrnico y representacional (en el que convergen Internet, las tecnologas multimedia de los videojuegos, realidad virtual, el telfono, la televisin...). Tampoco sincrnico y proximal (no requiere la coincidencia temporal ni espacial) sino multicrnico y distal (depende de redes electrnicas cuyos nodos pueden estar en diversos pases.)

Es el sendero por el cual este ultimo entorno de desarrollo social va dirigido el que nos hace pensar que la tecnologa ha dado un salto imprescindible y nos ha arrastrado hacia una valoracin exaltada de tales como sustitutos de los primeros entornos, y que para razonamiento de muchos constituye un avance, mientras que para otros, un retroceso. Si bien este ltimo es un tema que ha de ser discutido en un plano aparte, lo que en esta investigacin se ha planteado con anterioridad es el cometido de establecer claramente si es que en este medio ambiente virtual ahora en auge, la tecnologa, escogiendo de entre sus mltiples opciones la de comunicacin celular y la Internet conllevan de igual manera una dependencia personal en su aplicacin diaria, centrndose principalmente en las aulas universitarias. Con motivo de dar una pequea introduccin acerca de los inicios de la tecnologa celular y la Internet, as como algunos ejemplos sobre sus diversos usos se han desarrollado los siguientes puntos que servirn como base para el desarrollo posterior de los temas que nos competen. 2.2 TECNOLOGA CELULAR El telfono celular es, en nuestros das, el medio de comunicacin principal, y el que ms espacios y entornos abarca por sus caractersticas trascendentales de tamao y manejabilidad, mismas que le han dado el seudnimo de mvil, el cual es altamente descriptivo. A continuacin se presenta la definicin de telefona celular, trmino utilizado de manera general y que engloba los conceptos de telefona mvil como avance tecnolgico en medios de comunicacin, uso y el aparato en s. 2.2.1 Definicin La telefona mvil puede ser definida como un sistema de transmisin, por el que un usuario dispone de una terminal que no es fija y no tiene cables, y le permite gran movilidad y localizacin en una amplia zona geogrfica donde se encuentre la red. Es un servicio de radio celular para dar cobertura a un territorio por medio de diversas estaciones base, y cada una posee un rea de cobertura llamada clula (normalmente, son hexagonales). Con este sistema, al dividir el territorio, se evita el problema de la restriccin del ancho de banda, pues, se puede transmitir en diferentes frecuencias que no estn ocupadas en otras nuevas clulas. (En red, Monografas.com)

2.2.2 Aparicin Global La aparicin de la telefona celular se da a finales de los aos 70 s, sin embargo, sus antecedentes se remontan hacia el siglo XIX, situndonos exactamente en el ao de 1876 cuando el cientfico e inventor escocs Alexander Graham Bell da origen al aparato que revolucionara la comunicacin, haciendo posible que esta se diera a distancia y en tiempo real; es as como ahora conocemos el telfono, que si bien tard casi un siglo en evolucionar hasta lo que ahora conocemos como telfono inalmbrico y celular, fue la pauta para el posterior desarrollo en 1880 del radio por Nikolai Tesla (formalmente presentado en 1894 por un joven italiano llamado Guglielmo Marconi). Era de esperarse que un da ambas tecnologas fueran combinadas en un mismo aparato. (En red, Julio de 2001, Edicin Electrnica Diario de Yucatn). El primer telfono mvil en el mundo fu creado por Martin Cooper, ejecutivo de la compaa telefnica Motorola, quien despus de 15 aos de estudios y 150 millones de dlares invertidos presenta en el ao de 1973 el modeloDynaTAC 800OX. Fue el 3 de abril de ese mismo ao cuando Martin Cooper realiz la primera conversacin telefnica utilizando una terminal porttil. La llamada fue hecha a Joel ngel, un alto ejecutivo de Bell Labs. Sin embargo, no fue hasta 1983 que el histrico DynaTAC obtuvo la licencia comercial y sali al mercado. Ese mismo ao se monta el primer sistema celular en Estados Unidos, uniendo las ciudades de Washington y Baltimore. (En red, Noticiasdot.com) No obstante, los primeros sistemas comerciales ya haban surgido en Tokio, Japn desde 1979 por la compaa NTT, y en 1891 en los pases nrdicos con un sistema similar a AMPS (Advanced Mobile PhoneSystem). (En red, Evelio Martnez, Revista Net, 2001) Hablando de nuestro entorno inmediato, el 21 de mayo de 1991 se lanz el servicio de tecnologa celular en Mrida. Con apenas 83 usuarios y con la visin de instalar una nueva clula para cubrir toda el rea metropolitana de Mrida y Progreso, la empresaPortatel del Sureste inaugur su servicio, (En red, Diario de Yucatn). En tan poco tiempo, los celulares han pasado de ser un lujo para personas de negocios a ser un servicio accesible para casi toda la poblacin. Es a partir de la apertura de las redes comerciales cuando el telfono celular emprende una acelerada evolucin, pasando de ser un pesado telfono de 780 gramos y dimensiones de 33 X 9 X 4.5 centmetros, razn por la cual este primer modelo (Dynatac) fue bautizado como "ladrillo", a los diminutos mviles que actualmente conocemos, y cuyo precio tambin ha dado un giro impresionante, ya que el Dynatac tena un costo de 3600 dlares (En red, noticiasdot.com), lo que lo converta en un objeto de lujo, mientras que en la actualidad se puede obtener un mvil de avanzada tecnologa a un bajo precio y con facilidades de pago, razn por la cual es una de las tecnologa ms difundidas entre la poblacin de todo el globo. Ahora, para poder comprender plenamente el apartado que se refiere a dicha telefona celular en nuestro estudio, se requiere antes definir y explicar algunos conceptos referentes a este tema.

La tecnologa mvil ha pasado por varias etapas en su evolucin hasta la ms reciente versin mejorada de dicha tecnologa. Esta son las generaciones de la telefona celular.
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Primera generacin (1G).- La 1G de la telefona mvil hizo su aparicin en 1979 y se caracteriz por se analgica y estrictamente para voz. La calidad de los enlaces era muy baja, tenan baja velocidad (2400 bauds). En cuanto a la transferencia entre celdas, era muy imprecisa ya que contaban con una baja capacidad (Basadas en FDMA, FrequencyDivisionMultipleAccess) y, adems, la seguridad no exista. La tecnologa predominante de esta generacin es AMPS (Advanced Mobile PhoneSystem). Segunda generacin (2G).- La 2G arrib hasta 1990 y a diferencia de la primera se caracteriz por ser digital. El sistema 2G utiliza protocolos de codificacin ms sofisticados y se emplea en los sistemas de telefona celular actuales. Las tecnologas predominantes son: GSM (Global System por Mobile Communications); IS-136 (conocido tambin como TIA/EIA136 o ANSI-136) y CDMA (CodeDivisionMultipleAccess) y PDC (Personal Digital Communications), ste ltimo utilizado en Japn. Los protocolos empleados en los sistemas 2G soportan velocidades de informacin ms altas por voz, pero limitados en comunicacin de datos. Se pueden ofrecer servicios auxiliares, como datos, fax y SMS (Short MessageService). La mayora de los protocolos de 2G ofrecen diferentes niveles de encripcin. En Estados Unidos y otros pases se le conoce a 2G como PCS (Personal CommunicationServices). Generacin 2.5 G.- Muchos de los proveedores de servicios de telecomunicaciones se movern a las redes 2.5G antes de entrar masivamente a la 3. La tecnologa 2.5G es ms rpida, y ms econmica para actualizar a 3G. La generacin 2.5G ofrece caractersticas extendidas, ya que cuenta con ms capacidades adicionales que los sistemas 2G, como: GPRS (General Packet Radio System), HSCSD (High SpeedCircuitSwitched), EDGE (Enhanced Data Ratesfor Global Evolution), IS-136B e IS-95Bm entre otros. Los carriers europeos y estadounidenses se movern a 2.5G en el 2001. Mientras que Japn ir directo de 2G a 3G tambin en el 2001. Tercera generacin 3G.- La 3G se caracteriza por contener a la convergencia de voz y datos con acceso inalmbrico a Internet; en otras palabras, es apta para aplicaciones multimedia y altas transmisiones de datos. Los protocolos empleados en los sistemas 3G soportan altas velocidades de informacin y estn enfocados para aplicaciones ms all de la voz como audio (mp3), video en movimiento, videoconferencia y acceso rpido a Internet, slo por nombrar algunos. Las redes 3G empezaron a operar en el 2001 en Japn, por NTT DoCoMo; en Europa y parte de Asia en el 2002, posteriormente en Estados Unidos y otros pases. (En red, Evelio Martinez, Revista Net, 2001).

2.2.3 Usos del Telfono Mvil El telfono celular surge en primera instancia como un medio de resolver la necesidad bsica de la comunicacin a distancia de una manera prctica que permitiera la movilidad del instrumento. Sin

embargo, en nuestros das el celular se ha transformado en un objeto personal, y ms an, un accesorio de moda. Adems de la comunicacin telefnica el celular ofrece a su propietario una amplia gama de propuestas y servicios tendientes a satisfacer diferentes tipos de ansiedades. En este contexto, la creciente demanda dentro de la poblacin y la gran cantidad de servicios mviles que proponen las empresas que proveen los servicios conducen a crear una nueva identidad personal de los usuarios. El telfono es adems de un instrumento de comunicacin, un objeto de entretenimiento; todo ello en el marco de los ltimos adelantos tecnolgicos. Algunos de los usos alternativos del telfono mvil son: Agenda, despertador, calculadora, cronmetro, juegos, telfono, mensajes de texto, cmara de fotos y video, servicio de localizacin 911, televisin en tiempo real, Internet, pantallas color, sonidos polifnicos, entre otros. Adems, los equipos van hacia la integracin de las tecnologas que posibilitarn su desarrollo. En la actualidad, la convergencia de las tecnologas, por ejemplo voz sobre el protocolo de Internet o telefona IP y tecnologa GSM, proponen nuevos modelos de comunicacin en los que priman los servicios mviles. (En red, Tecnologa e imaginario social, 10.05.2005) Con todo esto es fcil imaginar el por qu la finalidad del telfono celular se ha trasladado de un medio de comunicacin a un centro de entretenimiento, y cuya adquisicin no siempre implica la necesidad intrnseca de comunicarse, sino de beneficiarse con las ventajas tecnolgicas que posee. La vinculacin con la Internet es una ventaja clave de los mviles que el mercado actual ofrece, ya que el desarrollo de ambas tecnologas se da de manera binaria, siendo casi imposible imaginar la una sigla otra. 2.2.4 Ventajas y Desventajas del Uso del Telfono Celular por Parte de Estudiantes Universitarios Siendo que el telfono celular, como se ha mencionado anteriormente, es ya un centro de entretenimiento personalizado, tiene mayor auge entre los jvenes, y en este caso nos enfocamos a los estudiantes universitarios objeto de esta investigacin. El uso del celular en las aulas acadmicas constituye principalmente una fuente de quejas por parte de los maestros, ya que, siendo que es ya un accesorio del cual la mayor parte de los jvenes no se puede despegar, es motivo de algunas de las siguientes:
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Interrupciones en medio de la clase.- Comnmente, el telfono celular de los alumnos constituye un distractor al momento de impartir una clase. Esto es por el hecho de que ya se ha hecho comn que los mviles de los alumnos suenen a media clase, o que se les descubra haciendo uso de alguna de sus diversas funciones. Es por ello que en la mayor parte de las universidades del mundo se han establecido reglas que prohben su uso, e incluso su portacin cuando se est en un aula.

Sin embargo, la dependencia de los jvenes hacia el telfono mvil no solamente se ve reflejada en los problemas surgidos por el uso en las aulas acadmicas, sino ms generalmente en la vida diaria:
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Al conducir un automvil.- ya que se ha reportado que hacer una llamada telefnica mientras se conduce distrae la atencin del conductor y propicia accidentes.

Costo de poseer un telfono celular; Actualmente obtener un telfono celular resulta bastante barato, pues hay una gama extensa de modelos a precios muy accesibles. Sin embargo, pagar por el servicio puede resultar muy caro, ya que, independientemente del plan que se adquiera, su extenso uso lo convierte en un gadget de alto costo.
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Prdida de tiempo.- El apego de los jvenes al telfono celular es tal que sus actividades diarias muchas veces se centran en dicho aparato, lo que hace que las actividades que antes se realizaban como las conversaciones familiares se ven suprimidas y reemplazadas por juegos con el mvil, mensajes de texto, etc.

Muchas personas utilizan el telfono con moderacin al principio, pero enseguida este empieza a consumirles ms tiempo del que esperaban, y dejan a un lado otras actividades ms importantes. Marta y su familia antes tenan largas sobremesas. "Ahora dice ella , en cuanto acabamos de cenar, cada uno regresa a su habitacin, con el [celular] en la mano." "Un tercio de los jvenes de 16 a 20 aos prefieren los mensajes de texto a cualquier otro medio de comunicacin escrita", seala TheGuardian, de Londres. Aunque el envo de mensajes de texto te resulte ms barato que la conversacin oral, su escritura te consume ms tiempo. Tamara admite: "Cuando alguien me enva el mensaje buenas noches , le respondo buenas noches . Entonces seguimos envindonos mensajes durante una hora, pero no son ms que boberas". Muchos usuarios de telfonos mviles se sorprenderan si anotaran todo el tiempo que pasan hablando por telfono en un mes. Una chica de 19 aos llamada Teija reconoce: "A muchas personas, el celular les hace perder el tiempo, ms bien que ahorrrselo". Aunque tus circunstancias justifiquen que poseas un celular, es importante que ests pendiente del tiempo que te consume su uso. (En red, watchtower.org) No obstante, nada sobre la tecnologa es totalmente perjudicial, sino que tambin constituye una seria de ventajas:
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Comunicacin de emergencia.- Esta es una de las ventajas que el telfono mvil ofrece, ya que nos da la posibilidad de comunicarnos desde casi cualquier lugar y en cualquier momento. Conexin a Internet.- Los mviles ahora poseen servicios de alta tecnologa, y entre los ms solicitados se encuentra la conexin a Internet. Con ello surge la posibilidad de conectarse a la red desde cualquier lugar sin necesidad de poseer una PC o laptop, y de este modo resolver necesidades de informacin o comunicacin al tiempo que se solicitan.

Bluetooth.- Es una tecnologa desarrollada por Ericsson en 1994, que hace factible la conectividad inalmbrica entre dispositivos a corta distancia, stos pueden llegar a formar redes con diversos equipos de comunicacin: computadoras mviles, radiolocalizadores, telfonos celulares, PDAs, e, inclusive, electrodomsticos. (en red, www.enterate.unam.mx) Tiene un alcance de 10 metros a la redonda y una velocidad de rango de 1 Mbps. Infrarrojo.- A diferencia del Bluetooth, el infrarrojo requiere una comunicacin lineal entre los dos aparatos, nada ms tiene un alcance de 1 metro, es una comunicacin uno a uno, en vez de poderse transmitir a varios telefonos a la vez, ventaja que el Bluetooth ofrece. Mensajes Multimedia (MMS).- Los mensajes multimedia funcionan como los mensajes de texto, con la ventaja de poder transmitir archivos de datos, msica, videos e imgenes.

Estas, entre otras, hacen del celular un dispositivo multifuncional que por su bajo costo goza de gran popularidad, y que inevitablemente ha cambiado nuestros hbitos como seres socialmente activos, tal como veremos a continuacin. 2.2.5 Tecnologa Celular y Cambio Social Como se ha mencionado en el apartado de antecedentes de la tecnologa celular, las sociedades se han trasladado a un entorno virtual, en el cual el telfono mvil juega un papel protagnico junto con la Internet. Esta ltima tecnologa se tratar en un apartado posterior. Hablando singularmente del telfono celular se han hallado ciertos factores claves de cambio en las relaciones sociales de los jvenes tal y como se menciona seguidamente: El socilogo Salvador Cards seala que "mientras se habla mucho de la incidencia de la msica rock o la televisin" en los jvenes, "no se ve" la importancia del telfono mvil como estimulador de sus relaciones sociales. Esta faceta socializante de la telefona mvil puede llegar a tener "efectos teraputicos" en jvenes con "personalidad introvertida o inhibida" segn Gustavo Levit, coordinador de la unidad de adolescentes del Centro Mdico Teknon. Sin embargo, este aspecto positivo tiene su reverso en el peligro a la "mvil adiccin". El doctor Levit explica que se han dado casos de chicos de 17 y 18 aos que han "vendido la moto y hasta la ropa para comprarse el modelo ms caro de mvil". En el uso que hacen los jvenes del telfono celular destaca el consumo masivo de los mensajes cortos (SMS, pequeos mensajes escritos que los mviles se envan a un precio inferior a una llamada). Esta nueva forma de "conversacin" en la que abundan las abreviaturas, siglas y smbolos es valorada "muy positivamente" por el catedrtico de Lingstica y experto en comunicacin, Sebastin Serrano. Para Serrano, esta frmula "desautomatiza y estimula la comunicacin, especialmente la capacidad de sntesis", adems de "favorecer la creatividad, en un cierto paralelismo con la poesa, que tambin rompe las reglas del lenguaje".

Uno de los aspectos ms polmicos de la difusin de estos telfonos entre los jvenes es el problema de disciplina en los centros de estudio, donde muchos adolescentes mantienen el mvil conectado durante las clases. Albert Antnez, jefe de estudios del instituto Jaume Balmes de Barcelona, seala la importancia de que "los padres enseen a hacer un buen uso" de unos aparatos que "en s mismos no son malos". En este sentido, el socilogo Salvador Cards, echa en falta un "pequeo declogo moral" de uso de los telfonos mviles que los padres deben ensear a los adolescentes, "de igual manera que se dan unas instrucciones de encendido y apagado". Las operadoras y los fabricantes de telfonos son conscientes de la importancia de los jvenes como posibles clientes y esto se refleja en las campaas publicitarias y en los productos que salen al mercado, en la mayor parte de los casos subvencionados por las compaas telefnicas para abaratar el precio de venta. Un informe publicado durante el pasado ao 1999 por la fundacin Airtel deca que un sector importante de clientela estaba en los "jvenes que quieren mvil con lmite de gastos o consumo mensual". Los estudios de las compaas apuntan que la mayora de los jvenes opta por las opciones de prepago. Buena parte de negocio que generan estos telfonos proviene de las llamadas que reciben desde telfonos fijos ms que de llamadas salientes. La operadora Amena estima que de sus dos millones de clientes, 800.000 son adolescentes de 13 a 18 aos. Gran parte de este xito se debe a su modelo publicitario y a las promociones de dos mviles con las llamadas cruzadas a precios bajos. La preocupacin por captar al cliente joven llega incluso a condicionar el "vestido" del mvil, sobre todo en los telfonos de "gama baja" (ms baratos) que suelen tener diseos juveniles y atrevidos. As, Nokia, hace diseos especficos para jvenes. Segn David Marqus, gerente de FancyPhone, uno de los 15 "pintores" de cartulas Nokia del mundo, los mviles ms asequibles se acompaan de cartulas con diseos "atractivos para el pblico joven, a menudo con motivos surferos o playeros". Con este artculo hallado en red bajo el ttulo "El crecimiento del uso de las telecomunicaciones. La telefona mvil llega a ms del 70% de los jvenes y modifica sus hbitos sociales", podemos darnos cuenta que el cambio social se da no solamente como un acontecimiento en las relaciones interpersonales, sino tambin como factor econmico que se mueve paralelamente con el cambio tecnolgico, haciendo de la tecnologa un mercado primordial en el mbito global, en la que la telefona celular goza de mayor popularidad como instrumento multifuncional entre los jvenes en un rango de edades que va de 14 a 24 aos. Asimismo, el cambio social que produce la telefona celular, como se menciona en el artculo, se refleja en cambios en la conducta y la forma de comunicarnos, rompiendo el esquema tradicional de comunicacin formal, y estableciendo nuevos medios alternativos que implican formas vanguardistas en el uso de las palabras.

2.2.6 Cambios Fsicos a Partir del Uso del Telfono Mvil La utilizacin constante de los telfonos celulares ha propiciado una nueva generacin de seres humanos que son particularmente hbiles para utilizar sus dedos pulgares. Esto de acuerdo a un estudio realizado por la britnica SadiePlant, directora de la Unidad de Investigacin de cultura ciberntica en la Universidad de Warwick, quien, segn public el diario canadiense Le Devoir, analiz durante seis meses los hbitos de jvenes en ocho grandes ciudades del mundo, en quienes comprob una capacidad particular para escribir una gran cantidad de palabras por minuto sin siquiera necesitar ver la pantalla. Estos jvenes son conocidos en Japn como los oyayubisedai , lo que podra traducirse como la generacin de los pulgares . De acuerdo con las observaciones de Plant, quien analiz la situacin Londres, Pekn, Chicago y Tokio, entre otras ciudades, los pulgares de estos jvenes son ms musculosos y fuertes tanto por el uso de celulares como de juegos de video y los chicos utilizan instintivamente estos dedos, en forma ambidextra, para realizar actividades en las que sus padres, por ejemplo, usan el dedo ndice. La transformacin no es slo fsica: existe tambin una dependencia hacia el aparato telefnico, "en ciertos casos la tecnologa se ha convertido en una segunda naturaleza, una segunda piel. Esta es la primera vez que tenemos una tecnologa que puede ser fcilmente transportada con nosotros. Es por esto que las personas se sienten completamente perdidas, desestabilizadas cuando pierden su telfono (celular). Sienten como si hubieran perdido una parte de s mismas", declar la investigadora. De acuerdo con Plant, existen incluso compaas en Japn, pas particularmente sensible al uso de la tecnologa celular, que han comenzado a observar la transformacin de las manos para adaptar sus nuevos productos. La cientfica considera que esta transformacin ser comn en todos los pases en un lapso no mayor a diez aos. De este artculo, tomado directamente de la pgina web puntog.com.mx, se desprende la idea de que el cambio que ha producido la expansin masiva de la telefona celular se ha generado no solamente en el mbito social sino tambin en el fisiolgico, aunque no de manera separada, ya que uno ha llevado al otro, es decir, que aqu podemos observar un cambio social que es el uso indiscriminado del celular para enviar mensajes de texto, el cual ha llevado a las nuevas generaciones, entre las cuales esta actividad es ms popular, a desarrollar nuevas caractersticas fsicas que en la historia de la tecnologa se han observado como procesos evolutivos en cierta manera, tal como sucedi con los cambios fsicos experimentados a partir de la invencin de las herramientas de piedra, o del propio surgimiento del automvil, por mencionar algunos, pero que en el caso del telfono mvil se ha dado de una manera un tanto ms acelerada. 2.3 INTERNET La Internet es el segundo tipo de tecnologa tratado en esta investigacin, y que, como se ha insistido anteriormente, va vinculada estrechamente con la telefona celular, ya que esta ltima incluye, casi de manera obligatoria, la Internet como funcin de alta prioridad.

Asimismo, la difusin global de la Internet, ha llegado a nosotros de manera inevitable para cambiar nuestra percepcin del mundo, involucrndose en todos y cada uno de nuestros entornos, siendo el mbito acadmico una de las vas de expansin que ms impacto infringe, tal y como se tratar en apartados posteriores. Iniciemos con una breve definicin e introduccin a la historia de la Internet como bases para el desarrollo de los temas de nuestro inters. 2.3.1 Definicin Internet es una interconexin de redes informticas que permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente. El trmino suele referirse a una interconexin en particular, de carcter planetario y abierto al pblico, que conecta redes informticas de organismos oficiales, educativos y empresariales. Tambin existen sistemas de redes ms pequeos llamados Intranet, generalmente para el uso de una nica organizacin. (Enciclopedia Encarta). 2.3.2 Breve Historia de la Internet El Protocolo de Internet (IP) y el Protocolo de Control de Transmisin (TCP) fueron desarrollados inicialmente en 1973 por el informtico estadounidense VintonCerf como parte de un proyecto dirigido por el ingeniero estadounidense Robert Kahn y patrocinado por la Agencia de Programas Avanzados de Investigacin (ARPA, siglas en ingls) del Departamento Estadounidense de Defensa. Internet comenz siendo una redinformtica de ARPA (llamada Arpanet) que conectaba redes de ordenadores de varias universidades y laboratorios de investigacin en Estados Unidos. World Wide Web se desarroll en 1989 por el informtico britnico Timothy Berners-Lee para el Consejo Europeo de Investigacin Nuclear (CERN, siglas en francs).(Enciclopedia Encarta). ARPANET surge como resultado de la Guerra Fra y lo crea el ARPA (Organismo de Proyectos de Investigacin Avanzada) como una necesidad de establecer una red de comunicaciones totalmente descentralizada ante el miedo de que un ataque destruyera las centrales telefnicas, y cuyo uso, en principio, fue meramente militar. Es as como a finales de los aos setenta surge ARPANET, que hacia 1975 comienza a funcionar como red de interconexin entre bases militares y universidades en EEUU. Los protocolos de comunicacin que se desarrollaron dieron origen a la actual Internet. En 1990, Arpanet fue sustituida por la Red de la Fundacin Nacional para la Ciencia (NSFNET, acrnimo en ingls) para conectar sus supercomputadoras con las redes regionales. En la actualidad, la NSFNET funciona como el ncleo de alta velocidad de Internet.(Enciclopedia Encarta). 2.3.3 Usos de la Internet Siendo Internet la mayor red de comunicacin global y de difusin de informacin, su uso se presenta en una amplia gama que abarca la esfera global de nuestras actividades diarias. De este modo Internet est presente en el trabajo, la educacin, las actividades de ocio, la comunicacin, etc., y se ha vuelto parte de la cultura compartida del Siglo XXI.

De este modo podemos sealar algunas de sus funciones:

y

Comunicacin. Internet constituye un canal de comunicacin (escrita, visual, sonora...) a escala mundial, cmodo, verstil y barato (muchos pases disponen de una tarifa telefnica cada vez ms plana que permite muchas horas de conexin por muy poco dinero). La red facilita la comunicacin y la relacin interpersonal asncrona (correo electrnico, listas, news...) o sncrona (chat, videoconferencia...), permite compartir y debatir ideas y facilita el trabajo cooperativo y la difusin de las creaciones personales. Tambin permite la publicacin de informacin accesible desde toda la Red (webs, weblogs...) Informacin. Internet integra la mayor base de datos jams imaginada, con informacin multimedia de todo tipo y sobre cualquier temtica. Adems puede integrar los "mass media" convencionales: canales de radio y televisin, prensa, cine... Comercio y gestiones administrativas. Cada vez son ms las empresas que utilizan Internet como escaparate publicitario para sus productos y servicios (asesoramiento, mediacin, banca...), as como canal de venta o medio para realizar trmites y gestiones. Entretenimiento. Adems de la satisfaccin que proporciona el hallazgo de informacin sobre temas que sean de nuestro inters, Internet permite acceder a numerosos programas y entornos ldicos. Teletrabajo. Cada vez son ms las personas que realizan su trabajo, total o parcialmente, lejos de las dependencias de su empresa. Los ordenadores y los sistemas de telecomunicacin permiten, si es necesario, estar en permanente contacto y acceder a la informacin y a las personas de todos los departamentos de la entidad. Soporte activo para el aprendizaje. Ante la cambiante y globalizada sociedad de la informacin, que exige a sus ciudadanos una formacin permanente, Internet proporciona numerosos instrumentos que facilitan el aprendizaje autnomo, el trabajo colaborativo y la personalizacin de la enseanza. Con todo ello, y a la luz de las perspectivas socioconstructivistas del aprendizaje, se va perfilando un nuevo paradigma para la enseanza en el que la informacin est en todas partes, la comunicacin puede realizarse en cualquier momento (comentarios, consultas, seguimiento...), el profesorado adopta un rol ms orientador del aprendizaje de los individuos que proveedor de clases magistrales a los grupos, la rigidez (horarios, espacios, programas) de los centros docentes se flexibilizan y, en pocas palabras, se adaptan al nuevo entorno cambiante, dejando atrs los esquemas tradicionales de enseanza. (En red, www.dewey.uab.es).

2.3.4 Cambios Sociales e Internet Relativo a los puntos mencionados anteriormente sobre los usos que se dan a la Internet, estn los cambios sociales que se han generado por dicho acontecimiento tecnolgico.

Casi todas nuestras actividades diarias se pueden ahora realizar de manera virtual, desde una compra on-line hasta una conferencia. Esta nueva atmsfera tecnolgica abre la posibilidad de compartir y expandir los nuevos conocimientos y acontecimientos globales con un alcance masivo y en tiempo real, as como nuevas tendencias en la comunicacin interpersonal, mencionndose para este propsito las salas de chat y correos electrnicos que por mucho has sustituido las conversaciones cara a cara en donde los individuos solan compartir un mismo espacio, as como el correo tradicional, cuya mayor desventaja, la rapidez de entrega ha sido sobrepasada por un medio de correo instantneo. Asimismo podemos sealar el surgimiento de un "pensamiento nico", es decir, una realidad homogeneizada que se ha generado a partir del constante flujo de informacin sin ms lmites que la propia abundancia de la misma entre todas las personas que habitan el globo terrqueo. Esto nos ha abierto una ventana hacia una nueva percepcin del mundo que nos rodea, en donde la aceptacin de la tecnologa de vanguardia se da de manera inmediata, caracterstica de las nuevas generaciones, ya que histricamente sta haba tenido que pasar por un argoproceso hacia la aceptacin del pblico, y que, actualmente, debido al constante cambio, se ve ms bien como una necesidad. La figura No.1, identifica las principales caractersticas de la sociedad actual procedentes del surgimiento de la Internet. Figura No. 1 Caractersticas de la sociedad actual. (Red; http://dewey.uab.es, Dr. Pere MarqusGraells, 2000). CARACTERSTICAS DE LA SOCIEDAD ACTUAL ASPECTOS SOCIOCULTURALES Continuos avances cientficos. Incesantes descubrimientos y nuevos desarrollo cientficos: nuevas tecnologas para la informacin y la comunicacin (telefona, informtica, etc.), ingeniera gentica, nanotecnologa, nuevos materiales... Las redes de distribucin de informacin permiten ofrecer en cualquier lugar en el que haya un terminal (ordenador, telfono mvil, televisor...) mltiples servicios relacionados con la informacin. No obstante, lo que para algunos pases son grandes y veloces "autopistas de la informacin", para otros apenas son simples caminos de tierra y barro. La sociedad se basa en amplias redes de comunicacin y en la capacidad de los individuos para actualizar su conocimiento en un mundo que cambia vertiginosamente.

Redes de distribucin de informacin de mbito mundial

Omnipresencia de los medios de comunicacin de masas e Internet

Con los "mass media " (prensa, radio, televisin...) e Internet las noticias de, informacin, formacin y ocio llegan cada vez a ms personas. La informacin se mueve casi con absoluta libertad por todas partes; lo que ocurre en un punto del planeta puede verse inmediatamente en todos los televisores del mundo (hay canales de TV como la poderosa cadena americana CNN <http://www.cnn.com/>, que emiten noticias durante todo el da). Esto supone una verdadera explosin cultural que hace ms asequible el conocimiento a los ciudadanos, pero a la vez, crece el agobio por el exceso de informacin y la sensacin de manipulacin ideolgica por los grupos de poder que a travs de los "mass media" configuran la opinin pblica y afianzan determinados valores.

Nuevos patrones para Las onmipresentesTIC imponen nuevos patrones sobre la gestin de las las relaciones sociales relaciones sociales: nuevas formas de comunicacin interpersonal, nuevos entretenimientos... Mayor informacin del No solamente son los ciudadanos los que pueden acceder a un mayor estado sobre los volumen de informacin a travs de Internet; el estado aumenta la ciudadanos. informacin de que dispone sobre los ciudadanos (cmaras de vdeo en las calles, centralizacin de datos en Hacienda...) , y est en condiciones de ejercer un mayor control sobre ellos. Integracin cultural Tendencia hacia un "pensamiento nico" (sobre todo en temas cientficos y econmicos) debida en gran parte a la labor informativa de los medios de comunicacin social (especialmente la televisin), la movilidad de las personas por todos los pases del mundo y la unificacin de las pautas de actuacin que exige la globalizacin econmica. Se va reforzando la sensacin de pertenecer a una comunidad mundial, aunque los pases ms poderosos van imponiendo su cultura (idioma, instrumentos y procesos tecnolgicos...) amenazando la identidad cultural de muchos pueblos. Aceptacin del "imperativo tecnolgico" Segn el "imperativo tecnolgico", la fabricacin y utilizacin de herramientas es el factor determinante del progreso de la humanidad. Por ello se aceptan los nuevos instrumentos como modernos e inevitables, renunciando muchas veces a conducir el sentido de los cambios y del progreso. Como afirma Joana M Sancho "las tecnologas artefactuales, simblicas y organizativas transforman de manera insospechada no solo el mundo que nos rodea, sino nuestra propia

percepcin del mismo y nuestra capacidad para controlarlo". "Hay que tener ordenador y saber ingls" Formacin de megaciudades. La poblacin se agrupa en grandes aglomeraciones urbanas (megaciudades) donde muchas veces son necesarios desplazamientos importantes para ir a los lugares de trabajo y de ocio En los pases desarrollados hay una notable baja de natalidad (Unin Europea), en tanto que en algunos pases en desarrollo (China) se toman medidas para contener una tasa de crecimiento excesivo. Mientras otros pases siguen sin tomar ninguna medida y con unas tasas de natalidad que desbordan sus posibilidades (Mxico, norte de frica). Nuevos modelos de agrupacin familiar Aumenta el porcentaje de personas que viven solas (solteras, divorciadas, viudas...) y aparecen nuevos modelos de agrupacin familiar (monoparental, homosexual...). El patriarcado entre en crisis. El alto ndice de separaciones y divorcios genera los consiguientes problemas para los hijos. Mayor presencia de la Mayor incorporacin de la mujer al trabajo, dedicando menos tiempo a la mujer en el mundo familia. Las posibilidades de actuacin social de la mujer se van igualando laboral a las del hombre en la mayora de los pases, aunque en otros (como los pases musulmanes) este proceso se ve fuertemente dificultado por sus tradiciones religiosas. En muchos casos la mujer sufre el desgaste de una doble jornada laboral: en el trabajo y como ama de casa. Necesidad de "saber Ante la imposibilidad de adquirir el enorme y creciente volumen de aprender" y de una conocimientos disponible, las personas debemos saber buscar formacin permanente autnomamente la informacin adecuada en cada caso (aprender a aprender) Las nuevas generaciones se van encontrando con muchos conocimientos nuevos respecto a los que presidieron la vida de la generacin anterior. Las personas necesitan una formacin continua a lo largo de toda la vida para poder adaptarse a los continuos cambios que se producen en nuestra sociedad. No se trata de simples "reciclajes", sino de completos procesos de reeducacin necesarios para afrontar las nuevas demandas laborales y sociales.

Baja natalidad (en los pases desarrollados)

Relativismo ideolgico Tendencia a un relativismo ideolgico (valores, pautas de actuacin...) que proporciona una mayor libertad a las personas para construir su propia personalidad, aunque encuentran a faltar referentes estables sobre los que construir su vida. Tambin emergen nuevos valores que muchas veces se oponen abiertamente a los valores tradicionales, creando desconcierto en una gran parte de la poblacin. Se da gran importancia al momento presente y a la inmediatez (xito fcil...), al "tener" sobre el "ser".... Disminucin de la religiosidad Fuerte disminucin del sentimiento religioso y del poder de las iglesias tradicionales, aunque proliferan las sectas pseudoreligiosas. Se refuerzan los planteamientos integristas musulmanes. Grandes avances en medicina Grandes avances en la prevencin y terapia sanitaria, consecuencia de los desarrollos cientficos en ingenieragentica, nanotecnologa, lser... Aumento progresivo de la esperanza de vida. ASPECTOS SOCIOECONMICOS Crecientes desigualdades en el desarrollo de los pases Aumentan las desigualdades de desarrollo (econmico, tecnolgico, de acceso y control a la informacin...) entre los pases del mundo. Desde una perspectiva objetiva, parece que cada vez hay menos pobres, pero en cambio los pobres cada vez son ms pobres. Adems, el modelo econmico de los pases desarrollados resulta ya insostenible para el planeta y desde luego inaplicable a todos los pases. La concentracin de riqueza en unas pocas familias resulta cada vez ms escandalosa. Actualmente las 250 personas ms ricas del mundo poseen la misma riqueza que el 40% ms pobre de la poblacin del planeta (2.000 millones de personas) Globalizacin Se va consolidando una globalizacin de la economa mundial que supone econmica y movilidad el desarrollo de grandes empresas y grupos multinacionales actuando en un mercado nico mundial. Las mercancas y los capitales se mueven con gran libertad por todo el mundo (dinero electrnico). Las personas en general tambin. Medios de transporte rpidos y seguros Constante mejora (rapidez, seguridad, capacidad) de los medios de transporte (transporte areo, trenes de alta velocidad, carreteras...), que

conjuntamente con Internet hacen posible el desarrollo de la economa globalizada Continuos cambios en las actividades econmicas. Tendencia a las organizaciones en red Los continuos avances cientficos y tecnolgicos introducen continuos cambios en las actividades econmicas, en la produccin, en la organizacin del trabajo y en las formas de vida en general de las personas. La formacin permanente resulta indispensable para poder adaptarse a las nuevas situaciones. Frente a las organizaciones jerrquicas verticales de la etapa industrial, se tiende a las organizaciones en red (redes variables que se configuran segn los proyectos) Uso de las nuevas tecnologas en casi todas las actividades humanas Progresiva introduccin de las nuevas tecnologas en casi todas las actividades humanas, avaladas por su marcada tendencia de costes decrecientes y a la alta productividad que conlleva su uso. Se hace necesaria una alfabetizacin cientfico-tecnolgica de todos los ciudadanos para que puedan adaptarse a las modificaciones en la organizacin del trabajo y en muchas actividades habituales que supone el uso intensivo de estas tecnologas.. Van aumentando progresivamente las actividades que se pueden hacer a distancia con el concurso de los medios telemticos: teletrabajo, teleformacin,telemedicina, telebanca, etc. Valor creciente de la informacin y del conocimiento que se puede elaborar a partir de ella. Informacin y conocimiento van adquiriendo una creciente relevancia econmica como factor de produccin (el uso de tecnologa aumenta la productividad) y como mercanca (servicios de acceso a la informacin para la formacin, el ocio...).

Incremento de las actividades que se hacen a distancia Valor creciente de la informacin y el conocimiento

Crecimiento del sector En un prximo futuro, la gran mayora de la poblacin activa sociedad no servicios en la va a estar concentrada en producir alimentos ni en fabricar objetos, sino en ofrecer servicios: procesar informacin o atender a las personas. economa Estamos pasando de un consumo basado en los productos a un consumo basado en los servicios, especialmente, en los servicios relacionados con la creacin, proceso y difusin de la informacin. Consolidacin del neoliberalismo econmico El fenmeno de la globalizacin va acompaado de una ideologa polticoeconmica de corte neoliberal que considera positiva la globalizacin econmica y del mercado, pero no ve tan necesaria la globalizacin

poltica, ya que considera que el mejor funcionamiento de la economa es aquel en el que hay pocas interferencias polticas. Se producen grandes concentraciones de poder financiero. Profundos cambios en En la sociedad actual, donde la informacin y los conocimientos el mundo laboral. constituyen el elemento sobre el cual se desarrollan muchas de las actividades laborales, y donde las herramientas para recibir, tratar y distribuir la informacin estn en todas partes (empresas, domicilios, locales sociales, cibercafs...), la organizacin del trabajo en general est sufriendo cambios profundos que apuntan hacia nuevos sistemas de trabajo flexible (mayor autonoma, teletrabajo) y nuevas frmulas contractuales (en vez de retribuir el tiempo de dedicacin, se retribuye el trabajo realizado). Se valoran los trabajadores cualificados, con iniciativa y capacidad e adaptacin tecnolgica y organizativa. Aumentan el paro y los Los incrementos de productividad que conlleva la integracin de las fenmenos de nuevas tecnologas en los procesos productivos es uno de los factores exclusin que genera paro, especialmente en los trabajos menos cualificados. Es un escenario que se podra caricaturizar diciendo que tenemos un crecimiento continuado de la riqueza total y un crecimiento paralelo del paro. La imposibilidad de acceder ala Red supone analfabetismo y marginacin. Creciente emigracin desde los pases ms pobres a los ms ricos Hay una creciente emigracin de poblacin de los pases ms pobres y con conflictos (frica, Sudamrica) hacia los pases ricos (Europa, Estados Unidos), los cuales an no han articulado mecanismos para integrarla o promover zonas de desarrollo en los pases de origen que inhiban la marcha. En muchos pases desarrollados se configura una sociedad multicultural.

Toma de conciencia de La humanidad toma conciencia de las amenazas que se ciernen sobre el los problemas medio ambiente a causa de la incontrolada actividad econmica, pero an no se han puesto medios suficientes para remediarlo. Las medioambientales conferencias mundiales que se convocan para abordar el tema no cuentan an con el apoyo decidido de los pases ms poderosos y desarrollados, que adems son los que contaminan ms. Consolidacin del Consolidacin del "estado del bienestar" entre la mayora pases desarrollados (educacin y sanidad gratuita, pensiones de jubilacin...),

"estado del bienestar" aunque en algunos pases aparecen ciertos indicios de recesin de los logros conseguidos. ASPECTOS POLTICOS Paz entre las grandes potencias, pero mltiples conflictos locales Pese a la situacin de paz entre las grandes potencias mundiales (especialmente tras la cada del muro de Berln, smbolo de la guerra fra entre la URSS y USA), hay numerosos conflictos latentes o declarados entre pueblos, grupos tnicos y grupos resentidos por pasadas injusticias de tipo econmico o social.

Se multiplican los focos Se multiplican los focos terroristas y poderes mafiosos en todo el mundo, terroristas y se configura un terrorismo capaz de desafiar a cualquier estado. Debilitacin de los Estados Los Estados no pueden controlar todo lo que ocurre en el ciberespacio global que carente de fronteras, escapa de cualquier control poltico y pasa a ser controlado por polticas tcnicas y econmicas de grandes empresas multinacionales. La democracia se va consolidando en casi todos los pases del mundo (quedan muy pocas dictaduras) "de jure" aunque no "de facto". No obstante se observan indicios de debilitamiento de la democracia (grupos fascistas, fanatismos, populismo, corrupcin...) en algunos de los pases donde la democracia estaba ms consolidada, y en general los ciudadanos que disfrutan de democracia se quejan de su imperfecto funcionamiento. Tendencia al agrupamiento de los pases Hay una tendencia de los pases al agrupamiento en grandes unidades poltico-econmicas, como en el caso de la Unin Europea, al tiempo que dentro de los estados resurgen los nacionalismos que reclaman (a veces con violencia) el reconocimiento de su identidad.

Consolidacin de la democracia

Todos estos aspectos aqu mencionados afectan sin lugar a dudas con mayor frecuencia a los jvenes adultos que han crecido con el boom tecnolgico iniciado a finales de los aos 70, y que inevitablemente ha transformado la cultura global. Una de las caractersticas de las sociedades actuales que tiene ms empuje entre los jvenes universitarios es sin duda la relacionada con los cambios en su formacin acadmica, ya que la Internet es el recurso diario, tanto para los estudiantes, como para los maestros, cuando de obtener informacin se trata. 2.3.5 Internet y Formacin Acadmica

Es evidente que uno de los entornos en los que los jvenes desarrollan la mayor parte de sus habilidades y adquieren nuevos conocimientos y destrezas, es el acadmico, y por tanto, el contexto en el que se encuentran la mayor parte del tiempo, casi en su totalidad, y en el que invierten el mayor porcentaje de sus energas. Sera casi imposible concebir a la Internet fuera de este contexto, siendo que, como actividad de antao, la escuela surge como medio de transmisin de informacin, y sin la cual los avances culturales no existiran, puesto que todo aquel descubrimiento al que no se le da difusin termina inevitablemente en el olvido y la atrofia. Revisando la historia de la Internet, descubrimos que son las aulas acadmicas en donde surge la Internet, si bien como medio entre las Universidades y los cuerpos de inteligencia militar, pronto se descubre como un tesoro invaluable para el desarrollo de los mtodos de enseanza. Actualmente, algunos de los usos que se hacen de la Internet en el medio acadmico son los siguientes:
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Preparacin de clases.- Cada vez con ms frecuencia los profesores recurren al uso de la Internet como medio de obtencin e intercambio de informacin para preparar sus clases, as como para enviar y recibir trabajos de los alumnos, tal y como se observa en las pginas web de diversas universidades, en las que los maestros suben trabajos y publican tareas a realizar, con el fin de facilitar y agilizar el proceso acadmico que antes implicaba la realizacin de dichos trabajos de manera escrita en folios que se acumulaban sobre los escritorios, y que tambin estimaba un tiempo considerable para su entrega y revisin. Conocer mtodos y recursos didcticos.- Los alumnos y profesores consultan salas universitarias virtuales con el fin de obtener ideas sobre mejores maneras de realizar trabajos, investigaciones, estudios, etc. Navegacin libre por Internet.- Navegar por la WEB se ha vuelto un recurso de uso diario para la obtencin de informacin de cualquier ndole, tanto de propsitos acadmicos como de entretenimiento. Lectura de prensa.-La lectura de peridicos y revistas ya no implica la idea intrnseca de comprar el medio, sino simplemente acceder a la direccin de su versin electrnica. Acceso a bibliotecas virtuales.- Actualmente, visitar una biblioteca no requiere de demorar en ir hasta ella, sino simplemente buscar en el directorio electrnico el libro deseado, con el nico requisito de tener acceso a una PC o cualquier otro medio de conexin a Internet.

Los escenarios del uso educativo de la Internet, tomados de www.dewey.com son los siguientes:

Actividades personales con nuestro ordenador (en casa, en un local Internet, en la mediateca del centro, en nuestro despacho... o en cualquier parte con nuestro ordenador personal porttil):

- Buscar informacin para preparar clases, hacer tareas libres o deberes - Realizar ejercicios. - Comunicarnos (preguntar, exponer, debatir...).
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Actividades individuales o de pequeo grupo en el aula informtica:

- Alfabetizacin digital - Buscar informacin para desarrollar tareas individuales o colaborativas asignadas por el profesor - Realizar ejercicios - Comunicarnos (preguntar, exponer, debatir...).
y

Actividades colectivas en el aula de clase con la "pizarra digital":

- Buscar informacin para comentarla en clase. - Explicaciones del profesor. - Presentaciones pblicas de trabajos de los estudiantes. - Presentacin de ejercicios a los estudiantes. - Correccin colectiva de ejercicios. - Comentarios de la prensa diaria. - Debates. - Comunicacin con grupos de otros centros. Como menciona un artculo tomado de la revista Muy Interesante en su edicin 11 del ao XXII, las tecnologas multimedia, entre las que se encuentra la Internet, han transformado el modo de impartir educacin, poniendo como ejemplo a la Universidad Tecnolgica de Mxico (UNITEC), en la que, actualmente este modelo se aplica en las 24 materias que conforman el programa educativo de primero a cuarto cuatrimestre, totalmente "formateadas" digitalmente, sobre un a plataforma tecnolgica. Entre las caractersticas de este novedoso sistema educativo, en muchas otras universidades destacan las videoconferencias con universidades de diversos pases, as como la posibilidad de acceder a una clase en un aula a distancia. Este sistema es llamado e-learning, como menciona un artculo llamado "Complemente su educacin" publicado en la revista Entrepreneur, en su volumen 13 del ao 2005: Formacin e-learning.- Dedicado a la formacin en lnea y multimedia, ah puede encontra diversas opciones de educacin a nivel superior que van desde carreras universitarias hasta maestras en medio ambiente, banca y finanzas, as como el reconocido MBA, avalados por el programa europero de E-learning.

Asimismo, menciona la posibilidad de acceder a cursos gratuitos en la red, aulas virtuales, capacitacin a distancia, etc. Todo ello indica que la Internet ofrece tantas posibilidades que si se quiere, no es necesario ya asistir a una universidad para obtener un ttulo profesional. Sin embargo, el uso acadmico de la Internet ofrece tanto ventajas como desventajas, como se ve en el siguiente apartado. 2.3.6 Ventajas y Desventajas del Uso de la Internet como Instrumento Acadmico Todo descubrimiento en la historia de la humanidad ha surgido, en teora, para solucionar problemas y necesidades. Sin embargo, el uso de estas tecnologas ha constituido siempre una fuente tanto de beneficios como de perjuicios, ya sea por la falta de conocimiento sobre su naturaleza, o la negligencia en su aplicacin. A continuacin se presentan algunas de las ventajas y desventajas que han sido producto del uso de la Internet en el mbito acadmico. 2.3.6.1 Ventajas La Internet como instrumento de aprendizaje ha significado, por mucho, uno de los mayores avances de la humanidad en beneficio de la educacin, y a diferencia de los medios tradicionales de aprendizaje, la Internet permite en gran medida obtener una cantidad ptima de conocimientos con el mayor ahorro de energa y recursos. Algunas de estas ventajas son:
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Universalizacin de la comunicacin, posibilidad de comunicacin (sincrnica o asincrnica) con todo tipo de personas: compaeros, profesores, expertos... Entorno propicio para un aprendizaje cooperativo, la resolucin de problemas y la realizacin de proyectos entre estudiantes, entre profesores y entre estudiantes y profesores (GUITERT, 1996) Desarrollo de las habilidades bsicas de lectura, escritura y expresin. Punto de encuentro entre profesores y estudiantes de todo el mundo. Posibilita la reflexin conjunta del profesorado en temas educativos. Globalizacin de la informacin. Acceso fcil y econmico a un inmenso caudal de informacin multimedia de todo tipo. Conocimiento de otras lenguas y culturas. Oportunidad de practicar con otros idiomas, especialmente el ingls.

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Desarrollo de habilidades de bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin. Difusin universal de las creaciones personales. Incentiva la construccin compartida del conocimiento. Acercamiento interdisciplinar e intercultural a los temas. Posibilidad de contactar con las personas que han elaborado la Informacin que se est consultando para pedir nuevos datos o compartir opiniones. Proporciona una doble interactividad: con los materiales del medio y con las personas (PRENDES, 1998) Familiarizacin con esta tecnologa, sus lenguajes y protocolos.

2.3.6.2 Desventajas No obstante los ilimitados beneficios de la Internet como herramienta en el mbito acadmico, su uso tambin acarrea ciertas desventajas, que si bien se pueden corregir y evitar en la mayor parte de los casos, muchas otras simplemente se observan como el residuo inevitable de todo aquello de lo que se segrega el producto refinado. Ahora bien, para obtener mximas ventajas de esta tecnologa, lo ms pertinente es actuar como personas lgicas y ticas, controlando la tecnologa, y no dejando que los falsos atajos nos acarreen al vicio. Se enlistan, a continuacin, algunas de esas desventajas:
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A veces se pierde mucho tiempo para localizar la informacin que se necesita (nos perdemos navegando por el inmenso mar informativo de Internet) Existe mucha informacin poco fiable (y alguna hasta poco recomendable: violencia, racismo...) en Internet (ya que cualquiera puede poner informacin en la red) No todas las personas utilizan las normas de "netiquette" (comportamientos y buenos hbitos que facilitan la convivencia entre los usuarios y el buen funcionamiento de la red) Problemas de virus Otros riesgos: ser vctimas de espionaje y engaos enmascarados por la virtualidad del medio, realizar actos delictivos sin tener plena consciencia de ello (copias ilegales, piratera...), adicciones. (En red, www.dewey.com)

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http://www.monografias.com/trabajos30/telefonia-celular-universitarios/telefonia-celularuniversitarios2.shtml