PRIMER GRADO

PCIE

2010

COMUNICACIN
ORGANIZADOR: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. COMPETENCIA DCN: 1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano. COMPETENCIA DCR: 1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, desarrollando su emocionalidad, identidad y sentido de pertenencia, escuchando con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos.

CAPACIDADES

1.1 PRIMER GRADO Escucha y comprende Comprende mensajes mensajes sencillos. sencillos, relacionados a 2010 su familia y comunidad respetando su lengua originaria. Expresa sus emociones e ideas (temas de inters) en su lengua originaria y en castellano, de acuerdo con las situaciones.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES
1.1.1 Reescribe ejercicios y PCIE prctica de aprestamiento y pre - escritura 1.1.2 Expresa sus experiencias vividas acerca de sus vacaciones. 1.1.3 Escucha mensajes sencillos de su entorno. 1.1.4 Escucha y comprende mensajes sencillos y relacionados a su familia y comunidad. 1.1.5 Reconoce las clases de comunicacin al escuchar y comprender mensajes sencillos respetando su lengua originaria. 1.1.6 Identifica los elementos de la comunicacin en un acto comunicativo. 1.1.7. Manifiesta emociones e ideas

Aprestamiento Mu Pre escritura estra respeto al escuchar a los La Comunicacin : dems, solicita la Clases de comunicacin: palabra para - Oral intervenir, - Escrito responde con - Gestual cortesa, etc. Elementos de la comunicacin: Re - Emisor sponde con - Mensaje cortesa en - Receptor diversas Mensajes sencillos respetando su lengua situaciones comunicativas originaria. Expresa emociones e cotidianas. ideas respetando su lengua originaria

1.2 Narra hechos personales o Realiza narraciones cercanos utilizando hechos personales y expresiones sencillas. familiares teniendo en cuenta sus saberes originarios utilizando expresiones sencillas.

Narracin

1.3 Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario.

Describe con claridad y usando nuevo vocabulario: personas, animales, plantas, objetos y lugares de su entorno.

de hechos Se expresa con personales y familiares. espontaneidad demostrando Ancdotas seguridad, Deseos confianza y Intereses satisfaccin. Sentimientos Experiencias Demuestra Aspiraciones integridad, actuando en consonancia con lo que considera importante, expresando con espontaneidad, seguridad, confianza y satisfaccin sus intenciones, ideas, sentimientos de manera abierta y libre. Descripcin de: De muestra respeto Personas frente a las Animales opiniones de los Plantas dems, aunque

1.2.1 Narra sus ancdotas de sus experiencias vividas.. 1.2.2 Comenta acerca de sus deseos, intereses, sentimientos y aspiraciones. 1.2.3 Expone hechos personales y familiares utilizando expresiones sencillas.

1.3.1 Describe animales, personas, lugares y objetos de su entorno en forma oral, con claridad usando nuevo vocabulario. 1.3.2 Describe a tu profesora indicando sus caractersticas fsicas y sus cualidades

PRIMER GRADO

PCIE

2010
ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE TEXTOS COMPETENCIA DCN: 2. Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla, a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato. COMPETENCIA DCR: 2. Comprende textos narrativos, descriptivos de estructura sencilla, y aquellos que provienen de las tecnologas de informacin y comunicacin social, a travs de la investigacin, partiendo de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno intercultural.

CAPACIDADES
2.1 PRIMER GRADO indicios Reconoce a partir de la intencin del texto que se 2010 le presenta: entretenimiento, informacin.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL Reconoce

a partir de indicios la intencin del texto, local y regional de entretenimiento e informacin que se le presenta. Aplica estrategias para recopilar datos de las fuentes orales y documentales de su localidad y su regin, luego los selecciona.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES
2.1.1 Reconoce las vocales en un PCIE texto escrito. 2.1.2 Comprende textos a partir de palabras, frases, pequeas oraciones, 2.1.3 Comprende textos narrativos y descriptivos de su localidad y regin. 2.1.4 Reconoce la intencin de diversos textos a partir de ciertos indicios. 2.1.5 Comprende cuentos, fbulas y historietas de estructuras sencillas. 2.1.6 Declama poesas con vocalizacin y pronunciacin adecuada. 2.1.7 Comprende recetas elaboradas para la preparacin de dietas alimenticias. 2.1.8 Identifica la intencin de ciertos textos: entretenimiento o informacin (chistes, adivinanzas, avisos, noticias, recetas, etc). 2.1.9. Selecciona estrategias para recopilar datos de las fuentes orales y documentales de su localidad y regin. 2.2.1 Escribe el significado de palabras con ayuda del diccionario. 2.2.2 Identifica las clases de palabras por el nmero de slabas. 2.2.3 Establece la diferencia del significado de las adivinanzas y los chistes. 2.2.4 Reconoce el significado de las jitanjforas populares. 2.2.5 Identifica el significado y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establecen entre ellas. 2.3.1 Comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto corto. 2.3.2 Formula la hiptesis sobre el contenido de un texto corto y luego comprubalo. 2.3.3 Identifica el tema, la idea principal y los personajes principales al leer textos descriptivos. 2.3.4 Reconoce el tema, la idea principal y los personajes principales al leer cuentos, leyendas, novelas e historias. 2.3.5 Identifica las caractersticas principales de la biografa de tu profesor. 2.4.1 Lee textos con imgenes: cuentos, leyendas, fbulas y poemas. 2.4.2 Lee textos con imgenes, vocabularios y estructuras sencillas. 2.4.3 Lee y comprende textos narrativos. 2.4.4 Lee textos descriptivos en voz alta.

- Las vocales Muestra una - Palabras actitud crtica - Frases frente a los - Pequeas oraciones diversos textos - Cuentos; fbulas, que lee. historietas, adivinanzas, Elige libremente jitanjforas, recetas, textos de su avisos, noticias, chistes, inters y poesas, rimas. disfruta al - Intencin del texto: leerlos. Entretenimiento. Informacin Estrategias para recopilar datos.

2.2 Infiere el funcin de frases a relaciones entre ellas.

significado y la las palabras y partir de las que establece

Infiere el significado de - Significado y funcin de Se muestra palabras y frases a partir palabras y frases sencillas. interesado y de las relaciones que - Palabra: Clases. sensible frente a - Frases establece entre ellas. la relacin de los - Oraciones. textos que lee. - Textos narrativos. - Cuentos, fbulas, historietas, adivinanzas, jitanjaforas, recetas, avisos, noticias, chistes, poesas, canciones.

2.3 Formula y comprueba la Investiga para obtener - Comprensin de textos: Muestra inters hiptesis sobre el contenido por dar opiniones informacin sobre el - Descriptivo (biografa) de un texto corto. . Narrativo (cuento) fundamentadas contenido temtico. - Hiptesis sobre el sobre el texto contenido de textos cortos. ledo. - Tema - Idea principal e ideas secundarias. - Personajes principales y secundarios. - Escenario. 2.4 Lee textos con imgenes, Realiza lectura de textos - Lectura de textos con Se interesa por vocabulario y estructuras leer textos de funcionales y no imgenes: sencillas (cuentos, poemas, diversos funcionales disfrutndolos - Estructura de sencillos de etc.) formatos. para generar el hbito de la textos. - Descriptivos Elige libremente lectura. - Narrativos textos de su

PRIMER GRADO

PCIE

2010

ORGANIZADOR: PRODUCCIN DE TEXTOS COMPETENCIA DCN: 3. Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe. COMPETENCIA DCR: 3. Produce textos cortos de tipo narrativo, descriptivo desarrollando la creatividad e innovacin a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados, y expresa satisfaccin con lo que escribe respetando su interculturalidad.

CAPACIDADES
3.1 PRIMER GRADO Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a 2010 quin, qu y para qu escribe.

PCIE Participa con 3.1.1 Produce textos descriptivos y narrativos textos en - Produccin de textos: - Descriptivos con buena caligrafa y ortografa. entusiasmo en situaciones comunicativas - Narrativos los proyectos de 3.1.2 Produce textos instructivos e informativos desarrollando su - Instructivos de acuerdo a un plan de escritura. escritura que se creatividad e - Informativos plantean a nivel 3.1.3 Expresa satisfaccin al producir textos identificando: a quin, qu - Literarios literarios. personal o y para qu escribe - Poticos 3.1.4 Utiliza conectores lgicos y cronolgicos al grupal. producir textos. Produce textos - Conectores lgicos y Demuestra cronolgicos. autoconfianza y 3.1.5 Produce textos poticos considerando informativos para difundir palabras que riman en cada estrofa. seguridad al en la comunidad sobre el - Rimas producir textos. 3.1.6 Escribe textos informativos para la difundir cuidado de los productos - Textos informativos: -Cuidado de los productos el cuidado de productos alimenticios de alimenticios de su alimenticios de su nuestra localidad. localidad y regin. localidad. 3.1.7 Produce proyectos innovadores a favor de su comunidad. Realiza el diseo y - Proyectos Innovadores ejecucin de proyectos innovadores (tachos ecolgicos, bibliotecas comunales y hogares) a favor de su comunidad.
Produce Expresa con claridad las - El sustantivo.
3.2.1 Escribe sustantivos propios y comunes al y producir un texto. al 3.2.2 Completa los artculos delante do los sustantivos. 3.2.3 Escribe adjetivos en relacin a los sustantivos enunciados. 3.2.4 Escriben oraciones considerando la concordancia entre gnero y nmero. 3.2.5 Escribe el sinnimo de las palabras enunciadas. 3.2.6 Escribe el antnimo de las palabras enunciadas. 3.2.7 Expresa con claridad sus ideas, pensamiento y sentimientos en el texto que escribe. 3.2.8 Escribe textos cortos y sencillos siguiendo una secuencia lgica. Letras minscula y Se alegra con 3.3.1 Escribe palabras y oraciones utilizando mayscula. letras mayscula y minscula. sus logros en la - Uso de los signos de 3.3.2 Utiliza los signos de puntuacin en los escritura puntuacin: textos que escribe. autnoma. - El punto y sus clases. 3.3.3 Escribe oraciones interrogativas - Los dos puntos. considerando los signos que corresponde. - Signos de Interrogacin. 3.3.4 Escribe palabras nuevas con las letras: b, - Signos de Admiracin. v, s, c, z, y, ll, h, j, g, teniendo en cuenta las - Ortografa reglas ortogrficas. - Demuestra seguridad confianza escribir.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

3.2 Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia.

ideas en el texto que - Clases: propio y comn. escribe, siguiendo una - Gnero y nmero. - Articulo secuencia lgica. Clases - Adjetivos - Gnero y nmero. - Sinnimo y Antnimo. - Produccin de textos, expresando con claridad las ideas que escribe en el texto.

3.3 Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos, rimas y textos cortos; para describir caractersticas de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana.

Realiza con facilidad y

creatividad, segn su nivel de escritura: nombres, cuentos regionales, rimas y textos cortos; para describir caractersticas de personas, animales de la regin y objetos a partir de situaciones de su vida

PRIMER GRADO

PCIE

2010

MATEMTICA
ORGANIZADOR: NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES COMPETENCIA DCN: 1. Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. COMPETENCIA DCR: 1. Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta dos cifras, aplicando las actividades productivas, con autonoma y confianza.

CAPACIDADES
1.1 PRIMER GRADO Clasifica objetos identificando criterios 2010 que los caracterizan a: todos, algunos, ninguno de ellos.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL Clasifica

objetos identificando criterios que los caracterizan a: todos, algunos, ninguno de ellos. Interpreta y representa nmeros naturales haciendo uso de conjuntos.

CONOCIMIENTOS
- Aprestamiento. - Conjuntos - Representaciones de conjuntos. - Determinacin de conjuntos. - Pertenencia y no pertenencia. - Clases de conjuntos. - Criterios de clasificacin de objetos utilizando cuantificadores: - Todos. - Algunos. - Ninguno. - Clasificacin de objetos segn criterios: - Tamao. - Color. - Forma. - Seriacin de objetos y nmeros naturales. Figuras geomtricas planas. - Representacin de conjuntos. - Grficamente Diagrama de Venn Euler). - Simblicamente (entre llaves) - Elementos de un conjunto. - Relacin de y - Serie de grficos y objetos. - Sucesin numrica y literal.

ACTITUDES
- Muestra curiosidad por buscar patrones. - Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos. 1.1.1

INDICADORES
Realiza ejercicios y PCIE prcticas de aprestamiento. 1.1.2 Fundamenta sobre representaciones de conjuntos, determinacin de conjunto, pertenencia y no pertenencia y clases de conjuntos. 1.1.3 Clasifica objetos utilizando cuantificadores: todos, algunos y ninguno. 1.1.4 Clasifica objetos de su entorno de acuerdo a ciertos criterios: tamao, color y forma. 1.1.5 Identifica los criterios de clasificacin de los objetos en fichas de trabajo. 1.1.6 Interpreta el criterio de formacin de la seriacin de objetos y nmeros naturales. 1.1.7 Realiza seriaciones de nmeros naturales de figuras geomtricas planas y otros objetos. 1.1.8 Reconoce las figuras geomtricas planas en una ilustracin. 1.1.9. Grafica las principales figuras geomtricas planas y pinta con los colores primarios.

1.2

Interpreta el criterio de seriacin de elementos de un conjunto.

Interpreta el criterio de
seriacin de elementos de un conjunto.

1.3 Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.

Identifica y

representa - Coleccin de objetos con colecciones de objetos su cardinal. - Relacin de comparacin con su cardinal. mayor que, menor que, igual que, en colecciones de objetos.

1.2.1 Explica sobre representacin de conjuntos, Muestra predisposicin elementos de un conjunto y relacin de y por el uso del . lenguaje 1.2.2 Representa conjuntos mediante el simblico y diagrama de Venn Euler. grfico. 1.2.3 Forma conjuntos con objetos concretos de su entorno 1.2.4 Identifica los elementos de un conjunto con seguridad. 1.2.5 Establece la relacin de pertenencia y no pertenencia de elementos de un conjunto dado. 1.2.6 Completa el grfico que falta en cada serie. 1.2.7 Identifica el nmero y la letra que no corresponde en cada sucesin 1.3.1 Relaciona la cantidad de objetos con su Muestra respectivo nmero cardinal. predisposicin a utilizar el 1.3.2 Compara cantidades o colecciones de objetos utilizando los signos: <, >, =. lenguaje 1.3.3 Representa colecciones de objetos de matemtico. acuerdo al nmero cardinal que se indica. Muestra seguridad 1.4.1 Reconoce nmeros ordinales de acuerdo a la secuencia de objetos.

1.4 Identifica nmeros ordinales con la posicin de objetos en

Identifica nmeros - Nmeros ordinales hasta el ordinales con la posicin dcimo.

al

PRIMER GRADO

PCIE
ORGANIZADOR: GEOMETRA Y MEDICIN

2010
COMPETENCIA DCN: 2. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemtico. 2. Resuelve problemas, con autonoma y seguridad, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano. COMPETENCIA DCR: 2. Resuelve problemas de situaciones cotidianas que requieran de la medicin de objetos utilizando lenguaje matemtico lgico. 2. Resuelve problemas, cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano, aplicando el pensamiento esttico y lgico

CAPACIDADES
2.1 PRIMER GRADO entre Establece relaciones objetos de su entorno y formas 2010 geomtricas.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES
Es creativo al representar figuras y formas geomtricas. Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos.

INDICADORES
2.1.1 Identifica y dibuja figuras geomtricas PCIE planas. 2.1.2 Compara y diferencia las figuras geomtricas planas de los geomtricos. 2.1.3 Dibuja los slidos geomtricos y pinta con los colores primarios. 2.1.4 Establece relaciones entre objetos de su entorno y figuras geomtricas de acuerdo a sus formas.

geomtricas Establece relaciones entre -Figuras rectngulo, objetos de su entorno y bsicas: cuadrado, crculo, formas geomtricas. tringulo y rombo. Elabora cuerpos geomtricos con -Slidos geomtricos: * Cubo materiales reciclables. * Cilindro * Esfera * Pirmide

2.2 Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamiento de objetos en el plano.

Identifica,

interpreta y - Posicin y desplazamiento grafica posiciones y de objetos en el plano: a la desplazamiento de derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, objetos en el plano. arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo. - Posicin de objetos en el plano. - Desplazamiento de objetos en el plano de acuerdo a cdigos. - Ubicaciones de objetos en el plano teniendo en cuenta las direcciones, los niveles y las distancias.

2.3 Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos, caractersticas de los objetos.

Establece

relaciones - Ubicacin de un objeto en lgicas a partir de datos relacin con otros. de ubicacin, atributos, - Relaciones lgicas a partir rasgos, caractersticas de de datos de ubicacin, atributos, rasgos y los objetos. caractersticas de los objetos. - Pares ordenados. - Lneas rectas y curvas. Identifica lneas rectas y lneas - Lneas abiertas y cerradas. curvas, abiertas y cerradas. y compara - Unidades de longitud. longitudes de objetos - Unidades arbitrarias de haciendo uso de unidades longitud. arbitrarias: codo, brazada, - Unidades de masa.

2.2.1 Grafica la posicin y el desplazamiento de Demuestra objetos utilizando direcciones, niveles y seguridad al distancias. interpretar y 2.2.2 ubica objetos en el plano de acuerdo a un graficar punto de referencia o cdigo. posiciones y desplazamientos 2.2.3 Analiza e interpreta la idea de un plano con claridad. de objetos. 2.2.4 Interpreta cdigos de desplazamientos de objetos en el plano: a la derecha, a la izquierda, abajo, arriba, etc. 2.2.5 Clasifica figuras geomtricas de acuerdo a diversos criterios: forma, tamao, color, uso. 2.2.6 Identifica la posicin y desplazamiento de objetos en el plano. 2.2.7 Realiza el desplazamiento de objetos en el plano siguiendo las indicaciones del cdigo de flechas: derecha, izquierda, arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo, delante de, detrs de. 2.3.1 Ubica un objeto en relacin con otro objeto. Muestra confianza y 2.3.2 Realiza relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin, atributos, rasgos y alegra al caractersticas de los objetos. establecer 2.3.3. Reconoce los pares ordenados en una relaciones ilustracin. lgicas de objetos. Es seguro al 2.4.1 Identifica lneas rectas y curvas en una lmina. identificar 2.4.2 Reconoce lneas abiertas y cerradas diferentes clases graficadas en fichas de trabajo. de lneas. 2.4.3. Grafica lneas rectas, curvas, abiertas y cerradas. 2.5.1 Mide longitudes de objetos haciendo uso Muestra de unidades arbitrarias. precisin en la medicin de 2.5.2 Compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias. objetos y

2.4 Identifica lneas rectas lneas curvas, abiertas cerradas.

y y

2.5 Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.

Mide

PRIMER GRADO

PCIE
ORGANIZADOR: ESTADSTICA

2010

COMPETENCIA DCN: 3. Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico. COMPETENCIA DCR: 3. Resuelve problemas de investigaciones realizadas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando el lenguaje matemtico y tecnologas a su alcance.

PRIMER GRADO

PCIE
CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

2010
CAPACIDADES
3.1 Representa datos en tablas simples. Representa datos en - Representacin de datos tablas simples realizando en tablas simples. - Interpretacin de datos y investigaciones. Interpreta resultados en resultados en tablas y tablas y grficos de sus grficos.. investigaciones. Valora el uso de 3.1.1 Representa datos en tablas simples. las tablas para 3.1.2. Interpreta datos y resultados en tablas y grficos. presentar informacin.

3.2 Interpreta la relacin entre variables organizadas en tablas.

Representa la relacin - Tablas de datos.

entre variables - Relacin entre variables organizadas: Grfico de organizadas. grfico lineal, Utiliza el conocimiento barras, grfico circular y estadstico para pictogramas. representar e interpretar e informaciones y mensajes - Representacin interpretacin de sobre fenmenos conocidos de su entorno informaciones y mensajes. - El conocimiento y sistemas productivos. estadstico.

Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico. Aprecia el valor de la matemtica y su uso en la vida cotidiana.

3.2.1 Representa datos estadsticos mediante el grfico de barras, el grfico lineal y el grfico circular. 3.2.2 Interpreta datos en pictogramas. 3.2.3 Interpreta datos mediante la relacin entre variables organizadas. 3.2.4. Representa e interpreta informaciones y mensajes utilizando el conocimiento estadstico.

ACTITUDES DCN Valora el uso de las tablas para presentar informacin. Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje grfico. ACTITUDES DCR Muestra predisposicin y curiosidad por el uso del lenguaje simblico y grfico a partir de patrones. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas y comunicarlos. Disfruta y comparte sus logros al resolver diversos problemas matemticos. Muestra inters por comunicar informacin utilizando lenguaje matemtico y grfico. Comparte con los dems expresiones matemticas usuales de su contexto. Es creativo al desarrollar ejercicios matemticos. Aprecia el valor de la matemtica y su uso en la vida cotidiana. Colabora con los estudiantes que presentan Necesidades Especiales y dems, en la resolucin de problemas matemticos

PRIMER GRADO

PCIE

2010

PERSONAL SOCIAL
ORGANIZADOR: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA COMPETENCIA DCN: 1. Reconoce sus caractersticas personales, y demuestra respeto a s mismo y hacia los dems en la convivencia cotidiana. 1. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad. COMPETENCIA DCR: 1. Reconoce y describe sus roles, se identifica con ellas demostrando sentido de pertenencia, desarrollando su emocionalidad e identidad y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad, respetando la interculturalidad.

CAPACIDADES
1.1 PRIMER GRADO Reconoce y valora sus caractersticas corporales. 2010

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES
1.1.1 Demuestra respeto hacia si mismo y hacia 1.1.2 las otras personas. 1.1.3 1.1.4

INDICADORES
Identifica y valora las PCIE caractersticas corporales del nio y de la nia. Comenta sobre la identidad personal del nio considerando sus caractersticas fsicas, sus gustos y preferencias. Escribe sobre tu historia personal. Fundamenta sobre el autoestima.

1.2 Identifica su derecho a tener un nombre y una nacionalidad.

Y Identifica sus IDENTIDAD caractersticas fsicas y AUTOESTIMA Identidad personal: emocionales de s mismo, caractersticas fsicas, su familia y amigos y preferencias, (alegra, tristeza, enojo, gustos intereses, sentimientos y dolor, etc.) emociones. Historia personal. Somos nicos e importantes : Identifica su derecho a - Derechos del nio: Derecho a tener un nombre y una tener un nombre. nacionalidad. Derecho a tener una nacionalidad.

Manifiesta con 1.2.1 Menciona los principales derechos del nio: Derecho a tener un nombre y una seguridad su nacionalidad. identidad 1.2.2 Comenta sobre los principales derechos personal con del nio. derechos y responsabilidade s. Muestra su 1.3.1 Manifiesta en forma espontnea sus intereses sentimientos y emociones en alegra al diversas situaciones cotidianas. comunicar sus 1.3.2. Expresa sus intereses en diversas sentimientos, situaciones cotidianas. emociones e intereses.

1.3

Expresa su inters, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.

Expresa

sus intereses, - Historia Personal : - Intereses. sentimientos y emociones - Sentimientos en diversas situaciones - Emociones cotidianas.

Asume nuevas responsabilidades con iniciativa a partir de un problema. 1.4 Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo. Practica el cuidado de su - Higiene Personal : salud, a travs de hbitos - Lavado de las manos. de higiene persona. Uso - Cepillado de los dientes. correcto de objetos de - Lavado del cuerpo (ducha) - Cuidado de su salud a higiene personal. travs de hbitos de higiene. - tiles de aseo personal. Reconoce sustancias - Alimentos saludables o nutritivos. saludables y dainas. - Alimentos dainos o chatarra. - Clases de alimentos: energticos, plsticos y reguladores. - Higiene de los alimentos. Identifica y evita - Prevencin de accidentes: - En el aula e I.E. situaciones que pueden - En el hogar causarle dao en el hogar - En la calle, comunidad y y la comunidad.

1.4.1 Practica la higiene personal todos los das. Demuestra hbitos de 1.4.2 Cuida su cuerpo mediante la higiene personal, alimentacin balanceada y higiene cuidando prevencin de enfermedades. su cuerpo.

1.5

Reconoce sustancias saludables y dainas.

Toma decisiones 1.5.1 Diferencia alimentos nutritivos de los alimentos chatarras. para consumir 1.5.2 Explica sobre las clases de alimentos. alimentos nutritivos locales. 1.5.3 Comenta sobre la higiene de los alimentos.

1.6 Identifica y evita situaciones que pueden causarle dao en la vida cotidiana.

1.6.1 Reconoce situaciones que pueden causarle Propone dao en su vida cotidiana. alternativas para evitar peligros 1.6.2 Evita situaciones que pueden causarle daos o accidentes en su aula, I.E., en el que lo

PRIMER GRADO

PCIE

2010
ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS. COMPETENCIA DCN: 2. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad. 2. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per. COMPETENCIA DCR: 2. Se orienta en el espacio - tiempo y reconoce las caractersticas geogrficas, la produccin y el desarrollo de la tecnologa nativa y moderna en su contexto local, regional y nacional apreciando su diversidad. 2. Reconoce y aprecia hechos significativos manteniendo el sentido de pertenencia e interculturalidad dentro de su historia personal, familiar, local y de la historia del Per.

CAPACIDADES
2.1 PRIMER y utiliza puntos de Identifica GRADO referencia espacial en el 2010 contexto donde vive y reconoce nociones temporales bsicas.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES
Demuestra seguridad reconocer puntos referencia espacial temporales utiliza.

INDICADORES

Se ubica en el espacio y - Orientacin:

Espacio tiempo para realizar Temporal: cerca lejos; diferentes actividades en encima debajo; izquierda derecha; arriba abajo; el aula y su hogar. Punto de referencia delante detrs. * Distancias espacial: cerca lejos; * Niveles encima debajo; - Nociones Temporales izquierda derecha; arriba abajo; delante bsicas: Da, mes, ao, maana, detrs. tarde y noche. Nociones temporales: da, mes, ao, maana, tarde y noche. - Caractersticas geogrficas de su localidad. - Las regiones naturales del Per: mar, costa, sierra y selva. - Los recursos naturales: Flora y fauna representativa de cada regin.

2.1.1 Se orienta dentro y fuera del PCIE aula. al 2.1.2 Identifica puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y estudia. los 2.1.3 Utiliza puntos de referencia especial en el de contexto donde vive y estudia. y 2.1.4 Reconoce puntos de referencia en una ilustracin. que 2.1.5 Utiliza el tiempo en la planificacin de sus actividades: maana, tarde y noche. 2.1.6 Reconoce naciones temporales bsicos: Da, mes, ao, maana, tarde y noche.

2.2

Describe y aprecia las caractersticas geogrficas de su localidad, identificando los elementos naturales.

Identifica y valora los recursos naturales y culturales de su localidad.

Expresa su 2.2.1 Describe las caractersticas geogrficas de su localidad. aprecio por las 2.2.2 Dialoga sobre las regiones naturales del caractersticas Per: mar, costa, sierra y selva. geogrficas de su localidad y 2.2.3 Identifica y menciona los recursos naturales de su localidad. regin.

2.3 Identifica y valora las regiones naturales del Per.

Identifica

y valora las - Diversidad geogrfica del regiones naturales del Per. Per: mar, costa, sierra y - Regiones naturales del Amazona, flora y fauna Per. * Mar * Selva representativa de la * Sierra * Costa regin. Flora y fauna representativa de cada regin.

Expresa su 2.3.1 Identifica las regiones naturales del Per en una lmina representativa. aprecio por la 2.3.2 Comenta sobre las cuatro regiones diversidad naturales del Per: Mar, costa, sierra y geogrfica del amazona. pas. 2.3.3 Explica sobre la flora y fauna representativa de cada regin.

2.4 Identifica los fenmenos naturales que se producen en su medio local y seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia.

Participa y comenta los - Gestin de riesgos.

desastres de origen - Fenmenos naturales que natural que ocurren en su ocurren en su localidad: - Incendios localidad y se organiza - Inundaciones para adoptar medidas - Huaycos antes situaciones de - Sismo emergencia. - Lluvias torrenciales. - Lugares de seguridad: en el hogar, en la escuela,

Hace uso 2.4.1 Reconoce los fenmenos naturales que se producen en su localidad. responsable de los lugares de seguridad, en el 2.4.2 Identifica lugares de seguridad en casos de emergencia en el hogar y en la escuela. hogar y en la Comenta sobre los efectos o escuela, en 2.4.3 consecuencias de los fenmenos naturales casos de que se producen en su localidad o emergencia. comunidad: inundaciones, sismos, etc.

PRIMER GRADO

PCIE

2010

CIENCIA Y AMBIENTE
ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD COMPETENCIA DCN: 1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. COMPETENCIA DCR: 1. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, promoviendo la innovadora prctica de hbitos, cuidado y conservacin de la salud, emprendiendo diversas campaas.

CAPACIDADES
1.1 PRIMER los rganos de los Identifica GRADO sentidos y los cuida. 2010

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

los sentidos y los cuida.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

Identifica los rganos de - Estructura

del cuerpo humano. - rganos de los sentidos. Describe las - Cuidado de los rganos de caractersticas externas los sentidos. del cuerpo humano. Se acepta y valora as - Caractersticas externas del cuerpo humano mismo.

PCIE Cuida y respeta 1.1.1 Identifica las partes del cuerpo humano en una ilustracin. su cuerpo y el de las dems 1.1.2. Reconoce los rganos de los sentidos del ser humano. personas. 1.1.3 Menciona los aspectos fundamentales sobre el cuidado de los rganos de los sentidos. 1.1.4. Identifica los rganos de los sentidos en una lmina.
Demuestra con 1.2.1 Diferencia las formas de locomocin de los seres humanos y de los animales terrestres confianza la y acuticos. forma de 1.2.2 Explica sobre las diferentes formas de desplazamiento locomocin de los seres vivos. de los seres vivos. Identifica con 1.3.1 Localiza las articulaciones, huesos y msculos en el esqueleto humano y en el seguridad las cuerpo humano. partes que intervienen en el 1.3.2 Grafica el esqueleto humano e indica los huesos principales. movimiento de las personas y 1.3.3 Identifica los msculos principales del cuerpo humano en la ilustracin que se animales. presenta. Toma decisiones 1.4.1 Menciona los alimentos que producen en su localidad y entorno. para consumir 1.4.2 Explica sobre las clases de alimentos: alimentos energticos, constructores y reguladores. nutritivos locales. rasgos fisonmicos entre Tolera y acepta 1.5.1 Identifica personas de igual o de diferente sexo. las diferencias fsicas y rasgos 1.5.2. Reconoce similitudes y diferencias en las partes del cuerpo humano y rasgos fisonmicos fisonmicos. entre personas. 1.5.3. Identifica diferencias entre personas de diferente sexo, entre miembros de su familia. 1.5.4. Menciona las clases de razas y establece semejanzas y diferencias. Practica normas 1.6.1 Registra las enfermedades ms comunes de su comunidad. para prevenir enfermedades y 1.6.2 Manifiesta formas de prevencin de las enfermedades. riesgos de su 1.6.3 Identifica los componentes del agua y su integridad, importancia para los seres vivos. adems

1.2 Diferencia las formas de locomocin de los seres humanos y de los animales terrestres y acuticos.

Diferencia las formas de - Formas de locomocin:

locomocin de los seres humanos y de los animales terrestres y acuticos de su comunidad y regin.

De los seres humanos. De los animales terrestres y acuticos.

1.3 Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos.

Localiza las - Articulaciones, huesos articulaciones, huesos y msculos. msculos que intervienen - El sistema seo en el movimiento de seres esqueltico. humanos y animales, y los - El sistema muscular. representa en modelos.

y o

1.4 Identifica los alimentos de la localidad.

Identifica los alimentos de - Alimentos de la localidad :

la comunidad donde vive.

1.5

Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre miembros de unas familias diferentes.

Identifica

similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonmicos entre las personas de igual o diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes de su comunidad.

- Clases de alimentos. - Energticas - Constructores - Reguladores - Rasgos fisonmicos de personas de igual o de diferente sexo. - Clases de razas - Semejanzas y diferencia.

1.6 Registra las enfermedades ms comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.

las - Tecnologa y Salud: - Enfermedades comunes enfermedades ms de la localidad. comunes de su barrio y - Formas de prevencin. localidad. - El agua Promueve y participa en campaas de prevencin

Registra

PRIMER GRADO

PCIE

2010
ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE COMPETENCIA DCN: 2. Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente. COMPETENCIA DCR: 2. Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla una cultura ambiental, promoviendo hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente.

CAPACIDADES
2.1 PRIMER plantas y animales Identifica GRADO de su entorno en su hbitat. 2010

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL Identifica

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

plantas y - Ecosistema : animales oriundas de su - Plantas oriundas en su hbitat y entorno. entorno en su hbitat. - Animales oriundos en su hbitat y entorno. las su los su

PCIE Respeta y 2.1.1 Identifica y valora el ecosistema donde vive. protege a los seres vivos y sus 2.1.2 Dibuja a las plantas y animales de su entorno en su habitad. habitats.
Demuestra con 2.2.1 Menciona las caractersticas de las plantas oriundas de su regin. seguridad las 2.2.2. Menciona las caractersticas de los caractersticas animales oriundos de su regin. de su medio ambiente. Valora las 2.3.1 Reconoce las plantas localidad y regin y plantas y caractersticas. animales nativos 2.3.2. Reconoce los animales de la regin. localidad y regin y caractersticas nativas de su menciona sus nativos de su menciona sus

2.2 Registra en tablas, plantas y animales y las caractersticas de su hbitat: iluminados, sombros, secos, hmedos, fros y tibios. 2.3 Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad.

de Registra en tablas, las -Caractersticas caractersticas de plantas plantas oriundas de y animales oriundas de su regin. - Caractersticas de regin. animales oriundos de regin.

Identifica las plantas y - Biodiversidad

animales de su regin por sus caractersticas.

2.4 Clasifica animales y plantas de su localidad por sus caractersticas.

Observa los cambios que se producen durante el crecimiento y desarrollo de plantas y animales de su regin segn su hbitat. Clasifica animales y - Clasificacin de animales plantas oriundas de su de su localidad y sus localidad por sus caractersticas. - Clasificacin de las plantas caractersticas. de su localidad de acuerdo a sus caractersticas.

* Plantas nativos de su localidad y regin. * Animales nativos de su localidad y regin. * Caractersticas

2.5

Organiza muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutos; y almcigos con diferentes semillas, tipos de suelos (hmedos o secos) y plantas.

Organiza muestrarios de - Tecnologa y conservacin

plantas, flores, hojas de su de la vida. - Muestrarios de plantas, comunidad. flores, hojas, semillas y Participa en campaas de frutos. conservacin del medio - Tipos de suelo. ambiente de su comunidad - Capas del suelo. y regin.

Seala con 2.4.1 Clasifica las plantas oriundas de su localidad y regin de acuerdo a sus autonoma las caractersticas. caractersticas de los animales y 2.4.2 Clasifica los animales oriundos de su localidad y regin de acuerdo a sus plantas caractersticas: vertebrados e invertebrados. Muestra con 2.5.1 Elabora muestrarios de plantas, flores, hojas, semillas y frutas en un lbum. alegra organizando en 2.5.2 Constituye biohuertos con almcigos de diferentes semillas. muestrarios animales y 2.5.3 Identifica las capas del suelo en una ilustracin. plantas de su 2.5.4 Explica sobre los tipos de suelo y su localidad importancia en la agricultura. Practica hbitos 2.6.1 Cuida y protege a los animales menores mascotas de su entorno. saludables en 2.6.2 Cuida y protege las plantas de su localidad plantas y y entorno mediante la aplicacin de animales. tecnologas adecuadas. 2.6.3 Cultiva las plantas de tu localidad y regin con tecnologa avanzadas.

2.6 Aplica tecnologa de cuidado y proteccin de animales menores y mascotas y de plantas de su entorno.

Aplica

tcnicas de - Cuidado de los animales y cuidado y proteccin de mascotas. animales menores, - Cultivos de las plantas de mascotas y de plantas de su entorno. su entorno.

ACTITUDES DCN

PRIMER GRADO

PCIE

2010
ORGANIZADOR: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE COMPETENCIA DCN: 3. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida. COMPETENCIA DCR: 3. Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida e indaga informacin sobre las tecnologas nativas y modernas.

CAPACIDADES
3.1 PRIMER GRADO Identifica caractersticas de los materiales de su entorno: 2010 estado fsico, color, olor, dureza.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL Explora

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES
3.1.1 Describe sobre las caractersticas de la PCIE materia. 3.1.2 Comenta sobre los estados de la materia (cambios fsicos) 3.1.3 Grafica los estados de la materia. 3.1.4 Dialoga sobre el color, olor, dureza, forma y tamao de la materia.

3.2 Clasifica materiales de su entorno, segn sus caractersticas, utilizando criterios arbitrarios y establecidos.

Manifiesta e identifica - La materia. de la curiosidad al caractersticas de los - Caractersticas explorar su materiales de su entorno: materia: fsico: slido, entorno. estado fsico, color, olor, - Estado lquido, gaseoso. dureza, forma. - Color, dureza, olor, forma, Observa, explora y tamao. describe caractersticas de objetos y seres de su entorno de acuerdo a su diversidad regional. Clasifica materiales de su - Clasificacin de la materia Co entorno, segn sus de su localidad y entorno munica con caractersticas, utilizando segn sus caractersticas. autonoma al arbitrarios y criterios arbitrarios y - Criterios clasificar establecidos. establecidos. materiales de su entorno. Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo.

3.2.1 Clasifica materiales de su localidad y entorno segn sus caractersticas. 3.2.2 Utiliza criterios arbitrarios establecidos para clasificar materiales de su localidad y entorno.

3.3 Explora diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, el aire y el suelo.

3.4 Prepara mezclas de slidos y lquidos coloreados.

Prepara

mezclas de slidos y lquidos con plantas oriundas que crecen en su comunidad.

3.5 Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado fsico de los materiales slidos y lquidos y realiza aplicaciones en la construccin de utensilios que protejan de la radiacin solar.

Verifica los efectos de la

luz y el calor del sol en el color y estado fsico de los materiales slidos y lquidos. Conoce la energa solar y sus transformaciones hechas por el hombre.

3.6 Identifica tomacorrientes, artefactos conectados y zonas de peligro de descargas elctricas en el hogar y la escuela. Previene a otros de

Identifica tomacorrientes,
artefactos conectados y zonas de peligro de descargas elctricas en el hogar y la escuela.

- El agua, el aire y el suelo. Cel 3.3.1 Comenta sobre los componentes, las caractersticas y la importancia del agua, el - Caractersticas. ebra la aire y el suelo para la humanidad. - Formas de producir realizacin de cambios. experimentos y 3.3.2 Descubre diferentes formas de producir cambios en las caractersticas del agua, sus resultados. aire y suelo. - Mezclas de slidos Ma 3.4.1 Realiza experimentos utilizando mezclas de slidos y lquidos. - Mezcla de lquidos nifiesta curiosidad coloreados. de lo que 3.4.2. Elabora mezclas de slidos con plantas oriundas que crece en su comunidad y - Pastas para modelar. acontece en los entorno. - Pinturas. experimentos que 3.4.3. Elabora mezclas de lquidos con plantas - Refrescos con diferentes realiza. oriundas que crece en su comunidad y sabores y colores. entorno. - Energa: Fuentes: Pr 3.5.1 Comenta sobre la luz y el calor solar para la humanidad y seres vivos. transmisin y eviene los efectos transferencia de la exposicin a 3.5.2 Identifica efectos de la luz y el calor del sol en los cambios de estado de los - La luz y el color: los rayos solares. materiales. - Efectos de la luz y el calor 3.5.3 Comprueba sobre los efectos de la luz y el en el color y estado fsico calor del sol, en el color y estado fsico de de los materiales. los materiales slidos y lquidos. - Protectores de la luz y 3.5.4 Efecta aplicaciones en la construccin de calor solar. utensilios que protejan la radiacin solar. - Construccin de sombrillas utensilios. - Electricidad. Pr 3.6.1 Comenta sobre la electricidad y las formas de uso en la escuela y la casa. - Formas de uso en la actica hbitos de escuela y la casa. seguridad frente a 3.6.2 Comenta sobre el uso de los accesorios de la electricidad: tomacorrientes y artefactos - Descarga elctricas: diferentes conectados. * Zonas de peligro en el peligros en reas

PRIMER GRADO

PCIE

2010

PRIMER GRADO

PCIE

2010

ARTE
ORGANIZADOR: EXPRESIN ARTSTICA COMPETENCIA DCN: 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. COMPETENCIA DCR: 1. Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer.

CAPACIDADES
1.1 PRIMER GRADO Explora y experimenta con materiales de expresin 2010 grafico plstico; con objetos sonoros del entorno; con voz, gestos, posturas y movimientos corporales.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

Dibuja situaciones cotidianas o imaginarias de su entorno utilizando tcnicas grfico plsticas como tmperas, tierra de colores, etc. Experimenta con objetos sonoros, con sus gestos, posturas y movimientos corporales diferentes sensaciones. Expresa situaciones cotidianas e imaginarias de su entorno a travs del dibujo. Expresa sus sentimientos y emociones a travs de la animacin de objetos (muecos, tteres). Representa formas, objetos, personajes de su entorno a travs del dibujo y pintura collage. Representa verduras y frutas a travs de la tcnica del modelado con arcilla y plastilina. Conoce los sonidos onomatopyicos de animales conocidos y los imita con los gestos y la voz. Representa imitaciones de persona y animales de su entorno a travs de gestos y juegos de iniciacin dramtica. Explora el espacio con su cuerpo desplazndose libremente y realizando movimientos corporales en diferentes direcciones y niveles. Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza.

CONOCIMIENTOS
- Artes visuales. Dibujo, pintura, collage, modelado y construccin. - Lnea, forma y color.

ACTITUDES
Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su autoaprecio.

INDICADORES
1.1.1 Realiza dibujos y pinta libremente. PCIE 1.1.2 Utilizan diferentes materiales para realizar collage. 1.1.3 Modelan diversos con plastilina. 1.1.4 Conocen y utilizan los colores primarios. 1.1.5 Traza lneas abiertas y cerradas. 1.1.6 Expresa a travs de dibujos vivencias y sentimientos imaginarios.

1.2

Expresa de manera espontnea vivencia, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo y la animacin de objetos (muecos, tteres).

1.3. Representa formas, objetos y personajes de su entorno a travs dibujo, pintura, collage, modelado y construccin.

- Arte dramtico: Actuaciones Juegos dramticos. Juegos de roles. Animacin de objetos y tteres. Gestos, postura expresin vocal. - Representacin de: - Dibujo, pintura, collage, modelador y construccin.

Aprecia sus 1.2.1 Utiliza los tteres para animar juegos dramticos. posibilidades de expresin, las de 1.2.2 Participa en la animacin de los objetos con realidad. sus compaeros y de los artistas. 1.2.3 Adopta con naturalidad gestos, posturas y expresin vocal propia.

Nuestra alegra 1.3.1 Representa a travs de dibujos collage y modelado objetos y personajes de su al representar entorno. formas, objetos y personajes de su entorno.

1.4 Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamiento; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.

- Arte dramtico: Juegos dramticos Mimo individual y grupal.

1.5 Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza.

- Danza: Expresin corporal y danza. - Movimiento y desplazamiento en el espacio en diferentes direcciones: *Direcciones *Niveles - Movimientos rtmicos.

Demuestra su capacidad comunicativa generando vivencias de expresin artstica favoreciendo en manejo de lenguajes. Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad.

1.4.1 Imita y representa objetos, personas, animales a travs de juegos dramticos. 1.4.2 Participa en dilogos no verbales en forma individual y grupal.

1.5.1 Danza en forma libre siguiendo ritmos. 1.5.2 Se desplaza libremente en diferentes direcciones y niveles. 1.5.3 Imitan a los personajes de su entorno a travs de movimientos rtmicos.

PRIMER GRADO

PCIE
ORGANIZADOR: APRECIACIN ARTSTICA

2010

COMPETENCIA DCN: 2. Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias. COMPETENCIA DCR: 2. Percibe, observa y se expresa acerca de las caractersticas de los diferentes elementos y espacios de su entorno natural y social, sobre sus creaciones y las de sus compaeros, y las manifestaciones artsticas presentes en su medio familiar y comunitario, investigando sobre ellas y comentando sobre sus gustos y preferencias.

CAPACIDADES
2.1 PRIMER GRADO Observa y describe las caractersticas visuales, 2010 sonoras y cinticas (de movimiento).

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

2.2 Describe su produccin artstica y expresa lo que le gusta de ella y como se sinti al realizarla.

Observa caractersticas - Personajes Natural y visuales del entorno Personajes cultural. natural y otros paisajes expresando las sensaciones que le producen. Describe caractersticas cinticas de objetos de su entorno expresando las sensaciones que le producen. Expresa sus sentimientos - Objetos y creaciones al realizar una creacin artsticas de su entono. artstica describiendo sus impresiones personales. Describe producciones - Creaciones manuales y manuales y artsticas artsticas. dentro de su familia y en Bordador su localidad. Expresando Dibujo Pintura sus impresiones. Aprecia diversas Tteres expresiones grfico plsticas de su cultura local y regional Observa el proceso - Dibujos, pintura, canto, seguido en la produccin msica, danza, bailes, creativa de un artista o pasacalles, teatro, teatro, cultor del arte de su tteres, cuenta cuentos. entorno (msico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).

2.1.1 Observa y describe el paisaje natural y PCIE Demuestra cultural de su localidad. inters en conocer e identificar las diversas caractersticas de su entorno natural y cultural.

Se interesa en 2.2.1 Describe su produccin artstica. sus creaciones 2.2.2 Valora su trabajo realizado en el aula. artsticas expresando su aprecio. Se identifica con 2.3.1 Reconoce y describe sus producciones manuales de su entorno familiar y manifestaciones comunitario. artsticoculturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.

2.3 Reconoce y describe diversas producciones manuales y artsticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.

2.4 Observa el produccin seguido en la produccin creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (msico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).

Valora su 2.4.1 Observa el proceso en la produccin creativa del arte de su entorno. entorno natural y socio-cultural. Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artsticoculturales de su localidad y regin.

ACTITUDES DCN Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artsticas de su localidad. Se interesa en las producciones de sus compaeros y de artistas locales, respetndolos. Se identifica con manifestaciones artstico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.

ACTITUDES DCR

PRIMER GRADO

PCIE

2010

ED. RELIGIOSA
ORGANIZADOR: FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA COMPETENCIA DCN: 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. COMPETENCIA DCR: 1. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

CAPACIDADES
1.1 PRIMER GRADO de Dios Identifica el gran amor Padre, 2010 a travs del cario de todos quienes la rodean.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES
Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones. Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones. Valora y respeta la naturaleza.

INDICADORES
1.1.1 Reconoce y valora todo lo creado por Dios. PCIE 1.1.2 Respeta a los dems demostrando cario. 1.1.3 Escucha relatos sobre la Semana Santa 1.1.4.

Identifica el gran amor de - Dios se manifiesta en todo

Dios Padre, a travs del lo creado. cario de todos quienes la - Historia de la Salvacin de rodean, especialmente de Dios promete un salvador. Jess que pide que todos - Semana Santa - Fiestas religiosas de su sean sus amigos. comunidad Describe las fiestas religiosas de su comunidad.

1.2. Reconoce que todo lo que existe la naturaleza, los seres y todo el universo han sido Creado por Dios.

Reconoce que todo lo que - Creacin del mundo.

existe la naturaleza, los - El valor del trabajo diario y seres y todo el universo el cuidado de la obra de han sido Creado por Dios Dios. y que l se manifiesta en - La naturaleza fuente de vida. todo lo creado. de las la

1.2.1 Identifica y dibuja la creacin del mundo 1.2.2 Cuida todo lo existente en la naturaleza, valorando que todo fue creado por Dios.

Describe caractersticas Biblia. 1.3 Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos Y Maria.

Identifica que Dios Padre - La Sagrada Familia.

cumple su promesa en la - Todos con hermanos en historia de la salvacin y Cristo Jess. Jesucristo amigo y enva a su Hijo Jess, salvador. para salvarnos del mal. - Maria ejemplo de sencillez.

Muestra inters 1.3.1 Identifica y dibuja a la Sagrada Familia por conocer la 1.3.2 Reconoce que Jess es hijo de Dios. Palabra de Dios 1.3.3 Lee y escucha relatos sobre la familia de Jess. y las enseanzas de Jess.

Reconoce a los miembros

1.4 Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador. de su familia como regalo de Dios. Identifica que Dios Padre - Jess pide que todos sean enva a su hijo Jess que sus amigos y lo sean entre nace pobre y tiene una todos. familia humana: Jos y Mara, ejemplo de sencillez. Admira a Jess 1.4.1 Acepta el amor de Dios amndonos los unos a los otros. por su entrega y amor a todos por igual.

ACTITUDES DCN Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones.

PRIMER GRADO

PCIE

2010

PRIMER GRADO

PCIE
ORGANIZADOR: TESTIMONIO DE VIDA

2010
COMPETENCIA DCN: 2. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. COMPETENCIA DCR: 2. Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida.

CAPACIDADES
2.1 PRIMERal cario que recibe, Agradece GRADO con palabras, 2010 gestos, oraciones, canciones y expresiones de amor.

CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

Agradece al cario que - El amor de Dios a todos.

recibe, con gestos, - Respeto a toda forma de palabras y oraciones, en vida. reciprocidad al amor de - La persona es nica e irrepetible. Dios para con todos.

PCIE Adopta una 2.1.1 Agradece y coopera en la conservacin de la naturaleza. actitud de oracin para el dialogo con Dios. 2.1.2 Agradece a Dios mediante oraciones, canciones de amor. 2

Agradece a Dios respetando toda forma de vida. 2.2 Agradece a Dios por tener a Jess como amigo y Salvador.

Agradece con canciones y - Los valores cristianos en la Comparte

expresiones de afecto l amor que Dios le tiene por ser una persona nica e irrepetible. Agradece la posibilidad de vivir en comunidad optando por los valores: amor, solidaridad, respeto, colaboracin. comunidad: Amor, Solidaridad, Respeto, Colaboracin.

con los dems la alegra de ser amigos de Jess.

Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess.

2.3

Asume el trabajo como colaboracin en la obra creadora de Dios Padre.

Asume el trabajo como - Gracias a Dios por el Muestra

colaboracin en la obra creadora de Dios Padre. Asume el valor del trabajo diario como colaboracin en el cuidado de la obra creadora de Dios Padre. trabajo.

2.3.1 Asume trabajos colaborando en la obra creadora de Dios. confianza y agradecimiento a Dios por todos 2.3.2 Cuida las plantas y animales de su entorno como amor a la obra de Dios. los regalos que nos dio.

Asume el trabajo como

alabanza y gracias a Dios Padre. Agradece que la naturaleza es fuente de vida. 2.4 Celebra en familia la llegada del Salvador.

Celebra en familia amistad - La Familia

de Jess.

- El Nacimiento de Jess.

Identifica y visita a los

amigos de Jess: personajes religiosos de la localidad. Acepta el amor de Dios

Participa con 2.4.1 Dialogo sobre la navidad. alegra en las 2.4.2 Lee y comenta sobre el anuncio del celebraciones nacimiento de Jess. del adviento. Participa con alegra en las 2.4.3 Dibuja el nacimiento de Jess. celebraciones del adviento.

PRIMER GRADO

PCIE

2010

ED. FSICA
ORGANIZADOR: COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD COMPETENCIA DCN: 1. Comprende su cuerpo de forma integral, lo utiliza en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud. COMPETENCIA DCR: 1. Desarrolla su creatividad, comprende su cuerpo de forma integral a travs de la educacin por el movimiento, lo utiliza e innova en la ejecucin de actividades fsicas sencillas, valorndolas como medios para cuidar su salud con emprendimiento.

PRIMER GRADO

PCIE
CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL Adquiere
la nocin y utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas, tomando las medidas de seguridad y prevencin de accidentes durante su prctica.

2010
CAPACIDADES
1.1 Utiliza su cuerpo como totalidad en la realizacin de actividades ldicas.

CONOCIMIENTOS
Motricidad, ritmo y expresin Juegos de cooperacin y oposicin. Respeta normas de juegos tranquilos,

ACTITUDES
Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos.

INDICADORES
Juega alegremente con sus compaeros con orden y cuidado. Juega con solidaridad y respeto ante un oponente.

1.2 Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos.

Identifica y obtiene la Motricidad, ritmo y

nocin de fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos.

expresin Diferencia velocidades rpidos y lentos Ejercicios de flexibilidad. Ejercicios de resistencia. Formas de respiracin.

Participa activamente y de manera espontnea en las tareas de movimiento. Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.

1.2.1 Diferencia velocidades de rpido y lentos. 1.1.2 Realiza ejercicios de flexibilidad con cuidado. 1.1.3 Realiza ejercicios de resistencia con cuidado y responsabilidad.

1.3 Identifica la respiracin en estados de reposo y movimiento.

Reconoce los elementos Gimnasia bsica y salud

del sistema circulatorio y respiratorio e identifica la respiracin en estados de reposo y movimiento, adquiere nociones sobre alimentacin e hidratacin. Identifica y produce posturas corporales sencillas; situacin de reposo.

1.3.1 Aplica diversos ejercicios de respiracin para recuperar energas y diluir tensiones con cuidado. 1.3.2 Aplica ejercicios de inhalacin y exhalacin con cuidado.

1.4 Identifica posturas sencillas.

reproduce corporales

Gimnasia bsica y salud Nociones de posturas corporales en la vida cotidiana.

Cuida y valora su cuerpo y el de los otros.

1.4.1 1.4.2

Reconoce las posturas de un nio o nia cuando estn sentados con respeto. Reconoce las posturas de un nio o nia cuando estn parados con respeto.

1.5 Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas.

Reconoce las partes de Gimnasia bsica y salud

su cuerpo en actividades motrices sencillas. El cuerpo segmentos. y

sus

Disfruta de la prctica de actividades fsicas con respeto.

1.5.1 Realiza movimientos rtmicos sealando las partes de su cuerpo con cuidado. 1.5.2 Realiza movimientos rtmicos sealando las partes gruesas de su cuerpo con cuidado.

ACTITUDES DCN Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Muestra inters por la prctica de actividades fsicas. Cuida su cuerpo y el de los otros.

PRIMER GRADO

PCIE

2010

PRIMER GRADO

PCIE
ORGANIZADOR: DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

2010
COMPETENCIA DCN: 2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando espontaneidad en su actuar. COMPETENCIA DCR: 2. Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades por medio de la educacin por el movimiento para resolver tareas motrices simples, desarrollando su creatividad al orientarse en el espacio y en el tiempo, expresarse corporalmente y manipular objetos; mostrando innovacin, espontaneidad y emprendimiento en su actuar.

PRIMER GRADO

PCIE
CAPACIDADES REGIONAL Y LOCAL
corporal y su lateralidad: lado derecho e izquierdo en su cuerpo experimentando con diferentes actividades ldicas.

2010
CAPACIDADES
2.1 Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes actividades.

CONOCIMIENTOS
ritmo y expresin Lateralidad: derecha e izquierda. Orientacin espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor de. Orientacin temporal: antes, durante, despus; lento, rpido. Motricidad Ritmo expresin. Lateralidad Orientacin espacial Ejecuta ejercicios coordinacin motora: *Gruesa. *Fina. Motricidad, expresin bailes danzas ritmo y

ACTITUDES
Participa activamente y de manera espontnea en las tareas de movimiento 2.1.1 2.1.2

INDICADORES
Identifica nociones: dentro, fuera, abajo, arriba, izquierda, derecha. Distingue nociones temporales de antes, durante y despus en situaciones motrices con cuidado.

Reconoce su esquema Motricidad,

2.2 Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al realizar movimientos y desplazamientos.

Identifica

2.3

Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices.

y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, atrs, ardedor, al realizar movimientos y desplazamientos. Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades motrices.

Participa activamente las tareas movimiento.

2.2.1 en de 2.2.2

Realiza desplazamientos de lateralidad con cuidado. Realiza desplazamientos de orientacin espacial con responsabilidad,

de

Participa activamente en las tareas de movimiento. Muestra confianza en s mismo y espontaneidad en su actuar.

2.3.1 Ejecuta ejercicios de coordinacin motora gruesa con responsabilidad. 2.3.2 Ejecuta ejercicios de coordinacin motora fina con cuidado. 2.4.1 Sincroniza sus movimientos al danzar msica de su localidad. 2.4.2 Sincroniza sus movimientos al bailar msica de su medio local.

2.4 Experimenta su propio ritmo en actividades rtmicas sencillas.

Experimenta

su propio ritmo en actividades rtmicas sencillas.

Identifica y utiliza conceptos de ubicacin temporal bsicos: antes, durante y despus, al realizar movimientos y desplazamientos.

ACTITUDES DCN Muestra confianza en s mismo y espontaneidad en su actuar. Participa activamente en las tareas de movimiento. Colabora con sus compaeros en los juegos propuestos.

PRIMER GRADO

PCIE

2010
ORGANIZADOR: CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ COMPETENCIA DCN: 3. Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados. COMPETENCIA DCR: 3. Participa y establece relaciones sociales adecuadas con sus compaeros, desarrolla su creatividad al realizar actividades ldicas y recreativas a travs de la educacin del movimiento; respetando e innovando reglas sencillas con emprendimiento.