Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
1
Règles d'or de l'orthographe
Parmi
Parce que
Etre en train de …
Hormis / Excepté / à part ( = sauf)
Volontiers
CerteS / évidemment / bien sûr
Jusqu’ à ce que
Est - ce que ... ?
2
Règles d'or de l'orthographe
C’est – à – dire
Soi – disant ( = qui se prétend soi-même quelque chose)
Soi-disant ne s'emploie que pour une personne qui prétend quelque
chose à propos d'elle-même.
On ne peut donc l'employer à propos d'une chose qui ne "dit" rien. Ainsi
on ne dira pas : Ce cheval est un soi-disant pur-sang ; un livre soi-disant
facile ( on utilise alors selon le contexte : "prétendu" ou
"prétendument" )
Tant pis !
Hélas !
Grâce à ( lui)
Quand/Quant : Quand = lorsque / Quant à = en ce qui concerne
3
Règles d'or de l'orthographe
Demi et nu sont ... invariables quand ils sont devant un nom (et
avec un trait d’union.)
EX : Une demi – heure / Avoir des nu-pieds / nu-tête
- De bon gré ( avec plaisir, de bon cœur) / De mauvais gré (malgré soi,
à contre cœur)
4
Règles d'or de l'orthographe
Descendre
Une vengeance
Une aventure
Un schéma
Une opinion
Un cauchemar (sans d !)
L'existence
Un écho
Le chaos ( Chaotique )
5
Règles d'or de l'orthographe
Ôter (= enlever )
Errer ( aller çà et là )
Le suspense
Le règne / Régner
Connexion
Résonner : se dit d'un bruit qui "re" sonne = qui sonne à nouveau.
Souhaiter – Un souhait
Fainéant
immense
6
Règles d'or de l'orthographe
" Vendé " --> EZ (vous) // (Si un autre sujet → terminaison d'
imparfait) AIS, AIT, AIENT
__________________________________________________________
On écrit :
–-----------
7
Règles d'or de l'orthographe
Ex : Il faut que tu aies tes affaires/qu'il ait ses affaires -> Il faut qu'il
sache ... (> subjonctif)
SON : marque l'appartenance (déterminant possessif) = le sien
----------------------------------------------------------------------------
- la , si c'est l'équivalent de « le » :
8
Règles d'or de l'orthographe
- là, avec accent, indique le lieu. > On peut le remplacer par 'là-bas'
-----------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
Règle 6 : SE / CE / CEUX
Ce fut une bonne idée ! --> Cela fut une bonne idée > (pronom
démonstratif)
9
Règles d'or de l'orthographe
-----------------------------------------------------------------------------
Règle 7 : ses / ces / s'est / c'est / sais /sait
--------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
10
Règles d'or de l'orthographe
---------------------------------------------------------------------------------
( = à eux )
EX : Les professeurs leur expliquent... ( = à eux )
Les élèves sortent leurs classeurs ( avec "s" = s'ils sortent plusieurs
classeurs chacun )
---------------------------------------------------------------------------------
3 ) Devant un adjectif
11
Règles d'or de l'orthographe
Ex : Elles sont tout émues (=très) Ils sont tout petits (=très)
Règle 12 :
12
Règles d'or de l'orthographe
pierre sculptée)
Thésée, Orphée, Persée, Enée, « Être dans les bras de Morphée » (dieu
des rêves)
---------------------------------------------------------------------------------
Exceptions : bal, carnaval, banal, fatal, naval, chacal, festival, récital ...
ont un pluriel en -als.
Un chandail > des chandails ; un rail > des rails ; (des portails ; des
détails ...)
Exceptions : corail, soupirail, travail, vantail, vitrail, bail qui font leur
pluriel en -aux.
13
Règles d'or de l'orthographe
Un jeu > des jeux, beau > beaux, feu > feux, milieu > milieux , tuyau >
tuyaux
> des bijoux, des cailloux, des choux, des genoux, des hiboux, des
joujoux, des poux.
---------------------------------------------------------------------------------
Ex :
- Un coffre-fort > des coffres-forts.
- Un rouge-gorge > des rouges-gorges
- un grand-père > des grands-pères
- un sourd-muet > des sourds-muets...
- Un chou-fleur > des choux-fleurs.
14
Règles d'or de l'orthographe
Ex : Un porte-clés (Il porte plusieurs clés, même s'il n'y en a qu'un) >
des porte-clés
Un arc-en-ciel > des arcs-en-ciel (il y a plusieurs arcs, mais un seul ciel)
---------------------------------------------------------------------------------
Ex : Des robes bleues, des pulls bleus / des stylos noirs, des clés noires
Ex : des robes bleu clair/ vert pâle / jaune foncé/ bleu marine /
jaune paille / rouge vif
-------------------------------------------------------------------------
15
Règles d'or de l'orthographe
D'autres à mémoriser :
II) S'il l'adjectif se finit par une voyelle, on lui ajoute juste
-ment.
spontané→ spontanément
16
Règles d'or de l'orthographe
----------------------------------------------------------------------------
Il a pris ou il a prit ?
=> une chose est prise => on entend 's' → il a pris
Tu as fait ou tu as fais ?
=> une chose est faite => on entend 't' → Tu as fait
Il a inclus < une chose est incluse / Il a exclu < une chose est exclue.
17
Règles d'or de l'orthographe
un camp (campement)
---------------------------------------------------------------------------------
Règle 17 : L'accord du participe passé avec l'auxiliaire être
---------------------------------------------------------------------------------
Règle 18 : L'accord du participe passé avec l’auxiliaire avoir.
Le COD "lettres" se trouve après le participe : pas d'accord non plus avec
le participe "envoyé".
Exemple : Les quatre lettres que j'ai envoyées sont bien arrivées.
'que' (pronom relatif qui remplace les 'quatre lettres') est le COD, et il
est placé avant le participe passé, donc 'envoyées' s'accorde avec ce
COD (féminin pluriel).
18
Règles d'or de l'orthographe
Ex : Les enfants que j'ai vus chanter / La chanson que j'ai entendu
chanter (ce n'est pas la chanson qui chante !)
---------------------------------------------------------------------------------
Ex :Elles se sont parlé = Elles ont parlé à elles : Se = COI, donc pas
d'accord)
Elles se sont lavé les mains = Elles ont lavé les mains à elles : Se =
COS, donc pas d'accord.
Ils se sont plu : ils ont plu à eux-mêmes : COI, pas d'accord.
---------------------------------------------------------------------------------
19
Règles d'or de l'orthographe
/!\ Les autres verbes en -eler/eter garde toujours un seul L/T (nouvelle
orthographe)
je vaux, tu vaux, il vaut, nous valons, vous valez, ils valent // je veux //
Je peux, tu peux, il peut
20
Règles d'or de l'orthographe
8 *S'asseoir/s'assoir
* Croire : je crois, il croit, nous croyons, ils croient (et non croivent)
-----------------------------------------------------------------------------
21
Règles d'or de l'orthographe
La grande règle :
EX : Manges-en ! Vas-y !
3) /!\ Dans tous les autres cas, on garde le "s" de la personne tu.
Bats-toi ! Battons-nous !
5) NB : 4 verbes irréguliers
22
Règles d'or de l'orthographe
---------------------------------------------------------------------------------
Ex : (il faut) qu'il fasse (faire) / qu'il aille (aller) / qu'il voie / qu'il
grandisse / qu'il vienne
Que je sois, qu'il soit, que nous soyons …// que j'aie, que tu aies, qu'il
ait, que nous ayons
-----------------------------------------------------------------------------
-ai, as, a, âmes, âtes, èrent (uniquement pour les verbes en -er)
-is, is, it, îmes, îtes, irent (ex : finir, rougir, etc.)
23
Règles d'or de l'orthographe
Voyelle u ou i selon les verbes (pas de règle, il faut lire pour les
intégrer)
-----------------------------------------------------------------------------
Règle 24 : rai / rais - futur ou conditionnel ?
Donc
-----------------------------------------------------------------------------
A) L'emploi de la virgule
24
Règles d'or de l'orthographe
Lorsqu'elle est arrivée, Paul était déjà là (Le CCT a été mis en
avant, on le sépare donc par une virgule).
" Il faut obéir aux ordres, dit-il, afin d'être un bon soldat."
25
Règles d'or de l'orthographe
Moi, je (insistance)
Ce cri, tous l'ont entendu ! (insistance sur le cri, ainsi mis en relief)
/!\ Une virgule peut à elle seule changer le sens d'une phrase.
Regardez l'exemple suivant :
26
Règles d'or de l'orthographe
Il avait mal partout : aux pieds, aux mains, aux oreilles, à la tête
…
C) Le point d'interrogation ?
D) Le point d'exclamation !
Ô rage ! Ô désespoir !
27
Règles d'or de l'orthographe
"Oh ! Qu'elle est belle !" ou "Oh ! qu'elle est belle ! "
* remplacer etc.
F) Le point.
Trop souvent oublié.
Relire mentalement chacune de vos phrases pour voir où l'insérer
correctement pour marquer la pause entre deux phrases bien
distinctes.
NB : Ne pas mettre un point entre une proposition principale et
sa subordonnée
28
Règles d'or de l'orthographe
faut donc pas la séparer de la principale par un point, juste par une
virgule)
Il faudra donc écrire :
Lorsque le soleil se leva à l'horizon, les chevaliers partirent.
H) La typographie du dialogue
2) Les tirets :
Exemples :
Paul l'interrogea :
29
Règles d'or de l'orthographe
« Où vas-tu ?
- Au cinéma.
Il faut l'utiliser :
-Rappelle-le-lui.
- Fais-le !
- Fais-lui plaisir.
30
Règles d'or de l'orthographe
- Donne-le-moi.
---------------------------------------------------------------------------------
Règle 26 : Les accents et les élisions.
Ex :
2) L'accent circonflexe
31
Règles d'or de l'orthographe
3) l'accent tréma
4) Les élisions.
Une élision consiste à faire disparaître une voyelle (souvent quand elle
est devant une autre).
---------------------------------------------------------------------------------
Règle 27 : m ou n ? / S ou SS ? ex ou exc ?
1) m ou n ?
32
Règles d'or de l'orthographe
2) S ou SS ?
NB : S'il n'est pas entre deux voyelles, un seul S suffit pour faire
le son S.
3) ex ou exc ?
4) Cédille ou pas ?
-----------------------------------------------------------------------------
33
Règles d'or de l'orthographe
Trois cents → accord, car multiplié et non suivi d'un autre chiffre.
Trois cent dix-sept → cent est suivi d'un autre chiffre, plus
d'accord.
Quel(s/lle/lles) que en 2 mots s'utilise s'il est suivi d'un verbe ou d'un
pronom. Quel s'accordera alors avec le sujet. Ex : quels que soient ses
projets …
4) même
34
Règles d'or de l'orthographe
6) Chaque
-----------------------------------------------------------------------------
Règle 29 : l'accord sujet/verbe (les cas délicats)
C'est moi qui ai fait ça ! (=j'ai fait) / c'est toi qui as fait ça (=tu as)
C'est toi qui es le seul responsable. (=tu es) / Vous êtes quatre qui
voulez venir. (= vous voulez)
Il les aime > pas -ent : Qui est-ce qui aime ? « Il »(sujet singulier),
pas « les » (COD)
35
Règles d'or de l'orthographe
Vous et moi avons très bien compris. / Ni toi ni tes amis n’irez à la
manifestation. (ils + toi = vous)
---------------------------------------------------------------------------------
Règle 30 : divers homonymes/paronymes à différencier
36
Règles d'or de l'orthographe
du / dû /due :
faim / fin : la faim (de la famine) ; fin (le final, la finesse, ou le but)
37
Règles d'or de l'orthographe
d'un animal …
l'ai (peut être remplacé par « l'avais ») Ex : je l'ai acheté < je l'avais
acheté.
lieu/lieue : un lieu/ des lieux (endroit) ; une lieue/ des lieues (distance)
38
Règles d'or de l'orthographe
mot/maux : les mots (paroles) / les maux (les malheurs, les douleurs)
notre / le nôtre :
39
Règles d'or de l'orthographe
Ex : Une rue sans sens interdit. Il en a pris cent sans s'en apercevoir.
Sain, saint, sein : sain (qui a un rapport avec une bonne santé) saint
(la sainteté religieuse, pureté religieuse) sein (poitrine ; au sein de …)
40
Règles d'or de l'orthographe
censé = supposé. Ex : elle est censée arriver à 8h. /Nul n'est censé
ignorer la loi. /
soi = soi-même ; soit = ou bien ; que je sois/qu'il soit (v. être) ; la soie
(la matière)
41
Règles d'or de l'orthographe
direction), vert (la couleur), le verre (la matière), le vair (la fourrure
d'écureuil : la pantoufle de vair)
une vis/un vice : une vis pour visser ; un vice : un défaut, une
mauvaise habitude.
42