LES PÉDAGOGIES

ET LA RELATION
PÉDAGOGIQUE
 COURS 1 présentiel :
le rapport au savoir
◦ Présentation : moi, vous
◦ Nos séances ensemble : présentiel – distanciel /
attendus / évaluation
◦ Représentation personnelle du « rapport au savoir »
◦ Biographie scolaire
◦ Lecture de textes de pédagogues et synthèse
◦ L’inscription aux exposés
Une pause forcément ! A un moment…
◦ SUFOM - Google Docs
◦ https://docs.google.com/documen
t/d/1Pgr7EEy8QxGqcpnuFmOerZFjI8
ncmdH27v0fyCK7ax8/edit?usp=shar
ing
 Nos séances
4 cours en présentiel 1 semaine sur 2 :
➢C1P : rapport au savoir
➢C2P : relation pédagogique
➢C3P et C4P : exposés + valeurs de la République

4 temps en distanciel 1 semaine sur 2 :

➢C1D : courants pédagogiques
➢C2D : postures enseignantes
➢C3D : métier d’élève
➢C4D : valeurs de la République
Qu’est-ce qu’être un « bon
enseignant » ?

◦https://m.ina.fr/video/S759822_001
◦https://www.youtube.com/watch?v=CSnui
T5vsxw
Jacques Bernardin
 Exposés
➢C. Freinet
➢M. Montessori
➢J. Dewey
➢Summerhill et A.S. Neil
➢F. Oury
➢G. Siemens
➢P. Freire
➢J. Korcjak
Rapport au savoir : Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation
" processus par lequel un sujet, à partir de savoirs acquis,
produit de nouveaux savoirs singuliers lui permettant de
penser, de transformer et de sentir le monde naturel et
social "

• Processus donc jamais figé. Il évolue tout au long de la vie.

• Singulier donc propre à chacun en fonction de ses expériences
vécues. Il s’insère dans une dynamique familiale, sociale et
historique.

28/09/2022
stephanie.mignanelli@ac-versailles.fr