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com
1

Canon In D
Beginner-Early Intermediate
Lesson By Daine Jordan

Lesson 1: Melodies

Melody # 1 : Half Notes

q = 60 #
4
D A Bm Fm G D G A
## ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
& 4 ˙ ˙ ˙

Melody #2 : Eigth Notes

D Bm # G D G A
A Fm
##
5

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ

Melody #3 : SixTeenth Notes

#
##
D
œ œ œ œ A G
œ œ. œ œ œ œ œ œ nœ œ
D
Bm Fm
j
G
n
A
J œ œ œ a œ . œJ n
9

& œ . J œ œ.

© Sheet Music Y&JMusic LLC

© Music and Text Daine Jordan
 2

Lesson 2: Scale & Chords

D Major Scale

#œ ( œ) ##
13

&œ œ #œ œ œ œ

Root Position Chords

D Bm
# G D G
A Fm A
## ˙˙˙ ˙˙˙ ˙˙˙ ˙˙˙ ˙˙˙ ˙˙˙
14

& ˙˙˙ ˙˙˙

? ## ˙ ˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
D: I V vi iii IV I IV V

Chords with inversions

D A Bm #
Fm G D G A
##
18

& ˙˙ ˙˙˙ ˙˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

? ## ˙ ˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 3

Lesson 3: Left Hand Accompaniment

To create and develop an accompaniment, think in terms of your rhtymic pulse : which note values are you emphasizing in the measrue?
- Generally, the faster your rhythmic piulse, the more energy in the arrangement!

Common Left Hand Patterns : Half Note Pulse

Octaves

D Bm # G D G
A Fm A
## ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
22

& ˙ ˙ ˙

˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
? ## ˙ ˙ ˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
Octaves & 5th

D A Bm Fm
# G D G A
## ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
26

& ˙ ˙ ˙

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Common Left HAnd Patterns: Quarter Note Pulse

Repeat One Note

D Bm # G D G
A Fm A
## ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
30

& ˙ ˙ ˙

œ œ œœ œ œœ œ
? # # œœ œœ œ
œ œœ œ œœ œ œ œœ œ œœ œ
œ œ œ œ œ
 4
Heavy Bass (Qaurter Note)
D A Bm #
Fm G D G A
## ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
34

& ˙ ˙ ˙

œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
? ## œ œœ œ œ œœ œœ œ œ
œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Common Left HAnd Patterns: 8th Note Pulse

Broken Chord

D Bm
# G D G
A Fm A
## ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
38

& ˙ ˙ ˙

œ œ
? ## œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ
Arpeggio : Bottom - Middle - Top - Middle

A Bm
#
Fm G D G A
D
# ˙ ˙ ˙
& # ˙ ˙
42

˙ ˙ ˙

œ
? ## œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœœ
œ œ œ œœ œ œ œ

Heavy Bass (8th Note)

Bm # G D G
D A Fm A
## ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
46

& ˙ ˙ ˙

œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ
? # # œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
œ œ œ œ œ œ œ œ
œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ œœœœ œœœœ œœœœœœœœ
 5

Lesson 4: Right Hand Embellishments

#1 : Melodic Embellishments

Melodic Embellishments

D Bm # G D G
A Fm A
## ˙ œ. œœ ˙ œ. œ. œœ˙
50

& œœ ˙ ˙

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

#2 : Adding Harmony

Octaves
D Bm
# G D G
A Fm A
## ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
54

& ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
˙
3rds
D Bm # G D G
A Fm A
# ˙ ˙˙
& # ˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
58

˙˙ ˙˙ ˙˙

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 6
6ths
D Bm
# G D G A
A Fm
## ˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙
62

& ˙ ˙ ˙ ˙˙ ˙ ˙
˙ ˙
˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

#
Triads
D A Bm Fm G D G A
# # ˙˙ ˙˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
66

& ˙ ˙ ˙ ˙˙ ˙˙˙ ˙˙ ˙
˙ ˙
˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

#3 : Patterned Harmony

Interval Rocking - Quarter Notes

D Bm
# G D G
A Fm A
## œ œ œ œ œ œ
70

& œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
Interval Rocking - 8th Notes

A Bm #
Fm G D G A
D
## œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœœœœ œœœœœœœœ
74

&

˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 7
Chord Rocking - Quarter Notes

D A Bm
#
Fm G D G A
# # œœ œœ œ œœ œœ œœ
78

œ œœ œœ
& œ œ œ œœ œ œ œ
˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

#
Chord Rocking - 8th Notes
D A Bm Fm G D G A
# # œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ
82

&

˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

#4 : Spot Harmony

Melody #2
#
œœ œ œ œœ œœ œœ œœ
D Bm G D G A
œœ
A Fm
## œ œ œœ œ œœ œœ œœ œ
86

&

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
Melody #3

#
#
D
œ œ œ œ œ
A
.
œ œœ œœ œ
G Bm D Fm
j
G A
& # œ . J œ œ œ œ œ . J œ œ œ œ œœ n œ œ œ œœ .. œ a œœ .. œœ
90

œ œ
J
˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 8
Lesson 5: Accompanying Other
Instruments
Right Hand Accompaniment Patterns :

Half Note Pulse

Blocked Chords in Half Notes

D # A
A Bm Fm G D G
## ˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙˙ ˙˙ ˙˙˙ ˙˙
95

& ˙˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
? ## ˙ ˙ ˙˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Right Hand Accompaniment Patterns :

Quarter Note Pulse

Repeat One note

D Bm # G D G
A Fm A
## œ œœ œœ œ œœœ œ œœœ œ œœ œ œœœ œ œœœ œ
99

& œœ œ œ œ œ œ

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
Blocked Chords in Quarter Notes
# G D G
D A Bm Fm A
## œ œœ œœ œœ œœ œœ œœœ œœœ œœ œœ œœœ œœœ
103

& œœ œ œ œ œ œ œœ œœ œœœ œœœ

œ œ œ œ
˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 9
The One-Chord Wonder

Bm # G D G
D A Fm A
##
107

& œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœœ

˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Right Hand Accompaniment Patterns :

8th Note Pulse

Chord Rocking

D Bm
# G D G
A Fm A
##
œœ œ œœ œ œœ œœ œœ œ œœ œ œœ œœ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ
111

& œ œ œ œ
˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Arpeggios

D Bm #
A Fm G D G A
## œ œ œ œ œ œ œ œ œœœ œœœ
115

& œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œœ œœ œ œœ œ œ
˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 10
#
Root + 5th Pattern (Pedal)
D A Bm Fm G D G A

## œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
119

& œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

? # # ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙˙ ˙ ˙
˙ ˙

Right VS Left Hand Accompaniment : Think With Pulses

Right And Left Hand Different Pulses

D A Bm
#
Fm G D G A
## œ œœ œœ œœ œœ œœ œœœ œœœ œœ œœ œœœ œœœ
123

& œœ œ œ œ œ œ œœ œœ œœœ œœœ

œ œ œ œ
˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Right And Left Hand Same Pulse

Bm
# G D G
D A Fm A
## ˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙˙ ˙˙˙ ˙˙ ˙˙˙ ˙˙
127

& ˙˙ ˙ ˙ ˙ ˙
˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 11

Lesson 6: Soloing & Fills

Soloing : Think Rhythmically

If you're a beginner simply use notes from the d major scale and don't worry too much about which notes you choose.
focus more on the rhythms. We'll talk about melodic techniques in the next section.

Half Notes

D # G D G
A Bm Fm A
132
## ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙
&

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
Quarter Notes
D # G D G
A Bm Fm A
## œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙
136

& Ó œ œ

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

8th notes

D # G D G
A Bm Fm A
## œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
140

& Ó

˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
? ## ˙ ˙ ˙˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 12
Mixed Rhythms (Don't forget to add gaps in your phrases!)
#
## œ œ œ œ œ œ
D A Bm Fm G D G A
‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ j
œ œ œj ˙
144

&

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Soloing : Think melodically

Major Scale
# G D G
D A Bm Fm A
## œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙
148

& œ œ œ œ

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Steps Vs Skips

D A Bm
#
Fm G D G A
## œ œ œ œ ˙
152

& œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ
œ
˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 13
Use of Different Registers
# G D G
D A Bm Fm A
156
## œ œ œ œ œ œ ˙
& œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ ˙
˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Cool Melodic Patterns

Sequence of Steps (Groups of 4 in this case)

D # G D G
A Bm Fm A
## œ œœœœœœœœ œœœ œœ
160

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œœœ œœ œ œ œœ

˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Sequence of Skips (3rds in this case)

A Bm Fm
# G D G A
D
## œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙
164

& œ œ œ œ œ œ œ œ w

˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
 slides
14
# G D G
œ œj œ
D A Bm Fm A
## œ. œ w œ œ œ œ œj œ œ œ œ ˙
j
J
168
œ
& œ
j

˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
? ## ˙ ˙ ˙˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Turns
# G D G
D A Bm Fm A
## œ œ œ œ œ ˙ œ œœœ œ ˙ œ œœœ œ ˙
172

& œ œœœ œ ˙

˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
? ## ˙ ˙ ˙˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Soloing : Think Harmonically

Chord Tone VS Non-Chord Tone (NCT)

# G D G
D A Bm Fm A
## œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
176

œ œ œ œ ˙
& œ œ œ œ ˙

˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
Passing Tones NCT On Strong beats Chord Tone Becomes NCT
Non Chord tone (NCT) on Weak Beats (Tension- Resolution) (Suspension)
 15

#
Arpeggios
D A Bm Fm G D G A
#
& # œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
180

œ
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ ˙

? # # ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Single vs Harmonized Notes

# G D G
D A Bm Fm A
## œ œ œœ œœ ˙˙ œ œ œ œ ˙ ˙˙
˙˙
184

& ˙

˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
? ## ˙ ˙ ˙˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Pinky Grips (Tonic and Dominant Pedal)

A Bm Fm
# G D G A
D
## œœ œœ œœ œœ ˙
188

& j
˙ Ó ˙˙ œœ œœ œœ ˙˙ ˙
œ
˙
˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
? ## ˙ ˙ ˙˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙
Tonic Pedal Dominant Pedal
 16

Adding Fills

In between the gaps in the music melody #1

# G D G
D A Bm Fm A
## ˙ œ. œœ œ œ. œ œ œ œ ˙˙
192

& œ œœ œ
j œœ œ œ ˙˙

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙

In between Gaps in the muisc melody #3

#
##
D
œ œ œ œ Bm
A Fm G
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ nœ œ
D
j
G A
J œ œ œ œ aœ œ œ œ
196

& œ . œ œ.

˙ ˙˙ ˙˙
? # # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙
˙ ˙ ˙ ˙ ˙ &
 17

Lesson 7: Putting the Whole

Arrangement Together
When creating an arrangement, think about your energy level created by the techniques discussed in the course and try to tell a story with it.

Think about the following elements:

-Pulse
-Range
-texture
-Complexity
-Dynamics

First time : Half Note (Slow) Pulse, High Range, Thin Texture

Lowest energy
#
˙
D
˙
A Bm
˙
Fm
˙
G
˙
D G
˙
A
˙
200
## ˙
&
˙ ˙˙
# # ˙˙ ˙˙
˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙
& ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

Second time : Faster Pulse, Less High Range,

Slightly thicker Texture

Low energy
#
˙˙
D
˙˙
A Bm
˙˙
Fm
˙˙
G
˙˙
D G
˙˙
A
˙˙
204
## ˙˙
&

#
& # œœœ œ œœ œ œœ œ œ œ
œœ œœ œ œœœ œ œœ œ œœ œ ?
œ œ œ œ œ
 18
Third Time : faster Pulse and thicker Texture,

Lower Range
Medium-Low Energy

D Bm
# G D G
A Fm A
## œ
œ œ œ
œ œ œ
208

œ œ œ
& œ œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ œ
? ## œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ

Fourth Time : Slightly faster Pulse & More

Active Texture
Medium Energy

D A Bm
#
Fm G D G A
# # œœ
œ œœ œ œœ
œ œœ œ œœ
212

œœ œœ
& œ œœ œ œ œ
œ
? ## œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœœ
œ œ œ œœ œ œ œ

Fifth Time : Contrasting Texture

High-Medium Energy
#
D A Bm Fm G D G A
# # œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ
216

&

œ œ
? ## œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ
 19
Sixth Time : New Melody, Slightly Slower Pulse

Contrasting Texture
Medium, contrasting Energy

D A Bm #
Fm G D G A
##
220

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ
œ œ
? ## œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ

seventh Time : Slightly Faster Pulse And

Thicker Texture
Highest Energy

D A Bm #
Fm G D G A
##
224

& œ œ œœ œœ œœ œ œœ œœ œœ œ œ œœ œœ œœ œœ
œ

? # # œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœœ œœœ œœœ œœœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ

œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ

eigth Time : Solo, slower pulse

High Energy

Bm #
## œ œ œ œ œ œ
D A Fm G D G A
‰ œœ œœ œ ‰ œœ œœ œ j
œ œ œj ˙
228

&

? ## œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
œœ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
 20
niinth Time : New Contrasting Melody, Faster Pulse

But thinner Texture

High-Medium Energy
#
œ œ œ œ œ œ.
D A Bm Fm G D G A
# œ œ œ œ œ œ nœ œ œ j
& # œ. J œ œ œ a˙
232

J œ.

œ
? ## œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœœ
œ œ œ œœ œ œ œ

Tenth time : slow Pulse, low range,

moderately thick texture

Medium-low energy

D A Bm #
Fm G D G A
##
236 RIT.

& ˙˙ œœœ ... œ œ ˙˙ ˙˙˙ ˙˙

˙ ˙ ˙˙ ˙˙˙ ˙˙ ˙
˙ ˙
? ## ˙ ˙˙ ˙ ˙˙
˙˙ ˙ ˙˙ ˙ ˙
˙ ˙ ˙ ˙

Ending Arpeggio
U
œ
D RUBATO
œ œ
## œ œ
240

& œœ œ
œ
? ##
ww
°