Amis 2 Et Compagnie Cahier D Activites

CÙ Livre pages 2+3
C'est moi !
m vrai (V) ou faux (F) ? Si c'est faux, corrige !
1 Léa a 12 ans.
2 Elle aime dessiner.
3 Max a 13 ans.
411 est le roi de la vidéo.
5 Théo a 14 ans.
611 aime beaucoup la musique.
7 Agathe a 15 ans.
8 Elle aime faire des photos.
E] Lis et entoure l'intrus dans chaque phrase !

1 Tu aimes la musique ? + Alors, tu as des CD -un baladeur une guitare ?
2 Tu aimes dessiner ? + Alors, tu as des crayons -des poissons -une gomme -des feutres ?
3 Tu aimes lire et écrire ? i Alors, tu as des livres -un cahier -un stylo -un vélo ?
4 Tu aimes les photos ? i Alors, tu as une souris -un appareil photo -un portable -un album ?
5 Tu aimes la mode ? ? Alors, tu as des T-shirts -des pulls -un taille-crayon -un blouson ?
6 Tu aimes boire et manger ? + Alors. tu aimes les gâteaux -les bateaux -le chocolat ~ le coca ?
g]o|n,teer::gdeèî:.nà#::,:iuet:svu:ï:i::'«nfitoeg,:sprfi::,n,seépuisécrissa«biographie»surunefeui"eséparéi'
Tu as quel âge ?
8iographie c(e (prénom)
Tu as un frère ? une sœur ? 11 (elle) a ... ans.11 (elle) a .. frère(sl/sœur(s).
|Jl(elle)estfils(fi.lle)wniqweJ
Tu as un animal ?
i( (ellc) a wn(e) .. . |11 (elle) n'a pas d'animal.j
]1 (elle) aime boire du (cle la ) ....

Qu'est-ce que tu aimes boire ?
]1 (elle) aime manger du (de iéi, c(es) . ,
Qu.est-ce que tu aimes manger ? 11 (elle) alme .,..
Sa mati.ère préférée oèst le (la, les) .

Qu'est-ce qiie tu aimes faire ?
Sa Gouleur préférée c'est le , .
Quelle est ta matière préférée ? Bi.ographe . (Signature)
Fé3itâ . , le . 20 .
Quelle est ta couleur préférée ?
© CLE lnternaìonal/Seier 2008. ISBN : 9782090354942

E Voici stella s., la superstardecinéma ! Regardesa carted'identitéetréponds ! CC7Lwrepagef
0ù habite Stella ? /nom de !a v/.l(e/
Carte d'identité
Elle habite
Non : S
PrônQn : Ste 11 a 0ù est née Stella ? /nom de (a vi((e/
I)ate de nal8Éiance : Elle est née
20 septembre 1984
I.i®u de naisBance : D.où v.ier\t S\el\a ? (nom du pays où elle est nèe)
Athèneg - Grèce
Àdregae : Palace Hôtel, Elle vlent
Bombay (Mumbay) - Incle
¥eux ;marron Cheveux : blonds Elle a quel âge ?
E]Complètelesinformationssurlastaraveclenomdespaysnrécédédelabonnepréposition!
l'Australie /f./ le Brésil la France
le Mexique lesphilippines . l.Ouzbékistan/m./
Stella aime faire des photos Elle aime danser
Elle boit du thé Elle joue au tennis
Elle aime faire du cheval
Elle fait de la planche à voile

Elle aime chanter
Carte d' identité

E] Remplis ta carte d'identité et compiète !
J'habite
Je suîs né(e) Date de naissance

Je viens Lieu de naissance
J'ai
Adresse
J.ai les yeux
J'ai les cheveux Cheveux
C'est moi !
ïïïï ï Lï LïïïL
gi!¥#:g*æ#¥Æxg;;*i£8ÉËgëiËg;%§;%ÜÈ:%¥S# æ
~§) « «üé `ffi¥ À X „t;Æ%æHxrùùùy Ù K„ ùff«¢qü h*
~â3^yv v,î:^% ,`Qq\TÜpeüxdemander §on stdè à ton professeù !)

1+ ug,lïJ
S;#ëg3àËxï ::t:a%v;éz/?À€, Ù
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ü he peux comprendre queiqu.un se présentersimplement (ville et pays d.ongine. âge. famille, 1!
animaux).
Je peux comprendre quelqu.un présenter ses goûts, son emploi du temps et ses actMtés
préférées. 1
Je peiix comprendre des informations simples concernant la descriptîon physique de quelqu.un.
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une sensation.
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1
ààæïææîiîiii§iii*ggËËgE%5xïrîiî
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Je peux lire et comprendre des informations simples sur quelqu.un : ville et pays d.origine, âge,
famille, animaux.
Je peux lire et comprendre des informations simples sur les goûts, l.emploi du temps
et les activités préférées d'une personne.
ù Je peux lire et comprendre des informations simples concernant la description physique

!
g%; de quelqu'un.
Ï Je peux lire et comprendre l.expression de sentiments et de sensations. 1
L Lïï^, ".r:pr.mpmàun..mve"tior ïïïLÏLïïïïïïïïïLïïïLïïïïïïïïïïïïïïLïïï . ï ï ïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïïïLïï

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E Je peux parler de mes boissons et aliments préférés. 1
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Je peux parler de mon emploi du temps au collège [à l'école. au lycée).
Je peux parler de mes passe-temps et de mes goûts.

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gpÆi Je peux me décrire et décrîre quelqu.un.

ffi'Ë je peux par|er de mes sentiments et de mes sensatlons
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ïï^ÏÉffiLïïïïïïïïïïïïïïïïïLÏLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïïïïïïïLïïïLïïïïïïïïLïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïïïLïïïïïïïïïïïïïï 1
essage lcourrie| carte postale, blog. etc.) utilisant des phrasesmille,lesamis.lesanimauxdomestiques,lesboissons.lesaliments,

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À„B i'empiol du temps. ies passe-temps, ies goûts et ies sensatlons.

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E Écris ,es mots !
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E] Range ,es produits dans les bons rayons du supermarché ! Lgâteauxl
bananes beurre céréales coca confiture eFeissaF.ts eau frites fromag
glaces iusd.orange oranges painsauchocolat pizza pommes thé yaourts ,1
8 Oi ssons l | Pain-pâtisserie | l FRU'Ts l 1
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l prod uit s laitiers

P6ttt -¢'e- 1 1 surgelé sl11i
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CD Livre page
E LÎs ,es întervîews et écrîs un prénom sous chaque portraît ,
Monargentdepoche?Mesgrands-parentsmedonnentdel.argent n
E
pour mon anniversaire ou pour les fêtes. J'économise et puis j.achète
des livres, des magazines, des CD : j.adore lire et écouter de la
musique.
Simon
Me5 parents ne me donnent pas beaucoup d'argent de poche . j'ai 10

euros par mois. Je n'ai pas de baladeur, alors je préfère économiser
pour acheter une montre ou des lunettes, mais surtout pas de
casquette !
Victor
Moi, mes parents me donnent 50 euros tou5 les mois. Je n.économise

rien. Je n.achète jamais de CD, je n'aime pas trop la musique, mais
j.achète des gadgets, des bonbons. des casquettes, des magazines :

j'aime lire.
Émile
Lire ? Très peu pour moi ! À la maison, j'aime travailler dans le jardin
en écoutant de la musique avec mon baladeur. En plus, mes parents
me donnent de l.argent de poche pour ce travail, c.est génial !
Léo
E] ces consei,s s,adressent à qui ? comp,ète ,es bu"es avec ,es prénoms !
. , tu pourrais tu pourrais acheter

aussi acheter un baladeur ! des cadeaux à tes grands-parents !
tu n'aimerais p tu devrais lire un peu !

économiser ton argent de poche ?
Regarde les modèles et donne un autre conseil à Simon, Victor, Emile ou Léo !
E Lis ,e dia,ogue et comp,ète ,es conjugaisons !

~ Qu.est-ce que nous achetons pour tes amis ?
On achète un livre ?
-Toi, tu prends un livre, mais moi j.achète un CD.
il/elle/on . ,. il/elle/on -
-Nous ne prenons pas de DVD ?
-Non, on ne prend pas de DVD. lls n'achètent jamais

vous achetez vous prenez
de DVD, ils prennent tc)ujours des CD.
ils / elles ils / elles
-D.accord, je prends un livre et toi tu achètes un CD.
Mas: anhal_e fif mnh arnfml ilc nnRllf! r"

CD Livre pages l4-15
Qu'est-ce qu'il y a dans le sac de Jean Valjean à la fin de la BD ?
le sac, il y a des d'argent.
Ecris ton blog ! Coche les bonnes cases et complète !
Dans ma ville (mon quartier). il y a :
E une boucherie
Nom du blog :
L une boulangerie
H un centre commercial
E une épicerie
Pseudo :
Colle ici des photos ou E une librairie
des images de magasins.
E un magasin de sport
Date de création : E un marché
E une pâtisserie
Colle aussi des photos
H une pharmacie
ou des images de vêtements
Dernière mise à jour :
et d'accessoires. E une poissonnerie
E un supermarché
Ajoute des photos ou

Mes amis :
des images de boissons,
d'aliments, de cadeaux, etc.
Mon magasin préféré, c'est le (la)
Tu peux utiliser des images

des fiches 3, 4, 5 ou 6 J'ai de l'argent de poche. (1 )
du guide pédagogique ! Avec mon argent de poche, j'achète
Mes blogs ou liens préférés : (j'aimerais acheterl
Avec mon argent de poche, je vais

lj.aimerais aller)
(1' Oui ? Non ?
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Posté le ... Modiflé le ...
d Mes aohals el mon argent de poche

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LÏLL nn r.. Lïïïïïïïïïïïï. . .. ï ïïï
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à Ù@g Je peux comprendre quelqu.un dire le prix de quelque chose.

S #stffi„e peux comprendre que,qu.un exprmer La possess,on. tc,est à mo„,
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1
"àjï#mprËnüre s Lîrey \
dre l.expression d'une demande, d.un 5ouhait, d'un conseil....Tuclevrais„.Tupourrais...l
"ËÆ:ïjeepveouuxd;:r,:et,ç:rmperreaîs
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Je peux lire et comprenP"ÎSJepeuxlireetcompren dre des informations sur le prix et la possession de que que c ose.dredesinformationssimplesetdesavissurl'argentdepocheetson 11
Ë utilisation.
Æ»EË#*;tiriérEpmdœpamàm?œn¥SræiioH:`îxÙA;;:;;;%;îïÉæËïïæ=S%æàà"ÆË;të#i§;;<§.i;;*Î{!*€:.i;:;t.Xf
g;.Ëæ Je peux demander polment quelque chose à quelqu'un. L/e voudrais... Tu pourrais... ?)
%ËE;%jepeuxdemanderetdirecombiencoûtequelqueChose.
1
#æ Je peux souhaiter quelque chose. (Je vouc}ra/s... J'a/mera/s...)

É8æ*epeuxdonnerunconseiimevrajs..TLm.amerar.Spas" !
11
ïïïïïï ,. + . ïï ïïï ïïïLïïïïïï ïïLLïïïïïïïïïïïïïïLïïïLïïïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïï ï ïïïïï ïïïLï ïïLïïïï ïïïïïLLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïï

#Ëê3Â!ëÊ%t^à9}?=xq#âËëffiËggïÆ g¥ïË%?Ï#i
#Æ#gp¥urxœpraîrîereï:!:a=::ncs=t=s co==:~r¥g:g9o¥Ëb:ÎïÏ#!Sffiâ%Æm##ïg%¥ëÆ#*9B'i " gH3ÆR Fægg 22
kæ#Jepeuxmedécideroupasàacheterquelquechose(JeprendslepuHNm,/me(achètepasc.esttropcher.l
1
ŒËËÈâ¥ Je peux parler de mon argent de poche et de ia manière dont je i'utiiise.

ï ïï` Lï ï+
qî!Ëgg#:Y:::tuexmr:::sP'eetrds:::eesrsr:,::sdesphrasesslmplesc0mp0rtantdesnomsdemagam
& ëg Je peux écrire un pew message (courriel, carte postale. blog, etc.) utilisant ces phrases.
ffile eux écrire des hrasessim iescomportantdes demande5 des souhaits ou des conseils. )
iËæ Ë;#ï*ompéœnœs cmiureiiæ `\ Siîî§ægi Ë
È; Je peux reconnaître les caractén5tiques de certains commerces en France. Je peux faire 1!
une recherche sur les bilLets et les pièces en euro de la France, etc.
Ùj`.:At£x;é=:;ïë;::„¥;:;;ê`!;ù;à;`R;it)è~é:Ù;;ïïïLïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïïïï
iJepeuxaussi.. | )
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üxya | " Hjx ÀA a : À Ù : Ù Z:Ëî ì ; j t : .^y<2Lgè5»€==#ââ2ë:Z`sà¥¥æ^ÎEæîÀËÊgïgffig#¢{BËié;Æ#â¥€3Ùî;`Ëààg*l\î;ê:t:£`<gî§éÊgâz;:àùÀg^ï=:
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Œ§Æ"æmæ À œ `
/4 i„yl~f f l.ë.#Yg"y~¥*Æ`.ëYï£ù*& F `
Règle du jeu : Prévoir un pion parjoueur et un dé par équipe. 1
Départ : Les joueurs doivent faire un 6 pour partir faire leurs achats 1 P uis chaque joueur lance le dé et avance son pion d.auta r,
de cases qu'il a obtenu de points. En rejoignant une case « magasin », il doit dire -sous le contrôle des autresjoueurs : !1
a) dans quel magasin il va : Je va/.s à la boucherie./ Je va/s au centre commerc/.a(./ etc. i
b) ce qu.il voudrait acheter : Je voudra/.s acheter L/n pou{et ./ J'ai.mera/.s achefer un ba(adei/r ,/
Sinon, il n'avance pas l Le premierjoueurarrivé à la « caisse » a gagné ! i
m~ -
ÔïJLANGER|
Qu.est-cequec'est?,,&11`
Depart L, sRORT T:::::::np,asRevjens
!!
•/?§ëJ§"
'`1'!
î!"I _t Zæ `+ . æ «àdL:pcaarste»,10
Ï=- 1_
7 1 1
€','71\Lemagasinn.est
-. 'ïb
Tu n.as pasd'argent!Reviensàlacase«départ»!°ÜSf`c%Ùeces„ 2\, - sïïï:]OICQË
Tu dépenses trop !Reculede
pas encore ouvert ! quatrecases! 8 æ(

Attends un tour ! ®M
j :iïïffi: ~
Qu'est-ce que c'est ?
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!1d': ynîAtendsJ1 1 asl: jr!
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Bouct+eËï\8_ Ë;.`Ï„/-_-È;."O.'.gee,G
æz£ 1 œï
3Ï=F=: -l:r`^ï ! - ÉÎÏCËÂil
-,, :- ^ , Ji-:".. -.-`.. . . .`.``".. .--./T.
ZÀ1`2t,Ë.©æ„
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11111
Pæ&9 Turegardes °\
æe / :::::``-:..ù:
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Qu.est-ce que c.est ?c>0
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Le magasinestfermé!Attendsuntour !20
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Hl 32
Tuv]emlepqu'euet
!nËxerik:ti:se;5 VêHt=bemenbg- Qu.est-ce quec'est?23
Tu devrais economisertonargent!Reculedetroiscases! 1?
-E?+
m_~#m7ïrr:Ï=qÀ?r;
âîè
r:H F. ï d û 1 ®LLË n ü ËË
3`y^y:.:R>;j, > ^X,,.ÙÆ Fais une rec erc esur euro.

ÏT-J
1 Retrouve l.histoire de l.euro et les noms des pays où il est actuellement utilisé. €€I€aleurdelamonnaie
Regarde les bîllets. Que penses-tu des symboles choisis : les ponts, les portes et les fenêtres ?
| Regarde les pièces en euro de la France. Q u'y a-t-il sur les faces des pieces ? Dessine-les !
! Tu peux trouver les images des pièces sur :
-
|http://fr.wikipedia.org/wiki/lmage:France_2006_circulating_coîns.jpg
Hu peux trouver aussi beaucoup dïnformations sur ;
| http://fr.wikipedia.org/wiki/Euro et http://fr.wiki ped ia.org/wiki/Zone_euro
Détermine aussi la valeur de l'euro par rapport à d'autres monnaies ou, si ce n'est pas l'euro. la
de ton pays par rapport à l'euro : tu peux par exemple aller sur le site http://www.xe.com/ucÇ/ !
15
un.`té `
CD Livre pages 18-
Mon caractère
H Entoure les mots corrects !
1 Amélie ? C'est une / grand fille roux / rousse.
2 Mon chien ? C'est un gentille / gentil chien noir / noire.
3 Mlady ? C.est une méchant / méchante femme blond / blonde.
4 Monsieur Lesec ? C'est un petit / petite homme stressé / stressée.
5 Nicolas ? C.est un garçon brune / brun et fort / forte.
6 Mon chat ? C.est un gros / grosse chat grise / gris.
EdT::::.:n::,sentocT,spdueisp::::::eg:sv:cet:?:::sa::dmessçesürsdecinémaoud-por"esnomsdehér
111 est gros et fort : C.est Obélix i
2 Elle est jolie et courageuse : C.est
311 est méchant et intelligent : C'est
4 Elle est triste et malheureuse : C.est
511 est grand et fort : C'est
611 est timide mais généreux : C'est
7 Elle est
811 est
E] Lis et associe !
1 Jesuistropfatigué :> < Je vais être moins méchant !
2 Je ne suis pas assez bcm en français : > 1 Je vais parler plus !
3 Jesuistroptimide en classe :> 1 Je vais bouger moins !
4 Je nesuis pasassezgentil :> 1 Je vais dormir plus !
5 Je nesuispasassezgénéreux :> 1 Je vai5 travailler plus !
6 Jesuistrop nerveux :> < Je vais faire plus de cadeaux !
EEttoi?Qu'est-cequetuvasfaire?Choisis"iscompareavectesvoisinsoutesvoisines!
• Lire plus ? Travailler plus ? Dormir plus ? Bouger plus ? Faire plus de sport ? Faire plus de vélo
Être plus fort en maths ? Être plus gentil avec ton frère / ta sœur ? etc.
i Je vals
I F2egarder moins la télévision ? Manger moins de chips ? Jouer moins à des jeux vidéos ? Acheter moins de gadgets
Être moins timide ? Être moins stressé ? Avoir moins peur des araignées ? etc.
i Je véîi€
6, ,,,, " .-`, ,>ïÏ:.z=
1
t,
11Lse,ev::Bonpetitf€mm
ajïre + Lis le dialogue et complète la conjugaison ! CÙ L/vre page 2o
? SinguLier PLurieL
ssons.Enfin,on je. .. nous..
tuÙ VOuS ` `
alsmoI,jenele ÎL/eL[e/on . ils/ellesconnélissônt
recopie ! +
1111
;u:§n:"ŒC;ï;:gsey=pbÀo,ï,:ue. ë ,++.F
c'est un int€"gent enf^nt !
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--^, )'j,,? xÀâî?i)
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#-èssons[®],b/]et[i]+Lislesmots,puisécris-lesdanslabonne colonne !
)1 Phonétique:L
} bta} _rjpe _id;ot t.ê:u. pays heureux to+-tïe petit..yeuï .ti+nide pull peureu.x_
1[0] lyl [i]
è7leu(
j«Pe
1 Complète avec les graphies des sons [o], b/] et [i] ! Puis lis les phrases à voix haute !
!C.est le pr x de la j pe ou dup 11 ?
|EHe a des y^ x bl s et des chev ^x gr s.
ron pet t chien est diot, têt et paress x!

iLes tort es sont des an ,maux t m` des et p r x.
Je suis h r x de part r avec mes am s dans ce pa s!
d Mon caractè"
`
1 1'1 1 1 1!1 !S!1 lrÎ:1!1!

111
H Fred écrit au Docteur Médico. Complète les phrases avec ftè5 ou beaucoup ! CÙ Lwre page z
Oher Pooteur Médioo,
111
çl , Æ H
Jefais`_ , _graMd,mais au88i :j'aimJedorsfatigué,P'avan¢e,meroidebasket:jesui8maigre ! Pourtant,elesp,maisjesuisnerveux.Qu'est-oequejepepotirvosoonseil ?jemanoe- -:_ _ _ -,h8:jeSuis
11
malheureüx! -. ÙË=i ,&LriÉ;i*&„
Fred 1
11
E] Voici la réponse du docteur Médico. Compiète avec a: fæ#

un peu, beaucoup, assez, trop, moins (2x) ou plus (2x) `. `*||ËËÉ±=
Cher Fred,
11111
Le sport,æcSdebasket•.aussimac.est super, mais tu peux faire aussi . .et.``.denatationoudevélo!Tudoi
nger detout. Tu ne manges pa
T de fruits. Et ne mange pas

' de pizzas l Tu dors ?Tu peuxdormi
111
fo - d abord pour un bon p::itprdeé|::ener" ensu,te pour r,red:vt:cmtpe

Ù; ami5. Bonnechance lDocteurMédico
1111
E] va interviewer tes camarades ,

auel est Le caractère Ouel est le caractère
Prénoms auel est ton caractère ? 1111
que tu préfères ? que tu détestes ?
111
1)ï11
calme -courageux -fort -généreux -gentil -heureux -hypocrite -idiot -intelligent -malheureux -méchant -nerveux-paresseux-peureux-stressé-sympathique-têtu-timide-triste
Quel est le « caractère » préféré de la classe ? <

1
Mon caractère .
h
•1. ` 1 - ` ïï+-
i,ëü ,
.' ,1-, ï-. -+L-Lï ï
ii:Ïjï `:Ù:ÀÀ Ë ?:::;i:;à*;ïïâËÆ < m ffiÈ"§éâiê?Ê€:ë:#%€ùgâ€£jaëË æ:â=Ëg;ï
%%ffixxg"xj~ ^"ü « yùxfÀ^l..¥ ¥
;"Ë:#Î"g¢g;
®1© ©
K ¢Ëffi
t gë€§ËëËÆÎËi§
gæqgà¥%gïjË#ffii#Æ;i§&?g&
Je peux comprendre des informations concernant la description physique et les traits

É de caractère d'une personne.
Je peux comprendre comment un propos est structuré. (D'abord.... ensu/te... et pu/.s.„I
Je peux comprendre l.expression d.une action dans un futur proche. l/e va/s... .)
PÀ#æiüüy ^ *ffiæ¥ï£§ÏÏ*ÆïgâËËæ;ffiËffiÉÆæB~ ËË é_ æ ù q m ~ æ Æ„
' Je peux lire et comprendre des informations concernant la description physique et le5 traits
de caractère d'une per5onne.
Je peiix lire et comprendre comment un propos est structuré. (D.abord„., ensuiïe„ et pL//.s,.. .) 1
Je peux lire et comprendre l.expression d.une action dans un futur proche .111 (elle) va_. .1 1
Je peux lire et comprendre un test psychologique simple.

„*`üùT„„„„„„ ï,ù.X È~„ 4 ,`üstü`ï:`#ë;m%£
Ëi~!_ ï
+ +T++Pl + + • -"~_ j ~9a-~* à8à8gz~ 9aëëËâgâ ï ï ïïïïïL ï
Je peux demander à quelqu.un de se décrire,

t i \;i
a tŒ Je peux lui demander et donner des informations sur l.intensité d'un trait de son caractère 1)
# ou d'une action. (Tu es frès nerveux ? T.u dors assez ? 7-u es trop gent/{ .1 etc
t`¥\\'`^:#:æ,~b:g8#gâàF;g:gm2fËÊËù:g%î%àgâ&Ë€Âq ï. L ïï ïï .ïïïïïïïïïïïLïïïïïïïïïïïïïïï
` €Z;à§2Ç:yz:;5ëÈâ:;xg:Ùîgpar%X%ffi¥ m#æ~æ Ëë£é*,:::&é{;£É àÆ
„epeuxpar,er`àe'mo_ncaractèr:;ïdece,uideque,qu,und.a"re. 1
Je peiix définir l'intensité d.un trait de mon caractère ou d'une action avec ur) peu, assez,
beaucoup. très. trop... !
Je peiix parler d.une action dans un futur proche.
ffi Je peux structurer mon propos avec d.abord, ensL//fe, et pi//s.„
ïï.Èmïïïïïïïïïïïïï ïïïïLLL ÏLï ï LïïïïïïïïLÏLLïïLïïïLÏLïïïïïLÏLïïLï LïïïL Ï L ïïï ïïLÏLLLÏ L
Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant des traits physiques
ou des traits de caractère.
Ë Ë Je peux écrire un petit message |coumel. carte postale, blog, etc.) iitilisant ces mots ou ces g
phrases, 1
#*ffi#œnœa\ëmmrtŒës;;Ù:;:`£ËâïÈ";Ëï;g#ïÈ;*;g;;:y;`;.:j;;:;r;;:ï\.`:
Œ\ Je peux citer des personnages de l'histoire ou de la littérature françaises et définir leurs traits 1
% physiques et leurstraitsde caractère.

m
gËp
Je peux aussi... | 1
ï
gÆ
ï ï ï ïï #RgË -ffigË
Ë8
ËË æq
ï ïïï ïïïïïïïïïï
Œ
Æ Œ gwiw gffixËÏËm Ë
y ¢ æË æ #gïË!æst#SË "S¢ -®œæ#D Ëg@ Œ
ffi ËgŒffiïëÆ Œffi îïŒ Àm±€%§ï§:§ï§g§"xg
Ë m Æ"üHûïïï++J+ üS,¢ ffi ffiBÎÆ ÆÆ gî%§i§g

Œg ffi#ffi
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ï Lïï'. ïïïïïLLïïïLL ïLï ïLïïïïïLïï À`: :Lùà4x;¥ï: r'`Rë"" %amù ds7Èm~
ffi€;`ààî`:`::```.`
L;^:::tï::;3;,x.y;:î;:îiy.ù:.^::à:9ùgjL"~_;`=É;;:;-:RÇÀ"-_ 11
~.ÀZ ïïï
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Ù¥^= y) L¥^;<\`\Àë:è\;ËÀï,;?,'L:^^`
gSffil_B Æ Æ Æ gàïîS:ë,;>în: î;:;;;:Ïç.1----,--r,~
à;Ï=-;à£ËËÎÀæ-mï-5 3*¥::"
`_
11111
(1119
. ; + .. - q . « CI] Livre pages 28-2i
Mon oollège 1
E Écrîs et envoîe un message à un (e) correspondant(e) ! (ledessinlefrançaislagéographiel'histoire
l'anglais la chimie
les mathématiques la musique la physique le sport les sciences la technologie

^ "g*j
6on.o«r )
Je yais aw collège (â l'école, aw lüoée) "" ~Pœ
Je 5uis dans la ola€se . Je suis fort(e) en

bon(ne) en , maisje swi5 "l(le) en
Les élèves de ma classe sont "ls / sümpathiques / super / géniaux !

Mes professeurs sont stricts / sümpathiqwes / super / géniaux !
Voilâ ce cïuejG préfère clans monEttoi,qwelleesttamatièrepréfércollège (m école, mon lücé€) ..éG?
6alwt !E]Re]Îe,esmotsauxîmages:
1
la cour de récréation r_-_\= le hall 1
F±
le gymnase
æ lasalledesprofesseurs!
la salle informatique
©ti* •à, :î -
linfirmene|
la cantine
la salle de sciences
# •99S
`œo
lecentrededocumentationi
la loge du conciergj
•Èg
Æ ËÏ/,/
11
le bureau du principalE]Qu,est-cequetu e la salle de françaisns!
s en train de faire au collège ? lmagine quatre situatio

Exemple : Je suis en train de faire des expériences dans la salle de sciences !1__2'-
11
ck ch
biffeck
•4Ë
-.`` Livre page 3,1
E comp,ète !
il faut travailler il faut du soleil il faut de l'argent il faut s'entraîner
1 Pour faire de bonnes photos,
2 Pour acheter une maison,

3 Pour avoir de bonnes notes,
4 Pour être bon en sport,
E]Qu'est-cequ'ilfautêtreetqu'est-cequ'ilfautfairepourêtreun(e)bon(ne)élève?Choisisàchaqu
fois les trois qualités les plus importantes pour toi et compare avec tes camarades !
11 faut être...
calme -courageux / euse -fort(el -généreux / euse -gentil(le) -heureux / euse -
hypocrite -intelligentle) -stressé(e) -sympathique -têtu(e), etc,
11 faut aussi...
travailler -apprendre -comprendre -bien connaître les professeurs -bien comprendre les
professeurs -s.entraîner -faire ses devoirs -savoir travailler avec des amis -savoir
travailler toute seul(e) -aimer faire des recherches -organiser des projets -aimer lire -
aimer écrire -aimer s'amuser -bien dormir -regarder la télé -surfer sur lnternet, etc.
11 faut être... 11 faut aussi...
EConjuguelesverbesamrendreetcomprendre!
apprendre comprendre
je ,..
tu_
il/elle/on - il/elle/on ` .
nous , _ nous , .
VOUS . ,, V0uS .`',
ils / elles _ . ils/elles _
E Remets les mots dans l'ordre !

1 Comme/malheureuse!/est/elle/ +
2joli !/c'est/Comme/ i
3est/Comme/poupée/la/belle!/ i
4heureux !/ie/Comme/suis/ ?
Mon collège
Cr] Livre pages 32~33
Présente Coset(e ! Elle a quel âge ? Elle liabite où ? Elle est comment
raits physiques, caractère) ?
Cosettea , , ` , ans.Ellehabiteà
Ecris ton blog ! Complète et coclie les bonnes cases !
Voici le nom de mon collège (école, lycée) :
Voici le nom de ma classe :
Voici le nom du (de lal délégué(e) :
Voici le nom du (de la) directeur (trice) ou du

(de la) principal(el :
Voici le nom de mon professeur de français :

Colle ici des photos de
ton collège (école, lycée)
ou dessine les lieux et les
J.ai de bonnes notes en
matières que tu aimes bien !
Dans mon collège (lycée). il y a
| une salle informatique

E un centre de documentation
Eune cantine Eun hall
Tu peux aussi utiliser
Hune infirmerie Hun parc
des images des fiches 9 ou
10 du guide pédagogique !
Eun gymnase Eun magasin
Eun stade Edesclubs
E une piscine H un théâtre
E un(e)
Dans mon collège (lycée). il faut
plus de
moins de
et un nouveau (une nouvellel
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d
Modifié le ...
Mon collège
ïïïïïï ïïïïïLïïïLL ï ï L-
gîffi"gÉæ jsÆ " æ ffiÊ 8Î"Œ
11111
„€ÉçÏ-, ~x- À.¥. ^¥#.#àa#,§gp`À Ü ~¥#8êm"
à}Î::? `,î `
ïïïïïgï gï:;,rà :;*\x.^`. æ!] ® !11
1© ©!
£ÏÏ*ùP"dreiËcaüüï:~:Ïiïï*;iffigù` Ù " _ _ Œ RË":ü~"»`g%~`Â )
Je peux comprendre la description d'une action en cours (`( esf en fra/.n de...)
Je peux comprendre l.expression d'une obligation ou d'une norme. (Pour ,. , /t fauf. .1

II !
ï`
Je peiix cûmprendre l.expression de l.étonnement. (Comme. . ./)
`".mi"ft. mr.Lïïïï ïï ïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïï ïïïïïïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïïïïïïïïï ï ïïLLï ï
1 %ffl
1!
Je peux lire et comprendre la description d.une action en cours. (/( esf en fra/.n c}e,. ) 1 1
m Je peux lire et comprendre l.expression d.une obligation ou d'une norme. lpour.,. , /.( faut„.l
1
Je peux lire et comprendre l'expression de l'étonnement. (Comme. . ./) 1
Je peux lire et comprendre un dossier simple sur les délégués de classe, par exemple.
pÙ~x*hu: :ù;€R;*yùïi\Ùê:Èè:g*ëë4%=:aòÀa^Ù :^`"i:;X3.:,:îëtaë¥g¥g€gæ#SùiêÂæd#ïffi.æ'X```gg#
1 æ"
ië#
1
11
# :Œ , ^ !t , , At¥t,,4^8^¥. r À xx, t5*€"ùîî:î?.=::¥.SrùêL,;:€ÈHa„",%Üëiâîîf"#ïgi" ffiæffiË£&Æ"®q œ êÀm
Je peux demander à quelqu'un de décrire iine action en cours (OL/'est-ce que tu es en fra/n
I
de faire ?1 1
Je peux décrire une action en cours. (Je 5uis en tra/`n de ..) 1
yt Je peux exprimer l.étonnement. (Comme , /)

t€gigli;Ï: \
ii;Ëæàm? fs.ï9"ùm.m|||inu `Ù`,: ïé`;3:y:èîjz€,it;`R€x R :,+;;%gî;Î§;.x. „ `
Je peux exprimer une obligation ou une norme. lpour.. , /( faut .1 1 1
1
I1
t Je peux parler de mon collège et des adultes qui y travaillent. 1
Je peux parler des qualités d'un bon délégué de classe ou d.un bon élève.
1
Je peux << préparer un conseil de classe ».

§Ëæffi*,&Æë8i¥ffiÆffiÆÆÈæriæïgii§ÏjÆ!ÏïgîËgæËæ¥iïËŒËFÆ' sffi "#æÆ ÀÎ# gKîigggŒ_. H9 F{!g HB m
Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant mon collège
et les personnes qui y travaillent.
Je peux écnre un petit message (coume| carte postale, blog, etc.l utilisant ces mots ï
ou ces phrases.
y -'::g`Ë8;g
y , ù`Ëjy¥ B
J.ai une idée de l.organisation d'un collège français (lieux. salles) et des personnes
qui y travaillent. 1
â
Je peux aussi... 1
1
„`„ \£gç#qék¥gtRJ*¥ffiæ%i£:Ï;:;:%:*:ïÆ "X'Ë:':""ïïïïïïïïïïïïïbb d"Î m Ài#ffi®gmrià
H XAË§¥< =æêîii¥ffiœîÆ %
`ËgSÆ ÎÆ`ïïïLLïïg!î::g:?=ËffiŒü
ŒË #Ëiïà%gim!;{*ÎÎÎ§i§!gææsëà ^„„<_-,Ò-
?Ëit ,,zù. ;jg;#t;* --j.., - 111
iig*^ü;î;Éi
:,ÆÆËËËËËi ' 1 , 1 '

Organise avec ta classe et / ou ton collège une fête (réelle ou imaginaire) avec beaucoup d'activités e
:o:reT;ae:::::ed::taocnt:VoÎ:L:;:nvof::na:iaeîzsc!hanter,fa,reduthéâme,manger,danser,écouterdelamusiquewuer,falje
une tombola, faire des compétitions sportives !
Toi et ta classe. demandez son avis et son autorisation...

E à votre directeur. votre directrice ou votre principal(e)
Demandez aussi leur aide...

E à votre conseiller principal d.éducation
| à vos professeurs
E au concierge
E à votre documentaliste
Avec tes amis, tes professeurs, tes parents et d'autres personnes, préparez...
E des activités sportives : volleü, ping-pong, roller,
E des chansons en français : « AuX Champs-ÉIÜsées »,
H une tomboia avec : dôs liyres, des CD,
E des jeux en français : loto, devinettes,
E des sketchs et / ou une pièce de théâtre en français
E un restaurant avec des spécialités françaises : crêpes, GrèmG caramel,
E de la musique et des concerts : musiqtê classiqu€, rock,
E des fiims : « Les Misérables »,
Vous avez besoin de quels lieux dans le collège ? Vous avez besoin...
E de ia cantine pour le « Restaurant français »,
E du gymnase pour le VollGÜ,
H de la cour de récréation pour le roller,
E de ia saiie informatique pour lesjeux vidéo en français,
E de la salle de sciences pour les receftes de Gtîsine,
E du centre de documentation pour le théâtre,
E de la salle de français pour lG€ chansons,
| de la salle de pour la tombola,
I
1
111
ÈMesamis GJ Livre pages 36_
E comp,ète ,es bu"es ,
? -fË*û .
| | Të €:À,YÆŒ4Ë=:iS BonJour , Je pourrais
a Margot ?
? ` & ; 11
11
Cest , , , decélia.
Ne,, 1 %311 beaucoup !
E] coche ,es questîons correctes et corrîge ,es autres t

1 Est-cetucomprendsl.exercice? E .
2Veuxtu est-cequeveniravec nous? E
30n peut5evoiraujourd'hui? E
4Pourquoi quetu esfâché? E

5Est-cequ.onpeutsevoirdemain? E
6 Poseje trop de questions? EEPo„nquo,....7Parceq„e....,+Réponds ±
i Pourquoi tu ne viens pas au gymnase ? + Péirce queje ne yeux péis fé]ire de sport
2 Pourquoi tu ne veux pas aller à la cantine ? i
3 Pourquoi tu ne veux pas parler à Paul ? i
4 Pourquoi tu ne veux pas travailler avec Julie ? ?
5Pourquoitunevienspasàlafête?i .
6 Pourquoi tu t'en vas ? i , 1
1111
E L'écriture du son [s] + Souligne les graphies du [s] dans le texte et complète la grille ! (Un mot sef
:Cpr;:sd:eusxLfe°:;:)sdesc,ence5riephys„metdefranca"nsevoitalapiscineavecleprofesseurdespo}t
pour un cours de natation. Attention 1 Voici en promotion des chaussures de ski pour garçons paresseu i.
Combien ? Cinq ou six ? Non, dix !
S SS C ç t SC X
profSssGwr
'
_mt_l#È'` _
l`!J
CD Livre page 38
Traduis les SMS ! (Aide-toi du petit dictionnaire SMS !)
emple : slt, savabil ? = Salwt, ça Va biôn ?

omen tu t'apL ? =
u vil 2ml o 6néma ? =
dak, j vil a Vlo. =
ske tu vE HT o magazl ? =
ne pE ril Dpenc. =
18 ? ilè vrMen nRVE é i2 ! =
Écris en SMS ! (Aide-toi du petit dictionnaire SMS !)
1 Comment ca va ? =
2 Tu veux manger quoi ? =
311 est sympa. Et en plus il est beau 1 =
4 J'ai une idée : on va faire la fête ! =
5 Pourquoi tu détestes danser ? =
6 Elle est énervée et stressée. =
C.ornplèùe aNec à plus tard, à demain, à jeudi ou à bientôt 1.

n se voit mercredi ? -Non, je ne peux pas
n se voit dans cinq ou six jours ? -D.accord,
n est lundi. On se voit mardi ? -Bon,
est 3 heures. On se voit à 5 heures ? -Oui,
tit dictionnaire SMS :
acheter : HT d'accord : dak G quel : kL

aimels) : M danser : danc j quL ki
appel(les): apL demain : 2ml jspR quoi : ko,
au:0 dépenser: Dpenc + rien : ril
aujourd.hui : Ojourd'8 détester : DtsT 18 salut : slt

beau : bo écouter : écouT magazl stressé : strc
bien : bil elle : L manG sympa : 5pa
bientôt : bilto énervé(el: NRV nRVE tu: tu
bises : bizz et:e pE tues(t'es): T
bonjour : bjr faire : fR (àlplustard: a+ un,une: 1
ca va : sava fête : fet pourquoi : pk vélo : Vlo
c'est : C hideux : i2 quand : qd veux : vE
cinéma : 6néma idée : lD qu'est-ceque: keske viens : vil
comment : komen ilest : ilè que : ke vraiment: vrMen
d Mes amis
CD Livre page
E Lis et associe ,
1 Être libre, c.est > 1 la fraternité.
2 Être comme frère et sœur, c'est > 1 l'harmonle.
3 Se confierdes secrets, c'est > 1 la tolérance.
4 Être égaux, c.est > 1 la liberté.
5 Se comprendre, c.est > 1 l'égalité.
6 Accepterl'autrecomme il(elle) est, c.est > 1 la confiance.
E] Tu as besoin de quoi ?
Exempie : J.ai trop faim ! i Tu as besoin dG manger un séindwich.
1 J'ai trop froid ! i
2 Je suis trop triste ! i

3 Je n'ai pas assez d'argent ! i
4 Je suis trop nul(le) en maths ! +
5 J.ai trop soif ! i
6 Je voudrais confier mes secrets ! i
E] Écris se,on ,e modè,e !
H comp,ète ,
Marius? lla de lbeau) beauxcheveux, de (beau) `..yeux et un lbeau) ` ` sourire : il
(beau),`,. `, ,`dents (blanc) 11 porte une (nouveau]
(nouveau) bottes lnoirl,`. `.. Quel(beaul, ` homme '
Mes amis
Présente Marius Hl a quel âge? Il habite où? ll est comment (traits physiques, CÙLJ.vrepages40-47
cbractère) ?
Mariusa`,., `.` ans.llhabiteà
H J'ai un(e) ami(e).
E J'ai beaucoup d'ami(e)s.
E Je n.ai pas d'ami(els.
Avec lui (elle, eux, elles),
Eje parle du collège, des cours.

Eje parle de ce que j.aime.
Eje parle de mes problèmes.
E je joue à des jeux vidéo.
Eje me promène.
Colle ici les photos
de toi avec ton ami(e)
Eje fais du sport.
ou tes ami(e)s réel(le)s Eje regarde la télé.
ou imaginaires !
Dje regarde des DVD.
(Mais ne poste pas
Ej'écoute de la musique.
tes photos sur lnternet .1)
Eje vais dans des magasins.
Pour moi, l.amitié c.est
1 la confiance E la liberté
1 l'égalité E le respect
E la fraternité E la tolérance
H l.harmonie
Modifié le ...
Mes amis
+ .+ ++ +©j?
111
')(!11
[::.igiîL,~`
•`. ffiæ gh t v_q ;ïïÏ;;â:i Ë# ~\Tupguxüemandersonaideàtonpfoœsssm!):it;`:y:~æ;ÆËg 1111
"
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ïïï ï ïïï ïïïLïïïïLïïïïïï lë ©1
aâ#\ùmpr;ndm:Éé*```,`.`:Ù`.À`y..6^Âyïy4K^6ü~<À«`.ÙXÆ„„„„`~:a»Àpgp»~`Rj*tTÉg<%ü,ripa~<;ÀyÀï::,*;:;;ËÎ;ï::,ï#*#ïïË¥:g;ï{:;;:;;`:.;;
1-
I
-:,à !
"À g#Ë&he peux comprendre une conversation téléphonique smple

I
Ü m B Je peux comprendre l.expression d.une cause. (PourquoL ? Parce que„.l
I
1
„ Je peux comprendre le fait d'apprécier quelque chose.10uet. . /)
11
!
11
1)
! Je peux lire et comprendre l.expression d'une cause. (PoL/rqL/o/'.. ? Parce que,..)
11
]1
Je peux lire et comprendre le fait d.apprécier quelque chose. (OL/e(... ./)
Je peux lire et comprendre une enquête simple sur l'amitîé.

s^c`:* À`:r;i;!:qiiii;iLïffiffiffig%g#ÎÎÈ*ïÏ8;æî#ïK"L#jÆmæéË;S££8§*j£%*i;i3iii#iiiiîiæiï*i§æi#Îgi!æ"j§ÏgU I
11
a **ïgri a pmffi m ô " €mmrÉi!m
1
Je peux répondre au téléphone. lA!(ô ? Ou/ ?1 1

1J
Au téléphone, je peux demander à parler à quelqu'un. (Je voudra/s par(er à., , Esf-ce que ..
est (à ? etc.)
11 1
ii
Au téléphone, je peux m.informer sur l'identité de l.interlocuteur. (C.est de {a parf cè qui. ?1
M télé hone e euxdemanderà
Je peux me renseigner sur la cause de quelque chose. lpourquo/„

uel u'unde
rci. Au revoir ! À bientôt ! À demain ! À

atienter (Ne u/fte/z/
?)
asl
(i/s tarc/ / etc 1 11 1
1
11
8 ' Je peux exprimer la cause. (Parce que.„ )

1
æ
ti*
Je peux exprimer lefaitd'apprécierquelque chose. lQuel.,../)
#rœr î 5rùxprimeïm c.ntm# ^ ::`Ù;;;% ;Î:*;ÏÏÏïËÆ;i;*âËîïd%êmË¥:gËæïËÆËffiffi

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I +,-
§€âdæ§Îæ
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x
1
& Ë,-f„
ffiÆ::::;emx:t::::,::::uu:Lrqeup,ruens:n[t:,:te=:Sp:=a,:eosus:::[ueesrepresenteam,t,epourmo,
Ëffi#Ë;Ëïim;éi*ÎiffiæiiryËLïffiéffiiiî§i;;i%;;;Îï!;#;;*¥èïgîîg%
1,,-,.1\.-
æïïîïî#::::::eccr:rpe,eurnspaent:te=reesusra::stc=:::,::,ecsaîtËsp:os:a::,sb<;ot:,x:::;>:ourmeconf,eràque[quun
„ £ffi ;æi:ëbmffimeg^€uitütie«es ` ~
11
æffiîËffijepeuxprendrepartàuneconversat,onté[éphon,ques,mp,eavecunte„rancophone
æŒetiuienvoyerunmessageSMS(ouun<<texto»).
Je peux citer des amis célèbres de la BD ou de la littérature francophone.

11
I
Je peuxaussi.. |
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g%" ŒœîH Rgg% dffi Œ ŒR 9ffiœtR R;#gËï&:
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1
Tusaisposeriesquestionscorrespondantes?gæb
Parce que j'ai soif.
Parce que j.ai besoin d.argent.
Parce que c.est mon ami(e).
Parce qu'il est tard.
C.est de la part de Juliette.
Non, on se voit demain mardi.
Ecris le contraire ! gEË Écrîs ,e fémjnjn sjngu,jer {
rand ¢ 1 beau i
alme J! 2marron i
ideux * 3bon i
4têtu ,
5nouveau i
6 blanc i
7 gros ,
liot = 8généreux i
on marché ± gfort i
Évaiue ton iravaii !

', . HIE-F
"1- ' 1
1
U ffiÆHËHHü+ïk{\!.`hï:,¥ ,
1111
. 6lqçoN2
1 L'impératif+Co
mplète selon le modèle ! CÙ Li.vre page 46
u arrives en retard. N'arrive pas en retard !

111
'
hu ne fais pas tes dev oirs. ` .

1
1
u n.obéis pas à tes professeurs. 1
hu te bagarres avec t'L'écrituredusones copains. `,B]+Souligne les lettres devant lesquelles le g 1seproncB]!
111
11
mange du fromage, du nougat et des escargots au Japon. en Belgique ou au Portugal ?
ïjulnetenJullle"i"eneigejamais,maisilyadesnuagesetdesoragesl
e concierge est fatigué : des élèves agressifs se bagarrent toujours dans le gymnase 1
11
111
!aHargentpourleprojetdetechnologiecestgeniaLpvaisenurgenceenuruguayl
| Lis le texte à voix haute ! | Quelle autre lettre se prononce [3]?
i Entourelabonnelettre: /. / Æ
Dans quels mots apparaît cette le±r5rt7.Commentseprononcelegdev ttre ? Donne 3 exemples :antlesautreslettres?
Entoureiebonson:B] b] m
1111
Dans quels mots apparaît ce son ? Donne 3 exemples :
1 nne une règle !gseprononce[3] deComplètelaconj
vantleslettres , et t les autres lettres.ouslestroisdesverbes du 2e groupe,

.llseprononce[, ]devanugaisondesverbesfin/.r,obé/.retpun/.r!(llssontt
njugués sur le mêm e modèle.)
1 finir obéir punir
je-
jtif,n,si/elle/on j.\,
111
tu obéis tu,`
il / elle / on ,` ` i, / e,,e / on p"nit

1
ous finis5ons nous, , nous_ '.

11
VOuS ` _` vous punissez

iis /eiies obéissent ils/elles ' `y
Ï:u,se"s
1
! d At, secours !
1111
_,
ÛN3
Complète avec me, fe, nous (2x) et vous ! CÙ LMe page ï:our,reÆùÆ|
H Les pronoms personneis coD
-11. \ regarde!llaunméchant:ilva...agresser-Bonjour!Je...connais!
-Vous.`. t connaisspasunracketteur?_.rackel'infirmierducollège!Tu
te:ze:rsA,;,A:;nm:ah:::;een,;::: -".£.%#ŒË ÉÆ `| Œ
Æffi
2 É .1 nombresentouteslettres.
Ej_2Æ i2EÈÊli3EÆi4Hi5BEiEL,impératif et ,es p

- y,&ç iS=àxï
1
ronoms COD + Regarde 1 es exemples et transforme les phrases !

Exemples : 11 faut m.écou111fautnousaider!. 211fautlepunir!311fautmecomprendre!411fautl'appeler!( apo(/.511fautnouslais er!.611fautl'ar êter!l!evoèEvainterviewertes ter ! ÉCowtGZ-ceL.ur)camarades!Rmoi ! -11 faut l'aemplislagril ppeler 1 /(e mleenécriva édecin) Appelez:-ntoui.,nonoue le(ncomplétant.
Tu es victime d'un racket ! Ou'esl-ce que tu tais ?
Je discuteavecleracketteur ! J'obéisauracketteur ! Je me bagarreavecleracketteur!

J'appelleausecours !
Prénoms e... i1
1111111- ...)
1
111111-
ïï ï ïï
.J
Quels sont les résultats du sondage ?Auseooui.s!
!,
CD Livre pages 48-49
Décris le père et la mère Théhardier ! lls sont comment (traits
ysiques, caractère) ?
e père Thénardier est

a mère Thénardier est
Dans mon collège (mon école, mon lycée)
N®m du blog : E il n.y a pas de problèmes.
| il y a quelques petits problèmes.
E il y a des problèmes de violence.
H Les élèves sont gentils et calmes.
E Des élèves écrivent sur les tables (ou sur

I)ate de création
les mursl.
Colle ici des photos,
E Des élèves n'obéissent pas aux
dessins ou portraits
Dernière mise à jour : professeurs.
de personnes qui peuvent
aider à résoudre les E 11 y a des élèves agressifs.
problèmes au collège : E lls agressent leurs camarades.
médecins, infirmiers ou
E lls agressent les professeurs.
infirmières, pompiers,
policiers, professeurs,
conseillers d'éducation.
E 11 y a des élèves violents.
élèves, parents,
E lls se bagarrent dans le collège.
psychologues, etc.
E lls se bagarrent devant le collège.
E 11 y a du racket dans le collège ou à la

sortie du collège.
Le remède à la violence à l.école ou au

collège ? C'est
Modifié le ...
39 Au secoui.s !
~ ÆægzgaÆÊ ` ¥ Q
À,'_-!)è%gîîÊÀ ; : à t ù
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ï ïïïïï ïïïLï ïï®Ëg;(efapuetux)C°mprendrelexpresmnd ï ïï ï Ï
&ËR Ë m~ Ûobligationoud.une ï,hBrij#%#ë"iæ:Ri 1
r\orme. lJ. ai besoin de„`
{ Je peux comprendre quelqu'un exprimer un point de vue. (Je su/`s d.accord. Je ne su/.s pas
{ d'accord.) 1111
We peux comprendre quelqu.un exprimer une demande. (Dépêche-to/ / Entrez / Arrêtez-(e / efc.)
*::eéuc:;f°e:/Par;na:::queLquunfalredesreproches(Tmsfou/oursenretard I
= Je peux lire et comprendre l'expression d.un besoin. d'une demande, d.une obligation
ou d'une norme. 1
lire et comprendre l'expression d.un point de vue ou de reproches.lireetcomprendreunreportagesimplesurlaviolenceàl.école,par exemple. 11
ŒÆ,
Ë`::::::
B
ï ^1 P.il.r : Pren.r. pm à m. cm`r.r..lioïïïïï ïïïïïïïïïïïïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïïïLïïïL ï

Ë",..; Je peux exprimer un besoin. une obligation ou une norme.
ïï ïLïïïï ïïïï ï ïïïïïïïïïïLïïïïïï ï
B"¥: Je peux exprimer un point de vue.
`S Je peux demander à quelqu.un de faire quelque chose. 1
Ë!; Je peux faire des reproches à quelqu.un.!JepeuxdemanderdeI.aide.(AusecoL/rs / A/.c'ez-mo/. ./ Au vo(eur ./1

11
^. nm"L: sï.i.rim.r.n coniLinïïïïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïï ï ï ï Lï ïïïïïïï ïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïï

+e peuxtoupase expliquer à t.aide de phrases simples s'il y a des problèmes dans mon collèget.s'ilyena,dequellenatureilssont.
Ï Je peux proposer à l'aide de phrases simples des remèdes à ces problèmes.Dææ+gtire:\^î:ï:``\{ê;ïïÆï~Ùr*,*:Ù::!i;:;:*i;;iiiï;;â:,***Ùï:`ï:

çF;Ïé :è;:;f¥
`; Je peux recopier sans erreur des mots ou des phrases simples concernant des problèmes
§ au collège et leurs remèdes,
We peux écrire un petit message (courriel, carte postale. blog, etc.) utilisant ces mots;{oucesphrases.ïïïïïïïïLïïïïïLLLLïïïLÏL+ïLLïïïïïïLLï
;{ , ; ^^Ù 4\.\L;r '' w ®Ùë:Ëë»Ë
æ }i Je peux appeler des numéros d.urgence en France ou dans d'autres pays.
*e peux repérer le5 services d'urgence en France (police. SAMU, etc ).

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Sëgïî;=;àjr€¥ i i ¥~.~~J3"~
1
coche,esnombrescorrectsetcorrige,esautres!ŒBb
Hvingt
mvingt-un
H quarante et deux
H quatre-vïngts /ans/
H quatre-vingts-cinq
Hcent
EH deux cents
EËE deux cents cinquante
H trois cent
Hmi,,e
EŒ deux miiies
1300 000| trois cent mille
î Tu connais ces homs en français ? Écris les noms avec un ou une !
L'_r
Tu connais ces verbes en français ?

« Les Thénardier »
d'après « Les Misérables » de Victor Hugo
Scène 1 : Le père Thénardier, la mère Thénardier
Dans « la chambre » des Thénardier à Paris : Line petite pièce sordide et misérable, meublée d'une vieille table, de
chaises cassèes et d.un lit défoncé. La mère Thénardier est assise sur le Lit. Le père Thénardier est assis devant la
table.1 ls sont tous les deux très pauvrement vêtus. lls sont de mauvaise humeLir et se disputent.
LA MÈRE THÉNARDiER : J'ai froid !
LE PÈRE THÉNARDiEFi : Et moi, j'ai faim ! 11 n.y a rien à manger ?
LA MÈFiE THÉNARDiEFi : Non, il n.y a rien.
LE pÈRE THÉNARDiER (se lèvel : Quelle misère ! Tu te souviens de notre auberge à Montfermeil ? Nous avions
de l'argent ! Et puis il y avait cette Cosette,..
LA MÈRE THÉNARDIER : Tu l'as vendue à cet homme, ciuinze cents francs... et puis tu as dépensé tout
l'argent et nous avons dû fermer l.auberge 1
LE PÈRE THÉNARoiER : Non, c.est ta faute ! Tu n.as pas assez travaillé... et maintenant nous vivons ici,
à Paris, comme des misérables.
LA MÈRE THÉNARDiER : C'est ta faute à toi : tu boîs trop et tu es un fainéant !
LE pÈFŒ THÉNAmiER : Ne discute pas ! Va-t'en et ramène du pain et de l.argent, sinon...
Le père Thénardier s'est avancé, très menaçant, vers la mère Thénardier : elle quitte la chambre aLissi vite qu.elle
le peut.
Scène 2 : La mère Thénardier, Jean Valjean lMonsieur Madeleine) et Cosette. passants.
Dans la rue. La mère Thénardier mendie près d.une porte. Elle a l'air pitoyable. Jean Valjean et Cosette arrivent et
aperçoivent la mère Thènardier. Des passants vont et viennent.
LA MÈRE THÉNARDiER : Aidez-moi, mes5ieurs dames ! Soyez généreux 1 J'ai faim ! J'ai froid !
CosETTE : Père. tu vois cette pauvre femme ?

JEAN VALjEAN : Oui, allons la voir : nous pouvons peut-être l'aider ?
JeanValjeanetCosettes'approchentdelamèreThénardier.
LA MÈRE THÉNARoiER : Aidez-moi, mon bon monsieur ! Aidez-moi, ma belle demoiselle ! Aidez ma
famille !
JEAN VALjEAN : Oui, nous allons vous aider : donnez-moi votre adresse.
LA MÈRE THÉNARDiER : 52 boulevard de l'Hôpital, au dernier étage.
JEAN VALJEAN (notel : Très bien ! Nous venons vous voir demain 1
LA MÈRE THÉNARDiER : Euh... vous ne me donnez pas d.argent maintenant ?
CosETTE (souriante) : Au revoir madame, à demain !
CosetteetJeanvaljeanquittentlamèreThênardieravecungrandsourire.LamèreThénardier,elle,al'airtrèsdéçu
de ne pas avoir eu d. argent [out de suite...
Scène 3 : Marius, le père Thénardier, la mère Thénardier, Jean Valjean, Cosette.
On voit la chambre des Thénardi.er et, de l'autre côté d'une mince cloison, la chambre de Marius. En haut de cette
cloison il y a un trou par Lequel Marius pourra voir ce qui se passe chez les Thénardier. ljes Thénardier, toujours
de mauvaise humeur, attendent la visite de leLirs bienfaiteurs. Manus, dans sa chambre, s'adresse au public : il est
agitè. passionné, bref , il est amoLireux !
MARius : J'ai rencontré la plus belle des jeunes filles au jardin du Luxembourg... Je suis
amoureux, mais„. je ne sais pas où elle habite !
Jean Valjean et Coætte arrivent. Cosette porte un gros baluchon de vêtements. Jean Valjean f rappe à la porte des
Thénardier. La mère Thénardier se lève : elle a une attitude et une voix très serviles.
On fail du théâlre
LA MÈRE THÉNARDiER : Oh, mon bon mon5ieur, ma belle demoiselle, c.est vous ? Entrez, entrez !
Jean Valjean et Cosette sont entrés dans la pièce. Cosette dépose le baluchon sLir la table. Marius entend ce qui se
passe à côté. Curieux, il monte sur une chaise et regarde par le trou de la cloison.
MARius : Elle ? Je rêve... ELLE est là ! Ah... ses yeux, son sourire...
CosETTE : Bonjour madame, bonjour monsieur ! Voilà des vêtements pour vous 1
LE pÈRE THÉNARDiER : Merci, merci ! Vous êtes très généreux... Mais, euh.„ nous avons besoin d'argent...
vous comprenez ?
JEAN VALjEAN : Oui, je vous comprends. Je reviens ce soir à s heures ! Au revoir !
Cosette et Jean Va[jean s. en vont. Restés seuls, les Thénardier sont fous de joie et de méchanceté.
LE pÈRE THÉNARDiER : Ah, ah ! C.étaient Cosette et son « père » : ils ne nous ont pas reconnus.
Préparons-nous pour ce soir ! Je vais chercher des amis...
Le père Thénardier sort de la chambre avec précaution, il regarde à droite et à gauche et s.en va. Marius a tout vu,
il est très inquiet.
MARius : lls préparent un guet-apens, c.est sûr ! Wte, il faut arrêter ces bandits ! Je vai5
chercher de l'aide. je vais appeler la police !
Marius se précipite hors de sa chambre.
Scène 4 : Marius, le père Thénardier, la mère Thénardier, Jean Valjean, le commissaire Javert, quatre
bandits, six policiers.
Dans la chambre des Thénardier. En plLis des Thènardier, quatre bandits à la mine patibulaire ont pris place dans
la petite chambre. lk sont armés : l'un d.un crochet. l.autre d'une corde, le troisième d'un énorme marteau et le
quatrième d' une barre de fer. Marius revient précipitamment dans sa chambre et reprend son poste d. observation
par Le trou de la cloison.
LE pÈRE THÉNARoiER : Tout est prêt ! Nous pouvons l'attendre, ah, ah !
MARius (inquietl : 11 est bientôt s heures.„
Jean Valjean entre dans la pièce. Les quatre bandits se prècipitent sur lui et le ligotent sur une chaise.11 se défend.
il a l'air furieux. mais il n'appelLe pas au secours. L£ père Thénardier tend à Jean Valjean, ligoté sur sa chaise, une
plume d' oie et pose une feuille de papier sur la table.
LE pÈRE THÉNARDiER : Ah, ah 1 Maintenant, vous allez obéir ! Écrivez une lettre à votre « fille » !
Jean Valjean, ligotè, écrit - dans une position inconforiable - Ia lettre que lui dicte le père Thènardier avec une joie
haineuse. La mère Thénardier et les bandits suivent la scène avec un plaisir mauvais. Marius observe toute la scène,
complètement aff olè.
LE pÈRE THÉNARDiER : « Ma chère Cosette ! J'ai besoin de toi : viens vite boulevard de l'Hôpital avec
200 000 francs ! »
MARius : ELLE s.appelle Cosette ! Mais, mais... ils vont l.enlever, c.est horrible !
ToiJt à coup, le commissaire Javert, suivi de policiers, surgit dans la pièce.
JAVERT : Police ! Arrêtez-les, TOUS !
Unevéritable«mêLèe»s'ensuit:deuxpoliciersseprécipitentsurlesThénardier.d'autressurlesquatrebandits.Marius
suit tout cela de sa chambre et se réjouit. Jean Valjean en profite pour se libèrer de ses liens et pour s'enfuir„.
Cris de la mère Thénardier : Non, ne m.arrêtez pas, je suis une pauvre femme 1
Cris du père Thénardier : Au secours ! Nous sommes des gens honnêtes !
Cris des bandits, de Javert et des policiers : Ah ! Non ! Arrêtez ces bandits ! Toi, viens ici ! etc.
Le commissaire Javert et ses policiers finissent par màîtriser les Thénardier et les quatre bandits.
JAVERT lperplexe) : Voilà ! Nous les tenons ! Mais„. où est Jean Valjean ?
À suivœ...
43
LËçÛN2
CD Livre page 56
Remets d'abord les lettres des mots dans l'ordre, puis complète le texte
vec ces mots !
dévioribetis eusaixo garénasie ixamuna neisstec

ra n d ij rebras sanpelt tofêr ucrulisée
enezvisiterle desplantes ! llya une petite . quiabritebeaucoupd.
protège la et des
s herbes et les ; dans les se cachent des
Complète et envoie ce message à un(e) correspondant(e) !
Bowo"r !
D€mafenêtre,jeyoi€
E wne (des) maison(s) E wn (des) arbre(s) E une oasGade
E wn (des) magasin(s) E wne fc>rêt E un misseau
E un (des) bâtiment(s) I] M Parc E un fiewe
E un (cles) "r(s) T wn (des)jardin(s) T wn (cles) pont(s)
T wnô (de5) me(5) T wne prairie E wn léîc
E wn (des) chemin(s) [] wnc (des) montagne(s) = la mer
Et toi, qw'est-oe qwe tu vois de ta fenêtre ?

Voici mon pé!Üsage préféré
Parce q"e
Et toi, quel est ton paüséige préféré ? Powrqwoi F
À bientôt
Complète la conjugaison des verbes meffre et pnomettre !
mettre promettre
tu mGts
il / elle / on y , il / elle / on promet
nous mGftc>ns
iis /eiies prom6ftent
45 Wles paysages
inEÆm
CÙ Livre pages 58-59

Recopie le poème de Marius à Cosette !
Je t'envoie
Écris ton blog ! Coche les bonnes cases et complète !
J'habite à
1 à la ville.
E à la campagne.
E à la montagne.
E au bord de la mer.
Colle une photo ou un dessin
de ta ville ou de ton village.
E La nature. Ça ne m.intéresse pas.
H Les animaux, ça ne m.intéresse pas.
E La nature et les animaux ne sont pas très
Colle une photo ou un dessin menacés.
de ta maison ou de ton
E Les « écogestes » ? C.est nul !
immeuble, de ton jardin,
H La biodiversité n'est pas une priorité
de ton quartier.
pour moi.
(Mais ne poste pas
ces photos sur lnternet !) E Pour moi, la priorité c'est
E J'aime la nature.
H J'aime les animaux.
Colle aussi des photos ou
des images qLii représentent H La nature et les animaux sont très
ce qui est important pour menacés.
toi : paix, richesse, santé, E 11 faut respecter la biodiversité.
protection de la nature, etc.
E Les « écogestes », Ça m'intéresse !
E Je fais déjà ces « écogestes >> :
Modifié le ...
h Mes paysages
"æÆ"mffiffiæËÏËÏ#Rff gpS
1 ïLËë„
"pŒxd"anü®"alü" 'ŒP"esæT:;;;;7¥:"ïgffiffËæ &38 ¢;g#ÆFgï¥Ï;*#;À¥iff#Î;&â '
=îiii:îiï;ï*ïy;: <:ÇÎÎ:ï::ï::iii:
® ® ©)
VÆ¥ffiriüri«` ,Ù%t3;::î:êi:Z-,-:
1 ^.^ . ¥~„ j%:ffæFÈgg...Jepeuxcomprendreiinedemande d'information. (Oue( bouquef ? Ouel(ejeune femme ?) æb§Q. Œ49> Rôé.
1
PÆ'Jepeuxcomprendrequeiqu'unmenwierqueiqu'unouqueiquechose.(Ce/ò"uque{.„
Cette jolie jeune femme„.l
Je peux comprendre une comparaison simple. (C'esf / tu es comme,..)
a Je peux comprendre des informations smples sur la protection de la nature. 1
+ ÏAZ`Cmpr.mr.ïLir.+ ïL ÏLïïï L ÏLLïï ïïïLï ïï Lï

ËmŒŒ ffi\œ Je peux identifier une information pertinente dans un document ou un article.
ïïïï ïïïïïïïïïïï ïï ï ïïïïïïïïïïïïïï ïïï ïLïïï ï ïïïïïïïïïïïïïïLï ïïï ïïïïïïïïïLïïïïïïïïïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïï ïï ï ï ï ï 1
Ë 9 Je peux lire et comprendre un texte informatif court sur la protection de la nature.

1
Je peux utiliser le sens général d'un texte court pour déduire du contexte le sens
ffiË de mots inccinniis.
!
& #gg Je peux lire et comprendre une [ettre personnelle courte et simple.
~_~ gimÊ¥Êij;;Î#
riliaÉÎ:;#ÎË*æÆæë#a ïŒ E ffi.¥Ë8ë8J:£=ë,â ;1
++z m(ri Pr.ndr"n . un. cow. _`w++ „ +++++++++++ +ŒŒlepeuxm'informersurquelquechoseouquelqu.un.lQue(„.?)
ü : je peux identifier quelque chose ou quelqu.un. (C'est ce /cene.„l
ËffiJepeuxcomparer.(C'esf/fuescomme...i
L Lïïïùr.riftïïïst||rim.ï.ncmti"ïïïïïïïïïïïïï. -ï` - ïLÏ L ïï ï ï ï ïLïïïïïïïï LïïïïïïïïïïïïïL 1
æ9æj'eï;euxdécrireentermessimplesunpaysage,celuiqueievoisdemafenêtre.parexemple.
Je peux parler en termes simples de ce que je fais ou pas pour la protection de la nature.
Je peux expliquer simp\ement mon opinion concernant ce domaine,
ïùL Éti+ïïïïïïïï ïïLïï_ ï Lï ï ïïïïïLLLïïïïïïïïïïïïïï

{ Je peux écrire une note ou un me5sage simple et court sur la protection de la nature
gêëgï
ËËi &gg¢ Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple sur le paysage que je vois de ma fenêtre,
#ÏæËætxËït
ï,ü
r Par exemp|e,
+ ++CompémœscuLt++ ËÆïïï ËâŒæ
umh.ïïïïïïLïïïïïïïïïï Lï ïï ï ïïïïïï ïï
Ï g Je peux citer les noms de quelques peintres français ou ayant vécu en France au xIxe siècle. g#æ
ï
!#
Je peux reconnaître quelques tableaux réalisés par ces peintres.
ï LïïïïïïïïïLLïïLLÏLLïï ïïLÏL LïïLïïïï , ïï L L ïïïïïïïïïïïïïïïLïïTL
Je peux aussi... ^Ë
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Ë
Ù \`j: X:g ïïï:Aè'Z;:*î\:< \^ ¥ ffi q Ë
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I
_ `ri rir,- r
y r- ri -r-
Mes sorties
E lnterviewe tes camarades !
œË,_m,' ,m, Prénoms Trouve quelqu'un qui...

a envie d'aller au cinéma.
a envie de regarder un spectacle

de cirque.
a envie de s'entraîner à la piscine.
a envie d.aller voir les animaux

du zoo.
a envie de dépenser son argent
au centre commercial.
•,ï ]'iï.,' :,!' l

a envie d.aller à la fête foraine.
a envie de voir une pièce de théâtre.
a envie d'écouter un concert.
a envie de voir un match au stade.
a envie de découvrir un musée.
E] Complète par à, de ou d' !

Exemple : Je rêve cl'aller au théâtre !
1 Tu n.as pas besoin aller au cinéma tous lesjours !
2Vousavezenvie . `. sortircetaprès-midi?
3Tucommences .. ` m.énerver.
4llssontentrain . sepréparer.
5 Nous avons peur arriver en retard.
6J.aimeraisapprendre . `. êtrecalme!
ELisetdonnetonavisenutilisantpasmo/.."o/.auss/..Wo/.nonp/usouMo/.s/../
1 Je n'ai pas envie d.aller dans les centres commerciaux. -
2 Je préfère les petites boutiques. -
3 Je n.aime pas aller au cinéma. -
4 J.adore visiter les musées ! -
5 Le cirque, Ça ne m.intéresse pas. -
6 Je déteste les zoos. -

S #
Lis les blogs de Lucie et de Julien et écris le bon prénom sous chaque agenda ! CÙ LMe page 64
+_~ _ „_y^_x _", E ---- " ----,--- `j-^---_ `

lundi matin, j'ai une heure de muslque et trois heures
français. Après le déjeuner, je travaille sur un projet de Lundi
otection des animaux menacés avec mes copains et
Matin : Matin :
on professeur de SVT. Le soir, je ne regarde jamais la télé,
dore téléphoner à mes amis ou surfer sur lnternet. qüam heures de cours 4 heures de cours
Après-midi : Après-midi :
ajournéedulundi?Àsheures,j'aideuxheuresdemaths olub olMéma club nature

à 10 heures, jài deux heures de sport. L'après+ïiidi, je fais
Soir : Soir :
n film avec mes amis sur la biodiversité dans la ville : ça
e plaft vraiment beaucoup, Et le soir, je fais mes devoirs, tflé,jeüxvidéo téléphoner
ux vidéo ou je regarde la télé. à mes amis
Qu'est-ce que tu fais toujours ? Souvent ? Quelquefois ? Qu'est-ce que tu ne fais jamais ?
acheter des gadgets - faire des cadeaux - me confier à mes amis - écouter de la musique -
surfer sur lnternet -dormir en clas5e -avoir de bonnes notes -parlerfrançais -jouerà desjeuxvidéo -
aller au cinéma -faire du sport -faire dujogging -laisser des déchets dans la nature -m.énerver -
me bagarrer avec mes camarades - obéir à mes professeurs - arriver en retard, etc.
i|vitetowonrsmesamisàmonanwersaire.l
Regarde l'exemple et complète !

`ple : Aujourd.hui, on est mardi : le mardi matin, j'ai cours de physique. Mais ce matin, le professeur est malade.
ujourd'hui, on est mercredi : le je vais faire du sport. Mais
^ après-midj, je vais chez le médecin.
vendredi : solr, j'aime bien regarder un
à latélé, Mais ,jevaisau cinéma.
dimanche matin, je me réveille tard.
je me lève tôt !
d Mes sorties
r ----- uEçON 3
n\ ,-.,;;Ïé*dÈ."ERegardelesexemplesettransformelesphrasesenphrases «iivées » ! CÙ Lwrepage
Exemples : J'adore le collège ! i Le collège, j.adore !
Cette maison me plaît. i Cette maison, elle me plaît. 1
1111
Je connais cette femme. j Cette femme. je la connais.
1 Je déteste les musees ! + ,`,`,
3J e connais ces e '1`

eves. ,
4 Nous protégeons la nature. i
E] L'écriture du son [o] + Souligne les graphies du [o] dans le texte et complète la grille !
Allô ? Tu es touiours à l.hôtel ? Mets tes bottes et ton manteau pour prendre le bateau : il ne fait pas tr
11111
chaud ! On va bientôt au zoo pour voir les gros oiseaux jaunes et bleus d'Australie !
lllllllllllllllllllllil=llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllI-lllllllllllllllllllllllllllllI--lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
00 )
E Maintenant complète avec les bonnes graphies du son [o] ! Puis lis les phrases à voix haute !
111
1Leschev . J( sontlesplus b..Ù..x detousles ani.m. . x!
2llya b coL/p d'escarg . ts danslaprairieprèsdece ru/.ss. .
3Qu.est-cequetuveuxcomme cad ?Des ch` . ssures ouun now. .. vé( Ù`.?
4Le fam . me prendson sry! ,ilmetson chap. . . etpartau bur
511 s, . te dansune .f . upuisiHourneà g . che etfaitune ph`. t . .
6Eiieestà('h p/ta(elleamal d Set Xép ès Q`Q¢
E Lis le dialogue et complète la conjugaison ! /i£

sortir -Allô? Vous sortez ce soir?
je :v°e:''n:::S?S°rtons Tu ne sors pas ,>

```:, :,:.. ., ---,._...r:...:.:..."..:::::.:,_....:_..:....-.,:..:.:,:.:..:, cf f #SÉ£
ï[:U/Se,ti :VTeacpme:,tpee:!:eusrœ,UEr[Le dor„on , ;\\. hæ g3

viens, on sort i dt3Messorties
1 -=-:-l:_-î --ï ,\.r l,,:-, , , 1

CD Ljvre pages 66-67
Décris la « maison » de Gavroche !
Écris ton blog ! Coche les bonnes cases et complète !
| Moi, je n'aime pas sortir.

E Moi, j'aime bien sortir.
J'ai souvent envie d.aller
E au centre commerciaL
E au cinéma
E au cirque
E au concert
Colle ici des photos | à la fête foraine
ou des images de lieux
de sortie où tu vas
I au musee
ou des lieux où tu aimerais E à la piscine

bien aller ! E au stade
E au théâtre
au Z00
Mon jour de sortie préféré, c'est le

les images de la fiche 14
du guide pédagogique ! Je sors
E avec ma famille
E avec unlel amile|
E avec mes ami(e|s
Voici ce que je fais ou ce que nous faisons :
Modifié le ...
d Mes sorties
-8 %ïÎ
.'. ,1'g#:3,y?Î€ ëï:ë:iÈë _-_ _

àxS8*;*;:ÆË R æQ ffiëœ ü
Ù (TÜ peüx `ri son dri à ion professeur!tiâ 11
Î€gi:iîË3ïi
11
-„---( y -„p _j„ ,D ".`,.^¢€, xjzè:è.ÈÆ

%ë;ËëË;;:8;:;:Ù:;7;;:*?è:g::::Ï< {: ;;:^<,:* g;âË#ï%B
®1© ©!
ÆÊq#&##æïgæ
¥i!i§iftFririA; ~\ Ù § É&ïæïiæ&% i:itï?;Ï8¥g:;;;#ïgffi!,t 1
Je peux comprendre l.expression d'un accord ou d'un désaccord` (D'accord ./ Je su/s poi/r /
Tu as raison. Moi aussi. Pas d'accord I Je suis contre ! Tu as tort. Pas moi ! Tu exagères ! etc.l !
_ Je peux comprendre l.expression d'une envie ou un intérêt. (J'a/. er}v/.e de„. Ça m./ntéresse.
Je trouve Ça /.ntéressanf, etc.) 1
' ai pas envie`

; Je peux comprendre l.expression d.une absence d.envie ou d.intérêt. (Je n
c.I
Ë#anem'/'ntéressepas,et
gîË 8" `y` rÉ.mmft Riim`xi:;Ë:;::iîùû ffi ® * " §
Je peux lire et comprendre l.expression d'un accord ou d.un désaccord.
Je peux lire et comprendre l.expression d'une envie ou d.un intérêt lou d'une absence d'envie
é§ ou d'intérêt).
À ffi Je peux lire et comprendre un jeu-test simple sur les sortjes et les loisirs. 1
"Aürt®r,prmdmpôüàiin€q%m*müù^'
ffi:::::Ïa:te7meat:d,eràqueLquuns.,,estd,accordounon,Tuesd,accord7Tues„ur7 1
Je peux exprimer mon accord ou mon désaccord. (Je su/.s c/.accord. Ça me p[aît. 1
Je ne 5uis pas d' accord ! Je suis contre ! Tu as tort, e\c.l 1

11
Je peux demander à quelqu.un s.il a envie de faire quelque cho5e. (7-u as er)v/e cè ... ?
Ça !'/.ntéresse ?, etc.l I 11
Je peux exprimer mon envie ou mon désintérêt. (J'a/. env/.e de... . Je frouve ça /r)féressant,
Je n'ai pas envie. Ça ne m.intèresse pas. etc.l
#§ mffi
' Ï;jerirür€s'eqrineréûcffiü^Ù;
peux remercier. (Merc/. .' '+
De r/.en
' '1 " `y:~:\£t`-:`
*iæ;ffitwepeuxparlerentermessimpiesdemessorties,oùjevais,avecquietquandjesors.
:¥ÎÎÎÎ%Jepeuxexpliquersimplementmonopi"nconcernantcedomaine.
1
`_'æim ù` ..\àÆ#i
i
#¥#%:##Jepeuxécrireunenoteouunmessagecourtsurmesenviesetmesintérêts.
Ê§Ëffijepeuxécr,reuneLettrepersonneL[ecourteets,mpLesurmessortjespréférées.
PËææ àà~iy timpéi"œs SH"iriê;;;;:è;â:;Î:*;§%Ü 3EËËÆffiffiffffi giiË*Ëàjgà;: :~À:;;;;k àiïàæ;ïj§;ï;;Æægg é i __ffië Ë
S Je connais le nom d.une salle de concert, d'une fête foraine ou d.un théâtre à paris. |
1
ggâggæt*%Ë%gg%#âsâÆ
%£ïïgî;g;§%gîîs;ëËüffiæ.
-Je peux aussi... |

1
_ *ffi"ËÆïffia œ
ïïïïïïïïïïï ïLLÏ L ïïL ïÆËK
¢iïË ,gî --BiŒ®RË gÀÙ~8ûgïÆffŒD
§ffibË*,æ±À Ù ffi BÆ æ üËffiiQBŒŒq"àÆgœgffigËK®æÀà6Ë\ËgS

Æ R #&Æ ®Ë9¢û"ôæ æ8mÆ
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Ê§É:ê€Î%Ê#€ç#;æÉgÉ8àï ffi mË 11
Ë ù€ë ë8g@ÆËffiffæ®€H g„!âfi„jpü „6Ê À Pffi ~ ÈÆffigîïgî:i:h ï-*Ë¥ÆÆ%ÆÏ§*æÆÆ¥m=%yË¥:fï
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-;ï-#,,", , 1 -,,-,i.-`:--i=Ï,.,F: lï,, [ . ,

Écrîs,econtraîre:EŒÉ
1Jesuispour! ±
2 Je suis d'accord. =
3Ça meplaît. =
4 Tu as raison. ±
5 Ça m.intéresse. ±
6 J'ai envie de sortir. ±
7 Moi aussi. ±
811 est toujours en retard. =
9C.estuneidéegéniale! ±
10Tu ne saisrien? ±
Tu connais le nom de ces lieLix de sorties en français ? Fais précéder les mots de au ou â /a ! ŒEB

' ` , , 1 '''.``Ï'=*`',`J-`. ,#
1
Projet arts plastiqiJes y
1111
Colorie les tableaux d'après les originaux ou imagine d'autres couleurs !Renseignemaintenantles«cartesd'identité»despeintresetajouteleur photo ou leur portrait !
111 Ïjti(ÆÎÊË{té1:
' nne d.autres informations si tu le souhaites !Carted'identité Carte d'identité)
(?)
Nom : ..., : Nom :
Prénom : .. { Prénom :
Ville d'origine : . ; Ville d'origine :
Année de naissance : = Année de naissance : i
)
Carte d'identité Carte d'identité 1\11Nom:{Nom:..,
Ïj
(1
-57-
Prénom :
Ville d'origine :
Année de naissance :
`
( Prénom :
Pays d'origine :
`.,
Année de naissance : .`Ù

)
l'arme
-----, ON3 11111
` ,::;Ég#gti;£î-R`
E Lis ,e document et sou,igne ,esUit erreurs ! Puis numérote-|es dans ie texte CÙ LJ.vre page
et corrige-Ies !En1789,beaucoup de gens en Fran
cesesont j
révoités contre les privilèges de la République. 2Ù Ù
Aprèslaprisedu palaisdesTuileries,le l4juillet,
la Révolutionfrançaiseagagnétoutela Franceet ,
beaucoup de choses ont changé : 3
-on a donné de nouvelles couleurs au drapeau
` français:leblancpourlavilledeparis,lebleuet 4 .
le rouge pour la monarchie.

-on a roclamé iine nouvelle devise • « Liberté.
' lité iversité»
a.
-on a chanté un nouvel hymne n ational, la
« Marianne >>. 6
Un peintre romantique, Auguste F{enoir, a représenté \

une femme sur une barricade. C'est le symbole
de la liberté et de la révolution. On peut voir ce
; tableauau centre pompidou.
E]L'écrituredessons[€]et[e]+Soulignelesgraphiesdu[e]etentourelesgraphiesdu[e]!Puiscomplè
la grille !
À la bibliothèciue, j.ai fait des recherches sur Marianne, le symbole de la liberté : elle porte un bonn
rouge sur la tête. J.ai travaillé seize heures sur ce dossier avant Noél : c'est assez !
[e] [e]
Quellessonticilesgraphiesduson[e]?+ai/ / / . / . / /.. .
Quelles sont ici les graphies du sonEcomp,èteavec,esbonnesgrap[e]?+é,, / / ..hiesdessons[e]et[e]!Puislis le
s phrases à voix haute !
1Enl789,lepeuple franç. s estcontreles pr/'vi( ges:ilest tr ù s fâch .
2Lepeupleveut atfaqu lepa( s.Leroietla r r)e sont ass ^ /nqu/' sl
3L'/.nsurr ct/'on a commenc :ilya {r ze mortsetdes b(ess s.
40nchantela Mars (( se,lejourdela f fe nationale,lel4 /.u/.!(Mesrecherchessurlnternet.1

LEçON 4
Recopie le début de la chanson que chante Gavroche sur la barricade ! Cr]Iiivrepages74-75
E Je ne fais jamais de recherches

sur lnternet.
Nom du b\og :
E J.aimerais faire des recherches ou je fais
(souvent) des recherches sur lnternet sur
E la musique
E le cinéma
Colle icj des photos ou

E le sport
Date de création : des images qui représentent D la mode

ou pourraient représenter E la peinture
le résultat de tes recherches
H l'histoire
sur lnternet.
l)ernière mise à jour ; E la géographie
E les sciences
| la nature
D les animaux
Voici un exemple de recherche :
Tu peux aussi utiliser des

images des fiches du guide Voici ce que j.ai trouvé ou ce que j'aimerais
pédagogique ! trouver :
Mes blogs ou liens préférés =
Modifié le ...
Mes re®herohes sur lntemet

•'Ë®
'.;ytËÈ}::.~v.r gÈ£`x- _ü~ ëË^ ¢_ "!
Ëüï;:-:=mïôx '&{| |1'©r©1
ÈËéffi
ffi.......-.
xpressionduneaccusation. estto/ u/ e(C'
e. es a /( /(!/C' H/ faufe/etc)
saxpressiond.unedéception.(Zut/) |
"ÆHepeuxcomprendre,.e
1
ffff Je peux comprendre une mise en garde. (Faf.s atfent/on ./)

1
+ + ï+ïï+ïïï ï ïï+
S " l , '
Ï Je peux lire et comprendre l.expre5sion d.une accusation.
_ Je peux lire et cûmprendre l.expression d.une déception,

Je peux lire et comprendre une mise en garde
Œ
Je peux lire et comprendre un texte informatif ou un exposé assez simples sur l.histoire
de France (la Révolution françaisel.

üffi:ffiffi\î,ffiüÈë-~~ i ;&<ffi "è«%% * ËË**æ Æ
E`*T.*2zsBF5€sÉïï£rïæ:ië!æBniRJePeuxlnterrogerqueiqu.UnSurCequIVaOUSurCequl ne Va Pas (Qu.est-Ce qu/ ne va Pas ?Ë,ÙOu'es{-cequ/.sepasse?)
1_ RÈ?Ë
1
]11
Je peux accuser quelqu'un (C'est fa faute /)

§
Je peux rejeter une accusation. Won, ce n'est pas ma faufe ./ Je n.a/. r/.en fa/.t /) !
1 Je peux mettre en garde. (Fa/s atfer}t/òn ./)
æS 'gÆ;
¢ ;ë! Je peux- exprimer
L J. €`-y - -- : ^+, \
ma déception. |Zut /)
:.'::*gï9gggg¥ëë < R%. ë;À¢XuüùÊæ!"Ë¥g"Ëië"A.4 . HŒ ^¢ û
.ËP.rumshxprim.rïËPÉecur;r:arlerentermt't ehcomifitH:::à.:XïâîÈË¥ë;é€Lffiê#8§%gâ£8gsgïËgî;Ë§ËêàJ;€€*X`î€;Fïîêé»Ëâ§#essimplesdecequej.aifa!t(activités,recherches`:(::YÏï:;?±*~s^é\:î;;t;:XÀ^;'lttlerésiiltatdemesrecherchesïïïLLïïïïïï Lïïï ï +ïd'informations,etc.). |`§;:::x;j;;:*r**^ï;+~`:;*;*Ù;:ü£iiï§!;;;
1 1æiî%;æ:#--
Ïffi§Îæéffi je peiix écrire une iettre personneiie courte et simple relatant ce que j'ai fait (activités, etc.L
`ÙŒ ^ :'.::`y;;\p~{;.\*Ù`~{ïïZ*; ;:xé;/4;<;g.Ïj; *i;â:€:`Àr:î*;â§€gï§iÊy;ÏÏ§iËügï€:i;iiÀ9Ê£Ê§ÊàïÊdÀ;gÉ¥=Ëæâæ Ëæ ËŒæp st§ # ÆË&ââgÉâïï # © Qa e_
H Ù¥tgümaùiœn€œaüRmiæaFeS^ ^*;;;:.:A;àùâ::€;:i<;':êïsà;`çù:j€L;>:;.ï#rë£:€è;X;XÎ `:ë:ê ¥;à;ËÉ2Ëàs8§€3£ë99<3æë=àÈ€S#£æëÈë8HÊgîgg%Ë:¥ffl ~SË8âffiëÜffiïJ.aidesinformation5surlaRévolutionfrançaiseetleschangementsqu.elleaapportés. â€8æüq •\J
Je saîs ce que représente Marianne et je connais un tableau où elle est représentée.
Je connais le nom de sites francophones sur lesquels je peux aller chercher des informations.
ïïïLïïïï ïïïïïLïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïL ffifflËkÆffiæffiàïffiïÆïffiÈâ gË£ffi *æffi# É Œ# m§; gÆ
Je peux aussi.., 1 1
•ï ïï ï ïï À,F Ù"_Ë%æ ÀWÀffigËffi#jææÆgËgm Æ 9 `Hgffi.&'ffi"&ËmÊææ
iîîgôÆÆjŒüffia€ô*ffigH
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ffiëîË#Ïi!tîË îiï<î; ;`€À i?=;ï;«.;: :;;*à;8:i#:" i*:**î3i§â*; ;;=Ï . "~ ^"

Æffi#LëËê€æ9;À:ZÙ, `\ZÀ'*€:>;gâ"^Îà*î*y:=*5<âÆ;Î Ë :ïïX:êî;tà:*%`ç;g2;;g;;é `
1
CÙ Livre pages 80-
Des endrojts bizarres. . .
E Regarde l'exemple ! Puis réponds aux questions de l'inspecteur !
Exemple : Quelqu'un a téléphoné ? i Non, personne n'a téléphoné.
-_:=--\
quelque chose ± ne ... rien
quelqu.un = personne ne ...
1 Quelqu.un a appelé ? i
2 Quelqu.un vous a parlé ? i

3 Quelqu'un vous a menacée ? i
411 manque quelque chose ? i
5 Quelqu.un habite au~dessus de chez vous ? i
6 Vous cachez quelque chose ? i
Ecomp,èteavecdepu,.sou,.,J,a,
1 J.ai enfin acheté un ordinateur trois mois.
trois mois, je surfe sur lnternet.
3 J.ai commencé un mois une recherche sur les endroits bizarres de Paris.
4 J'ai trouvé des informations sur les catacombes trois semaines.
5 J.ai envie de les visiter trois semaines, mais i ai un peu peur...
trois iours un ami m.a dit : « Tu veux voir les catacombes ? Je viens avec toi ! »
7 Alors nous avons visité les catacombes deuxjours.
deux jours, je ne dors plus !
E] Le passé composé + Comp,ète avec ,e participe passé !

1 J'ai (lire) `. beaucoup d'histoiresdefantômes.
2Alors, j'ai toujours (vouloirl visiter le parc d'attraction du château hamé.
3Hier,j.ailpouvoir) Ù .yalleravecmononcleetmatante.
4Mais nousavons (devoirl . attendre deuxheuressous la pluieavantd.entrer.
5 Nous n'avons rien (voirl , ,.
6 Ça ne m.a pas (plaire) du tout !

I
_ `ÉEÉ','
+Jl;^î,-,l`-,
111
nlIepourtonvoisinouta voisine en complétant ies phrases ! Ct7 LMe pGge 82
Prépare la gril1
bizarre -dangereux -dégoûtant -effrayant -horrible -idiot -méchant -nul -etc.

11
calme -cool -fantastique -fascinant -génial -gentil -merveilleux -super -sympathique -etc.
Vrai Faux
ski est un sport dangereux. E E
1
(i.,iai estunanimal D D
(U estunecouieur D D
111
. estunjourdelasemaine E E
11
(i.,ia,iesi . Ù estlsontlunematière | D
1
(i',ia,ies) . . esUsont)unendroit D D
(i',ia) estunsentiment D L
111
estunpasse-temps D 1
1111
1! estunpersonnage [] ELepassécomposé+Regardel'exempleetcomplètelesphrases!
1
emple : Hierj'ai oompris, mais aujourd.hui je ne comprends pas !
•hui je n'attends pas !
mer .,^ y` ,maisaujourd
Hier`, , ` s aujourd'hui je prends un taxi !

,,`,`lemétro, mai
1
Hier \ , . , , quelque chose, mais aujourd'hui je n.entends rien !
111
Hier ,, y untee-shirt,mais aujourd'hui je mets un pull !
ier . mon portable, maisaujourd'huije neperds pas mesaffaires !
ier. , .Vainterviewer . . quelque chose, mais aujourd.hui je n.apprends rien !tescamarades!
111
instaville,tonvillage,tonquariier...
Ouel est l'endroitquetupréfères? Quel est l'endroit Tu connais un endroit
bizarre ? Lequel ?
111
ïrénoms que tu détestes ?
la bibliothèque -les catacombes -le centre commercial -le château -le cimetière -le cinéma -le cirque -
le collège -les égouts -la fête foraine -la gare -l'hôpital -la mairie -la maison des jeunes -le marché -
le musée -le parc -le stade -le supermarché -le théâtre -le zoo -etc.
!)
uels sont les résultats du sondage ? `

1 1
1!
É Des em,oîts ,,Îza,,es..

CÛLivrepages84-85
Selon toi, Thénardier a reconnu Jean Valjean dans les égouts ? Oui ? Non ?
Voilà pour moi des endroits bizarres

ou fantastiques :
L un cirque
Nom du bLog :
E un musée
E une forêt la nuit
H une fête foraine
E un château hanté
E un vieux théâtre
Date de création :
Colle ici des photos, images 1 un parc
ou dessins d'endroits E des égouts
qui sont pour toi bizarres E un cimetière
ou fantastiques.
E des catacombes
E Ces endroits sont idiots. effrayants

ou dangereux.

E Ces endroits sont fascinants.
les images de la fiche 14
du guide pédagogique ! Dans ces endroits, j'aurais envie
E de me promener
E d.écouter de la musique
E de lire
E de dormir
E de rêver
Modifié le ...
Des endroits bizarres. . .

?t î g t : g `yè:9î`y=î`ù7_.'ÀÈE;€î5
ïïïï
. , % ÀÏ!::?Hp ü
`ü„ïi
""',,,.".,,,,-
3ËÀg§¥ Je peux comprendre l'expression d.une surprise, (Ti.ensMns./l |

6Æ£g,g Je peux comprendre l.expression d.une désapprobation. (C.esf ma(/.n /)
!
Je peux comprendre l.expression d.une angoisse. (C.est un vra/. caucherriar /) i
1(
Je peux comprendre l'expression d'une déception. (Que( dommage /)
Éy4 Je Peux Comprendre la description smple d'endroits insolites,

1
##Î% §âi
Z \'Ù<;Ù-'< X»ê#isjææ ~igË% " " Ï;iî§ii:§P:gèëëi;éiïgÈiÆffiiSiiÆ¥ *Ë æÀËŒg%ffiffiaffifimËû m
ï ^z compr.n.r. iïiir. ïïïïïï ï L ïïïLÏLLïïïïïïLïïïïïLLïïïL ïïïïïïLüJepeuxlireetcomprendrel'expressiond.unesurpriseoud'unedésapprobation æp ËËÈ ;:\ 1
Ë Je peux lire et comprendre l.expression d'une angoisse ou d'une déception. 1
"ffi#Wepeuxlmeetcomprendreladescriptionsimpled.endroksinsolites. 1
ïïïïï
iffiriÈPF" pa*:àüri"nvüæiori,^\6 ` :æ;%à%;¥Ë ` r`ffA â
&m je peux exprimer la surprise. lT/ens, t/ens ') 1
ÏJepeuxexprimerunedésapprobation.(C'esfma!/n./) (
ïïf?
8 Je peux exprimer une angoisse. (C'est L/n vra/ cauchemar /)
!
g~Ëi
Je peux exprimer une déception. (Quel c/omrr}age ./)
p Je peux exprimer la durée d'une action avec depu/.s.
¢më je peux exprimer un moment du passé avec /( y a.

gqg%ËëffiFù=r ù sÆ¢æriqw Ëm
{"€mü" .\` \ à?j€g;;;;Î;ÎggfËÀïjÊmË¥mffi " Æ&ÆfiÆËË=æi&g èÀ¥Æ
=::::` `..:;::::""``:lli:.""`:`....`-. -.`-. . .. ``.- `_

ffiSËJepeuxdonnermonopinion.
fflË Je peux décrire un endroit insolite.
ti g; Je peux présenter simplement un persomage historique ou littéraire.

I
ffiii}i! Je peux parler en termes simples de ce que j.ai fait (activités, découvertes. etc.l.
I
ïïËË
ÆËpüÈË; je peux décrire un endr
oit insolite,
I
#ffiuRB%x;jepeuxprésentersimpiememunpersonnagehistoriqueoUIlttéralre.
I
ü Je peux écrire une lettre personnelle courte et simple relatant ce quej.ai fait lactivités.:découvertes,etc,).
{B ;^ Ù¥'ÀÙ ÆÉ#ë'ffi cômgébms €üim+etü*^**#àîËîà%j§

\-\-æffi±econna,s,enomd,endro,tÀ„soL,tes à par,s
g»Æ~' Je connais \e nom de quelques personnages de l'histoire ou de la littérature francophone.

gË,
1
i~jep=ïx¥=~::ë,ï.æ4 æ"S~4Ag~
£%Sff¥ëffiîæïff#Ë8ffiîËà&st*»€ËgËgËô%
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« Jean Valjean et Javert »
d'après « Les Misérables » de Victor Hugo
(Cette pièce de théâtre peut éventuellement être présentée à la suite des « Thénardîer », page 42.)
Scène 1 : Javert. Jean Vaijean jeune, bouLanger, poiicier. passants.
Dansunerue.Àgauche.Javert,trèsdroit.regardelepublic.Àdroite,unècriteauindique«Boulangerie».Quelques
passants.
JAVERT (s.adresse au public) : Revenons trente-six ans en arrière. 11 y a trente-six ans, i'avais 20 ans.
J.étais un jeune policier. Jean Valjean avait 27 ans.11 travaillait dans une
ferme. Mais un jour, il a perdu son travail
JEAN VALjEAN : Je n'ai plus d'argent, je n'ai plus rien à manger. Je dois rapporter du pain
à ma famille.
Jean Valjean entre dans La boulangerie et en ressort en coLirant avec un pain. Le boulanger sort de sa boutique en
hurlant.
BouLANGER : Au voleur ! Arrêtez-le ! 11 a volé tout mon pain, il a volé toute ma boutique 1
Javert est rejoint par un autre policier : ils se précipitent sur Jean Valjean et l.arrêtent.
UN pAssANT : 11 doit aller au bagne !
UN AUTRE pAs5ANT : Mais il a volé un pain, c'est tout !
PLusiEURs pAssANTs : Au bagne ! Au bagne !
Lj=s deux policiers emmènent Jean Valjean.
Scène 2 : Jean Valjean, M. Myriei servante.
Chez M. Myriel. Jean Valjean, M. Myriel et sa servante sont attablés. Jean Valjean mange avidement (de la soupe
avec du pain) sous le regard de ses hôtes. Sur la table, deux chandeliers. Posé sous la table, « Le sac de soldat » de
Jean Valjean.
JEAN VALJEAN (tout en mangeantl : Je m'appelle Jean Valjean. Je suis un forçat. J.ai 46 ans et...19 ans de
bagne. Je suis libéré depuis quatre jours.
M. MyRiEL : Vous pouvez dormir ici 1 Vous êtes le bienvenu. Bonne nuit !
M.Myrielselèvedetab[eetquittelascène.Laservantelesuitenemportantundeschandeliers.Jeanvaljeanregarde
les couveris et le chandelier : il est très nerveux.
JEAN VALJEAN : Les couverts d.argent„. les chandeliers... Je dois partir !
Jean Valjean se saisi{ des couverts et les met dans son sac. IL reçiarde le chandelier, hésite, mais ne le prend pas.11
qL//ïte !a scène en coL/rant.
Scène 3 : Jean Valjean, M. Myriel, servante. Javert, poiicier.
Chez M. Myriel. On entend frapper à la porte. M. Myriel va oLivrir, suivi de sa servante apeiJrée. Javert et un autre
policier entrerit avec Jean Valjean : il a 1. air ef f rayê et honteux.
JAVERT (sec, brutal) : Bonjour ! Vous le connaissez ? 11 a volé ces couverts d'argent !
M. MVRiEL ltrès souriant) : Mais ils sont à lui ! Et les chandeliers... il a oublié les chandeliers ! Mon ami,
prenez-\esl.(IlvachercherleschandeliersetlesdonneàJeanvaljean.Puis
/.1 s.adres5e aux po[/.c/ers./ Vous pouvez le laisser, oui vous pouvez partir !
Javeri et l'autre policier s'en vont, furieiJx. Jean Valjean a l.air très surpris, incrédule.
M. MyRiEL : Employez cet argent à devenir un honnête homme ! C'est promis ? Bonne
chance 1
M. Myriel sert la main de Jean Valjean qui s'en va.

On f ait du tliéâtre !
Scène 4 : « M. Madeleine », Fantine, la contremaître, Javert.
Dans l'infirmerie de l'entreprise de M. Madeleine. Pancarte « Établissements Madeleine : Infirmerie ». Une jeune
femme très malade est dans un lit. La contremàître et « M. Madeleine » sont à son chevet.
LA coNTREMAÎTRE : Elle vient d'arriver : elle est très malade. Elle s.appelle Fantine.
FANTiNE (suppliantel : Aidez-moi ! Je vais mourir : je veux revoir Cosette, ma fille ! Elle est chez
les Thénardier. Allez la chercher ! Ramenez-la, je vous en prie .1
Javert entre toLit à coup. Fantine est terrifiée.
FANTiNE : Ah ! Au secours !
« M. MADELEiNE » : Ce n'est pas pour vous qu.il vient.11 m.a enfin retrouvé !
LA coNTREMAÎTRE : Monsieur Madeleine !
JAVERT (terrible) : 11 n.y a pas de « monsieur Madeleine » ! 11 y a un voleur, il y a un forçat, il
y a Jean Valjean ! Je vous arrête !
Javert arrête et emmène Jean Valjean qui se retoume, désespéré. et regarde Fantine : elle est morte.11 se dégage
et s.enfuit.
Scène 5 : Javert, Gavroche, Enjolras, Marius, insurgés, soldats.

Prèsd'unebarricade.Àgauche.Javer{estdanslamêmeattitudequ'audèbutdelascènel.
JAVERT ls.adresse au public) : Plus tard, j'ai retrouvé Jean Valjean : les Thénardiervoulaient le rançonner,
lui et sa fille Cosette. Tous des bandits ! Mais au moment où je pouvais
l'arrêter, une fois de plus il m'a échappé.
Sur la barricade apparaissent Gavroche, Enjolras, Marius et d.autres insurgés. Gavroche agite un drapeau bleu.
blanc. rouge. Javert se dirige vers la barricade.
GAVRocHE |ravi| : Vive La justice et la liberté ! Vive la République !
ENjoLRAs (désigne Javert) : Qu.est-ce qui se passe ? C.est qui ?
MARius : Je le connais : c.est un policier !
Enjolras et Marius se précipitent sur Javert et le ligotent sur une chaise.Tout à coiJp de5 soldats attaquent. Coups
de feu, détonations, cris. Les lumières s'èteignent.
Scène 6 : Gavroche. Enjolras. insurgés, Jean Valjean. Javert.

Corps sans vie d'Enjolras, de Gavroche et des insurgés sur h barricade. Javert œt toujours ligoté. Jean Valjean
avance lentement vers lui.11 prend un couteau et... le libère en coupant ses liens.
JEAN VALJEAN : Tu peux partjr. Dépêche-toi !
Javert, d abord méfiant, puis très ètomè, part en courant. Jean Valjean cherche MariLis.
JEAN VALJEAN : Marius ? 0ù est Marius ? 11 faut le sauver !
Scène 7 : Jean Valjean, Marius, Javert.
Dansuneruedéserte.JeanvaljeantràîneMariusblesséetàdemi-èvanoui.Illedéposedoucementparterre.Javert
apparàît, ombre droite et terrible.
JEAN VALjEAN : J.ai pu sauver Marius ! J.ai rencontré Thénardier dans les égouts et
maintenant je vois Javert : c.est un vrai cauchemar !
JAVERT : Bonjour, Jean Valjean !
JEAN VALJEAN : Vous m.arrêtez ?
JAVERT : Non, vous m'avez sauvé la vie : vous êtes libre !
Javert s'en va en laissant Jean Valjean, interloquè, au milieu de la rue.11 se penche sur Marius.
Jean Valjean : Enfin. me voilà libre ! Mais est-ce que Marius va vivre ? Et Cosette ? Ma
chère Cosette ! Est-ce que je vais pouvoir lui dire mon secret ?
d Suite et fin dans les BD des unités 11 et 12 !

CD Livre pages 88-
On se prépare
H LÎs, corrîge et assoc;e ,
l une boîte d'eau 1
2un paquetd.œufs ?
3unecanettedebonbons +
4 un sachet de jus dòrange ?

5unedouzainede riz i
6une briquedethon i
7 une bouteille de chocolat i
sunetablettedepommes 1
9un kilodecoca i
E] comp,ète ,a recette !
ajoutez chauffcz disposez empilez faitescuire garnissez laissez mettez toumez
1 Chauff€z ie beurre, i'eau, le sucre et ie sei dans une casseroie.
2 Quand le mélange bout, d'un coup toute la farine.
rapidement jusqu'à ce que la pâte se détache des bords de la casserole.
un peu refroidir. Ajoutez les œufs un par un et continuez à tourner rapidement.
la pâte dans une poche à douille de 1 cm de diamètre.
des petits choux sur une plaque à pâtissene beurrée.
`
au four à 220 °C de 15 à 20 minutes. Laissez refroidir.
-les de crème.
8 lncisez les choux avec un couteau et
tous les choux en pyramide sur un plat. Nappez-les de caramel.
E] Écris ,es noms , mTuveuxpréparerpourtesamisunesaladede

âITthon avec des œufs, des olives, de la salade et
tomates : écris ta liste de courses !
CËæ
un€ assiefte 100 grammes d'o!iyes noires
à.`
Ç--+_
EÊE
Complète ! Û] Livre page 90
Hier, c.était samedl, Je ne suis pas allé au Hier, c.était samedi. Je ne suis pas éîllée au collège. Je
collège. Je suis parti à 14 heures pour aller suis. . à l3heures30pourallervoirma
voir mon copain. J.ai pris le bus. J'ai voulu lui copine. J'ai ,.,.,. le métro. J'ai ,
apporter un livre. Je suis entré dans une librairie lui offrirun cD.Jesuis dansun magasin
etj.ai acheté « Les Misérables ». Ça m.a coûté demusique etj.ai .lenouveau cDdeziggy
12 euros ! Je suis resté une heure dans la Starpop. J.ai payé 10 euros ! Je suis
librairie pour lire des bandes dessinées. Je suis deux heures dan5 le magasin poiir écouter de la musique.
arrivé chez Enzo à 15 heures 30. On a regardé Je suis .,,, chez Jade à l6 heures. On a fait
des films. Je suis retourné chez moi à 19 heures ungâteau.Jesuis . . chezmoiàl9heures
pour écrire mon blog. 30 pour regarder le jeu à la télé.
Les questions avec esf-ce que et les phrases « clivées » + Regarde I'exemple et transforme les
uestions !
emple : Qu'a regardé Alexia ? i Qu.est-ce qu'elle a regardé, Alexia ?
0ù est allée Alexia? i

Pourquoi Fred est parti? i
Qu'a offert Alexia à sa copine ? i
Combien a coûté le livre? i
Quand estretournéeAlexia? i
Qu'ont fait Fred et son copain ? i
Tu es allé(e) voir hier un copain, une copine ou quelqu'un de ta famille : regarde le modèle des
alogues et raconte ce que tu as fait !
)ier. c'était J'ai (je su,s)
d On se prépare
CC7 Livre pag
m Le passé composé des verbes pronominaux + Complète le texte de Max !
Exemple : Nous étions invités au mariage de Cosette et de Marius ! Moi. je lse réveiller) me suis révGillé à
pour finir la << pièce montée ».

1 Théo (se lever)
2 Léa et Agathe (se préparer)
3 Léa (se coifferl avec des fleurs dans les cheve
4 Tout le monde (se dépêcherl pour arriver à l'he
5 Nous (se retrouver) à la mairie à 9 heu
6 Ensuite, je (se promener) dans le jardin avec mes ami
E] Le préfixe re-+ Fais des phrases à partir des verbes et des noms proposés !
: Url cxcrcicç ungâteau unehistoire unemaison unmorceaudemusique unephoto unportrait
Exempie : commencer + J'ai envie de recommencer oot exercice.

1 lire i
2voir i
3 dessiner i
4 faire i
5jouer i
6visiter i
E] Complète avec tout, foute, fous ou toufes !

1 Tu asfini lescrêpes?
2Tuasmangé . . latablettedechocolat?
3Tu asbu . lejusd.orange?
4Tu as pris la confiture?
5Tuasdonné.t`< . lesbonbons?
6Ettuasdépensé ` l.argent 7
E L'écriture du son ü] + Souligne les graphies du ü] dans le texte et complète la grille !

À mon réveil, hier, il y avait du soleil. J'ai essayé la recette de la pièce montée : elle était dans mo
cahier ! J.ai apporté des assiettes, des cuillères et une bouteille d'eau. J'ai payé 10 euros.
On se prépare
uËçON 4
Décris ce qu'il y a sur la table du banquet de noces de cosette et de Marius, CÙ L/.vrepages 92-93
age 14 !
Écris ton blog ! Coche [es bonnes cases et complète !
EJ.aime bien les bons plats, les pâtisseries

et les desserts.
Nom du bLog ;
E Je n'aime pas faire la cuisine.
E Je vais apprendre à faire la cuisine.
E J'aime bien faire la cuisine.

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CÙ Livre pages 2+3

2 Elle aime dessiner.

411 est le roi de la vidéo.

611 aime beaucoup la musique.

8 Elle aime faire des photos.

E] Lis et entoure l'intrus dans chaque phrase !

Tu as un frère ? une sœur ? 11 (elle) a ... ans.11 (elle) a .. frère(sl/sœur(s).

]1 (elle) aime boire du (cle la ) ....

Qu.est-ce que tu aimes manger ? 11 (elle) alme .,..

Sa mati.ère préférée o`est le (la, les) .

Quelle est ta matière préférée ? Bi.ographe . (Signature)

© CLE lnterna`ional/Seier 2008. ISBN : 9782090354942

l'Australie /f./ le Brésil la France

le Mexique lesphilippines . l.Ouzbékistan/m./

Stella aime faire des photos Elle aime danser

Elle boit du thé Elle joue au tennis

Elle aime faire du cheval

Elle fait de la planche à voile

Carte d' identité

Je suîs né(e) Date de naissance

J'ai les cheveux Cheveux

~â3^yv v,î:^% ,`Qq\TÜpeüxdemander §on stdè à ton professeù !)

ïïïïïïïïïïïïïLïïï ïïïï ï ïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïï ®

Je peiix comprendre des informations simples concernant la descriptîon physique de quelqu.un.

ù Je peux lire et comprendre des informations simples concernant la description physique

Ï Je peux lire et comprendre l.expression de sentiments et de sensations. 1

L Lïï^, ".r:pr.mpmàun..mve"tior ïïïLÏLïïïïïïïïïLïïïLïïïïïïïïïïïïïïLïïï . ï ï ïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïïLïïïïLïï

E Je peux parler de mes boissons et aliments préférés. 1

Je peux parler de mon emploi du temps au collège [à l'école. au lycée).

Je peux parler de mes passe-temps et de mes goûts.

gpÆi Je peux me décrire et décrîre quelqu.un.

essage lcourrie| carte postale, blog. etc.) utilisant des phrasesmille,lesamis.lesanimauxdomestiques,lesboissons.lesaliments,

À„B i'empiol du temps. ies passe-temps, ies goûts et ies sensatlons.

â**ri¢FqmsÆümË"ï: ^~ *;:*îi;æ«à%#?&æ üS \ Ëæ ffi§ %% 4mEŒ de son auteur et celui de son personnage

gÀËæ8 ,Îïiê#-; _ , --'~

Mes aohats el mon ar ntdeerie Oche CÙ M"ages 7o.7|7

bananes beurre céréales coca confiture eFeissaF.ts eau frites fromag

glaces iusd.orange oranges painsauchocolat pizza pommes thé yaourts ,1

8 Oi ssons l | Pain-pâtisserie | l FRU'Ts l 1

l prod uit s laitiers

1 robe i /... / Regarde / ma / i Regarde ma nowelle robe !

4 ... / lunettes ? lasl`es/Tul + ^

Me5 parents ne me donnent pas beaucoup d'argent de poche . j'ai 10

Moi, mes parents me donnent 50 euros tou5 les mois. Je n.économise

j.achète des gadgets, des bonbons. des casquettes, des magazines :

. , tu pourrais tu pourrais acheter

tu n'aimerais p tu devrais lire un peu !

E Lis ,e dia,ogue et comp,ète ,es conjugaisons !

-Non, on ne prend pas de DVD. lls n'achètent jamais

Mas: anhal_e fif mnh arnfml ilc nnRllf! r"

le sac, il y a des d'argent.

Ecris ton blog ! Coche les bonnes cases et complète !

Dans ma ville (mon quartier). il y a :

Ajoute des photos ou

Tu peux utiliser des images

du guide pédagogique ! Avec mon argent de poche, j'achète

Mes blogs ou liens préférés : (j'aimerais acheterl

Avec mon argent de poche, je vais

(1' Oui ? Non ?

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Posté le ... Modiflé le ...

d Mes aohals el mon argent de poche

â**ri¢FqmsÆümË"ï: ^~ ;:îi;æ«à%#?&æ üS \ Ëæ ffi§ %% 4mEŒ de son auteur et celui de son personnage