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INFORMACIN DEL SITIO A EVALUAR Y EVALUADORES URL del sitio que se evala: WWW.IMBOQ.EDU.

AR Nombre de la Institucin a evaluar: Instituto Manuel Belgrano- Obispado de Quilmes Personal que realiza la evaluacin-Objetivos: Evaluador/es : Mariana Valenzuela Denise Pari Relacin con la Web evaluada: Usuarias de la pgina Fecha de evaluacin de la pgina: 30/09/2006 Software Utilizado para navegarla: Internet Explorer 6 Equipamiento: Pentium(R) 4 CPU 2.80GHZ, 512 MB de RAM Tipo de conexin: Internet Cable MODEM-Speedy Soporte terico para la evaluacin: Mdulo Materia Planeamiento Estratgico de SistemasUNLA-Prof. Fanny Martino, Autores: Andrew Feenberg (TEORCA CRTICA SOBRE LA TECNOLOGA), Jos Silvio (Tipo de sitios web), Pere Marques. Observacin: Aclaracin importante sobre la URL: Cuando comenzamos nuestro trabajo de evaluacin de la pgina del Imboq, la hicimos sobre la direccin principal(www.imboq.edu.ar), pero luego haciendo una bsqueda, descubrimos que existen otras pginas del sitio del imboq (www.imboq.edu.ar/Nvo/ nuevoMco.htm) www.imboq.edu.ar/ imboqpresencial/ Presencial.htm, que llevan a la confusin, por lo que creemos que el proyecto del sitio debera centralizarse en una pgina principal con los enlaces respectivos a las otras. ASPECTO GENERALES DEL SITIO EVALUADO En todos los casos sealar con una cruz la opcin correcta, en caso de aclaraciones, utilizar el espacio observaciones 1- Tipo de sitio a evaluar: SI NO Web- blog ndice Buscador Educativo Material Didctico On-Line Centro de Recursos Educativos Portal Educativo Web de Presentacin Institucional E-Learning Observaciones: X

2 Destinatarios del Sitio: Alumnos Docentes Padres/Familias Estudiantes Observaciones: SI X X x NO

Notamos que la pgina est centrada en la consulta de alumnos, estudiantes docentes que ya pertenecen a la Institucin, no tiene una apertura grande en los destinatarios, no se encuentran enlaces que vinculen a las familias, padres, etc. 3- Autora y actualizaciones de la pgina:

SI Esta pagina esta firmada por el autor? b. Figura claramente su nombre y direccin para contactarlo? c. Se puede identificar a los responsables de la informacin en el Sitio? d. Se incluye una direccin para contactar a los responsables del Sitio Web? e. Figuran claramente las fechas de creacin?
a. f. g.

NO x x x

x x X X

Se proporciona informacin sobre la organizacin institucional? Figura si la pgina es actualizada?

Observaciones: El sitio se puede clasificar segn el autor tratado en el mdulo de la materia, Jos Silvio, como dentro de la categora Interactividad Informativa, ya que permite acceder a la informacin referida a la Historia de la Institucin, Personal, etc. Con respecto a la comunicacin con los responsables de la Pg.d), presenta en la pgina principal (ndice) un enlace perteneciente al webmaster, haciendo clic sobre este, se abre una ventana para enviar un mail a travs de yahoo, nosotras creemos que ah debera estar el enlace directo a la direccin de mail que el usuario no conoce. b) No figuran nombres ni apellidos, solo la funcin a cargo de esa persona, una vez ingresada a pginas posteriores aparecen si direcciones diferentes para contactarse, pero nos parece preponderante que aparezca en la Pg. pcipal. e) y f) Si bien figuran los datos de creacin de la pgina, no figura si ha sido actualizada. 4- Servicios Disponibles en el Sitio: Generales: a. Muestra el Programa de las distintas materias? b. Presenta Noticias de Actualidad sobre la Institucin y la zona donde se encuentra? c. Presenta una Agenda sobre actividades que se realizarn en la Institucin? d. Incluye algn accesso a los medios masivos? e. Presenta listado de Sitios de Inters Educativo? f. Contiene enlaces a otros sitios educativos? SI x x x x x x NO

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Permite acceder a centros de recursos educativos (ej. x bibliotecas virtuales)? h. Ofrece el acceso a buscadores de Internet, Meta Buscadores x o ndices Temticos? Observaciones: Faltan servicios en la pgina, tomando los conceptos de Pere Marqus en su categora para evaluar, ya que la pgina no tiene ningn tipo de enlace o contacto a Medios masivos (algn diario, radio, etc.) (d), otra cuestin que nos parece de relevancia como indica el punto e) es que no contiene ningn tipo de enlaces a otros sitios educativos, ni siquiera a los de las propias Universidades que brindan en conjunto al Imboq, carreras universitarias, solo se ven los conos pero no hay enlace real a las universidades, por lo tanto nos parece que este aspecto est muy cerrado. Como se ve en los puntos g y h, Debera Tambin contener vnculos a buscadores, bibliotecas virtuales, etc. Si tiene foros dentro de la pgina a los cuales se accede una vez logeado, y son internos de los alumnos de la institucin, docentes, etc. Si tiene una cartelera de novedades para los estudiantes universitarios, con noticias de la comunidad, de los movimientos y agendas de fechas de exmenes, etc., que es de utilidad, nos parece que se debera incluir una agenda de apertura mayor a la comunidad educativa en general. 5- Para visitantes que no sean miembros de la Institucin:
g.

SI a) Ofrece asesoramiento para padres? b) Ofrece el servicio de Correo Electrnico a padres, docentes y alumnos? c) Se ofrecen espacios para que padres, alumnos y docentes propongan temas y participen en foros de discusin? d) Proporciona espacios de Entretenimiento, como juegos on-line, envo de postales, radio, etc.? e) Ofrece espacios para la publicacin de pginas web de contenido de inters educativo? f) Ofrece espacios de intercambio como foros, newlists, mailinglists

NO X X X X X X

Observaciones: La pgina no incluye espacios de intercambio entre visitantes y miembros de la institucin. 6-Para los Alumnos y docentes:

SI a) Ofrece a los docentes de la institucin un espacio para publicar sus propias b) Experiencias? c) Ofrece espacios de comunicacin para docentes que no pertenecen a la Institucin? d) Ofrece a los alumnos de la Institucin espacio para publicar sus experiencias? e) Ofrece espacios de comunicacin para alumnos que no pertenecen a la Institucin? X

NO

X X X

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Ofrece informacin sobre cursos de capacitacin presenciales, a distancia u on-line? g) Proporciona recursos educativos gratuitos (ejercicios, actividades para ser descargadas? h) Presenta trabajos resueltos por alumnos tales como monografas, apuntes, exmenes? i) Ofrece recursos educativos multimediales de ejecucin on-line? j) Proporciona espacios de comunicacin entre alumnos y docentes? k) Presenta un listado con direcciones de e-mails o telfonos para contactar a los docentes? l) Se ofrecen espacios para el intercambio, comunicacin y reflexin con alumnos de otras Instituciones? Observaciones:
f)

X X X X X X X

Tomando el criterio de Feemberg en su teora sustantiva miramos un poco ms all y nos damos cuenta de la poca apertura de la Institucin en este sitio, la interactividad limitada, encontramos que si bien hay trabajos publicados por docentes, solo tienen acceso los alumnos con clave, ya que se encuentran publicados en el men posterior al ingreso, tambin notamos que no estn actualizadas las publicaciones. Con respecto a los trabajos publicados por alumnos, cualquier visitante de la pgina podr ver su contenido, pero tambin notamos que no hay actualizacin desde el ao 2004. En cuanto a los apuntes de materias, se puede acceder una vez inscripto, por lo que los alumnos cursantes tienen accesos a todo tipo de materiales imprimibles de las asignaturas que cursan, tutoriales, materiales complementarios, etc., todos proporcionados por los docentes de cada asignatura. El espacio de intercambio que se ofrece es mediante foros pero para alumnos de la Institucin y de cada carrera especficamente. Aspectos Funcionales 1-Comunicacin, tratado de los contenidos y actualizacin: Sealar con una cruz la valoracin que considere ms acorde, en caso de aclaraciones, utilizar el espacio observaciones. La clasificacin es: E= Excelente, MB= Muy buena, C= Correcta,,B= E a) Cmo calificara los canales de comunicacin que se ofrecen en la pgina, para los alumnos, docentes y padres? (foros, chats, mailinglists, etc.) b) Si para acceder al sitio, le solicitaron informacin personal Cmo evaluara el modo en que fue utilizada esa informacin? c) Cmo calificara las medidas de seguridad con respecto al manejo de informacin personal de docentes, padres y alumnos? X X MB C x B NC Baja, NC= No contemplada.

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d) Cmo evaluara el servicio de respuesta ante

X X X X X X X X X X

solicitudes que usted haya realizado? e) Cmo calificara la relevancia e inters de los
f)

servicios? Cmo evaluara la pertinencia de los contenidos presentados a docentes, alumnos y padres?

g) Cmo calificara la presentacin de informacin

en varios idiomas?
h) Cmo calificara la labor de los encargados de la i) j)

seleccin de contenidos a publicar? Cmo evaluara la periodicidad en la actualizacin de contenidos? Cmo calificara la calidad expositiva de los

textos presentados? k) Cmo considerara la pertinencia de los vnculos


l)

a pginas externas? Si ha utilizado la asistencia en lnea cmo

calificara este servicio? m) Cmo evala la presencia de publicidad en el sitio? Observaciones:

Con respecto a los aspectos funcionales de la pgina, hay varios tems no contemplados en el desarrollo de la misma como la asistencia en lnea, los enlaces a sitios externos, el carcter multilinge del sitio, ni siquiera en algunos apartados. Las actualizaciones de la pgina en ciertos aspectos fallan, no se presenta en el caso de los trabajos publicados, en el caso del cronograma de materias de la LIE por Ej. Que figura rgimen de correlatividades solo del plan anterior, si funciona la actualizacin de novedades mediante una ventana emergente que comunica eventos, fechas de mesas de examen, etc. No hay tampoco ningn tipo de enlace a otras pginas de otros sitios Web educativos. Un aspecto positivo es la poca presencia de publicidad, por lo que creemos que el sitio se autogestiona. Aspectos tcnicos y estticos 1-Calidad del entorno audiovisual y tratamiento de los contenidos: Sealar con una cruz la valoracin que considere ms acorde, en caso de aclaraciones, utilizar el espacio observaciones. La clasificacin es: E= Excelente, MB= Muy buena, C= Correcta,,B= Baja, NC= No contemplada. E MB C B NC
a)

Cmo evala el tiempo en que la pgina se que las imgenes fueron bien

x x

carga? b) Considera

elegidas para la pgina, en funcin de la calidad, si agregan valor, el tiempo en que se cargan, etc.?
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c)

La pgina muestra un orden en su pgina ndice que hace fcil la navegacin? x

d) Los colores utilizados, posibilitan visualizarla por

largo rato sin cansar la vista o provocar rechazo


e) f)

en el usuario? Existen mapa de imgenes que posibiliten enlaces a la misma pgina o a otras? En las pginas existen enlaces para regresar a x x x x

la pgina principal? g) Si se ofrecen opciones para imprimir documentos cmo evaluara la calidad del servicio?
h) Cmo evaluara la distribucin de los mens, i)

ndices y tablas de contenidos? Con respecto a la presentacin de ttulos descriptivos de cada pgina y los iconos cmo los evaluara considerando la claridad y la coherencia en relacin a los contenidos que se presentan? Cmo calificara el proceso de bsqueda de

j)

x x x x

informacin dentro del sitio? k) La pgina se presenta ordenada, en forma clara


l)

y entendible para los navegantes? El propsito de la pgina est indicado en la

pgina principal? m) Cmo considera la longitud de las pginas?

Observaciones: Con respecto a los tems evaluados consideramos que el sitio tiene un cierto conflicto en su pgina principal que no enlaza correctamente a los vnculos donde debera ir, por Ej. cuando hacemos click en la opcin de educacin presencial, nos lleva a una Pg. del sitio pero no la correspondiente. Los marcos se encuentran un poco desalineados, y dan en algunas partes un aspecto de descentralizacin. Si la pgina de educacin a distancia est bien completa. Con respecto al tiempo de carga de la pgina consideramos que es adecuado, as como tambin imgenes que fueron seleccionadas para el mismo. Se debera incluir algn tipo de buscador, como herramienta accesoria, con respecto a los colores parecen correcto.

2-Tratamiento del Lenguaje y textos:


E a) Cmo se utiliza la precisin y la sobriedad del lenguaje utilizado? b) Cmo considera la calidad de la informacin
c)

MB x x

NC

presentada (ortografa, gramtica)? Cmo considera la coherencia presentacin tipogrfica,

en

la de

distribucin

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mrgenes e interlineados de los textos?


d) La informacin organizada en bloques y pginas,

se presenta mediante prrafos breves que facilitan la lectura? Observaciones: Con respecto a los textos y el lenguaje utilizado, nos parece gramaticalmente correcto, tanto en los materiales que presenta como pgina en general. Hay lugares de la pgina donde la informacin es muy extensa, lo que puede causar que el navegante se pierda, falta descentralizar un poco con vnculos, etc. Hay mucha variedad en los tamaos de la fuente utilizada, esto le da un aspecto desprolijo a la pgina.

Aspectos pedaggicos E
a)

MB x

NC

La distribucin de los contenidos es atractiva para los usuarios de la pgina? Motivan al visitante a la lectura, captan su atencin? sitio son adecuados, accesibles, etc?

b) Los contenidos y las actividades planteadas en el

x x x x

c) Desde el sitio, se promueve a la participacin social? presentan de un modo correcto? e) Se promueven actividades de capacitacin y perfeccionamiento docente? Observaciones:
d) Los recursos para buscar y procesar datos se

Consideramos que las actividades que se plantean en la pgina se presentan accesibles para los alumnos de la Institucin, estos si podrn a partir de los materiales publicados especficamente en cada materia por sus docentes realizar un proceso de aprendizaje, los mismos presentan caractersticas que despiertan el inters y motivan. Con respecto a la participacin social nos parece que se promueve, pero siempre entre el alumnado de la Institucin y ms especficamente de cada carrera. No se ve claramente la promocin de la actividad docente, ya que en la pgina los docentes ingresan mediante una clave, motivo por el cual no tenemos acceso a esto.

Valoracin global del Sitio E


a) Cmo valorara la funcionalidad del sitio?

MB
x

NC

Si bien el sitio presenta aspectos funcionales, buena administracin de recursos audiovisuales, correcto lenguaje, destacamos la falta de apertura a la comunidad (padres, alumnos, otros docentes, etc.)
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b) Considera que los servicios ofrecidos, son

suficientes y adecuados? Consideramos que le falta la publicacin y actualizacin de trabajos y materiales, que permitan la participacin de alumnos, docentes, la apertura a otra pginas web, la inclusin de buscadores y de herramientas que posibiliten la participacin de todos los visitantes de la pagina con el sitio, son aspectos que se deberan redisear en este sitio.

c) Cmo evaluara la calidad Tcnica? diseo actuales, presenta animaciones y recursos modernos.

Con respecto a la calidad tcnica se aprecia que el sitio fue desarrollado con herramientas de

Las imgenes estn bien colocadas y la navegacin en el mismo es posible por lo que se ve un trabajo de evaluacin previo a la implementacin del mismo. Un aspecto negativo , contradicindose con las Teoras de Feenberg, es la total y clara falta de participacin en este sitio de los usuarios , familias, estudiantes de otras instituciones que deseen averiguar otras ofertas educativas, docentes de otras Instituciones, etc., aqu no todos los participantes de la sociedad pueden ingresar , podramos decir que la Pg. es un ncleo bastante cerrado.

Observaciones finales
Los aspectos ms positivos de este sitio son:

Esta montado con criterios elocuentes a partir de la inclusin de lenguaje claro, no tiene faltas de ortografa y la construccin de frases es correcta.

Posee elementos multimediales adecuados. Diseado con herramientas modernas. Tiene una plataforma actual que permite el intercambio de apuntes e informacin a los alumnos y docentes de la Institucin.

Posibilita espacios de Chat y foros para los alumnos y docentes de la Institucin. Los contenidos no son negativos, no hay discriminacin de sexo, edad, raza, etc.

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Aspectos conflictivos en la pgina y sugerencias para mejorarlos:

Como puntapi fundamental, estara el desafo de la re-organizacin del sitio mediante una nica pgina principal que derive mediante enlaces correctos, haca las dems pginas de la Institucin, eso se podra desarrollar mediante un men de botones interactivos, etc.

Se deberan bajar de la red, todas las pginas accesorias que se abren cuando se realiza una bsqueda del Imboq, para dejar funcionando s la correcta, pues esto genera confusiones.

Necesidad de Apertura social de la pgina a las familias, alumnos y docentes de otras instituciones.

Inclusin de vnculos a otras pginas educativas de la red, y de temticas referentes. Tambin nos parece necesaria la inclusin de vnculos a los medios masivos, como podra ser a algn diario (Ej. Clarn).

Incorporar accesorios como la hora y el da, para que al navegar por la pgina nos sirvan de referencias reales.

Incluir formularios de consulta para que los usuarios externos puedan sentirse integrados tambin al sitio, puedan participar dejando sus opiniones, etc.

Incorporar la posibilidad de un buscador (ej. yahoo, google) y de links hacia sitios del tipo diccionarios, bibliotecas virtuales, etc.

actualizar los trabajos publicados y generen confusiones.

los programas de las materias para que no se

Enlazar en la pgina principal el vnculo del webmaster a una direccin de correo, e identificar los responsables del sitio.

Reacomodar los marcos de la pgina para que no tapen iconos o informacin. Unificar el aspecto de la fuente utilizada, destacando los ttulos del resto de la informacin.

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