Enseignement scientifique 1ère Thème 4 : Son et musique, porteurs d’information

Chapitre 11 : Le son, phénomène vibratoire

L’être humain perçoit le monde à l’aide de signaux dont certains sont de nature sonore. De l’Antiquité jusqu’à nos jours,
il a combiné les sons de manière harmonieuse pour en faire un art, la musique, qui entretient des liens privilégiés avec les
mathématiques. L’informatique permet aujourd’hui de numériser les sons et la musique.

Problématique du chapitre : Comment caractériser un signal sonore ? Comment déterminer le niveau sonore d’un
son ? Comment différencier un son pur d’un son complexe ? De quels paramètres le son émis par une corde vibrante
dépend-il ? Quel phénomène se produit-il dans un tuyau d’instrument à vent ?
I. Comment caractériser un signal sonore ?
1. Période, fréquence et domaine de fréquences audibles
Expérience 1 : On règle la fréquence du GBF à environ 2 Hz. On place une bougie
devant le haut-parleur. Observer le mouvement de la membrane du haut-parleur et
celui de la bougie.
Expérience 2 : Un haut-parleur est relié à un GBF. Ecouter le son issu du haut-parleur
et déterminer approximativement les fréquences limites pour lesquelles le son n’est
plus audible :
Expérience 3 : Au bureau, pour une fréquence du GBF environ égale à 400 Hz, on
augmente l'amplitude de la vibration du haut-parleur. Le son parait plus fort : on dit
que son intensité sonore augmente.

Connaissances à retenir : Caractérisations d’un signal sonore

Allure temporelle d’un son grave : Allure temporelle d’un son aigu :

Domaine de fréquence audible :

Définition de la période d’un son :

Définition de la hauteur d’un son (fréquence) :

Notion d’intensité sonore :

Allure temporelle de forte intensité sonore : Allure temporelle de faible intensité sonore :

Relation entre puissance sonore et intensité sonore :

Propagation d’une onde sonore :

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II. Comment déterminer le niveau sonore d’un son ?
Si on double l'intensité sonore, le son ne sera pas perçu par l'oreille comme deux fois plus fort. Une grandeur liée à la
sensibilité de l'oreille humaine a été définie : c'est le niveau sonore L (Level en anglais) qui s'exprime en décibel (dB).

Remarque : L’appareil permettant de mesurer le niveau d’intensité sonore en décibel est un sonomètre.
Attention : L'intensité sonore n'est pas proportionnelle au niveau sonore.
I
L’intensité sonore I et le niveau sonore L sont liés par les relations : L = 10 log (I ) et I = Io x 10(L/10)
o
L : niveau sonore (Level en anglais) en décibels (dB)
I : intensité sonore (en W.m-2)
I0 : intensité sonore du seuil d’audibilité humaine (I0 = 1,0x10-12 W.m-2)
1) Lire sur l’échelle ci-dessus la valeur de l’intensité sonore d’une voix normale puis calculer son niveau sonore.

2) En vous servant de l’échelle ci-dessus, de combien augmente le niveau sonore quand l'intensité sonore est multipliée par
10 ?

3) Le niveau sonore d’une voiture est de 60 dB. Calculer son intensité sonore.

4) Sachant que les intensités sonores s’ajoutent, calculer l’intensité sonore correspondant à deux voitures.

5) Calculer alors le niveau sonore correspondant à deux voitures.

6) Commenter :

Connaissances à retenir : Niveau sonore L

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III. Comment différencier un son pur d’un son complexe ?
1. Son pur : Analyse d'un son issu d'un diapason (note La3)
Travail à faire : Vous allez devoir capturer le son donné par le diapason mis à votre disposition à l'aide d'un microphone
branché sur l’interface d’acquisition Foxy reliée à l’ordinateur. Cet ordinateur est muni d’un logiciel d’analyse de signaux
appelé Atelier scientifique. En vous servant de la fiche d’utilisation de l’atelier scientifique mise à votre disposition,
brancher l’interface et suivre le protocole afin de procéder à l’acquisition (avec un temps d’acquisition de 10 ms).

Son (U.A)
Compte rendu :
1) Dessiner l’allure du signal émis par le diapason. Ne pas oublier de
graduer les axes !

2) Mesurer la période de ce signal ainsi que la fréquence.

Temps en ms
Temps en ms
3) Justifier l’appellation la440 de cette note la3 jouée par le diapason.

Note : fréquence :

Travail à faire : Réaliser l’analyse fréquentielle (en utilisant la fiche d’utilisation de l’atelier scientifique) de la note
donnée par le diapason et observer le spectre en fréquence obtenu.
Compte rendu : Amplitude en V
1) Dessiner l’allure du spectre en fréquence obtenu pour le la3 du
diapason.
2) Donner la fréquence du pic obtenu sur le spectre appelé le pic
fondamental.
3) Vérifier que cette fréquence est identique à celle obtenue avec le
signal temporel.
4) Le diapason émet un son qualifié de son pur. Proposer une
définition d’un son pur :
Fréquence en Hz

Connaissances à retenir : Son pur

temps

fréquence

2. Son composé : Analyse des sons produits par un tuyau d’orgue

Travail à faire : Avec les mêmes réglages que précédemment et les mêmes paramètres pour l’échelle du temps, jouer un la3
avec le tuyau d’orgue de l’orgue à soufflet et lancer l’acquisition.
Son (U.A)
Compte rendu :
1) Dessiner l’allure du signal émis par le tuyau d’orgue.

2) Mesurer la période et la fréquence de cette note.

Temps en ms
3) Retrouve-t-on la même fréquence que pour le la3 du diapason ? Temps en ms

Note : fréquence :

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 Travail à faire : Observer le spectre de fréquence de la même façon que précédemment.

Compte rendu :
Amplitude en V
1) Dessiner l’allure du spectre de fréquence obtenu pour le la3 joué
avec le tuyau d’orgue.
2) Donner la fréquence du pic fondamental et vérifier que vous retrouvez
la valeur déterminée avec la courbe temporelle.
3) Relever les fréquences associées aux autres pics appelés harmoniques.
Quelle relation existe-t-il entre les fréquences de ces harmoniques avec
la fréquence du fondamental ?

4) La note émise par les instruments de musique est qualifiée de son

Fréquence en Hz
composé. Proposer une définition d’un son composé.

Connaissances à retenir : Son composé

temps

f1 f2 fréquence

Remarque : Notion de timbre

IV. De quels paramètres le son émis par une corde vibrante dépend-il ?

La vibration de la corde, amplifiée par une caisse de

résonnance (ou un amplificateur relié à un haut-
parleur) est alors transmise à l’air. Le son créé est
alors audible si son intensité sonore est
suffisamment élevée et sa fréquence audible.

1) Quels sont les deux paramètres permettant de différencier les six cordes d’une guitare ?
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2) Comment le guitariste modifie-t-il la longueur d’une corde de son instrument ?

3) Comment le guitariste modifie-t-il la tension d’une corde de son instrument ?

4) Le tableau suivant indique l’évolution de la fréquence du signal émis par une corde en fonction de sa longueur.
L ( cm) 65,0 57,9 51,6 46,0 34,4
f (Hz) 110,0 123,5 138,6 155,4 207,8
Que fait la fréquence de la note quand la longueur de la corde diminue ?

𝟏 𝐓
Formule permettant de calculer la fréquence de vibration d'une corde : 𝐟 = 𝟐𝐋 √ µ
f : fréquence fondamentale en hertz (Hz)
L : longueur de la corde en mètre (m)
T : tension de la corde en Newton (N)
µ : masse linéique : c’est la masse d’un mètre de corde en kilogramme par mètre (kg.m-1)

5) De combien de paramètres dépend la fréquence du signal émis par une corde de guitare ?

Connaissances à retenir : Paramètres influant sur la fréquence du son émis par une corde
• Quand la longueur de la corde augmente, la fréquence du signal émis … car, dans la formule
1 T
f = 2L √ µ , L se trouve au dénominateur.

• Quand la tension de la corde augmente, la fréquence du signal émis … car, dans la formule
1 T
f = 2L √ µ , T se trouve au numérateur .

• Quand la masse linéique de la corde augmente, la fréquence du signal émis … car, dans la formule
1 T
f = 2L √ µ , µ se trouve au … .

V. Quel phénomène se produit-il dans un tuyau d’instrument à vent ?

La flûte de pan est un instrument à vent utilisé depuis 2000 ans avant J.C. On retrouve cet instrument sous différentes
variantes dans de nombreuses civilisations. Cet instrument repose sur un principe simple : on souffle dans un tube creux,
ce qui produit une vibration de la colonne d’air contenu dans le tuyau. Cette vibration permet d’émettre un son, dont la
fréquence dépend de la longueur et du type de tuyau sonore utilisé (tuyau ouvert = ouvert aux 2 extrémités, tuyau fermé =
ouvert à 1 extrémité, fermé à l’autre)

1) Pourquoi est-ce qu’une flûte de pan est-elle composée d’une multitude de tubes ?

2) De quel facteur dépend la fréquence du son émis ?

Connaissances à retenir : Instruments à vent

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