PROJET DIDACTIQUE

IP L.T. ,,Alecu Russo’’, Orhei

Professeur : Mîțu Diana
Objet d’étude : La langue française
Classe : La VIII-ième
Sujet : Les loisirs
Durée : 45 min.
Type de leçon : d'acquérir de nouvelles connaissances
Date : Le 23 septembre 2022

Souscompétences
1 : Développer la capacité de comprendre un message oral ;
2 : Développer la capacité de réaliser des productions orales/écrites sur le sujet étudié ;
3 : Développer la capacité de participer à une interaction verbale.

Objectifs opérationnels
À la fin de la classe, les élèves seront capables de :
1 : Définir et déduire les synonymes de terme « loisir » ;
2 : Utiliser le nouveau vocabulaire dans des phrases ;
3 : Faire la lecture d’un nouveau texte ;
4 : Identifier et classer les loisirs ;
5 : Parler des loisirs, exprimer ses préférences.

1
Ressources materielles : Manuel de français de VIII-e classe, l’ordinateur, le vidéo projecteur,
présentation Power Point, le matériel audio,les fiches de travail, images, le tableau noir, la craie.
Stratégies didactiques :

a) méthodes et procédés :
la conversation, rébus, les questions de compréhension, l’observation,
l’explication, l’exercice oral et écrit, le jeu de rôle, l’enteprétation de la chanson,
poésie, la bobine de fil rouge, identification, déduction, audition, chanson, lecture en
chaîne à haute voix, classification ;
b) formes d’organisation :
activité frontale, activité collective, activité individuelle.

Bibliographie :

-Manuel de français de VIII-e classe ;

-http://www.youtube.com/watch?v=FLm8_hKOjCI
-http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-6251.php
-http://www.momes.net/jeudepiste/grandmere.html
-http://www.edufle.net/L-utilisation-de-la-video
-http://www.edufle.net/-TICE-multimedia-et-FLE
-http://www.mon-poeme.fr/proverbes-loisirs
- http://www.fromtexttospeech.com/

Scénario didactique
2
Conte- Le contenu informationnel
nus Les étapes de la
visé/ leçon/ Stratégies Evaluation
Souscompétences L’activité du professeur L’activité des élèves didactiques
Durée
Le salut. L’appel. Les élèves se préparent pour
Unité 1 I Evocation L’organisation de la classe. la classe.Ils saluent les Poésie
« Les Le professeur récite des vers : professeurs.
loisirs  Questions-réponses
« Je suis une feuille On évalue les
» Ils écoutent les vers et un
Abandonnée par le vent Conversation compétences de
2 min. élève donne la réponse.
Loin des sapins de foret compréhension et
Développer les Description d’expression orale.
Je m'ennuie sans les enfants
compétences de
Ils décrivent le temps en
compréhension et Quand j'étais sur mon nuage Travail frontal
automne.
d’expression orale. Je voulais te rencontrer
Descendre dans ton village
Pour venir me réchauffer.»
Quelle saison est-ce?
Quel temps fait-il en automne?
Activité1: l’annonce du sujet de la Rébus
2 min. leçon- un rébus
- Pour découvrir le sujet de la leçon, Questions de On évalue les
Ils répondent aux questions connaissances compétences de
le prof. propose aux élèves un rébus
données et ils découvrent le générales compréhension et
(annexe no.1) où ils doivent répondre
sujet de la leçon en identifiant d’expression orale.
aux questions.
le mot écrit verticalement.
- Le professeur annonce le sujet et
les objectifs de la leçon.
II Réalisation du Activité 3 : les synonymes de terme
4 min. sens loisirs On évalue la
Observation compétence
- Il écrit au milieu du tableau noir
de compréhension
l’unité lexical « temps libre = ...»   et Ils lisent la liste de mots Identification
Déduire et écrit et d’identifier
3
 reconnaître les invite ses élèves à identifier et données et ils trouvent les les synonymes de
synonymes de présenter ses synonymes en synonymes du temps libres. Travail frontal terme loisir.
terme loisir. analysant la liste de mots donnés :
« livre, distraction, Déduction
cahier,repos,travail,hobbies,
professeur, disponibilité, maison,
occupation bien-aimée, école, Ils prennent des notes, ils
distraction, petite, activité préférée, déduisent et lisent les Ėcriture dirigée
cuisine, amusements. » synonymes de terme loisirs.
- Le prof.compléte la grappe de temps
libre( le plus proche synonyme) = Un des élèves présente/lit les
loisir par ses synonymes pour faire synonymes du terme loisirs. Présentation
les élèves à comprendre le terme
« loisir ».
- Le prof. demande aux élèves de
présenter les synonymes du terme
loisirs encore une fois.
Activité 4 : définition de terme
3 min. loisirs Travail en groupe
Le prof. offre des petites fiches à
Définir et identifier
l’équipe no. I et à l’équipe no. II
le terme ‘loisir’ et
d’élèves en donnant la tâche de Fiches de travail
le proverbe lié à ce
mettre les mots en ordre pour On évalue les
terme. Ils décrouvrent la définition
obtenir : Identification compétences de
- l’équipe no. I : la définition de terme de terme loisirs et le proverbe compréhension et
loisirs ; en mettant les mots donnés en Présentation d’expression orale.
«Les occupations, les activités ordre.
préférées pendant le temps libre.»
- l’équipe no. II : le proverbe chinois ;
« Un jour de loisir, c'est un jour des
souvenirs. »
- Le prof. donne des exemples, des
4
2 min. Parler de leurs activités préférées écrites à l’écran. Observation
loisirs préférés, - Le prof. demande aux élèves de Ils analysent les exemples
exprimer ses goûts, présenter leurs activités de leur temps donnés. Conversation
3 min. ses préférences. libre : Que fais-tu pendant tes
loisirs / ton temps libre?
Ils parlent de leurs loisirs.
Activité 5 – pré-lecture : Le travail
3 min. avec le nouveau vocabulaire du Travail individuel
texte;
Les élèves analysent le Associations
- Regardez l’écran, écoutez et On évalue la
nouveau vocabulaire et
Réemployer les déduisez les sens et la traduction compétence de
déduisent les synonymes, ils Déduction
nouveaux mots et des mots inconnus de nouveau texte : comprendre,
font des associations aux
expressions images présentées. Répétition assimiler et
dans la réemployer les mots
communication. et les expressions
Fiches nouveaux dans la
d'apprentissage communication.

Analyse
4 min.
Exercice
Ils examinent les fiches de
- Complètez les phrases données par travail ; ils emploient les Ėcriture autonome
les mots convenables en utilisant le nouveaux mots en complétant
nouveau vocab.: (annexe no.2) les phrases données. Présentation
Ils les présentent.

Activité ludique 6 – l’interprétation On évalue la

3 min. Interpréter une de la chanson « Alors on danse » Ils chantent et dansent tous Chanson compétence
chanson française. Est-ce que vous aimez chanter et ensemble devant la classe. d’interpréter une
danser? Interprétation chanson française.
Le pof. propose aux élèves à chanter
et danser la chanson donnée.
5
2 min. Activité 7 : Lecture du texte ;
Ouvrez vos livres. Ils décrivent l’image Audition On évalue la
Nous avons une image. Que voyez- proposée. compétence de faire
vous sur cette image ? Lecture en chaîne à la lecture de
Ce sont des enfants. Qu' est-ce qu'ils haute voix. nouveau texte.
3 min. font ?
Ils font l’audition de la On évalue la
Il les invite à faire l’audition de la lecture modèle de nouveau
lecture modèle du texte donné au- compétence de
texte. faire la
dessous de l'image.
- Est-ce qu’il y a une relation entre compréhension
l’image donnée et le texte ? écrite de nouveau
Faire la lecture et Pourquoi?( Est-ce que les activités texte et d’expression
5 min. orale.
la compréhension des enfants se trouvent dans le
écrite de nouveau texte ?) L’un à l’autre fait la lecture
texte. - Le prof. demande aux élèves de en chaîne à haute voix du
faire la lecture en chaîne à haute voix texte et ils trouvent les
du texte. équivalents dans le texte.
-Puis il leur propose de trouver des
équivalents français /roumains dans
le texte lu. On évalue les
- Questions sur le texte : compétences de
Il faut répondre aux questions sur le compréhension et
texte donnée ; d’expression orale.
1 Quels loisirs sont enumeree en
texte?
2 Comment s’appelles les Ils répondent aux questions
participant ? sur le texte.
3 Que fait chaque pendant le temp
libre ?
4 Où participent……. .…………...?
5 Qu’est-ce que aime faire…….. ?

6
 6 Pourquoi …………………………?

7 Comment sont…………………...?
8 Quels sports pratique………… ?
3 min. Activité 8: Travail en groupe
III Réflexion Travail en groupe : 3min.
I-e équipe On évalue la
Le prof. offre des images, photos, Fiches de travail compétence de
Ils travaillent en groupes. Recherche parler des loisirs en
fiches de travail, aux élèves de I-e Ils font un collage de loisirs
équipe pour choisir les images et employant de
Développer les de Gabin ;
classer les activités de Gabin sur la différents
compétences de Classification
4 min. feuille convenable en faisant un moyens de
compréhension et
collage de loisirs de Gabin. (annexe communication.
d’expression orale Collage
en parlant des no. 3)
loisirs. II-e équipe
La bobine de fil rouge Ils jouent un jeu de rôle Jeu de rôle
Aussi, il invite les élèves à exprimer exprimant leurs loisirs en
leurs préfèrences pendant le temps déroulant le fil de bobine. Présentation
libre/les loisirs. Communication
Qu'est-ce que tu aimes faire mon
ami ? La bobine de fil
Le professeur offre des images et des rouge
Ils associent les phrases aux
phrases aux élèves de II-e équipe
images.
pour les associer; (annexe no. 4)

Le prof. évalue leurs travaux et il leur

donnent des notes.
2 min. Activité 9 : Le prof. demande aux Ils choisissent un qualificatif
élèves de choisir "une feuille" avec un en s’auto-évaluant leur Autoévaluation
qualificatif pour s’auto-évaluer leur travail pendant la leçon.
travail pendant la leçon.
1 min. IV Extension
7
 Le prof. annonce et explique le Ils prennent des notes et Explications orales
devoir des élèves de faire un poster écoutent les explications du
sur le sujet : « Mes loisirs préférés » professeur.

annexe no.1

L e c t u r e
T O u r E i f f e l

8
 H I v e r
F r a n ç a i S

I o n C r e a n g a

R e n t r é e
S o e u r
1 Lire un texte ça signifie faire la ... du texte? 5Quel écrivain roumain a écrit le conte
2 Quel est le symbole de Paris ? « La chèvre et les 3 chevreaux » ?
3Quelle est la plus froide saison de l'année ? 6 Comment s’appelle le premier jour de classe ?
4Quelle langue étrangère étudiez-vous à l’école ? 7 Quel est l’antonyme de mot frère ?

Annexe no.2 Fiches de travail Le travail avec le nouveau vocabulaire du texte 

1. les maisonnettes en bois = petite maison en bois 6. rigolo = amusan, drôle
2. les sources = cette eau ou cette issue considérée comme 7. je m’ennuie ≠ je m’amuse
donnant naissance à un cours d'eau Complètez les prases par les nouveaux mots convenables du
3. nettoyer = rendre net, propre vocabulaire : s’ennuie, tuyau, nettoyer, sources, en car, rigolos,
en débarrassant de ce qui tache, salit maisonnettes
4. installer des tuyaux = conduits/ tubes 1. Mon père installe un nouveau ______________.
5. en car = en voiture 2. Il y a beaucoup de _______________ dans notre village.
9
 3. J’aime ____________ ma chambre.
4. Il est amusant de fabriquer des ___________________
en bois pour les oiseaux.
5. Jean adore faire des voyages _________________.
6. Les enfants préfèrent les jeux _____________.
7. Le chat_____________ dans votre appartement.
S’ennuyer – a se plictisi: Verbe du 1er groupe
conjugaison du verbe s’ennuyer au présent
je m'ennuie – eu mă plictisesc
tu t'ennuies – tu te plictiseşti
il/elle s'ennuie – el/ea se plictiseşte
nous nous ennuyons – noi ne plictisim
vous vous ennuyez – voi vă plictisiţi
ils/elles s'ennuient – ei/ele se plictisesc
1. les maisonnettes en bois = petite maison en bois
2. les sources = cette eau ou cette issue considérée comme
donnant naissance à un cours d'eau
3. nettoyer = rendre net, propre
en débarrassant de ce qui tache, salit
4. installer des tuyaux = conduits/ tubes
5. en car = en voiture
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6. rigolo = amusan, drôle
7. je m’ennuie ≠ je m’amuse
Complètez les prases par les nouveaux mots convenables du
vocabulaire : s’ennuie, tuyau, nettoyer, sources, en car, rigolos,
maisonnettes
1. Mon père installe un nouveau ______________.
2. Il y a beaucoup de _______________ dans notre village.
3. J’aime ____________ ma chambre.
4. Il est amusant de fabriquer des ___________________
en bois pour les oiseaux.
5. Jean adore faire des voyages _________________.
6. Les enfants préfèrent les jeux________________.
7. Le chat ___________ dans votre appartement.
S’ennuyer – a se plictisi: Verbe du 1er groupe
conjugaison du verbe s’ennuyer au présent
je m'ennuie – eu mă plictisesc
tu t'ennuies – tu te plictiseşti
il/elle s'ennuie – el/ea se plictiseşte
nous nous ennuyons – noi ne plictisim
vous vous ennuyez – voi vă plictisiţi
ils/elles s'ennuient – ei/ele se plictisesc
 Annexe no. 3 Ėquipe no. I Choisissez les images convenables et classez les activités de Gabin sur la feuille convenable.
Les activités culturelles/artistiques de Gabin
sont : Les activités dans la nature de Gabin sont : Les activités sportives de Gabin sont :

Annexe no. 4 Ėquipe no. II - Associez les phrases aux images données

Ils font du ski.

Ils font du vélo.
Ils font du patinage.
Ils chantent.
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Ils dansent.
Ils font de l'équitation.
Ils font de la natation.
Ils voyagent en bateau.
Elles plantent des fleurs.
Ils font de la gymnastique.
Ils font du canotage.
Ils font une randonnée.
Ils font de la luge.
Ils voyagent en train.

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13
14
15
16
17
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19
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