Equations Et Inequations Du 2 Degre: Exercice 1

Praticien Première S
Analyse - Géométrie
EQUATIONS ET INEQUATIONS DU 2nd

DEGRE
1. Résoudre dans ℝ.
Exercice 1 :
a) ² − 4 − 50 = 0 ;
b) 2² + 2 − 7 = 0 ;
c) ² + + 1 = 0;
d) 6² − − 5 = 0;
e) √2² + 1 − √2 − 1 = 0.
f) ² − √3 − √2 − √6 = 0
a) = 4² − 4 + 1 ;
2. Factoriser les polynômes :
b) = −² − 4 + 30 ;
c) = 5² − 15 − 20.
3. Résoudre dans ℝ, les inéquations suivantes :

a) 4² − 5 + 3 ≥ 0 ;
b) ² − 11 + 10 > 0 ;
c) −3 + + 2 ≥ 0;
d) 3² − − 1² ≥ 2 + 9 − 4²;
e) + − 2 < 0.
4. a/ Développer 1 − √2
b/ Résoudre dans l’équation : ² − 21 + √2 + 4√2 = 0
5. a/ Développer 2 + √2
b/ Résoudre l’équation ² − 2 − √2 − 2√2 = 0
² − 2 − √2 − 2√2 = 0

c/ En déduire la résolution de l’équation :
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et de produit dans les

Exercice 2 :
Déterminer deux nombres réels de somme
a) = 28 ; = 195.
cas suivants :
b) = 32 ; = 256.
c) = 2√5 ; = 3.
1. On donne : = " − + + 3.

Exercice 3 :
a) Vérifier que −1 est une racine de .

b) Résoudre dans ℝ, l’équation = 0.
c) Résoudre dans ℝ, ≥ 0.
2. On donne : = 2 " + 5 − 14 − 8.

a) Vérifier que 2 est une racine de .
b) Résoudre dans ℝ, l’équation = 0 et < 0.
3. Résoudre dans ℝ :
a) 2 − √ + 2 = 0.
b) 2 + 5√ − 3 = 0
c) 5 + 4√ − 9 = 0.
d) 2² − | | − 15 = 0.
e) – ² + 6| | − 1 = 0
f) 3² − 8| | + 4 = 0.
g) 2 | | − 6 − 2 = 0.
h) % − 13 + 36 = 0.
i) % + ² − 2 = 0.
j) − % + 18 − 32 = 0.
k) % + ² + 1 = 0.
l) % − " − 7² + + 6 = 0
4. Résoudre dans les inéquations suivantes :

a) % − " − 7² + + 6 < 0
b) % − 13 + 36 ≥ 0
≥0
&"'²(%'(%
)'²&'(%
c)
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≥ ² − 1
'²
*'(%
'²(+ .
− ≤
'&% -%
d)
'&% '(% '²&+-
1. Résoudre dans ℝ, les équations et inéquations irrationnelles

Exercice 4 :
a) √ + 2 = 4 ;
suivantes :
b) √2 + 1 = √ ;
c) √2 + 1 − √2 − 1 = 0
d) /² − 3 + 2 = 2 + 1
e) √2 + 1 + √ − 1 = 2√
f) /² − 10 + 25 + 2 + 3 = 12
g) /² − 7 + 4 = /² + 3 − 4 ;
h) 1 + /3² − 2 − 1 = .
a) + √2 − 2 ≤ 4 ;
2.
b) √− + + 1 < − 5 ;
c) 2/ − 3 < 2 + 2.
d) 0– ² + 1 + < + 5
e) 0– ² + 3 − 2 ≥ − 1
f) /² + 6 + 6 ≥ |2 + 1|
g) √2 + 1 + √ − 1 > √4 + 5
h) 2/² + + 1 ≤ −2 − 1, où 1 est un paramètre réel
appartenant à l’intervalle 2−∞; 5.
+
%
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Résoudre les systèmes suivants dans ℝ6 :

Exercice 5 :
+ 8 = −1.
a) 7
8 = −1
² + 8² = 5 .
;
b) 7
8 = −2
;
² + 8² = 20
c) 9 ' : ) . ;
+ =
: '
+
=0 .
'² :²
d) 9 : '
8 = −1
;
+ 8 % = 14.
%
e) 7
8 = 2
−8 =2 .
;
f) 7
8 = 35
.
Exercice 6 :
Résoudre dans ℝ, les équations et inéquations suivantes :

2² + 9 + 7 = 0.
I-
+ <1+
'(+ '(" ;
1.
'(+ '&+ '²&+
% − 13 + 36 ≤ 0.
2. .
2 + 5√ − 3 = 0.
3.
−9² + 6 − 1² − − 2 ≥ 0.
4.
−2² − 5| | + 3 = 0.
5.
Résoudre dans ℝ, les équations et inéquations suivantes :

6.
− ≤1;
+
7.
' +&'
b) /9 − ² > − 2 ;
a)
c) 3² − 2| | − 1 = 0 ;
d) 2 % + 11² + 5 = 0.
Résoudre dans ℝ × ℝ les systèmes suivants :

² + 8² = 208. ² + 8² + 8 = 52.
II-
1. + : 7 ; : 7
8 = 96 +8 =8
;
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8 = 90.
" : 7
−8 =9
2. Résoudre suivant les valeurs du paramètre 1 le système
.
1 + 1 − 1 − 18 = 2 .
suivant :
7
3 − 58 = −2
.
² + 8² = 5 .
3. Résoudre dans ℝ × ℝ le système suivant : 7
8 = −2
.
Soit >?@A un rectangle tel que >? = 5B1et ?@ = 3B1.

Exercice 7 :
Sur les côtés de ce rectangle, on place les points C, D, et E comme

la figure ci – dessous tels que :>C = ?D = @ = AE.
A @
E D
> C ?
On pose >C = (B1).

1. Quelles sont les valeurs possibles de ?
2. Exprimer ?C, @D, A et >E en fonction de .
3. Calculer la somme des aires des quatre triangles >CE ;
?DC ;@D et AE puis en déduire que l’aire > du
quadrilatère CDE est égale à :
> = 2² − 8 + 15.
a) Déterminer la forme canonique de >.

4.
b) Déterminer la position du point C pour laquelle l’aire > est

minimale.
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5. Existe – t – il une position du point C pour laquelle l’aire >

est égale à 11B1².
Soit F = − % + 3 " + 3² − 7 − 6.

Exercice 8 :
1. Calculer 3. Conclure.

2. Factoriser le polynôme .
3. On pose G =
H'
'²&'&"
a) Trouver l’ensemble de définition de G.
.
b) Simplifier G suivant les valeurs de .

c) En déduire la résolution dans de l’inéquation : G < 0.
Soit le polynôme F = " − 3 + 2.

Exercice 9 :
1. Calculer F−2 en déduire une factorisation de F.

2. Résoudre dans , l’équation : + : F = 0
a) ∶ ∈ , | |" − 3 + 2 = 0

3. En déduire la résolution de :
b) " ∶ ∈ , " − 3 + 2 = 0
Soient F et M deux polynômes définis par : F = − " + 2² − 3 et

Exercice 10 :
ℎ = −5 + 3.
1. Calculer F1 puis ℎ1. Que peut – on en déduire ?
2. Soit l’équation : ∶ ℎ = F
a) Montrer que l’équation est équivalente à l’équation :
O : ∈ , − " + 2² + 5 − 6 = 0
b) Résoudre l’équation O puis en déduire la résolution de .
a) + : − | |" + 2² + 5| | − 6 = 0

3. En déduire la résolution de :
b) : − " + 2² + 5 − 6 = 0

c) " ∶ − " + 2² + 5 − 6 ≥ 0
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On considère le polynôme = " − 4² − 5 + 8.

Exercice 11 :
admet trois racines distinctes P, Q et B. Sans calculer P, Q, B

calculer les réels :P + Q + B ; PQB ; + + .
+ + +
R S T
Soit le polynôme = " + U² + V + W. On suppose que les

Exercice 12 :
nombres réels P, Q, Bsont les zéros de .

1. Montrer que : P + Q + B = −U, PQ + QB + PB = V et PQB =
−W.
P = 2 − √2 ; Q = √2 ; B = 2 + √2,
déterminer .
2. Sachant que
3. Résoudre dans , l’inéquation : < 0.
Discuter suivant les valeurs du paramètre réel X, l’existence et le

Exercice 13 :
nombre des solutions de l’équation Y dans chacun des cas :

a) 1 − 3² + 7 − 41 + 20 = 0.
b) 1 + 1² − 21 + 5 = 0.
c) 1² − 21 + 1 + 2 = 0.
d) ² − 1 + 1 + 1 = 0.
e) 10² − 131 + 31 = 0.
Soit Z l’équation dépendante du paramètre 1 définie par :

Exercice 14 :
∈ ℝ, 1 − 1² + 21 − 2 + 2 − 1 = 0.

1. Pour quelles valeurs de 1, Z est – elle du second degré.
2. Discuter suivant les valeurs de 1 le nombre de solution de
l’équation Z .
a) Les valeurs de 1 pour que Z admettent deux solutions de

3. Déterminer si elles existent :
b) Les valeurs de 1 pour que Z admettent deux solutions

signes contraires.
c) Les valeurs de 1 pour que : + − 4+ − = 0 et

positives.
+ + = 2.
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A tout nombre réel 1, on associe l’équation :

Exercice 15 :
Z ∶ ∈ ℝ, 1 − 1² + 21 − 2 + 2 − 1 = 0.

1. Discuter, suivant les valeurs du paramètre réel 1, le nombre de
solutions de l’équation Z .
2. Z admet deux solutions distinctes P et Q ; trouver les valeurs
du réel 1 telles que
a) P et Q sont positives ;
b) P et Q sont de signes contraires ;
c P² + Q² = 132.
3. 1 étant choisi tel que Z ait deux solutions P et Q :
a) Trouver une relation entre P et Q indépendante de 1.
b) Déterminer 1 pour que : P = 9Q.
c) Former une équation du second degré GZ d’inconnu \ où
\+ = 2P − 3 et \ = 2Q − 3 sont solutions de GZ .
d) Situer le réel 3]2 par rapport aux solutions P et Q de Z .
Etant donné l’équation à une inconnue réelle ^,

Exercice 16 :
: ² + 21 + 1 + 31 − 121 − 1 = 0.

+
%
a) Etudier suivant les valeurs du paramètre réel X l’existence des
racines ′ et ′′ de cette équation.
6̀
b) Calculer en fonction de X : > = +
Le nombre peut – il être racine de l’équation ?
+ +
' a &" ' aa &"
c) Déterminer X pour que : > = − .
.

"
Déterminer b pour que l’équation : ² − 4 + P = 0.

Exercice 17 :
a) Ait deux racines égales ;
c) Ait deux racines ′ et ′′ telles que : OO + O = 9 ;

b) Ait une racine triple de l’autre ;
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d) Ait deux racines telles que : OO ² + O ² = 58 ;

e) Ait deux racines comprises entre 1et 5.
On considère la fonction polynôme F définie par :

Exercice 18 :
F = 21 − 1² + 21 + 1 + 3 + 1, où X est un
1. Etudier suivant les valeurs du paramètre réel X le nombre et le

paramètre réel.
signe des zéros de F.

2. Lorsque F admet deux zéros + et calculer + en fonction
+ +
'c 'd
de 1.
Pour quelle valeur de 1 a – t – on : + =2?
+ +
'c 'd
3. Pour quelles valeurs de 1 le polynôme F est – il strictement
positif sur ℝ ?
Soit l’équation : Z : 1 − 3² + 21 − 2 − 1 = 0 où 1 est un

Exercice 19 :
1. Résoudre cette équation pour 1 = 3, 1 = 0, 1 = −2.

paramètre réel.
2. a/ Déterminer 1 pour que 1 soit solution de Z .
3. On suppose que 1 ≠ 3. Déterminer les valeurs de 1 pour

b/ Déterminer l’autre solution.
lesquelles l’équation Z :

a) Admet deux solutions distinctes, toutes positives.
b) Admet deux solutions distinctes toutes négatives.
c) Admet deux solutions de signe contraire
d) Admet une solution double.
e) Admet deux solutions opposées.
4. Trouver une relation indépendante entre les solutions + et ,

f) N’admet pas de solution.
dans le cas où elles existent, une relation indépendante de 1.
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A- Soit l’équation : 1 − 1² + 21 + 1 + 41 + 1 = 0

Exercice 20 :
où 1 est un paramètre réel et l’inconnue.

1. Discuter, suivant les valeurs de 1, le nombre et le signe des
racines de .
a) Lorsque admet deux racines + et , trouver une relation

2.
indépendante de 1 entre ces racines.

b) Utiliser cette relation pour trouver les relations doubles de .
c) Pour quelle valeur de 1 a – t – on deux racines + et telles
2+ − 12 − 1 = 8 ?
que
O : 1 − 1² + 21 + 1| | + 41 + 1 = 0.

3. Déduire de 1. le nombre de solutions de l’équation
On considère l’équation : 1 − 2² − 21 + 2 + 21 − 2 = 0.

Exercice 21 :
1 est un paramètre réel.

1. Etudier l’existence et le signe des solutions de l’équation
suivant les valeurs du paramètre 1.
2. a) Trouver une relation indépendante de 1 entre les solutions +
et de l’équation , lorsqu’elle existent.
de l’équation .
b) Retrouver à l’aide de la relation précédente, les solutions doubles
3. pour quelles valeurs de 1, les solutions + et de vérifient

– elles la relation : + = 1 ?
+ +
'c 'd
Soit Z un polynôme définit par :

Exercice 22 :
Z = ² − 21 − 1 − 1 + 3 = 0 et @Z sa représentation

graphique dans un repère orthonormé f; ; g.
1. Déterminer suivant les valeurs de 1, l’existence et le signe des
zéros de Z .
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2. On suppose dans la suite de l’exercice que Z admet deux

racines distinctes ou confondues U et V. Etudier suivant les

valeurs de 1 la position de U et V par rapport à 1.
3. Trouver une relation indépendante de 1 entre U et V.
4. Déterminer les valeurs de 1 telles que U = 2V − 3.
On désigne par 1 un paramètre réel et on définit la fonction

Exercice 23 :
F = 1 + 1 " + −21√2 − 1 − 1² + 1 + 2√21 − 1.

polynôme :
1. Montrer que quelque soit le réel 1, 1 est un zéro de F.

2. En déduire que F = − 1P + Q + B où P, Q, B sont
3. On pose désormais = P² + Q + B.

trois réels que l’on déterminera.
a) Soit l’équation : ∈ , = 0.

Discuter suivant les valeurs du paramètre 1, l’existence et le
signe des solutions de .
b) Montrer que pour 1 ≠ −1, + et sont exactement les zéros
du polynôme E = ² − + et que + et
%Z Z
√ Z(+ Z(+
vérifient la relation : 2√2+ − + − = 0.
3. Déterminer 1 pour que : + > 2 et + + + ≥ 2√2.
+ +
'c 'd
On donne F = 2 − 1² + 71 − 12 + 18 − 101 = 0.

Exercice 24 :
1. Trouver l’ensemble E des valeurs de 1 telles que l’équation

F = 0 admet deux solutions distinctes
2. Trouver l’ensemble F des valeurs de 1 telles que F ait un
3. Trouver la valeur de 1 telle que : + = où + et

+ + +
signe constant négatif.
%&'c %&'d %
sont des solutions de l’équation F = 0.
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4. Soit 1 ∈ et h ∈ C+ C avec C+ + ; 0 et C ; 0. Soit

i l’abscisse du point K.
Trouver i pour que jjjjjjjjjk
hC+ ∙ hC jjjjjjjjjk soit indépendant de 1.
On considère l’équation :
Exercice 25 :
1 − 31² − 21 − 61 + 9 + 1² − 31 = 0

1. Résoudre pour 1 = −1.
2. Pour quelles valeurs de 1 l’équation est – elle du premier
3. Pour quelles valeurs de 1 , l’équation admet 1 comme solution ?

degré ?
4. Etudier suivant les valeurs de 1, l’existence et le nombre des

solutions de l’équation .
5. Etudier suivant les valeurs de 1, le signe des solutions de .
6. Pour quelles valeurs de 1 , l’équation admet deux solutions
′ et ′′ telles que + = 3?
+ +
'O 'OO
1. Démontrer que la fonction F définie par :

Exercice 26 :
F = Q²² + Q + B − P + B² Q ≠ 0 est positive ou

nulle quelque soit si les réels P, Q, B vérifient la relation :
P + Q + BP + Q − BP − Q + BP − Q − B ≤ 0
2. Soit le trinôme : m = − 1 + √2 + √3 + √3 + √6.
a) Vérifier que 1 + √2 est une racine de m.
b) En déduire le second zéro de mpuis factoriser m
c) En déduire les valeurs de 1 pour lesquelles le polynôme :
F = ² + 1 + n 1− o
+(√(√" √-(√"
% %
d) Factoriser F
est un carré parfait.
e) Pour quelle(s) valeur(s) de 1 F n’est pas factorisable ?
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Soit = ² − 1 + 1 et @ sa représentation graphique. Soit

Exercice 27 :
AZ la droite d’équation 8 = − 1 + 1.

1. Pour quelles valeurs de 1, @ ∩ AZ = ∅ ?
2. Pour quelles valeurs de 1 @ et AZ ont un seul point
3. Pour quelles valeurs de 1, @ et AZ ont deux points

commun ?
4. On suppose que @ et AZ ont deux points communs C+ et C

communs distincts ?
d’abscisses respectives + et . Soit le milieu du segment

C+ C . Déterminer l’ensemble décrit par le point .
On donne FZ = 1 − 1² + 21 − 31 + 1. On appelle @Z sa

Exercice 28 :
f; ; g, 1 est un paramètre réel.

courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthonormé
1. Pour quelle valeur de 1 @Z est une droite ∆ dont on donnera
2. Montrer que toutes les courbes @Z passent par deux points
une équation?
3. Vérifier que A et B appartiennent à ∆.

fixes A et B dont on donnera les coordonnées.
4. Soit CP; Q un point du plan. Etudier suivant les valeurs de 1,

le nombre de courbes qui passent par C.
1. Soit FZ = ² + 1 − 3 − 1.
Exercice 29 :
a) Situer −3 par rapport aux zéros éventuels de FZ

b) Résoudre dans , l’inéquation FZ > 0.
2. Résoudre l’inéquation Z : 1 − 1² − 21 + 1 + 2 ≤ 0.

On discutera suivant les valeurs de 1.
3. Soit le polynôme défini par :
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s = 31 − 5² − 2 + 1 + 1 + 2.

a) Résoudre dans et suivant les valeurs de 1, l’inéquation

s > 0.
Z : 31 − 5² − 2 + 1 + 1 + 2 = 0.

b) On considère l’équation :
Déterminer le paramètre 1 pour que Z :
• Ait deux solutions distinctes + et telles que + < −1 < .

• Ait deux solutions distinctes de signes contraires.
• Ait deux solutions distinctes + et telles que : |+ | = | |
Exercice 30 :
: ∈ , 1 − 1 % − 21 + 1 + 2 = 0.

On considère l’équation :
Déterminer les valeurs de 1 telles que admet :

1. Quatre solutions distinctes
2. Trois solutions distinctes
3. Deux solutions distinctes
4. Une seule solution
5. Aucune solution
Discuter suivant les valeurs du paramètre réel 1, le nombre de

Exercice 31 :
solutions de l’équation : : ∈ , 1 − 9 % − 21² + 1 = 0.
Le plan est rapporté à un repère orthonormé f; ; g

Exercice 32 :
On considère la courbe d’équation : 8 = P² + Q + B.

Partie A :
Déterminer les réels P, Q , B tels que la courbe passe par les
points : >2; 2 ; ?−1; 5 ; @1; 1.
Partie B :
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Soit la fonction polynôme définie par F = ² − 2 + 2 de

représentation graphique @t . Soit AZ la droite passant par le point

−1; 1 et de coefficient directeur – 1.
1. Déterminer une équation de la droite AZ
2. Représenter sur une même graphique la courbe @t , les droites
Ai , A& A+ .
3. Soit E l’ensemble des valeurs de 1 pour lesquelles @t et AZ
ont deux points d’intersection M et N distincts ou confondus.
l’équation : ² + 1 − 2 + 1 + 1 = 0.
a) Vérifier que les abscisses des points M et N sont solutions de
4. Déterminer 1 pour que le milieu Z du segment CD ait pour

b) Déterminer l’ensemble E.
abscisse √2.
5. Déterminer en fonction de 1, les coordonnées du point Z . En
déduire lorsque 1 parcourt , Z décrit une parabole dont on
donnera l’équation.
Le plan est muni d’un repère orthonormé f; ; g. On désigne par
Exercice 33 :
la parabole d’équation 8 = ². A, B et C sont trois points distincts du

plan d’abscisses respectives P, Q, B. On se propose d’étudier la
1. Démontrer qu’une équation de la droite >? est

question de l’alignement possible des points A, B et C.
8 = P + Q − PQ.
2. Montrer que @ ∈ >? ⇔ B − QB − P = 0.
4. On donne P + Q = 1 + 1 ; PQ = 1. On note AZ la droite

3. Les points A, B et C peuvent – ils être alignés ?
d’équation 8 = 1 + 1 − 1. Soit C+ et C les points d’abscisses

respectives + et , intersection de la parabole et de la droite
AZ .
a) Montrer que + et sont les zéros du polynôme :
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FZ = ² − 1 + 1 + 1. @Z est la représentation

graphique de FZ dans le repère f; ; g.

b) Déterminer 1 pour que @Z passe par le point >−1; 2.
c) Montrer que toutes les courbes @Z passe par un point fixe
d) Soit Z le milieu du segment C+ C . Montrer que

dont on précisera les cordonnées.
l’ensemble décrit par Z lorsque 1 varie est une parabole

dont on précisera l’équation.
A tout nombre réel P, on associe la fonction FR définie par :

Exercice 34 :
FR = P² + P + 1 + 1 − 2P et on appelle @R la courbe

représentative de la fonction FR dans le plan rapporté au repère
orthonormé f ; vk ; wk.
1. Discuter suivant les valeurs de P le nombre et le signe des zéros
de FR .
2. On suppose que FR admet deux zéros + et . Déterminer une
relation indépendante de P entre les zéros.
3. Montrer que toutes les courbes @R passent par deux points
4. Déterminer le nombre de courbes @R qui passent par les points

fixes dont on donnera les coordonnées.
>2; 1 et ?1; 1.

5. Soit Ci i ; 8i un point quelconque du plan. Discuter suivant la
position du point Ci le nombre de courbe qui passent par le
point Ci .
6. On suppose maintenant que P ≠ 0.
a) Justifier que @R est une parabole et donner les coordonnées du
sommet R .
b) Déterminer l’ensemble décrit par R lorsque P décrit ∗ .
7. On considère le cas où P = 1.
Etablir le tableau de variation de F+ et tracer sa courbe représentative
@+ .
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Exercice 35 :
1. Discuter suivant les valeurs du paramètre 1, le nombre et des

solutions du système :
+8=4 .
7
²8² − 68 + 1 = 0
2. Déterminer 1 de façon que le polynôme ² − 4 + 1 − 3 soit
positif pour tout réel
3. Résoudre dans , l’inéquation : √² − 4 + 1 − 3 > 2 − 3
+ 28 + 3y = 14
4. Résoudre dans " , le système : 9 2 − 38 + y = −1 .
5 − 118 = −11
5. Le plan étant rapporté à un repère orthonormé f, , g, dessiner
a) F ∶ z →
dans le plan, l’ensemble de définition des fonctions suivantes :
/1 − ² − 8²
C ; 8 ↦
| − 8|
b) M ∶ z →
1
C ; 8 ↦
|8| − 1
1. Résoudre dans l’équation d’inconnue , <

'&" √'²&)
Exercice 36 :
√'²&) '&"
2. On considère dans , le système suivant :
"
−8 + y = 1
9 −y + = 1 + 1 ; 1 ∈ .
− + 8 = 1 − 41
a Montrer que le triplet , 8 , y est solution du système si et
seulement si 1² − 31 + 2 = 0
b Résoudre alors le système
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+ 8 + 8 = P.
Soient deux réels P et Q. On considère le système : 7
Exercice 37 :
− 8 = Q
1. Discuter et résoudre dans ² ce système
2. Dans un plan rapporté à un repère orthonormé f ; jjjvk ; jjjk
w , on
considère le point C de coordonnées P; Q. Déterminer le nombre des
solutions du système d’après la position du point C dans le plan.
Déterminer les solutions pour P = 2 et Q = 4
1. Résoudre dans l’équation d’inconnue , <

'&" √'²&)
Exercice 38 :
√'²&) '&"
2. On considère dans , le système suivant :
"
−8 + y = 1
9 −y + = 1 + 1 ; 1 ∈ .
− + 8 = 1 − 41
c Montrer que le triplet , 8 , y est solution du système si et
seulement si 1² − 31 + 2 = 0
d Résoudre alors le système
+ 8 + 8 = P.
Soient deux réels P et Q. On considère le système : 7
Exercice 39 :
− 8 = Q
1. Discuter et résoudre dans ² ce système
2. Dans un plan rapporté à un repère orthonormé f ; jjjvk ; jjjk
w , on
considère le point C de coordonnées P; Q. Déterminer le nombre des
solutions du système d’après la position du point C dans le plan.
3. Déterminer les solutions pour P = 2 et Q = 4
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Le plan est muni d’un repère orthonormé f ; ; g. Soit la fonction

Exercice 38 :
F: → , ↦ P² + Q + B où P est un réel non nul et Q, B des

nombres réels. La représentation graphique de F passe par le point
>0 ; 2 et admet la droite ∆∶ = 2 pour axe de symétrie.
1. Calculer B. Exprimer Q en fonction de P puis F en fonction
de et P
2. Suivant les valeurs de P :
a Déterminer le nombre de points d’intersection de et de la
droite f ;
b Situer f par rapport à ces points
3. On désigne par le sommet de et par h le milieu du
segment >.
a Quel est l’ensemble décrit par h lorsque P décrit ?
Déterminer P pour > = 2√2.
1. Former le trinôme F admettant pour zéros les nombres

Exercice 39 :
U et V avec U ≤ V et vérifiant les relations :

3UV − 2U + V =
Z("
∑* , 1 ∈ .
Z("
+ =
+ + )Z
%Z(+
2. Pour quelles valeurs de 1 le trinôme F admet – il des zéros
3. Etudier le signe des racines U et V de l’équation F = 0

vérifiant le système Σ
4. Peut – on déterminer 1 pour que le trinôme F soit négatif

quelque soit la valeur de ?
5. a) Etablir entre U \ V une relation indépendante de 1
doubles de F
b) Retrouver à l’aide de cette relation les valeurs des zéros
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6. On désigne par A et B deux points d’un axe dont les abscisses

respectives sont U et V. Peut – on déterminer 1 pour que

l’origine O de l’axe soit le milieu du segment >? ?
7. Peut – on déterminer 1 pour que les points >, ?, f et @
d’abscisse = 1 soient conjugués harmoniques ? c'est-à-dire

=

Soit un demi – cercle de diamètre >? = 4 et un point C quelconque

Exercice 40 :
sur >? tel que >C = . On décrit l’intérieur de ce demi – cercle, les
demi – circonférence de diamètre >C et C?.
1. Déterminer en fonction de , l’aire de la portion de surface
comprise entre la demi – circonférence de diamètre >? et les demi –
circonférences de diamètres >C et C?. Colorier cette surface.
2. Pour quelles valeurs de , l’aire de la partie coloriée sera – t –
elle la moitié de l’aire du demi – disque de diamètre >??
1. a) Résoudre dans l’équation :

Exercice 41 :
% + 2P + Q ² − P − Q = 0, où P et Q sont deux nombres
b) Résoudre dans : √² + 6 + 6 ≥ |2 + 1|

réels donnés.
2. Résoudre dans ² :

+ 8 + 48 = −1 .
a 7
3 + 8 − 8 = 0
+ 38 = −2 .
b 7
3² − 78² = 12
1√2 − 38√3 =
+
√ .
c) * + , 1 ∈

− √3 + 218√2 =
√"
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Exercice 42 :
∶ 1 − 2² + 21 − 4 + 1 − 41 + 2 = 0

Soit l’équation :
1. Discuter l’existence et le signe des solutions de suivant les

valeurs du paramètre réel 1.
2. Lorsque admet deux solutions + et , déterminer une
relation indépendante de 1 entre + et . Retrouver à l’aide de cette
3. Calculer en fonction de 1, l’expression 8 = +

+ +
relation, les valeurs des solutions doubles.
'c (+ 'd (+
.
Trouver les valeurs de 1 pour lesquelles 8 = 2
Exercice 43 :
I/
a) − 5 + 4 = 0
1. Résoudre les équations suivantes :
b) − 5 + 4 = 0
² − 3 + 6 = 5√² − 3 + 2
2. Résoudre en effectuant un changement de variable approprié :
R,S ∶ ∈ , % + P " + Q² + P + 1 = 0 où P, Q sont des

II/ On considère l’équation paramétrique
1. Vérifier que 0 n’est pas solution de R,S

paramètres réels.
2. Montrer que si U est une solution de R,S alors

+

solution de R,S
est aussi une
3. Introduire l’inconnue auxiliaire = + et former une équation

+
'
du second degré ′R,S en
4. Soit CP ; Q un point du plan. Déterminer et construire la région
du plan à laquelle doit appartenir C pour que ′R,S ait au
moins une solution.
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5. On suppose que C ∈ . Résoudre ′R,S

6. Quelles conditions doivent vérifier les solutions de ′R,S pour que

R,S ait au moins une solution ?
7. Résoudre R,S . On notera + et les solutions obtenues au 5) et
on discutera suivant les valeurs de + et .
On considère l’équation Z définie par : ∈ , 1 % +

+
Exercice 44 :

1 + 1 " − 1² − 1 + 1 + 1 = 0
+

1. Résoudre l’équation pour 1 = 0
2. On suppose que 1 ∈ ∗
a Montrer que 0 n’est pas solution de Z
b En posant = + , montrer que Z peut se mettre sous la
+
'
forme F = 0

c Déterminer les réels solution de l’équation F = 0 et en

déduire les réels solutions de Z
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SYSTEME D’EQUATIONS ET
D’INEQUATIONS
Résoudre dans ℝ, par la méthode de Cramer, les systèmes d’inconnues

Exercice 1 :
^, ∈ ℝ6 .
2 + 28 = 1.
a) 7
3 + 48 = 6
.
3 + 28 = 1
b) ..
2 + 8 =
%
" "
− 8=1
+ +
c) * " .
− + 8 =
" .
"
Résoudre dans ℝ6 .
Exercice 2 :
+ 28 − 5 = 5
"
a) , 8 ∈ ℝ
,*'&+ ..
+ 78 − 5 = 5
&
'&+
11√ + 16/8 = 531
b) , 8 ∈ ℝ , ..
13√ + 19/8 = 629
58 + 3 = 44 .
c) , 8 ∈ ℝ ,7
28 − 5 = −1
.
3² − 28 = 23 .
d) , 8 ∈ ℝ ,7
−2 + 58 = −8
.
7√1 − 3 − 6/58 = 23 .
e) , 8 ∈ ℝ ,
9√1 − 3 − 11/58 = 23
Résoudre suivant les valeurs du paramètre réel X, les systèmes

Exercice 34 :
d’équations suivants :
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1 + 8 = 1.
a) , 8 ∈ ℝ , 7
−8=3
+8=1 .
.
b) , 8 ∈ ℝ , 7
− 18 = 1²
.
1 + 1 − 1 − 18 = 2 .
c) , 8 ∈ ℝ , 7
3 − 58 = −2
1. Résoudre dans ℝ` par la méthode du Pivot de GAUSS

Exercice 4 :
+y =8
" 8 + y = 10.
a) , 8, y ∈ ℝ , 9
+8 =5
.
+ 28 + 3y = 2
b) , 8, y ∈ ℝ" , 9 48 + 3y = −1..
3 − 68 − 5y = 4
+8+y =1
c) , 8, y ∈ ℝ , 9 2 + 38 + 6y = 3 ..
"
2 − 98 + 12y = 0
2. On donne : F = 5² + 8 + 9.
Trouver trois nombres réels P, Q et B tels que, ∀ ∈ ℝ, on ait :
P + 1 + Q + 1 + B = F.
Résoudre dans ℝ` :
Exercice 5 :
2 + 58 − 6y = 8.
a) , 8, y ∈ ℝ" , 7
+ 8 − 6y = 0
.
+ 8 − y = 0.
b) , 8, y ∈ ℝ" ,
2 − 3y = 0
.
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Exercice 6 :
2 + 8 − 2 ≥ 0
Résoudre graphiquement :
, 8 ∈ ℝ , 9 2 + 38 ≤ 2 ..
−8 >0
Exercice 7 :
2 − 38 + y = 3
1. Résoudre par la méthode de GAUSS :
a) Σ+ : 9 − + 58 − 3y = 1 ..
4 + 8 − 2y = −5
4 + 38 − 2y = −4
b) Σ : 9 3 + 8 − 2y = 1 .
−5 − 28 + 3y = −1
2 + 38 − y = −7
c) Σ" : 9 − 28 + 2y = 11 ..
5 + 8 + 4y = 15
−8+2>0
2.
a) 92 + 8 − 3 > 0.
+ 38 + 6 > 0
≥0
8≥0

6 + 38 ≤ 90 .
4 + 128 ≤ 144

b)
2 + 28 ≤ 36
Soit la fonction F ∶ ² → ; ; 8 ↦ + 8 et le système

3.
>0
8>0 .
∶
2 + 8 ≤ 4
2 + 58 ≤ 10
a. Représenter graphiquement l’ensemble des points vérifiant ce
système
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fonction F. Donner un élément de cet ensemble en lequel ce

b. Trouver graphiquement le maximum sur cet ensemble de la
maximum est atteint.
Exercice 8 :
voyage. Ils s’adressent à un transporteur qui dispose de 10 BP de

Les organisateurs d’un concours proposent aux classes lauréates un
40 PB et de 8 BP de 50 PB. Les cars devront transporter

540 (les élèves et leurs accompagnateurs). Le transporteur
demande 2500G par autocar de 40 PB et 3000Gpar autocar de
50 PB.
Déterminer le nombre de BP de chaque type qui occasionnera la
dépense la plus faible possible pour les organisateurs.
Exercice 9 :
7 PP ? d’une capacité de 120 PPM permettant de

La compagnie d’aviation « Speed Air » dispose d’une flotte de
transporter 6\ de fret et 5 PP @1P d’une capacité

de 200 PPM et 4 \ de fret.
Un ? et un @1P offrent respectivement 105 PB et
150 PB de PPM en classe touriste, le reste des PPM
en classe affaire.
« Speed Air » doit transporter au même moment, pour une même
a) 740 PPM en classe touriste ;

destination :
b) 150 PPM en classe affaire ;

c) 29 \ de fret.
1. Tracer le polygone des affrètements possibles pour réaliser ce
2. Sachant que pour ce voyage, l’affrètement d’un ? coûte

transport.
350.000G et que celui d’un @1P coûte 500.000G. Quel

est le nombre d’avions de chaque sorte qui minimise la dépense
de la compagnie.
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FONCTIONS ET APPLICATIONS
Exercice 1 :
a) F : ℝ ⟶ ℝ
On donne :
⟼
'&+
'²&+
b) M : −3; +∞ ⟶ ℝ
.
⟼
'
/+&'²
.
c) ℎ : −4; 4 ⟶ ℝ
⟼
%'&"
¡'
d) : −2; +∞ ⟶ ℝ
.
⟼
+
¡'(+
Déterminer le domaine de définition de chacune des fonctions F, M, ℎ
.
et et préciser si la fonction est une application.
Exercice 2 :
a) F = |2 − 3| − |2 + 3| + .

On donne :
b) F = ² − − 3.
+

c) F = | + 1| + | − 1| − | − 2|.

2. Résoudre l’équation : F = 0.
1. Pour chacune des fonctions, faire la représentation graphique.
• Le nombre de solution de l’équation ′: F = 1 où 1 ∈ ℝ.

3. Déterminer graphiquement :
• L’ensemble de définition de : M = et ℎ = /F.

+
t'
Exercice 3 :
F:ℝ⟶ℝ
1. Construire la courbe de la fonction :
⟼ − 2 − 1.
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2. Trouver par calcul l’ensemble des antécédents de 0 et 1. Vérifier

ce résultat sur le graphique.
Soient F et M définies de ℝ ⟶ ℝ par :

Exercice 4 :
F = et M = √.

'
'(+
1. Déterminer le domaine de définition de F et M.
2. On considère la fonction ℎ : ℝ( ⟶ ℝ/ ℎ = F ∘ M.
a) Déterminer le domaine de définition de ℎ. ℎ est – elle une
b) Expliciter ℎ.
application ?
c) ℎ est – elle injective ? surjective ? peut – on dire que ℎ est
3. Soit : 2 ; +∞5 ⟶ ℝ
+
bijective ?

⟼ √2 − 1.
a) Montrer que est une bijection.
b) Expliciter sa bijection réciproque.
On considère l’application : 2 ; +∞5 ⟶ ℝ

+
Exercice 5 :

⟼ F/
Si ∈ 0; 2, F = − + 1.
Si ∈ 2; 3, F = 2.
Si ∈ 3; 6, F = − 3.
0; 1 ; 2; 3 et 4; 6.

Trouver graphiquement l’image directe des intervalles suivants :
On donne l’application : F : ℝ ⟶ ℝ
Exercice 6 :
⟼ − 1.
Trouver l’ensemble des antécédents par F de chacun des réels
suivants : 3 ; 6 ; £² − 1 ; 0 ; −1 ; −2.
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On donne l’application : F : ℝ ⟶ ℝ
Exercice 7 :
⟼
'(+
'&+
a) Calculer At .
.
b) Trouver l’ensemble des antécédents par F, de :2 ; −1 ; ; −0,5 ;

"
%
−1.
c) Construire la représentation graphique @ de F.
d) Déterminer graphiquement l’image réciproque de 0; 1 par F.
e) Retrouver ce résultat par calcul.
On donne l’application F : 0; 6 ⟶ ℝ

Exercice 8 :
⟼ F/
Si ∈ 0; 2, F = 2 − 1.
Si ∈ 2; 3, F = − + 3.
Si ∈ 3; 6, F = 2 n − 1o.
'
"
−1; 0 ; −1; 0 ;−1; 1 ; 1; 2 et 1; 3.

Trouver graphiquement l’image directe des intervalles suivants :
1. Soit F : −4; 4 ⟶ −3; 1

Exercice 9 :
⟼ − 1.
+

a) Montrer que F est une application.
b) Montrer que F est une bijection et déterminer sa bijection
réciproque notée F &+ .
2. Soit F : ℝ ⟶ ℝ
⟼
'(+
'&+
.
b) Trouver et g pour que M soit une bijection de vers g.

c) Expliciter M&+ .
d) Construire les courbes @¤ et @¤¥c dans le même repère.
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F:ℝ⟶ℝ et M : ℝ ⟶ ℝ
Exercice 10 :
⟼ ⟼ √ − 1.
+
'
a) Trouver At∘¤ et A¤∘t .
b) Expliciter F ∘ M et M ∘ F.
1. F : ℝ ⟶ ℝ ; M:ℝ⟶ℝ
Exercice 11 :
⟼ |2 + 1| + |2 − 1| ⟼ | − 2|
ℎ:ℝ⟶ℝ
⟼ 2 " − .
a) Etudier la parité de F, M et ℎ.
2. F : ℝ ⟶ ℝ et M : ℝ ⟶ ℝ
b) En déduire, si ils existent, des éléments de symétrie.
⟼ − 2 + 1 ⟼
'&+
'&
a) Montrer que la droite d’équation ∆: = 1 est axe de symétrie de
.
@t .
b) Calculer la fonction M telle queM = F + 2 − 2.
Etudier la parité de M. En déduire que @¤ admet un centre de
symétrie que l’on précisera.
1. On considère la fonction F : ℝ ⟶ ℝ définie par :

Exercice 12 :
F =
'²(-'(
'²(+'(¦
Démontrer que la représentation graphique de F admet comme axe de
.
symétrie la droite A : = −3.
F:ℝ⟶ℝ
2. On considère la fonction
⟼ 8 " − 6 + 12 + 9.
Démontrer que la représentation graphique de F admet comme centre
de symétrie le point Ω n ; 10o.
+

3. On donne : F =
"
'&%
.
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graphique de F.
Donner les coordonnées du centre de symétrie de la représentation
4. On donne : F =
)'("
'&)
.
graphique de F.
Donner les coordonnées du centre de symétrie de la représentation
Soit F : ℝ ⟶ ℝ
Exercice 13 :
⟼ | | − 2.
+


1.
b) Etudier la parité de F.
2. Soit M la restriction de F à 0; +∞ et @+ sa représentation
a) Ecrire M sous forme canonique.

graphique.
b) Construire la courbe @+ de M.

c) Déduire la courbe @ de F.
3. Soit 1 un paramètre réel.
: ∈ ℝF = 1.
a) Déterminer graphiquement le nombre de solutions de l’équation
b) F est – elle une application :

• Injective ?
• Surjective ?
• Bijective ?
4. Soit F : ℝ ⟶ ℝ
Justifier chaque réponse.
⟼ + 1| + 1| − 2 et Γ sa représentation

+

a) Montrer que le point Ω−1; 2 est un centre de symétrie de

graphique.
Γ.
b) Calculer F + 1 puis trouver une relation entre ℎ et
F + 1.
c) Comment peut – on obtenir Γ à partir de @.
d) Construire Γ et @ dans un même plan.
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90 13 90 61 33
Voici la courbe @ représentative d’une fonction F affine par

Exercice 14 :
I.
intervalle, dans le plan muni d’un repère orthonormé.
1
0
−3 4
−2
−4
2. Donner l’expression de F.

1. Quel est son ensemble de définition ?
3. Démontrer que F est une bijection de At sur un intervalle g que
4. Construire dans le même repère la courbe @ O représentative de

l’on précisera.
la bijection réciproque F &+ .

5. Donner l’expression de F &+ .
II. On pose M = F | |

a) Déterminer l’ensemble de définition de M noté A¤ .
b) Montrer que M est une fonction paire.
c) Déterminer l’intervalle h sur lequel F et M coïncident.
d) Construire la courbe @¤ dans un nouveau repère ′ en vous
courbe @.
aidant de la
III. On pose ℎ = F| + 1| − 2.

a) Exprimer ℎ à l’aide de M.
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90 13 90 61 34
b) Déterminer l’ensemble de définition de ℎ noté A© .

c) Par quelle transformation du plan peut – on passer de @¤ à @© .

d) Construire la courbe @© dans le même repère ′ que @¤ .
IV. Soit G la fonction périodique, de période 7 et qui coincide avec
F sur l’intervalle −3; 4.
1. Calculer G−3 ; G−2007 ; G1995 et G n− o.
¦+

2. Construire la courbe Γ de G sur l’intervalle −10; 11.
Exercice 15 :
F:ℝ⟶ℝ et M : ℝ ⟶ ℝ
On considère les fonctions
⟼ ⟼ | |.
'(/'&' d
'&+
On désigne par @ et @ O les courbes représentatives respectives de
F et M dans le plan muni d’un repère 0, vk, wk.
1. Déterminer l’ensemble de définition de F.
2. Montrer que le point Ω++ est un centre de symétrie de la courbe
@.
3. Soit ℎ = F ∘ M.
a) Déterminer l’ensemble de définition de ℎ.
b) Etudier la parité de ℎ.
c) Voici la représentation graphique partielle de la courbe @.
d) Utiliser @ pour construire la courbe @© représentative de la

Reproduire puis compléter cette courbe.
fonction ℎ.
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0
1
Soit la fonction F : ℝ ⟶ ℝ
Exercice 16 :
⟼ | − 2| et @ sa courbe
représentative dans un repère orthonormé 0, vk, wk.
1. Montrer que F est application de ℝ vers ℝ.
2. Construire @.
a) Utiliser @ pour discuter suivant les valeurs de 1 le nombre de

3.
solutions de l’équation : ∈ ℝ, F = 1. 1 étant un réel
b) L’application F est – elle injective ? surjective ? bijective ? On

quelconque.
justifiera chaque réponse à l’aide de 3. a).
a) Déterminer l’image directe de 0; 2 et de 5 ; 32 par F.

+
4.

b) Déterminer l’ensemble des antécédents de −1 et de 1]2 par F.
c) Déterminer l’image réciproque de 5−1; 2 par F.

+

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5. Soit M la restriction de F à l’intervalle −1; 1.

a) Montrer que M est une bijection de −1; 1 sur un intervalle g qu’on
b) Donner l’expression de sa bijection réciproque M&+ .

précisera.
c) Construire dans le même plan que @ la courbe Γ représentative

de M&+ .
6. Soit ℎ : ℝ ⟶ ℝ
⟼ | − 2| + 2 et @′ sa courbe représentative.
a) Montrer que @ O est l’image de @ par une translation que l’on
b) Construire @′ dans le même plan que @.

précisera.
Soit F : ℝ ⟶ ℝ et M : ℝ ⟶ ℝ
Exercice 17 :
⟼ /2 − | | ⟼
'&+
'(+
1. Déterminer les ensembles de définition des fonctions F, M, F ∘ M et
.
M ∘ F.
2. Définir explicitement F ∘ M et M ∘ F.
3. Montrer que M réalise une bijection de A¤ sur un intervalle g que
4. Définir la bijection réciproque M&+ .

l’on précisera.
5. Montrer que le point Ω−1; 2 est un centre de symétrie de la

courbe @ de M.
6. On pose M : ℝ ⟶ ℝ
⟼
'(+
'&+
Démontrer qu’on peut obtenir la courbe @ O de ℎ à partir de la courbe
.
@ de M par une transformation que l’on précisera.
Soit h la fonction numérique définie de ℝvers ℝ par h =

R'(S
Exercice 18 :
'&
P et Q sont des réels.
. Où
1. Déterminer Aª de h.
2. Déterminer P et Q sachant que h n o = et h n o = 1.
+ +
" "
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3. SoitF : − «2¬ ⟶ ℝ
⟼
%'&"
'&
a) Montrer que F est une application injective.
.
b) Soit U, un réel différent de 4.

4. Montrer que l’équation F = U admet une solution unique pour
tout U ≠ 4. En déduire que F est une application bijective de
− «2¬ ⟶ − «4¬.
5. Déterminer F &+ et construire @t et @t¥c . Dans un même repère
f, vk, wk.
On donne les fonctions F et M, définies de ℝvers ℝ par : F =

'
Exercice 19 :
'("
et M = + 1 − 2.
+

a) Montrer que M est une application de ℝvers ℝ.

1.
b) Soit P un nombre réel. Calculer M−P − 2 et MP et les
c) Déterminer par calcul M〈ℝ〉.

comparer.
d) L’application F est – elle injective ? surjective ? bijective ? on
2. On désigne par ℎ la restriction de M à l’intervalle = −1; +∞.

justifiera les réponses.
a) Montrer que ℎest une bijection de sur g = −2; +∞.

b) Définir la bijection réciproque ℎ&+ .
c) Construire dans un même repère f, vk, wk les courbes @©
etC©¥c .
3. On pose = F ∘ M.
a) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction .
b) Donner l’expression de .
c) Montrer que la fonction est bornée.
Soit l’application : F : −2; 5 ⟶ −1; 7 telle que :

Exercice 20 :
∈ −2; 0, F = −1.

∈ 0; 2, F = ²
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∈ 2; 5, F = + 2.
1. Etudier F, dresser son tableau de variation et représenter sa

A.
courbe @t .
a) Trouver l’image de : −1 ; √2 ;−1; 0 ; −1; 1.

2. Utiliser cette représentation graphique pour :
b) Trouver l’image réciproque de : −1 ;4 ;−1; 0 ;−1; 1.
B. On considère la restriction Fi de F l’intervalle 0; 5 ⟶ −1; 7

1. Montrer algébriquement que Fi est bijective. Vérifier les
2. Tracer la courbe de la fonction réciproque Fi&+ de Fi .

résultats graphiquement.
3. Déterminer l’expression de la réciproque Fi&+ de Fi .
Exercice 21 :
F : ℝ ⟶ ℝ ; M : ℝ ⟶ ℝℎ : ℝ ⟶ ℝ
Soit trois fonctions numériques :
⟼ ⟼ ⟼ − − 1².
&' ("'
'&" +('
a) Montrer que ℎ est strictement monotone sur l’intervalle =

1.
−10,1.
b) Déduisez – en que ℎ est une bijection de sur un intervalle à
préciser.
a) Déterminer l’ensemble de définition deM ∘ F et de F ∘ M.

2.
b) Définir F ∘ M et M ∘ F.
c) A – t – on : ∀ ∈ ℝ, F ∘ M = ?
Soit F une application de l’ensemble > dans l’ensemble >. On désigne

Exercice 22 :
par l’application identique de >. On dit que F est involutive lorsque

FF = .
1. Montrons que si F est involutive alors :
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a F est bijective
b F = F &+
2. Application 1. Soit M: − «1¬ → − «1¬ ; ↦
'("
'&+
a Déterminer MM. En déduire que M est involutive
b Construire la courbe de M et la courbe de M&+ dans un même
3. Application 2. Soit l’application ℎ ∶ ² → ² ; ; 8 ↦

repère
n− + 8 ; + 8 o.
" % % "
) ) ) )
A l’aide des résultats de la question 1, montrer que ℎ est bijective

puis en déduire ℎ&+ .
Exercice 23 :
I/ soit F une bijection de vers G et M une application de G vers .
1. Montrer que : M F = F M = G ⇒ M = F &+

2. Soit F une bijection de sur G et M une bijection de G sur ±.
Démontrer que MF est une bijection de sur ± et que
MF&+ = F &+ M&+
II/ soit une application F d’un ensemble vers un ensemble G.
1. Montrer que s’il existe une application M de G dans telle que

M F = alors F est injective.
2. Montrer que, s’il existe une application ℎ de G dans telle que
F ℎ = G, alors F est surjective
3. Montrer que s’il existe deux applications M et ℎ de G dans
telles que M F = et F ℎ = G alors F est bijective et l’on
a:ℎ=M
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ETUDE DE FONCTIONS NUMERIQUES DE LA VARIABLE

REELLE
Préparation :
Exercice 1 :
A/ Calculer les limites suivantes :
1. lim et en déduire lim

√+('&+ √+(µ¶·'&+
'→i ' '→i '
2. lim n − o
µ¶·²' +&T¸µ'
'→i '² '²
3. lim
+&T¸µ'
'→i '¹R·'
B/ On donne : F =
'(¡'
'²
pour tout ∈ , − 1 < ≤

a) Montrer en utilisant la définition de la fonction partie entière que
b) En déduire lim F et lim F

'→&∞ '→(∞
C/ On donne F = + √² + − 6 et M = 0

&'
'("
Déterminer les ensembles de définition de F et M puis calculer les
fonctions F et M.
limites aux bornes des ensembles de définition de chacune des
Exercice 2 :
A/ Déterminer l’ensemble de définition des fonctions suivantes :
1. F: → ; ↦
√%&'²
√+&'
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2. M ∶ → ; ↦
+
'&¡'
B / Soit l’application ℎ: −∞ ; 1 → ; ↦ ² − 2 − 3

1. Montrer que ℎ est une bijection de = −∞ ; 1 sur un
intervalle g que l’on précisera.
2. Construire la courbe @ de F
3. Construire la courbe @ ′ de la bijection réciproque de ℎ dans le
4. Expliciter la bijection réciproque ℎ&+

même repère
A. Soit le polynôme M = −5 " − 11² + 4 + 12.

PROPOSE 1 :
1. Montrer que 1 est racine de M

2. Résoudre dans IR l’équation M = 0
B. On considère la fonction FR définie par FR =

'²("'(R
º
'²(ndR(+o'("
avec P ∈ .
1. Déterminer suivant les valeurs du paramètre réel Pl’ensemble
de définition AR de la fonction FR .
AR de FR
2. Déterminer les limites aux bornes de du domaine de définition
3. Déterminer suivant les valeurs du paramètre P l’ensemble

@R ∩ f
4. On prend P = 5 et on pose ℎ = |FR |.
a) Etudier le signe de F) suivant les valeurs de .
b) Expliquer comment on peut obtenir la courbe @© à partir de la
courbe @t de la fonction F.
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M = 1 − ≥ −1
PROPOSE 2 :
1. Soit la fonction M définie par 9 .

M = < −1
&' d ('("
' d &+
a) Déterminer l’ensemble de définition A¤ de M
b) Etudier la continuité de M en −1
2. Le plan est muni d’un repère orthonormé f; ; g. On considère
les courbes @Z d’équation F = où 1 est un
'²&Z'&+
'²(Z'(+
a) Déterminer suivant les valeurs de 1 le domaine de définition

paramètre réel.
de FZ .
b) On suppose maintenant que 1 ∈ — «−1 ; 0¬. Démontrer
que toutes les courbes @Z passent par un seul point fixe A.
A. Soit la fonction M définie par :

PROPOSE 3 :
M = ² + − 6 < 2
*M = 2 − P > 2.
M2 = Q
Pour quelles valeurs des nombres réels P et Q, la fonction M est –
elle continue en 2 ?
B. Soient M et ℎ les fonctions de vers définies par M =

' ¼ ("'²
'(+
ℎ = ² + 2 − 2.
et
On désigne par @¤ et @© les courbes représentatives respectives

de M et ℎ dans un plan rapporté à un repère orthonormé f ; ; g.
1. Etudier les variations de ℎ
2. a/ Etudier les variations de M
b/ Déterminer les points d’intersection de la courbe @¤ avec
l’axe des abscisses ; donner les équations des tangentes à la courbe
3. Soit un nombre réel différent de −1. On désigne :

en ces points.
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- Par M le point de la courbe @¤ d’abscisse ;

- Par N le point de @© d’abscisse ;

a) Etudier le signe de
DC suivant les valeurs de . En déduire
la position des courbes @¤ et @© .
b) Calculer lim'→(½
DC et lim'→&½
DC
4. Tracer dans un même repère les courbes @¤ ;@© et les
5. Utiliser la courbe @¤ pour déterminer :

tangentes déterminées en 2.b)
a) L’imagez directe par M de −2; 0

b) L’image réciproque par M de l’intervalle 0 ; +∞.
6. Soit la fonction définie de vers par = M − 1 + 2.
On désigne par @¶ la courbe représentative de dans le repère
f ; ; g.
a) Par quelle transformation la courbe @¶ se déduit – elle de la
courbe @¤ ?
b) Tracer la courbe @¶ .
Soit la fonction F: →
PROPOSE4 :
→
"'²(%'&"
'²&+
On désigne par @ sa représentation graphique dans le plan muni
d’un repère orthonormé f ; ; g d’unité graphique 2B1.
1. a/ Déterminer l’ensemble de définition D de la fonction F.
b/ Déterminer les réels P, Q, et B tels que pour tout de D, on a :
F = P + +
S T
'&+ '(+
2. a/ Etudier le sens de variation de la fonction F
.
b/ Calculer les limites de F aux bornes de D

3. Soit I le point de @ d’abscisse = 0. Montrer que I est le
centre de symétrie de la courbe @
4. Ecrire une équation de la tangente m à @ au point i et tracer
m.
5. a/ Soit M le point de @ d’abscisse et P le point de m de
même abscisse. Exprimer C en fonction de et étudier le
signe de
C pour ∈ −1 ; 1
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b/ En déduire pour ∈ −1 ; 1 , la position relative de la courbe

@ par rapport à m

6. calculer F1⁄2 ; F 2 ; F3 ; F4 et construire @.
7. Soit M la fonction numérique à variable réelle telle que :
M =
"'²(%|'|&"
'²&+
a) Etudier la parité de M.
b) Montrer que M coincide avec F sur un intervalle que l’on
c) Construire dans le même repère que @ la courbe représentative

précisera.
@ O de M. Justifier la construction.
PROPOSE 5 :
Soit M la fonction définie sur par M =

' ¼ (R'(S
Partie A
'²&"
réels P et Q sachant que la courbe @¤ passe par le point de
. Déterminer les
coordonnées > n1 ; oet admet en ce point une tangente horizontale.

+

1. a/ Résoudre dans l’équation : − + 2 = 0

+ ¿
Partie B
" "
b/ Résoudre dans l’équation : % − + 2 = 0
O + ¿
" "
2. soit le polynôme définie par =
− + 2 = 0.
+ % ¿
""
Factoriser et étudier son signe suivant les valeurs de .
Soit la fonction F définie sur par F =

' ¼ &'
Partie C
'²&"
@ la courbe représentative de F dans un repère orthonormé
. On désigne par
f ; ; g.
1. Montrer que la fonction F est impaire
2. Etudier les variations de F
3. Montrer que la courbe @t admet trois asymptotes dont on
précisera la nature.
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Déterminer l’équation de la tangente À à @t au point

d’abscisse 0.
4. Tracer À, les tangentes à la courbe ainsi que la courbe de F.
5. Discuter graphiquement suivant les valeurs de 1 le nombre et le
signe des solutions de l’équation : ∈ , " − 1² − 2 +
31 = 0
6. Soit ℎ la fonction définie par ℎ =
&' ¼ ('
'²&"
a) Comment obtenir la courbe @© de ℎ à partir de @t ?
.
b) Tracer @© dans le même repère que la courbe de F.
Soit la fonction numérique de la variable réelle définie par :

PROPOSE 6 :
F = | | + 1 + . On désigne par @ sa courbe représentative

'(
dans le plan muni d’un repère orthonormé f ; ; g.
1. a/ Etudier la dérivabilité de F au point d’abscisse 0.

A/
d’abscisse 0
b/ Préciser les équations des demi – tangentes au point
2. Etudier le sens de variation de F et dresser son tableau de
3. Montrer que @ admet trois asymptotes que l’on précisera

variation
4. Construire la courbe @

(donner les équations)
5. Déterminer le point de @ en lequel la tangente m à @ passe
6. Déterminer l’image directe par F de l’intervalle −2 ; 1 et

par le point A
l’image réciproque de l’intervalle 2 ; +∞ par F.
B/
: ∈ , | | + 2 + 1 − Á + 4 − 2Á = 0 où Á est un

1. Soit l’équation :
réel donné. Discuter graphiquement suivant les valeurs de Á le

nombre de et le signe des solutions de .
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2. On considère la droite AR ∶ + 8 + P = 0 où P est un

valeurs de P le nombre de points d’intersection de AP \ @

paramètre réel donné. Discuter graphiquement suivant les
3. 1 désigne un paramètre réel donné et

A1: 1 + 1 + 18 − 1 − 1 = 0
a) Démontrer que toutes les droites A1 passent par un point
b) Discuter graphiquement suivant les valeurs de 1 le nombre

fixe B dont on précisera les coordonnées.
de points d’intersection de @ et A1. Comparer au réel 0

les abscisses de ces points d’intersection.
C/ On considère les fonctions M et ℎ définies par :

M = −F− et ℎ = F2 − de courbes représentatives
@ O \ @ OO dans le repère f ; ; g.
1. a/ Par quelle transformation plane @ O s’obtient – elle de @ ?
b/ Construire @ O dans le même repère que @
2. Expliquer comment @ OO s’obtient à partir de @. Construire
@"
On considère la fonction F de la variable réelle définie par :

PROPOSE 7 :
F = − + 4 − ∈ −∞ ; 0
+
* '&+ . ; soit @ sa courbe

F = ∈ f ; +∞
"'&)
'²&+
représentative dans le plan muni du repère f ; ; g.
1. Etudier la continuité et la dérivabilité de F en 0
2. Déterminer l’ensemble de définition D de F
3. Calculer les limites de F aux bornes de D
4. Calculer la dérivée F’ de F et déterminer son signe suivant les
valeurs de , puis déterminer son sens de variation.
5. Dresser le tableau de variation de F
6. a/ Montrer que la droite d’équation 8 = − + 4 est asymptote
de @ au voisinage de −∞
7. Représenter la courbe @ en précisant le comportement de @

b/ Donner les équations et la nature de ces asymptotes
au point >0 ; 5
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8. Discuter suivant les valeurs du paramètre réel 1 le nombre et le

signe des solutions de l’équation : ∈ , F = 1

9. On considère la fonction M définie par M = −F pour tout
> 1. Représenter la courbe @¤ de M dans le repère précédent.
10. On considère la fonction ℎ définie pour tout par :
ℎ = F2 − .
a) Expliquer comment peut – on obtenir la courbe @© de ℎ à
partir de la courbe @ de F.
b) Construire @© dans le même repère que @.
F ∶ →
PROPOSE 8 :
1. Soit la fonction : 9 '(+¼ .. On note @ la courbe

→
'&+²
représentative de F dans le plan rapporté à un repère f ; ; g.
a) Etudier les variations de F
b) Vérifier qu’il existe deux nombres réels P et Q que l’on précisera
∀ ∈ − «1¬, F = + 5 +
R'(S
tels que :
'&+²
d’équation 8 = + 5 est asymptote à @.
. En déduire que la droite
c) Tracer @
2. Soit M la fonction définie telle que M = |F|
a) Etudier la continuité et la dérivabilité de M en −1
b) Tracer la courbe représentative de M dans le repère f ; ; g
c) Pour tout nombre réel 1, on note 1 l’équation :

en expliquant ce tracé
∈ , | + 1|" = 1 − 1². Déterminer graphiquement le

nombre et le signe des solutions de 1 suivant les valeurs
de 1.
PROPOSE 9 :
Soit F la fonction numérique de la variable réelle définie par :

Partie A
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F = | − 1| + . On désigne par @ sa courbe représentative

'(+
dans le plan muni du repère orthonormé f ; ; g.
1. a/ Etudier la dérivabilité de F en i = 1
b/ Déterminer les équations des demi – tangentes à @ au point
d’abscisse i
2. Etudier les variations de F (fonction dérivée, limites aux bornes
3. Démontrer que @ possède trois asymptotes dont on

de l’ensemble de définition, tableau de variation).
4. Construire la courbe @. On prendra pour le repère, 2B1 pour

déterminera les équations.
5. Résoudre dans l’équation F = 3 puis l’inéquation

unité graphique).
F ≤ 1.
∈ −∞ ; 1 , ² + 1 + 1 − 3 = 0 où 1 est un paramètre réel.

6. On considère l’équation d’inconnue :
a) A l’aide de la courbe @, déterminer l’ensemble des

valeurs de 1 pour lesquelles cette équation possède deux solutions de
b) Pour 1 élément de , on considère les points C+ et C de

signes contraires.
@ d’abscisses respectives, les solutions citées précédemment. On

désigne par le milieu de C+ C . Quel est l’ensemble ∆ décrit par
lorsque 1 décrit ? Représenter cet ensemble sur le graphique
précédent.
On considère les fonctions M et ℎ définies sur par :

Partie B
M = Ä| | − 1Ä + et ℎ = Ä| | − 1Ä +

|'|(%
|'|(+ |'|(+
1. a/ Etudier la parité de M. Vérifier que les restrictions de F et M à
l’intervalle 0 ; +∞ coincident.
b/ En déduire la représentation graphique @ O de M. Justifier
cette représentation.
représentative de ℎ se déduit – elle de celle de M ?

2. a/ Par quelle transformation graphique simple la courbe
b/ Représenter @©
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90 13 90 61 49
On considère la fonction F de vers définie par F =

'|'|&'(+
PROPOSE 10 :
+&'
@ sa courbe représentative dans le plan orienté rapporté à un repère
.
orthonormé direct f ; ; g.

1. Déterminer l’ensemble de définition F puis écrire F sans la
2. a/ Etudier la continuité de F en i = 0
symbole de la valeur absolue.
b/ Etudier la dérivabilité de F en i = 0
3. a/ Etudier les variations de F et dresser le tableau de variation de
F
b/ Montrer que la droite d’équation 8 = − est asymptote à @
lorsque tend vers +∞
c/ Déterminer les réels P, Q \ B tels que pour tout réel négatif,
on ait F = P + Q + . En déduire que @ admet une
T
+&'
asymptote Alorsque tend vers −∞
d/ Etudier la position relative de @ par rapport à A
4. construire la courbe @ et ses asymptotes.
5. Soit Å l’application du plan dans lui – même définie par : pour
O = −8.
tout C; 8 \ C ; 8 , ÅC = C 7 O
O O O O
8 =
a) Montrer que l’application Å est une isométrie
b) Déterminer l’ensemble des points invariants par Å.
c) Déterminer l’image du point 0; 1 puis l’image de chacune
des droites asymptotes de @ par l’application Å.
d) En déduire la nature de cette application et donner ses
e) Construire l’image @ O de la courbe @ par l’application.

éléments caractéristiques
On considère la fonction numérique F, de la variable réelle définie

PROPOSE 11 :
par F = . On désigne par @ sa courbe représentative dans

'²&"'(-
'&
le plan rapporté à un repère orthonormé f; ; g.
A/
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1. Déterminer l’ensemble de définition D de le fonction F et

montrer qu’il existe trois réels P, Q, B tels que, pour tout de D,

F = P + Q +
T
'&+
2. a/ Etudier la fonction F
b/ Montrer que la courbe @ admet deux asymptotes dont l’une a
pour équation 8 = − 1
'

c/ Montrer que le point n1 ; − o est un centre de symétrie de @.
+

B/ soit M la fonction numérique définie par :
M = ² − − 3. On désigne par @ O sa courbe représentative.
" "
;
1. Montrer que @ et @ O admettent la même tangente azu point
d’abscisse 0. Donner son équation.
3. Trouver les coordonnées des points d’intersection de @ et @ O .

2. Quelle est la nature de (C’) ?
1. Tracer @ et @ O dans le repère ainsi que leur tangente au point

C/
d’abscisse 0.
l’équation1 − 1 = − 1 +
'
2. Discuter graphiquement le nombre de solutions de
'&+
d’équation 8 = 1 − 1 passent toutes par le point h0; −1 où
. On vérifiera que les droites
1 désigne un paramètre réel.

3. Soit ℎ la fonction définie par ℎ = −
'²("'(-²
'&
a) Vérifier que ℎ = − − 1 +
.
'
'(+
entre F et ℎ.
et trouver une relation
b) En déduire une construction de @ OO , courbe représentative

de ℎ à partir de @ sur le même graphique.
Soit la fonction F: → définie par : F =

' ¼ ('²()'(+
PROPOSE 12 :
'²(+
désigne par @ sa courbe représentative dans un plan muni du repère
. On
orthonormé f ; ; g. Unité graphique 1B1.

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1. Etudier le sens de variation de F puis dresser son tableau de

2. a/ Trouver des réels P, Q, B tels que, pour tout réel on ait :

variation.
F = P + Q +
T'
'²(+
b/ En déduire que la courbe @ admet une asymptote oblique A
c/ Etudier la position relative de @ par rapport à la droite A

dont on précisera l’équation
ordonnées est le centre de symétrie de la courbe @.

3. Montrer que le point d’intersection A de la courbe avec l’axe des
4. a/ Déterminer les points de la courbe @ où la tangente est

parallèle à la première bissectrice
c/ Déterminer les coordonnées des points d’intersection de @ avec

b/ Déterminer l’équation de chacune de ces tangentes
5. Tracer la courbe @, la droite A ainsi que les tangentes

la première bissectrice
obtenues à la question précédente
de solutions de l’équation : ∈ , F = 1, suivant les

6. Utiliser la courbe (@ pour déterminer graphiquement le nombre
valeurs du paramètre réel 1.

7. a/ Soit Á un nombre réel donné. Déterminer graphiquement le
nombre de solutions de l’équation F = Á. En déduire que la
fonction F est une application bijective.
b/ Représenter alors dans le même repère que @, la courbe Г de
la bijection réciproque de la fonction F.
A/ Soit la fonction FZ ∶ →
PROPOSE 13 :
1 + 1
→
−1 + 1 − 1
1. Donner suivant les valeurs de 1 l’ensemble de définition AZ de
FZ
2. Quelle est la nature de FZ lorsque 1 = 0 et 1 = 2
Dans la suite du problème, on suppose1 ∈ − «0 ; 2¬ et @Z la
courbe représentative de la fonction de paramètre 1.
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3. Montrer que toutes les courbes @Z admettent une même

asymptote horizontale dont on précisera l’ équation lorsque 1

décrit & − «0; 2¬.
précisera lorsque 1 décrit & − «0; 2¬.

4. Montrer que toutes les courbes un même point fixe dont on
5. Déterminer 1 pour que la tangente à la courbe au point
A : 8 = −2 + 1.
déterminer précédemment soit parallèle à la droite d’équation
B/ on pose 1 = −2.
1. Etudier les variations de F& pour 1 = −2
2. a/ Trouver les coordonnées des points de @& en lesquelles la
tangente la tangente à @& est parallèle à la droite A.
3. Construire @& et ces tangentes

b/ Donner les équations de ces tangentes
l’équation ∈ , F& = −2 + P où P est un paramètre

4. Déterminer graphiquement le nombre le nombre de solution de
réel.
C/ soit la fonction M ∶ →
→ @¤
%&|'("|
|'("|
représentative dans le repère orthonormé f ; ; g.
et sa courbe
1. Donner l’ensemble de définition A¤ de la fonction M.

Montrer que la droite d’équation = − est un axe de
"

symétrie de la courbe @¤
2.
3. Montrer que pour ∈ 2− ; +∞5, M = F& .

"

la construction de la courbe @¤ .

4. Sans autres calculs déduire des deux questions précédentes
Soit FZ : →
PROPOSE 14 :
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→+1+ où 1 désigne un paramètre réel. @Z

Z
'&+
repère orthonormé f ; ; g.

est la courbe représentative de cette fonction dans le plan muni d’un
1. Démontrer que toutes les courbes @Z passent par un point fixe
2. a/ Déterminer l’ensemble de définition de FZ

à déterminer.
b/ Calculer la fonction dérivée de FZ

3. Quelles sont les valeurs de 1 pour lesquelles la fonction FZ :
b) Admet un maximum C+ et un minimum C .

a) N’admet ni maximum ni minimum
4. a/ Etudier les variations de FZ

c) Admet seulement un minimum
b/ En déduire le tableau de variation de F"

5. a/ Montrer que @" possède une asymptote oblique A que l’on
b/ Montrer que le point > n ; o est centre de symétrie pour la

+ ¿
précisera.

courbe @"
c/ Tracer la courbe @" ainsi que sa tangente à l’origine du
6. Soit A1 la droite variable passant par l’origine du repère et de

repère.
coefficient directeur, le nombre réel 1. Déterminer
A1 et de la courbe @"

graphiquement le nombre de points d’intersection de la droite
7. Soit la fonction M ∶ →
→+3+ . on désigne par Г sa
"
'&"
f ; ; g
représentation graphique dans un repère orthonormé direct
a) Déterminer les réels P et Q tels que ∀ ∈ A, M =

F + P + Q.
b) Comment la courbe Г se déduit – elle de la courbe @" ?
8. Soit Г′ la courbe représentative de la fonction ℎ définie par :
ℎ = F" | |
a) Quel est l’ensemble de définition de ℎ ?
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b) Etudier la parité de ℎ puis tracer sa courbe dans le repère

précédent. Expliquer comment on obtient cette courbe.
PROPOSE 15 :
Soit la fonction numérique définie par F = , 1 ∈ .

'²(Z'&Z(+
Partie A
'&Z
1. Déterminer le domaine de définition D de F
2. Calculer suivant les valeurs de 1 les limites de F aux bornes de
D
verticale de la courbe représentative @Z de F.

3. Montrer et justifier l’existence des asymptotes oblique et
montrer que ce point est centre de symétrie de la courbe @Z .

4. a/ Trouver le point d’intersection I de ces deux asymptotes et
lorsque 1 varie. On tracera cette courbe.

b/ Montrer que le point I décrit une courbe que l’on déterminera,
5. Montrer que les courbes @Z passent par des points dont les
coordonnées ne dépendent pas du paramètre 1.
6. a/ Calculer la dérivée de la fonction F
b/ Etudier le sens de variation de F suivant les valeurs de 1.
7. Représentation les courbes @Z pour 1 = 0 ; 1 = 1 et 1 = 2
dans un même repère.
1. Soit la fonction numérique définie par F = " + − 1

Partie B
a) Etudier et dresser le tableau de variation de F
F = 0 admet une solution i ∈ 0 ; 1

b) Quel est alors le signe deF sachant que l’équation
2. On considère la fonction G définie par G = % + 2² − 4

a) Après avoir donné le domaine de définition de G, étudier la
parité de G
b) Calculer la dérivée de G et montrer que qu’elle s’écrit en
fonction de la fonction F. En déduire alors le sens de
variation de G et dresser son tableau de variation.
3. Tracer la courbe représentative de G dans un repère f ; ; g.
On cherchera à encadrer G i et on rappelle que G s’annule
pour une valeur + autre que 0 telle que 1 < < 2.
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A/ on donne la parabole z : 8 = ² + P + Q et ∆+ et ∆ les droites

+
PROPOSE 16 :

d’équations respectives 8 = − 1 et 8 = −2 + .
+

Déterminer les réels P et Q pour que la parabole z soit tangente aux
droites ∆+ et ∆
B/ On définit sur , la fonction F par F =

&'²('("
'²&'(
1. a/ Etudier les variations de la fonction F
b/ Trouver les coordonnées des points d’intersection de la courbe @
de F respectivement avec l’axe des abscisses, l’axe des ordonnées et
c/ Déterminer les équations des tangentes à @ aux points d’abscisse

son asymptote horizontale
+ = −1 et = 2
d/ On pose h le point d’intersection des deux tangentes de la question
précédente. Déterminer les coordonnées de h
e/ Construire la courbe @ ainsi que les deux tangentes. Placer le
point h
2. a/ Soit Z la droite d’équation 8 = 1 + où 1 est un
"&Z

que pour toute valeur de 1, Z passe par le point K.

paramètre réel. Montrer
1, le nombre de solutions de l’équation F = 1 +

"&Z
b/ Déterminer graphiquement et suivant les valeurs du paramètre réel

@ O symétrique de
3. a/ Construire dans le même repère que précédemment, la courbe
@ par rapport à son asymptote horizontale.

b/ Soit M un point de @. On considère la symétrie orthogonale
point C on associe le point C′.

d’axe l’asymptote horizontale, du plan dans lui – même qui à tout
Trouver l’expression analytique de .

c/ Montrer que lorsque C parcourt @, C′ d’écrit la courbe @ O .
On considère sur la fonction définie par : F = " + |3 − 3|

PROPOSE 17 :
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1. Etudier la continuité de F au point i = 1. Est – elle continue

sur ?
2. F est – elle dérivable en i = 1 ? en déduire le comportement de
3. Etudier la fonction F et représenter sa courbe représentative

la courbe en ce point.
@t dans le plan muni d’un repère orthonormé.

4. On définit la fonction M par M = F| |. Déduire la courbe
représentative @¤ de la fonction M dans un autre repère.
5. Résoudre graphiquement l’équation M = 1 où 1 est un
paramètre réel.
I/ Déterminer les réels P, Q, B et pour que la fonction définie de

PROPOSE 18 :
vers par : M =

R'²(S'(T
'(Ç
- Passe par les points > n0 ; o et ?1 ; 0

"
- Admette en > une tangente parallèle à l’axe des abscisses
- Admette la droite d’équation = − comme asymptote
"

verticale.
II/ Soit F la fonction définie de vers donnée par :

F = et @ sa courbe représentative dans un repère
' d &%'(
'("
1. Montrer que F peut se mettre sous la forme :

orthonormé.
F = P + Q + . En déduire que la courbe @ admet

T
'("
une asymptote oblique ; donner l’équation de cette asymptote.
@ est centre de symétrie pour cette courbe

2. Montrer que le point I, intersection des asymptotes de la courbe
3. Donner l’équation de la tangente m à la courbe au point >

d’abscisse 3. Quelle est l’ordonnée du point de cette tangente
dont l’abscisse est − ?
"

4. Etudier les variations de F.
5. Tracer la courbe @ et la tangente m
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2² −
22 + − 3 + 2 = 0, étant un paramètre réel.

6. Utiliser le graphique pour discuter l’équation
7. Soit ℎ la fonction de vers donnée par ℎ =

'²&%'(%
|'("|
Comment déduit – on dans le repère précédent , la courbe @©
.
représentative de ℎ ? Construire @©
Soit la fonction de la variable réelle définie par F =

'²("'(%
PROPOSE 19 :
'(+
1. Montrer que le point Ω n−1 ; o est un centre de symétrie de la
+

courbe @ de la fonction F
2. Calculer les limites de F aux bornes de son ensemble de
3. Calculer la dérivée F′ de F et étudier son signe. Dresser le

définition
tableau de variation de F
est parallèle à la droite d’équation : + 28 = 0.

4. Déterminer les coordonnées des points où la tangente à la courbe
5. Construire la courbe représentative @ de la fonction F. Préciser

les asymptotes éventuelles et donner les coordonnées du point
d’intersection de la courbe avec les axes.
Soit F = et @ sa courbe représentative dans le plan muni

''(+
PROPOSE 20 :
'(²
1. Trouver l’ensemble de définition D de F. Quelles sont les limites

d’un repère orthonormé.
de F aux bornes de D ? en déduire les asymptotes à la courbes

@
2. Etablir le tableau de variation de F
3. Quelles sont les coordonnées du point d’intersection A de @
avec la droite d’équation 8 = 1
4. Donner une équation cartésienne de la tangente m au point
d’abscisse nulle. Déterminer la position de @ par rapport à m
5. Tracer la courbe @ et la tangente m
6. Soit l’équation où désigne une inconnue réelle,
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: 1 − 1² + 41 − 1 + 41 = 0. A l’aide de la courbe @

déterminer pour quelles valeurs de 1, admet :

a) Zéro solution
b) Deux solutions strictement négatives
7. Soit M la fonction définie sur par M = et @ O sa

|'²('|
c) Une seule solution.
'(²
représentation graphique dans le repère f ; ; g. Comment
@ O se déduit – elle de @ ? Tracer (C’)
ℎ = F ≥ −1 .
8. Soit ℎ la fonction définie sur : 7
ℎ = 2 + P < −1
Pour quelle valeur du réel P la fonction ℎ est – elle continue au point
−1 ? Pour cette valeur, étudier la dérivabilité de la fonction ℎ au
^point −1. Représenter graphiquement la fonction ℎ.
A/ soit la fonction M définie sur par M = + 1− + − 2

PROPOSE 21 :
1. Etudier les variations de M

2. Tracer la représentation graphique de M dans le plan muni d’un
repère orthonormé f ; ; g
3. Des résultats précédents déduire que M est une bijection de
→ . Construire la représentation graphique de la
bijection réciproque de M.
B/ Soit F la fonction définie sur ∗ par F = − + 1 + +

+ +
' '²
2. Soit @ la courbe représentative de F dans le plan muni d’un
repère orthonormé. Démontrer que @ admet une asymptote ∆
@ \ ∆.
dont on déterminera une équation. Etudier la position relative de
3. Tracer sur le même graphique @ \ ∆

4. Déterminer graphiquement l’ensemble des solutions de
∈ , F − 2 ≥ 0
l’inéquation :
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C/ Soit ℎ la fonction définie sur ∗ par ℎ =
Ä' ¼ Ä&'²&|'|&+
'²
désigne par @ O la courbe représentative de ℎ dans le repère
. On
orthonormé f ; ; g
1. Etudier la parité de ℎ et comparer les restrictions de F et ℎ à
l’intervalle 0 ; +∞
2. Construire la courbe @ O en expliquant cette construction.
On considère la fonction définie par : F ∶ →

PROPOSE 22 :
→
'²
|&'| ('
On désigne par @ sa représentation graphique dans un repère
orthonormé f ; ; g
1. Déterminer l’ensemble de définition de F
2. Expliciter F sans le symbole de la valeur absolue
3. Etudier la continuité et la dérivabilité de F au point d’abscisse
=2
5. Montrer que la droite A d’équation 8 = + 1 est asymptote à
@ en +∞. Préciser la position relative de A par rapport à @
d’intersection de A et @ ; de @ et .

6. Déterminer s’ils existent les coordonnées des points
7. Préciser l’équation des demi – équations en = 2

8. Tracer @
9. Soit @′ l’image de @ par la translation de vecteur vk + 2wk.
Soit M la fonction associée à la courbe @ O sur 2 ; +∞.
a) Exprimer M en fonction de
b) Tracer la courbe représentative de M dans le même repère que
@
10. Déterminer graphiquement les valeurs de 1 pour lesquelles
l’équation : : 2² − 1 − 1|2 − | = 0 admet deux
11. On considère la fonction ℎ définie par : ℎ: →

solutions de signes contraires.
→
'²
Ä|&'|('Ä
a) Montrer que ℎ est une fonction paire
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b) Trouver le plus grand intervalle sur lequel ℎ et F coincident

c) Par quelle transformation simple peut – on déduire de @ la

courbe représentative de ℎ notée @ O . Construire @ OO dans
le même repère que @.
A/ On donne M: →
PROPOSE 23 :
→ où P, Q, B ∈
R'²(S'(T
'²('(+
Trouver les valeurs de P, Q, B pour que la courbe @¤ représentative
de M passe par le point >0 ; 1 et admette en ce point une tangente
parallèle à l’axe des abscisses et que @¤ ait une asymptote
horizontale d’équation 8 = 2.
B/ Soit F: →
→
'²&'&+
'²('(+
2. a/Montrer que @ la courbe représentative de F admet une

1. Etudier les variations de f
asymptote ∆
b/ Etudier la position relative de @ et ∆
3. Déterminer les coordonnées de @ ∩ O f. En déduire une
4. Construire la courbe @ ainsi que ∆ et les tangentes

équation des tangentes en ces points.
5. Soit : 4 + 1² + 1 − 2 + 1 − 2 = 0 où 1 ∈ .

Discuter graphiquement suivant les valeurs du paramètre réel 1,
le nombre et le signe des solutions .
C/ Soit la fonction ℎ: →
→
'²(|'|&+
'²&|'|(+
Déterminer l’ensemble de définition de ℎ
Etudier la parité de ℎ
1.
Quel est le plus grand ensemble sur lequel F et M coincident ?

2.
Préciser un élément de symétrie de cette courbe, notée @ O .

3.
Construire la courbe @ O
4.
5.
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PROPOSE 24 :
On considère le polynôme ℎ = 2 " − 9² + 12 − 4.

Partie A
1. Calculer ℎ2
2. Résoudre dans , ℎ ≤ 0.
Soit la fonction F définie par : F = On note @ sa

' ¼ &'²(+
Partie B
'&"d
.
f ; vk ; wk.
courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthonormé
1. Quel est l’ensemble de définition A de F?

2. Déterminer la dérivée F′ de F et étudier le signe de F O suivant
les valeurs de .
3. a) Calculer les limites de F aux bornes de son domaine de
b) Dresser le tableau de variation de F

définition
4. a) Déterminer les nombres réels P, Q, B et tels que pour tout

appartenant à A, F = P + Q + + '&"d
T Ç
'&"
b) En déduire que la courbe @ de F possède une asymptote
oblique ∆ que l’on précisera.
c) Etudier la position relative de @ par rapport à ∆.
5. Construire la courbe @ de F.
Soit M la fonction définie par : M =

|'|¼ &'²(+
Partie C
|'|&"d
1. Déterminer l’ensemble de définition de M
.
2. Etudier la parité de M
3. Etudier la dérivabilité de M en 0.
4. a) Ecrire M en fonction de F
b) Comment obtient – on la courbe @ O de M en fonction de la courbe
@ de F ?
∈ , | |" − 21 + 41² + 241| | + 1 − 181 = 0 suivant

c) Déterminer graphiquement le nombre de solutions de l’équation :
les valeurs de 1.
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PROPOSE 25 :
Soit la fonction définie sur par F = P + Q + où P et Q

Partie A
'&+
Déterminer les réels P, Q tels que la courbe @F représentative de F

sont des nombres réels.
passe par le point 1; 5 et que la tangente en ce point à la courbe a

pour coefficient directeur −3.
Soit la fonction M définie sur par : M = et @M sa

' ¼ ("'
Partie B
'&+
f ; vk ; wk.
courbe représentative dans un plan rapporté à un repère othonormé
1. Etudier les variations de M (Domaine de définition, limites aux

bornes du domaine de définition, dérivée, sens de variation et tableau
2. Montrer que la droite A d’équation 8 = + 2 est asymptote à

de variation).
la courbe @M.
3. Etudier la position relative de la courbe @M par rapport à A
b) Montrer que le point A, intersection de @M et A est centre

4. a) Trouver l’autre asymptote
de symétrie de @M.
5. Déterminer les points d’intersection de la courbe avec les axes
6. A partir de la courbe @M, déterminer le nombre et le signe des

du repère
solutions de l’équation : ∈ , 2² + 3 − 21 + 1 = 0

suivant les valeurs de 1.
On considère la fonction Å définie par Å =

"|'|&'²
Partie C
|'|(+
1. Etudier la parité de Å.
2. Montrer que la fonction M et Å coïncident sur un intervalle
3. a) Comment obtient – on la courbe @Å de Å à partir de

que l’on précisera.
@M ?
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b) Construire @Å dans le même repère que @M.

On considère deux fonctions numériques F et M définies par : F =

PROPOSE 26 :
et M = ² + 2 − 2. On désigne par @F et @M les

' ¼ ("'²
'(+
courbes représentatives de F et M dans un repère orthonormé
f ; ; g.
1. a) Etudier les variations de F puis celles de M
courbe @F avec l’axe des abscisses et donner une équation de

b)Déterminer les coordonnées des points d’intersection de la
2. Pour tout ≠ −1, on pose M et N les points de @F et

la tangente à la courbe en chacun de ces points.
@Mrespectivement, d'abscisse .
a) Etudier le signe de ÉÉÉÉÉ
DC suivant les valeurs de . En déduire la
position relative de @F et @M.
b) Calculer lim ÉÉÉÉÉ
DC et lim ÉÉÉÉÉ
DC. Conclure.
'→(½ '→&½
3. Construire les courbes @F et @M ainsi que les tangentes
4. Soit ℎ la fonction définie par ℎ = F1 − + 2.

déterminées précédemment.
a) Expliquer comment on passe de @F à @ℎ.

b) Représenter @ℎ dans le repère précédent.
PROPOSE 27 :
Soit M la fonction numérique à variable définie par M =

R'²(S'(T
Partie A
'(+
où P, Q, B sont des constantes réelles. Soit @ sa courbe
représentative. Déterminer les réels P, Q, B sachant que @ passe par
l’origine du repère et par le point >1; −1 et admet en A une
tangente horizontale.
Soit la fonction F définie par F = et @ sa courbe

'²&"'
Partie B
'(+
représentative dans le plan muni d’un repère orthonormé f ; . g.
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2. Montrer que pour tout ∈ AF, F = B + + où B,

Ê
'(+
3. a) En déduire que la courbe @ possède deux asymptotes dont

sont des réels à déterminer.
on précisera les équations et la nature.
de symétrie de @
b) Montrer que le point d’intersection des asymptotes est centre
c) Etudier la position relative de @ et son asymptote oblique.

4. Construire @
5. Discuter graphiquement suivant les valeurs de 1, le nombre et le
signe des solutions de l’équation : : ∈ , ² + 1 − 3 +
1 = 0.
6. On définie la fonction ℎ par ℎ = |F| et @ O sa courbe
a) Expliquer comment obtient – on @ O à partir de @

représentative
b) Construire @ O dans le repère précédent
PROPOSE 28 :
Soit la fonction M définie par : M = où P, Q, B sont des

&'²(S'(T
Partie A
R'²("'("
Déterminer P, Q B sachant que la courbe @M coupe la droite

constantes réelles.
d’équation 8 = −2 aux points d’abscisse 1 et 3 et admet la droite

d’équation 8 = −1 comme asymptote horizontale.
Soit F la fonction définie de par définie par :

Partie B
F = − et soit @ sa courbe représentative dans le plan

'²(+i'("
'²("'("

muni d’un repère orthonormé.
2. Déterminer U et V tels que pour tout ∈ AF , F = U +

'
'²("'("
3. a) Montrer que @ admet une asymptote horizontale ∆ dont
.
b) Etudier la position relative de @ et ∆

on donnera l’équation
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c) Déterminer les points d’intersection de @ avec les axes du

d) Déterminer l’équation de la tangente m à la courbe @ au

repère
point d’abscisse i = 0.
4. Tracer @ et m
5. Soit 1 un réel et AZ la droite de coefficient directeur 1 et
passant par le point >0 ; −1.
a) Déterminer l’équation de la droite AZ
b) Déterminer suivant les valeurs du paramètre 1 le nombre
de points communs à @ et AZ
6. Soit la fonction ℎ définie par : ℎ =
&'²(+i|'|&"
'²&"|'|("
a) Expliquer comment on obtient la courbe @ O de ℎ à partir
de la courbe @ de F.
b) Construire @ O dans le repère précédent
PROPOSE 29 :
F = et @ sa courbe représentative dans le plan muni d’un

&' ¼
Soit la fonction numérique à variable réelle définie par :
"'&+d
1. Déterminer l’ensemble de définition de F et calculer les limites

repère orthonormé.
de F aux bornes de son ensemble de définition.

2. a) Montrer que ∀ ∈ AF, F O = −
' d '&+'&"
'&+Ë
b)Etudier le signe de F O sur AF et en déduire le sens de
.
variation de F.
c) Dresser le tableau de variation de F
3. a) Trouver les réels P, Q, B tels que :
∀ ∈ AF, F = P + Q + '&+d .
T'(Ç
b) En déduire que la courbe @ représentative de F admet une

asymptote oblique A dont on déterminera l’équation.
4. Déterminer l’équation de la tangente m à @ au point
d’abscisse i = . Vérifier que le point >1; −1 appartient à m.
+

5. Construire @ , m ainsi que les asymptotes.
6. Soit AZ : 8 = 1 − 1 − 1 où 1 ∈ .
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a) Démontrer que toutes les droites AZ passent par un point

b) Déterminer graphiquement suivant les valeurs de 1, le

fixe que l’on précisera.
nombre de points d’intersection de @ avec AZ

7. Soient M et ℎ les fonctions numériques à variable réelle définies
par : M = |F| et ℎ = F| |, @ O et @ OO leurs
a) Expliquer comment déduire les courbes @ O et @ OO à partir de

courbes représentatives respectives.
@.
b) Construire les courbes @ O et @ OO dans le même repère que
@.
PROPOSE 30 :
Soit M la fonction définie de vers par M = P + Q +

T
Partie A
'(Ç
Déterminer les réels P, Q, B et pour que les droites d’équation
.
8 = −2 + 1 et = 0 soient asymptotes à la courbe @M et que le

point >1; −5 appartienne à @M.
Soit F la fonction définie sur par F = −2 + 1 − .

%
Partie B
'
2. Montrer que la courbe @ représentative de F admet deux
asymptotes dont l’une est la droite A d’équation 2 + 8 − 1 = 0.
3. Calculer F− + F. Que peut – on en déduire pour la
courbe @ ?
4. Tracer soigneusement @.
5. Soit le point >−1; 7 et AZ la droite de vecteur directeur

jk1; 1 passant par A.
a) Trouver une équation de la droite AZ
b) Montrer que pour 1 ≠ −2, AZ et A se coupent en un
point h dont on précisera les coordonnées.
c) Déterminer le point g intersection de AZ avec l’axe des
ordonnées.
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90 13 90 61 67
d) Soit le milieu du segment gh et ? le symétrique de >

par rapport à . Quel est l’ensemble décrit par le point ? lorsque 1

parcourt − «−2¬ ?
6. Soit ℎ la fonction numérique définie par : ℎ = 2| | + 1 + |'|.
%
a) Etudier la parité de ℎ et en déduire un élément de symétrie.

b) Comment obtient – on la courbe @ℎ de ℎ à partir de celle de
F?
c) Construire @ℎ dans le même repère que @.
F
PROPOSE 31 :
F = ∈ −∞; −2 ∪ 1; +∞

'²(%
Soit la fonction définie par :
* ' . et soit @ sa courbe

F = −² + + 3 ∈ −2; 1
+

1. Déterminer le domaine de définition de F

représentative. Unité graphique 2 cm.
2. Etudier la continuité et la dérivabilité de F en = −2 et en

=1
4. Déterminer les coordonnées des points d’intersection de @
5. Montrer que la droite d’équation 8 = est asymptote à la

+
avec les axes du repères.

courbe @.
6. Tracer soigneusement @, son asymptote en précisant le
comportement de @ aux points d’abscisse −2 et 1.
+ : ∈ , 21 − 1² + 41 − 1 − 4 = 0

7. On donne les équations :
: ∈ , ² + n1 − o + 21 − 5 = 0
+

b) Déterminer les valeurs de 1 pour lesquelles la solution de

a) Résoudre chacune de ces équations.
+ dépendant de 1 appartient à −∞; −2 ∪ 1; +∞.

c) Déterminer les valeurs de 1 pour lesquelles la solution de
fonction de 1 appartient à l’intervalle −2 ; 1.
TEKPOLO Crédo
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7. Soit AZ la droite de coefficient directeur 1 et passant par le

point @−2 ; −2.
la droite AZ avec la courbe @.

Déterminer graphiquement le nombre de points d’intersection de
8. Soit la fonction M définie par M = F| |

a) Montrer que M est une fonction paire. En déduire un élément de
b) Expliquer clairement comment obtenir la courbe @ O de M à

symétrie.
partir de la courbe @ de F.
Soit F la fonction numérique définie dans par F =

'²("'&)
PROPOSE 32 :
|'(+|&
désigne par @ sa courbe représentative dans le plan muni d’un
. On
repère orthonormé f; ; g.

1. Etudier la continuité et la dérivabilité de F en = −1.
2. Etudier les variations de F et dresser son tableau de variation
3. Montrer que @ admet quatre asymptotes dont on donnera les
4. Etudier la position relative de @ par rapport à ses asymptotes

équations et la nature
5. Tracer @ , ses asymptotes ainsi que les demi – tangentes

non verticales.
éventuelles
: ∈ , ² + 3 − 5 − 1| + 1| + 21 = 0. 1 étant un

6. Soit l’équation :
Discuter suivant les valeurs du paramètre réel 1, le nombre et le signe

paramètre réel.
des solutions de .

7. On définit la fonction M telle que M = F−| |
a) Montrer que F et M coincident sur un intervalle que l’on
b) Etudier la parité de M et en déduire un élément de symétrie

précisera.
c) Proposer une méthode de construction de la courbe @ O de M

d) Construire @ O dans le même repère que @.
PROPOSE 33 :
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 69
Soit F la fonction numérique de la variable réelle définie par :

Partie A
F = | − 1| +

'(+
Soit @ sa courbe représentative dans le plan muni d’un repère
1. Etudier la dérivabilité de F en = 1 et déterminer les équations des

orthonormé.
2. Etudier les variations de F(dérivée, limites aux bornes du domaine

demi – tangentes éventuelles.
3. Déterminer toutes les asymptotes à @

de définition, sens de variation et tableau de variation)
4. Construire la courbe @. On prendra pour unité graphique 2 B1.

5. Résoudre dans , l’équation F = 3 et l’inéquation F ≤ 1.
6. On considère l’équation d’inconnue , ∈ −∞; 1,
² + 1 + 1 − 3 = 0
a) Déterminer graphiquement l’ensemble des valeurs de 1
pour lesquelles cette équation admet deux solutions distinctes + et
b) ∀1 ∈ , on pose C+ et C les points d’abscisses respectives

de signe contraire.
+ et et l’on désigne par g le milieu du segment C+ C .

Quel est l’ensemble ∆ des points g lorsque 1 parcourt ?
c) Représenter ∆ dans le repère précédent
On donne les fonctions M et ℎ définies par : M = Ä| | − 1Ä + |'|(+

Partie B
et ℎ = Ä| | − 1Ä +
|'|(%
|'|(+
1. Etudier la parité de M. En déduire un élément de symétrie.
.
2. Construire la courbe représentative de M dans un nouveau repère
3. Dire comment on peut obtenir la courbe représentative de ℎ à

en la justifiant.
partir de celle de M.
4. Représenter graphiquement la courbe de ℎ dans le même repère
que celle de M.
PROPOSE 34 :
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On donne dans , la fonction FZ =

'²&Z'(+
'²(Z'(
1. Trouver suivant les valeurs du paramètre 1, l’ensemble de

A/
définition AtZ de la fonction FZ

2. On désigne par @Z la courbe représentative de FZ dans le plan
muni du repère orthonormé f ; ; g. Montrer que toutes
courbes @Z passent par un point fixe > dont on donnera les
3. Discuter suivant les valeurs de 1 , le nombre d’extrémums de

coordonnées.
@Z
4. Etudier les variations de FZ et dresser son tableau de variation.
On pourra discuter suivant les valeurs de 1.
B/ Dans la suite du problème on pose 1 = 2.

1. Construire la courbe @
2. Soit M la fonction définie de → par M = F | |
a) Etudier la parité de M
3. Construire la courbe @ O représentative de M dans le repère

b) En déduire l’existence d’un élément de symétrie
précédent.
Dans ce problème, on étudie la fonction définie par F =

'²(-
PROPOSE 35 :
'(+
Soit la fonction M définie par M =

'²('&"
A/ Etude d’une fonction auxiliaire
'(+²
1. Calculer les limites de F aux bornes de son ensemble de
2. Dresser le tableau de variation de M

définition
3. a/ Tracer sa représentation graphique @ dans un repère

orthonormé f ; vk ; wk
b/ Discuter graphiquement suivant les valeurs du paramètre réel 1, les
solutions de l’inéquation M ≥ 1
c/ Résoudre par calcul, cette inéquation pour 1 = 0
B/ Etude de la fonction F
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1. Démontrer qu’il existe trois réel P, Q, B tels que pour tout

≠ −1,
B
F = P + Q +
+1
2. a/ Déterminer les limites de F aux bornes de son ensemble de
b/ Dresser le tableau de variation de F

définition
3. Soit @ la représentative graphique de F. Discuter suivant les

valeurs du paramètre , le nombre de tangentes à la courbe @
de coefficient directeur .
4. Démontrer que le point −1 ; −2 est centre de symétrie @
5. Etudier lim'→½ F − 2 − 2 et le signe de F −
2 − 2 suivant les valeurs de .
6. Tracer @ et la droite d’équation ∆: 8 = P + Q, P et Q ayant
les valeurs de 1/. Préciser les positions relatives de @ et de ∆
PROPOSE 36 :
On considère la fonction 1 définie par : FZ = où 1

' ¼ (Z¼
Partie A
'²
désigne un paramètre réel non nul et @Z la courbe représentative.
1. Etudier les variations de FZ suivant les valeurs de 1
2. Montrer que pour tout réel non nul 1, @Z possède une
asymptote oblique ∆ dont on donnera l’équation.
3. Etudier la position relative de @Z et ∆
4. Montrer que pour réel non nul 1, F&Z + FZ − = 0.
@&Z à partir de @Z .

5. En déduire la transformation plane qui transforme la courbe
6. Construire @+ et @&+

7. Montrer qu’il existe une homothétie de centre O et de rapport Á
que l’on cherchera, qui transforme @+ en @Z .
8. En déduire la construction de @ dans le même repère que
9. Déterminer l’ensemble des points de @Z où la tangente est

précédemment.
parallèle à l’axe des abscisses.
Partie B
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On considère la fonction ℎ définie par : ℎ =

' ¼ &'²(%
'²
1. Trouver une relation entre ℎ et F¹ . On remarquera que \
.
est une valeur de 1.

2. Comment passe t – on à @¹ à partir de @© de la fonction ℎ ?
3. Construire @© dans un nouveau repère.
4. Soit l’équation : ∈ , " − 2 + 1² + 4 = 0. Déterminer
graphiquement le nombre et le signe des solutions de cette
équation.
Soit M =
'²|'|(+
Partie C
'²
a) Comment passe t – on de @+ à @¤ ?
.
b) Construire @+ et @¤ dans un autre repère que les deux

précédents.
On donne \ ∈ 50 ; 5 ∪ 2 ; £2.
Í Í
PROPOSE 37 :

1. Résoudre dans , ²B²\ + 2B\ + ²\ = 0

Partie A
B\ B \ + 2B\ + \ > 0. On discutera suivant les

2. Résoudre ensuite l’inéquation :
valeurs du paramètre réel \.
Soit F¹ la fonction définie par : F¹ =

'²T¸µ²¹&µ¶·²¹
Partie B
+('T¸µ¹
1. Etudier les variations de F¹ et dresser son tableau de variation.
.
On discutera suivant les valeurs de \.
d’intersection de la courbe @¹ avec l’axe des coordonnées.

2. Préciser les coordonnées des extréma ainsi que celles des points
3. Déterminer les réels P, Q, B tels que F¹ = P + Q +

T
+('T¸µ¹
4. En déduire l’existence d’une asymptote oblique A¹ à la courbe.
.
5. Etudier la position relative de A¹ et @¹
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90 13 90 61 73
6. Montrer que @¹ et @Í&¹ sont symétriques par rapport à l’axe

7. Tracer dans le même repère les courbes @Î et @Í .

des ordonnées.
8. En déduire la construction des courbes @dÎ et @i .

¼
Soit la fonction FZ définie par : FZ =

Z'²&'(Z
PROPOSE 38 :
'²&Z'(+
.
1. Déterminer suivant les valeurs de 1 le domaine de définition AZ

Partie A
de la fonction FZ .
2. Montrer que toutes les courbes @Z passent par deux points
fixes A et B dont on donnera les coordonnées.
le nombre de courbes @Z qui passent par M.

3. Soit M un point du plan. Discuter suivant la position du point M,
On suppose dans cette question que 1 ∈ −1 ; 1.

Partie B
1. Etudier les variations de la fonction Fc .

2. Représenter sa courbe @c
d
3. Etudier les variations de la fonction FZ et dresser son tableau de

d
4. Montrer que ∀1 ∈ −1 ; 1 et ∀ ∈ , on a FZ + 1 ≥ 0 et

variation
−FZ + 1 ≥ 0.
En déduire que ∀1 ∈ −1 ; 1, −1 ≤ FZ ≤ 1.
5. Soit mZ la tangente à la courbe @Z en son point
d’intersection avec l’axe des ordonnées.
a) Montrer que @Z coupe mZ en un point g autre que .
b) Déterminer en fonction de 1 les coordonnées du point g.
c) Quel est l’ensemble décrit par le point g lorsque 1 parcourt
l’intervalle −1 ; 1 ? construire cet ensemble sur le graphique
précédent.
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Le plan est muni d’un repère orthonormé f ; ; g. \ étant un

PROPOSE 39 :
paramètre réel, on considère la fonction F de → définie par :
F¹ = de représentation graphique @¹ .

'²(¹(+'(+&¹
'&
1. Démontrer que toutes les courbes @¹ passent par un point fixe
A/
A dont les coordonnées ne dépendent pas de \.

2. Déterminer en fonction de \ les nombres réels P, Q, B tels que :
F¹ = P + Q + pour ≠ 2
T
'&
3. Calculer la fonction dérivée F′¹ . Trouver \ pour que @¹ soit une
droite privée du point d’abscisse 2.
4. Pour quelles valeurs de \, F¹ est – elle strictement monotone sur
chaque intervalle où elle est définie ?
B/ Soit la fonction M: →
→ F&+ + 1 et @ sa courbe
représentative dans le repère précédent.
1. Etudier les variations de M puis dresser son tableau de variation.
(Tout calcul de limites devra être justifié)
2. Montrer que la droite la droite d’équation 8 = + 3 est
asymptote à @. Déterminer l’autre asymptote.
3. a/ Déterminer l’équation de la tangente mi à la courbe @ au
point f, origine du repère.
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90 13 90 61 75
b/ Déterminer l’équation de l’autre tangente m+ à la courbe @

parallèle à mi .
4. Tracer @ ; mi \ m+ .
5. Soit A : 8 = − + 1 ù 1 est un paramètre réel. Déterminer

+

graphiquement suivant les valeurs de 1, le nombre de point

d’intersection de @ et A.
6. Utilise @ pour discuter également, suivant les valeurs de 1, le
∈ 0 ; 2£ , cos 2 + 21 − 1B + 41 + 1 = 0

nombre de solution de l’équation :
PROPOSE 40 :
On considère la fonction : F: →
Partie A :
↦
'²(+
|'|
1. Etudier les variations de F et dresser son tableau de variation

2. Soit @ la courbe représentative de F dans le plan muni d’un
repère orthonormé f ; jjjvk ; jjjk.
w
a) Calculer les limites aux bornes de l’ensemble de définition de F
et en déduire les asymptotes de @
b) Tracer @ et ses asymptotes
3. Montrer que la restriction M de F à l’intervalle 1 ; +∞, réalise
une bijection de 1 ; +∞ vers un intervalle g que l’on précisera.
4. a) Montrer que M&+ : g → 1 ; +∞ est donnée par son
expression explicite : M&+ = + √² − 1
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90 13 90 61 76
b) Construire dans le même repère que précédemment la courbe de
M&+ .
Soit : ℎ ∶ →
Partie B
↦ + √² − 1. On désigne par @+ sa courbe

représentative et par @i celle d’équation : 8² − 28 + 1 = 0.
1. Etudier la continuité et la dérivabilité de ℎ et −1 et 1. Interpréter
géométriquement ces résultats.
2. Soit la symétrie centrale de centre f. Donner une équation de
@ = @+ dans le repère défini précédemment.
3. Montrer que : @i = @+ ∪ @
4. Soit l’application l’application ′ : z → z
C ; 8 ↦ C′ ′ ; 8 ′ telle que :
′ = .
7 ′ dans le repère f ; jjjvk ; jjjk.
w
8 = 2 − 8
a) Déterminer l’ensemble ∆ des points invariants par ′
b) Soit C un point n’appartenant pas à ∆ et C′ son image par ′.
Montrer que le milieu du segment CC′ appartient à ∆
c) Montrer que la droite CC′ garde la même direction lorsque
C parcourt le plan privé de ∆.
d) Donner la nature et les éléments caractéristiques de ′
e) Montrer que @i est globalement invariant par ′
5. Soit vecteur jjjjk
= jjjvk + 2jjjk.
w
a) Montrer que f ; jjjvk ; jjjjk
est un repère du plan.
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90 13 90 61 77
b) Déterminer une équation de @i dans ce nouveau repère

c) Tracer les deux repères f ; jjjvk ; jjjk

w et f ; jjjvk ; jjjjk
et
représenter alors @i .
Partie A : Soit la fonction F définie de vers par : F =

'¼
PROPOSE 41 :
'&+d
.
On désigne par @ sa courbe représentative dans un repère

orthonormé.
1. Déterminer les limites de F aux bornes de son ensemble de
définition
2. a. Déterminer les réels P, Q, B tels que :
F = + P + +
S T
'&+ '&+²
b. Montrer que la courbe @ admet une asymptote oblique et donner

son équation
c. Préciser l’autre asymptote
3. a. Etudier les variations de F puis dresser son tableau de variation
b. Montrer que f est un point d’inflexion de @
Partie B : Soient et G deux intervalles de , Á l’application de
vers G et Ñ une application de G vers .
Démontrer que :
1. Si Á et Ñ sont des fonctions croissantes respectivement sur et

sur G, alors Ñ Á est croissante sur .
2. Si Á est décroissante sur et Ñ est croissante sur G alors Ñ Á
est décroissante sur .
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90 13 90 61 78
Partie C : Soit M la fonction définie de vers par M =

µ¶·¼ '
µ¶·'&+²
1. Déterminer l’ensemble de définition de M, puis vérifier que

M = F ℎ où ℎ est une fonction circulaire élémentaire.
2. a. Etudier la périodicité de M
b. Calculer ∀ ∈ A¤ , M£ − − M. Que peut – on en
déduire pour la courbe @¤ ?
c. Déduire que l’ensemble d’étude peut être 5− ; 5

Í Í

3. a. Utiliser les variations de ℎ sur 5− ; 5 et celles de F sur

Í Í

ℎ n5− ; 5o pour déduire le sens de variation de M sur 5− ; 5 puis

Í Í Í Í

déduire le sens de variation sur cet intervalle. (On ne calculera pas la

dérivée de M)
b. Calculer les limites de M sur 5− ; 5 puis dresser son tableau de

Í Í

variation
4. On rappelle que F ℎ′ = ℎ′ × F ′ ℎ.
a) Calculer M′
b) Déduire l’ensemble Ò des abscisses des points extrémum et
d’inflexion de la courbe @¤
c) Tracer dans un repère orthogonal la courbe @¤ sur
5− ; 5∪2 ; 2
Í Í Í "Í

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Dans un repère orthonormé f , , g, on considère les courbes @Z

PROPOSE 42 :
des fonctions FZ définies par : FZ = , où 1 désigne un

Z'²&+
'²&Z
1. Déterminer le domaine de définition AZ de FZ

paramètre réel.
2. Démontrer que toutes les courbes @Z passent par deux points
fixes A et B que l’on précisera à l’exception d’une seule courbe.
3. Etudier la parité de la fonction FZ et en déduire un ensemble

Laquelle ?
d’étude Z suivant les valeurs de 1.

4. Suivant les valeurs de 1, déterminer les limites de FZ aux
bornes de Z . On justifiera les calculs.
5. a) Démontrer que : ∀ ∈ Z , FZ = 1 +
Z²&+
'²&Z
b) Justifier que FZ est dérivable sur Z et calculer FZ′
6. Etudier suivant les valeurs de 1, les variations de FZ
7. Représenter graphiquement @& ; Ó@c Ô ; @
d
8. Soit M la fonction définie par : M = Õ Õ. Construire la

'²&+
'²&
courbe @ de M. On justifiera la construction.
On considère la famille de fonctions FR définie par FR =

'²(R'&"
PROPOSE 43 :
R'&+
où P désigne un paramètre réel. On désigne par @R la courbe
représentative.
1. Déterminer l’ensemble de définition de FR suivant les valeurs de

Partie A :
P
2. Montrer que toutes les courbes @R passent par trois points fixes
à des exceptions près que l’on précisera.
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90 13 90 61 80
3. Pour quelles valeurs de P, la fonction admet – elle un maximum

4. Pour quelle valeur de P, la courbe @R admet – elle une

et un minimum ?
asymptote oblique de vecteur directeur jjjjk1;

2 ?
Soit la fonction F définie par : F = . On note @ sa

'²('&-
Partie B :
'&
1. Montrer que F est une fonction FR pour une valeur de P que l’on
courbe représentative.

précisera
3. Montrer que la courbe @ admet une asymptote A dont on
4. Soit m la tangente à @ au point d’abscisse 1. Ecrire une

donnera une équation
équation de m.
5. Tracer @ , A , m. Prendre une échelle 1cm sur l’axe des
6. On considère la fonction M définie par : M = F2

abscisses et 0,5cm sur l’axe des ordonnées.
a) Déterminer l’ensemble de définition de M

b) A l’aide du tableau de variation de F et de la courbe @
résoudre l’inéquation 2 ≤ M ≤ 4 dans 0 ; 2£ et dans
Ö– £ ; £Ö.
7. Soit la fonction ℎ définie par : ℎ = F−| | + 3
a) Etudier la parité de ℎ
b) Tracer la courbe représentative de ℎ sur la même figure que
celle de la question 5
Soit la fonction numérique F définie par F =

' Ë ('²&"
PROPOSE 44 :
'²
par @ sa courbe représentative dans un repère f; ; g.
. On désigne
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1. Etudier la parité de F puis en déduire un ensemble d’étude que

l’on notera . Préciser comment obtient – on @ de F

2. Etudier le sens de variation de F puis dresser son tableau de
variation sur
3. Montrer que le point >√3 ; 4 est un point d’inflexion pour la
courbe @. Déduire l’autre point d’inflexion
4. Déterminer les coordonnées des points d’intersection de @
avec l’axe des abscisses puis déterminer une équation de la
5. Tracer @ et les tangentes

tangente à la courbe en chacun de ces points
6. Utiliser la représentation graphique de F pour déterminer le

nombre de solutions de l’équation : × ∈ 0 ; 2£, % × +
2 − 1²× − 3 = 0 où 1 est un paramètre réel.
Le plan est muni d’un repère orthonormé f, vk, wk d’unité graphique
PROPOSE 45 :
1B1.
A. Soit la fonction numérique définie sur ℝ& «1¬ par :
M =
'²(R|'|(S
'&+
.
On désigne par l’ensemble des points C du plan dont les

coordonnées , 8 vérifient le système d’inéquations :
+ 28 ≥ 6
5 + 48 ≤ 40.

≥0
.
0≤8≤7
1. Représenter graphiquement l’ensemble .
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2. Sachant que Q = 2P, déterminer P et Q tels que P, Q soient les

coordonnées entières d’un point de qui rendent maximal la

somme + 8.
B- Soit la fonction numérique définie sur ℝ& «1¬ par :
F = , et @ sa courbe représentative.

'²("|'|(-
'&+
1. Calculer les limites de F aux bornes de l’ensemble de définition

de la fonction F.
2. Etudier la continuité et la dérivabilité de Fau point = 0.
4. Montrer que la courbe @ admet deux asymptotes A+ et A
en +∞ et en −∞.
5. Etudier les positions relatives de @ et A+ d’une part et de @
et A+ d’autre part.
6. Tracer la courbe @, ses asymptotes et les demi – tangentes à
@ au point d’abscisse 0.
C- Soit ℎla fonction ℎ : ℝ ⟶ ℝ
⟼ et @′ sa courbe
'²("|'|(-
|'|&+
,
représentative.
1. Donner l’ensemble de définition de ℎ.
2. Etudier la parité de ℎ.
3. Déduire @ ′ de @ et tracer @ ′ dans le repère orthonormé
f, vk, wk.
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4. Déterminer graphiquement le nombre et le signe des solutions de
l’équation :
: ∈ ℝ& «−1; 1¬, 2² + 1 + 6| | + 12 − 1 = 0, lorsque 1
décrit ℝ.
Soit P ∈ 0 ; £. On considère la famille de fonctions numériques de

PROPOSE 46 :
la variable réelle définie par : FR =

'²T¸µ²R(T¸µR&µ¶·R'&"
'T¸µR(+
A/
1. Déterminer suivant les valeurs de P l’ensemble de définition de

FR
2. Montrer que toutes les courbes @R représentant FR coupent
l’axe des abscisses en deux points distincts sauf pour une valeur
de P que l’on précisera.
0
3. Que représente le point Ó Ô pour @R ?
FR 0
4. Expliciter FÎ et FÎ et donner la nature de chacune des courbes
d Ë
@Î et @Î
d Ë
B/ on choisit maintenant P = 0
1. Montrer que le point f′ −1 ; 0 est centre de symétrie de la

courbe @i
2. Mettre Fi sous la forme P + Q + où P, Q , B sont des
T
'(+
réels à déterminer.
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3. Calculer la limite de Fi − P + Q lorsque tend vers +∞ et

interpréter le résultat
4. Etudier les variations de Fi et tracer sa courbe.
C/
1. Expliciter FÍ
2. Déterminer @i ∩ @Í
3. Démontrer que : ∀ ∈ , ∈ AtÎ ⇔ − ∈ AtØ

4. Que peut – on déduire pour les deux points C nF o et
Í
−
C′ nF −o ? puis pour la construction de @Í à partir de
i
@i ?
5. Représenter @Í dans le même repère que @i
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SUITES NUMERIQUES
Soit Ù· ·∈ℕ∗ , une suite géométrique de premier terme Ù+ = 3 et de

Exercice 1 :
raison Û.
1. Trouver Û sachant que Ù% = . Exprimer Ù· en fonction de .
+
¦
2. Soit Ü· ·∈ℕ∗ la suite numérique définie par :∀ ∈ ℕ∗ , Ü· =
3· . Ù·&· .
a/ Montrer que la suite Ü· ·∈ℕ∗ est décroissante.
b/ En déduire la nature de la suite Ü· . Donner ses éléments
3. Calculer : · = Ù+ + Ù + ⋯ + Ù· et ′· = Ü+ + Ü + ⋯ + Ü· et
caractéristiques.
étudier la convergence de · et ′· .
On considère deux suites Ù et Ü définies par :

Exercice 2 :
Ùi
*∀ ∈ ℕ∗ , Ù·(+ = ß + 1..
Þ

\ Ü· = Ù· − 2
1. Pour quelle valeur U de Ùi de la suite Ù est-elle constante ?
2. On suppose Ùi ≠ U.
a) Montrer que Ü est une suite géométrique et préciser sa raison.
b) Exprimer Ù· en fonction de et Ùi .
a) Etudier suivant les valeurs de Ùi les variations de la suite Ù.

3.
b) Déterminer la limite de la suite Ù· .

c) Déterminer la somme · = Ùi + Ù+ + ⋯ + Ù· .
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Ùi = 0
Exercice 3 :
On considère la suite Ù· définie sur ℕ par : * Ù+ = 1 ..

Ù·( = Ù·(+ + Ù·
+
" "
1. Calculer Ù , Ù" et Ù% .
2. On pose · = Ù·(+ − Ù· .
a) Montrer que · est une suite géométrique.
b) Exprimer · en fonction .
3. On pose : y· = i + + + ⋯ + ·&+ .
a) Montrer que y· = Ù· .
b) En déduire l’expression de Ù· en fonction de .
On considère la suite Ù· définie par Ùi et la relation de récurrence :

Exercice 4 :
Ù·(+ = ß , ∀ ∈ ℕ.
"Þ
Þß &
1. Déterminer Ùi pour que la suite Ù· soit une suite stationnaire.
2. On pose Ùi = 3]2. Soit Ü· la suite définie par : Ü· = ß ,
Þ (S
Þß
∀ ∈ ℕ et Q étant un nombre réel.
a) Déterminer la valeur de Q pour laquelle Ü· est une suite
b) En déduire l’expression de Ü· puis celle de Ù· en fonction de .

géométrique. Préciser sa raison et son premier terme.
3. Ü· étant toujours géométrique, montrer qu’elle est

convergente. Préciser sa limite puis celle de Ù· .
4. Calculer la somme · = Üi + Ü+ + ⋯ + Ü· en fonction de . En
déduire la somme ′· = + + ⋯ + en fonction de .
+ + +
ÞØ Þc Þß
On considère la suite numérique Ù· ·∈ℕ∗ définie par :

Exercice 5 :
Ù+ = 2
+..
Ù·(+ = 2Ù· −
"
1- Déterminer le réel P de façon que la suite Ü· ·∈ℕ∗ telle que :
Ü· = Ù· − P soit une suite géométrique.
2- Exprimer Ü· en fonction de et calculer · = Ü+ + Ü + ⋯ + Ü· .
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3- Exprimer Ù· en fonction de et calculer ′· = Ù+ + Ù + ⋯ + Ù· .

Ùi = 9
..
Exercice 6 :
Soit la suite Ù définie par :

Ù·(+ = 2Ù· + 4
+
"
1. Calculer Ù+ , Ù et Ù" .
2. On suppose que la suite Ù est minorée par 4 ; montrer qu’elle
3. Soit la suite Ü définie par : ∀ ∈ ℕ,Ü· = Ù· − 4.

est strictement décroissante.
a) Montrer que Ü est une suite géométrique dont on déterminera
b) Exprimer Ü· et Ù· en fonction de .
le premier terme et la raison.
c) On pose ∀ ∈ ℕ, · = Ùi + Ù+ + ⋯ + Ù· . calculer · en
fonction de .
1. Soit F l’application de 0; +∞ → ℝ par F =

"'&+
Exercice 7 :
'(+
Construire @ la courbe représentative dans un repère orthonormé
.
; vk; wk d’unité graphique 3B1.

Ùi = 3
2. Soit Ù: "Þ &+..
Ù·(+ = ß
Þß (+
a) Construire les 3 premiers termes de la suite Ù. Que peut-on
b) Soit Ü définie par : Ü· = ß .

Þ (+
dire de ses variations ?
Þß &+
Montrer que Ü est une suite arithmétique et donner son premier terme
et sa raison.
Ùi = 1
+. Ù + − 1.
Exercice 8 :
On considère la suite Ù· définie par :

Ù·(+ = ·
"
a) Calculer Ù" et Ù% .
1.
b) Montrer par récurrence que : Ù· = . ß +

+¦ + -·&+)
% " %
.
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2. Soit Ü· définie par : Ü· = 4Ù· − 6 + 15.

a) Montrer que Ü· est une suite géométrique dont on précisera la
b) Exprimer Ü· en fonction de . En déduire le résultat de − i .

raison et le premier terme.
c) Montrer que Ù· peut s’écrire sous la forme Ù· = \· + à· où

\· est une suite géométrique et à· une suite arithmétique.
3. Calculer · = \i + \+ + ⋯ + \· et ′· = ài + à+ + ⋯ + à· en
fonction de .
En déduire = Ùi + Ù+ + ⋯ + Ù· .
Ùi = 3
Exercice 9 :
On donne la suite Ù· définie par : ..

Ù·(+ =
"Þß
+(Þß
1. Calculer Ù+ , Ù , Ù" et Ù% .
2. Montrer que la suite Ù est une suite à termes positifs.
3. On donne ∀ ∈ ℕ, Ü· = 1 − .
+
Þß
a) Démontrer que Ü· est une suite géométrique dont on précisera
b) Exprimer Ü· en fonction de . En déduire la suite Ù· en fonction

la raison et le premier terme.
de .
c) Montrer que la suite Ü· est une suite convergente et préciser sa
d) Calculer · = Üi + Ü+ + ⋯ + Ü·&+ .
limite.
e) En déduire ′· = + + ⋯ +
+ + +
ÞØ Þc Þß¥c
.
Soit la suite définie par : Ù+ = −1 etÙ·(+ = ß

·Þ ("·(
Exercice 10 :
·(+
Calculer Ù , Ù" et Ù% .
.
Montrer par récurrence que ∀ ∈ ℕ, Ù· ≤ 3.

1.
Etudier le sens de variation de Ù· .

2.
Soit Ñ· définie par : Ñ· = 3 − Ù· .

3.
Montrer que Ñ· est une suite géométrique dont on précisera la

4.
a)
raison et le premier terme.
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b) En déduire l’expression de Ù· en fonction de . Retrouver la

valeur de Ù% .
On considère la suite Ù définie par : Ùi = 2; Ù+ = 3 \ ∀ ∈ ℕ∗& «1¬.

Exercice 11 :
Ù· = ß¥c ß¥d et la suite Ü définie pour tout ∈ ℕ∗ par : Ü· =

%Þ &Þ
"
Ù· − Ù·&+ .
a) Calculer Ü+ .
1.
b) Exprimer Ü· puis Ü·&+ en fonction de Ù·&+ et Ù·& .

c) Montrer que Ü est une suite géométrique et exprimer Ü· en
fonction de .
a) Calculer la somme · = Ü+ + Ü + ⋯ + Ü· en fonction de .

2.
b) En utilisant 1, calculer · en fonction de Ù· et Ùi . En déduire

Ù· en fonction de .
c) Montrer que la suite Ù est convergente et préciser sa limite.
A/ On considère F: ℝ → ℝ
Exercice 12 :

⟼
1−
1. Etudier la fonction F.
2. Représenter graphiquement F dans un repère orthonormé
; vk; wk.
Ùi = 2
B/ Soit la suite Ù· définie par : Þ ..
Ù·(+ = ß
+&Þß
1. Représenter sur l’axe vk les 4 premiers termes de la suite Ù· .
2. Démontrer par récurrence que : ∀ ∈ ℕ∗ , Ù· < 0.
3. Soit la suite Ü· définie par : Ü· =
+(Þß
Þß
a) Démontrer que la suite Ü· est arithmétique et préciser ses
.
b) Exprimer Ü· puis Ù· en fonction de .

éléments caractéristiques.
c) Calculer en fonction de la somme · = Üi + Ü+ + ⋯ + Ü·(+ .

TEKPOLO Crédo
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Exercice 13 :
On considère la suite Ù définie par :

5
9 Ùi = .
16
3Ù·(+ = −Ù· − 3 − 9 ∀ ∈ D
1. soit P un paramètre réel. Démontrer qu’il existe un nombre réel
P indépendant de tel que ∀ ∈ D, Ü· = Ù· + P + P soit

" ¿
;
le terme général d’une suite géométrique Ü dont on donnera le

premier terme Üi et la raison.
2. Soit · = Üi × Ü+ × Ü ×∙∙∙× Ü·&+ . Montrer que Üá × Ü·&á&+
est indépendant de Á. En déduire une expression de · en
fonction de .
Ùi = 1
Exercice 14 :
Soit la suite Ù· définie par : .

∀ ∈ D, Ù·(+ = 1 +
+
Þß
1. Démontrer par récurrence que ∀ ∈ D, 1 ≤ Ù· ≤ 2
2. Montrer que si Ù· converge alors sa limite est

+(√)

; (On
rappelle que si la suite Ù· est convergente alors sa limite est

solution de l’équation : F = telle que FÙ· = Ù·(+ ).
3. On pose â =
+(√)

a) Comparer â et puis |Ùi − â| et 1.

"

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b) Montrer que ∀ ∈ D, |Ù·(+ − â| ≤ |Ù· − â|

+
ã
·
c) En déduire que ∀ ∈ D, |Ù· − â| ≤ n o . Que peut –on
"
conclure ?
Partie A : On considère la suite des réels Ù définie sur D par :

Exercice 15 :
Ùi ∈ 0 ; 2
9 "Þß (.
Ù·(+ =
Þß (
1. Démontrer que : ∀ ∈ D, Ù· ∈ 0 ; 2
2. a. Démontrer que : ∀ ∈ D ∗ , |Ù· − 2| < |Ù·(+ − 2|

+

b. Déduire alors que la suite Ù converge. Préciser sa limite
3. On définie la suite Ü par : ∀ ∈ D, Ü· =

Þß &
Þß (+
a) Montrer que la suite Ü est parfaitement définie

b) Montrer que la suite Ü est une suite géométrique que l’on
caractérisera
c) Montrer que la suite Ü converge puis calculer sa limite
Partie B : Soit Ò·(+ = l’expression de la suite Ò de premier

-(äß
(äß
terme Ò+ .
1. Montrer qu’il existe deux réels P \ Q (P < Q de Ò+ tels que la

suite Ò soit stationnaire
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2. Soit Ò+ ≠ P et Ò+ ≠ Q. On pose \· =
äß &R
äß &S
. Montrer que la
suite \· est une suite géométrique puis calculer sa limite et

celle de Ò
Soit la suite Ù· définie par Ùi fixé et pour tout de D,

Exercice 16 :
Ù·(+ =
"Þß
+(Þß
.
1. Pour quelles valeurs de Ùi la suite est – elle constante ? on

suppose que dans la suite de l’exercice, la suite Ù· n’est plus
constante.
2. Déterminer le réel non nul P tel que la suite Ü· définie par
Ü· =
Þß (R
Þß
soit une suite géométrique dont on précisera la raison.
On ensuite à P la valeur trouvée.

3. Discuter suivant les valeurs de Üi , la convergence de la suite Ü· et
son sens de variation. En déduire la limite de Ù· .
4. On suppose que Ùi = .
+

a) Exprimer Ù· en fonction de
= + + + ⋯+
+ + + +
ÞØ Þc Þd Þß
b) Calculer la somme .
Soit P un réel et la suite Ù· définie par :

Exercice 17 :
Ùi = 0 ; Ù+ = 1 .
7
Ù·(+ = PÙ· + 1 − PÙ·&+
1. Calculer en fonction de P les termes Ù et Ù"

2. Soit Ü· la suite définie par : Ü· = Ù·(+ − Ù·
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a) Démontrer que Ü· est une suite géométrique que l’on

caractérisera.
b) Exprimer Ü· en fonction de P et
c) Déterminer Ù· en fonction de P et
3. Comment choisir P pour que la suite Ù· soit une suite
convergente ? préciser alors sa limite.
Soit f>+ un segment du plan et ?+ un point tel que ?+ n’appartient

Exercice 18 :
pas à la droite f>+ et f?+ = 1. Soit ? un point distincts de f de

?+ , situé sur la demi – droite f?+ .. On construit de proche en proche
les points > , >" , … , >· , … sur la demi – droite f>+ . et les points
?" , ?% , … , ?· , … sur la demi – droite f?+ . tels que ∀ ∈ D ∗ ,
?· >· //?+ >+ et ?·(+ >· //? >+ .
1. Placer sur une figure les points f; >+ ; ?+ ; ? dans le cas où :
f>+ = ; >ç
+ f?+ = 45° et f? = √2
"

2. Construire les points >· et ?· pour variant de 2 à 8
3. Prouver que : ∀ ∈ D ∗ , =
ßèd ßèc
ßèc ß
. En déduire que la suite
Ù· de terme générale Ù· = f>· est une suite géométrique de

raison f?
4. Déterminer la valeur exacte de la longueur de f>- , dans le cas
particulier de la question 1.
Exercice 19 :
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Soit S l’ensemble des suites définies sur D et vérifiant la relation de

récurrence : ∀ ∈ D, Ù·( = Ù·(+ − Ù·

+
%
1. Trouver une suite géométrique non nulle U · ·∈éê élément de
2. Montrer que la suite U · ·∈éê est éléments de S

S.
3. Montrer que la suite ëU · + ìU · ·∈éê où ì ; í sont des réels
4. Trouver la suite Ù· élément de S, telle que Ùi = 1 et Ù = 2

quelconques, appartient à S.
5. Soit la suite de terme générale Ü· = ß.

·

a) Montrer que pour tout ≥ 2, ≤
îßèc "
îß %
+ " ·&
b) Prouver que 0 ≤ Ü· ≤ n o ; ∀ ≥ 2.
%
c) En déduire lim Ü· puis lim Ù· où Ù· est la suite définie à la
·→(½ ·→(½
question 4.
On considère la suite de nombres réels Ù· définie par : Ùi = et

Exercice 20 :
"
∀ ∈ D, Ù·(+ = + +
Þß · +
√ √
1. Calculer Ù+ , Ù
2. Soit la suite Ü· définie par : ∀ ∈ D, Ü· = Ù· √2 − .
Montrer que Ü· est une suite géométrique dont on précisera la
3. Calculer Ü· puis Ù· en fonction de

raison et le premier terme
4. On considère la suite · définie par :

·
∀ ∈ D, · = ï Ù¶
¶ði
Calculer · en fonction de
Exercice 21 :
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Soit la suite Ù· définie par : Ùi = 1 + Ù+ = 1 +

+ +
c
(
, ;
d
Ù = 1 +
+
c
(
; …
c
dè
Exprimer Ù·(+ en fonction de Ù·

d
Justifier que pour tout entier naturel , Ù· ≥ 1

1.
Démontrer que ∀ ∈ D, ÄÙ·(+ − √2Ä ≤ √2 − 1ÄÙ· − √2Ä

2.
Démontrer que la suite Ù· converge et déterminer sa limiter

3.
4.
Soit P un nombre réel. Soit la suite Ù· définie par : Ùi = 0 ; Ù+ = 1

Exercice 22 :
et Ù·(+ = PÙ· + 1 − PÙ·&+ . ∀ ∈ D ∗ on pose Ü· = Ù·(+ − Ù· .

1. Montrer que Ü· est une suite géométrique
2. Exprimer Ü· puis Ù· en fonction de P et
3. Comment choisir P pour que Ù· soit convergente ?
Soit Ù la suite de termes positifs définie par :

Exercice 23 :
1
Ù+ =
2 .

Ù·(+ = Ù
+2 ·
1. a) Etudier le sens de variation de la suite Ù
b) En déduire que la suite Ù est bornée
2. Exprimer Ù· en fonction de
3. Pour quelle valeur de a t – on Ù· =
+
+"
4. a) Déterminer les réels P et Q tels que : Ù· = +
R S
· ·(+
b) Exprimer · = Ù+ + Ù + ⋯ + Ù· en fonction de
c) Calculer lim Ù· puis lim ·
·→(½ ·→(½
Exercice 24 :
Soit M la fonction définie de vers par : M = 2 −

Partie A :
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1. montrer que la courbe @ représentative de la fonction M

admet la droite ∆ ∶ = comme axe de symétrie. En déduire que

Í

l’on peut choisir = 5− ; 2 comme intervalle d’étude de M.
Í Í

2. a) Etudier les variations de M sur puis dresser son tableau de
variation sur
b) Construire la courbe @ sur 5− ; 2
)Í )Í

On considère la suite Ù· définie par :

Partie B :
Ùi = P et ∀ ∈ D, Ù·(+ = Ù· 2 − Ù· où P est un réel tel que

0 < P < 1.
1. a) Montrer par récurrence que, ∀ ∈ D, 0 < Ù· < 1
b) Montrer que la suite Ù· est décroissante
2. On pose P = et on définit la suite Ü· par Ü· = 1 − Ù· ;
+
;
a) Exprimer Ü·(+ en fonction de Ü·
¿ ·
b) Montrer par récurrence que Ü· = n o
;
c) Déduire lim Ü· puis lim Ù·
·→(½ ·→(½
Soit Ùi et Üi deux réels tels que Üi > Ùi > 0. On considère les suites
Exercice 25 :
Ù· et Ü· telles que :

1
Ù·(+ = Ù· + Ü· \ Ü·(+ = /Ù·(+ × Ü·
2
1. Montrer qu’il existe un unique réel U, élément de 20 ; 5 tel que
Í

BU =
ÞØ
îØ
2. a) A l’aide de Üi et de exprimer Ù+ et Ü+

b) Montrer les égalités : Ù+ = Ü+ B et Ü+ = Üi U
+

U· élément de l’intervalle 20 ; 5 tel que BU· = ß

Í Þ
3. a) Montrer que pour tout entier naturel, il existe un unique réel
îß
b) Exprimer Ui et U+ en fonction de U
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à l’aide de U· et en déduire que pour tout entier

Þßèc
îßèc
c) Calculer
naturel , on a : U· = ß

d) Monter que pour tout entier naturel , on a les égalités :
Ù·(+ = Ü· B² n ßèc o et Ü·(+ = Ü· B n ßèc o

e) De cette dernière égalité, déduire que pour tout entier naturel,
U 1 U
on a :
Ü·(+ n ·(+ o = Ü· n · o
2 2 2
f) Que peut – on conclure sur la suite ÓÜ· n ß oÔ, ∈ D ?

g) Montrer finalement que pour tout entier naturel , on a :
Ü· = ßØ × Ù = ×
î µ¶· îØ µ¶·
ñ · ß ñ
µ¶·ndß o ¹R·ndß o
puis
Le plan est muni du repère orthonormé f ; jjjvk ; jjjk w . on donne

Exercice 26 :
1
>i n o ; la rotation de centre f et d’angle ; ℎ l’homothétie de
Í
0 -
centre f et de rapport . On considère la similitude directe telle que

√"
= ℎ.
1. Construire les points >+ = >i et démontrer que les triangles
f>i >+ est rectangle en >i
2. Construire les points > ; >" … >+" définis par > = >+ ,
>" = > ; … ; >+" = >+
3. Pour tout entier naturel , on pose Ù· = f>· et
jjjjjjjjki ; f>
Ü· = f> jjjjjjjjk
· .
a) Démontrer que Ù· est une suite géométrique de raison

√"
que Ü· est une suite arithmétique de raison
et
Í
-
b) Calculer f>· et f>jjjjjjjjki ; f>
jjjjjjjjk
· en fonction de
c) On note la transformation qui, au point >i associe le point
·
>· . Déterminer les valeurs de pour que · soit une homothétie ;

préciser le rapport de cette homothétie en fonction de .
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Le plan est rapporté à un repère orthonormé f ; jjjvk ; jjjk

w . on définit
Exercice 27 :
une application m ; U ∈ de vers de la manière suivante : a

tout point C du plan, on associe le point C′ où est le projeté de C
sur l’axe f ; jjjvk ; g le projeté orthogonal de C sur f ; jjjk
w et C′ le
barycentre du système de points pondérés : «, U ; ò ; 1 − U ¬.
I. On choisit U = 2 et on note ∆: 8 = −2 + 6. La droite ∆

coupe l’axe des abscisses et l’axe des ordonnées respectivement en s
et h. C est un point de ∆.
1. Tracer ∆ puis construire les points s O , h O , C′ images
respectives de s, h, C par la transformation m
2. Prouver que les points s O , h O , C′ sont alignés
Soit la parabole @ d’équation 8 = ². C un point de @

d’abscisse 1 non nulle.
II.
1. Soit CO = m C. Exprimer ′ et 8′ en fonction de 1 et de U

2. Existe t – il des valeurs de U pour lesquelles le point C′
appartient à @ ? si oui préciser pour chacune de ces valeurs la
position du point C′
III. On suppose que C ; 8 et que CO = m C. Dans ce cas C est
1. Exprimer ′ et 8′ en fonction de U, et 8
un point du plan.
2. Préciser la nature de m lorsque U ∈ 0 ; 1 ; ó

+

2
3. On note >i n o et on pose >+ = m >i ;
1
> = m >+ ; … ; >· = m >·&+ .
a) Prouver que les coordonnées · ; 8· de >· sont :
· = 2U· et 8· = 1 − U·
b) Déterminer l’ensemble des nombres U tels que chacune de ces
4. On pose f jjjjjjjk jjjjjjjjk jjjjjjjjk jjjjjjjjk

· = f>i + f>+ + ⋯ + f>· . Et on suppose que U
suites a une limite réelle.
appartient à l’intervalle 0 ; 1.
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jjjjjjjk
a) Démontrer que les coordonnées · ; 8· de f
· sont données
· = 2 n o et 8· =
+& ßèc +&+&ßèc
par :
+&
b) Calculer
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DENOMBREMENTS
STATISTIQUES
DENOMBREMENTS
Exercice 1 :
vides, cinq renferment un billet de 500 FPB, deux renferment un

Dans un sac se trouvent douze enveloppes. Quatre d’entre elles sont
billet de 1.000 FPB et la dernière contient un billet de

5.000 FPB. On tire au hasard simultanément deux enveloppes du
sac et on note la somme totale d’argent contenue dans les deux
Donner toutes les valeurs possibles de et déterminer, pour chacune

enveloppes tirées.
de ces valeurs, le nombre de tirages qui donne cette somme.
Un groupe de personnes participent à un vote pour lequel chaque

Exercice 2 :
personne doit voter soit « », soit « », soit « PQ\\ ».

1. Déterminer en fonction de , le nombre de résultats de votes
2. Calculer ce nombre lorsque = 5.

possibles.
nombre de résultats possibles est 6561 (on décomposera 6561

3. De combien de personnes doit être constitué ce groupe si le
en produit de facteurs premiers).
Exercice 3 :
On dispose de trois sacs notés + , et " . Le sac + contient deux
cubes oranges, trois cubes blancs et un cube vert. Le sac contient
trois cubes oranges et deux cubes blancs. Le sac " contient
deuxblancs et troiscubes verts.
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90 13 90 61 101
On tire un cube de + et on le remet dans , puis on tire un cube dans
et on le remet dans " , enfin on tire un cube dans " . On note pour
chaque expérience, dans l’ordre, les couleurs des trois cubes ainsi
tirés.
1. Donner la liste de tous les résultats ainsi possibles.
2. De combien de façons peut – on ainsi obtenir un orange, puis un
blanc, puis un vert ?
3. De combien de façons peut – on ainsi obtenir la même couleur
pour le 1er cube tiré (de + ) et la 3ème cube tiré (de " ).
Exercice 4 :
Dans une famille, il y a quatre filles et trois garçons.
1. Le père décide d’aller faire des achats en ville et d’emmener
trois de ces enfants.
De combien de façons distinctes peut – il faire son choix s’il veut être
accompagné.
a) De deux filles et d’un garçon ?
b) D’au moins une fille ?
2. Le père et les trois enfants qui l’accompagnent prennent
l’autobus. Dans cet autobus il reste neuf places assises libres. De
combien de façons distinctes le père et ses trois enfants peuvent
– ils prendre place ?
Exercice 5 :
Pour un match de football, un sélectionneur peut choisir son équipe
Parmi ces joueurs, trouis (Koffi, Konam et Kouakou) ne peuvent

parmi personnes.
− 3 autres peut être capitaine ou simple joueur.

être sélectionnés que pour être gardien de but ; tandis que chacun des
Le sélectionneur doit choisir F joueurs, un gardien de but et un
1. Quelle condition doit vérifier l’entier naturel pour que la

capitaine.
sélection soit possible ?

2. Une fois le gardien de but choisi, le sélectionneur a – t – il plus
de choix, s’il choisit :
a) les neufs joueurs d’abord puis le capitaine ?
b) le capitaine d’abord puis les neufs joueurs ?
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 102
c) les dix hommes « de terrain » parmi lesquels il choisira ensuite
le capitaine ?
Dans un sac se trouve quatre pièces de 10 FPB, trois pièces de

Exercice 6 :
25 FPB et une pièce de 50 FPB.

1. On tire au hasard simultanément deux pièces du sac.
a) Quel est le nombre de tirages possibles ?
b) Quelle est la probabilité d’obtenir deux pièces de même valeur ?
2. On tire maintenant, toujours au hasard et simultanément trois
pièces de ce sac.
a) Quel est le nombre de tirages possibles ?
85 FPB ?
b) Quelle est la probabilité d’obtenir exactement la somme de
10 FPB ?
c) Quelle est la probabilité d’avoir tiré au moins une pièce de
Exercice 7 :
1. Pour préparer leur réunion au sommet, cinq chefs d’état décident
de se rencontrer deux par deux (réunions bilatérales).
Combien doit – il y avoir de telles réunions préparatoires ?
2. Pour cette réunion au sommet, les organisateurs disposent cinq
sièges, à égale distance au tour d’une table ronde.
De combien de façons différentes les cinq chefs d’état peuvent – ils
occuper ces sièges ?
3. Parmi les cinq chefs d’état, on doit désigner un président de
séance, un secrétaire et un rapporteur pour constituer le bureau
de la réunion.
Combien y – a – t – il de bureaux possibles ?
Le bureau étant choisi, les cinq chefs d’état vont choisir au hasard,
leurs sièges.
Quelle est la probabilité pour que :
a) Le secrétaire soit à gauche du président ?
b) Le rapporteur soit à droite du président et le secrétaire à sa
gauche ?
TEKPOLO Crédo
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c) Le secrétaire et le rapporteur soient de chaque côté du
président ?
On dispose d’un jeu de 32 BP\. On prend simultanément 8 cartes

Exercice 8 :
du jeu, ce qui constitue une « main ».

1. Combien y a – t – il de mains différentes possibles ?
a) Exactement P ;
2. Dénombrer les mains qui contiennent :
b) >B P ;
c) Au moins P ;
d) Exactement Bœ et \ Û ;
e) Exactement Bœ, \ Û et \èF ;
f) Au plus P1.
Exercice 9 :
chiffres sur un tableau informatique de dix chiffres : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ;

Pour ouvrir un coffre – fort, on doit composer un code secret de quatre
5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9.
2. Combien y a – t – il de codes commençant par 2 ?

1. Déterminer le nombre de code possibles.
3. Combien y a – t – il de codes ne contenant pas 0 ?
On dispose de 4 Ñ de Mathématiques tous différents, de 3 Ñ

Exercice 10 :
différents de Biologies et de 5 Ñ différents de Sciences Physiques

que l’on veut ranger verticalement sur une étagère.
Déterminer le nombre de rangements possibles dans les cas suivants :
1. Les livres des trois matières peuvent être mélangés.
2. Les livres doivent être rangés par matière.
3. Seuls les livres de Mathématiques doivent être rangés ensemble.
On considère un dé cubique dont les faces sont numérotées de 1 à 6.

Exercice 11 :
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 104
I/ On lance deux fois de suites ce dé et on note à chaque lancer le
chiffre inscrit sur la face supérieure du dé. On appelle résultat le
couple de deux chiffres obtenus.
1. Combien y – a –t – il de résultats possibles ?
2. Combien y – a –t – il de résultats ne comportant pas un 1 ?
3. Combien y – a –t – il de résultats qui ont exactement deux
chiffres 1 ?
4. Combien y – a –t – il de résultats qui ont au moins une fois le
chiffre 6 ?
Exercice 12 :
La plaque d’immatriculation des véhicules d’un pays est formée d’un
nombre de quatre chiffres suivi de deux lettres de l’alphabet français.
5, 6, 7, 8 et 9, chiffres pouvant être répétés plusieurs fois et on

Les quatre chiffres sont choisis uniquement parmi les chiffres :
rappelle que l’alphabet français comporte 26 lettres.

Exemple d’immatriculation : 8775?> , 8575
1. Combien de véhicule peut – on immatriculer dans ce pays ?
quatre chiffres commençant par 55. Combien de véhicules

2. Les véhicules de l’administration et eux seuls ont un numéro de
administratifs peut – on immatriculer ?

3. Combien de numéro d’immatriculation peuvent être formés d’un
nombre pair et de deux voyelles ?
On lance un dé cubique dont les face sont numérotés de 1 à 6.

Exercice 13 :
I. On lance deux fois de suite ce dé et on note à chaque lancer le

chiffre inscrit sur la face supérieure du dé. On appelle résultat
le couple des deux chiffres obtenus.
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 105
2. Combien y – a – t – il de résultats qui n’ont pas le chiffre 1 ?

1. Combien y – a – t – il de résultats possibles ?
chiffre 1 ?
3. Combien y – a – t – il de résultats qui ont au moins une fois le
égale à 7
4. Combien y – a – t – il de résultats dont la somme est inférieure ou
II. On lance trois fois de suite ce dé. Ici le résultat est un triplet
des trois chiffres obtenus.
2. Combien y – a – t – il de résultats qui n’ont pas de chiffres 1 ?

1. Combien y – a – t – il de résultats possibles ?
chiffre 1 ?
3. Combien y – a – t – il de résultats qui ont exactement deux fois le
chiffre 6 ?
4. Combien y – a – t – il de résultats qui ont au moins une fois le
5. Combien y – a – t – il de résultats dont les trois chiffres forment

une suite arithmétique ?
Une serrure est munie d’un clavier portant les touches marquées de 0
Exercice 14 :
à 9. Elle ouvre une porte lorsque l’on saisie dans l’ordre les chiffres
du code P; Q; B; dont les quatre chiffres ne sont pas nécessairement
distincts. Elle déclenche une alarme si les quatre chiffres frappés ne
1. Le propriétaire sait que les chiffres du code sont 1; 2; 3; 4 mais il

correspondent pas au code.
2. Sachant que le code de la serrure est 3,2,1,4, déterminer le

a oublié leur ordre. Déterminer le nombre de codes possibles.
nombre de codes qui déclenchent l’alarme.

3. Un cambrioleur ignorant le code fait un essai en appuyant quatre
fois au hasard sur le clavier. Dénombrer le nombre de codes
possibles
4. Dénombrer les codes qui vont déclencher l’alarme.
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90 13 90 61 106
P + Q8 = B.
On forme le système ∑ : 7
Exercice 15 :
+ 28 = 3
Les coefficients P, Q, B sont déterminés par trois lancés successifs d’un
dé cubique dont les faces sont numérotées de 1 à 6. Le premier lancer
P, le deuxième donne Q et le troisième donne B.
1. Combien de systèmes peut – on former ?
2. Parmi ces systèmes, combien admettent :
b) Le couple 1; 1 comme unique solution ?

a) Un seul couple de solution ?
STATISTIQUES
Exercice 1 :
Le tableau qui suit donne les notes obtenues en Mathématiques par les
élèves des classes de 1ère.
3 4 5 6 9 10 8 10 10 14 12 10
15 17 11 14 7 8 12 13 12 11 15 3
4 5 7 4 7 11 14 10 16 3 6 8
15 13 11 10 7 8 14 4 8 9 12 14
13 14 5 9 8 100 13 11 11 10 17 16
13 5 9 8 4 11 6 12 10 15 3 10
10 16 10 10 15 11 17 3 8 5 9 13
6 13 12 4 2 15 8 9 8 10 10 10
11 13 4 3 15 11 9 13 11 15 11 10
4 11 12 4 7 6 11 10 15 9 8 7
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90 13 90 61 107
1. Regrouper ces notes dans les classes suivantes :
2. Déterminer les effectifs et les fréquences de chacune des classes.
3. Déterminer la série des centres de classes associées.
Représentations graphiques.
Exercice 2 :
Le tableau suivant donne l’âge des habitants d’un échantillon de la
0 ; 6 6 ; 15 15; 25 25; 35

ville de Thiès :
Age
Nombre 40 64 32 29
Age 35; 45 45; 60 60; 90

Nombre 22 21 18
1. Construire un histogramme représentant cette série groupée.

2. Evaluer le nombre d’individu de cet échantillon dont l’âge
- est compris entre 5ans et 20ans.
- est supérieur à 50 ans.
- est inférieur à 30 ans.
3. Construire le diagramme des effectifs cumulés croissants et celui
des effectifs cumulés décroissants.
Exercice 3 :
Les ouvriers d’une entreprise de AKOUME KOPE sont répartis
suivants leur salaire journalier (en milliers de francs CFA) dans le
tableau ci-dessous :
Salaires Effectifs
1; 2 34
2; 3 76
3; 5 51
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5; 8 39
1. Calcule les fréquences de chacune des classes

2. Construire un histogramme représentant cette série groupée.
3. Construire le polygone des effectifs.
4. Construire le diagramme des effectifs cumulés croissants et
celui des effectifs cumulés décroissants.
Exercice 4 :
Dans un lycée, on a interrogé 400 élèves sur le nombre d’heures de
travail qu’ils effectuent chaque semaine (y compris les cours).Les
résultats de cette enquête sont représentés par l’histogramme qui suit.
compris entre 35ℎet 70ℎ.

On peut remarquer que, pour chaque élève, le temps de travail est
35 45 50 55 70
1. Calculer les effectifs de chaque classe.
hebdomadaire est compris entre ö÷ø et ù÷ø.

2. Evaluer le nombre d’élèves dont le temps de travail
hebdomadaire est inférieur à ú÷ø.

3. Evaluer le nombre d’élève dont le temps de travail
4. Construire le diagramme des effectifs cumulés croissants.
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Exercice 5 :
Les ouvriers d’une entreprise sont répartis suivant une indemnité
Indemnité 0; 2 2; 4 4; 6

(exprimée en milliers de francs). On obtient le tableau suivant :
Effectifs 19 21 25
Indemnité 6; 8 8; 10 10; 12
Effectifs 15 8 2
1. Determiner la classe modale.

2. Calculer le mode , la moyenne.
3. Calculer la variance et l’ écart-type.
4. Calculer la mediane.
Exercice 6 :
Ce tableau donne la la répartition des candidats à un concours selon
0; 2 2; 3 3; 4 4; 6

leur note de mathematiques
Notes
Effectifs 120 100 140 200
Notes 6; 8 8; 12 12; 16
Effectifs 180 160 100
1. Determiner la classe modale.

2. Calculer le mode , la moyenne.
4. Calculer la médiane.
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Exercice 7 :
Reprendre le tableau des notes de l’exercice 1.
1ère Partie
1. Determiner le série statisque des notes que ce tableau définit.
2. Représenter cette série par un diagramme en bâtons.
3. Construire le diagramme cumulatif (croissant) de cette série.
4. Determiner le ou les modes.
5. Calculer la moyenne.
ème
2 Partie
û0 ; 4û, û4 ; 10û, û10 ; 14û, \ û14 ; 20û

Regrouper les notes dans les classes suivantes :
1. Calculer les fréquences de chacune des classes.

2. Construire un histogramme de représentant cette série groupée.
5. Déterminer la classe modale.
6. Calculer le mode, la moyenne de cette série groupée.
7. Calculer la variance et l’écart-type.
8. Déterminer graphiquement la médiane.
3ème Partie
Reprendre le regroupement en classes proposé dans l’exercice 1.
1. Calculer les fréquences de chacune des classes.
2. Construire un histogramme de représentant cette série groupée.
5. Déterminer la classe modale.
6. Calculer le mode, la moyenne de cette série groupée.
7. Calculer la variance et l’écart-type.
8. Déterminer graphiquement la médiane.
4ème Partie
1. Comparer les moyennes obtenues dans les trois premières
parties.
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90 13 90 61 111
2. Comparer les écart-types obtenus dans les trois premières
parties.
3. Commenter et comparer ces trois études d’un même caractère
sur une même population.
On donne une série statistique simple ¶ , ¶ . Pour rendre les calculs
Exercice 8 :
plus simples et éviter donc les erreurs éventuelles, on peut procéder
¶ = P8¶ + Q,P et Q étant deux nombres choisis convenablement. On

comme suit en effectuant un changement variables. On pose :
définit ainsi la nouvelles série statistique simple 8¶ , ¶ . 1 est la

moyenne et l’écart – type de la série ¶ , ¶ . ì est la moyenne et ü
l’écart – type de la série 8¶ , ¶ .
1. 1 = Pì + Q.
Démontrer que :
2. = |P|ü.
Application numérique
en FPB @G>.
Les ouvriers d’une entreprise sont répartis suivant leur salaire horaire
Salaires 400,500 500,600 600,700
13 25 63
Nombre
d’ouvriers
Salaires 700,800 800,900 900,1000
83 51 15
Nombre
d’ouvriers
Pour calculer la moyenne et l’écart – type de cette série groupée,

calculer d’abord la moyenne et l’écart – type de la série simple
¶ 0 1 2 3 4 5
suivante :
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90 13 90 61 112
13 25 63 83 51 15
En déduire la moyenne des salaire horaires et l’écart – type.
Exercice 9 :
notées E) , E)i , E¿) telles que : E) ≤ E)i ≤ E¿) .

On donne une série statistique. On appelle Quartiles trois valeurs
• Le quart au plus des valeurs de la série soient inférieures à E) et
E) est appelé premier quartile.

les trois quarts au plus lui étant supérieures.
• La moitié au plus des valeurs de la série sont inférieures à E)i et
E)i est appelé second quartile. Nous remarquerons que E)i est égale à
la moitié au plus lui étant supérieures.
la médiane CÊ .
• Les trois quarts des valeurs au plus sont inférieures à E¿) et le
Les méthodes pour calculer E) , E)i , E¿) sont identiques à celles de
quart au plus lui étant supérieures.
la médiane CÊ .
On appelle intervalle interquartile l’intervalle E) ; E¿) .
On appelle écart interquartile la différence E¿) − E) .
On définit de façon analogue les déciles, les centiles en partageant en
dix, en cent intervalles de même amplitude.
Application numérique
La répartition de candidats à un test de présélection suivant le total des
points obtenus a donné.
20; 30 30; 40 40; 50
Total
obtenu
27 43 38
Nb
candidats
Total obtenu 50; 60 60; 70 70; 80
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90 13 90 61 113
28 21 3
Nombre de candidats
1. Calculer la moyenne.
2. Calculer les quartiles.
3. Calculer l’écart interquartile.
4. Calculer l’écart – type.
BARYCENTRES DE POINTS TEKPOLO Crédo

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PONDERES
On considère deux points distincts > et ? du plan.

Exercice 1 :
1. Soit ±+ le barycentre des points pondérés >, 1 ; ?, 2 et ± le

barycentre des points pondérés >, 1 ; ?, −2. Déterminer
l’ensemble des points C du plan tel que :
jjjjjjk + 2C?
C> jjjjjjjjjk . C>
jjjjjjk − 2C?
jjjjjjjjjk = 0.
2. Soit Á ∈ ℝ.
a) Discuter suivant les valeurs de Á, l’ensemble á des points C
= Á.
ý
ý
b) Déterminer et construire .
du plan tels que :
3. Construire sur la même figure les arcs capables d’extrémités >et

?, d’angle .
Í
"
Soit >?@ un triangle rectangle en > tel que >? = 4 ; >@ = 6. Pour
Exercice 2 :
tout point C du plan on pose : FC = C>² − 2C?².

1. Exprimer FC en fonction de C±² où
± = QP8«>, 1; ?, −2¬.
2. Déterminer Á pour que la ligne de niveau Á passe par @.
3. On pose pour tout point C du plan :

Construire cette ligne de niveau.
MC = C>² − 2C? + C@².

a) Calculer M>, M?, M@, M ; étant le milieu de ?@ .
b) Montrer que MC = 2C± jjjjjjk . ±@
jjjjjk + 1 ; où 1 est un réel que l’on
c) Reconnaître une ligne de niveau de l’application M.

déterminera.
d) Construire alors l’ensemble ∆ des points C tels que :

MC = 0.
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90 13 90 61 115
>?@est un triangle équilatéral de côté 4 et de sens direct.

Exercice 3 :
1. Construire les points , g, h, et A définis par : milieu de >@ ;

g le barycentre des points pondérés ?, 1, @, 3 ;h le barycentre des
points pondérés>, 1,n?, o,n@, o et le point A est tel que :
+ "
% %
jjjjjk − jjjjjk
3A> jjjjjk = 0
>? + 2>@ jk.
2. Montrer que A est le barycentre des points >, ? et @ affectés des
3. Démontrer que A est le barycentre des points ? et affectés des

coefficients que l’on précisera.
coefficients que l’on déterminera. En déduire que A appartient à

la médiatrice du segment >@ .
4. Calculer >A, ?A et @A.
5. Déterminer l’ensemble þ des points C du plan tel que :
2C>² − C? + 2C@ = 16.
6. Vérifier que le centre de gravité ± du triangle >?@ appartient þ
puis construire þ.
Dans le plan on donne les points >, ? et @ tels que >? = >@ = 5 et
Exercice 4 :
?@ = 6.
1. Calculer jjjjjk
>?. jjjjjk
>@ de deux manières différentes.
2. Soit ± le barycentre des points pondérés «>, 2, ?, 3, @, 3¬.
Construire ± et calculer la distance ±>.
3. Soit l’application du plan dans ℝ qui à tout point C de plan fait
jjjjjjk + C@
jjjjjjk. C@
correspondre le réel : F C = 2C? jjjjjjk . jjjjjjk
C> + jjjjjjk jjjjjjk.
C>. C?
a) Démontrer que FC = F± + 4C±².
b) Calculer F>et F±.
c) Déterminer et construire l’ensemble des points C du plan tels
que : FC = F>.
Exercice 5 :
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90 13 90 61 116
Soit >?@A un carré de côté P, le milieu de >?, g le milieu du

segment @A, f le centre du carré.

1. Montrer que pour tout point ∀ C ∈ ;
C>² + C?² − C@ − CA = 8fC jjjjjjk . fg
jjjjk.
2. Déterminer l’ensemble á des points C du plan tels que :
C>² + C?² − C@ − CA = Á.
3. Déterminer Ái en fonction de P pour que áØ passe par @.
On considère le triangle >?@ tel que >? = 7 ; ?@ = 4et >@ = 5. Soit

Exercice 6 :
le milieu du segment ?@ .

1. Démontrer que > = √33.
a) Soit C un point du plan. Pour quelle valeur du nombre réel 1 le

2.
vecteur : 1C> jjjjjjk + C? jjjjjjk est – il égal à un vecteur

jjjjjjk + C@ jk en fonction de
jjjjk .
>
b) Déterminer et construire l’ensemble Γ des points C du plan tels
que : −2C> + C? + C@ = −58.
3. Soit A le barycentre du système «>, −1; ?, 1; @, 1¬.
a) Exprimer le vecteur >A jjjjjk en fonction du vecteur >
jjjjk .
b) Quelle est la nature du quadrilatère >?@A ?
c) Déterminer et construire l’ensemble Γ′ des points C du plan
tels que :−C> + C? + C@ = −25.
Soit >?@un triangle rectangle en > tel que >? = 2 et >@ = 4.

Exercice 7 :
1. Pour quelles valeurs de 1 le système

«>, 1; ?, 1 + 3; @, 4 − 1¬ admet un barycentre ±.
On pose 1 = 1. ± est le barycentre de «>, 1; ?, 4; @, 3¬.
2. Soit F l’application du plan dans lui – même qui à tout point C
associe le point C′ tel que : 7CC O = jjjjjjk
jjjjjjjjjjjjjjk jjjjjjk . Montrer
jjjjjjk + 3C@
C> + 4C?
que ± appartient à la droite CCO .
a) Montrer que jjjjjk

@± = 4>? jjjjjk − 5>@ jjjjjk .
+
3.
;
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90 13 90 61 117
b) Soit le barycentre du système «>, 1; @, 3¬. Montrer que ±

est milieu de ?.

c) Montrer que pour tout point C du plan,
C>² + 4C?² + 3C@² = 8C±² + >±² + 4?±² + 3@±².
4. Déterminer l’ensemble des points C du plan tels que :
C>² + 4C?² + 3C@² = 49,5
Montrer que cet ensemble est le cercle de diamètre ?. La
construire.
Soit >?@un triangle rectangle en > tel que >? = 4 et >@ = 6.

Exercice 8 :
a) Placer le point ± tel que >± jjjjjk = jjjjjk jjjjjk .

>? + 1⁄2 >@
1.
b) Calculer >± jjjjjk .

2. Démontrer que ± est un barycentre des points >, ? et @ affectés
3. Déterminer et construire l’ensemble des points C du plan tel

des coefficients qu’on déterminera.
jjjjjjk + 2C?
que : −C> jjjjjjk = 10.
jjjjjjk + C@
>?@est un triangle équilatéral.

Exercice 9 :
1. Déterminer et placer le barycentre h de ?, 2et @, 2.

2. On désigne par s le projeté orthogonal de hsur >?.
Démontrer que s est le barycentre de >, 1et ?, 3.
3. En déduire le barycentre ±de >, 1, ?, 5 et @, 2.
4. Démontrer que la droite ?± coupe >@ en â tel que :
jjjjjk
â> = −2â@jjjjk .
Soit > et ? deux points du plan . Soit l’application F de dans ℝ,

Exercice 10 :
définie par : F C = jjjjjjk

C>. C? jjjjjjk.
1. Démontrer que pour tout point Cde , FC = C² − où
²
%
désigne le milieu du bipoint >, ?.
valeur Á. On discutera suivant les valeurs du réel Á.

2. En déduire la nature de la ligne de niveau correspondant à la
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90 13 90 61 118
3. Déterminer les ensembles (+ ) ; ( ) et (" ) des points C du
plan tels que :
(+ ) = C ∈ ⁄jjjjjjk jjjjjjk = >?².
C> . C?
( ) = C ∈ ⁄jjjjjjk jjjjjjk = 0.
C> . C?
²
(" ) = C ∈ ⁄F(C) = − ó.
%
Exercice 11 :
Dans le plan euclidien , on considère le triangle >?@ isocèle et
rectangle en > tel que : >? = >@ = P avec P ∈ ℝ( .
(>, 2) ; (?, 1)et (@, 1).

1. Déterminer et construire le barycentre± des points pondérés
2. Pour tout point C du plan , on pose Ü jk = −2C> jjjjjjk + C? jjjjjjk .

jjjjjjk + C@
a) Démontrer que le vecteur Ü jk est un vecteur constant indépendant
de C.
b) Construire le point >′ tel que >>′ jjjjjjk = Ü jk .
c) Calculer >>′ jjjjjjk et >± jjjjjk en fonction de P.
a) Montrer que le vecteur Ù jk = −2C> jjjjjjk + C?

jjjjjjk + C@ jjjjjjk est égale à
3.
jjjjjjk .
4C±
b) Déterminer et construire l’ensemble () des points C du plan tel
que : ‖ jk‖ = ‖Ñk ‖.
4. Déterminer et construire l’ensemble (G) des points C du plan tel
jjjjjjk + C? jjjjjjk + C@ jjjjjjk = P.

−2C>
que :
5. Déterminer et construire l’ensemble (m) des points C du plan tel
1C> jjjjjjk, C?
jjjjjjk = Í + 2Á£, Á ∈ ℤ.
que :

a) Construire les barycentres ±+ et ± des systèmes massifs :

6.
«(>, 2); (?, 1)¬

et «(?, 2); (@, 3)¬.
b) Déterminer l’ensemble (ë) des points C du plan tel que :
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jjjjjjk + C?
2C> jjjjjjk + 2C?
jjjjjjk = 3C@ jjjjjjk .
Le plan est muni d’un repère orthonormé (f, , g).

Exercice 12 :
Soit >?@ un triangle équilatéral de côté 3 ; ?′ est le milieu de >@ et

Une unité de longueur étant choisie, faire une figure.
jjjjjk = jjjjjk
A le point défini par : 4>A >? + 3?@ jjjjjk .
1. Démontrer que A est le barycentre de : (>, 3) ; (?, −2) ; (@, 3).
En déduire que A appartient à la médiatrice de >@ .
" jjjjjjjk
2. Démontrer que : jjjjjjk
?A = . ??′

3. Calculer : A>²et A?².
4. Déterminer l’ensemble () des points C vérifiant :
3C>² − 2C? + 3C@ = 12.

Exercice 13 :
Soit >?@ un triangle équilatéral de côté P. On désigne par >′ le milieu

du segment ?@ et f le centre du triangle.
a) Déterminer l’ensemble () des nombres réels 1 tels que les

1.
points >, ? et @ affectés des coefficients respectifs 1, 1, 1
b) Quel est l’ensemble des barycentres obtenus lorsque 1 parcourt

admettant un barycentre.
?
2. Dans cette question, on choisit 1 = 2.
a) Déterminer le barycentre ± des points >, ? et @ affectés des
coefficients respectifs 2, 1 et 1.
Placer sur une figure les points >, ?, @, f, >′ et ±.
b) Déterminer et construire l’ensemble (G) des points C du plan tel
2C>² + C?² + C@² = 2P².

que :
3. Dans cette question, on choisit 1 = −2.

Soit A l’ensemble des points C tel que : −2C>² + C?² + C@² = 0.
a) Préciser la nature de A et de son intersection avec la droite
(>>O ).
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90 13 90 61 120
b) Tracer A sur la figure précédente.


Exercice 14 :
Soit >?@A un rectangle du plan, de diagonales >@ et ?A de

longueur P.
1. Soit 1 un nombre réel non nul.
On note ±Z le barycentre de : (>, 1) ; (?, −1) ; (@, 1).
a) Préciser la position de ±+ .
b) Déterminer l’ensemble + des ±Z lorsque 1 décrit ℝ∗ .
2. Quel est l’ensemble des points C du plan tel que :
jjjjjjk − C?
C> jjjjjjk = P ?
jjjjjjk + C@
3. Quel est l’ensemble " des points C du plan tel que :
C>² − C?² + C@² = ?
R²
%
4. Faire une figure où l’on représentera le rectangle >?@A et les
ensembles + , et " .

Exercice 15 :
Dans le plan orienté, on considère un triangle équilatéral >?@ de

ç
jjjjjk
centre f, tel qu’une mesure de l’angle de l’angle orienté (>? , jjjjjk
>@ ) soit
. On désigne par (@) le cercle circonscrit à >?@, le milieu de >?
Í
"
et g le milieu de f. Les droites (f>) et (f@)regroupent (@)
respectivement en Aet .
1. Placer ces points sur une figure (unité graphique : f> = 4B1).
2. On désigne par ± l’isobarycentre des points >, ?, @, A, .
a) Exprimer f±jjjjjk en fonction de jjjjjk f?.
b) Exprimer jjjjjk
f± en fonction de jjjjk fget jjjjjjk
fA .
c) En déduire que les droites (f?) et (Ag) se coupent en ±. Placer
± sur la figure.
3. A tout point C du plan, on fait correspondre le point C′ défini par :
jjjjjjjjjk = jjjjjjk
4CC′ C> + C? jjjjjjk + jjjjjjk
jjjjjjk + C@ CA + C jjjjjjk .
a) Démontrer que cette application F qui à tout point C associe C′
est une homothétie, dont on précisera le centre et le rapport.
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90 13 90 61 121
b) Quelles sont les images par F des points ? et A du cercle ?

>?@A est un rectangle tel que : >? = 4et >A = 3.

Exercice 16 :
1. Déterminer le barycentre de (>, 1), (?, −1), (@, 1).

2. Déterminer l’ensemble des points C du plan tels que :
jjjjjjk − C?
C> jjjjjjk = 5.
jjjjjjk + C@
3. Quel est l’ensemble Gdes points C du plan tels que :
C>² − C? + C@ =
)
%
4. Quel est l’ensemble s des points C du plan tels que :
?
C>² − C? + C@ + CA = 61 ?
Faire une figure. Tracer , G et s.
On donne quatre points >, B, @, A.

Exercice 17 :
Soit ±+ le barycentre des points pondérés (>, 2)et (?, 1).

Soit ± le barycentre des points pondérés (@, 1)et (A, 2).
a) Construire ±+ et ± .
b) Soit C un point quelconque du plan. Démontrer que le vecteur
jjjjjjk + C?
2C> jjjjjjk − 2CA
jjjjjjk − C@ jjjjjjk ne dépend pas de C.
Construire le point défini par : ± jjjjjjjk jjjjjjk jjjjjjk jjjjjjk
= 2C> + C? − C@ − 2CA .
jjjjjjk
c) Quel est l’ensemble des points C du plan qui vérifient :
2C>² + C?² − C@ − 2CA = 2±+ > + ±+ ? − ± @ − 2± A².
>, ? et @ sont trois points non alignés du plan et le milieu du

Exercice 18 :
segment >@ .
Soit \ un réel de l’intervalle 5− ; 2.
Í Í

a) Vérifier que B²\ + ²\ + B2\ = 2B²\.

1.
b) Pour quelles valeurs de \, le système

«(>, B \); (?, B \); (@, B2\)¬ possède un barycentre.
2. Démontrer que lorsque \ décrit 2− ; 5, ±¹ décrit une demi –
Í Í

droite d’origine et de vecteur directeur jjjjjk
@? .
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90 13 90 61 122
3. On suppose que >?@ est un triangle rectangle en @ tel que

@> = 4 et @? = 2. On note ± le barycentre obtenu pour \ = .

Í
"
a) Construire ±.
b) Démontrer que ±>² = ±@².
c) Déterminer et construire l’ensemble des points C du point tel
que : C>² + 3C?² − 2C@² = 10.
>?@ un triangle rectangle en > tel que >? = 2P ; ?@ = 4P. On

Exercice 19 :
considère le point , jjjjk ? = jjjjjk

?@ .
+
%
2. Calculer >jjjjk . ?@
jjjjjk puis en déduire l’ensemble () des points C du
1. Faire une figure.
plan tels que : jjjjjjk jjjjjjk = jjjjjjk

C>. C? C>. C@ jjjjjjk .
a) Montrer que peut s’écrire comme barycentre des points ? et @.

3.
b) On considère le point ± barycentre des points pondérés (>, 4) ;

(?, 3) ; (@, 1). Préciser la position de ± dans le plan puis placer
c) Calculer ±>, ±? et ±@ en fonction de P.

le sur la figure.
4. On considère l’ensemble (G) des points C du plan tels que :

4C>² + 3C?² + C@² = 24P².
a) Montrer que 4C>² + 3C?² + C@² = 8C±² + 4±>² + 3±?² +
±@².
b) Montrer que appartient à l’ensemble (G).
c) Déterminer puis construire l’ensemble (G).
5. Déterminer ( ) ∩ (G).
Soit >?@ un triangle tel que >? = >@ = 3 et ?@ = 4. Soit milieu

Exercice20 :
de >? et g milieu de ?@ . Soit 1 un réel donné.

1. Quel est l’ensemble des réels 1 pour lesquels les points
pondérés (>, 1) ; (?, 1 + 1) ; (@, 1) possèdent un barycentre.
2. Pour 1 ∈ ; on désigne par ±Z le barycentre de (>, 1) ;
(?, 1 + 1) ; (@, 1).
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90 13 90 61 123
a) Démontrer que pour tout élément 1 de , on a : jjjjjjjk ±Z = jjg

jk.
+
Z(+
b) En déduire l’ensemble (G) des points ±Z lorsque 1 décrit .
3. Déterminer et construire l’ensemble (Γ+ ) des points C tels que :
jjjjjjk + 3C?
2C> jjjjjjk C>
jjjjjjk + C@ jjjjjjk − C@
jjjjjjk = −36.
4. On suppose 1 = 2 et ± = ±.
Soit l’application F telle que : F : ⟶ ℝ
C ⟼ 2C>² + 3C?² + C@².
a) Montrer que F(± ) = 6±>² + 4>?² + 2±> jjjjjk. (3>?
jjjjjk + jjjjjk
>@ ) ; puis
démontrer que F(± ) = −6±>² + 4>?².
b) Déduire que F(± ) = >?² + 2?@² puis que F(± ) = 44.
%
"
c) Pour tout point C du plan, déterminer et construire l’ensemble
(Γ ) des points C du plan vérifiant : F(C) = 74.
Soient >?@ et >′?′@′ deux triangles de centre de gravité ± et ±′.

Exercice 21 :
jjjjjjk + ??′
1. Prouver que >>′ jjjjjjjk + @@′
jjjjjjk = 3±±′
jjjjjjk.
2. En déduire une condition nécessaire et suffisante pour que deux
3. On choisit >′ milieu du côté ?@ et ?′ milieu du côté >@ . Où

triangles aient le même centre de gravité.
doit se trouver @′ si l’on veut que les deux triangles >?@ et

>′?′@′ aient le même centre de gravité.
>?@ est triangle.

Exercice 22 :
1. Construire le barycentre de (>, 1) ; (?, 2) ; (@, 3) et C étant un

point quelconque du plan exprimer C> jjjjjjk + 2C? jjjjjjk + 3C@ jjjjjjk en
fonction de C.
2. Construire le barycentre g de (>, 8) ; (?, −1) ; (@, −1) et C étant
un point quelconque du plan exprimer 8C> jjjjjjk − C? jjjjjjk − C@ jjjjjjk en
fonction de Cg.
3. Quel est l’ensemble des points C du plan qui vérifient :
jjjjjjk + 2C?
C> jjjjjjk = 8C>
jjjjjjk + 3C@ jjjjjjk − C? jjjjjjk − C@ jjjjjjk .
Exercice 23 :
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90 13 90 61 124
Soit un segment >? tel que >? = 6.

1. Déterminer et construire l’ensemble des points C du plan
vérifiant : – C>² + 5C?² = −20.
2. Déterminer et construire l’ensemble G des points C du plan
jjjjjk
>?. jjjjjjk
>C = 30.
vérifiant :
a) Déterminer et construire le barycentre ± du système de points

3.
pondérés (>, 1) ; (?, 3) et puis le barycentre ±′ du système

(>, 1) ; (?, 3).
b) Déterminer et construire l’ensemble G des points C du plan
= 3.
ý
ý
vérifiant :
On donne un triangle >?@ de centre de gravité ±.

Exercice 24 :
1. a) C étant un point du plan, exprimer jjjjjjk

C> + C? jjjjjjk en
jjjjjjk + C@
jjjjjjk
fonction de C±
b) Déterminer le point D tel que jjjjjjk
D> + D? jjjjjk = jjjjjk
jjjjjjk + D@ >?
c) Montrer que les points >, D et @ sont alignés.
d) Soit le point du plan tel que jjjjjjk
?D − 4D jk. Montrer que les
jjjjjjk = 0
jjjjjk en fonction de >±
points >, ± et sont alignés et exprimer > jjjjjk .
2. Soit le plan vectoriel associé au plan affine et F l’application
jjjjjjk + C?
définie par : F ∶ z → , C ↦ 3C> jjjjjjk . Déterminer
jjjjjjk − 4C@
l’ensemble Ù = «C ∈ z, F(C) =
jk¬,
jk un élément de .
Exercice 25 :
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ABC est un triangle isocèle en A, de hauteur >s tel que >s =

?@ = 4.
1. Placer ± barycentre «(> ,2); (?, 1); (@, 1)¬
jjjjjjk − C?
a) Calculer 2C> jjjjjjk
jjjjjjk − C@
2. M désigne un point quelconque.
b) Déterminer et tracer l’ensemble (+ ) des points C du plan tel

jjjjjjk + C?
que : 2C> jjjjjjk = 2C>
jjjjjjk + C@ jjjjjjk − C? jjjjjjk
jjjjjjk − C@
3. On définit ±· barycentre des points «(> ,2); (?, ); (@, )¬ où
a) Démontrer que ∀ ∈ D, ±· existe puis placer ±i , ±+ et ±

est un entier naturel.
b) Prouver que ±· appartient au segment >s

c) Calculer la distance >±· en fonction de . Calculer lim >±· .
'→(∞
d) (· ) = C ∈ z \ Û 2C> jjjjjjk + C? jjjjjjk =
jjjjjjk + C@
jjjjjjk − C?
2C> jjjjjjk
jjjjjjk − C@
Prouver que (· ) est un cercle qui passe par A. préciser son centre et
son rayon noté · . Construire ( ).
Exercice 26 :
>? = >@ = P (P > 0) et ?@ = 6.

Dans le plan, on considère le triangle isocèle direct ABC tel que
1. Construire le point ±, barycentre du système (>, 2), (?, 1) et (@, 1)

2. Déterminer et construire l’ensemble suivant : + = «C ∈
z/ 2C>² + C?² + C@² = 2P²¬
3. On pose P = 5 pour la suite de l’exercice. On considère
jjjjjjk +
jjjjjjk ∙ C@
l’application F du plan dans définie par :F(C) = 2C?
jjjjjjk ∙ jjjjjjk
C@ C> + jjjjjjk jjjjjjk.
C> ∙ C?
a) Démontrer que pour tout point % du plan, F (C) = F(± ) + 4C±²
b) Calculer numériquement F(>) et F(±)
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c) Déterminer et construire l’ensemble () des points C du plan tel

que F(C) = F(>)
Soit (z) un plan affine euclidien et ABC un triangle équilatéral de

Exercice 27 :
côté P. On note le milieu du segment ?@ et ± le barycentre des

points pondérés (>; 2), (?; 1) ; (@; 1)
1. Montrer que les points >, ±, sont alignés.
2. Déterminer et construire avec précision l’ensemble () des points
C du plan tels que : 2C>² + C?² + C@² = 2P²
3. Déterminer et construire avec précision l’ensemble (G) des points
C du plan tels que : 2C>² + C?² + C@² = 3P²
4. En déduire l’ensemble (@) des points C du plan tels que 2P² ≤
2C>² + C?² + C@² ≤ 3P²
5. Pour Á ∈ , on considère l’ensemble (∆á ) = C ∈ (z)/ (2C> jjjjjjk +
jjjjjjk
C? + C@ jjjjjjk ) ∙ (>?
jjjjjk + jjjjjk
>@ ) = Á
a) Déterminer (∆á )
b) Tracer (∆á ) pour Á = 3P²
Soient trois points A, B et C non alignés du plan et W ∈ .

Exercice 28 :
1. Construire le barycentre du système «(>; −1); (? ; 3)¬

2. On pose W = 4. Construire le barycentre ±+ du système
«(>; −1); (?; 3); (@; W)¬
3. On pose W = −1. Construire le barycentre ± du système
«(>; −1); (?; 3); (@; W)¬
4. Démontrer que les points ±+ , ± et sont alignés.
5. a) Pour quelles valeurs de W le système «(>; −1); (?; 3); (@; W)¬
b) On suppose W ≠ −2 et on appelle ± le barycentre du système

n’admet – il pas de barycentre ?
précédent. Quel est l’ensemble (∆) décrit par ± lorsque W varie ?
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c) Tout point de (∆) peut – il être barycentre d’un système

«(>; −1); (?; 3); (@; W)¬ ?
ABC est un triangle. On pose P = ?@ , Q = >@ , B = >? , U =

Exercice 29 :
PB
? B
@ ,
V = QB > B @ et W = B B > B
? tels que U + V + W ≠ 0.
1. Soit s le barycentre de «(>; U ); (?; V ); (@; W)¬
jjjjjjk en fonction de jjjjjk
a) Exprimer >s >? et jjjjjk
>@
jjjjjjk et jjjjjk
b) Déduire que les vecteurs >s ?@ sont orthogonaux
c) Démontrer que s est l’orthocentre du triangle ABC
P et 1 pour que l’ensemble ( ) = «C ∈ z/UC>² + VC?² +

2. On suppose que ABC est équilatéral. Déterminer en fonction de
WC@² = 1¬ soit le cercle circonscrit au triangle ABC.
A) Soit dans le plan (z) le triangle équilatéral de côté P (P > 0) et

Exercice 30 :
jjjjk = 2@?
le point tel que : > jjjjjk
1. Déterminer les réels U , V , W tel que le point soit barycentre du
système «(>; U ) ; (?; V ) ; (@; W)¬
2. Etudier l’ensemble (á ) = «C ∈ z \ Û C>² + 2C?² −
2C@² = ÁP²¬. On discutera suivant les valeurs de Á. Déterminer
Ái de Á pour que ? ∈ (á ).
Préciser la position de áØ par rapport aux droites (>?) et (>@).
B) Soit dans le plan (z), les points A, B et C tels que >? = 3 et
jjjjjk
>@ = 4>?jjjjjk
1. Déterminer et construire (G ) = f ∈ z \ Û jjjjjk
>? ∙ >fjjjjjk =
\ >f = 2ó. Démontrer que @ est égale distance de A et des

+

points de (G)
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2. On choisit f un point de (G) ? démontrer que pour tout point C

du plan, 3>C² − 4?C² + fC² = 2fC jjjjjjk ∙ jjjjjk

f@ − 36
3. Déterminer et construire l’ensemble
(± ) = «C ∈ z \ Û 3>C² − 4?C² + fC² = −56 ¬
On considère un triangle >?@ et on pose ?@ = P, >@ = Q, >? = B.

Exercice 31 :
On se propose de déterminer le barycentre du système :

∑«(>, P); (?, Q); (@, B)¬
5. Soit >>′). la bissectrice de l’angle géométrique en >, >′ le point

d’intersection de cette demi – droite avec le côté ?@ . On mène par @
la parallèle à la droite (>>′ ) ; elle coupe la droite (>?) en A.
a. faire une figure claire et propre que l’on complètera au fur et à
mesure.
>′@ = −
b. Démontrer que le triangle >@A est isocèle puis que >′?
S
T
(1)
6. ?’ étant le pied de la bissectrice issue de ? et @′ celui de la
bissectrice issue de @.
a. Indiquer les relations analogues à (1) vérifiées par ?′ et @′.
b. Quels sont les barycentres des systèmes
«(?, Q); (@, B)¬ ; «(>, P); ((@, B)¬ et «(>, P) ; (?, Q)¬ ?
7. Prouver que le point appartient aux droites >>′ , (??′ ) et
(@@ ′ ). Enoncer la propriété géométrique ainsi démontrée.
8. On considère le triangle >?@. Les barres >? , >@ et ?@ ont
pour masses respectives , Q, P .
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a) Quels sont les centres de gravités respectifs >′ , ?′ , @′ de

chacune des trois côtés ?

b) Utiliser les points >′ , ?′ , @′ pour déterminer le centre de
gravité de l’ensemble des trois côtés.
Soient > et ? deux points du plan tel que. >? = 6 et F l’application

Exercice 32 :
définie par : F (C) = C>² + C?².
1. Déterminer et construire les lignes de niveau 50; 36; 26 ; 20 de F

2. Pour quelles valeurs de Á la ligne de niveau Á de F :
a) Est – elle réduite à un point ?
b) Passe t – elle par > ?
c) Passe t – elle par le symétrique de ? par rapport à > ?
3. Déterminer et construire, sur la même figure qu’à la première
question, l’ensemble des points C du plan tels que : 26 ≤ C>² +
C?² ≤ 68
>?@A est un carré de côté P.

Exercice 33 :
1. Construire le barycentre ± du système

«(>, 2) ; (?, −1) ; (@, 1)¬
2. Déterminer et représenter l’ensemble + des points C du plan
jjjjjjk − C?
vérifiant : 2C> jjjjjjk = P
jjjjjjk + C@
3. Déterminer et représenter l’ensemble des points C du plan

tels que : C?² − 2C@² + CA² = 2P
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90 13 90 61 130
4. Déterminer les réels U, V, W tels que > soit le barycentre du

système : «(?, U ) ; (@, V ) ; (A, W)¬

5. Déterminer et représenter l’ensemble " des points C tels que :
C?² − C@² + CA² = P²
6. Déterminer et construire l’ensemble % des points C tels que :
jjjjjjk
C? ∙ C@ jjjjjjk + C@
jjjjjjk ∙ jjjjjjk
CA − C@² = P²
Exercice 34 :
Le plan est muni d’un repère orthonormé. On définit une application
m ; U ∈ du plan dans lui – même de la manière suivante :
A tout point C du plan, on associe le point C′ où est le projeté

orthogonal de C sur l’axe des abscisses, g le projeté orthogonal de C
sur l’axe des ordonnées et C′ le barycentre du système de points
pondérés «(, U ) ; (g, 1 − U)¬.
I. On choisit U = 2 et on note (∆): 8 = −2 + 6. Elle coupe l’axe

des abscisses et des ordonnées respectivement en s et h ; C est un
point de cette droite.
1. Tracer ∆ puis construire les points s ′ , h′ et C′ images de
s, h et C par m
2. Prouver que les points s ′ , h′ et C′ sont alignés
II. Soit la parabole @ d’équation 8 = ². C un point de @
d’abscisse 1 non nulle.
1. Soit C′ = m C. Exprimer ′ et 8′ en fonction de 1 et de U
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90 13 90 61 131
2. Existe t – il des valeurs de U pour lesquelles C′ appartient à

(@) ? si oui préciser pour chacune de ces valeurs la position du

point C′
III. On suppose que C a pour coordonnées (; 8 et que C′ =
m C dans ce C est un plan du point du plan.
1. Exprimer ′ et 8′ en fonction U, , 8
2. Préciser la nature de m lorsque U ∈ 0 ; 1 ; ó

+

3. On note >i 2; 1 et on pose

>+ = m >i ; > = m >+ ; …. >· = m >·&+ .
a) Prouver que les coordonnées · ; 8· de >· sont : · =
2U · et 8· = 1 − U·
b) Déterminer l’ensemble des nombres U tels que chacune de ces
jjjjjjjk jjjjjjjjk jjjjjjjjk jjjjjjjjk

suites a une limite réelle.
4. On suppose f · = f>i + f>+ + ⋯ + f>· et on suppose
U ∈ 0 ; 1.
jjjjjjjk
a) Démontrer que : les coordonnées · ; · de f · sont
données par :
· = 2 n o et · =
+& ßèc +&+&ßèc
+&
Calculer lim · et lim ·

·→(∞ ·→(∞
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1. a) donner une équation du cercle de centre (5 ; 1) et tangent à la

Exercice 35 :
droite d’équation + 8 − 4 = 0
b) A chaque réel 1, on associe la droite ∆Z d’équation réduite
8 = 1 + √1 + 1².
Montrer que les droites ∆Z 1 ∈ sont tangentes à un cercle de
centre f dont on précisera le rayon.
2. a) Représenter graphiquement les droites + ∶ 3 + 48 − 2 = 0
et ∶ 4 + 38 + 5 = 0
b) Calculer la distance d’un point C ; 8 à la droite + puis à la
droite en fonction de . On note + et ces distances.
c) Montrer que l’ensemble des points C équidistants de + et est
la réunion de deux droites ∆+ et ∆ que l’on précisera.
d) Montrer que ∆+ et ∆ sont perpendiculaires.
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TRIGONOMETRIE
I/ On donne > =
µ¶·%'
Exercice 1 :
T¸µ²'&+
1. Trouver le domaine Ade définition de >.
.
2. Montrer que ∀ ∈ A, > = 42.

3. Soit l’équation : = 1 où 1 ∈ ℝ.
µ¶·%'
T¸µ²'&+
a) Pour quelles valeurs de 1, admet – elle des solutions ?
b) Résoudre dans ℝ, pour 1 = 2√3, l’équation . Placer les
c) Montrer que ∀ ∈ 20; 5 et B = on a : =

Í √-(√ √-&√
points image des solutions sur le cercle trigonométrique.
% %
et 1 = 2.
d) Résoudre, ∀ ∈ 20; 5, B =
Í √-(√
%
.
On donne et 8 ∈ 50; 2 tels que : = et B =

Í √-(√ √"
Exercice 2 :
%
.

1. Vérifier que n o = puis calculer B.
√-&√ &√"
% %
2. Calculer 8. Quelle est la valeur de 8².
3. Calculer cos + 8 ; sin + 8 ; cos − 8 et sin − 8.
En déduire la valeur exacte de .
On considère l’équation : : ∈ −£; £, B n + o = 1, où

Í
Exercice 3 :
"
1 ∈ ℝ.
1. Pour quelles valeurs de 1, possède au moins une solution ?
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2. Résoudre () et placer les points images correspondants sur le

cercle trigonométrique pour 1 = .

+
%
On considère ( ): ∈ ℝ, 8 " − 4√3 − 2 + √3 = 0

Exercice 4 :
1. Vérifier que est une solution de .

+

2. Trouver toutes les solutions de .
3. Résoudre dans 0; 2£, l’équation :
O : 8" − 4√3 − 2 + √3 = 0.
Placer les solutions sur le cercle trigonométrique.
Soit la fonction F = .
µ¶·'(µ¶·"'(µ¶·)'
Exercice 5 :
T¸µ'(T¸µ"'(T¸µ)'
1. Transformer + 5 et B + B5.
2. Résoudre dans 0; 2£, l’équation : 1 + 2B2 B3 = 0.
3. Déduire des questions précédentes, l’ensemble de définition At
de la fonction F et montrer que ∀ ∈ At , on a : F =
µ¶·"'
T¸µ"'
4. Résoudre dans ∈ 0; 2£ ∩ At , l’inéquation : F < 1.
.
1. Soit ∈ ℝ
Exercice 6 :
a) Montrer que :B % = + B2 + B4.

" + +
; ;
b) En déduire l’expression : > = B − . % +
%
a) Calculer ? = B % n o + B % n o + B % n o + B % n o.

Í "Í )Í ¿Í
2.
; ; ; ;
b) Résoudre l’inéquation : ∈ −£; £, B2 + B4 < − .
+ + +
; ;
1. Soit P un réel appartenant à 20; 5 tel que P =

Í √)&+
Exercice 7 :
%
a) Calculer B2P.
.
b) Montrer que B4P = P.

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c) En déduire la valeur exacte de P.

2. Résoudre ∈ 0; 2£, 4² − 2 − 1 = 0.
Soit P =
&+
Exercice 8 :
√(√-
.
1. Vérifier que P = × − ×
+ √ √" √

de B
et en déduire la valeur exacte
¿Í
+
.
2. Résoudre dans ℝ, l’équation BU =
√-(√
%
3. Résoudre dans l’intervalle 0; 2£, l’inéquation : B + ≤
.
√&√-
√
ℝ × ℝ,
.
+8 =
Í
4. Résoudre dans le système
..

B + =
√&√-
d’équations :*
√
1. Soit l’équation : ∈ 0; 2£, 1 + B + B2 + B3 =

Exercice 9 :
0.
a) Transformer en produit 1 + B + B2 + B3.
b) Résoudre puis placer les points images des solutions sur le
2. Résoudre l’inéquation : ∈ 0; 2£, 1 + B + B2 +

cercle trigonométrique.
B3 < 0.
1. Démontrer que ∀ ∈ ℝ : B " P = B3P + 3BP et

+
Exercice 10 :
%
P = 3P − 3P.
" +
%
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2. En déduire chacune des sommes : B " n o + B " n o +

Í )Í
+ +
B " n o + B " n o et " n o + " n o + " n o +
¿Í ++Í Í )Í ¿Í
+ + + + +
" n o.
++Í
+
3. Démontrer que, dans tout triangle >?@,

> + ? + @ = 4B B B .

2B − 8 = 1.
4. Soit 1 ∈ ℝ et ( ) le système : 7
B − 28 = 1
a) Trouver 1 pour que admet au moins une solution.
.
b) On donne 1 = et on pose U = − où U ∈ ℝ.

) +
% %
Résoudre dans ℝ × ℝ.
+8 =
%Í
Exercice 11 :
Résoudre dans ℝ : * " .

B + B8 = −
+.

Soit P ∈ 0; 2£. On désigne par : ∈ ℝ, BP + 2 − 1 +

Exercice 12 :
BP = 0.
1. Pour quelles valeurs de P, est du premier degré ?
2. Déterminer suivant les valeurs de P, le nombre de solution de
.
3. Pour quelles valeurs de P, a –t – elle deux solutions de signe
contraire ?
1. Mettre 4 + 2√3 sous la forme d’un carré, puis résoudre dans ℝ,

Exercice 13 :
l’équation : 4² + 2√3 − 1 − √3 = 0.

2. Résoudre dans 0; 2£, l’équation :
4B − 1 + 2√3 − 1 + √3 = 0.
Représenter l’ensemble des solutions sur le cercle trigonométrique.
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On note >, ?, @, A, les sommets d’un pentagone régulier inscrit

Exercice 14 :
dans un cercle de centre f et de rayon 1. Le repère (f, vk, wk)

orthonormal direct est tel que vk = f> jjjjjk.
a) Démontrer que le vecteur f> jjjjjk + jjjjjk

f? + jjjjjk
f@ + fA jjjjjjk + f
jjjjjk est
1.
colinéaire au vecteur jjjjjk f>.

b) Démontrer que le vecteur jjjjjk f> + jjjjjkf? + jjjjjk
f@ + fA jjjjjjk + f
jjjjjk est
colinéaire au vecteur jjjjjk f?.
c) Le vecteur jjjjjk f> + jjjjjkf? + jjjjjk
f@ + fA jjjjjjk + fjjjjjk peut – il être non nul ?
a) Donner une mesure de chacun des angles (vk, jjjjjk f? ), (vk, jjjjjk
f@ ),
2.
jjjjjjk ), (vk, f
(vk, fA jjjjjk ) ; mesure comprise entre 0 et 2£.
b) Quelles sont les coordonnées des points >, ?, @, A, ?
(+ ) : + + + = 0.

Í %Í -Í ;Í
c) Justifier les deux égalités :
) ) ) )
( ) : 1 + B + B + B + B = 0.
Í %Í -Í ;Í
) ) ) )
d) En utilisant l’égalité ( )démontrer que B
Í
)
de l’équation : 4² + 2 − 1 = 0.
est une solution
e) Calculer B .
Í
)
3. Soit Ω n− ; 0o et g0; 1.
+

a) Déterminer une équation du cercle Γ de centre Ω et de rayon
Ωg. (On rappelle que un point C appartient à Γ signifie que
ΩC = Ωg).
b) Le point d’intersection du cercle Γ et de l’axe des abscisses
dont l’abscisse est positive est noté h. Vérifier que l’abscisse de
h est 2B .
Í
)
c) Que représente la droite ? pour fh ?
4. Déduire de ce qui précède une construction, à la règle et au compas,
du pentagone régulier.
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90 13 90 61 138
1. Démontrer que pour tout réel P :

Exercice 15 :
B5P = 16B ) P − 20B " P + 5BP

2. Vérifier que pour tout nombre réel :
16 ) − 20 " + 5 + 1 = + 14 − 2 − 1²
3. On pose \ = B . Démontrer que le nombre \ est solution de
Í
)
l’équation : 4 − 2 − 1 = 0, puis que \ =

+(√)
%
4. En déduire ; B ; ; B ; sin

Í Í Í Í Í
) ) ) +i +i
5. Résoudre dans l’intervalle Ö– £ ; £Ö, l’inéquation :
4B² − 2B − 1 ≤ 0 et représenter l’ensemble solution sur le

1. soient >? \ @A deux cordes à supports parallèles d’un

Exercice 16 :
cercle @ de centre f.

jjjjjkç
a) Démontrer que : nf> ; f@ jjjjjjkç
jjjjjk o = nfA ; jjjjjk jjjjjkç
f?o et nf> jjjjjjk o =
; fA
jjjjjkç
nf@ ; jjjjjk
f?o
b) On suppose que le triangle OAC est équilatéral. Préciser la
2. Démontrer que : 16 =1

Í )Í ¿Í ++Í
nature du triangle OBD.
% % % %
3. a) Montrer que : % = + B4 − B2 et
" + +
; ;
B % = + B4 + B2
" + +
; ;
b) Résoudre dans −2£ ; 2£, l’équation % + B % =
¿
;
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I/ On donne P ∈ 0 ; £ et BP =
Exercice 17 :
/(√"

1. Calculer B2P puis déduire la valeur de P

2. Résoudre l’équation ∈ −£ ; £,
3 + = /2 + √32 et placer les points images sur le

cercle trigonométrique
3. On donne F = B3 − B2
a) Résoudre ∈ −£ ; £, F = 0
b) Exprimer F en fonction de B. En posant B = ; on
obtient une fonction définie par M. Résoudre M = 0 ; puis
déduire les valeurs exactes de B n o ; B n o ; B n o
Í %Í Í
) ) )
puis B n o.
"Í
)
II/
1. a) Démontrer que 8 B B2 B4 = 8
b) Démontrer que = −
;Í Í
¿ ¿
c) En déduire que B B B =−
Í Í %Í +
¿ ¿ ¿ ;
2. Démontrer de la même manière que B B B =

Í Í %Í +
¦ ¦ ¦ ;
III/ résoudre dans puis dans Ö– £ ; £Ö les équations et inéquations

suivantes :
1. n + o B n + o =
Í Í √"&+
- " %
2. + 2 + 3 = 0
3. + 2 + 3 > 0
4. \P2 = B\P n + o
Í
%
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V/ Déterminer W = 4U − V, sans l’aide d’une table trigonométrique

sachant que : \PU = ;

+
"
\PV = et 0 < U < V < . On rappelle que > ; ? et

@ étant
+¿ Í
"+
les angles d’un triangle, on a : \P
> + \P
? + \P
@ =
\P > \P
? \P @
Soit ABC un triangle non isocèle. P , Q et B sont les distances ?@ , >@

Exercice 18 :
et >? ; A le point d’intersection de la droite (?@) et de la bissectrice

ç et A′ le point d’intersection de (?@) et de la
intérieure de l’angle ?>@
ç.
bissectrice extérieure de l’angle ?>@
1. Démontrer que A est le barycentre des points pondérés (?, Q) ;

(@, B) et que A′ est barycentre des points pondérés (?, Q) ; (@, −B).
2. Montrer que : A@ = puis que : A ′ @ = |T&S|
RS RS
S(T
ç
3. Montrer en utilisant le triangle DAC, que : >A = ×
RS µ¶·
S(T ç
µ¶·
ç , la mesure de A>@
ç est alors .
. On
note la mesure de l’angle ?>@
'

Sachant que = 2 B , montrer que : >A = B
' ' ST '
S(T
4. Montrer que : >A ′ =
ST '
|T&S|
1. Résoudre dans l’équation : 2 " + 7² − 5 − 4 = 0

Exercice 19 :
2. En déduire les solutions de l’équation : 2B " + 7B² −

5B − 4 = 0. Placer les images des solutions de cette équation
3. Résoudre dans Ö– £ ; £Ö, l’inéquation : 2B " + 7B² −

sur le cercle trigonométrique.
5B − 4 ≤ 0
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90 13 90 61 141
4. Résoudre dans , l’équation : ( ) ∶ 2 + B n − o = 0

Í
"
et placer les solutions sur le cercle trigonométrique.
A/ Déterminer les valeurs exactes de B et B

Í ¿Í
Exercice 20 :
+ +
. Résoudre
BB8 =
√
%.
alors le système : *
8 =
√-
%
1. on considère l’équation ; ∈ , 2² − 2BU − 1 +

B/
2B²U − 5BU + 2 = 0 où U ∈ 0; 2£.

a) Résoudre suivant les valeurs de U
b) Pour quelles valeurs de U admet – elle deux solutions
2. Soit l’équation ∈ , PB² + Q = 0 où P, Q sont des réels.

distinctes de signes contraires ?
a) Trouver une condition nécessaire et suffisante sur P et Q pour
b) Résoudre dans Ö– £ ; £Ö 2B² − 1 = 0

que cette équation admette des solutions.
−8 =
)Í
3. Résoudre ′ ∶ *
" .
\P − \P8 =
&√"
"
2P + 8P = 3P .
4. Résoudre ′′ ∶ ; 8 ∈ : 7 ; P
B2P + 8BP = @3P
un paramètre réel.
Exercice 21 :
a) 2√3B² − 2B − √3 − √2 = 0
Résoudre les équations et inéquations suivantes :
b) 1 − 1B − 2 = 0
≥ 0 , ∈ −£ ; £
T¸µ'(µ¶·'&+
µ¶·' T¸µ'&+
c)
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d) 2B² + 1 − √2B − > 0 ; ∈ −£ ; £
√

1. Soient , 8 et y trois nombres réels de − + Á£ó , k ∈ tels

Í
Exercice 22 :

que + 8 + y = £. Démontrer les égalités suivantes :
a + 8 + y = 2B B B
' :

b B + B8 + By = 1 + 4
' :

2. En précisant leur ensemble de validité, démontrer que :
a \P + \P8 =
'(:
T¸µ'T¸µ:
b \P − \P8 =
'&:
T¸µ'T¸µ:
3. Discuter suivant les valeurs du nombre réel 1, du nombre des
solutions de l’équation : ∈ −£ ; £, 1B − = 1 − 1
4. Résoudre dans −£ ; £ , <0
T¸µ'&+
+(T¸µ'
Exercice 23 :
1. a) Démontrer que tan + 8 =

¹R·'(¹R·:
A/
+&¹R·' ¹R·:
puis en déduire que
tan − 8 =
¹R·'&¹R·:
+(¹R·'¹R·:
b) Simplifier les expressions suivantes après avoir donné leur
1 + \P 1 − B 5 B5

ensemble de validité.
> = ; ? = ; @ = −
1 − \P 1 + B 2 B2
Î
+(¹R·cd
2. Démontrer que : dÎ = √3 puis en déduire la valeur exacte de
+&¹R· cd
\P
Í
+
.
3. Résoudre dans , 2 − √3B2 + 2 = 0
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90 13 90 61 143
B/ ABC est un triangle quelconque tels que \P

? et \P
@ soient les
solutions de l’équation : ² − 3 − √3 + 2 − √3 = 0 on suppose

que ? > @
1. Calculer \P > . on pourra remarquer que
> + ? + @ =£
2. Calculer \P ? et \P @ puis donner une mesure en radian des
angles de ce triangle
1. B² n + o − B² n3 + o = n4 + o n2 + o

C/ Démontrer que :
Í Í ¿Í Í
% " + +
2. Résoudre dans puis dans Ö– £ ; £Ö, l'équation B² n +
− B² n3 + " o = 0

Í Í
%
3. Résoudre dans , √3B² + 2B − √3² − √2 = 0
c
T¸µ' nT¸µ'&do
Résoudre dans Ö– £ ; £Ö, ≤0
&+(µ¶·²'
Soit l’équation, ∈ −£ ; £; 3 + 2B² + = 0.

Exercice 24 :
1. Factoriser 3 +

2. Résoudre puis placer les points images des solutions sur le
3. Soit F ∶ → , telle que F =

T¸µ²'
µ¶·"'(µ¶·'
a Quel est l’ensemble de définition de F ?
b F est – elle paire ? Impaire ? Justifier votre réponse.
c F est – elle périodique ? Justifier.
4. Montrer que ∀ ∈ At , |F| ≥
+

5. Résoudre l’équation ∈ , F =

√"
"
Exercice 25 :
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90 13 90 61 144
On considère l’équation ( ): ∈ −£ ; £,

1 √3 √2 1 √3 √2
B + − B + + = 0
2 2 2 2 2 2
1. Montrer que ⇔ ∈ −£ ; £, B² n − o =
Í +
"
2. Trouver l’ensemble des solutions de et placer les points images
3. Résoudre l’inéquation : : ∈ −£ ; £,

des solutions sur le cercle trigonométrique
1 √3 √2 1 √3 √2
B + − B + + ≤ 0
2 2 2 2 2 2
1. Démontrer que B² n + o − B² n3 + o = n4 + o ∙

Í Í ¿Í
Exercice 26 :
% " +
n2 + o
Í
+
2. Résoudre dans l’équation : B² n + o − B² n3 + o = 0

Í Í
% "
et placer les points images des solutions sur le cercle

trigonométrique
3. Résoudre dans : √3B² + 2B − √3² − √3 = 0
c
T¸µ'∙nT¸µ'&do
4. Résoudre dans Ö– £ ; £Ö, ≤0
&+(µ¶·'
1. Démontrer que pour tout réel P : B5P = 16B ) P − 20B " P +

Exercice 27 :
5BP
2. Vérifier que pour tout réel : 16 ) − 20 " + 5 + 1 =
+ 14 − 2 − 1
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90 13 90 61 145
3. On pose : \ = B . Démontrer que le réel \ est solution de

Í
)
l’équation 4 − 2 − 1 = 0 puis que \ =
+(√)
%
4. En déduire ; B ; ; B ;
Í Í Í Í Í
) ) ) +i +i
5. Résoudre dans Ö– £ ; £Ö, l’inéquation 4B² − 2B − 1 ≤ 0 et
représenter l’ensemble des solutions sur le cercle trigonométrique.
= B n o + B n o +
Í %Í
Exercice 28 :
) )
On considère la somme définie par :
B n o + B n o
-Í ;Í
) )
1. a) Donner la formule permettant de mettre la somme B +
BÛ sous la forme de produit
b) Transformer alors B n o + B n o
Í ;Í
) )
2. a) Ecrire la formule donnant B2 en fonction de B
b) Calculer B n o en fonction de B n o
"Í Í
) )
2£ 2£
c) En se référant à ce qui précède, démontrer que :
= 4B² Ó Ô + 2B Ó Ô − 2
5 5
d Résoudre alors l’équation = −1 d’inconnue B n o
Í
)
Exercice 29 :
On pose : y = cos + 8
1. Calculer cos + 8 en fonction de n o
'(:

2. et 8 étant deux réels tels que + 8 = 1
a) Calculer B n o en fonction de y

'&:

b) En déduire la valeur de cos − 8 en fonction de y
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90 13 90 61 146
3. Quelle relation doit vérifier y pour que B B8 =

"
%
?
4. En déduire de ce qui la résolution dans ² du système :

+ 8 = 1
" .
BB8 =
%
On donne : F =
T¸µ'
Exercice 30 :
µ¶·"'
1. a) Déterminer l’ensemble de définition de F

b) Vérifier si F est 2£ −périodique et étudier la parité de F
c) Le plan est rapporté à un repère orthonormé. La droite d’équation
= est – elle axe de symétrie de la courbe représentative @ de F ?
Í

d) En déduire le domaine d’étude A de F

2. soit M = B5 + 5B
a) Etudier les variations de M sur 50 ; 2

Í

b) En déduire que ∀ ∈ 50 ; 2 , M ≥ 0

Í

3. Etudier les variations de F sur 50 ; 2. Tracer @ en expliquant

Í

les transformations ponctuelles utilisées.
Soit F la fonction définie sur par : F = ² B2.

Exercice 31 :
1. Etudier la parité et la périodicité de la fonction F

2. Montrer que la droite ∆ d’équation =
Í

est axe de symétrie
pour la courbe de F, puis déduire l’ensemble A¡ d’étude de F

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90 13 90 61 147
3. Montrer que pour tout ∈ A¡ , F = 21 − 4 .

O
Etudier son signe et donner son sens de variation puis dresser

son tableau de variation
4. Tracer la courbe de F sur û– £ ; £Ö
5. Soit M = −B²B2
a) Exprimer M en fonction de F
b) Déduire le tracé de la courbe de M à partir de celle de F.
Soit : F =
T¸µ'
Exercice 32 :
µ¶·"'
1. a) Déterminer l’ensemble de définition de F

b) Vérifier si F est 2£ −périodique et étudier la parité de F
c) Le plan étant rapporté à un repère orthonormé. Vérifier que la
droite ∆ ∶ = est axe de symétrie de la courbe @
Í

représentative de la fonction F
d) En déduire le domaine d’étude A de F
2. Soit M = B5 + 5B
a) Etudier les variations de M sur 50 ; 2

Í

b) En déduire que : ∀ ∈ 50 ; 2 , M ≥ 0

Í

3. Etudier les variations de M sur 50 ; 2. Tracer la courbe

Í

représentative de M.
Exercice 33 :
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90 13 90 61 148
Le plan est rapporté au repère orthonormé (f ; jjjvk ; jjjk).

w
On considère la fonction Á définie sur par :

P + QB
I.
Á( =
B²
Déterminer les réels P et Q pour que la courbe représentative de Á
0
admette au point > n o une tangente parallèle à la droite d’équation
1
8 = −.
Soit la fonction F définie par :

− B
II.
F =
B²
@ est sa courbe représentative.
1. Montrer que F est de période 2£ puis donner l’ensemble
symétrique par rapport à 0 sur lequel on peut faire son étude.
2. a) Montrer que ∀ ∈ , F O =
¹R·²'&¹R·'(+
T¸µ'
b) En déduire les variations de F sur puis dresser son tableau

de variation
3. a) Pour tout élément de l’ensemble de définition de F,
déterminer l’ensemble des points d’intersection de @ avec
l’axe des abscisses.
b) Déterminer une équation de la tangente à @ en chacun de
ces points dont les abscisses appartiennent à .
4. Tracer @ sur ainsi que les tangentes dans le même repère
On définit dans la fonction M telle que :
£
III.
−2√2B n| | + o
M = 4
1 + B2
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90 13 90 61 149
1. Montrer que F et M coïncident sur un ensemble que l’on

précisera
2. Déduire puis construire la courbe (@ O ) de M sur le même
graphique que précédemment.
TRANSFORMATIONS DU PLAN TEKPOLO Crédo

90 13 90 61 150
Soit >, ? et @ un triangle rectangle en > tel que >? = 2 et

Exercice 1 :
>@ = 4. Soit C(, 8 un point du plan, soit

I-
>; 2 − 1; n?; 8 − o ; @; 3ó.

+
le système

a) Discuter suivant la position du point C dans le plan l’existence
b) En déduire que n’admet pas de barycentre si et seulement si C

du barycentre de .
appartient à une parabole @i dont on précisera l’équation.

c) Représenter @i dans le plan muni d’un repère orthonormé
f, vk, wk.
II- On considère la parabole R d’équation :
= 1]2 ² + 2P − 2P1 − P ; P ∈ ℝ.
1. Démontrer que pour tout P ∈ ℝ∗ , R est l’image de i par une
translation d’un vecteur jjjjk
R que l’on précisera.
2. Montrer que pour tout P ∈ ℝ la droite A d’équation = −2P
est un axe de symétrie de R .
3. Représenter i , + et dans même repère orthonormé.
4. Déterminer la courbe décrite par la symétrie R des paraboles R .
5. Discuter suivant les valeurs du réel 1, le nombre de point
d’intersection de R et AZ d’équation = + 1.
6. En déduire qu’il existe une droite ∆ tangente à toutes les
courbes R .
Exercice 2 :
milieu du segment ?@ . On désigne par ℎ l’homothétie de centre G

On considère un triangle ABC et son centre de gravité G. soit M le
qui applique A sur M et par \ la translation de vecteur jjjjjk

?@ .
1. Trouver ℎ \?, ℎ \@ , \ ℎ? \ \ ℎ@
transformations ℎ \ et \ ℎ
2. Trouver la nature et les éléments caractéristiques de chacune des
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90 13 90 61 151
Exercice 3 :
- Le cercle (@+ ) de centre f+ et de rayon

On considère :
- Le cercle (@ ) de centre f et de rayon

Soit f le centre de l’homothétie ℎ de rapport positif qui applique (@+ )
sur (@ ).
1. a/ Construire le point f
b/ Calculer ff+ et ff en fonction de f+ f
jjjjjjjjjjk
2. On considère la translation \ de vecteur f + f
a) Trouver ℎ \(f+ ), ℎ \(f ), \ ℎ(f+ )\ \ ℎ(f )
b) Trouver la nature et préciser les éléments caractéristiques de
chacune de ces transformations.
Etant donné un point O et un vecteur non nul

jk, on considère
Exercice 4 :
l’homothétie ℎ de centre O, de rapport et la translation \ de vecteur

"

jk.
1. caractériser la transformation F dans chacun des cas suivants :
a) ℎ = F \
b) ℎ = \ F
a) ℎ&+ \ ℎ est une translation dont on déterminer le vecteur.

2. Montrer que :
b) \ &+ ℎ \ est une homothétie dont on déterminera le centre et

le rapport.
Exercice 5 :
- ℎ l’homothétie de centre A et de rapport 1 non nul

On considère deux points distincts A et B. on désigne par :
- ℎ’ l’homothétie de centre B et de rapport 3

1. Déterminer 1 pour que ℎO ℎ soit une translation. Exprimer
le vecteur de cette translation en fonction de jjjjjk
>?
2. Dans le cas où ℎ ℎ est une homothétie, déterminer, suivant
O
les valeurs de 1 le centre et le rapport de cette homothétie.

TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 152
On considère trois points A, B et C tels que : ? ∈ >@ et >@ =

Exercice 6 :
3>?. On désigne par ℎ l’homothétie de centre A et de rapport − et

+

par ℎ′ l’homothétie de centre B et de rapport .

"
1. Caractériser la transformation F telle que ℎO F = ℎ.
2. On désigne par ℎ′′ l’homothétie de centre C et de rapport
Á (Á ≠ 0). Déterminer Á pour que ℎOO ℎ soit une homothétie de
centre B. quel est la rapport de cette homothétie?
Exercice 7 :
1. Soit l’application : F: z → z
On considère deux points distincts A et B.
C ⟼ C′ telle que C′ soit le barycentre

des points pondérés (>, 2), (?, −2) \ (C, 1).
Montrer que F est une translation que l’on caractérisera.
2. On considère l’application M: z → z
C ⟼ C′ telle que ′(>, 1), (?, 2) \ (C, −1).
Montrer que M est une homothétie que l’on caractérisera.
3. Caractériser chacune des transformations M F et F M.
On donne un point O du plan z, un vecteur Ñk et un nombre réel non

Exercice 8 :
nul Á. On considère l’application Fjk,á : z → z

C ⟼ C′ telle que jjjjjjjjk jjjjjjk
fC′ = Ñk + ÁfC
1. a/ Vérifier que Fjk,á est une transformation du plan.
b/ caractériser chacune des applications Fijk,á ; Fjk,+ ; Fijk,+
2. on suppose que Ñk ≠ 0 jk \ Á ≠ 1
a) Montrer que Fjk,á admet un unique point invariant.
b) Vérifier que Fjk,á est une homothétie que l’on précisera.
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90 13 90 61 153
Le plan est rapporté au repère orthonormé (f ; vk ; wk) et Á un nombre

Exercice 9 :
réel. On considère l’application Fá du plan dans lui – même qui, au

C( ; 8 CO O ; 8 O
O = Á + + 8
point associe le point telle que :
+
* √ .
8O = − 8 + Á + 1
+
√
1. Démontrer que Fá est une isométrie
2. Déterminer, suivant les valeurs du nombre réel Á, l’ensemble des
3. Donner suivant les valeurs de Á, la nature de Fá et donner ses

points invariants par cette application
éléments caractéristiques.
Soit F l’application du plan dans lui-même d’expression analytique

Exercice 10 :
O =
+&"'(%:
dans le repère orthonormé f ; vk ; wk : * ) .

8O =
(%'(":
)
1. Démontrer que F est bijective et déterminer F &+
2. Trouver l’ensemble des points invariants par F
3. Déterminer l’ensemble des milieux des segments CFC
quand C parcourt le plan.
4. Démontrer que le vecteur jjjjjjjjjjjjjjjk
CFC appartient, pour tout C du
5. En déduire la nature de F
plan, à une droite vectorielle fixe.
Soit F l’application du plan dans lui-même d’expression analytique

Exercice 11 :
O = −2 − 8 + 3.
dans le repère orthonormé f ; vk ; wk : 7
8O = + 1
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90 13 90 61 154
1. Démontrer que F est bijective et déterminer F &+

2. Trouver l’ensemble des points invariants par F

3. Soit (A ): P + Q8 + B = 0. Démontrer que l’image de A est
une droite dont on donnera une équation.
4. Une droite du plan peut – elle être :
a) Parallèle à son image ?
b) Invariante ?
c) Perpendiculaire à son image ?
1 ; 0 ; 0 ; 1
5. Soient I et J les points de coordonnées respectives
a) Déterminer les images fO ; O ; g′ respectivement des poits

f ; ; g par F
b) Démontrer que quelque soit le point C, d’image C′ par F, il
existe deux nombres réels P et Q tels que : jjjjjjjjjk jjjjjjjk
f′C′ = Pf O ′ +
jjjjjjjk et donner P et Q en fonction des coordonnées de C.

Qf′g′
c) Quelle est la propriété de F mise ici en évidence ?
Soit @ le cercle de centre O, A et B deux points distincts du cercle. I

Exercice 12 :
est le milieu du segment >?. Pour tout M de l’ensemble = @ −

«>; ?¬, on considère le point N barycentre des points pondérés
?, 1; C, 2.
1. a/ Faire une figure et exprimer le vecteur jjjjjjk
?D en fonction du
vecteur jjjjjjk
?C
b/ Déterminer et tracer sur la figure l’ensemble @+ décrit par le
2. soit J le milieu du segment D?. Soient ∆\ ∆O les droites

point N lorsque M décrit E.
parallèles à la droite D passant respectivement par les points J

et M. Elles coupent respectivement >?en J’ et M’. On
désigne par P le point d’intersection des droites >C et D.
a) Montrer que J’ est le milieu du segment ?
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 155
b) Montrer que M’ est le milieu du segment > et en déduire

que M est le milieu de >

c) Déterminer et tracer sur la figure l’ensemble (@ ) décrit par
le point P lorsque M décrit E.
Le plan est rapporté au repère orthonormé (f; vk ; wk). Soit F

Exercice 13 :
l’application qui au point C( ; 8 associe le point CO O ; 8 O défini

O = 8.
par : 7 O
8 =
respectives M’ et N’ on a : CO D O = CD. Conclure

1. Démontrer que quelque soient les points M et N d’images
2. a/ Déterminer l’ensemble A des points invariants par F
segment CC′ est un point de A.

b/ Démontrer que pour tout point M du plan, le milieu du
c/ Démontrer que si C n’appartient à A alors les droites

CCO et A sont perpendiculaires
3. Reconnaître F et donner ses éléments caractéristiques.
ABC est un triangle rectangle de sens direct tel que >? = 2>@ et
Exercice 14 :
jjjjjk ; jjjjjk
1>? >@ = . On désigne par I le milieu du segment >?.
Í

1. a/ Déterminer puis construire l’ensemble Г des points M du
plan tels que : jjjjjjk
C? ∙ C@ jjjjjjk = 0
b/ Montrer que A appartient à Г
2. a/ Justifier l’existence d’une rotation qui transforme > en et
@ en ?
b/ Quelle est la mesure de l’angle orienté de cette rotation
c/ Démontrer que le centre Ω de est un point de Г
d/ Placer Ω puis construire l’image M’ de Г par .
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Exercice 15 :
Soit un triangle >?@. On considère un point C du segment >? et un

point D du segment >@ et on pose : ?@ = P ; >? = B ; @> =
Q ; >C = et >D = 8
1. a) Démontrer que le triangle >CD a même périmètre que le
quadrilatère C?@D si et seulement si + 8 = P + Q + B

+

(1)
b) Démontrer que le triangle >CD a même aire que le quadrilatère
C?@D si et seulement si 8 = QB.

+

(2)
2. En déduire qu’il existe deux points C et D vérifiant à la fois les

deux conditions démontrées si et seulement si : P + Q + B² ≥
8PQB
3. Application numérique : on donne :P = 11 ; Q = 8 et B = 13.
Vérifier l’existence des points C et D. Calculer les longueurs >C
et >D puis CD.
Exercice 16 :
respectifs de ?@ ; @> ; >? et ± l’isobarycentre de (A, B, C).

Soit ABC un triangle du plan. On note A’, B’ et C’ les milieux
soit N un point du plan distinct de A’, B’, C’ et G. on note I, J et K les

symétriques de N par rapport à A’, B’ et C’.
1. Placer les points et les segments précédents sur une figure.
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2. Démontrer qu’il existe une homothétie ℎ+ transformant A, B, C

respectivement en A’, B’, C’. Donner le centre et le rapport de

ℎ+ .
3. Déterminer l’homothétie ℎ transformant le triplet (A’, B’, C’)
en (I, J, K)
4. a/ Préciser la nature de F = ℎ ℎ+
b/ Prouver que les segments > ; ?g et@h ont même
milieu, noté O et que les points N, G et O sont alignés.
Exercice 17 :
>?@A est un carré direct de centre . On appelle (A) la médiatrice du

segment ?@ , \ la translation de vecteur jjjjjk
?@ et la rotation de centre
et d’angle .
Í

1. Caractériser l’application F = () ( !) () ()
2. Prouver l’existence d’une droite (A+ ) telle que \ = () (c )
et la déterminer
3. Prouver l’existence d’une droite (A ) telle que \ = (d ) ()
et la déterminer
4. Déterminer puis caractériser l’application \
5. On construit le triangle A>′?′ de telle sorte qu’il soit direct,
isocèle et rectangle en >′. on désigne par h et s les milieux
respectifs de ??′ et >>′
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a) Caractériser la similitude de centre A qui transforme > en

>′.
b) Montrer que le triangle Ash est rectanle et isocèle en s
Montrer que les droites (As) et (>>′ ) sont parallèles
On munit le plan z d’un repère orthonormé direct et on considère les

Exercice 18 :
points (−1 ; 0) ; G( ; 0) et s(0 ; −) avec ∈ 1 ; +∞. On

désigne par (@) le cercle de centre et de rayon 1 ; (@ ′ ) le cercle de
centre G et de rayon . (pour la figure prendre = 2)
a) Déterminer en fonction de le centre et la rayon du cercle de

centre (@+ ), image de (@ ′ ) par la similitude de centre s, de
√ Í
%
rapport et d’angle de mesure .
b) Dans cette question = 2. Construit l’un des triangles rectangles

sCC′ dont le sommet de l’angle droit C appartient à (@′)
Exercice 19 :
?@ , >@ et >?. Soit M un point donné. On note >+ , ?+ et @+ les

Soit ABC un triangle ; A’ , B’ et C’les milieux respectifs des segments
symétriques du point M par rapport à A’ , B’ et C’. on désigne par C′

le barycentre des points pondérés (>; 1), (?; 1), (@; 1), (C; −1).
1. Montrer que les droites (>>+ ), (??+ ) et (@@+ ) sont
concourantes en C′
2. Soit ± le centre de gravité du triangle >?@. Montrer que
C , C′ \ ± sont alignés et préciser la position de C′ sur la droite
(C±).
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>?@ est un triangle équilatéral de coté 2 (unité en B1. On appelle m la

Exercice 20 :
transltion de vecteur jjjjjk

>? et ℎ l’homothétie de centre > et de rapport .
"

1. C étant un point quelconque du plan, construisez C′ l’image de C

par ℎ ∘ m.
2.
b) Démontrer que jjjjjjjjk

>C′ = jjjjjjk
>C + jjjjjk
>?
" "

jjjjjjk =
c) Déduisez – en ℎ ∘ m admet un point invariant Ω tel que >Ω
jjjjjk puis placer Ω.
−3>?
d) Déduisez – en ℎ ∘ m admet un point invariant Ω tel que jjjjjjjjk
ΩM′ =
"
jjjjjjjk
ΩC puis caractérisez ℎ ∘ m.

3. Soit Γ l’ensemble des points C du point vérifiant :

jjjjjjk + C?
2C> jjjjjjk = 2C>
jjjjjjk + C@ jjjjjjk − C? jjjjjjk .
jjjjjjk − C@
a) Vérifier que les points > et s appartiennent à Γ, s étant le pied

de la hauteur issue de >.
b) Déterminez puis construisez Γ.
c) Déterminez puis construisez Γ′ l’ensemble que décrit C′, (C′
étant défini en 1.) lorsque C décrit Γ.
Soit >?@ un triangle de sens direct. >?A et >@±G deux carrés

Exercice 21 :
construit extérieurement à >?@ sur les côtés >? et >@ . On désigne
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par s le projeté orthogonal de > sur (?@), h le milieu de AG , le

centre du carré >?A et g le centre du carré >@±G.
1. On considère les quarts de tours directs et ′, de centres

respectifs et g. Démontrer que : ′ = ′&+ &+ = ª .
2. Déterminer l’image de la droite (>s) par ª . En déduire que les
points h, s et > sont alignés.
3. Soit >′ = ª (>)
a) Démontrer que : (@ ) = >′. En déduire que : (@ ) ⊥ (>′ ?)
b) Démontrer de même que : (?± ) ⊥ (>′ @)
4. Déduire des questions précédentes que les droites (@), (?±) et
(>s) sont concourantes.
Dans le plan orienté, on considère deux points distincts > et ?. On

Exercice 22 :
note et les rotations de centres respectifs > et ? et d4qngles

de mesure . Pour tout point C du plan, on note C+ et C les images
Í

respectives de C par et .
1. On considère la transformation m = &+

a) Construire le point @ image de > par m
b) Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de m
c) En déduire la nature du quadrilatère C+ C @>
2. On suppose que le point C décrit le cercle (@) de diamètre
>?.
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a) Déterminer et construire (@ ) décrit par le point C lorsque C

′
décrit (@)
b) Soit à et à les milieux respectifs des segments >? et
jjjjjjjjk et jjjjjk
?@ . Comparer les vecteurs àà >@ .
Déterminer l’ensemble décrit par le point , milieu de C+ C
quand C décrit (@)
Le plan est orienté. On considère un triangle >?@ équilatéral direct de

Exercice 23 :
côté et de centre f.
1. Démontrer que l’ensemble (∆) des points C du plan tels que

jjjjjk
f@ ∙ fCjjjjjjk = + ² est une droite que l’on déterminera.
"
2. Déterminer le réel Ápour que l’ensemble (A) des points tels

que : jjjjjk
f@ ∙ fCjjjjjjk = Á passe par le milieu du segment ?@ .
3. Démontrer que l’ensemble ($) des points du plan tels que
C>² + C?² + C@² = 2² est un cercle que l’on déterminera.
Justifier que (∆) est tangente à ($)
4. A tout point C du plan, on associe le point C′ tel que
C′ = () () (C)
a) Démontrer que C′ est l’image de C par une rotation que l’on

caractérisera.
b) Quelle est l’image par de la droite (?@) ?
c) Démontrer que f′ = (f) est un point de ($)
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5. A tout point C de la droite (?@), on associe le point C′′,

intersection de la droite (>C′ ) et de (A).

a) Démontrer que C′′ est l’image de C par une similitude à
caractériser
b) Construire ($) et déterminer l’ensemble () des points C′′
lorsque C décrit (?@).
Le plan (P) est muni d’un repère (f ; ; g), P étant un nombre réel.
Exercice 24 :
Soit FR l’application de (P) dans (P) qui à tout point 1(; 8 associe
CO O ; 8 O vérifiant O = P + 1 − 8 ; 8 O = P + 2 − 28.
1. a/ Déterminer les valeurs de P pour lesquelles FR est bijective.
b/ Déterminer P pour que l’on ait : FR FR = H
2. Discuter suivant les valeurs de P l’ensemble des points invariants
par FR .
3. Quelle est la nature et les éléments caractéristiques de F+ ?
4. a/ Déterminer l’ensemble ∆ des points C′qui soit image par Fi
d’au moins un point C de . Fi
b/ Un point C′ de ∆ étant donné, déterminer l’ensemble des
points C de tels que Fi C = C′
c/ Montrer que Fi est la composée d’une projection et d’une
homothétie dont on précisera les caractéristiques.
Exercice 25 :
O. on pose >? = .
Soit dans le plan orienté, un triangle ABC équilatéral direct de centre
1. a/ démontrer que l’ensemble ∆ des points M du plan tels que

jjjjjk
f@ ∙ fCjjjjjjk = + ² est une droite que l’on déterminera.
"
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b/ Déterminer le réel Á afin que l’ensemble (%) des points du plan tels
que jjjjjk
f@ ∙ fCjjjjjjk = Á passe par le milieu du segment ?@
c/ Démontrer que l’ensemble ($) des points C du plan tes que :
C>² + C?² + C@² = 2² est un cercle que l’on déterminera
d/ Justifier que (∆) est tangente à ($)
2. A tout point C du plan on associe le point C′ défini par :
CO = () (i) (C) où () et (i) désignent respectivement les
symétries orthogonales d’axes respectives (>@) et (>f)
a/ Démontrer que C′ est l’image de C par une rotation dont on
b/ Quelle est l’image par de la droite (?@) ?

donnera les éléments caractéristiques
c/ Démontrer que fO = (f) est un point de ($)

3. A tout point C de la droite (?@) on associe le point C′′
intersection de la droite (>CO ) et de (%). C′ est le point défini
a. Démontrer que C′′ est l’mage de C par une similitude dont on

en 2.
b. Construire l’image ($ O ) de ($) par

précisera les éléments caractéristiques
4. Soit D un point de ($) distinct de > et f’. La droite (DfO )

coupe ($ O ′) en E
a. Démontrer que (>Dç ), (>E) = (f>ç ), (>f′)
b. Déterminer (D)
>?@ est un triangle rectangle en >. Soit s le pied de la hauteur issue

Exercice 26 :
de >. et g sont les projetés orthogonaux de s respectivement sur

(>?) et (>@). On pose >@ = Q et >? = B.
1. Démontrer que les triangles >?@ et >g sont semblables
2. Calculer en fonction de Qet B, le rapport de la similitude
é&

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Déterminer une homothétie ℎ de centre > et une symétrie

telles que l’image du triangle >?@ par ℎ soit le

3.
triangle >g.
orthogonale
Dans le plan orienté, on considère un triangle >?@, non rectangle de

Exercice 27 :
sens direct. A l’extérieur du triangle on trace les carrés >E?, >@

et ?Ùm@, de centres respectifs f+ ; f ; f" . On appelle (@+ ) et (@ )
les cercles circonscrits aux carrés >E? et >@ . Enfin est le
milieu de ?@ .
1. (@+ ) et (@ ) se coupent en > et en un point >′. Montrer que >′ est
sur le cercle de diamètre ?@
2. Soient + et les rotations de centres respectifs f+ et f et de
Í

même angle .
a) Quelle est la nature de + ?
b) Quelle est l’image de ? par + ?
c) En déduire les éléments caractéristiques de +
d) Démontrer que le triangle f+ f est rectangle et isocèle
3. a) Quelle est l’image du triangle >?f" par la similitude de centre
?, de rapport √2 et d’angle
Í
%
b) Déterminer une similitude par laquelle le triangle >f+ f est le
?
triangle >E@
c) Prouver que les segments >f" et f+ f ont même longueur et
sont orthogonaux.
Le plan est orienté. (@) est le cercle de centre f, > est un point du
Exercice 28 :
cercle (@) et C un point variable de ce cercle, distinct de >. Soit D le
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point du plan tel que >CD soit un triangle équilatéral et tel que
jjjjjjk ; jjjjjjk
1>C >D = .
Í
"
1. Soit la rotation de centre > et d’angle de mesure .
Í
"
a) Quelles est l’image du point C par ?
b) Placer l’image f+ du point f par . Montrer que f+ appartient
au cercle (@)
2. Déterminer et tracer l’ensemble () décrit par le point D lorsque
C décrit l’ensemble (@) privé de >
3. Soit le milieu du segment CD et soit la similitude directe
de centre > telle que (C) =
a) Déterminer le rapport et l’angle de la similitude
b) Placer l’image f du point f par .
4. Déterminer et tracer l’ensemble (G) décrit par le point lorsque
C décrit le cercle (@) privé de >
On considère dans le plan orienté deux cercles (@) et (@ O ) de même

Exercice 29 :
rayon , de centres respectifs f et f′ tangentes extérieurement en >.

On appelle F la transformation obtenue en effectuant d’abord la
translation \ de vecteur jjjjjjjk
ff′ puis la rotation de centre f′ et d’angle .
Í

On donne F = \.
a) Soit C+ un point quelconque de (@). Montrer que C = F(C+ )
est un point de (@ O )
b) Déterminer l’image de f par F
c) On pose >O = F(>) et l’on appelle ? le symétrique de > par
rapport à f′ Que peut – on dire du triangle f′>′? ?
d) Montrer que F est une rotation dont on précisera l’angle U et le
centre
e) Exprimer > en fonction de .
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QUELQUES
SUJETS DE PROBATOIRE
C4 et D
« Avant de Réviser il faut déjà avoir Visé»
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PROBA 2001 : série D
On définit la suite (Ù· ) par : Ùi = 5 \ 5Ù·(+ = Ù· + 4 pour tout

Exercice 1 :
entier naturel .
1. Le plan est muni d’un repère orthonormé (f ; ; g) d’unité
graphique 2B1.
a) Tracer les droites (A) et (A O ) d’équations respectives : 8 = et
58 = + 4.
b) Construis à l’aide de A et A O les points de l’axe f
d’abscisses respectives Ùi ; Ù+ ; Ù ; Ù"
2. Soit Ü· la suite définie par Ü· = Ù· − 1 pour tout entier naturel

a) Montrer que Ü· est une suite géométrique que l’on
b) Exprimer Ü· en fonction de puis Ù· en fonction de

caractérisera.
3. Calculer en fonction de les sommes : · = Üi + Ü+ +∙∙∙ +Ü· et

′· = Ùi + Ù+ +∙∙∙ +Ù·
Soit >?@ un triangle rectangle en > tel que >? = 2et >@ = 4.
Exercice 2 :
1. Pour quelles valeurs de 1 le système : «>, 1; ?, 1 +

3; @, 4 − 1¬ admet un barycentre ±.
On pose 1 = 1. ± est le barycentre de «>, 1; ?, 4; @, 3¬.
2. Soit F l’application du plan dans lui – même qui à tout point C
associe le point C′ tel que : 7CC O = jjjjjjk
jjjjjjjjjjjjjjk jjjjjjk .
jjjjjjk + 3C@
C> + 4C?
Montrer que ± appartient à la droite CCO .
a) Montrer que @± jjjjjk = + 4>?

jjjjjk − 5>@
jjjjjk .
3.
;
Soit le barycentre du système «>, 1; @, 3¬. Montrer que ±
est milieu de ?.
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b) Montrer que pour tout point C du plan, :

C>² + 4C?² + 3C@² = 8C±² + >±² + 4?±² + 3@±².
C>² + 4C?² + 3C@² = 64.

c) Déterminer l’ensemble des points M du plan tels que :
Montrer que cet ensemble est le cercle de diamètre ?.
Le plan est muni d’un repère orthonormé (f ; ; g). \ étant un

Problème :
paramètre réel, on considère la fonction F de → définie par :

F¹ ( = de représentation graphique @¹ .
'²(¹(+'(+&¹
'&
5. Démontrer que toutes les courbes @¹ passent par un point fixe
A/
A dont les coordonnées ne dépendent pas de \.

6. Déterminer en fonction de \ les nombres réels P, Q, B tels que :
F¹ = P + Q + pour ≠ 2
T
'&
7. Calculer la fonction dérivée F′¹ . Trouver \ pour que @¹ soit
8. Pour quelles valeurs de \, F¹ est – elle strictement monotone sur

une droite privée du point d’abscisse 2.
chaque intervalle où elle est définie ?
B/ Soit la fonction M: →
→ F&+ + 1 et @ sa courbe
7. Etudier les variations de M puis dresser son tableau de variation.

représentative dans le repère précédent.
8. Montrer que la droite la droite d’équation 8 = + 3 est

(Tout calcul de limites devra être justifié)
asymptote à @. Déterminer l’autre asymptote.

9. a/ Déterminer l’équation de la tangente mi à la courbe @ au
point f, origine du repère.
b/ Déterminer l’équation de l’autre tangente m+ à la courbe @
parallèle à mi .
10. Tracer @ ; mi \ m+ .
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90 13 90 61 170
Soit (A ): 8 = − + 1 ù 1 est un paramètre réel.

+

Déterminer graphiquement suivant les valeurs de 1, le nombre
11.
de point d’intersection de @ et A.

Utilise @ pour discuter également, suivant les valeurs de
1, le nombre de solution de l’équation : ∈ 0 ; 2£ , cos 2 +
12.
21 − 1B + 41 + 1 = 0
1. Résoudre dans l’équation :2 " + 7² − 5 − 4 = 0

Exercice 1 :
2. En déduire les solutions dans de l’équation :

2B " 2 + 7B 2 − 5B2 − 4 = 0. Placer les images des
3. Résoudre dans Ö– £ ; £Ö l’inéquation :

solutions sur le cercle trigonométrique.
2B " 2 + 7B 2 − 5B2 − 4 ≤ 0
Exercice 2 :
respectifs de ?@ ; @> ; >? et ± l’isobarycentre de (A, B, C).

Soit ABC un triangle du plan. On note A’, B’ et C’ les milieux
soit N un point du plan distinct de A’, B’, C’ et G. on note I, J et K les

symétriques de N par rapport à A’, B’ et C’.
6. Démontrer qu’il existe une homothétie ℎ+ transformant A, B, C

5. Placer les points et les segments précédents sur une figure.
ℎ+ .
respectivement en A’, B’, C’. Donner le centre et le rapport de
7. Déterminer l’homothétie ℎ transformant le triplet (A’, B’, C’)
8. a/ Préciser la nature de F = ℎ ℎ+

en (I, J, K)
b/ Prouver que les segments > ; ?g et@h ont même

milieu, noté O et que les points N, G et O sont alignés.
Problème :
A/ On considère le polynôme > = 2 " − 9² + 12 − 4.

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90 13 90 61 171
1. Calculer >(2).
2. Résoudre dans , >( ≤ 0
B/ Soit la fonction numérique F de la variable réelle définie par :

F = . On note @ sa représentation graphique dans
' ¼ &'²(+
'&"²
le plan muni d’un repère orthonormé f ; ; g.
1. Quel est l’ensemble de définition D de la fonction F ?
2. Déterminer la dérivée de F puis donner le signe de F O lorsque
appartient à D.
3. a/ Calculer les limites de F aux bornes de D
b/ Dresser le tableau de variation de F.
4. a/ Déterminer les nombres réels P, Q, B \ tels que pour tout
F = P + Q + +
T Ç
de D,
'&"( '&"²
En déduire que la courbe @ possède une asymptote oblique.
.
b/ Etudier la position relative de @ par rapport à son asymptote
5. Construire @. Unité graphique 2B1.

oblique.
C/ Soit M la fonction définie par M =

|'|¼ &'²(+
|'|&"²
Déterminer l’ensemble de définition de M
.
Etudier la parité de M
1.
2.
a/ Tracer la courbe @ O de M à partir de @

3. Etudier la dérivabilité deM en 0.
4.
b/ Déterminer graphiquement le nombre de solution de
∈ , | |" − 21 + 4Á² + 1 − 18Á = 0 où Á est un

l’équation :
paramètre réel.
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PROBA 2002 : série C4
Soit la suite (Ù· ) définie par Ùi fixé et pour tout de D, Ù·(+ =
Exercice 1 :
"Þß
+(Þß
5. Pour quelles valeurs de Ùi la suite est – elle constante ? on
.
suppose que dans la suite de l’exercice, la suite (Ù· ) n’est plus
6. Déterminer le réel non nul P tel que la suite (Ü· ) définie par
constante.
Ü· = ß soit une suite géométrique dont on précisera la raison.

Þ (R
Þß
On ensuite à P la valeur trouvée.
7. Discuter suivant les valeurs de Ü , la convergence de la suite
(Ü· ) et son sens de variation. En déduire la limite de (Ù· ).
8. On suppose que Ùi = .
+

c) Exprimer Ù· en fonction de
d) Calculer la somme = + + + ⋯ + .
+ + + +
ÞØ Þc Þd Þß
Dans le plan orienté, on considère deux cercles (@) et (@ O ) de centre

Exercice 2 :
respectifs O et O’, de rayons respectifs et ′, sécants en deux points
1. a/ Placer sur une figure les cercles (@ ) et (@ O ) et les points O,

A et B.
O’, A et B.
centre A qui transforme (@) en (@ O ).

b/ Préciser l’angle et le rapport de la similitude directe de
2. Soit M un point du cercle (@).

a) Construire l’image M’ de M par la similitude directe S
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jjjjjk; jjjjjjk
b) Comparer les angles orientés f> jjjjjjjk; jjjjjjjjk
fC et nf′> f′Co
c) Prouver que les points M, B et M’ sont alignés.
Soi 1 un nombre réel positif ou nul et FZ la fonction polynôme définie

Problème :
sur par : FZ ( = ² + 1 − 2
1. Dans le plan muni d’un repère orthonormé, tracer la courbe @i

A/
de la fonction Fi
2. Soient P et Q deux nombres réels. On considère l’équation :
² − 2P + Q + 2 = 0 1
si et seulement si le point E de coordonnées P; Q

a) Démontrer que l’équation (1) admet une unique solution dans
appartient à la courbe @i .

b) On suppose que Q n’appartient pas à @i . Démontrer qu’il
existe deux tangentes m+ et m à la courbe @i qui passent par le
distinctes dans .

point Q si et seulement si l’équation (1) admet deux solutions
dans . Déterminer l’ensemble des points Q pour lesquels les

3. On suppose que l’équation (1) admet deux solutions distinctes
tangentes m+ et m sont perpendiculaires. Dans la suite , on

suppose que 1 est un nombre réel strictement positif.
B/ On considère la fonction numérique MZ de la variable réelle
MZ = . On note @Z la courbe représentative de MZ dans

'²(Z'&
définie par :
Z'&+
le plan muni d’un repère f; vk; wk
1. a/ Etudier le sens de variation de MZ
b/ Pour quelles valeurs de 1 la fonction MZ présente un
c/ Dresser suivant les valeurs de 1, le tableau de variation de MZ

extrémum ?
2. a/ Démontrer que la droite AZ : 8 = + 1 +

+ +
Z Z²
asymptote à la courbe @Z pour 1 ≠ 1.
est
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b/ Démontrer que toutes les courbes (@Z ) sauf (@+ ) passent par
c/ Construire dans un autre repère que celui de A/ la courbe (@ )

trois points fixes.
de M
3. soit Á un nombre réel. Déterminer l’ensemble des réels 1
lorsque toutes les droites (∆á ) d’équation 8 = Á coupent @Z
lorsque Á décrit
Exercice 1 :
Ù
Ùi =
)
On considère la suite définie par
+- .
3Ù·(+ = −Ù· − 3 − 9 ∀ ∈ D
3. soit P un paramètre réel. Démontrer qu’il existe un nombre réel
P indépendant de tel que ∀ ∈ D, Ü· = Ù· + P + P soit
" ¿
;
le terme général d’une suite géométrique Ü dont on donnera le
premier terme Üi et la raison.
4. Soit · = Üi × Ü+ × Ü ×∙∙∙× Ü·&+ . Montrer que Üá × Ü·&á&+
est indépendant de . En déduire une expression de · en
fonction de .
Exercice 2 :
ABCD est un quadrilatère direct. Sur les côtés et à l’extérieur de ce
>C+ ? ; ?C @ ; @C" A ; AC% >.

quadrilatère, on construit quatre triangles équilatéraux
1. On désigne par + la rotation de centre C+ et d’angle de mesure

Í
"
la rotation de centre C et d’angle de mesure et ainsi de suite.
Í
"
% " +
Donner la nature et les éléments caractéristiques de
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2. On construit deux triangles isocèles C+ C \ EC" C% de sens

direct et de sommet P et Q. Montrer que le triangle APQ est

isocèle.
Problème :
A/ soit P la fonction polynôme de la variable réelle définie sur par :

( = " − 3² + 3 − 3.
1. Démontrer que : ∀ ∈ , = − 1" − 2
2. Démontrer que la fonction P est croissante sur et en déduire
que : si ≤ 2,2 alors ≤ −0,2
F =
B/ Soit la fonction numérique de la variable réelle définie par :
et @ sa courbe représentative dans le plan
' ¼ &"'²("'&"
'&²
muni d’un repère orthonormé f ; ; g.
1. Déterminer l'ensemble de définition E de F et calculer les limites
2. Montrer qu’il existe quatre réels P, Q, B \ tes que pour tout

aux bornes de E.
appartenant à E, F = P + Q + '& +

T Ç
'&²
3. Etudier les variations de F sur E
4. Montrer que la courbe @ admet deux asymptotes dont on
donnera les équations. Préciser la position relative de la courbe par
5. a/ Construire la courbe @

rapport à son asymptote oblique
b/ Discuter suivant les valeurs de 1, le nombre des solutions de

l’équation : ∝∈ 0 ; 2£ , FB ∝ = 1, 1 ∈ . On achèvera les
calculs par les valeurs particulières de 1 intervenant dans la
discussion.
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C/ Soit la fonction M définie par M( = |'|(+. On désigne par Г sa

'¼
1. a/ Etudier la parité de M
courbe représentative.
b/ Etudier la dérivabilité de M en 0
2. Etudier les variations de M et construire sa courbe dans un autre
repère.
∈ , ² + Á| | + Á = 0Á ∈ .

+ +
3. Discuter graphiquement le nombre de solutions de l’équation :

Le plan est rapporté à un repère orthonormé O, kı, kȷ. Soit f une
Exercice I :
application qui a tout point C; 8 associe le point C′ ′ ; 8 ′ défini

′ = 8.
8 =
par : ′ .
1. Démontrer que quels que soient les points C et D d’images
respectives C′ etD′, on a : C′ D ′ = CD. En déduire que F est une
2. Déterminer l’ensembleA des points invariants par F.

symétrie.
3. Démontrer que pour tout point C du plan, le milieu de CC′ est

un point de A.
4. Démontrer que si C ∉ A alors les droites CC′ et A sont
5. Reconnaître F et donner ses éléments caractéristiques.

perpendiculaires.
1. Soit l’équation : ∈ 0; 2£, 1 + B + B2 + B3 =

Exercice II :
0.
a) Transformer en produit 1 + B + B2 + B3.
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b) Résoudre () puis placer les points images des solutions sur le
2. Résoudre l’inéquation : ∈ 0; 2£, 1 + B + B2 +

B3 ≥ 0.
Soit la fonction F : ℝ ⟶ ℝ
Problème :
⟼
"'²(%'&"
'²&+
On désigne par @ sa représentation graphique dans le plan muni
.
d’un repère orthonormé f, vk, wk. (unité 2B1).
a) Déterminer l’ensemble de définition A de la fonction F.

1.
b) Déterminer les réels P, Q et B tels que pour tout de A,

F = P + +
S T
'&+ '(+
.
a) Etudier le sens de variation de la fonction F.

2.
b) Calculer les limites de F aux bornes de A.

3. Soit le point de @ d’abscisse = 0, montrer que est le
centre de symétrie de la courbe @.
4. Ecrire une équation de la tangente m à @ au point et tracer
m.
a) Soit C le point de @ d’abscisse et le point de m de même

5.
abscisse . Exprimer

C en fonction de et étudier le signe de

C pour élément de −1; 1.
b) En déduire pour élément de −1; 1,la position de la courbe
@ par rapport à m.
6. Calculer F n o ; F2 ; F3 ; F4 et construire @.
+

7. Soit la fonction numérique à variable réelle telle que :
M =
"'²(%|'|&"
'²&+
.
b) Montrer que M coïncide avec F sur un intervalle que l’on

précisera.
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c) Construire dans le même repère que (@) de la courbe

représentative (@ ′ ) de M. Justifier la construction.
On considère la suite Ù définie par : Ùi = 2; Ù+ = 3 et ∀ ∈ ℕ∗& «1¬.

Exercice I :
Ù· = ß¥c ß¥d et la suite Ü définie pour tout ∈ ℕ∗ par :

%Þ &Þ
"
Ü· = Ù· − Ù·&+ .
a) Calculer Ü+ .
1-
b) Exprimer Ü· puis Ü·&+ en fonction de Ù·&+ et Ù·& .

c) Montrer que Ü est une suite géométrique et exprimer Ü· en
fonction de .
a) Calculer la somme · = Ü+ + Ü + ⋯ + Ü· en fonction de .

2-
b) En utilisant (1), calculer · en fonction de Ù· et Ùi .

En déduire l’expression deÙ· en fonction de .
c) Montrer que la suite Ù converge et préciser sa limite.
Soit dans le plan un triangle >?@ tel que : >? = 8, >@ = 5, ?@ = 6

Exercice II :
et milieu de >?.
1. Construire l’ensemble des points C tels que :
C>² + C?² = 32.
2. Choisir Á pour que la ligne de niveau Á de la fonction :
F : C ⟼ C> + C?² passe par @.
3. Construire l’ensemble des points C tels que :
61 ≤ C>² + C?² ≤ 82.
4. On note G+ l’ensemble des points C du plan tels que :
C>² + C?² − 2C@ = Á. Où Á est un réel
donné.
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a) Quelle est la nature de Fá ?

b) Choisir Á pour que Fá passe par ? et construire Fá dans ce cas

particulier.
Soit P un nombre réel différent de −1 et F, la fonction à variable

Problème :
réelle définie par : FR ( = 1 +

R(+
'²(R'(+
On désigne par @R sa représentation graphique de FR dans le plan
.
muni d’un repère orthonormal.
1. Trouver suivant les valeurs du réel P, l’ensemble de définition

A-
de la fonction FR .
2. Montrer que la droite A d’équation 8 = 1 est asymptote à
toutes les courbes @R .
3. Montrer que pour P = 0, Fi > 1. En déduire la position de @i
par rapport à l’asymptote A.
4. Calculer la fonction dérivée F′R de FR et déterminer le signe de
F ′ R pour P = −2 et pour P = 1.
En déduire le sens de variation de F& et de F+ .
B- Soit la fonction M définie par M = 1 +

"
'²(%'(+
1. Trouver l’ensemble de définition de la fonction M.
.
2. Calculer les limites aux bornes de .

3. Déterminer le sens de variation de M et dresser son tableau de
variation. En déduire le signe de la fonction M sur .
4. Construire la courbe représentative de la fonction M dans le plan
5. Soit ë un nombre réel, discuter suivant les valeurs de ë le

muni d’un repère orthonormal.
nombre de solutions de l’équation ∈ , M = .

.

6. Soit la fonction définie par ℎ = M|− |.
a) Etudier la parité de ℎ.
b) Trouver l’ensemble sur lequel les fonctions ℎ et M coïncident.
c) Construire dans le repère précédent la courbe de la fonction ℎ.
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Soit >?@ un triangle équilatéral tel que le triplet (>, ?, @) soit de sens
Exercice I :
On note , g et h les milieux respectifs des segments >?, ?@ et

direct.
@>.
1. Justifier l’existence d’une rotation de centre > qui transforme
? en @. Indiquer l’angle de rotation .
2. Quelle est l’image de par ?
3. On note @′ l’image de @ par . Démontrer que (h@) est
perpendiculaire à (>@).
En déduire que l’image de (@) par est (h?).
1. Vérifier que : /3 − 2√2 = −1 + √2, puis résoudre dans ℝ

Exercice II :
l’équation : 2² + 1 + √2 + = 0.

√

2. Déduire de la question précédente la résolution dans ℝ de
l’équation : 2² + 1 + √2 + = 0.
√

Placer sur le cercle trigonométrique les images des solutions de cette
équation.
3. En utilisant les résultats obtenus ci – dessus, résoudre
∈ −£; £, 2² + 1 + √2 + ≤ 0.

√
l’inéquation :

4. Représenter sur le cercle trigonométrique les images des
solutions de cette équation.
Le plan est muni d’un repère orthonormé f, vk, wk d’unité graphique
Problème :
1B1.
5. Soit la fonction numérique définie sur ℝ& «1¬ par :
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M( =
'²(R|'|(S
'&+
On désigne par l’ensemble des points C du plan dont les
.
coordonnées , 8 vérifient le système d’inéquations

+ 28 ≥ 6
5 + 48 ≤ 40.

≥0
.
0≤8≤7
3. Représenter graphiquement l’ensemble .
4. Sachant que Q = 2P, déterminer P et Q tels que P, Q soient les
coordonnées entières d’un point de qui rendent maximal la
somme + 8.
6. Soit la fonction numérique définie sur ℝ& «1¬ par : F =

, et @ sa courbe représentative.
'²("|'|(-
'&+
7. Calculer les limites de F aux bornes de l’ensemble de définition
de la fonction F.
8. Etudier la continuité et la dérivabilité de Fau point = 0.
Montrer que la courbe @ admet deux asymptotes A+ et
A en +∞ et en −∞.
10.
Etudier les positions relatives de @ et A+ d’une part et

de @ et A+ d’autre part.
11.
Tracer la courbe @, ses asymptotes et les demi –

tangentes à @ au point d’abscisse 0.
12.
7. Soit ℎla fonction ℎ : ℝ ⟶ ℝ

⟼ |'|&+ , et @′ sa courbe
'²("|'|(-
5. Donner l’ensemble de définition de ℎ.

représentative.
6. Etudier la parité de ℎ.
7. Déduire @ ′ de @ et tracer @ ′ dans le repère orthonormé
f, vk, wk.
8. Déterminer graphiquement le nombre et le signe des solutions de
l’équation :
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() : ∈ ℝ& «−1; 1¬, 2² + 1 + 6| | + 12 − 1 = 0, lorsque 1

décrit ℝ.
Soit l’expression : > = avec élément de ℝ.

µ¶·%'
Exercice I :
T¸µ²'&+
1. Trouver l’ensemble Ades réels pour lesquels >existe.
I-
2. Montrer que ∀ ∈ A, > = 42.
Soit l’équation : = 1 où 1 désigne un paramètre

µ¶·%'
T¸µ²'&+
II-
a) Pour quelles valeurs de 1, cette équation admet – elle des

réel.
b) Résoudre l’équation proposée pour 1 = 2√3 et placer les points

solutions ?
c) Montrer que pourB = ∈ 20; 5, on a : =

√-(√ Í
image des solutions sur un cercle trigonométrique.
%
avec
et 1 = 2.
√-&√
%
d) Résolvez alors l’équation, B = avec ∀ ∈ 20; 5.
√-(√ Í
% %
>?@ est un triangle équilatéral de coté 2 (unité en B1. On appelle m la

Exercice II :
transltion de vecteur jjjjjk

>? et ℎ l’homothétie de centre > et de rapport .
"

5. C étant un point quelconque du plan, construisez C′ l’image de
C par ℎ ∘ m.
8. Démontrer que >C′ jjjjjjjk = " jjjjjjk

>C + jjjjjk
"
>?
6.

9. Déduisez – en ℎ ∘ m admet un point invariant Ω tel que >Ω jjjjjjk =
jjjjjk puis placer Ω.
−3>?
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Déduisez – en ℎ ∘ m admet un point invariant Ω tel que

ΩM′ = jjjjjjjk
jjjjjjjjk "
ΩC puis caractérisez ℎ ∘ m.
10.

7. Soit Γ l’ensemble des points C du point vérifiant :
2C> jjjjjjk + C? jjjjjjk = 2C>
jjjjjjk + C@ jjjjjjk − C? jjjjjjk .
jjjjjjk − C@
d) Vérifier que les points > et s appartiennent à Γ, s étant le pied
de la hauteur issue de >.
f) Déterminez puis construisez Γ′ l’ensemble que décrit C′, (C′

e) Déterminez puis construisez Γ.
étant défini en 1.) lorsque C décrit Γ.
Problème :
Soit la fonction : F : ℝ ⟶ ℝ
⟼ de représentation graphique @t dans le plan muni d’un
'¼
I-
'²&+
repère orthonormé f, vk, wk.
a) Déterminer l’ensemble de définition At de F.

1.
b) Etudier le sens de variation de F puis dresser son tableau de

variation.
a) Démontrer qu’il existe quatre réels P, Q, B et tels que : pour

2.
tout élément de At ,
F = P + Q +
T'(Ç
'²&+
b) Déduisez – en que @t admet une asymptote oblique A dont
.
c) Donnez les équations des autres asymptotes de @t .

vous préciserez une équation.
3. Tracez @t et ses asymptotes dans le plan.
II- Soit Z l’équation : ∈ ℝ, " = 1² − 1.

Discuter graphiquement suivant les valeurs du paramètre réel 1, le
nombre de solutions de l’équation Z .
III- Soit M : ℝ ⟶ ℝℎ : ℝ ⟶ ℝ
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⟼ ⟼
Ä' ¼ Ä ' ¼ &)' d (¿'&+
'²&+ '&+d &+
Soient @¤ et @© les représentations graphiques respectives des
.
fonctions M et ℎ.
1.
b) Précisez l’ensemble sur lequel F et M coïncident.

2. Déduisez la représentation graphique @¤ de M à partir de @t .
différente pour représenter @¤ ).

(on expliquera la construction et on utilisera une couleur
a) Montrer qu’il existe deux réels et tels que ℎ =

3.
F − + .
b) Déduisez – en que @© se déduit de @t par une transformation
c) Représentez graphiquement @© dans le même repère que @t

du plan que l’on précisera.
et @¤
1. Résolvez dans l’équation B3 = 0. Placer les points images

Exercice I :
2. Résolvez dans l’équation B n − o = 0

Í
des solutions de cette équation sur le cercle trigonométrique.
"
précédentes dans 0 ; 2£ ?

3. Quelles sont les solutions communes aux deux équations
4. Déterminer dans 0 ; 2£ les solutions de l’équation :

\P3 = \P n − o
Í
"
On considère la suite Ù définie par :

Exercice II :
Ùi = 0 \ ∀ ∈ D, Ù·(+ =
+-Þß &+
"Þß (%
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1. Calculer Ù+ ; Ù ; Ù"
2. On pose Ü· =
Þß (+
Þß &
a) Calculer Üi ; Ü+ ; Ü
b) Montrer que (Ü· ) est une suite arithmétique dont vous préciserez
c) Etudier le sens de variation de la suite (Ü· )

la raison
3. a/ Exprimer Ü· en fonction de
b/ Déduisez – en l’expression de Ù· en fonction de
c/ On pose · = Üi + Ü+ + Ü + ⋯ + Ü· . Exprimer · en
fonction de
Le plan est muni d’un repère orthonormé (f ; vk ; wk). (unité graphique

Problème :
1B1)
A/ Soit M la fonction numérique définie sur − «−1¬ par :
M( = où 1 est un paramètre réel. Déterminez 1 pour
'²&Z|'&|
'(+
que le point d’intersection de la courbe représentative de la fonction M
et de l’axe des ordonnées ait pour ordonnées 2.
B/ Soit la fonction F définie sur − «−1¬ par F =
'²(|'&|
'(+
note @ sa courbe représentative de F.
. On
1. Ecrivez F sans le symbole de valeur absolue

2. Calculez les limites de F aux bornes de son ensemble de
3. Etudiez la continuité et la dérivabilité de Fen 2

définition
4. a/ Calculez la dérivée F′ de F puis étudiez le sens de variation de

F
b/ Dresser le tableau de variation de F
5. a/ Déterminer des réels P, Q, B, PO , Q O , B′ tels que F = P + Q +
pour < 2, ≠ −1 et F = P′ + Q′ + pour >
T TO
'(+ '(+
2, ≠ −1
b/ Déduisez – en que @ admet deux asymptotes A −
∞ \ AO + ∞
c/ Etudiez les positions relatives de @ par rapport à A \ A O
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d/ Précisez l’autre asymptote de (@)

6. Tracez la courbe (@), ses asymptotes et les demi – tangentes à

(@) au point 2
C/ Soit ℎ la fonction définie − «1¬ par ℎ( =
'²(|'(|
+&'
@ O la représentation graphique de ℎ. Après avoir expliqué comment
. On note
vous obtenez @ O à partir de @, vous construisez @ O dans le même

repère que @
D/ On considère l’équation : : ∈ −∞ ; −1 ∪ −1 ; 2 ;
² − Á + 1 − Á + 2 = 0 où Á est un
solutions de .
paramètre réel. Déterminez graphiquementle nombre et le signe des
Exercice 1 :
Ùi = 0
Soit la suite Ù· définie par : Þ (" ∈ D.
Ù·(+ = ß
Þß (%
1. Calculer Ù+ ; Ù
2. a) Déterminer les réels P et Q tels que Ù·(+ = P +
S
Þß (%
.
b) Démontrer par récurrence que pour tout entier naturel , Ù· ≤ 1.
On considère la suite Ü· telle que : ∈ D, Ü· =

Þß &+
Þß ("
3. Montrer que Ü· est une suite géométrique

4. Calculer Ü· puis Ù· en fonction de .
5. On pose : · = Üi + Ü+ + ⋯ + Ü· . Calculer · en fonction de .
Exercice 2 :
>?@ est un triangle rectangle en > tel que : >? = P ; >@ =
P√3 ; ?@ = 2P où P est un réel strictement positif.
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1. Construire le barycentre ± des points (>, −1) ; (?, 1) ; (@, 1).

2. a) Calculer ±>² ; ±?² et ±@²

b) Déterminer et construire l’ensemble ($) des points C du plan
tels que : −C> + C? + C@ = 4P
3. Soit le milieu de ?@ . Déterminer et construire l’ensemble ($′)
jjjjjjjjjk = −C>
des points C tels que : 3CC′ jjjjjjk + C? jjjjjjk
jjjjjjk + C@
a) Montrer que F est une homothétie. Préciser son centre et on
b) Déterminer et construire l’ensemble ($′′) image de ($) par F.

rapport.
Problème :
Le plan est muni d’un repère (f ; vk ; wk).
A/ Soit la fonction numérique définie par F( =

'²('&"
'&
@ la courbe représentative de F.
. On note
1. Déterminer l’ensemble de définition de F et calculer les limites en
2. Etudier la variation de F et dresser son tableau de variation

ses bornes.
3. a) Déterminer les réels P , Q , B tels que : F = P + Q +

T
'&
tout ≠ 2.
pour
b) Déduire que @ admet une asymptote oblique ∆ puis préciser
l’autre asymptote de @.
de symétrie de @.
c) Démontrer que le point de concours des asymptotes est le centre
4. a) Déterminer les points de @ en lesquels les tangentes sont

parallèles à la droite d’équation : 8 = −4 + 2.
b) Donner l’équation des tangentes m+ et m à @ en i = 1
et en i = 3 respectivement.
5. Déterminer les points d’intersection de @ aux axes du repère.
6. Tracer la courbe @ et les tangentes m+ et m
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7. Soit (AZ ) la droite d’équation : 8 = −4 + 1, où 1 est un

paramètre réel. Discuter graphiquement suivant les valeurs de 1, le

nombre de points d’intersection de @ et de AZ .
B/ Soit ℎ la fonction définie sur — «2; 2¬ par ℎ =

'²(|'|&"
|'|&
. On
note @ O sa courbe représentative.
a) Etudier la parité de ℎ
b) Déterminer l’ensemble sur lequel ℎ et F coincident
c) Expliquer comment obtenir la courbe @ O à partir de @
d) Construire @ O dans le même repère que @.
Exercice 1 :
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Fonctions et Applications
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a) F( = |2 − 3| − |2 + 3| +

Exercice 2 :
1. Représentation graphique de F
Ecriture de F sans le symbole de la valeur absolue :
F = + 6 ∈ 2−∞ ; − 2
"

F = −3 ∈ 5− ; 2 .
" "

F = − 6 ∈ 5" ; +∞5

y
6
9
5
4 2
3 3
− −
2 2
1
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1
-2
-3
9
−
-4
2
-5
2. Résolvons graphiquement F = 0

-6
avec l’axe des abscisses. Donc / = «−ú ; ÷ ; ú¬

Les solutions sont les abscisses des points d’intersection de la courbe
3. Résolvons graphiquement F = 1

En déplaçant parallèlement à l’axe f, une règle, on obtient :
1 ∈ 2−∞ ; − 5, on a une solution
¦

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1 = − , on a deux solutions
¦

1 ∈ 2− ; 5, on a trois solutions
¦ ¦

1 = , on a deux solutions
¦

1 ∈ 2 ; +∞5, on a une solution
¦

4. M( = et ℎ = /F
+
t'
Déterminons graphiquement AM\Aℎ
AM = « ∈ /F ≠ 0¬ ⇒ AM = — «6 ; 0 ; 6¬
Aℎ = « ∈ /F ≥ 0¬
La courbe est au dessus de l’axe des abscisses sur −6 ; 0 ∪ 6 ; +∞.
Donc : 0ø = −ú ; ÷ ∪ ú ; +∞
b) F = ² − − 3
+

forme canonique de F : F = − 1² −

+ ¿
1. Représentation graphique

y
4
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
-1
-2
-3
2. Résolvons F = 0
1
1 72
−
F = 0 ⇒ = 1 − √7 ou = 1 + √7 (utiliser la forme
2
-4
canonique de F)
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/ = 3 − √4 ; 3 + √4
3. Résolvons graphiquement F( = 1

En déplaçant parallèlement à l’axe f, une règle, on obtient :
1 ∈ 2−∞ ; − 5, on a aucune solution
¿

1 = − , on a une seule solution
¿

1 ∈ 2− ; +∞5, on deux solutions distinctes
¿

4. M = et ℎ = /F
+
t'
Déterminons graphiquement AM\Aℎ
AM = « ∈ /F ≠ 0¬ ⇒ AM = — 1 − √7 ; 1 + √7
Aℎ = « ∈ /F ≥ 0¬
La courbe est au dessus de l’axe des abscisses sur Ö−∞ ; 1 − √7Ö ∪
û1 + √7 ; +∞û.
Donc ; 0ø = Ö−∞ ; 3 − √4Ö ∪ û3 + √4 ; +∞û
1. Déterminons AF et AM
Exercice 4 :
05 = 67 − «−3¬890: = ÷ ; +∞
2. ℎ = FM
a) Déterminons Aℎ
Aℎ = « ∈ ( / ∈ AM\M ∈ AF ¬
∈ AM ⇒ ∈ (
M ∈ AF ⇒ M ≠ −1
√ ≠ −1. Donc ∈
Aℎ = ∩ ( soit 0ø = 67(
Conclusion : ℎ est une application
b) Explicitons ℎ
ℎ = F M
√^
ø^ =
√^ + 3
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c) Résolvons ∈ ; ℎ = 8
(
ℎ = 8 ⇔ = 8 . On obtient alors : √ = avec 8 ≠ 1

√' :
√'(+ +&:
< 0 alors on a aucune solution
:
+&:
• Si

≥ 0 alors on a une seule solution = n o
: :
+&: +&:
• Si
L’équation admet au plus une solution dans ( .
ø est donc injective et non surjective.
3. : 2 ; +∞5 →
+

= √2 − 1
a) Montrons est une bijection
A = 2 ; +∞5 .
+

Résolvons l’équation = 8
= 8 ⇔ =
:²(+

. On a une seule solution dans l’intervalle
2 ; +∞5 .
+

D’où ; est une bijection sur 2 ; +∞5

3
6
b) Explicitons ;&3
;&3 ∶ 67 → 2 ; +∞5
3
6
^↦
^²(3
6
F ∶ −4 ; 4 → −3 ; 1
Exercice 9 :
1
↦ −1
2
1. a/ F est une application affine.
Donc AF = −4 ; 4. De plus F−4 ; 4 = −3 ; 1.
5 est alors une application.
b/ Démontrons que F est une bijection
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90 13 90 61 194
∀ ∈ −4 ; 4 et 8 ∈ −3 ; 1, F = 8 ⇒ = 28 + 2 . On a une

D’où 5 est une bijection sur −ö ; ö.

seule solution.
Sa bijection réciproque est la fonction F &+ ∶ −3 ; 1 → −4 ; 4 par

5&3 ^ = 6^ + 6
2. M: − «1¬ → , M =
'(+
'&+
a) Démontrons que M est une application
On a AM égal à l’ensemble de départ. Donc : est une application.
b) Résolvons M = 8
M = 8 ⇔ =8 = 8 ≠ 2.
'(+ :(+
'&+ :&
: est donc une bijection de 6 = 67 − «3¬ vers < = 67 − «6¬.
soit avec
:&3 ∶ 67 − «6¬ → 67 − «3¬ :&3 ^ =

^(3
^&6
par :
1. F = |2 + 1| + |2 − 1| , M = | − 2| et ℎ =

Exercice 11 :
2 " −
a) Etude de la parité de F, M et ℎ
AF = AM = Aℎ =
∀ ∈ , − ∈
• F− = F donc : 5 est une fonction paire
• M− = − | + 2| donc : : n’est ni paire ni impaire
• ℎ− = −ℎ donc : ø est une fonction impaire
b) F étant paire, @F admet l’axe f8 comme axe de symétrie.
ℎ est impaire, @ℎ admet le point f, origine du repère comme
2. F = ² − 2 + 1 et M =
'&+
centre de symétrie.
'&
a) Démontrons que ∆ : = 1 est axe de symétrie de @F
On a : P = 1
AF = . Donc ∀ ∈ AF , 2 − ∈ AF
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 195
F (2 − = 2 − − 22 − + 1 = ² − 2 + 1
⇒ F 2 −
= F
D’où ∆ : ^ = 3 est axe de symétrie de =5.
b) Calcul de ℎ
3
ℎ = M + 2 − 2 ⇒ ℎ =

c) Parité de ℎ
Aℎ = ∗ ⇒ ∀ ∈ Aℎ , − ∈ Aℎ et ℎ− = −ℎ.
Donc ø est une fonction impaire.
=ø admet le point ÷, origine du repère comme axe de symétrie.
1
Exercice 13 :
F = | | − 2
2
1. a/ Montrons que F est une application
AF = (Ensemble de départ). D’où 5 est une application.
b/ Parité de F
∀ ∈ , − ∈
1
F− = − |− | − 2−
2
F− = −F
Donc : 5 est une fonction impaire. = admet alors le point ÷
2. M = F si ∈ 0 ; +∞

comme centre de symétrie.
a) Forme canonique de M

1 1
M = ² − 2 ⇒ M = − 2² − 2
2 2
b) Représentation graphique
y
6
=
5
TEKPOLO Crédo
Г
90 413 90 61 196
3
c/ Déduisons (@) de F
(=) = (=3 ) ∪ /÷ (=3 )
3. Soit 1 ∈
F( = 1
a) Détermination graphique du nombre de solution de l’équation
1 ∈ −∞ ; −2 , a une seule solution

Si 1 = −2 , a deux solutions
Si 1 ∈ −2 ; 2 , a trois solutions
Si 1 = 2 , a deux solutions
Si 1 ∈ 2 ; +∞ , a une seule solution.
b) L’équation F = 1 admet au moins une solution.
Donc 5 est une surjection et non injective.
5 n’étant pas injective alors elle n’est pas bijective
4. ℎ = + 1| + 1| − 2
+

TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 197
−1
a) Montrons que Ω n o est centre de symétrie de (Г).
2
Aℎ = et 2P − = −2 −
∀ ∈ , −2 − ∈
1
ℎ−2 − = −2 − + 1|−2 − + 1| − 2−2 −
2
ℎ−2 − + ℎ = 4 = 22 .
−3
D’où Ω n o est centre de symétrie de =ø.
6
b/ On a ø^ = 5^ + 3 + 6
−3
c/ Г s’obtient par translation de vecteur >jk n o
6
d/ Courbe représentative (voir graphique précédent).
Exercice 14 :
1. 05 = −` ; ö
I/
2. Expression de F
7 1
F = − − −3 ; 1
4 4 .
2 4
F = − − 1 ; 4
3 3
3. Démontrons F est une bijection de AF vers un intervalle g.
D’après la représentation graphique de F, Fest une fonction
décroissante de −3 ; 4 vers −4 ; 5.
Donc 5 est bijective et < = −ö ; ù.
4. Courbe @ ′ de F &+
=′ s’obtient par symétrie orthogonale d’axe, la première
bissectrice (∆: = ^).
TEKPOLO
5 Crédo
∆ : 8 =
90 13 90 61 198
@ 4
5. Expression de F &+ (

ö 3
5&3 ^ = − ^ − ?>@−6 ; ù
4 4 .
5&3 ^ = − ^ − 6 ?>@−ö ; −6
6̀
II/ M = F | |
a) Déterminons AM
AM = « ∈ /| | ∈ AF ¬
| | ∈ AF ⇔ −3 ≤ | | ≤ 4
Soit 0 ≤ | | ≤ 4 ⇔ − 4 ≤ ≤ 4.
Donc : 0: = −ö ; ö
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90 13 90 61 199
b) Montrons que M est une fonction paire

∀ ∈ −4 ; 4 , − ∈ −4 ; 4
M− = F|− | = F| | . D’où : est une fonction paire.
c) F et M coïncident sur l’intervalle 0 ; 4
d) Construction de @" de M.
=" = =÷ ;ö ∪ /÷ =÷ ;ö

y
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
@"
-1
-2
−4
@ℎ
III/ ℎ = F| + 1| − 2

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90 13 90 61 200
a) Exprimons ℎ à l’aide de M
On a : M( = F| | donc : ø^ = :^ + 3 − 6

b) Ensemble de définition de ℎ
Aℎ = « ∈ / + 1 ∈ AM¬
+ 1 ∈ AM ⇔ −4 ≤ + 1 ≤ 4 . Ce qui donne −5 ≤ ≤ 3.
0ø = −ù ; `
−3
c) =ø = 9>jk =: avec >
jk n o
−6
d) Construction de @ℎ
IV/ G est périodique de période 7.
Donc G + 7Á = G et G = F sur −3 ; 4
• Calculons G −3 ; G −2007 ; G 1995 ; G n− o
¦+

G −3 = G 4 − 7 ⇒ A−` = Aö.
G −3 = F 4 = −4
G −2007 = G2 − 287 × 7
Soit :
= G 2 = F 2 ⇒ A−6÷÷4 = −

B
`
G 1995 = G 285 × 7
= G 0 = F0 ⇒ A3CCù = −
3
ö
G n− o = G − 7 × 7
¦+ ¿

= Gn o = Fn o ⇒ A n− o=−
¿ ¿ C3 33
6 `
3. Construisons la courbe Г de G
y
12
11
10
9
8
7
TEKPOLO Crédo
6 90 13 90 61 201
5
4
3
2
Etude de Fonctions
Proposé 3 :
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 202
M( = ² + − 6
A/ Soit la fonction M définie par :* M = 2 − P .

M2 = Q
Valeurs de P et Q
M est continue en 2 ssi.
4 − P = 0.
lim M = lim M = M2 ⇒
'→D '→E Q=0
b = ö et F = ÷.
B/ M = et ℎ = ² + 2 − 2
' ¼ ("'²
'(+
1. Etudions les variations de ℎ
Aℎ =
GHI ø^ = GHI ø^ = +∞

• Limites
^→&∞ ^→(∞
ø′ ^ = 6^ + 6
• Dérivée
ℎ′ < 0 sur −∞ ; −1. Donc ℎ est strictement décroissante sur
−∞ ; −1
ℎ′ > 0 sur −1 ; +∞. Donc ℎ st strictement croissante sur
−1 ; +∞
• Tableau de variation :
−∞ −1 +∞
ℎO − 0 +
+∞ −∞
ℎ
2. a/ Etudions les variations de −3

M
0: = 67 − «−3¬
• Limites
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 203
lim M( = +∞
'→&∞
lim M = +∞
'→(∞
lim M = −∞
'→&+D
GHI :^ = +∞
^→&3E
6^^6 + `^ + `
• Dérivée
: ^ = ′
^ + 3²
∀ ∈ AM, + 1 > 0\² + 3 + 3 > 0 car ∆< 0. Donc :
:′ ^ < ÷ alors : est strictement décroissante sur −∞ ; −3 et
sur −3 ; ÷
:′ ^ > ÷ alors : est strictement croissante sur ÷ ; +∞
Tableau de variation :
−∞ −1 0 +∞
MO − − 0 +
+∞ +∞ +∞
M
−∞ 0
b/ Déterminons @M ∩ f

Posons M = 0. On a alors :
" + 3² = 0 ⇒ = 0 = −3
÷ −`
Alors =: coupe l’axe J^ les points J n o et K n o.
÷ ÷
L÷ ∶ = ÷
• Equation des tangentes en ces points.
L&` : = − ^ −
C 64
6 6
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90 13 90 61 204
3. ≠ −1
a) Signe de
DC

DC =

'(+

MN < 0 sur −∞ ; −3 et MN > ÷ sur −3 ; +∞
=: est en dessous de =ø sur l’intervalle −∞ ; −3

• Déduisons les positions relatives des deux courbes
=: est au dessus de =ø sur l’intervalle −3 ; +∞
= GHI^→(∞ MN = ÷

b) Calculons les limites
GHI^→&∞ MN
Les deux courbes sont asymptotes l’une de l’autre en +∞ et en −∞

• Interprétation :
4. Traçons la courbe =
y
4
=O
TEKPOLO Crédo
2
=:
90 13 90 61 205
1
5. a/ Image directe par M de l’intervalle −2 ; 0

:(−6 ; ÷) = −∞ ; −ö ∪ ÷ ; +∞<. Obtenue par lecture
graphique.
b/ Image réciproque de l’intervalle 0 ; +∞
:&3 ÷ ; +∞ = −3 ; +∞
6. = M − 1 + 2
=O = 9>jk =: avec >

a) La transformation
jk n o
3
6
b) Traçons @¶
3² + 4 − 3
Proposé 4 :
F =
² − 1
1. a/ Déterminons AF
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 206

AF = 7 ∈ − 1 ≠ 0P

05 = 67— «3 ; 3¬
b/ Déterminons P, Q \ B
Q B
F = P + +
−1 +1
P² + Q + B − P + Q − B
=
² − 1
P=3 b=`
Par identification 9 Q+B =4 ⇒ 9F = 6.
−P + Q − B = −3 Q=6
2. a/ Sens de variation de F
−ö^² + 3
5’^ =
^6 − 3²
∀ ∈ AF , − 1 > 0 et ² + 1 > 0. Donc F ′ < 0.
Alors 5 est strictement décroissante sur −∞; 3 et sur
3; +∞.
lim F = lim F = 3

b/ Calcul de limites
'→&∞ '→(∞
lim F = −∞
'→&+D
lim F = +∞
'→&+E
lim F = −∞
'→+D
lim F = +∞
'→+E
3. Montrons que est centre de symétrie de @
0
n o
3
∀ ∈ AF , − ∈ AF et F− = 3 − −

'(+ '&+
F− + F = 6 = 23.
÷
D’où 6 n o est centre de symétrie de =.
`
4. Equation de tangente au point 6
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90 13 90 61 207
(m) ∶ 8 = F′(0)( − 0 + F0

L ∶ = −ö^ + `
5. a/ Expression de
C
−ö^`

RN =
^² − 3
b/ signe de
C
∀ ∈ −∞; −1, ² − 1 > 0 et −4 " > 0. Donc C > 0
∀ ∈ −1 ; 0, ² − 1 < 0 et −4 " > 0. Donc
C < 0
∀ ∈ 0 ; 1, ² − 1 < 0 et −4 " < 0. Donc
C > 0
∀ ∈ 1; +∞, ² − 1 > 0 et −4 " < 0. Donc
C < 0
= est au dessus de L sur 0 ; 3 et sur −∞; −1

Positions relatives.
= est en dessous de L sur −3 ; ÷ et sur 1; +∞
Fn o = ; F 2 = ; F 3 = ; F 4 =

6. Calculons
+ + +¿ ¦ -+
" " +)
(voir courbe à
7. M =
la fin)
"'²(%|'|&"
'²&+
a) Parité de M
AM = AF
∀ ∈ AM , − ∈ AM. M = F| |
M− = F|− | = M donc : est une fonction paire.
b) Montrer que F\Mcoïncident sur un intervalle
M = F si ∈ 0 ; 1 ∪ 1 ; +∞
c) Construction de la courbe @ ′ de @.
=′ = =÷ ;3∪3 ; (∞ ∪ /J =÷ ;3∪3 ; (∞
y
7
=O 6
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90 13 90 61 208
5
Proposé 5 :
" + P + Q
Partie A :
M( =
² − 3
Déterminons P et Q.
@M passe par le point > donc : M1 =
+

P + Q = −2 1
La tangente en > est parallèle à f donc : M′ 1 = 0
O
3 + P − 3 − 2 " + P + Q
M =
² − 3
3 % − 9 + P − 2 % − 2P − 2Q
=
² − 3
% + −9 − P − 2Q − 3P
=
² − 3
M′ 1 = 0
4P + 2Q = −8 (2)
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90 13 90 61 209
P + Q = −2 .
On pose ⇒ P = −2 et Q = 0
4P + 2Q = −8
Alors : :(^) =
^` &6^
^²&`
1. a/ Résolvons dans , ( ) ∶ ² − + 2 = 0

+ ¿
Partie B :
" "
∆= et donc + = 1 et = 6
)
¦
/ = «3 ; ú¬
b/ Résolvons dans , ′ ∶ % − ² + 2 = 0
+ ¿
" "
En posant = ² avec ≥ 0. On obtient l’équivalence ′ ⇔
.
Alors : = 1 ⇒ = 1 ou = −1
=6 ⇒ = √6 ou = −√6.
Soit : / = −√ú ; −3 ; 3 ; √ú
2. = % − ² + 2
+ ¿
" "
- Factorisation de
Connaissant les solutions de ’, on a :
;^ = ^ − 3^ + 3^ − √ú^ + √ú
3̀
- Signe de
−∞ − √6 −1 1 √6 +∞
+ 0 − 0 + 0 − 0 +
;^ ≥ ÷ sur Ö−∞ ; −√úÖ ∪ −3 ; 3 ∪ û√ú ; +∞û

;^ ≤ ÷ sur û−√ú ; −3Ö ∪ û3 ; √úÖ
^` − 6^
Partie C :
5^ =
^² − `
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90 13 90 61 210
1. Montrons que 5 est impaire
AF = « ∈ , ² − 3 ≠ 0¬.
Domaine de définition
² − 3 = 0
= √3 ou = −√3
Donc : 05 = 67 − −√` ; √`.
On a alors que ∀ ∈ AF , − ∈ AF
F − = −
' ¼ &'
'²&"
F − = −F.
D’où 5 est une fonction impaire.
2. Les variations de F
Limites aux bornes du domaine
lim F = lim
'¼
'→&∞ '→&∞ ' d
= lim
'→&∞
GHI 5^ = −∞
^→&∞
lim F = lim

'¼
'→(∞ '→(∞ ' d
= lim
'→(∞
GHI 5^ = +∞
^→(∞
lim F = lim n o

' ¼ &'
'→&√" '→&√" ' d &"
" − 2 → −√3

lim F = −∞ BP 9 − 3 → 0 .
'→&√"D
− 3 > 0 .
" − 2 → −√3
lim F = +∞ BP 9 − 3 → 0 .
'→&√"E ² − 3 < 0
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 211
lim F( = lim n

o
' ¼ &'
'→√" '→√" ' d &"
" − 2 → √3

lim F = −∞ BP 9 − 3 → 0 .
'→√"D
− 3 < 0 .
" − 2 → √3
lim F = +∞ BP 9 − 3 → 0 .
'→√"E ² − 3 > 0
Sens de variation
F ′ =
' Ë &¿'²&-
'²&"d
c
"n ' Ë & '²&o
=
S
¼ ¼
'²&"d
5′ ^ =
`;^
^²&`6
.
Pour tout réel de AF, − 3 > 0. Donc F ′ a le signe de .
5 est strictement croissante sur Ö−∞ ; −√úÖ, sur −3 ; 3 et sur

Il vient alors d’après la question 2 / de la partie B que :
û√ú ; +∞û
5 est strictement décroissante sur û−√ú ; −3Ö et sur û3 ; √úÖ
− ∞ − √6 − √3 −1 1 √3 √6 +∞
F O + 0 − − 0 + 0 − − 0 +
− +∞ +∞ +∞
%√- +
"
F
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 212
−∞ −∞ − −∞
+ %√-
"
3. Montrons que (@F) admet trois asymptotes
lim F( = −∞
*
'→&√"D .
lim F = +∞
'→&√"E
Donc La droite d'équation ^ = −√` est asymptote verticale à

=5
lim F = −∞
* √
'→ "D .
lim F = +∞
'→√"E
La droite d'équation ^ = √` est asymptote verticale à =5

D’autre part, F = −
'
'²&"
Donc lim F − = lim F −
'→&∞ '→(∞
= lim n− o = 0.
+
|'|→(∞ '
Alors la droite d’équation = ^ est asymptote oblique à =5 en
+∞ et en −∞.
• Equation de la tangente en = 0
m ∶ 8 = F ′ 0 − 0 + F0
L ∶ = ^
6̀
4. Courbe représentative. Voir page suivante ( Couleur sombre)
⇔ F = 1
5. Discussion graphique
En déplaçant parallèlement à l’axe f, une règle du bas vers le haut

on lit :
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 213
• Si ∈ 2−∞ ; − 5 , on a 2 solutions négatives et une solution
%√-
"
positive
• Si = −
%√-
"
, on a une solution négative et une solution positive
• Si ∈ 2− ; − 5 , on a une solution positive

%√- +
"
• Si = − , on a une solution négative et une solution positive
+

• Si ∈ 2− ; 05 , on a une solution positive et deux solutions
+

• Si 1 = 0, on a une solution négative, une solution nulle et une

négatives
• Si 1 ∈ 20 ; 5 , on a deux solutions positives et une solution

+
solution positive
• Si = , on a une solution positive et une solution négative

+
négative
• Si ∈ 2 ; 5 , on a une solution négative

+ %√-
"
• Si =
%√-
"
, on une solution négative et une solution positive
• Si ∈ 2 ; +∞5 , on a 2 solutions positives et une solution

%√-
"
négative.
y
6 ∆: 8 =
2TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 214
−√ú
1
6. Soit ℎ( = = −F

&' ¼ ('
'²&"
a) =ø = /J^ =5
b) Représentation de @ℎ. Voir figure ( couleur claire)
F = | | + 1 +

Proposé 6 :
'(
1. a/ Etudions la dérivabilité de F au point d’abscisse 0

A/
05 = −∞ ; −6 ∪ −6 ; +∞

2
− + 1 + , < 0 \ ≠ −2
F = + 2 .
2
+1+ , ≥0
+2
lim = lim
t'&ti &'&"
'→iD ' '→iD '(
lim =−
t'&ti "
'→iD '
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 215
= lim
t(')&t(i) '(+
Lim
'→iE ' '→iE '(
lim =
t(')&t(i) +
'→iE '
5 n’est pas dérivable en ^ = ÷, mais sa représentation graphique
admet en ce point deux demi – tangentes.
Tangente à gauche : (L:): = − ^ + 6

b/ Equations des tangentes
6̀
Tangente à droite : (LU) : = ^ + 6
3
6
lim F( = lim F = lim | | + 1 → 0.

2. Sens de variation
'→&∞ '→(∞ |'|→(∞ '(

• car
Donc : GHI 5^ = GHI 5^ = +∞.
^→&∞ ^→(∞
lim F = 3 + lim car | | + 1 → 3

'→& '→& '(
GHI 5^ = −∞
9 ^→&6D .
GHI 5^ = +∞
^→&6E
• On a 5′ ^ = −3 − , ∀ ≤ 0 et ≠ −2.
6
^(6²
∀ ≤ 0 et ≠ −2 , F′ < 0.
Donc 5 est strictement décroissante sur −∞ ; −6 et sur
−6 ; ÷
• 5′ ^ =
^(6&√6^(6(√6
^(6²
∀ ≥ 0 , F ′ > 0.
Donc 5 est strictement croissante sur ÷ ; +∞.
−∞ −2 0 +∞
F O − − +
+∞ +∞ +∞
F TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 216
−∞ 2
3. Montrons que (@) admet trois asymptotes que l’on précisera

GHI 5(^) = −∞
9 ^→&6D .
GHI 5(^) = +∞
^→&6E
La droite d’équation ^ = −6 est asymptote verticale à (=).
lim F( − | | + 1 = 0

|'|→(∞
La droite d’équation = −^ + 3 est asymptote oblique à =
en −∞ et la droite d’équation = ^ + 3 est asymptote oblique
à = en +∞.
4. Représentation graphique (voir figure plus bas)
−2 ; 1 = −2 ; 0 ∪ 0 ; 1.

5. Image directe de l’intervalle
On lit alors graphiquement : 5−6 ; 3 = 6 ; +∞.

• Image réciproque de 2 ; +∞.
On lit graphiquement : 5&3 6 ; +∞ = −6 ; +∞.
mM
m
y
6
="
2
TEKPOLO Crédo
90
1 13 90 61 217
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1
B/
On a l’équivalence ( ) ⇔ F ( = Á. Donc :
En balayant d’une règle le plan, parallèlement à l’axe des abscisses du
• Si V ∈ −∞ ; 6, on a une solution négative

bas vers le haut on a :
• Si V = 6, on a deux solutions négatives et solution nulle

• Si V ∈ 6 ; +∞, on deux solutions négatives et une solution
2. ∆P: + 8 + P = 0
positive.
Il s’agit de discuter le nombre de solution de l’équation 5^ = avec

• Discussion graphique
= −^ − b
En déplaçant la règle parallèlement à la droite d’équation = −^ + 3
correspondant à b = −3, on a :
Si b ∈ −∞ ; −3, on a une seule solution
Si b = −3, on a aucune solution
Si b ∈ −3 ; 6, on a aucune solution
Si b = 6, on a un solution
Si b ∈ 6 ; +∞, on a deux solutions
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 218
3. 1 ∈ et (∆1) ∶ 1 + 1 + 18 − 1 − 1 = 0
a) Démontrons que toutes les droites passent par un point fixe ?

1 + 1 + 18 − 1 − 1 = 0 ⇔ 1 + 8 − 1 +
8 − 1 = 0.
+8−1=0
On obtient : 7 ⇒ = 0 \ 8 = 1..
8−1=0
Toutes les droites passent par le point W÷ ; 3.
b) Discussion graphique de @ ∩ ∆1
En tournant la règle autour du point W, dans le sens indirect.
C/ M = −F− \ ℎ = F2 −
1
Proposé 7 :
F = − + 4 − ∈ −∞; 0
−1 .
3 − 5
F = ∈ 0; +∞
² − 1
1. Etudions la continuité et la dérivabilité en 0
1
• La continuité
lim F = lim Ó− + 4 − Ô

'→iX '→iX −1
GHI 5^ = ù
^→÷X
3 − 5
lim F = lim
'→iY '→iY ² − 1
GHI 5^ = ù
^→÷Y
lim F = lim F = F0

'→iY '→iX
Donc : 5 est continue en ÷.
• La dérivabilité
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1
F ( − F0 − + 4 − −5
lim = lim −1
'→iX −0 '→iX
−^
= GHI
^→÷X ^ − 3
F − F0
lim =0
'→iX −0
3 − 5
F − F0 −5
lim = lim ² − 1
'→iY −0 '→iY
−5 + 3
= lim
'→iY − 1
= −`.
5^&5÷
GHI^→÷Y
^&÷
5^ − 5÷ 5^ − 5÷
GHI ≠ GHI
^→÷X ^−÷ ^→÷Y ^−÷
Donc 5 n’est pas dérivable en ÷, mais admet en ce point 2 demi –
tangentes L: : = ù et LU : = −`^ + ù.
2. Déterminons l’ensemble de définition 0
AF+ = « ∈ −∞; 0/ − 1 ≠ 0¬
Posons : − 1 = 0
= 1 ∉ −∞ ; 0
053 = −∞ ; ÷
AF = « ∈ 0; +∞/² − 1 ≠ 0¬

Posons : ^ − 3 = ÷
= 1 ∈ 0; +∞ ou = −1 ∉ 0 ; +∞
Donc : 056 = ÷; 3 ∪ 3; +∞
A = AF+ ∪ AF
0 = −∞; 3 ∪ 3; +∞.
3. Calculons les limites aux bornes de A
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1
lim F( = lim Ó− + 4 − Ô

'→&∞ '→&∞ −1
lim 5^ = +∞
'→&∞
– + 4 → −∞
9 ..
→0
car +
'&+
3 − 5
lim F = lim Ó Ô
'→(∞ '→(∞ ² − 1
3
= lim Ó Ô
'→(∞
GHI^→(∞ 5^ = ÷.
3 − 5
lim F = lim Ó Ô
'→+X '→+ ² − 1
GHI 5^ = +∞
^→3X
3 − 5 → −2
car 9 − 1 → 0 .
² − 1 < 0
3 − 5
lim F = lim Ó Ô
'→+Y '→+Y ² − 1
GHI 5^ = −∞
^→3Y
3 − 5 → −2
car 9 − 1 → 0 .
² − 1 > 0
4. Calculons la dérivée F′ de F et déterminons son signe suivant
• ∀^ ∈ −∞ ; ÷ , 5′ ^ =
^&^(6
^&3²
∀ ∈ −∞ ; 0 , − 1² > 0. Donc F ′ a le signe de − + 2.
<0 .
∀ ∈ −∞ ; 0 on a : ⇒ F ′ < 0.
− + 2 > 0
Alors : 5 est strictement décroissante sur −∞ ; ÷.
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• ∀^ ∈ ÷; 3 ∪ 3; +∞ , 5′ (^) =

&`^²(3÷^&`
(^6 &3)²
∀ ∈ 0; 1 ∪ 1; +∞, − 1² > 0. F ′ a le signe de −3² +
10 − 3.
∆′ = 16 ⇒ + = 3 et = .
+
"
On a
0 1 3 +∞
+
"
F O − 0 + + 0 −
5 est strictement décroissante sur 2÷ ; 2 et sur ` ; +∞

3
`
5 est strictement croissante sur 5 ; 35 et sur 3 ; `

3
`
5. Tableau de variation
−∞ 0 1 3 +∞
+
"
F O − − 0 + + 0 −
+∞ +∞
+

F 5
−∞ 0
¦

6. a/ Montrons que la droite d’équation 8 = − + 4 est

asymptote à @ en −∞
5^ − = − = ÷.
3 &3
GHI
^&3 ^→&∞ ^&3
et
D’où la droite d’équation = −^ + ö est asymptote oblique à =

en −∞.
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La droite d’équation ^ = 3 est asymptote verticale à (=).

b/ Equation et nature des autre asymptotes
La droite d’équation = ÷ est asymptote horizontale à (=) en

+∞.
7. Représentation graphique
y
8 =
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
-1
-2
En déplaçant la règle parallèlement à l’axe (J^) du bas vers le haut,

• Si X ∈ −∞ ; ÷ , on a une solution positive

on a :
• Si X ∈ 2÷ ; 5 , on a deux solutions positives

3
6
• Si = , on a une solution positive
3
6
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• Si ∈ 2 ; 5 , on a aucune solution
3
C
6 6
• Si X = , on a une solution positive
C
6
• Si X ∈ 2 ; ù5, on a deux solutions positives
C
6
• Si X = ù, on a une solution
• Si X ∈ ù ; +∞, on a une solution négative et positive.
9. M( = −F pour > 1
=: = /J^ =5
10. ℎ = F2 −
a) Posons 6b − ^ = 6 − ^ ⇒ b = 3.
Donc : =ø = /∆ =5 avec ∆ ∶ ^ = 3
b) Construction de =ø et =:
=5
=ø
=:
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1
Proposé 14 :
FZ ( = + 1 +
2 − 1
1. Démontrons que toutes les courbes @1 passent par un point
Posons FZ = 8. On a alors 1 n1 + o + − 8 = 0
fixe
+
'&+
1
1+= 0.
9 2 − 1
−8 =0
=8=0
Toutes les courbes =X passent l’origine du repère, le point
J÷ ; ÷.
AF = « ∈ , 2 − 1 ≠ 0¬.
2. a/ Ensemble de définition
2 − 1 = 0 ; =
+

Donc 05 = 67 − ó
3
6
b/ Dérivée de 5
FZ ′ = 1 − '&+d
Z
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5X ′ (^) =
(6^&3)6 &6X
(6^&3)²
3. Valeurs de X pour lesquelles
a) 5X n’admet ni maximum ni minimum
∀ ∈ AF , 2 − 1² > 0. Donc FZ′ a le signe de 2 − 1 − 21.
Alors FZ n’admet ni maximum, ni minimum si et seulement si
2 − 1 − 21 ≠ 0
Donc : 1 ≤ 0
5X n’admet ni maximum, ni minimum pour X ∈ −∞ ; ÷
b) FZ admet un maximum et un minimum
Il faut que 2 − 1 − 21 s’annule en changeant de signe.
Donc il faut : 1 > 0 et 1 ≠ .
+

5X admet un maximum et un minimum si et seulement si X ∈
2÷ ; 5 ∪ 2 + ∞5.
+ 3
6
c) FZ admet un seul minimum
4. a/ Les variations de FZ
Ce qui est impossible.
• Si 1 ∈ −∞ ; 0 alors F ′ Z > 0.

Donc 5X est strictement croissante sur 2−∞ ; 5et sur
3
6
2 ; +∞5
3
6
• Si 1 ∈ 0 ; +∞ alors 2 − 1 − 21 admet deux zéros
+ = − et = +
+ √Z + √Z

. On a alors :
−∞ − + +∞
+ √Z + + √Z

F O Z + 0 − − 0 +
F O Z ≥ 0 sur 2−∞ ; − 2 ∪5 − ; +∞5

3 √6X 3 √6X
6 6 6 6
Alors : 5X est strictement croissante sur 2−∞ ; − 2

+ √Z

et sur
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5 − ; +∞5
+ √Z

F O Z ≤ 0 sur 5 − ; 5∪2 ; + 2
3 √6X 3 3 3 √6X
6 6 6 6 6 6
Alors : 5X est strictement décroissante sur 5 − ; 5 et sur

3 √6X 3
6 6 6
2 ; + 2
3 3 √6X
6 6 6
GHI 5X ^ = GHI ^ + X = −∞ X
9 ^→&∞ ^→&∞ . →÷
GHI 5X ^ = GHI ^ + X = +∞
Qb@
6^ − 3
^→(∞ ^→(∞
1
lim FZ = lim + 1 +
'→
+
'→
+ 2 − 1

GHI 5X ^ = −∞
.
^→ D
X>÷
3
6
5X ^ = +∞
?O
GHI
^→6E
3
GHI 5X ^ = +∞
.
^→6D
X<÷
3
5X ^ = −∞
?O
GHI
^→ E
3
6
si X > ÷
Tableaux de variation :
−∞ +∞
+

F O Z + +
+∞ +∞
FZ
−∞ −∞
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Si X < ÷
−∞ − + +∞
+ √Z + + √Z

F O Z + 0 − − 0 +
− √21 + 1 +∞ +∞
+

FZ
−∞ −∞ + √21 + 1
+

b/ Tableau de variation de 5`
−∞ − + +∞
+ √- + + √-

F O " + 0 − − 0 +
− √6 +∞ +∞
¿

F"
−∞ −∞ + √6
¿

5. a/ Montrons que (@" ) possède une asymptote oblique

F" ( − + 3 = et lim = 0.
" "
'&+ |'|→(∞ '&+
D’où la droite d’équation = ^ + ` est asymptote oblique à la
courbe =` en +∞ et en −∞.
b/ Montrons que le point > n ; o est centre de symétrie
+ ¿

2P − = 1 −
1
∈ AF" ⇔ ≠
2
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− ≠ −
+

1− ≠1−
+

1− ≠
+

1 − ∈ AF"
F" 1 − + F" = − + 4 − ++3+ = 2 n o.
Alors :
" " ¿
'&+ '&+
D’où K n ; o est centre de symétrie de =` .

3 4
6 6
c/ Traçons =
m
@M
y
>
4
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x
@M
-1
=`
-2
Equation de la tangente en = 0
m : 8 = F′0 − 0 + F 0
L : = −ù^
• Si 1 ∈ 2−∞ ; − √65 on a deux solutions

¿

• Si 1 = − √6, on a une seule solution
¿

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• Si 1 ∈ 2 − √6 ; + √65, on a aucune solution

¿ ¿

• Si 1 = + √6, on une seule solution
¿

• Si 1 ∈ 2 + √6 ; +∞5 on a deux solutions
¿

7. M( = + 3 +
"
'&"
a) Déterminons P et Q
M = F" + P + Q ⇒ P = −1 et Q = 1 .
Donc : :^ = 5` ^ − 3 + 3
b) =: = 9Zk([k=`
8. ℎ = F" | |
a) Domaine de ø
Aℎ = « ∈ / | | ∈ AF" ¬
1
| | ∈ AF" ⇔ | | ≠
2
≠ et ≠ −
+ +

3 3
0ø = 67 − 7− ; P
6 6
b) Parité de ℎ
∀ ∈ Aℎ , − ∈ Aℎ
ℎ− = F" |− | = F" | |
Donc : ø est une fonction paire.
c) Déduisons la construction de @ℎ
=ø = =` ^]÷ ∪ /J =` ^]÷
y
10
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5 Crédo
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4
3
SUITES NUMERIQUES
Ù·
Exercice 2 :
Ù·(+ = + 1.
9 2
Ü· = Ù· − 2
1. Valeur U de Ùi
On a : Ù+ = +1
ÞØ

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Posons : Ù· = Ù+ = Ùi
Donc on peut poser : Ùi = +1

ÞØ

2Ùi − Ùi = 2
Ùi = 2.
D’où : ^ = 6
2. Ùi ≠ U
a) Montrer que (Ü· ) est une suite géométrique
(Ü· ) est une suite géométrique si et seulement si Ü·(+ = ÛÜ·
On a : Ü·(+ = Ù·(+ − 2
= +1−2
Þß

= −1
Þß

Ü·(+ = (Ù· − 2)
+

Ü·(+ = Ü· .
+

D’où (_` ) est une suite géométrique de raison .
3
6
b) Exprimons Ù· en fonction de et Ùi .
Ü· = Ù· − 2
Ù· = Ü· + 2.
Or Ü· = Üi Û · et Üi = Ùi − 2
Soit Ü· = (Ùi − 2) n ß o.
+

Donc : a` = (a÷ − 6) n ` o + 6.
3
6
a) Etudions suivants les valeurs de Ùi les variations de (Ù)

3.
Ù·
Ù·(+ − Ù· = + 1 − Ù·
2
1
Ù·(+ − Ù· = (−Ù· + 2)
2
1 1
= b2 − (Ùi − 2) Ó · Ô − 2c
2 2
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1
= −Ó Ô (Ùi − 2)
2·(+
• Si a÷ < 6 , a`(3 − a` > ÷, donc (a) est croissante.
• Si a÷ > 6 , a`(3 − a` < ÷, donc (a) est décroissante.
• Si a÷ = 6 , a`(3 − a` = ÷, donc (a) est constante.
b) Déterminons la limite de a`
lim n ` o = 0 car −1 < < 1.
3 +
·→(½ 6
Donc : GHI a` = 6.
`→(½
·
= Ùi + + + ⋯ + Ù·
c) Déterminons
·
Or : Ù· = Ü· + 2. Alors :
· = (Üi + 2) + (Ü+ + 2) + ⋯ + (Ü· + 2)
· = (Üi + Ü+ + ⋯ Ü· ) + 2( + 1)
′· = Üi + Ü+ + ⋯ Ü·
Soit :
1 − Û ·(+
′· = Üi
1−Û
1 ·(+
1−n o
= Üi 2
1
1−
2
1
′· = (Ùi − 2) Ó2 − · Ô
2
· = · + 2( + 1)
O
3
/` = (a÷ − 6) Ó6 − ` Ô + 6(` + 3)
6
3Ù·
Exercice 4 :
Ù·(+ =
Ù· − 2
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1. Déterminons Ùi pour que (Ù· ) soit une suite stationnaire

(Ù· ) est une suite stationnaire si Ùi = Ù+ = Ù· .

Alors : Ù+ =
"ÞØ
ÞØ &
Ùi = Ù+
Ùi (Ùi − 2) − 3Ùi = 0
Ùi (Ùi − 5) = 0
a÷ = ÷ ou a÷ = ù
2. Ùi = 3]2 et Ü· = ß
Þ (S
Þß
a) Déterminons Q pour que (Ü· ) soit une suite géométrique.

Ü·(+ =
Þßèc (S
Þßèc
Ü·(+ = n o
+ ("(S)Þß &S
" Þß
dd
Þß &(¼èd)
Ü·(+ =
("(S)

" Þß
Or il faut que :
Ü·(+ = ÛÜ· = Û × n o
Þß (S
Þß
On a alors :
dd
Þß &(¼èd)
=Û×n o
("(S) Þß (S

" Þß Þß
dd
Þß &(¼èd)
Û= = .
("(S) Þß (S
et
" Þß Þß
On trouve alors : Q = −5 et donc Û = −

"
b) Expression de Ü· et Ù· en fonction de .
Ü· = Üi × Û ·
4 6̀ `
_` = − Ó− Ô
`
Ü· = ß = 1 −
Þ &) )
Þß Þß
1 − Ü· =
)
Þß
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Ù· =
)
+&îß
a` =
ù
6̀ `
3( n& o
4
`
3. Montrons Ü· est une suite convergente
|j| < 1 d’où (_` ) est convergente.
lim Ü· = 0 et lim Ù· = 5
·→(½ ·→(½
4. Calculons : · = Üi + Ü+ + ⋯ + Ü·
= Üi ×
+&kßèc
· +&k
d ßèc
+&n&¼o
=− ×
¿
· " º
¼
/` = − × Ó3 − n− o Ô
4 6̀ `(3
ù
= + + ⋯+
O + + +
Déduisons · ÞØ Þc Þß
On a : 1 − Ü· =
)
Þß
.
5 = + +⋯+
O ) ) )
· ÞØ Þc Þß
5 O
· = (1 − Üi ) + (1 − Ü+ ) + ⋯ + (1 − Ü· )
5 O
· = 11 + 1 + ⋯ + 12 − (Ü+ + Ü + ⋯ + Ü· )
lmmmnmmmo
(·(+) ¹ÊpZÊµ
5 O
· = ( + 1) − ·
/O` = + × Ó3 − n− o Ô
`(3 4 6̀ `(3
ù 6ù
Ùi = 9
Exercice 6 :
9 1 .
Ù·(+ = (2Ù· + 4)
3
1. Calculons Ù+ ; Ù et Ù"
• Ù+
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Ù+ = (2Ùi + 4) , a3 =
+ 66
" `
• Ù
.
Ù = (2Ù+ + 4) . a6 =
+ ùú
" C
• Ù"
.
Ù" = (2Ù + 4) , a` =
+ 3öB
" 64
.
2. Ù·(+ − Ù· = Ù· − Ù· +
%
" "
Ù·(+ − Ù· = − Ù· +
+ %
" "
Ù·(+ − Ù· = (4 − Ù· )
+
"
Or Ù est minorée par 4 alors : Ù· > 4 donc Ù·(+ − Ù· < 0
D’où a est strictement décroissante.
3. Ü· = Ù· − 4
a) Montrons que (Ü· ) est une suite géométrique
Ü·(+ = Ù·(+ − 4
= Ù· + − 4
%
" "
= Ù· −
;
" "
= (Ù· − 4)

"
Ü·(+ = Ü· .

"
Donc (_` ) est une suite géométrique de raison j = et de premier
6̀
terme _÷ = ù.
b) Exprimons Ü· et Ù· en fonction de
Ü· = Üi Û ·
6̀ `
_` = ù Ó Ô
Ù· = Ü· + 4
a` = ù n o + ö.
6̀ `
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c) Exprimons en fonction de , · = Ùi + Ù+ + ⋯ Ù·
· = (Üi + 4) + (Ü+ + 4) + ⋯ + (Ü· + 4)

· = (Üi + Ü+ + ⋯ + Ü· ) + 4( + 1)
Soit ′· = Üi + Ü+ + ⋯ + Ü·
′· = Üi
+&kßèc
+&k
·(+
′· = 15. b1 − n o c
"
· = ′· + 4( + 1)
/` = 3ù. b3 − n o c + ö(` + 3).
6̀ `(3
Ùi = 1
Exercice 8 :
..
Ù·(+ = Ù· + − 1
+
"
a) Calculons Ù" et Ù%
1.
• Calcul de Ù+
Ù+ = Ùi − 1
+
"
a3 = −
6̀
• Calcul de Ù
Ù = Ù+
+
"
a6 = −
6
C
• Calcul de Ù"
Ù" = Ù + 1
+
"
Ù" = − +1

¿
a` =
6ù
64
• Calcul de aö
Ù% = Ù" + 2
+
"
TEKPOLO Crédo
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Ù% = +2
)
;+
aö =
3B4
B3
b) Montrons par récurrence que : Ù· = . +
+¦ + -·&+)
% "ß %
Ù+ = . +
+¦ + -&+)
% " %
=
3C&64
36
=− =−
B
36 "
a3 = − (relation vraie au rang = 1)
6̀
Ù" = × +
+¦ + +;&+)
% ¿ %
=
+¦(;+
¿×%
=
+ii
¿×%
a` = (relation vraie au rang = 3).
6ù
64
Supposons alors que : Ù· = ∙ + pour tout et montrons
+¦ + -·&+)
% "ß %
que : Ù·(+ = ∙ +
+¦ + -(·(+)&+)
% "ßèc %
On a : Ù·(+ = Ù· + − 1
+
"
Ù·(+ = n . ß + o+−1
+ +¦ + -·&+)
" % " %
= . + +−1
+¦ + -·&+)
% "ßèc +
Ù·(+ = . ßèc +
+¦ + -(·(+)&+)
% " %
D’où
’où : a` = . +
3C 3 ú`&3ù
ö `` ö
2. Ü· = 4Ù· − 6 + 15
a) Montrons que (Ü· ) est une suite géométrique
Ü·(+ = 4Ù·(+ − 6( + 1) + 15
= 4 n Ù· + − 1o − 6( + 1) + 15
+
"
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= Ù· + 4 − 4 − 6 + 9
%
"
= Ù· − 2 + 5
%
"
= (4Ù· − 6 + 15)
+
"
Ü·(+ = Ü·
+
"
Donc (_` ) est une suite géométrique de raison j = et de premier
3
`
terme _÷ = 3C.
b) Expression de Ü· en fonction de
Ü· = Üi × Û ·
_` = 3C n ` o.
3
`
c) Ù· = \· + à·
19 1 6 − 15
Ù· = ∙ +
4 3· 4
\· = .
+¦ +
Posons :
% "ß
\·(+ = .
+¦ +
% "."ß
= n . o
+ +¦ +
" % "ß
9`(3 = 9`
3
"
Donc : (9` ) est une suite géométrique.
à· =
-·&+)
Posons :
%
à·(+ =
-(·(+)&+)
%
à·(+ =
-·&¦
%
à·(+ − à· =
-·&¦&-·(+)
%
=
-
%
à·(+ − à· =
"

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90 13 90 61 239
Donc (q` ) est une suite arithmétique.

Alors : a` = 9` + q`
3. Expression de · en fonction de
· = \i + \+ + ⋯ + \·
= \i ×
+&kßèc
· +&k
c ßèc
+¦ +&n¼o
= . c
% +&¼
/` = n3 − o
ù4 3
B ``è3
′· = ài + à+ + ⋯ + à·
′· = ( + 1)
rØ (rß

sß¥cº cº
&Ë
′· = ( + 1) Ë

′· = ( + 1) n o
-·&"i
;
/′` =
(`(3)(``&3ù)
ö
= + ′·
Déduisons-en
·
/= n3 − o+
ù4 3 (`(3)(``&3ù)
B ``è3 ö
.
Ùi = 2 ; Ù+ = 3
Exercice 11 :
Ù· = et Ü· = Ù· − Ù·&+
%Þß¥c &Þß¥d
"
a) Calculons Ü+
1.
Ü+ = Ù+ − Ùi
Ü+ = 1
b) Exprimons Ü· et Ü·&+ en fonction de Ù·&+ et Ù·&
Ü· = Ù· − Ù·&+
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 240
Ü· = − Ù·&+
%Þß¥c &Þß¥d
"
_` =
a`¥3 &a`¥6
`
Ü· = Ù· − Ù·&+
_`&3 = a`&3 − a`&6
c) Montrons que (Ü· ) est une suite géométrique.
= .
îß +
îß¥c "
On a d’après la question précédente
D’où (_` ) est une suite géométrique de raison j = et de premier

3
`
terme _3 = 3.
• Exprimons Ü· en fonction de
Ü· = Ü+ Û ·&+
3 `&3
_` = Ó Ô
`
a) Exprimons en fonction de , · = Ü+ + Ü + ⋯ Ü·
2.
1 − Û·
· = Ü+
1−Û
3
/` = Ó3 − ` Ô
6̀ `
b) Calcul de · en fonction de Ù· et Ùi
· = Ü+ + Ü + ⋯ Ü·
Ü+ = Ù+ − Ùi
Ü = Ù − Ù+
On a :
Ü" = Ù" − Ù
.
.
.
Ü· = Ù· − Ù·&+
/` = a` − a÷
La somme membre à membre donne après simplification,
• Déduisons Ù· en fonction de
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 241
Ù· = + Ùi
·
a` = n3 − o+6
3
6̀ ``
c) Montrons que (Ù) est convergente
lim = 0 car −1 < < 1
+ +
·→(½ "ß "
3
lim Ù· = +2
·→(½ 2
7
lim Ù· =
·→(½ 2
D’ou (a) est une suite convergente vers .
4
6
TRIGONOMETRIE
Exercice 1 :
24
>=
2B² − 1
1. Domaine de >
A = « ∈ ℝ/2B² − 1 ≠ 0¬
2B − 1 = 0
B2 = 0
2 = + Á£ avec Á ∈ ℤ
Í

TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 242
£ Á£
=
+
4 2
0 = 67 − + ó , V ∈ ℤ.
t Vt
ö 6
2. Montrer que > = 42
On a : > =
µ¶·%'
T¸µ²'&+
4 = 22B2 et 2B² − 1 = B2.

Remarquons que :
Alors : > =
%µ¶·'T¸µ'
T¸µ'
D’où K = ö?O`6^.
3. : > = 1, 1 ∈ ℝ
a) Valeurs de 1 pour que (E) admette de solutions.
∀ ∈ A, ⟺ 42 = 1
2 = .
Z
%
∀ ∈ , −1 ≤ 2 ≤ 1
1
−1 ≤ ≤ 1
4
Y ad met des solutions si −ö ≤ X ≤ ö.
b) 1 = 2√3, résolvons .
∀ ∈ A, ∶ 2 =
√"

2 =
Í
"
2 = + 2Á£
Í
9 " . Á∈ ℤ
2 = £ − + 2Á£
Í
"
+ = + Á£
Í
9 -
, Á ∈. ℤ.
= + Á£
Í
"
On a : −£ < ≤ £
Représentation sur le cercle trigonométrique
Pour + : − £ < + Á£ ≤ £
Í
-
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 243
− <Á≤
¿ )
- -
Donc Á ∈ «−1; 0¬ ⟹ = − ou =
)Í Í
- -
Pour : −£ < + Á£ ≤ £
Í
"
− <Á≤
%
" "
Soit Á ∈ «−1; 0¬ ⟹ = − =
Í Í
" "
y
1
M3
M1
-2 -1 0 1 2 x
M0
M2
-1
c) Montrer que = et que 1 = 2.

√-&√
%
On a : ² + B² = 1
² = 1 − B²

=1− n o
√-(√
%

² = = n o
&√" √-&√
% %
∈ 20; 5 > 0

Í
⟹

=
√-&√
%
On a : 1 = 42
Donc :
= 8. B
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 244
1 = 8. n on o
√-&√ √-(√
% %
D’où : X = 6.
d) Résolvons ∀ ∈ 20; 5 , B =
Í √-(√
%
On a d’après l’équation précédente ∈ 20; 5 et B = ⟺

Í √-(√
%
1=2
Donc : 2 = =
+
%
2 =
Í
-
2x = + 2Á£
Í
9 - . , Á∈ℤ
2 = £ − + 2Á£
Í
-
+ = + Á£
Í
9 Á ∈. ℤ
+
= + Á£
)Í
+
Dans 2÷; 5, on a : / = ; ó.
t t ùt
6 36 36
Exercice 2 :
, 8 ∈ 20; 5, = B8 =
Í √-(√ √"
%
,

n o =
√-&√ &√"
% %
Calculons B
1. On vérifie que
² + B² = 1
B² = 1 − ²

= 1−n o
√-(√
%
B² =
&√"
%
∈ 20; 5 ⟹ B > 0
Í

TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 245
Qx?^ =
√ú&√6
ö
2. Calculons 8
donc :
²8 + B²8 = 1
²8 = 1 − B²8

=1− n o
√"

² =
+
%
8 ∈ 20; 5 8 > 0
Í
⟹

?O` =
3
6
Valeur de 8
donc :
1
8 =
2. t
⟹ =
√3 ú
B8 =
2
3. Calculons B + 8
cos + 8 = B. B8 − . 8
= × − ×
√-&√ √" √-(√ +
% %
yz{^ + =
√6&√ú
ö
• Calculons + 8
sin + 8 = . B8 − B. 8
= . − .
√-(√ √" √-&√ +
% %
{H|^ + =
√6(√ú
ö
• Calculons B − 8
cos − 8 = B. B8 + . 8
yz{^ − =
√6
6
• Calculons − 8
sin − 8 = . B8 + B. 8
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 246
{H|(^ − ) =
√6
6
• Valeur de ∈ 20; 5
Í

sin − 8 =
√
.
* ⟹ ^−=
t
cos − 8 =
√ ö

= +
Í Í
% -
^=
ùt
36
: B n + o = 1, où 1 ∈ ℝ
Í
Exercice 3 :
"
1. Valeurs de 1 pour que ait au moins une solution
£
∀ ∈ , 0 ≤ B n + o ≤ 1

3
Donc on a : ÷ ≤ X ≤ 3
2. Résolvons pour 1 = 1]4
: B n + o = B n + o = ou B n +

Í + Í +
⟺
" % "
= −
Í +
"
• B n + o =
Í +
"
B n + o = B
Í Í
" "
+ = + 2Á£
Í Í
9 " " . , Á∈ℤ

+ = − + 2Á£
Í Í
" "
= 2Á£
= − Í + 2Á£. Á ∈ ℤ
"
• B n + o = −
Í +
"
B n + o = B
Í Í
" "
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 247
+ = + 2Á£
Í Í
* " " . Á∈ℤ

+ =− + 2Á£
Í Í
" "
= + 2Á£ .
Í

" Á ∈ ℤ
= −£ + 2Á£
On a : / = 6Vt ; − + 6Vt ; + 6Vt ; −t + 6Vt ó avec
6t t
` `
V∈ℤ
∈ −£; £
= 2Á£ on a : = 0
=− + 2Á£ on a : = −
Í Í
" "
= + 2Á£ on a : =
Í Í
" "
= −£ + 2Á£ on a : = £
1
M3
M1 M
-2 -1 0 1 0
M2
-1
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 248
( ): ∈ ℝ, 8 " − 4√3 − 2 + √3 = 0
Exercice 4 :
1. On pose : ∶ = 0.
On vérifie n o = 0
+

D’où est solution de .
+

2. Résolvons
= n − o û8 + 41 − √3 − 2√3Ö :

Par division euclidienne, on obtient :
+

⇔ n − o û8 + 41 − √3 − 2√3Ö = 0
+

= 8 + 41 − √3 − 2√3 = 0
+

ou
8 + 41 − √3 − 2√3 = 0
4 + 21 − √3 − √3 = 0
∆O = 1 − √3² + 4√3
= 1 + 2√3 + 3
∆O = 1 + √3²
On a : = ou = −
√" +

3 3 √`
/Y = − ; ; }
6 6 6
3. Résolvons ′
′: 8" − 4√3 − 2 + √3 = 0
=
′ ⟺ 9 −1 ≤ ≤ 1 .
8 " − 4√3 − 2 + √3 = 0
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 249
On a alors : ∈ − ; ; ó
+ + √"

• = −
+

= n− o
Í
-
= − + 2Á£
Í
9
- . Á∈ℤ
= + 2Á£
¿Í
-
Dans 0; 2£, on a :
¿Í ++Í
- -
; .
= ; ó
¿Í ++Í
+ - -
• =
+

= n o
Í
-
= + 2Á£
Í
9
- . Á∈ℤ
= + 2Á£
)Í
-
Dans 0; 2£, on a :
Í )Í
- -
£ 5£
; .
=7 ; P

6 6
• =
√"

= n o
Í
"
= + 2Á£
Í
9
" . Á∈ℤ
= + 2Á£
Í
"
Dans 0; 2£, on a :
Í Í
" "
; .
= ; ó
Í Í
" " "
/ = /3 ∪ /6 ∪ /`
On a alors :
Représentation sur @

y
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 250
1
M4 M3
Exercice 5 :
+ sin5 = 23. B2

1. Transformation de :
B + cos5 = 2B3. B2

2. Résolvons dans 0; 2£
1 + 2B2 B3 = 0
B2 = − 1 B3 = 0 2
+

£ 2£ 4£ 5£
ou
= 7 ; ; ; P
+
3 3 3 3
£ £
= + Á ó , Á ∈ «0, 1, … , 5¬

6 3
/ = /3 ∪ /6
3. Déduisons le domaine AF
+ 3 + 5
F =
B + B3 + B5
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 251
AF = « ∈ 0; 2£/B + B3 + B5 ≠ 0¬

On a : F = +(T¸µ'T¸µ"'
+(T¸µ'µ¶·"'
05 = ÷; 6t − /
^ ∈ 05, on simplifie : 5^ =
?O``^
4. Résolvons F < 1

Qx?`^
.
F < 1 ⟺ \P3 < 1 sur AF

Posons : \P3 = 1
£
\P3 = \P
4
£
3 = + Á£ Á ∈ ℤ
4
£ Á£
= + Á∈ℤ
12 3
Et dans 0; 2£ , Á ∈ «0, 1, … , 5¬
Faire le tableau de signe et déduire l’ensemble solution de
l’inéquation.
1. Soit ∈ ℝ.
Exercice 6 :
Montrons que : B % = B²²

+(T¸µ'
=n o

=
+(T¸µ'(T¸µ²'
%
or B²2 =
+(T¸µ%'

Qx?ö ^ = + Qx?6^ + Qx?ö^
` 3 3
B 6 B
d’où :
• Déduisons > = B − % +
%
K = + Qx?6^ + Qx?ö^
3 3 3
B 6 B
a) Calculons ? = B % + B % + B % + B %

Í "Í )Í ¿Í
2.
; ; ; ;
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 252
W = 3.
b) Résolvons dans Ö– £; £Ö
B2 + B4 < − > < 0
+ + +
⟺
; ;
nB + o nB − o nB + o <0

+ √ √

On a alors : nB − o nB + o<0

√ √

nB − o nB + o=0 ⇔ B = ou B = −

√ √ √ √

£ £ 3£ 3£
=− =−
4 4 4 4
3£
−£ −
4
£ £ 3£
− £
4 4 4
> + − + − +
`t t t `t
/ = c= − ;− b ∪ c ; b
ö ö ö ö
Exercice 7 :
1.
P ∈ 20; 5, P =
Í √)&+
%
a) Calculons B2P
On a : ²P =
+&T¸µR

B2P = 1 − 2²P
=1−2
√)&+²
+-
=1−
-&√)
;
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 253
Qx?6b =
√ù(3
ö
b) Montrons que B4P = P
On a : B4P = −1 + 2B²2P

= −1 + 2n o
√)(+
%
B4P =
√)&+
%
D’où Qx?öb = ?O`b
c) Valeur exacte de P
B4P = P
£
B4P = cos n − Po
2
£
4P = − P
2
£
5P =
2
b= .
t
3÷
2. Résolvons ∈ 20; 5
Í

4² − 2 − 1 = 0
On pose = PÑB ∈ −1; 1
On a : 4² − 2 − 1 = 0
∆O = 1 + 4 ⟹ √∆O = √5
+ = =
+&√) +(√)
% %
ou
1 − √5
=
4
= −P = sin−P
= −P + 2Á£ .
Á∈ℤ
= £ − P + 2Á£
£
=− + 2Á£
10 .
11£ Á∈ℤ
= + 2Á£
10
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 254
Dans 0; 2£, =

++Í +¦Í
+i +i
1 + √5
=
4
= B2P
£
cos n − Po = B2P
2
£
− = 2P + 2Á£
2 . Á∈ℤ
£
− = −2P + 2Á£
2
£ £
= + + 2Á£
2 5 . Á∈ℤ
£ £
= − + 2Á£
2 5
7£
= + 2Á£
10 . Á∈ℤ
3£
= + 2Á£
10
Dans 0; 2£, =
"Í ¿Í
+i +i
/÷;6t = ; ; ; ó.
`t 4t 33t 3Ct
3÷ 3÷ 3÷ 3÷
1
Exercice 8 :
P=−
√2 + √6
1. P =
&√&√-
d
√ &√-²
−√2 + √6
P=
−4
√2 − √6
=
4
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 255
−√6 √2
P= +
4 4
−√` √6 −√6 3
b= . + .
6 6 6 6
£ £ £ £
• Déduisons
P = B . B − .
4 3 4 3
£ £
P = B n + o
4 3
7£
P = B Ó Ô
12
2. Résolvons BU =
√&√-
%
√2 − √6 7£
BU = = B
4 12
7£
U= + 2Á£
12 ., Á∈ℤ
7£
U=− + 2Á£
12
3. Résolvons dans 0; 2£
√2 − √6
B + ≤
2√2
√2 √2 √2 − √6
B + ≤
2 2 4
£ £ 7£
B B + ≤ B Ó Ô
4 4 12
£ 7£
cos n − o ≤ B Ó Ô
4 12
Posons : cos n − o = B n o
Í ¿Í
% +
£ 7£
− = + 2Á£
4 12 . Á∈ℤ
£ 7£
− =− + 2Á£
4 12
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 256
4£ £
=− + 2Á£ = − + 2Á£

12 3 . Á∈ℤ
10£ 5£
= + 2Á£ = + 2Á£
12 6
Dans 0; 2£, =
)Í
"
5£
=
6
5£ 5£
0 2£
6 3
+ − +
ùt ùt
/=b ; c
ú `
+8 =
Í
4. Résolvons * .
B. B8 =
√&√-
;
1
Remarquons :
cos + 8 + cos − 8
B. B8 =
2
1 £ 1
= cos + cos − 8
2 2 2
1
= cos − 8
2
+8 =
Í
On a : *+
.
cos − 8 =
√&√-
;
+8=
Í
9 .
cos − 8 = B
¿Í
+
cos − 8 = B
¿Í
+
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 257
−8 = + 2Á£
¿Í
* + .Á ∈ ℤ
−8 =− + 2Á£
¿Í
+
+8 =
Í
9
Á ∈ℤ.
− 8 = + 2Á£
on a: ¿Í ou
+
+8 =
Í
9
Á∈ℤ .
−8=− + 2Á£
¿Í
+
=− + Á£
Í
= + Á£
+"Í
9 %
Á ∈ ℤ. 9 %
Á ∈ℤ.
8=− + Á£ 8= + Á£
Í ou +"Í
% %
3`t t t 3`t
/ = 7Ó + Vt; − + VtÔ ; Ó− + Vt; + VtÔP V∈ℤ
6ö 6ö 6ö 6ö
1. : 1 + B + B2 + B3 = 0

Exercice 10 :
a) Transformons en produit 1 + B + B2 + B3

1 + B + B2 + B3 = 1 + B2 + B + B3
= 1 + B2 + 2B2. B

= 2B² + 2B2. B
= 2B + B2B
= 22B . B B
"' '

3 + Qx?^ + Qx?6^ + Qx?`^ = öQx? . Qx? . Qx?^
`^ ^
6 6
b) Résolvons
3
⟺ 4B
. B . B = 0
2 2
B = 0 ou B = 0 ou B = 0
"' '

B = 0 ⟹ = + Á£
' ' Í

= £ + 2Á£
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 258
Dans Ö– £; £Ö ; = £
B =0⟹ = + Á£
"' "' Í

= + Á£
Í %
" "
Dans Ö– £; £Ö ; = ou = −
Í Í
" "
B = 0 ⟹ = + Á£
Í

= =−
Í Í

ou
/Ö–t;tÖ = − ; − ; ; ; tó
t t t t
6 ` ` 6
M
1 3
M2
M4
-1 TEKPOLO 0Crédo 1
90 13 90 61 259
1 + B + B2 + B3 < 0

2. Résolvons l’inéquation
3
4B . B . B < 0
2 2
£
–£ −
2
£ £ £
− £
3 3 2
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 260

B + + + + +
2
3
B − − + − −
2
B − + + + −
+ − + − +
t t̀ t̀ t
/ = 2− ;− 5∪ 2 ; 5
6 6
BARYCENTRE DE POINTS PONDERES

>? = 4 et >@ = 6 . FC = C>² − 2C?²
Exercice 2 :
1. Exprimons FC en fonction de C±²

jjjjjjk + ±>
jjjjjk − 2C± jjjjjjk + ±?
jjjjjk ²

F C = C±
= −C±² + 2C± jjjjjjk ∙ ±>
jjjjjk − 2±?jjjjjk + ±>² − 2±?²
Or : jjjjjk jjjjjk = 0
±> − 2±? jk.
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 261
5(N) = −N~² + ~K² − 6~W²

2. Déterminons Á pour que la ligne de niveau Á passe par le point C

On a alors : F(@ ) = Á
>@² − 2?@² = Á or ?@² = >?² + >@².
Alors Á = −2>?² − >@²
V = −úB.
On a : −C±² + ±>² − 2±?² = −68

Construction de cette ligne de niveau :
jjjjjk jjjjjk jk jjjjjk

±> = jjjjjk .
2>? ±>
= 4>?
= 64.
±> − 2±? = 0 ⇔ 7 . Donc 7
jjjjjk
±? = −>? jjjjjk ±?² = >?² = 16
C± = 100
C± = 10
On a alors :
On a le cercle de centre ~ et de rayon 3÷

3. M(C) = C>² − 2C?² + C@²
a) Calculons M(>), M(?), M(@ )\M()
M(>) = >> − 2>? + >@
:(K) = ö
M(?) = ?> − 2?? + ?@

:(W) = úB
M(@ ) = @> − 2@? + @@

:(=) = −úB
M() = >² − 2?² + @²
milieu de ?@ ⇒ ? = @ = et jjjjjk
>? + jjjjjk jjjjk
>@ = 2>

>² = (>?² + >@²)
+
%
M() = − 2n o+n o
d ( d d ( d d ( d
% % %
:(6) = ÷
jjjjjjk ∙ ±@
b) Montrons que M(C) = 2C± jjjjjk + 1
M(C) = C>² − 2C?² + C@²
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 262
jjjjjjk + ±>
jjjjjk − 2C±
jjjjjjk + ±?
jjjjjk ² + (C±
jjjjjjk + ±@
jjjjjk )²

= C±
= 2C± jjjjjkmnm
jjjjjjk ∙ 1±>
lm jjjjjk 2 + 2C±
− 2±?
mo jjjjjjk ∙ ±@
jjjjjk + ±>² − 2±?² +
jk
i
±@²
D’où : :(N) = 6N~ jjjjjjjk ∙ ~=
jjjjjk + ~K² − 6~W² + ~=².
On a alors X = ~K6 − 6~W6 + ~=6
±@ = 10
X = 3`6
Construction de l’ensemble ∆ tel que M(C) = ÷
M(C) = 0
jjjjjjjk
C± ∙ ±@ jjjjjk = −66
Soit s le projeté orthogonal de C sur (±@). On a :
= −66
s± ∙ ±@

s± = −6,6
N décrit la droite (∆) perpendiculaire à (~=) en telle que
= −ú, ú
~
Figure :
(∆)
(Y&úB )
C

TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 263
G
A B
Exercice 3 :
1. Construisons :

TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 264
C
2. Démontrons que A est barycentre des points A, B et C affectés
jjjjjk − jjjjjk
3A> jjjjjk = 0
>? + 2>@ jk.
des coefficients que l’on précisera.
jjjjjk − >A
3A> jjjjjk + jjjjjjk
A? + 2>A jjjjjk + jjjjjk
A@ = 0 jk
On a:
−2>A jjjjjk + jjjjjjk

?A − 2@A jjjjjk = 0
jk
D’où : 0 = Fb@«(K, −6); (W, 3); (=, −6)¬
3. Démontrons que A est barycentre des points ? et
On a milieu de >@ donc = QP8«(>, −2) ; (@, −2)¬. Les
A = QP8«(?, 1) ; (, −4)¬.

barycentres partiels permettent alors d’écrire
• Déduisons que A appartient à la médiatrice de >@

A = QP8«(?, 1) ; (, −4)¬ ⇒ A ∈ (?) or (?) est la hauteur de
>?@ issue de ?. Donc (?) est la médiatrice de >@ .
D’où 0 appartient à la médiatrice de K=.
4. Calculons >A, ?A et @A
jjjjjk − jjjjjk
3A> jjjjjk = 0
>? + 2>@ jk
jjjjjk = jjjjjk
3A> jjjjjk
>? − 2>@
jjjjjk ∙ jjjjjk
9A>² = >?² − 4>? >@ + 4>@²
9A>² = 5>?² − 4>?²B
Í
"
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90 13 90 61 265
ö√`
K0 =
`
jjjjjk + jjjjjjk
−2>A ?A − 2@A jjjjjk = 0jk
jjjjjk + 2?@
jjjjjjk = 2?>
3?A jjjjjk
9?A² = 4?>² + 4?@² + 8?>k ∙ ?@
jjjjjk
9?A² = 8?>² + 8?>²B
Í
"
B√`
W0 =
`
jjjjjk + jjjjjjk
−2>A ?A − 2@A jjjjjk = 0jk
jjjjjk = 2@>
3@A jjjjjk − @?
jjjjjk
jjjjjk ∙ @?
9@A² = 4@>² − 4@> jjjjjk + @?²
ö√`
=0 =
`
5. Détermination de þ
2C>² − C?² + 2C@² = 16
jjjjjk − CA
jjjjjjk + A> jjjjjjk + jjjjjjk jjjjjjk + jjjjjk

2CA A? + 2CA A@ = 16
3CA² + 2A>² − A?² + 2A@² = 16
CA =
+-
"
N0 =
ö√`
`
est le cercle de centre 0 passant par les points K et =.
6. Vérifions que ± centre de gravité de >?@ appartient à þ
jjjjjk + ±?
±> jjjjjk + ±@
jjjjjk = 0
jk
3±A jjjjjk + jjjjjjk
jjjjjk = >A ?A + jjjjjk
@A
On écrit :
9±A = 3>A + 3?A + 3@A − 3>?

~0² =
3ú
`
D’où ~ appartient à
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>? = >@ = 5 et ?@ = 6
Exercice 4 :
>? ∙ jjjjjk
1. Calculons jjjjjk >@
Première façon :
>?² + >@² − ?@²

jjjjjk
>? ∙ jjjjjk
>@ =
2
jjjjjjk ∙ jjjjjk
KW K= = 4
Deuxième façon :
>? ∙ jjjjjk
jjjjjk >@ =
>? ∙
>@ × B>
On a : n o = =

> 6 3
= =
2 10 5
> 1 − B>
² =
2 2
1 − B> 9
=
2 25
B> = .
¿
)
jjjjjjk ∙ jjjjjk
D’où : KW K= = 4
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H (C)
A B
2. ± = QP8«(>, 2); (?, 3); (@, 3)¬

Construisons ± et calculons ±>
s milieu ?@ ⇒ s = QP8«(?, 3) ; (@, 3)¬.
Alors ± est QP8«(>, 2); (s, 6)¬.
Donc : 2±>jjjjjk + 6±s
jjjjjjk = 0
jk
jjjjjk = 6>s
8>± jjjjjjk
jjjjjk = " >s
>± jjjjjjk
%
Alors : >± = >s
"
%
Or >s@ est un triangle rectangle ens et donc :
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>@ = s@ + >s

?@²
>s = >@² −
4
>s = 4.
Soit alors : K~ = `.
3. F(C) = 2C? jjjjjjk + C@
jjjjjjk ∙ C@ jjjjjjk ∙ jjjjjjk
C> + jjjjjjk
C> ∙ C? jjjjjjk
a) Démontrons que F(C) = F(± ) + 4C±²
jjjjjjk + ±?
F(C) = 2C± jjjjjk C±
jjjjjjk + ±@ jjjjjk + C±
jjjjjjk + ±@ jjjjjk C±
jjjjjjk + ±>
jjjjjk +
jjjjjjk + ±>
C± jjjjjk(C±
jjjjjjk + ±?
jjjjjk )
4C±² + C± jjjjjk
jjjjjjk ∙ 12±>
lm jjjjjk +mm
mm+mmnmm
3±? jjjjjk 2 +
3±@
mo
jk
i
jjjjjk ∙ ±@
2±? jjjjjk + ±@
jjjjjk ∙ ±>
lmmmmmmmmmnmmmmmmmmmo jjjjjk + ±>
jjjjjk ∙ ±?
jjjjjk
t()
D'où : 5(N) = öN~² + 5(~)
b) Calculons F(>) et F(±)
jjjjjk ∙ jjjjjk
F(>) = 2>? >@ + jjjjjk jjjjjk + >>
>@ ∙ >> jjjjjk ∙ jjjjjk
>?
jjjjjk ∙ jjjjjk
= 2>? >@ jjjjjk = 0
car >> jk
5(K) = 3ö
F(C) = 4C± + F(± )

F(>) = 4>±² + F(±)
F (± ) = F(>) − 4>±²
5(~) = −66
c) Déterminons et construisons l’ensemble des points C tels que
F(C) = F(>)
F(C) = F(>) ⇒ 4 C±² − 22 = 14
4C±² = 36
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C± = 9
N décrit le cercle de centre ~ et de rayon 3. Donc ce cercle passe

par le point A.
>? = 7 ; ?@ = 4 ; >@ = 5
Exercice 6 :
C D
I
A B
1. Démontrons que > = √33

D’après le théorème des médianes, on écrit :
>? + >@ = 2> +
d

>² = 33.
D’où : K6 = √``.
2. a/ Valeur de 1
jjjjjjk + C?
1C> jjjjjjk = (1 + 2)jjjjjk
jjjjjjk + C@ C + jjjjk
? + jjjjk
lmnmo jjjjk . En posant
@ + 1>
jk
i
1 + 2 = 0 on trouve > jjjjk
jk = −66K
b/ Déterminons l’ensemble des points C tels que :
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−2C>² + C?² + C@² = −58. On introduit le ponit I et

jjjjk + ?² + @² = −58

jjjjjk ∙ >
−2C
on a :
jjjjk = −58 −
jjjjjk ∙ >
−2C
d

= −66
jjjjjjk
N6 ∙ jjjjk
6K = ``
Soit s le projeté orthogonal de C sur (> ), alors s = 33
∙ >
s
= "" = √33.

é
Donc : = K.
N décrit la droite perpendiculaire à (K6) en H.
3. A = QP8«(>, −1) ; (?, 1) ; (@, 1)¬
jjjjjk en fonction de >
a) Expression de >A jjjjk
−>A jjjjjk + jjjjjjk
?A + jjjjjk jk. En introduisant le point > on a : >A
@A = 0 jjjjjk = jjjjjk
>? +
jjjjjk
>@ ensuite le point on a :
jjjjjjk = 6K6
K0 jjjjk
b) Nature de >?A@
KW0= est un losange
c) Déterminons l’ensemble des points C du plan tels que :
−C>² + C?² + C@² = −25
En introduisant le point A, on a :
−C>² + C?² + C@² = CA² − A>² + A?² + A@².
Alors : CA² − A>² + A?² + A@² = −25
jjjjjk = 2>
>A jjjjk ⇒ >A² = 4>² = 132
A? = @> ⇒ A?² = 25
A@ = >? ⇒ A@² = 49
On obtient par suite : CA² = 33
(Г′ ) est le cercle de centre 0 et de rayon √``
>? = 2 ; >@ = 4
Exercice 7 :
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1. Valeurs de 1
Le système «(>, 1) ; (?, 1 + 3) ; (@, 4 − 1)¬ admet un barycentre si
1 + 1 + 3 + 4 − 1 ≠ 0.
et seulement si :
X ≠ −4.
2. 1 = 1
Donc :
jjjjjjjjk = jjjjjjk
± = QP8«(>, 1) ; (?, 4) ; (@, 3)¬ et 7CC′ C> + 4C? jjjjjjk
jjjjjjk + 3C@
• Montrons que ± appartient à (CC′ )
jjjjjjjjjk′ = jjjjjjk
7CC C> + 4C? jjjjjjk
jjjjjjk + 3C@
jjjjjjjjk = 8C±
7CC′ jjjjjjk
Donc les points C, C′ \± sont alignés.
D’où ~ appartient à (NN’).
3. a/ Montrons que @±jjjjjk = + 4>? jjjjjk − 5>@ jjjjjk
;
± = QP8«(>, 1) ; (?, 4) ; (@, 3)¬ ⇔ jjjjjk + 4?±
>± jjjjjk + 3@± jk
jjjjjk = 0
jjjjjk ) + 4?@
jjjjjk + @± jjjjjk + @±
jjjjjk + 3@±
jjjjjk = 0
jk
jjjjjk = −>@
8@± jjjjjk − 4?@
jjjjjk
(>@
jjjjjk = −>@
8@± jjjjjk + 4>?
jjjjjk − 4>@
jjjjjk .
D’où : jjjjjk
=~ = öKW jjjjjk
jjjjjjk − ùK=
3
b/ = «(>, 1) ; (@, 3)¬

B
Montrons que ± est milieu de ?

= «(>, 1) ; (@, 3)¬ ⇒ ± = QP8«(, 4) ; (?, 4)¬ .
± est isobarycentre de ? et .
D’où ~ est milieu de W6.
c/ Montrer que C>² + 4C?² + 3C@² = 8C±² + >±² + 4?±² + 3@±²
C>² + 4C?² + 3C@²
= (C± jjjjjk)² + 4(C±
jjjjjjk + ±> jjjjjjk + ±?
jjjjjk )² + 3(C±
jjjjjjk + ±@
jjjjjk )²
jjjjjjk ∙ 1±>
= 8C±² + 2C± jjjjjk + 4±?
jjjjjk + 3±@
lmmmmnmmmmo jjjjjk 2 + ±>² + 4±?² +
jk
i
3±@²
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90 13 90 61 272
D’où : NK² + öNW² + `N=² = BN~² + K~² + öW~² + `=~²

Déterminons l’ensemble des points C tels que :

C>² + 4C?² + 3C@² = 49,5
8C±² + >±² + 4?±² + 3@±² = 49,5
1
jjjjjk
@± = 4>? jjjjjk − 5>@
jjjjjk
8
@±² = (16>?² + 25>@²)
+
-%
29
@±² =
4
= «(>, 1) ; (@, 3)¬ ⇔ jjjjk + 3@
> jjjjk = 0
jk
jjjjk = 3>@
4> jjjjjk
16>² = 9>@² ; > = 3
± milieu de ? ⇔ ±? jjjjk = 0
jjjjjk + ± jk
jjjjjk = jjjjjk
2>± >? + >jjjjk
4>±² = >?² + >²
4>±² = 4 + 9
>±² =
+"
%
±? =
é

±?² =
²(é²
%
4+9
±?² =
4
13
±?² =
4
8C±² + >±² + 4?±² + 3@±² = 49,5
13 13 29
8C±² + +4× + = 49,5
4 4 4
8C±² + 23,5 = 49,5
8C±² = 26
13
C±² =
4
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90 13 90 61 273
N décrit alor
alors le
le cer
ercle
cle de
cercl de centre
centre ~ et de
de rayon .
√3`
6
On a C±² = ?±² ⇒ le cercle passe par ?. Or ± est milieu de ?.
D’où
’où cet ensemble
cet ens mble est le
le cer
ercle
cle de
cercl diamètre W6
de diamètre
A B
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90 13 90 61 274
TRANSFORMATIONS DU PLAN
Soit le système : (>, 2 − 1 ; n?, 8 − o ; @, 3ó
+
Exercice 1 :

6. Discutons suivant C, l’existence du barycentre .
existe si et seulement 2 − 1 + n8 − o +
+

3≠0
a) Le barycentre
Posons 2 − 1 + n8 − o + 3 = 0 ⇔ 8 = ² − 2 − 3
+ +

Si C ∈ @i ∶ 8 = ² − 2 − 3, le barycentre du système
+

Si C ∈ z − @i ∶ 8 = ² − 2 − 3, alors le système

+
n’existe pas.

admet
b) n’admet de barycentre si et seulement si C appartient à la

un barycentre.
parabole i : C ∈ @i : 8 = ² − 2 − 3

+

c) Représentation de i
y + i
4
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 x
-1
-2
-3
-4
7. R : 8 = ² + 2P − 2P1 − P

+

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90 13 90 61 275
a) Montrons que (R ) est l’image de (i ) par une translation.

Posons Fi ( = 8 = ² − 2 − 2 ⇔ Fi = − 2 − 8

+ +

1
De même :
FR = 8 = + 2P − 2P1 − P
2
1
FR = + 2P − 4P
2
On pose alors F = Fi −∝ + V. Par identification on a :
∝= −2 − 2P.
7
V = 4 − 2P
D’où Rb est l’image de R÷ par la translation de vecteur
jjjjk
> b ö&6b .
&6&6b
b) Montrons que la droite A : = 2P est axe de symétrie de R .

∀ ∈ , 4P − ∈ et FR 4P − = 4P − + 2P − 4P
+

= − − 2P − 4P
+

= FR .
D’où 0: ^ = 6b est centre de symétrie de Rb .
c) Représentation de + \ . Confère figure précédente.
d) Courbe décrite par les sommets des paraboles R
On a : R &R
&R
⇒ R éB\P\′ éÛP\8 = .
e) Discussion suivant 1, R ∩ A1: 8 = + 1.
² + 2P − 2P1 − P = + 1
+

1
On pose :
² + 2P − 1 − 2P1 − P − 1 = 0

2
∆ = 1 + 21
Si 1 ∈ 2−∞ ; − 5 alors on n’a pas de point d’intersection.
+

Si 1 = − alors on a un seul point d’intersection.
+

Si 1 ∈ 2− ; +∞5 alors on a deux points d’intersection.
+

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90 13 90 61 276
f) Pour 1 = − , (R )coupe en un seul point la droite (A1). D’où

+

l’existence d’une tangente à la courbe (R ).
1. F(C) = C telle que C′ = QP8«(>, 2) ; (?, −2) ; (C, 1)¬.

Exercice 7 :
Montrons que F est une translation :
C′ = QP8«(>, 2) ; (?, −2) ; (C, 1)¬ ⇔ jjjjjjjk′ − 2?C

2>C jjjjjjjjk′ + CC
jjjjjjjjjk′
=0jk
En introduisant le point >, on a : jjjjjjjjjk
CC′ = −2>? jjjjjk .
D’où 5 est la translation de vecteur −6KW jjjjjjk
2. M(C) = C′ telle que : C′ = QP8«(>, 1) ; (?, 2) ; (C, 1)¬
jjjjjjjk′ + 2?C
C′ = QP8«(>, 1) ; (?, 2) ; (C, 1)¬ ⇔ >C jjjjjjjjk′ + CC
jjjjjjjjjk′ = 0 jk
Montrons queMest une homothétie
jjjjjjjjk′ =
±C
+
jjjjjjk
±C avec ± = QP8«(>, 1) ; (?, 2)¬.
"
3
D’où : est l’homothétie de centre ~ et de rapport .
`
8. Caractérisons MF \ FM. (Laisser au soin de l’utilisateur)
jjjjjjjjkO = Ñk + ÁfC
Fjk,á ∶ fC jjjjjjk
Exercice 8 :
1. a/ Vérifions Fjk,á est une transformation du plan.

Á ≠ 0. Donc pour tout point C du plan CO existe.
D’où 5jk,V est une transformation du plan.
b/ Caractérisons Fijk,á ; Fjk,+ et Fijk,+
jjjjjjjjkO = ÁfC
Fijk,á ∶ fC jjjjjjk .
On a l’homothétie de centre O et de rapport V
Fjk,+ jjjjjjjjkO = Ñk + fC
∶ fC jjjjjjk ⇔ jjjjjjjjjk = Ñk.
CC′
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jk) ou la translation de
jk = ÷
5jk,3 est l’application identique (
jk.
vecteur
jjjjjjjjkO = fC
Fijk,+ : fC jjjjjjk
jk et Á ≠ 1
8. Ñk ≠ 0
On a l’application identique du plan.
a) Montrons que Fjk,á admet un unique point invariant.

C est invariant si et seulement si C = C′. Alors jjjjjjk jjjjjjk
fC = Ñk + ÁfC
jjjjjjk =
fC
+
Ñk = jjjk
B\.
+&á
D’où 5jk,V admet un seul point invariant.
b) Vérifions Fjk,á est une homothétie.
Soit Ω le point invariant. On a : jjjjjjk
fΩ = Ñk
+
+&á
jjjjjjjjkO = Ñk + ÁfC
fC jjjjjjk
jjjjjjjjkO = Ñk − Ñk + ÁΩC
ΩC jjjjjjk
jjjjjjjjjk
ΩCO = ÁΩC jjjjjjk .
D’où 5jk,V est l’homothétie de centre Ω et de rapport V.
1
Exercice 9 :
O = Á + + 8
√2 .
8 O = 1 − 8 + Á + 1
√2
1. Démontrons que Fá est une isométrie
Soient f et C les points d’images respectives fO \ C′. On a :
fC² = ² + 8²
f’C’² = O − Á² + 8 O − Á − 1² = ² + 8² = fC².
D’où 5V est isométrie car elle conserve la distance.
1 − √2 + 8 = −Á√2
2. Ensemble des points invariants
On pose C = C’. Alors .

− √2 + 18 = −Á + 1√2
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90 13 90 61 278
1 − √2 1
\ = =0
1 − √2 − 1
−Á√2 1
\ = = 2Á1 + √2 + √2
−Á√2 − √2 − √2 − 1
1 − √2 − Á√2
\8 = = −√2 + 2Á + 2
1 − Á√2 − √2
\ = \8 = 0 ⇒ Á=−
+
(√
. On a une infinité de
Soit la droite 0: = ^ − 3 + √6 + 3 = ÷

points invariants.
Si Á ≠ −
+
(√
9. Nature de Fá suivant les valeurs de Á
alors il n’existe aucun point invariant.
Si Á = − .
+
(√
jk n+(+√o est un vecteur directeur de A et jjjjjjjjjk

CC′ n:' a &: o. On démontre
a &'
que jjjjjjjjjk
CC′ ∙ jk = 0
CCO ⊥ A
Soit milieu du segment CC′. On a

èa
d
èa .
d
On démontre que é − 1 + √28é + 1 = 0 ⇒ ∈ A.

Donc pour cette valeur de V, 5 est la symétrie othogonale d’axe
0.
Si Á ≠ −
+
(√
alors on n’a pas de points invariants.
5V est donc une translation.
O = −2 − 8 + 3.
Exercice 11 :
F: 7
8O = + 1
1. Démontrons que F est une bijection
O = −2 − 8 + 3. = 8O − 1 ..
7 ⇒ 7
8 =+1
O
8 = − − 28 + 5
O O
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90 13 90 61 279
On obtient un seul couple solution.
D’où 5 est bijective.
=
2. Ensemble de points invariants
+
=8−1 . .
C = CO ⇒ 7 ⇒*
8 = − − 28 + 5 8 = "

On a un seul point invariant, le point K n ; o.

3
6 6̀
3. A : P + Q8 + B = 0
Démontrons l’image de A par F est une droite.
= 8′ − 1 . ⇒ P8 ′ − 1 + Q− ′ − 28 ′ + 5 + B = 0

8 = − − 28 + 5
−Q’ + P − 2Q8 ′ + 5Q −
′ ′
P=0
D’où 0O est une droite.

On a l’équation d’une droite.
4. Soient jjjk les vecteurs directeurs de A \ A O . On a :

jk \ ′
jk&S
et jjjk&R(S
′
R &S
a) det jk ; jjjk
O = P − Q²
Si P ≠ Q alors A et A O ne peuvent être parallèles. Elles le sont si
P = Q.
P = −Q
b) A \ A sont confondues si et seulement si 9P − 2Q = Q..
O
6Q = B
b = −F
On a alors 9−`F = F ⇒ b = F = Q = ÷.. Ce qui est
úF = Q
jjjkO = −6F².
jk ∙ >
impossible.
c) >
Donc 0 ⊥ 0O si et seulement si F = ÷ avec b ≠ ÷.
5. 1 ; 0 \ g0 ; 1
a) Images f’ , ’ \ g’
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90 13 90 61 280
On a : f 3 ; 1)
O(
; O(
1 ; 2)\g (2 ; 1). O
b) Démontrons que ∃ P \ Q tels que f jjjjjjjjjjk

O C O = Pf jjjjjjjk jjjjjjjk
O O + Qf′g′
On a : fjjjjjjjjjjk
O C O = (8 − 4)vk + (− − 28 + 4wk et jjjjjjjjjjk
fO CO = −2Pvk +
P − Qwk.
8 − 4 = −2P .
7 ⇒ P = 2 − 8 \ Q = − + 8 − 2.
+ "
− − 28 + 4 = P − Q
c) jjjjjjk
fC = fjjjjk + 8fg
jjjjk ⇒ jjjjjjjjjjk
f jjjjk + 8fg
O C O = Ff jjjjk
jjjjjjjjjjk
f jjjjk + QFfg
O C O = PFf jjjjk
5 est alors linéaire.
D = QP8«?, 1 ; C, 2¬

Exercice 12 :
a/ Expression de jjjjjjk
?D en fonction de jjjjjjk
?C
D = QP8«?, 1 ; C, 2¬ ⇒ jjjjjjk + 2CD
?D jk
jjjjjjjk = 0
1.
jjjjjjk + 2C?
3?D jjjjjjk = 0jk
WM = jjjjjjjk
jjjjjjk 6̀
WN
b/ Ensemble @+ des points D du plan tels que C ∈ @
jjjjjjk = ?C
?D jjjjjjk ⇒ D est l’image de C par l’homothétie de centre ? et
"
rapport Á =

"
Donc =3 est le cercle de centre J′ tel que jjjjjjjk
WJ′ = jjjjjjk
6̀
WJ et de
rayon @O = JW
6̀
TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 281
∆
D
g ∆′
> f′ @+

g′ ?
C′
@
2. Montrons que g′ est milieu de ?

Considérons le triangle ?D.
On a : g milieu de D? et (∆)//(D).
Donc : <′ est milieu de 6W.
O = 8.
Exercice 14 :
F: 7 O
8 =
1. Démontrons que pour tout point C \ D d’images respectives
C′ \ D’, on a CO D O = CD
On a : CD² = ² + 8²
CO D O = O ý − O ê + 8 O ý − 8 O ê = ² + 8² = CD²

D’où : N’M’ = NM. 5 est donc une isométrie.

TEKPOLO Crédo
90 13 90 61 282
O =
⇒ 8 = ..
2. a/ Ensemble des points invariants
C=C ⇒ 7 O
O
8 =8
0: = ^.
L’ensemble des points invariants est la droite d' équation
b/ Démontrons que milieu CC′ appartient à A

=
'('O '(:
a pour coordonnées : 9:(:O

⇒ 8é = é ⇒ 6∈
=
'(:

0.
c/ Démontrons que si C ∈ A alors CCO ⊥ A
A : − 8 = 0 ⇒ jk1 ; 1 vecteur directeur de la droite A et
jjjjjjjjjk
CC′ O − ; 8 O − 8.
jjjjjjjjjk
CC′ ∙ jk = 0.
D’où NNO ⊥ 0
3. De tout ce qui précède, on déduit que F est la symétrie orthogonale
d’axe A : 8 = .
TEKPOLO Crédo
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Equations Et Inequations Du 2 Degre: Exercice 1

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Equations Et Inequations Du 2 Degre: Exercice 1

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Praticien Première S

EQUATIONS ET INEQUATIONS DU 2nd

3. Résoudre dans ℝ, les inéquations suivantes :

² − 2 − √2 − 2√2 = 0

et de produit  dans les

1. On donne :   = " −  + + 3.

a) Vérifier que −1 est une racine de .

2. On donne :   = 2 " + 5  − 14 − 8.

4. Résoudre dans  les inéquations suivantes :

1. Résoudre dans ℝ, les équations et inéquations irrationnelles

Résoudre les systèmes suivants dans ℝ6 :

Résoudre dans ℝ, les équations et inéquations suivantes :

Résoudre dans ℝ, les équations et inéquations suivantes :

Résoudre dans ℝ × ℝ les systèmes suivants :

Soit >?@A un rectangle tel que >? = 5B1et ?@ = 3B1.

Sur les côtés de ce rectangle, on place les points C, D,  et E comme

On pose >C = (B1).

a) Déterminer la forme canonique de >.

b) Déterminer la position du point C pour laquelle l’aire > est

5. Existe – t – il une position du point C pour laquelle l’aire >

est égale à 11B1².

Soit F  = − % + 3 " + 3² − 7 − 6.

1. Calculer 3. Conclure.

b) Simplifier G suivant les valeurs de .

Soit le polynôme F   = " − 3 + 2.

1. Calculer F−2 en déduire une factorisation de F.

a)   ∶ ∈ , | |" − 3 + 2 = 0

b) "  ∶ ∈ , " − 3 + 2 = 0

Soient F et M deux polynômes définis par : F  = − " + 2² − 3 et

a) +  : − | |" + 2² + 5| | − 6 = 0

b)   : − " + 2² + 5 − 6 = 0

On considère le polynôme   = " − 4² − 5 + 8.

  admet trois racines distinctes P, Q et B. Sans calculer P, Q, B

Soit le polynôme   = " + U² + V + W. On suppose que les

nombres réels P, Q, Bsont les zéros de .

3. Résoudre dans , l’inéquation :   < 0.

Discuter suivant les valeurs du paramètre réel X, l’existence et le

nombre des solutions de l’équation Y dans chacun des cas :

Soit Z  l’équation dépendante du paramètre 1 définie par :

∈ ℝ, 1 − 1² + 21 − 2 + 2 − 1 = 0.

a) Les valeurs de 1 pour que Z  admettent deux solutions de

b) Les valeurs de 1 pour que Z  admettent deux solutions

c) Les valeurs de 1 pour que : +  − 4+ −   = 0 et

A tout nombre réel 1, on associe l’équation :

Z  ∶ ∈ ℝ, 1 − 1² + 21 − 2 + 2 − 1 = 0.

Etant donné l’équation à une inconnue réelle ^,

 : ² + 21 + 1 + 31 − 121 − 1 = 0.

Déterminer b pour que l’équation : ² − 4 + P = 0.

a) Ait deux racines égales ;

c) Ait deux racines ′ et ′′ telles que : OO + O = 9 ;

d) Ait deux racines telles que : OO ² + O ² = 58 ;

e) Ait deux racines comprises entre 1et 5.

On considère la fonction polynôme F définie par :

F  = 21 − 1² + 21 + 1 + 3 + 1, où X est un

1. Etudier suivant les valeurs du paramètre réel X le nombre et le

signe des zéros de F.

Soit l’équation : Z : 1 − 3² + 21 − 2 − 1 = 0 où 1 est un

1. Résoudre cette équation pour 1 = 3, 1 = 0, 1 = −2.

2. a/ Déterminer 1 pour que 1 soit solution de Z .

3. On suppose que 1 ≠ 3. Déterminer les valeurs de 1 pour

lesquelles l’équation Z  :

4. Trouver une relation indépendante entre les solutions + et  ,

dans le cas où elles existent, une relation indépendante de 1.

A- Soit  l’équation : 1 − 1² + 21 + 1 + 41 + 1 = 0

où 1 est un paramètre réel et l’inconnue.

² − 2 − √2 − 2√2 = 0

et de produit dans les

1. On donne : = " − + + 3.

a) Vérifier que −1 est une racine de .

2. On donne : = 2 " + 5 − 14 − 8.

4. Résoudre dans les inéquations suivantes :

Sur les côtés de ce rectangle, on place les points C, D, et E comme

a) Déterminer la forme canonique de >.

b) Déterminer la position du point C pour laquelle l’aire > est

5. Existe – t – il une position du point C pour laquelle l’aire >

Soit F = − % + 3 " + 3² − 7 − 6.

1. Calculer 3. Conclure.

b) Simplifier G suivant les valeurs de .

Soit le polynôme F = " − 3 + 2.

1. Calculer F−2 en déduire une factorisation de F.

a) ∶ ∈ , | |" − 3 + 2 = 0

b) " ∶ ∈ , " − 3 + 2 = 0

Soient F et M deux polynômes définis par : F = − " + 2² − 3 et

a) + : − | |" + 2² + 5| | − 6 = 0

b) : − " + 2² + 5 − 6 = 0

On considère le polynôme = " − 4² − 5 + 8.

admet trois racines distinctes P, Q et B. Sans calculer P, Q, B

Soit le polynôme = " + U² + V + W. On suppose que les

nombres réels P, Q, Bsont les zéros de .

3. Résoudre dans , l’inéquation : < 0.

nombre des solutions de l’équation Y dans chacun des cas :

Soit Z l’équation dépendante du paramètre 1 définie par :

∈ ℝ, 1 − 1² + 21 − 2 + 2 − 1 = 0.

a) Les valeurs de 1 pour que Z admettent deux solutions de

b) Les valeurs de 1 pour que Z admettent deux solutions

c) Les valeurs de 1 pour que : + − 4+ − = 0 et

Z ∶ ∈ ℝ, 1 − 1² + 21 − 2 + 2 − 1 = 0.

: ² + 21 + 1 + 31 − 121 − 1 = 0.

F = 21 − 1² + 21 + 1 + 3 + 1, où X est un

Soit l’équation : Z : 1 − 3² + 21 − 2 − 1 = 0 où 1 est un

2. a/ Déterminer 1 pour que 1 soit solution de Z .

lesquelles l’équation Z :

4. Trouver une relation indépendante entre les solutions + et ,

A- Soit l’équation : 1 − 1² + 21 + 1 + 41 + 1 = 0

a) Lorsque admet deux racines + et , trouver une relation

O : 1 − 1² + 21 + 1| | + 41 + 1 = 0.

On considère l’équation : 1 − 2² − 21 + 2 + 21 − 2 = 0.

3. pour quelles valeurs de 1, les solutions + et de vérifient

Soit Z un polynôme définit par :

Z = ² − 21 − 1 − 1 + 3 = 0 et @Z sa représentation

2. On suppose dans la suite de l’exercice que Z admet deux

F = 1 + 1 " + −21√2 − 1 − 1² + 1 + 2√21 − 1.

1. Montrer que quelque soit le réel 1, 1 est un zéro de F.

3. On pose désormais = P² + Q + B.

a) Soit l’équation : ∈ , = 0.

On donne F = 2 − 1² + 71 − 12 + 18 − 101 = 0.

3. Trouver la valeur de 1 telle que : + = où + et

4. Soit 1 ∈ et h ∈ C+ C avec C+ + ; 0 et C ; 0. Soit

1 − 31² − 21 − 61 + 9 + 1² − 31 = 0

F = Q²² + Q + B − P + B² Q ≠ 0 est positive ou

e) Pour quelle(s) valeur(s) de 1 F n’est pas factorisable ?

Soit = ² − 1 + 1 et @ sa représentation graphique. Soit

AZ la droite d’équation 8 = − 1 + 1.

3. Pour quelles valeurs de 1, @ et AZ ont deux points

4. On suppose que @ et AZ ont deux points communs C+ et C

d’abscisses respectives + et . Soit le milieu du segment

On donne FZ = 1 − 1² + 21 − 31 + 1. On appelle @Z sa

f; ; g, 1 est un paramètre réel.

3. Vérifier que A et B appartiennent à ∆.

4. Soit CP; Q un point du plan. Etudier suivant les valeurs de 1,

2. Résoudre l’inéquation Z : 1 − 1² − 21 + 1 + 2 ≤ 0.

s = 31 − 5² − 2 + 1 + 1 + 2.

a) Résoudre dans et suivant les valeurs de 1, l’inéquation

Z : 31 − 5² − 2 + 1 + 1 + 2 = 0.

Déterminer le paramètre 1 pour que Z :

• Ait deux solutions distinctes + et telles que + < −1 < .

• Ait deux solutions distinctes + et telles que : |+ | = | |

: ∈ , 1 − 1 % − 21 + 1 + 2 = 0.

Déterminer les valeurs de 1 telles que admet :

solutions de l’équation : : ∈ , 1 − 9 % − 21² + 1 = 0.

Le plan est rapporté à un repère orthonormé f; ; g

On considère la courbe d’équation : 8 = P² + Q + B.

Soit la fonction polynôme définie par F = ² − 2 + 2 de

représentation graphique @t . Soit AZ la droite passant par le point

4. Déterminer 1 pour que le milieu Z du segment CD ait pour