Mtier et formation Module 1 Dure 15 h

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Objectif de situation
nonc de la comptence Se situer au regard du mtier et de la dmarche de formation. lments de la comptence Connatre la ralit du mtier. Comprendre le programme de formation. Confirmer son orientation professionnelle. Plan de mise en situation Phase dinformation Sinformer sur le march du travail dans le domaine de lamnagement de la fort. Sinformer sur la nature et les exigences de lemploi au cours de visites, dentrevues, laide de documents, etc. Prsenter les donnes recueillies au cours dune rencontre de groupe et discuter de sa perception du mtier. Phase de ralisation Discuter des habilets, des aptitudes et des connaissances ncessaires pour pratiquer le mtier. Sinformer sur la formation. Discuter de la pertinence du programme dtudes par rapport la situation de travail des gardes forestires et des gardes forestiers. Faire part de ses premires ractions relativement au mtier et la formation. Phase de synthse Rdiger un rapport dans lequel on doit : prciser ses gots, ses aptitudes et son intrt pour lamnagement de la fort; valuer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du mtier avec ses gots, ses aptitudes et ses champs dintrt. Conditions dencadrement Crer un climat dpanouissement personnel et dintgration professionnelle. Privilgier les changes dopinions et favoriser lexpression de tous les lves. Encourager les lves participer aux activits proposes. Permettre aux lves davoir une vue juste du mtier. Fournir aux lves les moyens dvaluer leur orientation professionnelle avec honntet et objectivit. Organiser des visites dentreprises reprsentatives du milieu de travail en amnagement de la fort. Assurer laccs la documentation pertinente : information sur le mtier, programmes de formation, guides, etc. Organiser une rencontre avec des spcialistes du mtier.

Amnagement de la fort

Module 1

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Mtier et formation

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Critres de participation Phase dinformation Recueille des donnes sur la plupart des sujets traiter. Exprime convenablement sa perception du mtier au cours dune rencontre de groupe en faisant le lien avec les donnes recueillies. Phase de ralisation Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour exercer le mtier. Fait une lecture srieuse des documents dposs. coute attentivement les explications. Exprime convenablement sa perception du programme de formation au cours dune rencontre de groupe. Exprime clairement ses ractions. Phase de synthse Rdige un rapport contenant : une prsentation sommaire de ses gots, de ses champs dintrt, de ses aptitudes et de ses qualits personnelles; des explications sur son orientation en faisant, de faon explicite, les liens demands; une justification de sa dcision de poursuivre ou non le programme dtudes. Suggestions de savoirs lis la comptence Lnumration ci-dessous reprend le plan de mise en situation, les savoirs lis aux phases et les balises associes aux savoirs. Phase dinformation Sinformer sur le march du travail dans le domaine de lamnagement de la fort. Types d'entreprises. Perspectives d'emploi. Rmunration. Critres d'embauche. Possibilits d'avancement et de mutation. Tches et oprations. Conditions de travail. Droits et responsabilits des travailleuses, des travailleurs et des employeurs. Mthodes de prsentation : notes, rsums et exposs. Rgles de discussion en groupe : participation, droit de parole, respect des autres, etc.

Sinformer sur la nature et les exigences de lemploi au cours de visites, dentrevues, laide de documents, etc. Prsenter les donnes recueillies au cours dune rencontre de groupe et discuter de sa perception du mtier. Phase de ralisation Discuter des habilets, des aptitudes et des connaissances ncessaires pour pratiquer le mtier.

Dfinitions : habilets, aptitudes et connaissances. Habilets psychomotrices et dextrit ncessaires lexercice du mtier. Aptitudes pour le travail en fort. Connaissances requises en amnagement forestier.

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Amnagement de la fort

Mtier et formation Sinformer sur la formation.

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Programme d'tudes. Dmarche de formation. Modes d'valuation. Sanction des tudes. Liens entre les comptences et les exigences du mtier.

Discuter de la pertinence du programme dtudes par rapport la situation de travail des gardes forestires et des gardes forestiers et faire part de ses premires ractions relativement au mtier et la formation. Phase de synthse Prciser ses gots, ses aptitudes et son intrt pour lamnagement de la fort. valuer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du mtier avec ses gots, ses aptitudes et ses champs dintrt.

Rsum de ses gots et de ses champs d'intrt.

Rsum des exigences relatives la pratique du mtier. Conclusion dans laquelle est expliqu le choix de son orientation.

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