INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO ELAS FERNANDEZ BAENA

PROYECTO: FORO FILOSFICO ESCOLAR EXTERNO IEFEBA La Cartagena que Queremos: FILOSOFITOS

MARIA MATILDE BAYTER RUIZ NANCY CASTILLA CARRILLO

CARTAGENA DE INDIAS AO 2009

PRESENTACIN DEL PROYECTO FORO FILOSFICO ESCOLAR IEFEBA La Cartagena que Queremos: FILOSOFITOS

Antecedentes: El proyecto del foro filosfico IEFEBA, surge a raz de la necesidad de los docentes del rea de ciencias sociales de la institucin, de brindar nuevas herramientas de enseanza aprendizaje a los estudiantes, que hicieran posible mantenerlos motivados y comprometidos con su formacin, adems de permitirles llevar a la realidad los conocimientos adquiridos en el aula de clase. Siendo consecuentes con el propsito precitado, en agosto de 2004, se reunieron en la oficina de convivencia, los profesores Nancy Castilla Carrillo, Roberto Simancas docentes del rea de ciencias sociales de la institucin; Mara Victoria Montero y la coordinadora de disciplina de ese ao, Carmen Blandn, con el propsito de presentar al rector del momento, seor Ubaldo Elles, la propuesta de llevar a cabo la actividad de un foro sobre: AFRODESCENDENCIA Y ETNOEDUCACION, ctedra que para la fecha haba sido incorporada al currculo, de acuerdo a lo establecido por La Ley General de la Educacin. Con este proyecto pedaggico se buscaba abrir espacios de participacin colectiva para la reflexin, a travs del espritu, critico, investigativo que les permita a los estudiantes plantear y analizar los temas abordados y presentar posibles alternativas de solucin a las problemticas tratadas. Es as como el 8 de octubre del mismo ao se realiza en el auditorio del Sena de la plaza de La Aduana, el primer foro filosfico cuyo tema central fue: AFRODESCENDENCIA MEMORIA E IDENTIDAD. En esta oportunidad se cont con la participacin de ilustres ponentes, entre los cuales se encuentran los seores: Edwin Salcedo y Manuel Cceres. Adicionalmente, hubo una participacin activa de los estudiantes de los grados, 10 y 11 de la institucin, quienes se tomaron la palabra, con preguntas muy interesantes, despejando muchas de las inquietudes presentadas. En el 2005, con mucha motivacin por los logros alcanzados, en el ao anterior, se organiz el foro escolar interno, con los educandos de los grados 11, intercambiando puntos de vistas, generadores de conocimiento, propiciando aprendizaje significativo. En esta ocasin el tema abordado fue: La Filosofa Contempornea. En esta versin del foro, los mismos estudiantes fueron los expositores, participando con sus ponencias sobre el tema principal. Sobresalieron, por su destacado desempeo, entre otros, los jvenes Yeison Guevara, Daro Banquez, Dora Reyes y Liceth Narvez. En el 2006, bajo la direccin del rector Alvaro Ballestas Varela, se trabaj el foro UNA COLOMBIA MEJOR. Con esta temtica los estudiantes prepararon excelentes ponencias, donde se analizaron aspectos tales como, las regiones naturales, caractersticas fsicas gastronmicas y culturales, de nuestro pas, etc. Se logr vincular al proceso, a toda la comunidad educativa y por ende se cont con la participaron activa de los padres de familia, quienes apoyaron a sus hijos en el desarrollo de la actividad. En 2007 los estudiantes de los grados 11 se enfocaron en temas como la problemtica social de COLOMBIA, abordando los flagelos que ms afectan, al pueblo colombiano como la pobreza, el alcoholismo, la droga, la prostitucin, la

deuda externa, la educacin, la salud, entre otros. Lo que les permiti relacionarse de manera directa con la realidad del pas y de ellos mismos. De manera coherente los participantes analizaban desde el mbito de la filosofa, las diferentes problemticas sealadas y presentaban alternativas a travs de los cuales pudiera verse disminuidas las mismas. En este mismo ao, los profesores del rea de ciencias sociales de la institucin, con la aquiescencia e iniciativa de la coordinadora acadmica, seora Roco Morales de Barbaestefano, analizan la posibilidad de institucionalizar el foro filosfico, para lo cual se hizo la respectiva presentacin de la propuesta, frente a la rectora. Fue as como la licenciada Yarime Ortega Torres, declara El Proyecto del Foro Filosfico debidamente institucionalizado. Los estudiantes del grado 11-01, Anglica Alarcn, Johana Hernndez, Gina Ortega, David Daz, lvaro Cortez, Luis G Consuegra, Andrs Velandia Elkin Aguilar, Cesar Rada Mara Bernarda Flores, Mara Camila Boneo, Eduardo Martnez, Jess Mendoza, se destacaron con sus excelentes ponencias. Este ao fue extraordinariamente fructfero, y los estudiantes se tomaron la vocera en las ponencias y en la organizacin de la actividad. Aunque el foro para la fecha, era de carcter interno, gracias a que el doctor Sandro Rangel, se desempeaba en este entonces como docente de la institucin en el rea de ciencias sociales y filosofa, y como docente de El Colegio Camino del Coral, ste coordin la participacin de un grupo de estudiantes del mismo, en nuestro foro filosfico escolar, con la ponencia La Champeta ritmo Caribeo, destacndose por su buena presentacin. Estos jvenes fueron pioneros, y su integracin a la actividad, permiti que se visualizara la posibilidad de convertir el foro filosfico en una actividad abierta a todos los colegios del distrito. En el ao 2008, con la grata experiencia que se obtuvo con la integracin institucional lograda en el ao anterior, y habiendo sido reconocido el proyecto del foro filosfico como una propuesta pedaggica institucional novedosa, efectiva, y pertinente para los requerimientos de la educacin actual, se organiz el V Foro Filosfico Escolar-IEFEBA 2008, por primera vez externo, con la invitacin de 50 instituciones del distrito, de las cuales atendieron la convocatoria alrededor de diez instituciones, entre otras, el Colegio Comfenalco, Instituto san Isidro Labrador, Institucin Tcnica de Pasacaballo, Institucin San Francisco de Ass, Colegio Camino del Coral, colegio Miguel de Cervantes, etc. El tema a tratar fue: La Cartagena que Queremos, con el lema: Jvenes Transformando y Construyendo Una Cartagena Mejor. En esta oportunidad se logr la participacin no solo activa sino, masiva de los estudiantes de la institucin, quienes trabajaron en la organizacin del proyecto y de toda la actividad, con la asesora y coordinacin de las docentes Nancy Castilla Carrillo y Mara Matilde Bayter Ruiz. Se destacan la excelente preparacin de los integrantes de las diferentes ponencias, externas e internas. Los temas abordados fueron diversos, pero armonizados todos en un solo contexto, la ciudad de Cartagena y sus problemticas sociales, analizados desde la perspectiva de la filosofa. Adems contamos con la presencia de altas personalidades tales como: El seor Julio Alandete, secretario de educacin; Hernando Truco, representante de la comuna; Doctoras. Matilde Barrios y Clemencia Larios, y el licenciado Roberto Simancas, destacados docentes; la Doctora Rosmery Flores, abogada, filsofa y abogada docente de la Universidad Libre de Cartagena. Se realiz un reconocimiento a las mejores ponencias, distribuyndose para tal fin en dos grupos, las ponencias externas y las internas, premindose los tres primeros lugares conforme el criterio del jurado en cada categora.

Sobresalieron con su ponencia a nivel externo, el colegio Miguel de cervantes el cual ocup el primer puesto y en segundo lugar la Institucin Tcnica de Pasacaballos. Dentro de las ponencias internas gan el primer puesto: la ponencia sobre El Aborto, cuyos integrantes eran: Ana Espinosa, Karen Castro, Juan David Snchez, y Diego Martnez. En un segundo puesto clasifico la ponencia, Cartagena ciudad de Encanto y Corrupcin presentada por Yeiny Caballero, Sharon Tristncho, Paola Surez y Ti Fanny Gutirrez. Se destacaron por su desempeo, y la esmerada dedicacin en la organizacin, los estudiantes del grado 11-01, Sindy Castro, rnela Cogollo, Tivisay Carrillo, Amelia De vila, Paola Jaraba, entre muchos otros. En el 2009, ao del trabajo en equipo, siguiendo con el reto de abrir espacios donde los estudiantes tengan la oportunidad de expresarse y tomarse la palabra a travs de la filosofa, se extiende la invitacin a 100 instituciones del distrito para que participen activamente en el proyecto para lograr el fin ltimo: La Cartagena que Queremos.

Justificacin: Algunas personas miran al mundo y dicen Porque?. Otras miran al mundo y dicen Porque no?. George Bernard Shaw Cartagena la ciudad de bellos atardeceres y majestuosas murallas, la ciudad de gente amable, de cultura, de historia y hermosas playas. Cartagena una ciudad hermosa baada de historia, que se refleja tras la opulencia de sus calles y sus magnificas obras arquitectnicas, que hoy la destacan como uno de los principales atractivos tursticos de nuestro pas. Cartagena todo un paraso Sin embargo, esta imagen de ciudad perfecta, son solo trozos de una ciudad sumida en la miseria, sumisa ante la corrupcin que la envuelve y la empobrece; ridiculizada entre la gente que camina sobre sus grandes montaas de basura y apagada como los porros de marihuana que se comercializan en medio de los parques infantiles. Ni hablar de las innumerables formas de rebusque que no faltan: el trabajo sexual, las ventas ambulantes, la embolada y hasta las limosnas conseguidas con la falsa enfermedad de los hijos, padres o abuelos, los grandes hacedores del diario, los hroes del hambre. Esta es hoy Cartagena, la ciudad heroica, esa que vi derramar sangre sobre sus cimientos y tallar en piedra, los sufrimientos de los prceres para defenderla. Esta es hoy Cartagena, La Heroica1 Y los jvenes? Ajenos e inertes ante esta realidad o inmersos en ella?. No, no puede ser posible, ni permitido. Tal como se seal por parte de los mismos estudiantes, Los jvenes quieren y exigen una ciudad con oportunidades para todos; de ambientes sostenibles, bienestar social y convivencia sana. Que sea ms humana, culta, incluyente y en paz. En nuestras manos esta la Cartagena que queremos. Una Cartagena sin ms sangre, violencia, odio, corrupcin, miseria, y desempleo2
1

Palabras de la estudiante de 11 grado de la Institucin Alberto Elas Fernndez SHARON TRISTANCHO, en el marco de la apertura del VI Foro filosfico IEFEBA 2009.
2

Apartes de la ponencia: Cartagena ciudad de Encanto y Corrupcin presentada por Yeiny Caballero, Sharon Tristncho, Paola Surez y Ti Fanny Gutirrez.

Lo que se busca con la realizacin de este proyecto, es poner de manifiesto la problemtica actual de nuestra ciudad, pero, con miras a crear en la juventud la necesidad de cambio e incitar a las futuras generaciones al cultivo de los valores, como lo son el respeto y la igualdad, adems, de expandir las fronteras del conocimiento y estimular la reflexin filosfica como posibles soluciones al conflicto y a las distintas problemticas sociales. Lo que se ha perseguido desde que se inici con esta labor, es generar dilogo, discusin y deliberacin respecto a temas de inters, en torno a la filosofa, tomando cono fundamento la realidad, y la cotidianidad de los estudiantes, finalidad esta que persiste, y se constituye en eje fundamental del proyecto. Es as como, a partir de la seleccin de temas de inters para los estudiantes, se abordaban problemticas sociales asociadas a la axiologa, el Ser, el hombre, entre muchos otros. Estos planteamientos y las normas establecidas por el Ministerio de Educacin Nacional, hacen necesario que se programen actividades cientfico-culturales que promuevan un aprendizaje significativo, para un mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes y de toda la sociedad en general. El foro filosfico institucional se plantea como una oportunidad para hacer visible la diversidad de perspectivas, intereses y necesidades de los estudiantes y fomentar su participacin activa en las discusiones y decisiones sobre asuntos de la realidad social, desde una visin filosfica.

Objetivos: El proyecto busca generar en los estudiantes la perspectiva de un nuevo ser humano que aprenda a pensar por s mismo en dilogo con los semejantes, que desarrolle un pensamiento crtico y creativo frente a los problemas de la sociedad actual, personas en las que se conjuguen armoniosamente la racionalidad y la afectividad en lo personal y en la relaciones sociales. Se pretende que la inteligencia y la racionalidad, se coloquen al servicio de la persona y de la sociedad. El ser humano as educado, podr ser independiente y creativo, por ende se plantean como objetivos los siguientes: Generales:
1.

Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la filosofa en el proceso de pensamiento y discusin de la problemtica actual de Cartagena. Despertar el inters por la filosofa como eje central, y fundamento del desarrollo de la Cartagena futura y en general de la sociedad.

2.

Especficos: 1. Crear espacios de reflexin y discusin acadmica 2. Promover la participacin y el espritu crtico de los estudiantes respecto a la visin filosfica de la realidad. 3. Propiciar la participacin activa del estudiante en el anlisis de las problemticas de su entorno inmediato 4. Fomentar el inters y el compromiso de los estudiantes con la realidad

social de la ciudad.
5.

Estimular la creatividad en el planteamiento de alternativas de solucin a las problemticas actuales de la ciudad.

6. Incentivar el amor por la investigacin

Marco Terico: Filosofa Foro

Marco Legal e Institucional La ley 115 de 1994, fundamentada en los principios de la Constitucin Poltica sobre el derecho a la educacin que tiene toda persona, en las libertades de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra y en su carcter de servicio pblico, seala las normas generales para regular el Servicio Pblico de la Educacin que cumple una funcin social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad, brinda los principios de han de regir todo el proceso de formacin de los colombianos. En este sentido, En su artculo 5, establece como fines de la educacin: 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.

2. La formacin en el respecto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad. 3. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la Nacin. () 5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. () 7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artsticas en sus diferentes manifestaciones. () 9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas. () 13. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y le permita al educando ingresar al sector productivo. Decreto Nacional 114 de 1996, la Educacin no Formal hace parte del Servicio Pblico Educativo. A su vez en su artculo 20 se establecen como objetivos generales de la educacin bsica: a) Propiciar una formacin general mediante el acceso, de manera crtica y creativa, al conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y humanstico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculacin con la sociedad y el trabajo; b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente; c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lgico y analtico para la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, la tecnologa y de la vida cotidiana; d) Propiciar el conocimiento y comprensin de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperacin y la ayuda mutua;

e) Fomentar el inters y el desarrollo de actitudes hacia la prctica investigativa; y f) Propiciar la formacin social, tica, moral y dems valores del desarrollo humano En el artculo 31 (Ibdem), se seala como reas fundamentales y obligatorias, de la educacin media acadmica las mismas reas de la educacin bsica en un nivel ms avanzado, adems de las ciencias econmicas, polticas y LA FILOSOFA. (Mayscula de los suscritos). El artculo 91 (Ibdem) establece como el educando es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en su propia formacin integral. El Proyecto Educativo Institucional reconocer este carcter. Artculo 92.- Formacin del educando. La educacin debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando, dar acceso a la cultura, al logro del conocimiento cientfico y tcnico y a la formacin de valores ticos, estticos, morales, ciudadanos y religiosos, que le faciliten la realizacin de una actividad til para el desarrollo socioeconmico del pas. La institucin Educativa Alberto Elas Fernndez Baena, es una institucin del sector pblico, que tiene como misin, brindar a sus educandos, una educacin acadmica y tcnica, con fundamento en un modelo pedaggico, ecolgico, laboral investigativo que armoniza ciencias, tecnologas, esttica y tica, lo que permite que los mismos asuman respeto por s mismos y su entorno. A su vez acorde con las disposiciones precedentes, el Proyecto Educativo Institucional, fomenta aprendizajes significativos que imprimen valor agregado a la formacin de los estudiantes. Por lo que se hace necesario formar a los jvenes de manera integral y se ha escogido como estrategia adecuada la filosofa, fuente primigenia de todos los conocimientos y soporte fundamental de los aprendizajes. El presente proyecto brinda herramientas no solo acadmicas, sino tambin laborales, tecnolgicas, y personales, pues la filosofa es el elemento primordial que le da a los seres humanos la capacidad de reflexionar sobre las diversas situaciones del diario vivir. Adems despierta y propician el espritu crtico e investigativo de los estudiantes. El Foro Filosfico armonizado con ley 115 de 1994, con el Proyecto Educativo y la Visin de la institucin, direcciona los esfuerzos institucionales, a la consecucin de nuestra Misin, es decir para el ao 2012, ser reconocidos como una institucin de calidad, desarrollando un alto grado de competencias ciudadanas, investigativas y laborales.

Cronograma de actividades VI FORO FILOSFICO ESCOLAR IEFEBA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESCRPCIN DE RESPONSABLES ACTIVIDADES FebreroElaboracin del Proyecto Nancy Castilla y Mara 09 Institucional Bayter 26 de Sensibilizacin de los Nancy Castilla, Mara Bayter enero-09 estudiantes nuevos y/o de al 03 de los grados 8 que ingresan abril de 09 a los grados 9 respecto del proyecto, y la importancia de su integracin al mismo. Motivacin a los Mara Bayter, Nancy estudiantes en general castilla, y los estudiantes de para la participacin activa los grados 9, y 10 ponentes en la actividad. y/o participantes del V Foro filosfico. Recoleccin de materiales Mara Bayter y Nancy varios para la realizacin Castilla de la actividad (afiches; banderas; recordatorios; plsticos negros; globos, etc.) Retroalimentacin, con estudiantes y profesores. Realizacin de reuniones de los coordinadores. FECHA 13 de abril -09 al 19 de junio09 Seleccin de comits Nancy Castilla, Mara Bayter organizadores (Disciplina, recepcin y protocolo, etc, ..) Publicidad y/o divulgacin Grupos de estudiantes de interna de la actividad. los estudiantes de grados 9, 10 y 11. Coordinados por la estudiante Paola Marn de 11-04. Seleccin de Grupos de Mara Bayter y Nancy Ponentes, y posibles Castilla. Con la participacin ponencias. de los estudiantes de los grados 9, 10 y 11. Organizacin del Grupo del Nancy Castilla Carrillo y proyecto Filosofitos. Mara Matilde Bayter Ruiz. Asignacin de Nancy castilla y Mara responsabilidades a los Bayter, Comits grados 9, 10, y 11, organizadores de los grados respecto a la actividad del 9, 10 y 11. foro. Reuniones del comit Nancy castilla y Mara organizador con las Bayter, Comits coordinadoras del foro. organizadores de los grados 9, 10 y 11. Seleccin de Instituciones Estudiantes de los grados participantes. 10 y 11. de Ponencias Nancy Bayter castilla y Mara

13 de Seleccin julio-09 al internas. 02 de octubre09

Prctica de las Ponencias a travs de Mini foros en cada grado, con participacin de otros grados. Presentacin del proyecto a la comunidad educativa en general Envo de invitacin y convocatoria Confirmacin de asistencia e inicio de inscripciones Publicidad Externa (radio, prensa y televisin). Reuniones del comit organizador con las coordinadoras del foro. 13-10-09 al 16 -09 Reconfirmacin asistencia de instituciones invitadas.

Estudiantes de 11-03 coordinados por Nancy castilla y Mara Bayter Estudiantes de 11-01 y 1103 Estudiantes de los grados 10 y 11 Estudiantes de grado 10 y 11 Estudiantes de Grado 10 y 11, con colaboracin de emisoras locales.

de Estudiantes de 10 y 11 las

Reuniones del comit organizador con las coordinadoras del foro. 26-10-09 Instalacin del Filosfico Apertura Recepcin delegaciones 27-10-09 de Foro las Comit de Bienvenidas recepcin y

28-10-09

Desarrollo del VI Foro Estudiantes de 9, 10 y 11 Filosfico EEFEBA: La Cartagena que Queremos II Clausura y Premiacin. Estudiantes de 9, 10 y 11

Noviembr Evaluacin y anlisis de la Estudiantes y profesores e 03 al 06 actividad externos e internos, -09 directivos y administrativos de la institucin. Conclusiones generales, Nancy Castilla, Mara aportes, recepcin de Bayter, estudiantes, sugerencias, etc profesores.

VII FORO FILOSFICO ESCOLAR IEFEBA PRESUPUESTO Logstica Adecuacin de espacios para el desarrollo de la actividad y/o Alquiler. (Ponencias, apertura y clausura) Decoracin x 3 das Alquiler de manteles y sillas, etc Actos de Apertura y Clausura Alquiler de Equipos Video Beam (5) Revisin y adecuacin de computadores Jornada de limpieza Papelera Fotocopia (2000) Flderes de cartn, clips, grapas, engrapadoras, etc Resmas de papel Tinta negra y a color Diplomas prest. rtico Blanco paq. x 10 Kimberly Lapiceros, marcadores resaltadores, etc Carpetas tamao carta con Bolsillos y a full color Escarapelas tamao 20x15 a full color Folletos plegables tamao carta con Bolsillos y a full color Sellos Publicidad $4.000.000.oo

450.000.oo 250.000.oo 150.000.oo 1.050.000.oo 200.000.oo 100.000.oo

200.000.oo 200.000.oo 100.000.oo 300.000.oo 300.000.oo 200.000.oo 600.000.oo 350.000.oo 350.000.oo 150.000.oo

Materiales para publicidad interna Publicidad por emisoras Publicidad en Peridicos Locales Afiches, pendones, cruza calles Recordatorios y reconocimientos especiales para asistentes y/o participantes Refrigerios y desechables etc Premiacin Trofeos, placas, libros, etc Transporte Mueble archivador Cmara Filmadora Mensajera Ponentes Invitados Computador Con sonido Impresora Imprevistos Docentes y Asesores (Grupo Filosofitos) Medios magnticos Asesor pgina web, etc. TOTAL

500.000.oo 400.000.oo 1.000.000.oo 2.000.000.oo 500.000.oo

900.000.oo 500.000.oo 350.000.oo 800.000.oo 700.000.oo 700.000.oo 1.000.000.oo 1.800.000.oo 250.000.oo 750.000.oo 2.500.000.oo 800.000.oo 24.400.000.oo

MARIA MATILDEBAYTER RUIZ

NANCY CASTILLA CARRILLO