UCHWAA NR VI/26/11 RADY GMINY MIELNIK z dnia 21 marca 2011 r.

w sprawie Lokalnego Programu Wspierania Edukacji Uzdolnionych Uczniw w Gminie Mielnik. Na podstawie art.90t ust.1 pkt.2 ustawy z dnia 7 wrzenia 1991r. o systemie owiaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572, Nr 273 poz. 2703, Nr 281 poz.2781; z 2005r. Nr 17, poz.141, Nr94, poz. 788, Nr 122 poz. 1020, Nr 131 poz. 1091, Nr 167 poz 1400 Nr249 poz.2104; z 2006r. Nr 144 poz. 1043, Nr 208 poz. 1532. Nr 227 poz. 1658; z 2007r. Nr 42 poz. 273, Nr 80 poz. 542, Nr 115 poz.791, Nr 120 poz.818, Nr 180 poz.1280, Nr 181 poz.1292; z 2008r. Nr 70 poz. 416, Nr145 poz.917, Nr 216 poz.1370, Nr 219 poz. 1705; z 2009r. Nr 6 poz.33 , 31 poz.206, Nr 56 poz.458, Nr 219 poz.1705; z 2010r. Nr 44 poz. 250, Nr 54 poz. 320, Nr 127 poz. 857, Nr 148 poz.991) Rada Gminy Mielnik uchwala co nastpuje: 1. Przyjmuje si Lokalny Program Wspierania Edukacji Uzdolnionych Uczniw w Gminie Mielnik, stanowiacy zacznik do uchway. 2. Wykonanie uchway powierza si Wjtowi Gminy Mielnik. 3. Uchwaa wchodzi w ycie po upywie 14 dni od dnia ogoszenia w Dzienniku Urzdowym Wojewdztwa Podlaskiego.

Przewodniczcy Rady Gminy Jan Zduniewicz

Id: NGDZQ-SQGZA-XUDRK-TQHXI-YMFRD. Podpisany

Strona 1

Zacznik do Uchway Nr VI/26/11 Rady Gminy Mielnik z dnia 21 marca 2011 r. PROGRAM WSPIERANIA EDUKACJI UZDOLNIONYCH UCZNIW W GMINIE MIELNIK I. WSTP Czowiek rozwija si przez cae ycie. Okres szkolny jest jednym z najintensywniejszych etapw w rozwoju jednostki. Rola edukacji i szkoy ma - podobnie jak rodowisko rodzinne -niebagatelne znaczenie. To wanie owe uwarunkowania rodowiskowe decyduj o kierunku i intensywnoci rozwoju jednostki. Osignicia ludzi zdolnych s motorem rozwoju w kadej dziedzinie ycia. Z tego wanie powodu spoeczestwo dba o zapewnienie utalentowanym dzieciom i modziey odpowiednich warunkw do rozwijania i ksztatowania uzdolnie. Waciwe wspieranie rozwoju talentw to jedno z najwaniejszych zada edukacyjnych. Zaoeniem nowoczesnej szkoy jest przede wszystkim stymulowanie rozwoju uczniw i wyposaanie ich w bogaty zasb wiedzy oraz umiejtnoci. Biorc pod uwag indywidualno kadego modego czowieka, zamierzamy umoliwi mu rozwijanie talentw, ksztatowanie wasnej osobowoci, przygotowanie do dalszego zdobywania wiedzy. Pragniemy, aby nasze szkoy byy miejscem, w ktrym stwarza si atmosfer sprzyjajc wszechstronnemu rozwojowi uczniw i gdzie istniej optymalne warunki do wykorzystania ich potencjau. W obecnym systemie programy szkolne s dostosowane do poziomu przecitnego ucznia, a wymagania stawiane zdolnym s poniej ich moliwoci, co hamuje ich rozwj. Ministerialne zaoenia pracy z dzieckiem zdolnym pozostaj w formie papierowych deklaracji, za ktrymi nie podaj dodatkowe rodki na organizacj zaj. Uczniowie naszych szk otrzymuj gownie stypendia motywacyjne za dobre wyniki w nauce i osignicia sportowe zgodnie z art. 90 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela, jednak te stypendia motywuj uczniw tylko oglnie uzdolnionych i nie majcych problemw wychowawczych (wymagana rednia ocen 5,0 lub osignicia sportowe na szczeblu co najmniej powiatowym i minimum bardzo dobre zachowanie). Nie bierze si tu pod uwag uczniw uzdolnionych tylko w wskim zakresie oraz tych, ktrzy maj problemy z przestrzeganiem kryteriw ocen z zachowania, a s np. wietnymi sportowcami. Nie s brani pod uwag te uczniowie z klas I- III szkoy podstawowej, ze wzgldu na to, i w tych klasach nie ma oceniania wedug skali ocen stosuje si ocen opisow. Opracowanie, przyjcie i realizacja Programu pozwoli kompleksowo planowa dziaania, aby wspiera edukacj modych mieszkacw naszej gminy, wykazujcych uzdolnienia naukowe bd sportowe. II. CELE CEL GWNY WSPIERANIE EDUKACJI UZDOLNIONYCH UCZNIW. Cele szczegowe: . 1) Motywowanie rodzicw do wspierania edukacji uzdolnionych dzieci 2) Motywowanie uczniw do podejmowania wysiku w celu odkrycia wasnych uzdolnie i predyspozycji. 3) Motywowanie do nauki najbardziej uzdolnionych uczniw. III. KORZYSTAJCY Z PROGRAMU Program skierowany jest do uczniw Zespou Szk w Mielniku, osigajcych znaczce sukcesy sportowe, finalistw, laureatw konkursw przedmiotowych oraz zwycizcw innych konkursw . IV. ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI ZADA. Istniej rne sposoby wspierania wybijajcych si jednostek. S to dziaania nastawione na denie do szybszego rozwoju uczniw, poszerzania zakresu ich wiedzy, ksztatowania twrczego mylenia, oryginalnoci. Pamita naley, e nieodpowiedni dobr form wsparcia dzieci zdolnych moe prowadzi rwnie do niekorzystnych dla nich rezultatw np. odizolowania si uczniw zdolnych w grupie rwieniczej. Stanowi to zagroenie dla waciwego funkcjonowania spoecznego takiej osoby. A przecie obecne czasy wymagaj umiejtnoci wspdziaania i wsppracy tak, aby kady mg zale odpowiednie miejsce w spoeczestwie. Dlatego te realizujc zadania programu naley uwzgldnia rwnie aspekt wychowawczy, rozwijajcy wraliwo na ludzi, odpowiedzialno za drugiego czowieka i solidarno. Biorc pod uwag zarwno szanse, jak i zagroenia, proponujemy realizacj nastpujcych zada Programu:
Id: NGDZQ-SQGZA-XUDRK-TQHXI-YMFRD. Podpisany Strona 1

Zadania

Sposoby realizacji zada 1.Powoanie szkolnego zespou wspierania uzdolnie. 2.Utworzenie bazy danych uczniw szczeglnie uzdolnionych. 3.Opracowanie arkusza obserwacyjnego, ankiet dla rodzicw i wychowawcw, ktre pomog nauczycielom efektywniej pracowa z uczniami uzdolnionymi. 4.Wyonienie uczniw szczeglnie uzdolnionych i kierowanie ich do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w celu szczegowego zdiagnozowania ich uzdolnie. 5.Modyfikowanie listy zaj pozalekcyjnych, kek zainteresowa w zalenoci od potrzeb uczniw. 1.Opracowanie indywidualnego planu pracy. 2.Opracowanie, dobr skutecznych form i metod pracy. 3.Motywowanie, aktywizowanie uczniw. 4.Analizowanie osigni. 5.Dzielenie si uwagami, dowiadczeniami, spostrzeeniami. 6.Opracowanie narzdzi bada uczniw uzdolnionych. 7.Przyjmowanie roli doradcy i organizatora procesu uczenia si. 8.Pomoc uczniom w prawidowej i szybkiej ocenie swoich pomysw. 9.Korelowanie treci przedmiotowych. 10.Wsppraca z rodzicami uczniw zdolnych.

Odpowiedzialni

Rozpoznawanie uzdolnie i zainteresowa.

dyrektor szkoy wychowawcy klas, pedagog szkolny pedagog szkolny wychowawcy klas nauczyciele przedmiotw dyrektor szkoy

Praca z uczniem zdolnym.

nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw , rodzice nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw , SZWU nauczyciele przedmiotw, pedagog nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw opiekun samorzdu uczniowskiego nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw dyrektor szkoy nauczyciel prowadzcy kronik dyrektor szkoy

1.Wprowadzenie galerii prac uczniw w holu, na korytarzach i w klasach. 2.Prowadzenie gazetki Jestemy z nich dumni, Nasi najlepsi 3.Systematyczne zbieranie i umieszczanie informacji o sukcesach uczniw oraz o ich udziale w ciekawych imprezach szkolnych na stronie internetowej. 4.Nominowanie do nagrd, stypendiw. Promowanie uczniw 5.Udzia uczniw w konkursach, olimpiadach, zawodach. zdolnych 6.Prezentowanie osigni uczniw na spotkaniach z rodzicami, wadzami lokalnymi, mieszkacami. 7.Zapiski w kronice szkolnej. 8.Prezentowanie szkoy na forum gminy w Gminnym Orodku Kultury, Sportu i Rekreacji 1.Udzia w szkoleniu RP w ramach WDN, dotyczcym pracy z dzieckiem uzdolnionym. Wzbogacanie przez 2.Udzia w szkoleniu w ramach zespou dla wspierania uzdolnie nauczycieli warsztatu dotyczcych m.in. tworzenia programw indywidualnych dla uczniw pracywspomagajcego szczeglnie uzdolnionych. rozwj uzdolnie, 3.Udzia w szkoleniach zewntrznych dot. uczniw uzdolnionych. zainteresowa 4.Tworzenie programw autorskich. uczniw 5.Wymiana dowiadcze w ramach RP i szkolnego zespou wspierania uzdolnie. Wsppraca z instytucjami 1.Wspieranie uczniw w nawizywaniu wsppracy z Powiatow Poradni Psychologiczno Pedagogiczn. 2.Wsporganizowanie zaj dla uczniw w bibliotekach, muzeach. 3.Nawizywanie kontaktu i wsppracy z innymi szkoami wspierajcymi uzdolnienia. 1.Pomoc w organizowaniu zaj pozaszkolnych. 2.Pomoc w organizowaniu zaj dla rodzicw, np. z przedstawicielami PPP. 3.Zintegrowanie pracy rodzicw dzieci uzdolnionych z nauczycielami. 4.Umoliwienie uczestnictwa rodzicw dzieci uzdolnionych w zebraniach szkolnego zespou wspierania uzdolnie.

nauczyciele przedmiotw SZWU nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw SZWU

nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw dyrektor szkoy nauczyciele przedmiotw dyrektor szkoy nauczyciele przedmiotw dyrektor szkoy nauczyciele przedmiotw nauczyciele przedmiotw

Wsppraca z rodzicami

V. METODOLOGIA PRZYZNAWANIA NAGRD UCZNIOM ZA SZCZEGLNE OSIGNICIA. 1. Nagrody przyznaje komisja w skadzie : 1) przewodniczcy komisji ds.organizacyjnych,spoecznych i obywatelskich Rady Gminy Mielnik 2) dyrektor Zespou Szk w Mielniku 3) przedstawiciel Rady Pedagogicznej 2. Przy przyznawaniu nagrd brane s pod uwag nastpujce kryteria :

Id: NGDZQ-SQGZA-XUDRK-TQHXI-YMFRD. Podpisany

Strona 2

1) liczba punktw za konkretne osignicie zgodnie z zasadami rekrutacji dla szk ponadgimnazjalnych opracowywanymi corocznie przez Podlaskiego Kuratora Owiaty 2) wkad osigni w promocj szkoy 3) zaangaowanie wasne ucznia 4) wpyw na wybr drogi yciowej 3. Nagrody przyznawane s za osignicia ucznia Zespou Szk im.Unii Mielnickiej w Mielniku w konkursach : 1) przedmiotowych 2) tematycznych 3) artystycznych 4) zawodowych 5) sportowych VI. METODY PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM. 1) Metoda projektu 2) Metody ksztacce poszukiwanie, porzdkowanie i wykorzystywanie informacji z rnych rde. 3) Metody stosowania zdobytej wiedzy w praktyce. 4) Metody skutecznego porozumiewania si w rnych sytuacjach 5) Metody prezentowania wasnych pogldw 6) Metody ksztacce umiejtno argumentacji 7) Metody ksztacce prawidowe stosunki interpersonalne 8) Metody aktywizujce 9) Metody pozwalajace uczniowi okreli stan swojej wiedzy VII. SPODZIEWANE EFEKTY Zakada si, e realizacja Lokalnego Programu Wspierania Edukacji Uzdolnionych Uczniw w Gminie Mielnik przyniesie efekty -przede wszystkim- dla uczniw, ale te i dla szk oraz caej spoecznoci gminy Mielnik. 1. Spodziewane efekty dla uczniw: 1) poznanie wasnego stylu uczenia si, typu inteligencji, techniki organizacji materiau i wykorzystania tej wiedzy w procesie edukacji oraz rozwijania uzdolnie i zainteresowa, 2) znajomo wicze, ktre przygotowuj do efektywnych procesw mylowych, co pozwala na pene wykorzystanie wasnego potencjau intelektualnego, 3) umiejtno kreatywnego rozwizywania problemw przeamywanie schematw i stereotypw, rozwijanie mylenia nieszablonowego w ich rozwizywaniu, dostrzeganie zwizkw midzy elementami wiedzy, 4) skuteczno w porozumiewaniu si i efektywnym wspdziaaniu w zespole oraz odpowiedzialno za efekty pracy grupy, 5) umiejtno zdobywania wiedzy oraz jej przedstawiania przy korzystaniu z rnych rde informacji, w tym z technologii informatycznych. 2. Spodziewane efekty dla szk i gminy: 1) wzrost liczby laureatw i finalistw konkursw przedmiotowych, 2) wzrost liczby uczniw uczestniczcych w zajciach pozalekcyjnych, 3) promocja szkoy w rodowisku lokalnym, 4) promocja Gminy Mielnik w wojewdztwie i kraju,

Id: NGDZQ-SQGZA-XUDRK-TQHXI-YMFRD. Podpisany

Strona 3

5) zwikszenie udziau rodzicw w yciu szkoy, 6) wzrost motywacji uczniw oraz nauczycieli, 7) rozwj kreatywnoci i umiejtnoci nauczycieli oraz poszerzenie oferty edukacyjnej szkoy. VIII. MONITORING. Monitoring zapewni zgodno efektw kocowych Programu z wczeniej zatwierdzonymi zaoeniami. Analiza osignitych efektw Programu odbywa si bdzie po zakoczeniu kolejnego roku szkolnego. Ewentualne korygowanie proponowanych dziaa w trakcie realizacji pozwoli na wiksz elastyczno i na uzyskanie lepszych efektw kocowych. Prowadzenie monitoringu jest te wane z uwagi na ocen samego procesu wspierania uzdolnionych dzieci i modziey. Bieca ocena pozwoli odpowiedzie na pytanie: czy jest on efektywny i czy zapewnia realizacj zakadanych celw. Wprowadzenie Programu daje wadzom gminy instrument wspomagania, obserwacji i kontroli oraz moliwoci oddziaywania na wspieranie uzdolnionych dzieci i modziey. Podstawowym warunkiem sprawnej i skutecznej realizacji zada okrelonych w Programie, jest zapewnienie odpowiedniej wielkoci rodkw finansowych przeznaczanych co roku w budecie Gminy na realizacj zada okrelonych w programie oraz udoskonalenie form pozyskiwania rodkw zewntrznych. IX. EWALUACJA Program poddawany bdzie ewaluacji na zakoczenie kadego roku szkolnego. Narzdziami ewaluacji bd ankiety skierowane do uczniw i nauczycieli, zbierane informacje zwrotne, wyniki sprawdzianw i egzaminw, zestawienia liczbowe wynikw konkursw, olimpiad i turniejw.

Id: NGDZQ-SQGZA-XUDRK-TQHXI-YMFRD. Podpisany

Strona 4