Vous êtes sur la page 1sur 9

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Experiencia Curricular : Turismo No Convencional


2. Para estudiantes de : Turismo
3. Ciclo de Estudios : VIII
4. Año y Semestre Académico: 2008 – II
5. Tipo : Obligatorio
6. Duración : 17 Semanas (Del 08-09-08 al 31-12-08)
7. Total horas Semanal : 4 horas: 2 Teóricas, 2 Prácticas; 3 Créditos
8. Prerrequisito : Ninguno
9. Docentes Responsables : Ms. Hilda Celia Arriaga Verástegui
: Lic. Jamy Hurtado Castañeda
10. Departamento Académico : Arqueología y Antropología

II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION

Turismo no convencional es una experiencia curricular ubicada en el área profesional de


turismo, dentro de la estructura curricular.
El objeto de estudio de esta experiencia curricular es conocer los diferentes tipos de
turismo de acuerdo a las nuevas tendencias del mercado, las cuales se constituyen en
alternativas de desarrollo turístico a nivel local, regional y nacional , por ello, en
correspondencia con los perfiles y objetivos curriculares, se trata, en primer lugar, sobre
los aspectos generales del turismo no convencional y sus planteamientos teóricos
básicos para luego hacer que el estudiante plantee alternativas de turismo no
convencional en nuestro medio.

I. OBJETIVOS GENERALES

1. Conocer las diferentes definiciones de turismo no convencional.


2. Precisar y analizar las diferentes modalidades de turismo no convencional
3. Ejecutar investigaciones de recursos turísticos en la región para promover nuevos
destinos de turismo no convencional.

II. ESTRATEGIA

1.Primera Unidad de Aprendizaje

1.1. Denominación: Aspectos Generales del turismo no


convencional

1.2. Duración:

04 semanas, del 08 al 26 de Setiembre

1.3. Objetivos específicos:

a. Explicar el origen del turismo no convencional.


b. Analizar comparativamente las definiciones turismo no convencional.
c. Conocer y explicar las características y modalidades del turismo no
convencional .

1.4. Programación de contenidos:

a. Semana 1 (del 08 al 12 de setiembre)

♦ Presentación de la programación académica


♦ Evaluación de entrada

b. Semana 2 (del 15 al 19 de setiembre)

♦ Definiciones de turismo no convencional


♦ Análisis comparativo de las definiciones
♦ Ensayo de una definición propia

c. Semana 3 (del 22 al 26 de setiembre)

♦ Antecedentes, historia del turismo no convencional.


♦ Características del turismo no convencional.
♦ Tendencias del mercado al turismo no convencional.

d. Semana 4 (del 29 de Setiembre al 03 de octubre)

♦ Modalidades de turismo no convencional.

(EVALUACION ESCRITA aproximadamente 18-11-08)

1.5. Actividades de aprendizaje


a. Las profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes
actividades:

♦ Plantean las nociones básicas de los tópicos de los contenidos.


♦ Propician y controlan el debate
♦ Consolidan y resumen la información y aportes dados por los
estudiantes.

b. Los estudiantes, en grupos, realizarán trabajos de investigación y


aplicación que presentarán y sustentarán, consistentes en:

♦ Lectura anticipada de los tópicos programados


♦ Comentarios sobre el turismo no convencional
♦ Confección de fichas textuales sobre definiciones de turismo no
convencional.

2.Segunda Unidad de Aprendizaje

2.1. Denominación: Tipos de turismo no convencional

2.2. Duración:
07 semanas, del 29 de Setiembre al 21 de Noviembre

2.3. Objetivos específicos:

a. Identificar los diferentes tipos de turismo no convencional.


b. Precisar los factores que condicionan el desarrollo del turismo no
convencional.
c. Analizar las características cada uno de los tipos de turismo no
convencional.

2.4. Programación de contenidos:

a. Semana 5 (del 06 al 10 de octubre)


♦ El turismo social.
♦ Características del turismo social, antecedentes.
♦ Destinos con mayor desarrollo de turismo social.
♦ Ecoturismo, definición, características
♦ Lineamientos de desarrollo del ecoturismo en el Perú.

b. Semana 6 (del 13 al 17 de octubre)


♦ Turismo de aventura , definición , características,
♦ Modalidades de turismo de aventura.

c. Semana 07 (del 20 al 24 de octubre)


♦ Turismo rural, definición, características
♦ Modalidades de turismo rural

d. Semana 08 (del 27 al 31 de octubre)


♦ Turismo vivencial. Agroturismo definición, características
♦ Países con mayor desarrollo de agroturismo

e. Semana 09 (del 03 al 07 de noviembre)


♦ Turismo místico definición, características
♦ Modelos de gestión de turismo místico
♦ Destinos de mayor demanda en turismo místico.

f Semana 10 (del 10 al 14 de noviembre)


♦ Turismo de negocios definición, características
♦ Destinos de mayor demanda en turismo

(EVALUACION ESCRITA aproximadamente 18-11-08)

2.5. Actividades de aprendizaje

a. Las profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes


actividades:
♦ Plantean las nociones básicas de los tópicos de los contenidos.
♦ Propician y controlan el debate
♦ Consolidan y resumen la información y aportes dados por los
estudiantes.
b. Los estudiantes, en grupos, realizarán trabajos de investigación y
aplicación que presentarán y sustentarán, consistentes en:
♦ Lectura anticipada de los tópicos programados
♦ Confección de cuadros sinópticos y exponen sobre los diferentes tipos
de turismo no convencional.
3.Tercera Unidad de Aprendizaje

3.1. Denominación: Investigación y propuestas turismo no


convencional en relación a los recursos turísticos.

3.2. Duración:
06 semanas, del 20 de Octubre al 21 de Noviembre

3.3. Objetivo específico:

Realizar una investigación in situ de las diferentes provincias de la región la


libertad con potencialidades para la práctica del turismo no convencional.

3.4. Programación de contenidos:

a. Semana 11 (del 17 al 21 de noviembre)


♦ Etapa preparatoria
♦ Propuesta de aplicación para el Turismo No Convencional.
♦ Importancia de la investigación para el turismo.
♦ Identificación y selección de recurso turísticos aptos para turismo no
convencional.
♦ Elaboración del Perfil de Investigación

b. Semana 12 (del 24 al 28 de noviembre)

♦ Reconocimiento “In situ” de los ámbitos de estudio traducidos en un


distrito de cada provincia de la Región La Libertad.
♦ Recojo de datos y uso de materiales en equipos de investigación de
trabajo “in situ”.

c. Semana 13 (del 01 al 05 de diciembre)

♦ Presentación de avances del trabajo de investigación.


♦ Orientaciones sobre el trabajo de laboratorio de la investigación

d. Semana 14, 15 y 16 (del 15 al 26 de diciembre)


♦ Elaboración, presentación y sustentación del informe final.
♦ Ensayo de propuestas de uso de los recursos turísticos encontrados
para el turismo no convencional.

e. Semanas 17 (del 29 al 31de diciembre )


♦ Evaluaciones
♦ Examen de Aplazados aproximadamente 31-12-08

(EVALUACION aproximadamente 23 -12-08)

3.5. Actividades de aprendizaje


a. Las profesoras organizan y dirigen las sesiones con las siguientes
actividades:

♦ Plantean las nociones básicas de los tópicos de los contenidos.


♦ Propician y controlan el debate
♦ Consolidan y resumen la información y aportes dados por los
estudiantes.

b. Los estudiantes, en grupos, realizarán trabajos de investigación y aplicación


que presentarán y sustentarán, consistentes en:

♦ Lectura anticipada de los tópicos de contenidos programados


♦ Análisis y debate y comentario sobre los atributos de los recursos
turísticos para desarrollar turismo no convencional.
♦ Debate y comentario sobre las perspectivas del uso de los Recurso
Turístico para el turismo no convencional.
♦ Presentación y comentario de videos sobre propuestas de turismo no
convencional.
♦ Elaborarán el informe sobre nuevas alternativas de Turismo No
Convencional en la Región La Libertad el día martes 16 de diciembre,
con la estructura y detalles que las profesoras impartirán en clase.
♦ Expondrán nuevas alternativas de Turismo No Convencional en la
Región La Libertad, en un certamen académico que se denominará:
Muestras Turísticas ¿Conoces La Libertad?...Realidad y
Perspectivas conjuntamente con los alumnos de la cátedra Recursos
Turísticos I que se desarrollará el 23 de diciembre.

4.Métodos, medios y materiales

La experiencia curricular se desarrolla en sesiones teóricas y prácticas en las que:

a. Las profesoras utilizarán la exposición para plantear las nociones básicas de los
tópicos de los contenidos; conducirán el diálogo del debate y el trabajo de
grupos en el desarrollo de los temas teóricos; además harán un resumen de
cada tema. Orientarán el proceso de diseño y ejecución de la investigación
folclórica en relación a la actividad turística.

b. Los estudiantes, en grupos, realizarán trabajos de investigación bibliográfica y


de campo que presentarán, expondrán y sustentarán. Además participarán en el
debate de los diferentes temas de la programación académica y en la
formulación de sus propuestas.

c. Se utilizarán textos de acuerdo a la temática consignados en la bibliografía,


fichas de resumen y textuales, cuadros sinópticos, transparencias, cintas de
video, cuya elaboración estará a cargo de los profesores o de los estudiantes,
según el caso. También se hará uso de multimedia y pizarrones.

d. Se utilizará para ampliar conocimientos e informaciones acerca de la asignatura


el medio virtual académico, cuya página es:
www.turismonoconvencional.blogspot.com.
III. NORMAS DE EVALUACION

1. La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa. La diagnóstica y la formativa se


aplicarán mediante reactivos de sondeo al inicio y al término respectivamente, de cada
tema desarrollado. La base de comparación del rendimiento del estudiante serán los
objetivos de las unidades del curso.

2. La evaluación sumativa se aplicará mediante la prueba objetiva, trabajos y


exposiciones e intervenciones orales.

3. La prueba objetiva se aplicará al finalizar la segunda unidad de la programación


académica es de carácter cancelatorio (Peso 1).

4. La elaboración y sustentación de trabajos prácticos de aplicación e investigación serán


designados oportunamente por los profesores. Trabajos prácticos de aplicación: peso 1.
Trabajo de investigación: peso 2.

5. Las intervenciones orales se tomarán en el debate de l os temas (Peso 1).

6. La nota promocional se obtendrá aplicando los promedios de los tres criterios de


evaluación anteriores.

7. La nota mínima aprobatoria es 11. El promedio sólo se aplicará al promedio


promocional, de acuerdo al reglamento correspondiente. Los estudiantes desaprobados
en el promedio promocional pasan a la condición de aplazados.

8. El estudiante será informado de sus notas a la siguiente semana de sus respectivas


evaluaciones sumativas.

9. El 30% o más de inasistencias injustificadas y/o no participar, por lo menos, en el 50%


de las evaluaciones sumativas, inhabilita al estudiante.

10. Las profesoras y el sílabo serán evaluados por los estudiantes, al final de la segunda y
cuarta unidad de la programación académica; y por las autoridades pertinentes cuando
éstas lo estimen conveniente.

IV. BIBLIOGRAFIA
BRACK EGG, Antonio
2000 Ecología del Perú , Editorial Bruño

BOULLON, Roberto
1992 Las actividades Turísticas Recreacionales, Edit.
Trillas, México
BOULLON, Roberto
1994 Planificación del Espacio turístico, Edit. Trillas,
México
CABALLERO, Ricardo
1997 Turismo y 112 Ambiente, Editorial Greaths. Lima –
Perú.
CASOSOLA, Luis
1995 Turismo y Medio Ambiente, editorial
Trillas. 2da. Edición México
COOPER, Chris
2007 El Turismo. Teoría y Práctica. 3era. Edición. Editorial
Síntesis S.A. Madrid. España.
CRESPI BALBONA, Monserrat
2006 Productos y Destinos Turísticos Nacionales e
Internacionales, Edición Síntesis, España.

D’ACHILLE, Bárbara
1994 Kuntursuyo. Parques Nacionales y otras de
conservación ecológica. Tomo I. Ediciones Peisa. Lima
– Perú
DE LA TORRE, Oscar
1980 El Turismo. Fenómeno Social. 2da. Edición. Fondo de
Cultura Económica. México.
INSTITUTO NACIONAL DE RECURSOS NATURALES
1997 Estudio Nacional de la diversidad biológica, Lima -
Perú
LEXUS
1992 Gran Enciclopedia del Perú. Edit. Grafos
S.A. Barcelona - -España
Mc INTYRE, George
1993 Desarrollo Turistico Sostenible. Guía para
Planificadores Locales OMT. Primera
Edición. España
MEDIANO SERRANO, Lucía
2004 La gestión del Marketing en el turismo rural Edición
Pearson Education Madrid España.

MINISTERIO DE INDUSTRIA, COMERCIO, TURISMO E INTEGRACION


1983 Recursos Turísticos Registrados Nivel Nacional
D.G.I.T. Lima

MINISTERIO DE INDUSTRIA, COMERCIO, TURISMO E INTEGRACION


1992 Guía Metodológica para la Formulación del Inventario
y Evaluación del Patrimonio Turístico. Edición
Universo. Lima – Perú.

MINISTERIO DE COMERCIO EXTERIOR Y TURISMO


2006 MANUAL PARA LA FORMULACION DEL
NVENTARIO DE RECURSOS TURISTICOS A
NIVEL NACIONAL ( Fase I – Categorización). Vice
Ministerio de Turismo. Dirección Nacional de
Desarrollo Turístico. Dirección de Desarrollo del
Producto Turístico.
MINISTERIO DE COMERCIO EXTERIOR Y TURISMO
2007 MANUAL PARA LA FORMULACION DEL
NVENTARIO DE RECURSOS TURISTICOS A
NIVEL NACIONAL ( Fase II – Jerarquización). Vice
Ministerio de Turismo. Dirección Nacional de
Desarrollo Turístico. Dirección de Desarrollo del
Producto Turístico.
MONITOR COMPANY
1995 Construyendo las ventajas competitivas del Perú. El
Turismo, 1era. Edición, Lima – Perú.
NORMAS LEGALES
1998 Ley 26961. Ley para el desarrollo de la actividad
turística del 3 de junio de 1998. Lima – Perú.
OFICINA NACIONAL DE EVALUACION DE RECURSOS NATURALES (ONERN)
1986 Perfil Ambiental del Perú. Lima – Perú.

OFICINA NACIONAL DE EVALUACION DE RECURSOS NATURALES (ONERN)


1963 Inventario, Evaluación y Uso Racional de los Recursos
Naturales de la Costa Trujillo, Perú

PULIDO, Juan
2008 El Turismo Rural. Primera Edición. Editorial Síntesis.
Madrid. España.
RAMÍREZ, César
2006 Visión Integral de Turismo: Fenómeno Dinámico
Universal. Primera Edición. Editorial Trillas, S.A. de
C.V. México.
UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES
1993 Investigaciones en Turismo, Publicaciones de la
Escuela de Turismo – UPSMP. Lima.

VII. ASESORIA Y CONSEJERIA

La tutoría y consejería se desarrolla con la finalidad de orientar a los estudiantes en su


formación profesional con relación al desarrollo de la asignatura y en otros aspectos
personales si el estudiante así lo solicitara.
Atención individual los días miércoles de 8.00 á 10.00 AM. en las oficinas
administrativas de la Facultad de Ciencias Sociales. Atención de grupos o de sección, en
el aula asignada para el curso, cuando se solicite o se estime necesario,

Trujillo, septiembre del 2008

Ms. Hilda Celia Arriaga Verástegui Lic. Jamy María Hurtado Castañeda
Docente Docente
ADDENDA

PRESENTACIÓN

1. Docentes: Ms.Hilda Celia ArriagaVerástegui/Lic. Jamy María Hurtado Castañeda

2. Fecha : 17/09/08

3. Firma :________________________ _____________________________

RECEPCIÓN

1. Nombres y Apellidos: _____________________________________________

2. Cargo: __________________________________________________________

3. Fecha: _________________________

4. Firma:_________________________

SUPERVISIÓN POR JEFATURA DE DEPARTAMENTO ACADÉMICO


LOGROS SUGERENCIAS PARA LA MEJORA

Jefe:____________________________________ Fecha: ________________________

Firma:__________________________________