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Instrucciones:
Enseguida se presenta una serie de afirmaciones sobre el desempeño docente. No en todas es necesario que esté usted de
acuerdo.
Lea cada una de ellas y en las columnas de la derecha escriba una X en la que mejor responda a qué tanto está usted de
acuerdo en que la afirmación describe su propia práctica docente. Las opciones de derecha a izquierda son: Totalmente de
acuerdo, De acuerdo, No sé, En desacuerdo, Totalmente en desacuerdo. Elija sólo una para cada afirmación.
Le pedimos responder de la manera más apegada a la realidad ya que de ese modo la información que recabemos nos será
de utilidad para determinar acciones necesarias para la actualización docente.
Este cuestionario es anónimo porque no representa una evaluación de su práctica sino solamente la recopilación de
información con fines de investigación sobre lo que ocurre frecuentemente en el aula.
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ESCALA
PREGUNTAS
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8. Escucho las iniciativas que el grupo me plantea y las reflexiono con ellos.
9. Expreso a los estudiantes mi confianza en que lograrán avanzar en sus
aprendizajes y lo constatamos juntos.
10. Evito manifestar preferencias por algún estudiante.
11. Considero que mi papel como docente es propiciar el desarrollo de los estudiantes
y no solamente transmitir un contenido.
12. Considero que los estudiantes pueden mejorar su nivel de inteligencia si se les
apoya en su aprendizaje.
13. Procuro mantener expectativas elevadas sobre la capacidad de todos los
estudiantes.
14. Hago diferencias entre los estudiantes que salen mejor evaluados de los que salen
más bajos.
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ESCALA
PREGUNTAS
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ESCALA
PREGUNTAS
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15. Considero que hombres y mujeres tienen igual capacidad de aprender cualquier
materia.
16. Doy retroalimentación diferente dependiendo de la capacidad de cada estudiante.
17. Valoro el esfuerzo de cada estudiante sin comparar su avance con el del grupo.
18. Propicio un ambiente de clase flexible donde haya énfasis en el cumplimiento de
responsabilidades libremente asumidas y se favorezca la participación de todos
para la definición de metas, la distribución del trabajo y la toma de decisiones en
general.
19. Trato de identificar los conocimientos previos y las diversas diferencias culturales
de los estudiantes.
20. Hago una evaluación diagnóstica al inicio del semestre para identificar necesidades
de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
21. Jerarquizo las necesidades de aprendizaje del grupo para poder atenderlas.
22. Selecciono las competencias a desarrollar en los estudiantes en función de sus
necesidades de aprendizaje.
23. Organizo mi trabajo para atender las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes.
24. Planeo mi trabajo sobre la base del desarrollo de competencias.
25. Utilizo actividades y estrategias didácticas que integren los diferentes los temas
vistos.
26. Utilizo estrategias y actividades para integrar lo visto en otros semestres y en otras
materias.
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ESCALA
PREGUNTAS
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ESCALA
PREGUNTAS
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32. Realizo actividades donde los estudiantes comparen sus experiencias y avance.
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ESCALA
PREGUNTAS
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40. Establezco con mis colegas acuerdos de trabajo que regirán en un periodo escolar.
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ESCALA
PREGUNTAS
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53. Realizo registros sistemáticos de las competencias que van desarrollando los
estudiantes.
54. Reviso sistemáticamente los productos, trabajos y tareas de los estudiantes para
evaluar su avance.
55. Integro diversas evidencias para dar seguimiento al avance de los estudiantes.
56. Utilizo criterios previamente definidos para valorar las características de los
productos de los estudiantes.
57. Fomento en los estudiantes el establecimiento de propósitos y la verificación de su
logro.
58. Promuevo el intercambio de opiniones en grupo para evaluar productos y avance
entre ellos mismos.
ESCALA
PREGUNTAS
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59. Promuevo que los estudiantes valoren sus propios avances y establezcan
compromisos para mejorar.
60. Oriento a los estudiantes sobre los criterios con que deben evaluar sus propios
avances.
61. Promuevo el respeto por sus compañeros y la co evaluación fundamentada.
62. Propicio que los estudiantes expresen lo que les agrada del trabajo de sus
compañeros.
63. Evalúo permanentemente mi propia labor docente como un reflejo del avance y
logro de los estudiantes.
64. Escucho y considero las opiniones de los estudiantes sobre mi propio desempeño.
65. Reflexiono sobre los resultados de mi evaluación y la comparto con mis colegas.
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ESCALA
PREGUNTAS
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66. Modifico mi práctica docente considerando los resultados del proceso de
evaluación.
67. Participo en reuniones con colegas y directivos para evaluar mi desempeño
docente.
68. Recibo con respeto los puntos de vista opuestos a los míos.
69. Analizo los comentarios de la comunidad escolar buscando mejorar y fortalecer mi
práctica docente.
70. Mantengo una comunicación abierta con colegas y directivos.
ESCALA
PREGUNTAS
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75. Organizo mis ideas para estructurar con claridad lo que digo.
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ESCALA
PREGUNTAS
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90. Comparto con los demás mi interpretación de los textos que leo.
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ESCALA
PREGUNTAS
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92. Me doy el tiempo que necesito para leer y comprender los textos.
94. Puedo leer con fluidez y expresividad en voz alta ante los demás.
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ESCALA
PREGUNTAS
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ESCALA
PREGUNTAS
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ESCALA
PREGUNTAS
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ESCALA
PREGUNTAS
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132.Presento al inicio del curso las finalidades, propósitos, enfoques y sentido del
mismo
133.Para desarrollar los temas del curso parto del conocimiento previo de los
estudiantes y de situaciones que les son familiares.
ESCALA
PREGUNTAS
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134.Promuevo la expresión de ideas y sentimientos en los estudiantes para generar un
clima de confianza.
135.Promuevo el conocimiento de intereses y expectativas por parte de los estudiantes
y míos propios.
136.Favorezco la participación de los estudiantes en la toma de decisiones acerca de
los temas, la secuencia, la evaluación, etc.
137.Promuevo el intercambio de opiniones y aclaración mutua de dudas.
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ESCALA
PREGUNTAS
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145.Utilizo actividades y ejemplos que respondan a la diversidad dentro del aula para
ser inclusivo.
146.Promuevo la toma de decisiones por parte de los estudiantes para organizar los
recursos de que disponen para la realización de tareas y actividades.
147.Promuevo la exposición de temas por parte de los estudiantes en clase.
148.Organizo debates, asambleas, mesas redondas y encuentros para favorecer la
participación crítica y reflexiva del grupo.
ESCALA
PREGUNTAS
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149.Promuevo el escuchar con atención y respeto las opiniones y argumentos de los
demás.
150.Utilizo en forma pertinente, estrategias de trabajo individual, de equipo o colectivo.
151.Aplico diferentes estrategias según lo que pretendo que aprendan los estudiantes.
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ESCALA
PREGUNTAS
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158.Ayudo a que mi grupo se haga preguntas sobre los diversos temas de estudio.
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ESCALA
PREGUNTAS
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ESCALA
PREGUNTAS
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ESCALA
PREGUNTAS
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