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ESTADO DE MATO GROSSO FUNDAO UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO FACULDADE DE CINCIAS EXATAS CAMPUS UNIVERSITRIO DE CCERES DEPARTAMENTO

DE LICENCIATURA EM COMPUTAO

UTILIZAO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAO AMBIENTAL: Desenvolvimento Sustentvel

RICARDO FLORES BARBOSA

Cceres MT 2011

RC R

B RB

UT L Z

DAS TE L AS NA EDUCAO AMB ENTAL Desenvolvi ento Sustentvel

Utilizao das tecnologias na Educao Ambiental: Desenvolvimento Sustentvel, projeto desenvolvido a partir da disciplina de Interaes Tecnolgicas na Educao.

Prof.(a) Kelis Estatiane

Cceres MT 2011
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Sumrio

1. Tema ............................................ ........................ ..............................................04 1.2 Perodo de Execuo do Projeto ............................................... .......................04 1.3 Pblico Alvo .....................................................................................................04 1.4 Resumo ............................................................................................................04 2. Introduo ................................. .........................................................................05 3. Justificativa .............................................................................................. ...........06 4. Objetivos .......................................... ......................... ............................. .............07 4.1 Objetivos Gerais ................................................................................... .............07 4.2 Objetivos Especficos .............................................................................. ...........07 5. Fundamentao Terica .............................................................................. ........08 5.1 Sustentabilidades Ambientais ........................................... ...................... ..........08 5.2 O Uso De Diferentes Mdias na Educao Ambiental ............................. ............09 6. Metodologia .........................................................................................................10 7. Resultados Esperados ................................................................................. ..........11 8. Cronograma ......................................................................... .................................12 9. Referncias Bibliogrficas ..................................................................... ...............13

1. Tema

Utilizao das Tecnologias na Educao Ambiental: Desenvolvimento Sustentvel.

1.2 Perodos de Execuo do Projeto

O projeto ser realizado no inicio de Agosto do dia 05/08/2011 at 23/09/2011 com carga horria de 48 horas dividida em oito semanas, trs vezes na semana: nas segundas, quartas e sextas. Com aulas tericas em sala de aula, a campo e no laboratrio de informtica.

1.3 Pblicos Alvo

Professores e Alunos do 7Ano da 6 Srie do ensino fundamental com base na matria de Cincias.

1.4 Resumo

O presente projeto foi realizado com alunos do 7 ano da 6 srie da Escola Estadual Demtrio Costa Perreira, localizada na cidade de Cceres - MT, efetivado a partir de aulas em sala terica, a campo e no laboratrio de informtica, a construo de uma conscincia ambiental em todas as etapas do projeto, desde a realizao de trabalhos manuais, como na realizao coleta de imagens e edio de imagens, produo de textos e um Blog baseados nas tecnologias da informao e comunicao, proporcionando um maior contato com o ambiente escolar, tendo objetivo de incentivar os estudantes a adotarem aes que diminuam os impactos causados pelo homem ao meio ambiente, assim conscientizando para uma sociedade sustentvel.

2. Introduo

A Educao Ambiental, tal como a conservao da natureza, um tema cada vez mais abordado em nosso Pas e no mundo. Diariamente so divulgadas notcias sobre problemas relacionados aos impactos causados pela ao humana sobre o ambiente, a exemplo da emisso de gases poluentes, destruio de importantes ecossistemas e o abate indiscriminado de espcies animais - aes que caracterizam a crescente degradao ambiental. Informaes como estas nos levam a refletir sobre a necessidade de desenvolvimento cotidiano de aes que contribuam para a formao de uma conscincia voltada para o respeito ao ambiente natural, a construo de estratgias de convivncia harmnica com os recursos naturais e desenvolvimento fundamentado no ideal de sustentabilidade. Assim pensando, vemos que um dos caminhos a ser seguido pode ser o desenvolvimento de atividades que promovam a educao ambiental. Da forma como pensamos, tal educao no ocorre isolada da educao formal, mas, aliada a outras prticas e outras disciplinas cujo objetivo o desenvolvimento de atitudes cotidianas que levem em considerao o estabelecimento de uma convivncia mais harmoniosa entre os seres humanos e destes com o ambiente em que convivem. Com a utilizao das tecnologias de informao e comunicao as TICs no processo de ensino-aprendizagem em relao conscientizao e educao ambiental podem fazer com que professores e alunos sintam-se mais estimulados para a realizao de projetos ligados ao mbito escolar.

3. Justificativa

A Educao Ambiental tem se tornado cada vez mais importante como meio de buscar apoio e participao dos diversos segmentos da sociedade para a conservao e melhoria da qualidade de vida. As pessoas precisam se conscientizar em relao as adequao e conservao dos recursos naturais, que cada vez esto ficando escassos no mundo todo. Esse processo de educao ambiental no to simples de ser incorporado imediatamente, mas agindo de acordo com as realidades de determinado local, e com a utilizao das tecnologias da informao e comunicao as TICs podemos proporcionar uma nova forma no processo de ensino-aprendizagem a professores e alunos ajudando posteriormente a sociedade como um todo.

4. Objetivo Geral

Possibilitar o uso das TICs no auxilio a professores e alunos do 7 Ano da 6 Srie da Escola Demtrio Costa Perreira do municpio de Cceres MT, quanto utilizao das tecnologias, auxiliando o ensino-aprendizagem da disciplina de Cincias, proporcionando principalmente ao aluno o aprendizado das TICs auxiliando na Educao Ambiental e o Desenvolvimento Sustentvel do local de ensino presente.

4.2 Objetivos Especficos

A educao ambiental um processo de reconhecimento de valores e clarificaes de conceitos, objetivando o desenvolvimento das habilidades e modificando as atitudes em relao ao meio. Para melhorar os tipos de aprendizado da Educao Ambiental utilizaremos as TICs: y Trabalhar os conceitos de Educao Ambiental, desenvolvimento sustentvel a partir de explanao oral em sala de aula; y Utilizar vdeos para melhor compreenso do contedo; y Realizar atividades a campo utilizando recursos tecnolgicos (cmeras digitais, celulares e etc.), para coletar imagens do ambiente escolar; y Utilizar o laboratrio de informtica para desenvolver pesquisas na internet e tambm utilizar objetos de aprendizagem; y Utilizar softwares para edio das imagens coletadas; y Realizar produes de textos utilizando softwares texto; y Criao de um Blog na internet.

5. Fundamentao Terica

5.1 Sustentabilidades Ambientais

A Educao Ambiental no se trata de um tipo especial de educao, mas, de um processo contnuo e longo de aprendizagem, de uma filosofia de trabalho, de um estado de esprito em que todos: famlia, escola e sociedade, devem estar envolvidas. O objetivo da Educao Ambiental no entra em conflito com os objetivos do sistema escolar, pelo contrrio, ambos se direcionam para a formao integral do indivduo, enquanto cidado inserido na sociedade e no meio ambiente. Em sntese o processo educativo, de uma maneira geral, no complexo se as pessoas esto conscientes mas no esto habituadas a externalizarem suas conscincias. A populao est cada vez mais envolvida com as novas tecnologias e com cenrios urbanos perdendo desta maneira, a relao natural que tinham com a terra e suas culturas. Os cenrios, tipo Shopping Center, passam a ser normais na vida dos jovens e os valores relacionados com a natureza no tem mais pontos de referncia na atual sociedade moderna. A educao ambiental se constitui numa forma abrangente de educao, que se prope atingir todos os cidados, atravs de um processo pedaggico participativo permanente que procura incutir no educando uma conscincia crtica sobre a problemtica ambiental, compreendendo-se como crtica a capacidade de captar a gnese e a evoluo de problemas ambientais. O relacionamento da humanidade com a natureza, que teve incio com um mnimo de interferncia nos ecossistemas, tem hoje culminado numa forte presso exercida sobre os recursos naturais. Atualmente, so comuns a contaminao dos cursos de gua, a poluio atmosfrica, a devastao das florestas, a caa indiscriminada e a reduo ou mesmo destruio dos hbitats faunsticos, alm de muitas outras formas de agresso ao meio ambiente.

5.2 O Uso De Diferentes Mdias na Educao Ambiental

Na sociedade atual onde a maior preocupao tem sido a preservao do meio ambiente e onde o avano tecnolgico tem feito parte da vida das pessoas, um grande desafio tentar utilizar na educao ambiental, os meios de comunicao e mdias como prticas pedaggicas. Sabemos que para formar cidados crticos, devemos desde cedo educ-los, confirmando assim a importncia desse processo ser desenvolvido com crianas do ensino fundamental. Para educar, o professor precisa desenvolver a capacidade pedaggica de exercitar a reflexo sobre um tema com seus alunos. Educar utilizando os meios de comunicao e mdias, dar condio ao aluno de agir e no somente refletir sobre o problema. Algo possvel de unio entre educao e mdias o dilogo, afirma Taglieber (2004, p.17): A disposio para dialogar um fator importante para comunicao. O educador ambiental um profissional de alta conectividade. As Tecnologias de Informao e de Comunicao (TICs) so ferramentas importantes para que esse dialogo pedaggico se aprofunde e se expanda. A informao um dos primeiros passos que se deve dar na formao do conhecimento. E informao o que encontramos nos meios de comunicao. Utilizando a rdio, o vdeo, a televiso, o jornal, a internet, o cinema, as revistas, a fotografia, entre outros, podemos enriquecer as atividades propostas em salas de aula, pois despertaremos a criatividade e o interesse dos alunos, que no temem as tecnologias. Segundo Huergo (apud SOUZA, 2005, p.99), os meios de comunicao e as novas tecnologias produzem alfabetizaes mltiplas, ou alfabetizaes ps-modernas, estruturando a percepo das pessoas no sentido de que existe uma incapacidade para adotar um nico ponto de vista da realidade. Pode-se pedir aos alunos que formem grupos e faam um levantamento em revistas, programas de televiso, jornais, filmes, programas de rdio e sites da in ternet, sobre o tema meio ambiente. Na sala de aula, podem ser feitos debates. Com a unio das pesquisas pode surgir um projeto de elaborar para a escola e para a comunidade, um jornal, um site e at mesmo um programa de rdio que aborde temas relacionados a preservao do meio ambiente, conscientizando assim no s eles, mas as pessoas sua volta. Os alunos participando ativamente desses processos de conhecimento, se motivaro e se integraro muito mais, retendo tudo o que aprenderam. Eles desenvolvero a aprendizagem cooperativa, a pesquisa em grupo, a troca de resultados e a criatividade. Sobre este assunto, Moran6 (p. 24) relata: A escola precisa exercitar as novas linguagens, que sensibilizam e motivam os alunos, e tambm combinar pesquisas escritas com trabalhos de dramatizao, de entrevista gravada, propondo formatos atuais como um programa de rdio, uma reportagem para um jornal, um vdeo, onde for possvel. A motivao dos alunos
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aumenta significativamente quando realizam pesquisas, onde se possam expressar em formato e cdigos mais prximos da sua sensibilidade. Mesmo uma pesquisa escrita, se o aluno puder utilizar o computador, adquire uma nova dimenso e, fundamentalmente, no muda a proposta inicial. Fica claro que utilizando os meios de comunicao e mdias na educao ambiental, sejam quais forem, estaremos trabalhando e desenvolvendo a criatividade e o interesse dos alunos, aumentando assim, o aprendizado.

6. Metodologia

A metodologia utilizada para a produo deste projeto da disciplina de Interaes Tecnolgicas na Educao tem o objetivo de trabalhar o contedo de Educao Ambiental, desenvolvimento sustentvel a partir de leitura de textos e discusses sobre o tema em sala de aula proporcionando aos alunos uma introduo rpida ao tema do projeto, apresentar vdeos e objetos de aprendizagem (explicao de como manusear um objeto de aprendizagem) que mostrem a importncia da sustentabilidade para a melhoria da qualidade de vida, ir a campo para coletar imagens utilizando cmeras digitais, celulares e depois utilizando o laboratrio de informtica para a edio dessas imagens em programas de edio de imagens como exemplo PhotoShop/PhotoScape, fazer pesquisas na internet para maior aprofundamento sobre o tema para posteriormente produes de textos e tabelas utilizando o Microsoft Office/BrOffice para assim utiliz-los no blog a ser confeccionado juntamente com as imagens e por final apresentao e divulgao do blog para toda escola.

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7. Resultados Esperados

O projeto posto em ao visa auxiliar o ensino-aprendizagem de alunos e professores com a ajuda das TICs, assim tornando o entendimento da Educao Ambiental e Desenvolvimento Sustentvel mais fcil e prtico, pois a informtica se tornou uma ferramenta de extrema importncia no mbito escolar e se utilizada de maneira correta pode proporcionar grandes benefcios. Essa construo de novas relaes ambientais muito dificilmente pode ter seus efeitos resultantes avaliados em curto prazo, mas adotando mtodos em que os professores e alunos envolvidos tenham a oportunidade de ampliar a conscincia ambiental e ainda com o auxilio da tecnologia se torna algo mais estimulante.

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8. Cronograma de Atividades
O projeto tem seu incio no comeo de ms de Agosto, com aulas tericas, a campo e no laboratrio de informtica da Escola Estadual Demtrio Costa Perreira. Por acadmicos do curso de Licenciatura em Computao da UNEMAT Universidade do Estado de Mato Grosso juntamente com a orientao da Prof.(a) Kelis Estatiane.

Agosto 2011 Dias na semana/aulas (1/3/5) Explanao oral do contedo (8/10/13) Apresentao de vdeo (15/17/19) Lab. de Informtica introduo aos AVAs (22/24/26) Coleta de imagens a campo Agosto/Setembro 2011 Dias na semana/aulas (29/31/2) Lab. de Informtica; pesquisas (5/7/9) Lab. de Informtica; edio de imagens (12/14/16) Lab. de Informtica; Produo de textos (19/21/23) Lab. de Informtica; Criao e finalizao do Blog

1semana

2semana

3semana

4semana

2horas por dia, seg,qua e sex 2horas por dia, seg, qua e sex 2horas por dia, seg, qua e sex

2horas por dia, seg, qua e sex 1semana 2semana 3semana 4semana

2horas por dia, seg, qua e sex 2horas por dia, seg, qua e sex

2horas por dia, seg, qua e sex

2horas por dia, seg, qua e sex

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9. Referncias Bibliogrficas

MORAN, J. M. Os meios de comunicao na escola. Disponvel em http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/c_ideias_09_021_a_028.pdf. Acesso em 03 Julho de 2011.

TAGLIEBER, J. E. Reflexes sobre a formao docente e a educao ambiental. In: ZAKRZEVSKI, S. B; BARCELOS, V. (Org.). Educao ambiental e compromisso social: pensamentos e aes. 1. ed. Erechim, RS: Edifapes, 2004.
SOUZA, A. M. Cmera e vdeo na escola: quem conta o que sobre quem?Comunicao & Educao, So Paulo, n.1, ano X, jan/abr 2005.

Fundao Perseu Abramo. A Nova Poltica Econmica: A Sustentabilidade Ambiental. Coleo 2003-2010 O Brasil em Transformao, 1 Ed. 2010.

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