Jeudi Seize Septembre 2021

5ième A et B de 8h à 12h

Révision

 Chant au choix des élèves.

Mise en train
 Contrôle de la mémorisation.

 Les grands constituants de la phrase.

Langue
 Les élèves reconnaitront les GNS et les GV.

 Lecture des phrases transcrites au TN.

Lecture  Les élèves respecteront les liaisons et les
enchainements.

 Le pluriel et le singulier des noms.

Orthographe  Les élèves transformeront des noms singuliers au
pluriel.
 Lundi Trois Octobre 2022

5ième A et B de 8h à 12h

Remédiation

 Chant au choix des élèves.

Mise en train
 Contrôle de la mémorisation.

L’anniversaire de Sami
Communicati  Les élèves décriront des actions
on Orale  Produire un énoncé oral pour décrire et raconter un
évènement.

 Les grands constituants de la phrase.

Langue
 Les élèves reconnaitront les GNS et les GV.

 Lire un texte narratif pour répondre par écrit à trois

questions portant sur la compréhension globale et du
Lecture
vocabulaire et appelant la justification d’une réponse
et le dépassement.
 Le pluriel et le singulier des noms.
 Les élèves transformeront des noms singuliers au
pluriel.
Orthographe
 Le féminin et le masculin des noms.
 Les élèves transformeront des noms masculins au
féminin.
 Mardi Quatre Octobre 2022

5ième A et B de 8h à 12h

Remédiation consolidation

Mise en train  Poursuite de la mémorisation du chant

Communicati  Produire dans le cadre d’une situation orale un énoncé

on Orale pour décrire et raconter un évènement.

Lecture
Compréhensi  Lire à haute voix et de manière intelligible le texte
on et obtenu lors de la séance d E.O
fonctionneme  Justifier des réponses à des questions posées.
nt

Production  Produire dans le cadre d’une situation écrite la suite et

écrite la fin d’un récit ( l’anniversaire de Sami )
 Lundi Vingt-Neuf Septembre 2022

5ième C et D de 13h à 17h

Révision

 Première approche.
 Présentation
 Liste des affaires scolaires
 Directives

 Verbes être et avoir au présent.

 Manipulation fixation
Langue
 Les élèves conjuguent correctement les verbes être et avoir au
présent.

 Lecture des phrases transcrites au TN.

Lecture
 Les élèves respecteront les liaisons et les enchainements.

 Le pluriel et le singulier des noms.

Orthographe  Les élèves transformeront des noms singuliers au pluriel et des noms
pluriels au singulier.
 Jeudi Vingt-Deux Septembre 2022

5ième A et B de 8h à 12h

Révision

 Chant au choix des élèves.

Mise en train
 Contrôle de la mémorisation.

 Les phrases déclaratives et interrogatives

Langue  Les élèves reconnaitront la phrase déclarative et la phrase
interrogative

 Lecture des phrases transcrites au TN.

Lecture
 Les élèves respecteront les liaisons et les enchainements.

 Les élèves écriront sous la dictée du maitre une phrase comportant

des noms singuliers et pluriels.
Orthographe  C’est le jour de la rentrée scolaire. Tous les élèves sont devant
l’école ils sont heureux ils arrivent à pieds ils sont très contents de
retrouver leurs camarades.
 Vendredi Trente Septembre 2022

5ième C et D de 13h à 17h

Module de révision et consolidation
J…….
Objet Objectifs

Chant
Mise en train  Audition et amorce de l’apprentissage.
J’aime la galette.

Le petit déjeune.  Les élèves décriront des actions

 .Nommer des aliments.
Communicati Aujourd’hui c’est la rentrée
scolaire. La maman se lève  Faire des recommandations.
on Orale tôt .Elle prépare le petit  Produire un énoncé oral pour décrire et
déjeuner pour ses enfants
raconter un évènement.
Lecture
 Lire à haute voix et de manière
Compréhensi
Texte élaboré par  intelligible le texte obtenu lors de la
on et
le maitre et les élèves. séance d E.O
fonctionneme
nt  Remettre en ordre les trois parties du
récit.
 Reconnaitre et écrire des phrases
 Les types de phrases déclaratives, interrogatives
Langue  Le verbes être et exclamatives
avoir au présent.  Conjuguer correctement les verbes être
et avoir au présent.
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6ièmeannée de à
Module de révision et consolidation
J…………
Objet Objectifs
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 Jeudi Vingt-Trois Septembre 2021

5ième A et B de 8h à 12h
Module de révision et consolidation
J2
Objet Objectifs

Chant
Mise en train  Poursuite de la mémorisation du chant
J’aime la galette.

Le petit déjeune.
Aujourd’hui c’est la rentrée  Produire dans le cadre d’une situation
Communicati
scolaire. La maman se lève orale pour décrire et raconter un
on Orale tôt .Elle prépare le petit évènement.
déjeuner pour ses enfants

Lecture
 Lire à haute voix et de manière
Compréhensi
Texte élaboré par  intelligible le texte obtenu lors de la
on et
le maitre et les élèves. séance d E.O
fonctionneme
nt  Justifier des réponses à des questions
posées.

 Produire dans le cadre d’une situation

Production Production individuelle
écrite la suite et la fin d’un récit en
écrite le récit
rapport avec le thème bon appétit
 Lundi Trois Octobre 2022

5ième C et D de 8h à 12h
Module de révision et consolidation
J3
Objet Objectifs

Chant
Mise en train  Poursuite de la mémorisation du chant
J’aime la galette.

Le petit déjeune.  Produire dans le cadre d’une situation

Communicati Apres le petit déjeuner la
orale pour décrire et raconter un
on Orale maman annonce que c’est
l’anniversaire de Sami évènement.

Lecture
 Lire à haute voix et de manière
Compréhensi
Texte élaboré par  intelligible le texte obtenu lors de la
on et
le maitre et les élèves. séance d E.O
fonctionneme
nt  Justifier des réponses à des questions
posées.
 Amélie achète du beurre, de la farine
du sucre et des bonbons Mario décore
Orthographe dictée le salon et Aline accroche des
guirlandes multicolores.
 Mardi Vingt-Huit Septembre 2021

5ième A et B de 13h à 17h

Module de révision et consolidation
Bon appétit J4
Objet Objectifs

Chant
Mise en train  Fin de la mémorisation du chant
J’aime la galette.

 Produire dans le cadre d’une situation

Communicati Manger équilibré orale pour décrire et raconter un
on Orale
évènement.

Production Remédiation et  Produire dans le cadre d’une situation

écrite réécriture. écrite la suite et la fin d’un récit en
rapport avec le thème bon appétit
 Elyne achète du beurre, de la farine du
sucre et des bonbons Elaa décore le
Orthographe dictée salon et Ahmed accroche des
guirlandes multicolores.
 Mercredi Vingt-Neuf Septembre 2021

5ième A et B de 13h à 17h

Module de révision et consolidation
Amusons-nous J1
Objet Objectifs

Mise en train Chant  Audition et amorce de l’apprentissage.

Au cirque  Les élèves décriront des actions

Communicati C’est le premier jour des
 Produire un énoncé oral pour décrire et
on Orale vacances la famille Duval est
au cirque du village. raconter un évènement.

Lecture
 Lire à haute voix et de manière
Compréhensi
Texte élaboré par  intelligible le texte obtenu lors de la
on et
le maitre et les élèves. séance d E.O
fonctionneme
nt  Remettre en ordre les trois parties du
récit.
 L’adjectif  Reconnaitre et écrire des adjectifs et
qualificatif enrichir des noms à l’aide d’adjectifs
Langue tout en les accordant.
 Le verbe mettre au  Conjuguer correctement le verbe mettre
présent. au présent.
 Jeudi Trente Septembre 2021

5ième A et B de 8h à 12h
Module de révision et consolidation
Amusons-nous J2
Objet Objectifs

Mise en train Chant  Poursuite de la mémorisation du chant

Au cirque  Les élèves décriront des actions

Communicati C’est le premier jour des
 Produire un énoncé oral pour décrire et
on Orale vacances la famille Duval est
au cirque du village. raconter un évènement.

Lecture
 Lire à haute voix et de manière
Compréhensi
Texte élaboré par  intelligible le texte obtenu lors de la
on et
le maitre et les élèves. séance d E.O
fonctionneme
nt  Justifier des réponses à des questions
posées.
Production individuelle
le récit
 Produire dans le cadre d’une situation
Production Deux clowns très
écrite la suite et la fin d’un récit pour
écrite amusants défilent. L’un
décrire un clown.
gonfle des ballons et
l’autre les fait exploser
C’est le premier jour des vacances la famille Duval est au cirque du
village.

Alain et son frère admirent le beau cheval blanc qui fait le tour de la
piste..La petite Laure applaudit la jolie fille qui danse sur le dos de
l’animal.

Après trois éléphants énormes apparaissent.Ils marchent lourdement

en agitant leur longue trompe.

Lucien serre la main de son frère et ferme les yeux.

Son père lui dit : « Regarde qui arrive ?»

Tout le monde applaudit surtout les enfants………..

Deux clowns très amusants défilent en faisant exploser des

ballons.
 1. J’écris vrai ou faux :
 Les enfants et leurs parents vont au cirque.
 Laure a peur des éléphants.
 Les deux garçons n’aiment pas le spectacle du cheval.
2. Je relie ce qui va ensemble :

Alain   a peur des éléphants

Laure   admirent le beau cheval blanc.
Le père   s’endort dans sa poussette.
Lucien   applaudit la jolie danseuse.
3. Je complète avec les mots du texte :
Un beau ………………………………….. fait
……………………………………… .Sur son dos
…………………………. ……………………………….. applaudit.
4. J’entoure ce qui est juste :

 Ils n’aiment pas regarder le cheval.

 Ils adorent regarder le cheval.
Les deux frères admirent le cheval
 Ils aiment beaucoup regarder le
cheval.

 Ils marchent rapidement

Les éléphants marchent lourdement  Ils marchent à petits pas.
 Ils marchent lentement

Langue
1. Complète
 Un beau cheval.
 Une ………………….. chattes.
 Deux ………………….. chiens.
  Un cheval blanc
 Une vache …………………………………..
 Un veau et une brebis ………………………………..

2. Je barre ce qui est faux

Dans cette ( grand / grande) cage il y a de ( beaux / belles ) animaux : une

chèvre ( blanc / blanche ) deux moutons ( noirs / noires ) un
( petite / petit ) agneau ( brune / brun ) et deux ( gros / grosses ) brebis
( rousses / roux ) .