Formulacin del protocolo de investigacin o desarrollo con destino a la Idnea Comunicacin de Resultados Este formato tiene como propsito

ofrecer una gua para ayudar al estudiante a formular su protocolo de investigacin, de manera que el objeto a investigar responda a un problema especfico relacionado con diseo, tenga una claridad de objetivos en lo que persigue la investigacin, presente una congruencia metodolgica y tcnica; y arroje resultados concretos que aporten conocimientos al campo del diseo. Despus de todo esta es maestra de investigacin en, para, sobre, ... el diseo en cualquiera de sus modalidades; y por lo tanto debe de haber claridad en situar a la investigacin dentro de una problemtica especfica relacionada con diseo. Para tener mejor aprovechamiento en la formulacin del protocolo se sugiere lo siguiente: a) que inicialmente el estudiante defina con claridad el objeto a investigar, a travs de lecturas o discusiones con personas especialistas del tema; de lo contrario la elaboracin del protocolo ser un proceso tortuoso con resultados confusos y poco articulados, b) es deseable seguir este formato de investigacin, paso por paso, ya que la realizacin de cada etapa establece la base racional para la elaboracin de la siguiente etapa. Es decir, todas las etapas estn articuladas metodolgicamente, c) es recomendable que para la primer versin del protocolo, el estudiante llene de manera sinttica cada etapa, a manera de verificar que haya congruencia en el planteamiento del conjunto de la investigacin, d) es deseable discutir con las personas especialistas del tema, y corregir varias versiones resumidas del protocolo, hasta alcanzar la claridad de conceptos o trminos en todas sus etapas, f) aprobada la ltima versin resumida, se procede a llevar a cabo en toda su extensin cada etapa hasta alcanzar el mayor detalle que explique, cmo, con qu, y qu obtendremos de la investigacin. A continuacin se presentan las etapas del protocolo: Ttulo de la investigacin, haciendo referencia al problema o componentes del problema de tema relativos al diseo. El ttulo debe ser breve, aunque puede tener un subttulo ms explicativo. Planteamiento del problema o justificacin del tema. Aqu es importante definir el problema y su contexto que es objeto de investigacin con clara referencia al diseo, por ejemplo, bajo qu situacin se da el problema, cules son sus partes o componentes cualitativos o cuantitativos, bajo que determinantes o condicionantes funciona, que efecto tiene sobre la comunidad, el medio ambiente u otros. La NSF sugiere la formulacin de preguntas significativas, que justifican la necesidad, de investigar sobre un tema en particular (utilidad social o su vinculacin con problemas valorados como sobresalientes por especialistas). El correcto planteamiento del problema establece los lmites espaciales, temporales, y/o temticos del proyecto. Objetivo general. El objetivo general debe de responder a la pregunta central de la investigacin. Segn la NSF es importante hacer explcito la contribucin que la investigacin har al cuerpo general del conocimiento (sobre diseo). Objetivos particulares. Se refieren a propsitos concretos que busca la investigacin y deben responder a las preguntas detalladas derivadas del planteamiento del problema y por lo tanto deben de tener una clara referencia a l. Por ejemplo, pueden ser referidos a sus componentes sociales o comunitarios, formales, espaciales, ambientales, sistmicos y dems. Antecedentes. Se refiere al cuerpo de conocimientos afines al campo de investigacin. Que otras experiencias y resultados de investigacin similares se ha llevado a cabo a nivel nacional e internacional. Segn la NSF es importante presentar los resultados relevantes de otras investigaciones (citando fuentes). Para hacer ver que el investigador conoce y domina el tema de objeto de investigacin.

Hiptesis. Segn la NSF la hiptesis propone la respuesta a la pregunta central de la investigacin. Esto lleva implcito nuestro detallado conocimiento del problema y deja planteado si con la hiptesis llegaremos a interpretar resultados correctamente. En este sentido la hiptesis se compone de 3 partes: se enuncia el problema, se formula la solucin probable y se propone como los resultados contribuirn a resolver al problema (Bazant, 2000); que es precisamente lo que se comprobar con la investigacin a realizar. De la formulacin de la hiptesis se puede saber si la interpretacin de resultados cumplir con los objetivos planteados para la investigacin. Marco terico. Es importante definir con claridad dentro de que campo de conocimientos tericos se sita nuestro objeto de investigacin. Es recomendable la concrecin en la definicin de una base terica para nuestra investigacin, ya que es fcil enunciar muchas teoras afines, pero pueden restarle claridad a nuestro planteamiento terico de la investigacin. No se trata de hacer un refrito terico, resumiendo todas las teoras afines en unas cuartillas. Habr que citar slo a aquellos autores o teoras con los cuales podemos construir nuestro propio enfoque y conceptos para la investigacin; para que a lo largo de la investigacin validemos su utilidad o limitaciones y hagamos una contribucin en este sentido. Metodologa de investigacin. La metodologa debe de estar orientada a la obtencin del objetivo general y particulares de la investigacin. Ms an, segn la NSF la metodologa debe de arrojar suficientes datos que permitan la comprobacin de la hiptesis. Una metodologa de investigacin generalmente est estructurada por etapas (o captulos) acotando con claridad para cada una, la temtica, los resultados concretos a obtener y las conclusiones. Por lo tanto, es importante asegurarse que con cada etapa se est contribuyendo a la obtencin de los objetivos y a la validacin de la hiptesis. La investigacin no slo es recopilacin de informacin, sino que tambin es procesamiento, anlisis e interpretacin de resultados. Realmente, la parte ms importante de la investigacin son precisamente los resultados, pues estos contribuirn a corroborar la hiptesis planteada y a mejorar nuestro entendimiento sobre el problema planteado y sobre sus soluciones alternativas. Tcnicas de investigacin. Dentro del protocolo de investigacin es necesario precisar qu tcnicas se emplearn para el anlisis de cada etapa de la investigacin. Si es estadstico qu tipo de fuentes y tcnicas de anlisis estadstico e indicadores se utilizarn; si son encuestas habr que definir qu tipo de cuestionarios, lugares y universo de muestreo; si es levantamiento de campo, es necesario precisar en dnde y cmo se har la captura de datos, con fotos, vdeo, croquis u otros y cmo se procesarn para anlisis; si es cartogrfica habr que especificar escalas, manejo de CAD o MAPINFO; si es aerofotogrfica el tipo y manejo de fotointerpretacin o sensores remotos; si es ambiental como se medirn las caractersticas naturales; y otros. Calendario de metas. El calendario tiene por objeto el programar las actividades de la investigacin por perodos de tiempo, a manera de que tanto el investigador como el tutor, puedan tener control sobre sus avances. Cada etapa de la investigacin puede tener una o varias metas, las que habr que programar. Es necesario que el programa de investigacin sea concordante con el calendario escolar; y que las fechas de terminacin de las etapas y entrega de resultados coincidan con los fines de trimestre para poder evaluar el trabajo desempeado. Bibliografa. Lista de fuentes y referencias de libros utilizados directamente en la investigacin, utilizando el formato Harvard: apellido y nombre del autor o autores, ao, ttulo (en caso de libro en cursivas y bajas; en caso de artculos o captulos, el ttulo de stos ira entre comillas, en bajas, seguido del nombre de la publicacin en cursivas), editorial y ciudad. Los planos y dems material cartogrfico o aerofotogrfico debe citarse el ttulo (a qu zona corresponde), ao, escala y fuente de origen. Ejemplos de libros:

Castells, Manuel (1999). La era de la informacin, Vol. II, [1997], Siglo XXI, Mxico. Giddens, Anthony (2001). La tercera va y sus crticos, Taurus, Madrid. Ejemplo de captulo: De Marchi, Bruna y Funtowicz, Silvio (2000). Ciencia posnormal, complejidad reflexiva y sustentabilidad, en Leff, Enrique, La Complejidad Ambiental, Siglo XXI, UNAM, PNUMA, Mxico. Ejemplo de revista: Plger, John (2001). Public participation and the art of governance, en Environment and Planning B, Vol. 28, pp. 219-241, Pion Limited, Londres. Formato de presentacin. El documento ser de una extensin mnima de 10 y mxima de 20 cuartillas a mquina, tamao carta a doble espacio y letra de 12 puntos, tipo Times New Roman o similar. En la cartula debe de anotarse el ttulo del proyecto, el rea de concentracin preseleccionada entre las 6 opciones ofrecidas por el programa, el nombre completo del autor(a), lugar y fecha de presentacin. Es deseable que reflexiones bien acerca del tema tentativo que presentars como anteproyecto para ser admitido y lo desarrolles al mximo durante la maestra. Despus de haber sido admitido, slo es posible cambiar de tema con autorizacin del coordinador, del Comit Acadmico, del tutor y de los lectores, en su caso.