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Universit

Paris III Sorbonne Nouvelle Master AIGEME 2010/2011 Proprit intellectuelle et droits voisins D0CD1

Les enjeux juridiques et conomiques relatifs la titularit du droit d'auteur sur les "grains pdagogiques" conus dans le cadre de la FOAD

Stage effectu chez KTM Advance Maud Bourgeois

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SOMMAIRE

LES ENJEUX JURIDIQUES ET ECONOMIQUES RELATIFS A LA TITULARITE DU DROIT D'AUTEUR SUR LES "GRAINS PEDAGOGIQUES" CONUS DANS LE CADRE DE LA FOAD ........................................................ 3 INTRODUCTION ................................................................................................................................................................................3 I. PROBLEMATIQUES RELATIVES AUX UVRES COMPLEXES ....................................................................................................3 A. Quest-ce quune uvre complexe sur le plan du droit multimedia .................................................................3 B. Les objets dapprentissage comme uvres complexes ..........................................................................................5 II. PROBLEMATIQUES RELATIVES A LA REUTILISATION DES OBJETS DAPPRENTISSAGES ..................................................7 A. Quels sont les droits dauteur des salaris...................................................................................................................7 B. Droit ddition des objets dapprentissage..................................................................................................................9 III. CONCLUSION ..............................................................................................................................................................................9 ANNEXE .......................................................................................................................................................................................... 10 Panorama des Socits de gestion collective ............................................................................................................... 10 BIBLIOGRAPHIE........................................................................................................................................................ 12 SITOGRAPHIE............................................................................................................................................................ 12

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Les enjeux juridiques et conomiques relatifs la titularit du droit d'auteur sur les "grains pdagogiques" conus dans le cadre de la FOAD
Introduction

Lavnement des nouvelles technologies a induit de nouvelles pratiques pdagogiques et notamment lutilisation de nouvelles formes duvres appeles grains pdagogiques , ou encore objets dapprentissage (de langlais Learning Objects). Leur arrive dans les sphres ducatives soulve un nombre important de questions inhrentes sa dfinition mme. A quel genre appartient un grain pdagogique ? Quest-ce qui le dfinit ? La nature des lments qui le composent ou les mediums par lesquels il est produit et diffus ? En dautres termes peut-il tre assimil produit audiovisuel ou multimdia et donc dpendre des mmes rgles de droit ? Si leur laboration implique la contribution d'un informaticien, et leur diffusion celle dun tablissement public ou priv doivent-ils alors tre considrs comme un logiciel ou application appartenant un salari1 ou linstitution ? Dans la prsente tude, nous nous intresserons aux problmatiques juridiques suivantes : - la notion de titularit des droits de lauteur sur son support renvoyant la nature juridique du grain pdagogique et de sa reconnaissance comme uvre complexe ; - la notion d'interoprabilit dun grain pdagogique qui renvoie la condition juridique de rutilisation (droit de reproduction, de modification et de reprsentation) de mmes que relatives aux exceptions invocables dans ce cadre ; - enfin, la notion de finalit pdagogique du grain pdagogique qui pose la question de la nature du contrat qui lie son (ou ses auteurs) l'institution ducative qui lexploite.

I. Problmatiques relatives aux uvres complexes


A. Quest-ce quune uvre complexe sur le plan du droit multimedia
Une uvre relevant dun genre Selon larticle L112-1 du code de la proprit intellectuelle CPI ce code protge les droits des auteurs sur toutes les oeuvres de l'esprit, quels qu'en soient le genre, la forme d'expression, le mrite ou la destination (art. L112-1 CPI). L'article L112-1 du CPI dtaille la notion d'indiffrence au genre en mettant en exergue certaines oeuvres. Ainsi sont considrs comme oeuvres de l'esprit au sens du CPI :

1 http://www.alienor.org/bibliotheque/exploitation_creation/point3.htm Maud Bourgeois 3 D0CD1

1 Les livres, brochures et autres crits littraires, artistiques et scientifiques ; 2 Les confrences, allocutions, sermons, plaidoiries et autres oeuvres de mme nature ; 3 Les oeuvres dramatiques ou dramatico-musicales ; 4 Les oeuvres chorgraphiques, les numros et tours de cirque, les pantomimes, dont la mise en uvre est fixe par crit ou autrement ; 5 Les compositions musicales avec ou sans paroles ; 6 Les oeuvres cinmatographiques et autres oeuvres consistant dans des squences animes d'images, sonorises ou non, dnommes ensemble oeuvres audiovisuelles ; 7 Les oeuvres de dessin, de peinture, d'architecture, de sculpture, de gravure, de lithographie ; 8 Les oeuvres graphiques et typographiques ; 9 Les oeuvres photographiques et celles ralises l'aide de techniques analogues la photographie ; 10 Les oeuvres des arts appliqus ; 11 Les illustrations, les cartes gographiques ; 12 Les plans, croquis et ouvrages plastiques relatifs la gographie, la topographie, l'architecture et aux sciences ; 13 Les logiciels, y compris le matriel de conception prparatoire Une uvre appartenant plusieurs auteurs Les auteurs de traductions, d'adaptations, de transformations ou arrangements des oeuvres de l'esprit jouissent de la protection institue par le CPI sans prjudice des droits de l'auteur de l'oeuvre originale. Il en est de mme des auteurs de recueils d'oeuvres ou de donnes diverses, tels que les bases de donnes, qui, par le choix ou la disposition des matires, constituent des crations intellectuelles. Une base de donnes est un recueil d'oeuvres, de donnes ou d'autres lments indpendants, disposs de manire systmatique ou mthodique, et individuellement accessibles par des moyens lectroniques ou par tout autre moyen (art. L112-3 du CPI). Une uvre relevant de la cration intellectuelle La loi DADVSI du 1er aot 2006 2 accorde une exception pdagogique au CPI (article 122-5-3e) sur la reproduction et diffusion des fins dillustration pdagogique et de recherche et des fins non commerciales ainsi que sur l'usage d'extraits d'oeuvres sauf celles qui sont conues des fins pdagogiques, les partitions, les oeuvres nes numriques et les photocopies. Lexception pdagogique ajoute la loi est entre en vigueur le 1er janvier 2009. L'effort de recherche et la composition nouvelle suffisent pour prtendre la protection ; le texte ou la forme graphique doit comporter un apport intellectuel de l'auteur caractrisant une cration originale.3

2 http://www.educnet.education.fr/textes/reglementaires/aspects-juridiques/droit-auteur
3 http://www.celog.fr/cpi/lv1_tt1.htm#c3

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B. Les objets dapprentissage comme uvres complexes


Dfinition de lobjet dapprentissage Un objet dapprentissage, souvent appel Learning Object , est une granule de formation complte, indxe, rutilisable et ragenable. Voici la dfinition quen donne lorganisme de rfrence sur la formation et culture numrique Thot Cursus4 : Les objets dapprentissage sont des granules de formation en principe rutilisables et ragenables selon diffrents objectifs ou environnements. Autrement dit, un bon objet dapprentissage est complet en soi et fait le tour dun point particulier de connaissance. Ainsi si quelquun a besoin de ce point de connaissance, il peut utiliser lobjet dapprentissage. lui de lintgrer dans une dmarche cohrente. La taille et la complexit de lobjet ne sont pas considrs. Une simple photo peut-tre considre comme un objet dapprentissage tout comme un cours complet. Seul compte le fait que le dit objet soit indexable ou puisse tre dcrit prcisment. Aux objets dapprentissage sont idalement associes les mtadonnes dindexation. Ces mtadonnes indiquent, en principe, le contenu, la technologie, les droits dauteur et autres lments pour faciliter le reprage, lintgration technique et ladministration de lobjet dapprentissage. Analyse du processus de cration dun objet dapprentissage Llaboration dun grain dapprentissage requiert de copier et modifier une uvre originale ou un extrait, quelque soit la nature du document (texte, image fixe ou anime, musique et document sonore, squence audiovisuelle, donnes...). Bien que la vocation des oeuvres sur lesquelles se basent les grains dapprentissage n'est pas ncessairement pdagogique, lagencement de ces uvres, ou extraits duvre au sein du grain dapprentissage a quant lui une vocation dducation avant tout autre chose. Si lon reprend la dfinition de ce quest une uvre selon le CPI (art. L. 113-2 du CPI)5 : Est dite de collaboration l'uvre la cration de laquelle ont concouru plusieurs personnes physiques. Est dite composite l'uvre nouvelle laquelle est incorpore une uvre prexistante sans la collaboration de l'auteur de cette dernire. Est dite collective l'uvre cre sur l'initiative d'une personne physique ou morale qui l'dite, la publie et la divulgue sous sa direction et son nom et dans laquelle la contribution personnelle des divers auteurs participant son laboration se fond dans l'ensemble en vue duquel elle est conue, sans qu'il soit possible d'attribuer chacun d'eux un droit distinct sur l'ensemble ralis.

4 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/13493/depots-objets-apprentissage-des-
millions-objets/
5 http://www.celog.fr/cpi/lv1_tt1.htm#c3

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Un grain dapprentissage est donc par dfinition une uvre composite individuelle ou collaborative, conue des fins pdagogiques, destine tre utilise et incorpore comme une oeuvre de collaboration ou collective. Comme nous lavons not prcdemment une des caractristiques fondamentales dun grain pdagogique est dtre dcrit par des mtadonnes d'indexation donnant des informations complmentaires sur le contenu, la technologie, les droits d'auteur et autres lments pour en faciliter le reprage, l'intgration technique et l'administration. Parmi ces mtadonnes figurent des informations concernant la nature juridique de lobjet et les rgles de droit qui en dcoulent doivent tre renseignes. Cela permet notamment aux autres enseignants utilisant le grain de prendre les dispositions adquates sa rutilisation. Les mtadonnes permettant l'identification des objets dapprentissage sont considres comme des moyens didentification duvres originales. A ce titre ce sont des outils de gestion numrique des droits dauteur relevant de lexercice de la proprit intellectuelle sur Internet approuve par la loi conformment l'article L331 22 : Les informations sous forme lectronique concernant le rgime des droits affrents une oeuvre, autre qu'un logiciel, une interprtation, un phonogramme, un vidogramme ou un programme, sont protges dans les conditions prvues au present titre, lorsque l'un des lments d'information, numros ou codes est joint la reproduction ou apparat en relation avec la communication au public de l'oeuvre, de l'interprtation, du phonogramme, du vidogramme ou du programme qu'il concerne . En effet l'article L331-5 du CPI concernant la gestion numrique des droits d'auteur permet aux enseignants d'agencer une oeuvre donne, et prcise que les mesures techniques destines empcher ou limiter les utilisations non autorises par les titulaires d'un droit d'auteur ou d'un droit voisin ne doivent pas avoir pour effet d'empcher la mise en oeuvre effective de l'interoprabilit, dans le respect du droit d'auteur. () Les fournisseurs de mesures techniques donnent l'accs aux informations essentielles l'interoprabilit dans les conditions dfinies aux articles L. 331-6 et L. 331-7. () Les mesures techniques ne peuvent s'opposer au libre usage de l'oeuvre ou de l'objet protg dans les limites des droits prvus par le prsent code, ainsi que de ceux accords par les dtenteurs de droits. L'auteur d'une oeuvre compose d'un ensemble d'objets d'apprentissage ragencs ou arranges a donc droit sur son oeuvre sans que cela porte prjudice aux droits de l'auteur original de chaque objet dapprentissage, du fait que car cette composition relve dune oeuvre originale de lesprit et que les mtadonnes permettant lidentification du grain pdagogique en lui confrant un caractre unique.

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II. Problmatiques relatives la rutilisation des objets dapprentissages


A. Quels sont les droits dauteur des salaris
Lenseignant auteur D'aprs les modifications apportes par la loi DADVSI d'aot 2006 au CPI, l'article L111-1 CPI reconnat la qualit dauteur aux agents publics, y compris les enseignants : L'auteur d'une oeuvre de l'esprit jouit sur cette oeuvre, du seul fait de sa cration, d'un droit de proprit incorporelle exclusif et opposable tous. Ce droit comporte des attributs d'ordre intellectuel et moral ainsi que des attributs d'ordre patrimonial, qui sont dtermins par les livres Ier et III du prsent code. L'existence ou la conclusion d'un contrat de louage d'ouvrage ou de service par l'auteur d'une oeuvre de l'esprit n'emporte pas drogation la jouissance du droit reconnu par le premier alina, sous rserve des exceptions prvues par le prsent code. Sous les mmes rserves, il n'est pas non plus drog la jouissance de ce mme droit lorsque l'auteur de l'uvre de l'esprit est un agent de l'Etat, d'une collectivit territoriale, d'un tablissement public caractre administratif, d'une autorit administrative indpendante dote de la personnalit morale ou de la Banque de France. Par ailleurs, les mtadonnes ne permettent pas de spcifier clairement si l'objet dapprentissage a t cr par l'enseignant dans le cadre de l'exercice de ses fonctions ou bien dans le cadre d'un travail personnel et priv. Cela fait de lenseignant le seul et unique auteur du grain pdagogique. La cession du droit dauteur sur les objets dapprentissage Les grains bnficient des exceptions aux droits patrimoniaux (art. L. 122-5 du CPI)6 pour cause d'intrt gnral : Lorsque l'oeuvre a t divulgue, l'auteur ne peut interdire: () 3 Sous rserve que soient indiqus clairement le nom de l'auteur et la source : () e) La reprsentation ou la reproduction d'extraits d' oeuvres, sous rserve des uvres conues des fins pdagogiques, des partitions de musique et des oeuvres ralises pour une dition numrique de l'crit, des fins exclusives d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la recherche, l'exclusion de toute activit ludique ou rcrative, ds lors que le public auquel cette reprsentation ou cette reproduction est destine est compos majoritairement d'lves, d'tudiants, d'enseignants ou de chercheurs directement concerns, que l'utilisation de cette reprsentation ou cette reproduction ne donne lieu aucune exploitation commerciale et qu'elle est compense par une rmunration ngocie sur une base forfaitaire sans prjudice de la cession du droit de reproduction par reprographie mentionne l'article L. 122-10 ; () la communication au public ou la reproduction d'extraits d'objets protgs par un droit voisin, sous rserve des objets conus des fins pdagogiques, des fins exclusives d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la recherche, l'exclusion de toute activit ludique ou rcrative, ds lors que le public auquel cette communication ou cette reproduction est destine

6 http://www.celog.fr/cpi/lv1_tt2.htm Maud Bourgeois 7 D0CD1

est compos majoritairement d'lves, d'tudiants, d'enseignants ou de chercheurs directement concerns, que l'utilisation de cette communication ou cette reproduction ne donne lieu aucune exploitation commerciale et qu'elle est compense par une rmunration ngocie sur une base forfaitaire. Un enseignant dans le public ou salari dune institution prive a donc le droit d'utiliser des oeuvres non conues des fins pdagogiques condition que cela ne donne pas lieu aucune exploitation commerciale. Nanmoins celui-ci cde aussi son droit d'exploitation de l'oeuvre au profit de l'Etat conformment larticle L131-3-1 du CPI 7 : Dans la mesure strictement ncessaire l'accomplissement d'une mission de service public, le droit d'exploitation d'une oeuvre cre par un agent de l'Etat dans l'exercice de ses fonctions ou d'aprs les instructions reues est, ds la cration, cd de plein droit l'Etat. Pour l'exploitation commerciale de loeuvre mentionne au premier alina, l'Etat ne dispose envers l'agent auteur que d'un droit de prfrence. Cette disposition n'est pas applicable dans le cas d'activits de recherche scientifique d'un tablissement public caractre scientifique et technologique ou d'un tablissement public caractre scientifique, culturel et professionnel, lorsque ces activits font l'objet d'un contrat avec une personne morale de droit priv. Or la cession des droits d'auteur s'applique galement sur les oeuvres cres par tout enseignant salari, ou dans le cadre d'un contrat de commande pass avec une agence 8. Nous pouvons donc en dduire que bien que titulaire des droits dauteur inhrents la cration duvres originales dans le cadre de l'exercice de ses fonctions, les droits dexploitation commerciale des objets dapprentissage revient l'tablissement auquel l'enseignant est affili. Du fait que les droits sont automatiquement cds ltablissement les collgues de lenseignant auteur ne sont pas tenus de lui demander son autorisation sils souhaitent rutiliser le grain pdagogique. Cependant toute personne non afilie ltablissement devra faire une demande dautorisation et ce mme si celui-ci est en accs libre. De plus la rutilisation du grain devra etre faite dans le cadre dune formation vise ducative et non lucrative. Cependant si l'on considre que les grains pdagogiques de par leur nature granulaire ne peuvent tre considrs que comme un ensemble dlments interoprables au sein dune platforme de Learning Content Management System (LCMS/LMS/CMS) ou toute autre base de donnes, ils sont par consquent soumis l'article L342-3 du CPI 9 stipulant que lorsqu'une base de donnes est mise la disposition du public par le titulaire des droits, celui-ci ne peut interdire : () 4 L'extraction et la rutilisation d'une partie substantielle, apprcie de faon qualitative ou quantitative, du contenu de la base, sous rserve des bases de donnes conues des fins pdagogiques et des bases de donnes ralises pour une dition numrique

7 http://www.celog.fr/cpi/lv1_tt3.htm 8 http://www.alienor.org/bibliotheque/exploitation_creation/point3.htm
9 http://www.celog.fr/cpi/lv3_tt4.htm - c2

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de l'crit, des fins exclusives d'illustration dans le cadre de l'enseignement et de la recherche, l'exclusion de toute activit ludique ou rcrative, ds lors que () la source est indique, que l'utilisation de cette extraction et cette rutilisation ne donne lieu aucune exploitation commerciale et qu'elle est compense par une rmunration ngocie sur une base forfaitaire. Il semblerait quici il soit possible de rutliser un grain pdagogique sans faire intervenir les droits de cession si lauteur/enseignant ou ltablissement herbergeur des systmes dcident de les ouvrir au public et considrent les grains comme composantes dune base de donnes.

B. Droit ddition des objets dapprentissage


Le dpt lgal Quelle est alors la marge de manuvre pour un enseignant-auteur si de fait et de par son affiliation un tablissement public les droits dexploitation sur ses crations, les objets dapprentissage sont cds ltablissement ?Nous pouvons trouver un dbut de rponse dans les articles suivants : L'article L122-7-110 prcisant que : l'auteur est libre de mettre ses oeuvres gratuitement la disposition du public, sous rserve des droits des ventuels coauteurs et de ceux des tiers ainsi que dans le respect des conventions qu'il a conclues.

III. Conclusion

Les nouvelles technologies et techniques/pratiques denseignement distance ouvrent la voie la cration de banques de donnes dont le contenu peut tre mis disposition du public selon diffrentes modalits. La particularit de ce contenu est quil donne lieu un genre duvre numrique composite et collaborative protg par le droit du multimdia mais dont le caractre hybride et la vocation de cration et de partage en rseau reposent bien videmment les questions de la proprit et daccs la proprit, mais galement plus profondment celle de lagencement et de la dfinition des contenus. Nous notons que dans le cadre de ltude des grains pdagogiques il est justement important de spcifier le niveau de granularit en dea duquel lobjet ne pourra plus tre considr comme une uvre originale bien quil soit protg en tant quuvre composite. Mais aussi que la condition dinteroprabilit qui les caractrise, notamment grce aux mtadonnes peuvent en faire une uvre part entire au del du contenu pdagogique proprement parler. Il est intressant de constater que ces grains pdagogiques ont vu le jour grce des innovations technologiques (Internet, base donnes, mise en partage sur un rseau) et lvolution de pratiques et dusages qui en dcoulent (accs libre et gratuit linformation, partage et collaboration) et que ce sont les besoins dinteroprabilit auxquels le grain pdagogique rpond tant sur le fond que sur la forme qui en font une uvre originale protgeable et protger plus que le contenu pdagogique en lui mme.

10 http://www.celog.fr/cpi/lv1_tt2.htm Maud Bourgeois 9 D0CD1

Annexe
Panorama des Socits de gestion collective - ADAGP : Socit des auteurs dans les arts graphiques et plastiques http://www.adagp.fr/FR/static_index.php - ADAMI : Socit civile pour l'administration des droits des artistes et musiciens interprtes http://www.adami.fr/portail/index.php - ANGOA : Association nationale de gestion des oeuvres audiovisuelles - L'ARP : Socit civile des auteurs, ralisateurs, producteurs http://www.larp.fr/ - CFC : Socit de perception et de rpartition de droit de proprit littraire et artistique http://www.cfcopies.com/V2/ - COPIE FRANCE : Socit pour la rmunration de la copie prive sonore. - PROCIREP : Socit civile pour la perception et la rpartition des droits de representation publique des films cinmatographiques. - SACD : Socit des auteurs compositeurs dramatiques http://www.sacd.fr/ - SACEM : Socit des auteurs, compositeurs et diteurs de musique http://www.sacem.fr/ - SCAM : Socit civile des auteurs multimdia http://www.scam.fr/ - SCELF : Socit civile de l'dition littraire franaise

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- SCPA : Socit civile des producteurs associs http://www.lascpa.org/ - SCPP : Socit civile pour l'exercice des droits des producteurs phonographiques http://www.scpp.fr/ - SDRM : Socit pour l'administration du droit de reproduction mcanique - SEM : Socit des diteurs de musique - SGDL : Socit des gens de lettres http://www.sgdl.org/ - SORECOP : Socit pour la rmunration de la copie prive audiovisuelle - SPADEM : Socit des auteurs des arts visuels - SPEDIDAM : Socit de perception et de distribution des droits des artistes musiciens interprte et excutants http://www.spedidam.fr/ - SPPF : Socit civile des producteurs de phonogrammes en France http://www.sppf.com/ - SPRD : Socit de perception et de rpartition des droits d'auteurs et voisins - SPRE : Socit pour la rmunration quitable de la communication au public de phonogrammes du commerce http://www.spre.fr/

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Bibliographie
Droit des marques, signes distinctifs, noms de domaine, col. Dalloz action, A.BERTRAND, Ed. Dalloz, 2005/2006 Droit dauteur et droits voisins, col. Manuel, Ch. CARON, Ed. LITEC, 2006, La cration multimdia et le droit, col. Droit @ LITEC, N.MALLET-POUJOL, Ed. LITEC, 2003 Droit du multimdia, F.ASSERAF-OLIVIER et E.BARBY, n 3219, Que sais-je ? Ed. PUF

Sitographie
Code de la proprit intellectuelle sur le site de Lexinter http://www.lexinter.net/Legislation/proprieteintellectuelle.htm ARTICLE L111-1 relatif au droit dauteur ARTICLE L113-9 du code de la Proprit Intellectuelle http://www.celog.fr/cpi/lv1_tt1.htm Jurisprudence relative au droit dauteur http://www.legalis.net/spip.php?page=jurisprudence&id_rubrique=9 Lexploitation des crations intellectuelles des salaris par Matre Pierre Giroux (2002) http://www.alienor.org/bibliotheque/exploitation_creation/point3.htm

Bulletin officiel n7 du 17 fvrier 2011 http://www.education.gouv.fr/cid55012/menj1100017x.html Loi DADVSI - relative au droit d'auteur et aux droits voisins dans la socit de l'information http://www.educnet.education.fr/textes/reglementaires/aspects-juridiques/droit-auteur

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Utilisation d'uvres des fins d'ducation et de recherche http://www.educnet.education.fr/textes/reglementaires/aspects-juridiques/droit- auteur/accords-sectoriels Loi n2006-961 du 1 aot 2006 relative au droit d'auteur et aux droits voisins dans la socit de l'information http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000266350&dateText e= Droit Internet http://cdel.facdedroit-lyon.com/IMG/html/droit_internet_fichiers/frame.htm Legamdia : http://www2.educnet.education.fr/legamedia Le rgime de lexception de la copie prive en droit franais http://www.droittechnologie.org/actuality-1070/le-regime-de-l-exception-de-la-copie- privee-en-droitfrancais.html Rpertoire des objets d'apprentissage http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=18059 http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/13493/depots-objets- apprentissage-des-millions-objets/

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