ion pour vos apprenants sur la (Solution donnée) : .pprentissage 6 = pai -méme (goats, habitudes), | ~ faire des achats dans un petit commerce, | —demander des renseignements par téléphone, ~ donner des instructions, = demander un conseil. Manvel alia ofocrnaction r 8 s S s 8 E 2, Analyse de manuels | Objectit > Utiliser une grille d'analyse. Qaaa0a ™Compréhension d’un documer Le document 78 vous propose uné iliser sur les manuels que vous nnalyse de manuels. Essayez de Document 78 Une rite. /s0 : 3 caractéristiques Bien, quel -prenne.en charge.certaineé: instances. théoriques.foodamentales et s pragmaliques correspondan's, celle gille se veut suftout un out a suficamment cla et complel pour re de cing, uccessivement sur les aspects suivants, 8. Contenus notionneisfthématiques E Tests et évaluations, (On a ainsi fat er sorte que chacuna des grilles visualise simultanément analyse factuelle et évaidation pour chacun des cing,champs 168. En outro, la Evaluation 1. Présentation seroche commerciale du (des) snnotations suggérees all, degré da séduction def 2, Matériel compiément Presence do. 2.4 Liviel méthodoiogi 22. Carmel ‘di, profésseur Indications sur 3.1: Le puble vise, 32 Sonage 33, Son nveau do connaissance 3.4: La durée du cours: a) généraux ) ©) culture 3.5. Les objecite chaque units 43. Présonce de de grarneiaia 4) tableaux de nations et fonctions ©) duréa d'oxploitation prévue pour 2. Appréciation d'ensembie 251. Adéquation des divers supports Spies uns aur ales ) aux objectifs c'apprentissage idaablement poses 2.2. Pratcak b) des suggestion Je) des expications) B. suppor et documents ~ Evaluation, Description factuetie i ta s gees sites: Zed, ¢ pi BEE seesehe Basle need eg se Hisess GHEEEMEBZE 3 aaet Latha dah he . balliila di pu Sal iiaelillt | loess fe : i i gg ios. Pas ebaeses 2peheis 2 souesie eacsee 6 A ete Bas | bee eect ti, Byte 3h af $228 8 fobes 22 Be ‘Hise HE hae : Pe as ; tos Hil,i ©. Content 4) substituion 2} Vanstormation 1) combinaison Description tactuolie Ti Lexique 4.1. Estimation du nombre de ~variets ‘ensemble dunités = progression 5, Exréless sooctdiamen ne pL) be Boda Sis dorinatedexteuion - 3 schémas_ ) tables de structure b) du type de pré tation. ee eR seni. | Saekeete™ Présentation en fonction des objects | -feoproniseage icionnelle potentiate? utité pout les spprenants ot probabilts ‘emp hors ds cours, Cas detiions sont rppelées par Bessa, Galsson, (5960 87. : 7 orale Sela ‘des consigr oxhaustivits {cos oxamplos Exerelcas de gram += Exercices: contraig la dynamique stim ccaracteristiques des mothodes diles structurale. 2 ils sont en général & stimulus reponse — renforcement ot'surles mécanismes linguistiques, visant Vappreni 6 pour pouvoir émetie r = typique de lapprenant vise 30n, 1980, p. $9) tion de lapprenant sur le choix os /thématiques: Evaluation Faire lo relové des themes, et fonctions langag) | by steréotypéesinon stereotypes a sociocultural (dans.une section Représentations ‘aclualisées/iévolues ndusiconfictuelsmostiles ‘Sobiaux 5: Adéquation: = du contenu Son ioe te eeeap esas programaner p | ‘Analyse de manele E Testastévaluation Descrptontactuste Evakwton | 1. Présence de teste 7 ite ry 6 logiques proposes. 6 do a) 7 rection. bb) subjects jor/mise en ceuvie 2. Prisence de schémas ou guides dockmolog! {outs pour la condutte des tasts ‘et Tappréciation des résultats), odes themes “ shows {=o Fasprenissage otionnelienctionnel ° + sjnh nnn aiMyC-Bertlatavebia-ceHaborationde'P-Dal “== Manuels et matériols scolaires pour 'appren