BRISAS Y PENSAMIENTO SOCIAL UNIVERSIDAD: ENTRE LA MEDIOCRIDAD Y LA SIMULACIN?

Por Walter Rivera Len Publicado por la Revista Punto de Vista N 11 en diciembre de 2009 Una tarde de abril de 1997, un directivo universitario me consult si poda aceptar cierto cargo administrativo en la Universidad Luis Vargas Torres. Le pregunt sobre el horario

de tr j y como ste coi cid con las horas de ms intensa acti idad profesional, le dije que no podra des-empearme bien en las dos acti idades; que por responsabilidad, no poda aceptar esa funci n, sino que ms bien poda prestar mis ser icios en una ctedra a medio tiempo o a tiempo parcial. El directi o me espet que, para eso, tena que hacer mritos. Qu mritos?, repliqu sorprendido, y le record que l sola expresarse muy bien sobre mi ni el acadmico o cultural, pero confesaba que tena numerosos ami os y partidarios entre los abogados que trabajaban en la uni ersidad como catedrticos o funcionarios, que eran tiles con sus votos, mas no los contratara nunca para que asuman su defensa en delicados procesos. El directivo no pudo precisar cules eran los mritos que me faltaban, pero entend muy bien, y pienso que quien lea estas lneas tampoco tendr dificultad en entender. Obviamente, esos mritos yo no poda ofrecerlos, pero el incidente me sirvi de indicador. En esa misma poca intentamos que la Universidad auspicie un panel acerca de Juan Montalvo, pero a sus directivos les fue imposible participar con un catedrtico que pudiese exponer con solvencia sobre la obra del insigne escritor. El acto tuvo que realizarse con expositores ajenos a la Universidad, a pesar de que all exista una especialidad en Literatura y Castellano, que an existe. Incluso, para debatir sobre la vida, el pensamiento y la obra del patrono de la Universidad, s lo se poda contar como probables expositores con dos o tres catedrticos, no ms; y en cuanto a representantes estudiantiles que conozcan lo bsico, el panorama era desolador: no haba ninguno. En junio de 2008, cuando debatan en una radiodifusora dos

candidatos a la presidencia de la federaci n de estudiantes sobre sus respectivos programas, alguien les pregunt cundo y dnde muri Luis Vargas Torres, y a cada cual se le ocurri, en medio de titubeos o evasivas, decir cualquier cosa, menos acertar en la fecha y el lugar donde muri el patrono de la institucin. No tenan la ms mnima idea; ni siquiera saban qu gobernante tuvo que ver con la muerte del hroe. En marzo del 2009, a uno de ellos se le escuch en televisin una intervencin en la que, al hablar del rechazo a una proyectada consulta popular en La Concordia, dijo que ha defendido y defender a La Concordia, como la han defendido Luis Vargas Torres, Carlos Concha y Jorge Chiriboga. No cabe duda: en los medios de comunicacin se difunden las cosas ms inverosmiles sobre nuestros personajes ms representativos. Que Vargas Torres es un hroe de la independencia, que el silln del alcalde es el silln de Vargas Torres, que el hroe sea comparado con algn personaje insignificante de nuestro tiempo, son slo unas cuantas pero muy repetidas perlas que he odo a periodistas, profesores o personajes pblicos durante ms de una dcada; y a ellas faltaba aadir una nueva, proveniente de la dirigencia estudiantil universitaria: que Vargas Torres y Carlos Concha defendieron a La Concordia. Vargas Torres sigue siendo un gran desconocido aun en la Universidad que lleva su nombre. En el ao 2006 se realiz una encuesta entre estudiantes universitarios sobre temas de identidad lo-cal. Una primera pregunta, por ejemplo, peda marcar entre tres opciones la fecha en que muri el Coronel Luis Vargas Torres; otra, que seale, escogiendo entre cuatro opciones, qu relacin haba entre Luis Vargas Torres y Carlos Concha; otra ms, sobre lo que ocurri el 21 de septiembre de 1526. En ningn paralelo

hubo un 50 % de respuestas correctas; en muchos casos, el porcentaje de aciertos no lleg ni al 10 %, y no faltaron las ms inslitas respuestas, como las de aquellos que marcaron la opcin segn la cual el 21 de septiembre de 1526 es la fecha de nacimiento de Nelson Estupin Bass. Un alcalde que ejerci entre 1988 y 1992, habl de la fundacin de Esmeraldas, la identific con el 21 de septiembre, y a ese mes lo llam mes del esmeraldeismo. Una vez concluido su perodo de alcalde, el grave error fue secundado por un maestro que fue elegido diputado. Apenas unos das despus de que entr en funciones, el diputado anunci una iniciativa: traer al Congreso Nacional a sesionar en Esmeraldas para que le rinda homenaje en la fecha de su supuesta fundacin el 21 de septiembre de 1994. La sesin se hizo, la improvisacin qued en evidencia, el diputado tuvo que callar sobre el conflictivo tema de La Concordia -que haba captado el inters pblico al aprobarse su cantonizacin en primer debate en mayo de 1994-, y el entusiasmo se desvaneci. Pero, ms all de esto, lo ms grave fue que se abri el camino hacia la institucionalizacin de una falsedad, de una fundacin que no existi. Nuestra Universidad, no slo no aclar el desatino, sino que se sum a l, con comunicados de saludos a esa inexistente fundacin en cada 21 de septiembre. Recuerdo que en 1997 la Universidad auspici la publicacin del libro intitulado Descubrimiento de Esmeraldas por Bartolom Ruiz , de Horacio Drouet. Ese libro hizo luz sobre la confusin; dej en claro que el 21 de septiembre de 1526 no slo no hubo fundacin de Esmeraldas, sino que ni siquiera se produjo el primer arribo de Bartolom Ruiz. Sin embargo, parece que la obra no sirvi de mucho a los directivos de la Universidad, pues siguieron

publicando manifiestos como ste, que apareci en el diario La Hora del 21 de septiembre de 2006: La Universidad Tcnica de Esmeraldas, a travs de sus autoridades, rector y vicerrectores admi-nistrativos y acadmicos, saluda al pueblo de Esmeraldas en sus fiestas de fundacin / Lcdo. Benito Reyes Pazmio / Rector / Lcdo. Luis Felipe Pacheco Luque / Vicerrector Administrativo / Ing. Betto Vernaza Castillo / Vicerrector Acadmico . Y cuando pareca que se haba desterrado por fin en las instituciones pblicas eso de rendir home-naje a una fundacin que no existi, de pronto en el diario La Hora del 21 de septiembre de 2009, apareci una publicacin, con la fotografa y el nombre del presidente de la Asociacin General de Profesores de la Universidad, que textualmente deca: La Asociacin General de Profesores de la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres saluda a la altiva, rebelde y progresiva provincia en la fecha de su fundacin 21 de septiembre de 1526 (sic). El pensador francs Miguel de Montaigne dijo que nadie est libre de decir estupideces; lo malo est en repetirlas . Hasta cundo? Ser que sobre nuestra Universidad ha cado como una maldicin lo que la tradicin oral le atribuye a un clsico personaje popular conocido con el sobrenombre de Pegau? He odo que una vez Pegau dijo: Ya vio mijo , lo que yo le deca, que la brutalids triunfa sobre la inteligencia . En los ttulos acadmicos que otorgaba la Universidad, durante aproximadamente una dcada, aparecan cintas tricolores que no correspondan a los de la Bandera Nacional establecida desde la primera administracin del general Eloy Alfaro, y por tanto, vigente durante ms de un siglo. No se

respetaba ni la latitud doble en la faja amarilla, ni la posicin horizontal de las franjas, ni el Escudo en el centro del pabelln. Fue necesario difundirlo pblicamente para que en el 2008 la Universidad anuncie que en adelante no emitirn con esos errores los ttulos acadmicos. En el mes de septiembre de 2007 se difundi con notable despliegue publicitario que una entidad denominada Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa otorg a la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres el Premio Iberoamericano en Honor a la Excelencia Educativa, y una delegacin de la universidad local, encabezada por el Lcdo. Benito Reyes, viaj a Panam a recibir el premio. El departamento de relaciones pblicas puso un empeo digno de una gran causa en la difusin del acontecimiento en los medios de comunicacin. Yo no saba hasta entonces nada sobre la existencia del Consejo Iberoamericano, pero tan pronto como le en la prensa la noticia, pens en la posibilidad de un fraude, y record a Jos Ingenieros con sus estudios sobre el fenmeno de la simulacin en el mundo biolgico y en la vida social; l lleg a hablar de la hipocresa organizada como la base de la sociedad. El Ministerio de Educacin denunci a mediados del ao 2008 que el Consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa -el mismo ente que otorg el premio a la Universidad- utiliz arbitrariamente su nombre como supuesto auspiciador de un acto organizado por el mentado Consejo y que la seleccin para los premios a la excelencia educativa se efecta a cambio de un rubro econmico al que denominan membresa, cuyo valor vara segn el premio que otorga. El ministerio conclua alertando a las instituciones

educativas y al pblico en general para que no se dejen sorprender por una institucin que, sin ningn procedimiento tcnico, acadmico o pedaggico, otorga premios y grados. Eso no fue todo: una declaracin de varios ex ministros de educacin entre ellos Rosala Arteaga, Vladimiro lvarez, Alfredo Vera y Consuelo Ynez-, que se conserva en la pgina web de la organizacin Ecuador Inmediato, confirm la denuncia del Ministerio y seal la cifra que el ao pasado pidieron por el premio los que conforman el rimbombante Consejo Iberoamericano: $ 1.700. A travs de la misma fuente me enter de que trataron de sorprender al ministro de educacin Ral Vallejo ofrecindole un doctorado honoris causa, pero no tuvieron la misma suerte que con la universidad esmeraldea; el ministro rechaz el premio. El clebre Manifiesto de Crdoba, con el que la Federacin Universitaria de esa ciudad argentina denunciaba en 1918 hace 91 aos- que las universidades eran hasta entonces el refugio de los mediocres y la renta de los ignorantes, proclam la necesidad de una insurreccin que pas a ser conocida en la Historia como la Reforma de Crdoba. No parecen tener vigencia an estas palabras? En todo caso, la Universidad Luis Vargas Torres, luego de acumular una inmensa deuda moral con Esmeraldas por los gravsimos atentados contra la identidad de nuestro pueblo que he descrito en este artculo, parece haber rematado un itinerario penoso, cayendo en aventura grotesca- en los brazos de avivatos internacionales que, a cambio de dinero, a diestro y siniestro otorgan premios de excelencia educativa y doctorados honoris causa. Hasta cundo?

VARGAS TORRES Y SU SENTIDO DE TRASCENDENCIA HUMANA

Por: Francisco

Snchez Yascaribay

El 20 de mar o de 1887, luego de un inmoral e inconstitucional uicio impuesto por el Gobierno de Caamao, fue fusilado en Cuenca, el coronel Luis Vargas Torres hroe y mrtir de la revolucin alfarista, que el 6 de mar o de 1883 venci en Esmeraldas a la fuer a del Dictador Ignacio de Veintimilla y proclam al General Eloy Alfaro como Jefe Supremo del Estado Ecuatoriano. Vargas Torres fue un hombre desprendido del bien material y amante al cultivo de valores y principios ticos supremos. Convencido y empoderado de su sentido y propsito de vida, puso a disposicin de la revolucin alfarista, su fortuna y su modesto pensamiento. Adorno sus palabras con acciones puras y nobles al entregarse en persona y luchar con las armas para cimentar la pa y la usticia social, velada por el bho del fanatismo clerical, la corrupcin administrativa, la degradacin moral y la tirana. Un gran maestro espiritual, `Abdul Bah, expresaba La extrema vile a del hombre es que viva inerte, aptico,

insensible, comprometido solo con sus propios bajos apetitos. Cuando l es as, tiene a su ser sumido en la ms profunda ignorancia y salvajismo, hundindose ms abajo que las brutas bestias . Tambin adverta: Una conquista puede ser algo muy loable, y hay veces en que la guerra es el poderoso fundamento de la paz, y la ruina, el instrumento mismo de la reconstruccin . Vargas Torres cumpli con su rol histrico y propsito de vida. La lucha armada que emprendi Alfaro y l, fue necesaria, moral y noble. Vargas Torres fue diputado por Esmeraldas en la Asamblea Constituyente de 1883. Despus de haber sido deportado a Lima, en Loja fue Tomado preso, para luego ser trasladado a Cuenca con los pies cargados de grillos. En cuenca fue asesinado. Sus restos fueron trasladados a Esmeraldas en marzo de 1953, luego de haber reposado en la ciudad de Guayaquil. He aqu el pensamiento del Coronel Luis Vargas Torres: Cuando los pueblos, impelidos por la reformas que el progreso y la civilizacin desarrollan diariamente, se encuentran al borde del abismo por los obstculos que no la naturaleza sino los hombres les oponen; cuando conocen que un sistema de Gobierno hace ilusorias sus garantas, que los ultraja, vela y explota en provecho de unos pocos entonces se lanzan a la lid, para conseguir con la revolucin poltica lo que no les es dado alcanzar con la revolucin social . Aquello insensatos que me matan por satisfacer una ruin venganza, creen contener el vuelo de la revolucin con este crimen, y no saben esos infelices, que lo que hacen es darle ms aire y ms espacios: Quiera Dios!, madre ma, que sea yo la ltimavctima que presencien los pueblos . Toda doctrina que se funda en leyes morales, tiene una fuerte oposicin en las gentes cuyo principio fundamental es la

opresin e ignorancia de los pueblos para poder convertirse en sus seores . Materia es por dems conocida, y todos los publicitas modernos estn acordes y ensean, que la soberana reside en el pueblo, y que es por su voluntad, y no por la divina, que existe el Gobierno, quien no es ms que un delegado, ejecutor de su voluntad; y que aquel como legtimo y nico soberano de su territorio puede removerle y sustituirle, mxime, si ha sido impuesto por la fuerza o no ha correspondido a sus deseos y aspiraciones . En mala hora nos leg Espaa su poltica conventual; y felices, muy felices seramos hoy si las nuevas Naciones no hubiesen seguido en eso las huellas de la Madre - Patria; pero, por desgracia, no sucedi as, y cpole a la del Ecuador llevarse la palma y sobresalir entre sus hermanas, hasta llegar a ser hija predilecta del Dios del Vaticano .

Es imposible que una Nacin pueda prosperar a la sombra del terror y del fanatismo catlico: la experiencia nos ensea, y viendo estamos que, en el mundo civilizado, son las ms atrasadas, las naciones donde imperan esos dos resortes del retroceso . Si los pueblos se aprovecharan de las indagaciones de la historia e investigaran las causas de su decadencia, propicia les fuera la suerte que les seala la naturaleza . Cuando se acusa ante la vindicta pblica a un ciudadano cuyos actos pertenecen a la Nacin, es indispensable comprobar el crimen del acusado para que las leyes o la sancin social le castigue . Quiera Dios que el calor de mi sangre, que se derramara en

el patbulo, enarde ca el cora n de los buenos ciudadanos y salven a nuestro pueblo .

ECLIPSE MORAL UNIVERSITARIO

Me haba propuesto mantenerme un poco ale ado del tema universitario, sin embargo, el ver con estupor como ciertos elementos que fungen de dirigentes de los diversos sectores del alma mter, tratan de buscar culpables de sus propios actos, en otros y de victimi arse, me obliga hacerlo. An ms, cuando observo que varios de estos actores tienen mucho que ver con el eclipse moral y acadmico que afronta la universidad por ms de 30 aos pues, han estado y estn en el gobierno universitario y son corresponsables de la misma. Adems porque percibo que con el nimo de desorientar a la colectividad, circunscriben el tratamiento universitario a lo coyuntural, de ando an lado los problemas de fondo. La situacin universitaria no hay que circunscribirla a lo coyuntural, ni creer que la crisis existente, se resuelva con la destitucin o restitucin de su autoridad. Ni hay que reflexionarla con una mirada de confrontacin de intereses o pre uicios. Hay que observarla desde una visin de unidad y en actitud de aprendi a e con mirada retrospectiva y con perspectiva histrica, para buscar caminos trascendentales

que contribuyan a generar y dinamizar profundos cambios en la estructura misma de la Universidad. Hay que reconocer y cuestionar modelos mentales arraigados, existentes en los estamentos universitarios, que hacen que la universidad se mantenga esttica en el fango de la inoperancia, negligencia y decaimiento moral y acadmico. Siendo que el tema universitario es un tema de inters pblico que debe preocupar a todos los estamentos de la sociedad civil, los gobiernos descentralizados autnomos y las empresas privadas, cabe tomar partido en este asunto y exigir al Consejo Nacional de Universidades y Escuelas Politcnicas, proceda a intervenir a la Universidad Tcnica Luis Vargas Torres para realizar una purga total, con la vigilancia de un observatorio ciudadano representativo, conformado por personas de probidad notoria, externo de los estamentos del alma mter. El CONESUP, con el observatorio ciudadano, antes de proceder a delinear cambios profundos, deber hacer una reflexin detenida para sacar las lecciones de aprendizaje, sobre las siguientes interrogantes o de otras que puedan surgir: Qu lecciones de vida ha sacado la comunidad universitaria con la serie de actitudes y aptitudes que han adoptado los actores universitarios durante estos ltimos 30 aos de gestin administrativa, acadmica y de gobernabilidad? Cunto ha contribuido la vinculacin, articulacin y coordinacin interinstitucional que ha implementado la universidad, en favor de s mismo y en aras del desarrollo local? Cunto del trabajo de investigacin universitaria, de habrselo hecho, ha servido para dinamizar la economa local, enriquecer el conocimiento de sus educandos y fortalecer la capacidad de gestin y administracin de los gobiernos autnomos descentralizados? Qu se ha aprendido de los mtodos pedaggicos y sistema de seguimiento y de evaluacin utilizados para la enseanza

aprendizaje de los educandos universitarios? Qu lecciones se han sacado por la forma como se seleccionan y designan a las autoridades, docentes y trabajadores universitarios? Qu aprendizaje se ha obtenido por como se ha manejado la informacin, comunicacin y trasparencia de los actos administrativos universitarios? Qu nos ha enseado el haber mantenido la ambicin y la lucha por el poder, provocadas por las limitaciones humanas de los actores de los estamentos universitarios? Qu se aprendi de las nuevas carreras universitarias que se han ofrecido a los jvenes y profesionales esmeraldeos? Qu aprendizajes nos estn proporcionando la pobreza de conocimientos y falta de empleo que estn teniendo los diversos profesionales salidos de las aulas universitarias? Se han estado optimizando al mximo los recursos econmicos y humanos que sirven para operar en la universidad? Cunto se ha avanzado en la prestacin de un servicio eficiente, de calidad y calidez? Qu ensea a la comunidad educativa universitaria, la percepcin que tiene el pueblo esmeraldeo de su universidad? Generar el debate desde una perspectiva de aprendizaje, antes que analizar los problemas desde un enfoque acusatorio, estimular la participacin, la unidad, la generacin de conocimientos y propuestas. Se mirar a las dificultades como meras oportunidades para la transformacin y generacin de desarrollo. Se comprender que ya no se debe seguir con el mismo sistema de cosa y que ya no cabe reforma, sino, cambios radicales y profundos. Reflexionar de esta manera, har que los ciudadanos honrados se empoderen de su universidad y le exijan cumplir su rol, de brindar una educacin apropiada y de calidad, y, de vincularse con la dinmica social y visin de desarrollo de la provincia de Esmeraldas.

A A SS A AD B SAS D P SA DAD

PA S S A A ?

S DAD

El anlisis del grupo es que la universidad es una entidadeducativa. Que ha tenido a su cargo a muchas personas ilustres que han ayudado a salir adelante a universidad Luis Vargas Torres. Pero sin embargo Luis Vargas torres sigue siendo un gran desconocido aun en la universidad que lleva su nombre.

CA F CACIN 0 GRUPA
LAURA CAS ILLO B B DOLLA DA ANA BRA O MARIA F RNAND Z MARJORIE GRA MARIUXI

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CALIFICACIN 0 INDIVIDUAL
LAURA CAS ILLO BETTY BEDOLLA DAYANA BRAVO MARIA FERNANDEZ MARJORIE GRAY MARIUXI ---------------------------------------------------------------------------

3 4 5 6

7 8 9 10

3 4 5 6

7 8 9 10