PROJET DIDACTIQUE

Établissement: Lycée Technologique “Ion Mincu”, Vaslui

Enseignant: Ciobanu Diana-Ionela
Classe: Xème M
Niveau : A2 du CECRL
Manuel de l’édition Corint
Sujet de la leçon: Les loisirs des adolescents
Unité 6: Mes passions… mes  loisirs
Type : Leçon de systématisation
But : renforcer le vocabulaire lié aux loisirs et aux modalités d`exprimer les préférences

Compétences générales :

 développer les compétences de compréhension et d`expression orale et écrite;

 développer la capacité d`interaction des élèves et leur capacité à s`adapter aux diverses
situations de communication;
 renforcer les connaissances de lexique;
 développer l’imagination et la créativité des élèves.

Compétences spécifiques - à la fin de la démarche, les élèves doivent être capables de :

C1 -utiliser correctement le vocabulaire lié aux loisirs dans des contextes et des situations
de communication;
C2 - connaître le sens des mots nouveaux par le biais des contextes;
C3 –identifier dans un document le vocabulaire relatif à l`expression des préférences;
C4 - formuler une idée, une opinion sur un thème d'intérêt dans une discussion;
C5- parler de ses loisirs, ses préférences;
C6- manifester du plaisir et d’attention pendant la classe de français; 
C7- saisir la richesse de l’expression française.
Stratégies didactiques :
Méthodes et procédés didactiques: la conversation, l’observation, la découverte, la
réception audiovisuelle, la prise de notes, la démonstration didactique, l’explication, le
dialogue, la lecture, l`exercice, l'interrogation, le jeu didactique
Moyens et matériels : le manuel, des images, le tableau noir, la craie, les cahiers des élèves,
le document audio, des fiches de travail, des cartes
Formes d’organisation de l’activité: frontale, individuelle, en binômes, en équipes
Types d’activités : Activités de compréhension et d’expression orales et écrites :
- répondre à des questions et échanger des renseignements sur des sujets familiers
de la vie quotidienne
- activités de compréhension et d’expression orales et écrites : trouver une
information factuelle et la transmettre
- exercices de création

Lieu de travail : la salle de classe ;

Durée : 50 minutes

Types d’évaluation :
 l`évaluation de l`activité collective par des remarques

 l`évaluation de l`activité individuelle par des notes.

Bibliographie :

 Limba franceză, manuel pour la IXème, langue moderne 2, auteurs: Doina Groza, Gina
Belabed, Claudia Dobre, Diana Ionescu, éd. Corint, 2008;
 Activités pour le cadre commun, Marie-Louise Parizet, Eliane Grandet, Martin
Corsain, CLE International, 2007
 Vocabulaire Progressif du français pour les adolescents – Sylvie Schmitt, CLE
International, 2004
 Limba franceză. Caiet de lucru pentru clasa a IX_a, L2, Claudia Dobre, Diana
Ionescu, Booklet, București, 2017

Sitographie:
 https://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/aime.html
 https://fr.islcollective.com/
 LE SCÉNARIO DIDACTIQUE

Le Stratégies didactiques
dosage Les étapes de Les activités des
Les activités de l’enseignant
du la leçon apprenants Méthodes et Moyens Formes
temps procédés d`enseignement d`organisation
Le professeur salue les élèves et il
enregistre les absents. On crée en Les élèves répondent au
La mise en
2’ classe une atmosphère propice au professeur. La conversation Frontale
train
travail.

Les élèves répondent au

professeur concernant le
devoir- Devinez le passe- Les cahiers
Le professeur demande aux élèves temps préféré de ces Individuelle
quel a été leur devoir. jeunes Le tableau noir
Le contrôle du La conversation
7' Il corrige les éventuelles fautes .
devoir
Il pose des questions aux élèves Quelques élèves lisent le
concernant les contenus du devoir. devoir et ils écrivent au
tableau noir et les autres
corrigent dans leurs
cahiers, si nécessaire
Le professeur annonce aux élèves
L`annonce du qu`ils vont faire des exercices de
titre de la leçon fixation du vocabulaire lié aux
1' et l`énoncé des loisirs et aux modalités d`exprimer Les élèves écoutent La conversation Le tableau noir Frontale
compétences les goûts et les préférences. Il
spécifiques précise les compétences
spécifiques qu`on va travailler.
 Le Stratégies didactiques
dosage Les étapes de Les activités des
Les activités de l’enseignant
du la leçon apprenants Méthodes et Moyens Formes
temps procédés d`enseignement d`organisation
Activité 1 : Le professeur propose
une séquence audio à l`aide de Les élèves écoutent le
La Le CD-ROM Frontale
laquelle on fait une révision des document et ils cochent la
réactualisation L`écoute active
loisirs. Puis, le professeur case correspondante et
10' des du document Fiche de travail
distribue aux élèves la puis ils complètent le
connaissances audio
transcription du document audio. tableau pour classifier les
à systématiser
loisirs.

Individuelle
Activité 2: Le professeur distribue Les élèves choisissent les Le CD-ROM
des fiches avec des activités de activités de loisirs qu`ils
loisirs et il leur demande de choisir aiment et qu`ils n`aiment L`écoute
trois activités qu`ils aiment et trois pas et ils les écrivent sur L`observation
activités qu`ils n`aiment pas. leurs fiches Exercice
Le
Activité 3: Jeu de mots mêlés-Le
renforcement
professeur explique aux élèves la Les élèves trouvent dans L`explication
20’ des Fiche de travail Individuelle
modalité de résoudre cet exercice. la grille les noms qui
connaissances
Les élèves doivent trouver dans la désignent des loisirs et la
grille des noms qui désignent des correspondance entre
loisirs. l`image et les noms
trouvés
Jeu
Activité 4: Chassez l`intrus Les élèves chassent Individuelle
l`intrus dans une catégorie Fiche de travail
de mots.
 Le Stratégies didactiques
dosage Les étapes de Les activités des
Les activités de l’enseignant
du la leçon apprenants Méthodes et Moyens Formes
temps procédés d`enseignement d`organisation
En équipes

Activité 5 : Le professeur propose Les élèves participent au Jeu de mime Cartes
La mise en
aux élèves un jeu de mime: Quel jeu et ils essaient de
7’ œuvre de la
loisir suis-je ? trouver la solution.
performance

Le professeur donne aux élèves

toutes les informations nécessaires Les cahiers
pour résoudre correctement le Les élèves notent dans
Devoir à la Prise des notes
2’ devoir: l`exercice 2/page 86- leurs cahiers le devoir à la Le manuel
maison
Complétez les phrases pour maison. Frontale
exprimer vos goûts et vos
préférences.
Le professeur fait des
appréciations verbales concernant
Les élèves écoutent les
l’activité des élèves .Il donne des Frontale
L’évaluation appréciations faites par le Communication
1’ notes pour récompenser les
de l’activité professeur . L’écoute active
meilleures réponses des élèves
pendant la classe et encourage les
autres à travailler davantage.