GUIDE DU MEMOIRE

DE FIN D’ETUDES
2021-2022

Guide pratique à destination des ESC3 2021-2022

(Voie CLASSIQUE)

1
 SOMMAIRE

I. PREPARATION ET REALISATION .............................................................................................................. 3

1.1 PRINCIPES GENERAUX ................................................................................................................................... 3
1.2 CHOIX DU SUJET ............................................................................................................................................ 4
1.3 REALISATION EN PLEINE AUTONOMIE, VOIRE A DISTANCE............................................................................. 4
1.4 DROIT DE PROPRIETE INTELLECTUELLE ........................................................................................................ 5
1.5 DIFFUSABLE (PAS DE CONFIDENTIALITE) ....................................................................................................... 5
1.6 REALISATION ................................................................................................................................................ 6
II. FORMAT DU MEMOIRE ................................................................................................................................. 7
2.1 FORMAT ARTICLE DE RECHERCHE ................................................................................................................. 7
2.2 ATTENDUS D’UN TRAVAIL DE RECHERCHE .................................................................................................... 7
2.3 REVUE DE LITTERATURE ............................................................................................................................... 8
2.4 MISE EN FORME DE LA BIBLIOGRAPHIE .......................................................................................................... 9
2.5 COMMENT CITER LES AUTRES SOURCES ? ...................................................................................................... 9
2.6 STRUCTURE DU MEMOIRE ET NORMES TYPOGRAPHIQUES A RESPECTER ........................................................ 9
III. PROCEDURE D’EVALUATION DU MEMOIRE DE FIN D’ETUDES .................................................... 10
3.1 PROCEDURE DE DEPOT A RESPECTER ........................................................................................................... 10
3.2 CONTROLE ANTI-PLAGIAT ........................................................................................................................... 10
3.3 PROCEDURE D’EVALUATION PAR LE GROUPE ESC PAU .............................................................................. 11
3.4 RATTRAPAGE DU MFE ................................................................................................................................ 12
ANNEXES : DOCUMENTS DE REFERENCES ................................................................................................... 13
ANNEXE 1 : LISTE DES DOMAINES DE RECHERCHE ET DES THEMATIQUES ........................................
ANNEXE 2 : PROCEDURE DE REMISE DU MEMOIRE POUR EVALUATION .......................................... 22
ANNEXE 3 : FICHE DE SYNTHÈSE ..................................................................................................................... 23
ANNEXE 4 : PAGE DE GARDE TYPE .................................................................................................................. 25
ANNEXE 5 : EVALUATION DU MEMOIRE ....................................................................................................... 25
ANNEXE 6 : ACCES LOGICIEL (SPSS, SPHINX) .............................................................................................. 29
ANNEXE 7 : EVALUATION SOUTENANCE .…………………………………………………………………. 24

Ce guide pratique a pour but d’aider les étudiants tout au long de la réalisation de leur mémoire
de fin d’études. Il s’adresse à tous les étudiants ESC 3 2021-2022, ayant choisi la voie classique
et hormis ceux qui ont choisi le Parcours Audit & Expertise comptable1.

Ce guide décrit à la fois les moyens mis en œuvre pour accompagner les étudiants dans cette
expérience incontournable et les attendus en termes de contenu et de forme.

1
Les apprentis option générale et les étudiants/apprentis qui ont choisi le parcours Audit & Expertise comptable
réalisent un mémoire professionnel de fin d’études dont les modalités sont précisées dans un autre document.

2
PREPARATION ET REALISATION

1.1 Principes généraux

Un mémoire de fin d’études doit être réalisé par tous les apprenants de Master 2 du
Programme Grande Ecole de l’ESC Pau Business School, qu’ils soient en voie dite classique ou
en apprentissage. Ce mémoire est nécessairement appliqué à leur expérience professionnelle en
cours pour les alternants (apprentissage, contrat pro, IBP, etc.). Il peut être théorique ou appliqué
pour les étudiants en voie classique (i.e. non alternants).

1.2 Choix du sujet

Les étudiants choisissent une thématique parmi celles proposées par les équipes
pédagogiques.

Ce choix sera entamé lors du séminaire de méthodologie de recherche organisée à la rentrée.

Les étudiants se verront affecter un directeur de recherche.

1.3 Réalisation en pleine autonomie, voire à distance

Le mémoire de fin d’études est préparé par les étudiants sur les 2 semestres académiques
du PGE 3, avec l’aide :

a. D’un directeur de recherche :

Chaque étudiant se voit affecter un directeur de recherche en fonction du sujet qu’il choisit,
pour l’épauler et l’aiguiller dans la réalisation de son mémoire. L’étudiant est proactif dans la
réalisation de son mémoire de recherche et dans la consultation de son directeur de recherche. Ce
dernier doit répondre aux sollicitations de l’étudiant, relire les travaux qu’il lui envoie et lui
suggérer des pistes d’amélioration. Le directeur de recherche et l’étudiant peuvent convenir
ensemble d’un rétro-planning à respecter. Dans le cas contraire, ou bien si l’étudiant ne respecte
pas les délais fixés, le directeur de recherche n’a pas vocation à le relancer.

b. De compte-rendu retraçant les échanges entre l’apprenant et le directeur de

recherche
Un compte-rendu est formalisé par l’étudiant et transmis à son directeur de recherche après
chaque entrevue (face-à-face ou à distance). Le directeur de recherche veille, en le complétant ou
modifiant au besoin, à ce que son contenu soit conforme aux échanges qu’il a avec l’étudiant.
Trois moments d’échange incontournables doivent être notamment formalisés :
- Le choix du sujet précis (Automne 2021),
- Le travail réalisé sur la problématique, contextualisation/revue de littérature et
bibliographie, ainsi que les commentaires sur les résultats du test anti-plagiat (Avril
2022),
- Le choix de méthodologie et analyse de collecte des données (Printemps 2022).

3
 c. Des supports de cours ad hoc et des années antérieures mis à la disposition des
apprenants

Nature du support Contenu Ressources

Méthodologie de la recherche Ateliers Séminaire Mémoire de
Support général (démarche scientifique et revue de Recherche (disponibles sur
littérature, attendus du mémoire) TEAMS)
Contenus Contextualisation / Ateliers Séminaire Mémoire de
spécifiques Revue de littérature Recherche
Contenus Ateliers Séminaire Mémoire de
Études qualitatives
spécifiques Recherche
Contenus Ateliers Séminaire Mémoire de
Études quantitatives
spécifiques Recherche

1.4 Droit de Propriété Intellectuelle

Le mémoire est la stricte propriété intellectuelle de l’étudiant qui en est l’auteur.

L’ESC Pau Business School ne peut être tenu pour responsable des propos tenus ou diffusés par
ses apprenants dans le cadre de leur mémoire de fin d’études. L’ESC Pau Business School
conserve, pour archivage, un exemplaire du mémoire en version numérique.

1.5 Diffusable (pas de confidentialité)

Le mémoire de fin d’études, dans la mesure où il participe à un effort de recherche, a

vocation à être rendu public.
Les questions de confidentialité dans l’accès, la collecte et l’usage de données susceptibles
d’être confidentielles doivent se négocier avec les partenaires concernés et pour les apprentis
avec leur entreprise d’accueil au moment du choix du sujet. L’apprenant peut proposer aux
partenaires de signer une clause de confidentialité, à travers laquelle il s’engage, par écrit, à
n’utiliser les données recueillies que dans le cadre de son mémoire de fin d’études. Il peut
garantir, par cette clause, l’anonymat des données recueillies et s’engager à ne pas les diffuser ou
ne pas les utiliser hors du cadre de son mémoire de fin d’études.
Ce type d’accord ne peut engager que l’auteur du mémoire. L’ESC Pau Business School ne
saurait y être associé d’aucune manière que ce soit.

4
1.6 Réalisation
CALENDRIER

Date Objet Format En charge

Séminaire de présentation aux

étudiants des supports et des
outils méthodologiques et
Rentrée mise à disposition du guide du Ateliers méthodologiques Etudiants
mémoire de fin d’études
Réflexion sur les thématiques
et sujets de mémoire possibles

Affectation du DR et
Octobre 2021 finalisation du sujet de Rencontres avec les DR ESC Pau BS
mémoire
Travail des étudiants sur leur
sujet de mémoire et sur la
Octobre 2021
contextualisation /revue de Rencontres avec les DR Etudiants
Avril 2022
littérature ; contacts avec les
DR.
Contextualisation/Revue de Dépôt de dossier selon
15 avril 2022 littérature procédure communiquée ESC Pau BS
+ Campagne test anti-plagiat par ESC Pau BS
Dépôt de dossier selon
1er juin 2022 Remise du mémoire procédure communiquée Etudiants
par ESC Pau BS
18 juin 2022 Publication des résultats ESC Pau BS
Semaine du
21 juin au 30 Soutenance du mémoire Etudiants
juin
De juin au 1er
Rattrapage du mémoire écrit si
septembre Etudiants
non validation
2022
Dépôt de dossier selon
1er septembre Remise du rattrapage du
procédure communiquée Etudiants
2022 mémoire écrit
par ESC Pau BS
* En cas de non-remise du mémoire, l’étudiant se voit affecter la note de 0/20. Il passe
directement à la deuxième session de rattrapage avec note plafonnée à 10.

La réalisation du travail de terrain comme la distribution des questionnaires ou la prise de

contact pour les entretiens fait partie intégrante de la réalisation du mémoire de recherche.
L’étudiant doit mener cette étape de son mémoire de manière individuelle et autonome.

5
 II. FORMAT DU MEMOIRE

2.1 Format article de recherche

Le mémoire de fin d’études se présente sous la forme d’un article de recherche, dont il
respecte les standards. Il comporte 15 à 20 pages hors annexes. Il sera rédigé selon les normes
suivantes : Times New Roman 12, interligne 1,5, marges de 2,5 cm.
Les guides d’entretien, les questionnaires, les transcriptions d’entretien, fichiers de résultats
et tout autre document relatif à la partie empirique du mémoire doivent être transmis au directeur
de recherche dans un dossier séparé. Ces documents font partie intégrante du mémoire.

2.2 Attendus d’un travail de recherche

Il s’agit d’un travail de recherche, ce qui implique :

 Une connaissance des théories et concepts sur le sujet qui passe nécessairement
par une contextualisation/revue de littérature en début de mémoire et un retour à la
littérature en fin de mémoire au vu de l’étude terrain, le cas échéant ;
 Une analyse inédite de données existantes ou une production de données (ce qui
implique souvent un travail de terrain).

Le mémoire est composé de plusieurs parties dont une partie théorique, qui repose sur la
contextualisation/revue de littérature du sujet, et d’une partie empirique, analysant des données
existantes ou produites par l’étudiant.

De cette confrontation peuvent ressortir des préconisations ou scénarii d’évolution. La partie

empirique peut également reposer sur une étude de cas.

Attendus du mémoire de fin d’études

Le choix de la méthodologie de recherche doit être lié à la problématique et aux

objectifs de recherche ainsi qu’aux théories mobilisées.
La logique liant les données et les propositions théoriques doit être démontrée.
Méthodologie
Les données collectées doivent être judicieuses pour répondre à la
problématique de recherche (ces données doivent avoir été analysées, parfois
produites
Les théories et concepts mobilisés doivent expliquer et éclairer la problématique
de recherche.
Les termes clés du sujet doivent être définis.
Théorie
Un « état de la recherche » doit être fait (présentation des différentes écoles de
pensée, corps de littérature, niveau d’indépendance des théories mobilisées) afin
que la problématique de recherche soit mieux définie.
Les étudiants doivent :
Remarques
- Avoir structuré leur argumentation dans leur mémoire.
générales sur le
- Démontrer dans leur mémoire qu’ils maitrisent parfaitement les concepts
fond du mémoire
théoriques et la pratique du sujet qu’ils ont choisi.

6
 - Avoir lu les différentes recherches publiées dans la presse scientifique en
rapport avec le thème de leur mémoire.
- Etre capable d’élaborer une conclusion sur le thème qu’ils ont abordé.
- Etre conscient des forces et des faiblesses de leur mémoire.
Les étudiants doivent:
Remarques
- citer systématiquement leurs sources et faire une bibliographie
générales sur la
- rédiger correctement leur mémoire (orthographe, syntaxe, vocabulaire…)
forme du mémoire

PLAN DU MEMOIRE

1. Introduction
Actualité et intérêt du sujet
Accroche qui sert à établir le terrain de jeu global du sujet.
- Pourquoi est-ce intéressant à étudier maintenant?
Annoncer le plan

2. Problématique
La problématique doit être mise en perspective au regard de l’état de la recherche.
Consiste à justifier l’importance de la problématique. Pour cela il faut évaluer
l’originalité de cette problématique.
Préciser le but de l’étude (descriptif, exploratoire, explicatif, normatif, prédictif)

3. Contextualisation/Revue de Littérature
Une référence doit être faite aux précédentes recherches et à leurs limites (au niveau
théorique et/ou pratique).
- Qu’y a-t-il de nouveau ?
- En quoi le problème de recherche est-il intéressant (au niveau théorique et/ou
pratique) ?

4. Méthodologie
Justifier brièvement la méthodologie envisagée, présenter l’échantillon et qualifier les
données collectées

5. Résultats et Analyse des résultats

6. Conclusion
L’étude doit donner une réponse à la question de recherche et synthétiser le résultat
de la recherche, en revenant sur les hypothèses et en renouant avec le cadre théorique
Eventuellement, formulation de suggestions pour de futures études.

Bibliographie – Format Harvard

7
2.3 Contextualisation/Revue de littérature du sujet

Pour tout besoin d’information complémentaire sur la méthodologie ou les

exigences/attendus de la contextualisation du sujet, les apprenants sont invités à consulter les
supports de cours mis à leur disposition et mentionnés en 1.3.
La contextualisation/revue de littérature s’appuie au minimum sur une dizaine de sources
scientifiques et académiques, à la discrétion du directeur de recherche.
Dans le corps du texte, les références bibliographiques figurent au format dit Harvard: le
nom de l’auteur et l’année de publication sont mentionnés entre parenthèses. Le lecteur se réfère
alors directement à la bibliographie pour compléter cette information.

2.4 Mise en forme de la BIBLIOGRAPHIE (Harvard)

Toutes les sources scientifiques et académiques utilisées dans le corps du mémoire sont
référencées dans la bibliographie.
Le classement des références bibliographiques se fait par ordre alphabétique d’auteurs,
sans distinction du type de source.

Indications de mise en forme par type de source :

Ouvrage : NOM, Prénom ou Initiale, Année, Titre de l’ouvrage. Ville d’Edition, Edition,
collection, nombre de pages.

Exemple :
VERNIMMERN, Pierre/P., 2016, Finance d’Entreprise, Paris, Dalloz, 1199p.

Thèse ou mémoire : NOM, Prénom, année, « Titre exact de la thèse ou du mémoire »,

Discipline (ex : Thèse de doctorat de Sciences de Gestion), laboratoire de rattachement,
université ou école, nombre de pages.

Exemple :
DUPONT, Brigitte/B., 2008, « Le classement des analystes financiers est-il informatif pour les
investisseurs », Thèse de doctorat en Sciences de Gestion, Université Paris-Dauphine, 350p.

Article extrait d’une revue académique : NOM, Prénom ou Initiale, Année, « Titre exact
de l’article », Nom du périodique, volume, numéro, pages de début et de fin d’article.

Exemple :
SHARPE, William/W., 1964, “Capital Asset Prices: a Theory of Market Equilibrium under
Conditions of Risk”, The Journal of Finance, vol.19, n°3, p. 425-442.

Article publié dans un ouvrage collectif : NOM, Prénom ou Initiale, Année, « Titre exact
de l’article », in Titre de l’ouvrage, ville d’édition, éditeur, année, nombre de pages.
Site internet : NOM de l’auteur (si pas possible, le nom du site), date publié (sinon la date

8
consultée avec la mention ‘consulté le….’), le titre de l’article, l’URL.

Exemple :
DUPONT, Brigitte/B., « Peut-on se fier aux avis des analystes ?», in Les Parties Prenantes de la
Gestion de Portefeuille, Paris, Dallozz, 2010 ; 15p.

Article extrait d’une revue journalistique : Nom de la revue, « Titre exact de l’article »,
NOM, Prénom de l’auteur ou Initiale, date exacte, volume, numéro, pages de début et de fin
d’article.

Exemple :
Challenges, « Les futurs managers », DUPONT Brigitte/B., 16 mars 2017, vol.500, n°2, p.25-30.
Documents électroniques : En plus du titre et de l’auteur du document, indiquer l’URL
(http://www.....) et la date de consultation.

Exemple :
PWC, « IFRS 9 », https://www.pwc.fr/fr/expertises/ifrs-et-regles-francaises/ifrs-9.html),
01/09/2018.

La source des tableaux, graphiques, schémas doit systématiquement être indiquée

directement sous le tableau, graphique,…

2.5 Structure du mémoire et normes typographiques à respecter

Normes : Times New Roman 12, interligne 1,5, marges de 2,5 cm.

La page de garde type (voir annexe)

- Le logo de l’ESC Pau Business School
- Le titre du mémoire
- Mémoire de fin d’études présenté par : Prénom et NOM de l’auteur
- Nom du directeur de recherche
- La date

9
 III. PROCEDURE D’EVALUATION DU MEMOIRE DE FIN D’ETUDES

Le mémoire de fin d’études est évalué par les composantes suivantes :

- Mémoire écrit (60%)
- Soutenance orale (40%)

Le mémoire est une condition de validation de l’année. Le MFE est validé si chacune des notes
est > ou = à 10.

3.1 Procédure de dépôt à respecter

Le mémoire doit être impérativement remis avant le 1er juin 2022 minuit pour les étudiants
selon la procédure ci-dessous décrite, à respecter scrupuleusement :

- Déposé en format PDF et en format WORD via une campagne de dépôt, accompagné
de la fiche de synthèse dument remplie

3.2 Contrôle anti-plagiat

L’apprenant est responsable du respect du droit de propriété intellectuelle dans la

réalisation de son mémoire. Il doit veiller, tout au long de sa rédaction et au moment de remettre
son travail, au respect du droit de propriété intellectuelle. L’apprenant doit s’appuyer sur les
outils mis à sa disposition pour s’assurer qu’il ne se rend pas coupable de plagiat, notamment sur
les résultats de la campagne anti-plagiat de la contextualisation du sujet. Si la prévention du
plagiat doit faire l’objet d’échanges nourris entre le directeur de recherche et l’apprenant et de
vérifications, ceux-ci doivent avoir lieu bien en amont, au moment des premiers passages rédigés
(contextualisation).

Suite à la remise des mémoires le 1er juin 2022, tous les mémoires sont passés au contrôle
anti-plagiat. Si le résultat du contrôle anti-plagiat est supérieur à 20% de redondance et après
vérification des sources plagiées, le mémoire n’est pas corrigé et la note de 0/20 est attribuée sans
possibilité de rattrapage.

Dans le cas où pèsent sur un mémoire de lourds soupçons de plagiat, l’étudiant en sera
informé. Le mémoire ne sera pas évalué, quel que soit le résultat du rapport établi par le logiciel
anti-plagiat. Il sera refusé directement et l’étudiant se verra définitivement attribuer la note de
0/20. Aucun rattrapage ne sera possible.

10
3.3 Procédure d’évaluation par l’ESC Pau Business School

Le mémoire de fin d’études (MFE) fait l’objet d’une double évaluation écrite de la part du corps
professoral de l’ESC Pau Business School. Il est une condition de validation de l’année et donne
lieu à une soutenance.

Le mémoire écrit compte pour 60% de la note de MFE. La validation du mémoire écrit se fait à
partir de 10/20 et uniquement une fois le contrôle anti-plagiat réussi. Le contrôle anti-plagiat est
réussi lorsque :
- Le taux de redondance du rapport final Compilatio (compte Magister des enseignants) est
inférieur ou égal à 20%
Et
- La lecture du mémoire n’a soulevé aucun soupçon chez les évaluateurs ou le directeur de
recherche.

Aucune validation du mémoire de recherche n’est envisageable pour le cas où :

- les conditions de réalisation ou la procédure de dépôt ne seraient pas respectées à la lettre
par l’étudiant ;
- le mémoire obtiendrait une note inférieure à 10/20 ;
- le mémoire remis fait l’objet d’un plagiat avéré.

Le MFE est évalué par 2 professeurs évaluateurs, dont le directeur de recherche. La grille
d’évaluation remplie (document défini en annexe) est transmise à l’étudiant et conservée pour
archive.

Soutenance
La soutenance a lieu fin juin pour les étudiants et compte pour 40 % de la note finale. La
soutenance est validée à partir de 10/20. En cas de note inférieure à 10/20, il n’y a pas de
rattrapage proposé.

Le jury compte 2 membres : le directeur de recherche et le professeur qui a participé à

l’évaluation écrite du mémoire.
La soutenance dure quarante minutes dont 20 minutes de présentation par l’étudiant, qui doit
développer les points suivants :

1. Contexte et problématique
2. Cadre d’étude théorique (avec présentation des hypothèses/propositions/ des auteurs clés
de la revue de littérature)
3. Démarche et méthodologie empirique utilisée
4. Principaux résultats et analyse. Liens qui peuvent être établis avec la revue de littérature
et les principaux auteurs
5. Conclusion (idées principales à retenir de la recherche et limites)

En cas de plagiat avéré ou si le mémoire écrit n’a pas obtenu la note de 10/20, l’étudiant n’est pas
autorisé à réaliser sa soutenance.

11
3.4 Rattrapage du MFE

Tout mémoire de fin d’études qui a été convaincu de plagiat ne peut être rattrapé et
donne lieu à la note de 0/20.

Hors cas de plagiat, en cas d’une non-validation, une unique possibilité de rattrapage
sera offerte aux apprenants n’ayant pas obtenu 10/20 lors du premier rendu. Les apprenants
convoqués pourront rendre une version améliorée de leur mémoire de fin d’études. A
l’exception de la date de dépôt (fixée, en cas de rattrapage, au 1er septembre 2022 minuit pour les
étudiants), la procédure de dépôt à suivre est strictement identique (voir 3.1.). La note obtenue
après rattrapage ne peut dépasser les 10/20. Pour le cas de non validation d’un mémoire pour
non-respect strict de la procédure lors du premier dépôt, l’étudiant se voit automatiquement
proposer la session de rattrapage. Il peut présenter le même mémoire de fin d’études.

Si le rattrapage est validé (=10/20), l’étudiant est autorisé à réaliser sa soutenance à partir
du 15 septembre 2022.

12
ANNEXES : Documents de références

Annexe 1 : Liste des domaines de recherche et des thématiques

Annexe 2 : Procédure de remise du mémoire
Annexe 3 : Fiche de synthèse
Annexe 4 : Page de garde-type
Annexe 5: Grille d’évaluation
Annexe 6 : Demande de prêt de logiciels
Annexe 7 : Grille d’évaluation soutenance

13
 ANNEXE 1 : LISTE DES DOMAINES DE RECHERCHE ET
THEMATIQUES

Domaines de recherche

1- Géopolitique / Management public

2- Entrepreneuriat / Management des PME

3- Finance d’entreprise/ Contrôle de gestion

4- Finance internationale

5- Finance responsable

6- Economie

7- Economie du développement

8- Marketing

9- Marketing – Art - Design

10- Leadership

11- Ressources humaines

12- Stratégie / Management

13- Droit

14- Achat / Logistique

15- Méthodologie de recherche

14
 Idées de thématiques par domaine de recherche
1- Géopolitique / Management public

- Les relations entre les entreprises et leur territoire

- Evolution du marché de l’internet des objets

- Relations Béarn/Aragon (économiques/culturelles/politiques) : quelles

perspectives ?

2- Entrepreneuriat / Management des PME

- Entrepreneuriat et entrepreneuriat féminin

- Management du changement dans la PME

- Transmission des PME

- Business Models

- Les entrepreneurs passionnés

- La place des femmes dans les entreprises familiales

3- Finance d’entreprise/ Contrôle de gestion

- Entrepreneur versus gérant d’entreprise : quelles différences ?

- Transmission et cession d’entreprises : calculs et négociations

- Liens entre les entrepreneurs et l’administration publique (administration fiscale,

centres de gestion, autres)

4- Finance internationale

- Mésalignements des taux de change en Asie

- EU and NonEU based migrants and implications for EU

- economy and financial system

- Impact of financial reforms on income and gender inequality

15
- Exchange rate mesalignements and the Brics

- Impact du prix des ressources naturelles sur la croissance

- Covid-19 Impact on Stock Market

- Covid-19 impact on Financial Economics and Development

- Les crises financières internationales (les indicateurs d’alerte, les canaux de

propagation, les crises financières sont-elles évitables ?...)

- Le système monétaire international (faut-il réformer le système monétaire

international ? l’euro face au dollar américain, la monnaie chinoise peut-elle
concurrencer le dollar américain?...)

- Faut-il taxer les transactions financières ?

- Le rôle des banques centrales pendant les périodes de crise

- Le taux de change

- Blockchain / Cryptomonnaie

- Big Data

5- Finance responsable

- Les labels ISR attribués aux OPCVM sont-ils garants d’une gestion responsable ?

- Les labels ISR – étude critique de leur méthodologie.

- Evolution de l’information sur l’ESG dans les entreprises cotées : impact de la

Taxonomie européenne et évolution futures.

- L’application des critères ESG dans les entreprises : impact sur la rentabilité ?

- Comment le service financier d’une entreprise peut-il intégrer l’économie

circulaire ?

- Economie circulaire et finance

16
 6- Economie

- « Ubérisation » de l’économie : quels modèles pour quelle rentabilité ?

- Evolution du capitalisme

- Economie collaborative

- Enjeux de l’entreprenariat social

- Mesure de l’impact social et environnemental

- Le rôle de la confiance en économie

- Energie et développement durable

- Comment le sport peut-il être un vecteur de différenciation et de développement

économique pour une ville « moyenne »?

- Les enjeux des villes moyennes face aux métropoles : les leviers d'attractivité et de
développement d'une ville moyenne

- Les plus grandes villes des Pays de l'Adour : Pau, Bayonne, Tarbes, Dax et Mont de
Marsan, peuvent-elles peser face aux grandes métropoles, Bordeaux et Toulouse en
particulier, en essayant de fonctionner davantage ensemble ?

7- Economie du développement

- Enjeux des pays en développement ou émergents (insécurité alimentaire,

migrations, réchauffement climatique, etc)

- Institutions et développement

- la confiance et la cohésion sociale et bien être

- Transferts de fonds des migrants et participation au marché du travail dans les pays
d'origine.

- Transferts de fonds des migrants et dépenses publiques : substituabilité ou

complémentarité.

- Capital social et croissance économique.

17
- La dette publique et la croissance économique en France

- Les transferts de fonds et capital social dans les pays d’origine

- Les inégalités de revenu

- La zone euro

- Migration et marché de travail dans les pays d’accueil.

- Investissements Direct Etrangers (IDE)

- Transferts de fonds et migration

8- Marketing

- Marketing politique étude sur les partis politiques

- E-marketing politique en général

- Management public et patrimoine

- Marketing digital/communication

9- Marketing – Art - Design

- L’impact du mécénat d’entreprise dans la diversification des sources de

financements des institutions d’enseignement supérieur en France.

- Le poids économique de la culture à Pau

- Le management de la créativité : enjeux et perspectives

- La ville créative ?

- L’art contemporain au service de l’image de marque

- L’art et la publicité

- L’intelligence territoriale. Etude de cas

- L’art contemporain et le vin

18
- L’identité, un frein à la l’innovation ?

- Art et économie numérique

10- Leadership

- Impact of leadership on employee performance

- Leading change

- Organizational behavior

- Intercultural leadership and management

- Diversity and Inclusion Management

11- Ressources humaines

- International Human Resource Management

- Changement organisationnel (transition, condition et gestion du changement)

- Pratiques de mobilisation des ressources humaines (formation, compétences métiers)

12- Stratégie / Management

- Etude des innovations (pédagogiques) numériques dans le processus

organisationnel

- Les créateurs d’entreprises sont-ils des récidivistes ?

- Implantation des créations d’entreprise : Le territoire est-il déterminant dans le

choix du lieu d’implantation ?

- Les stratégies de mouvements dans les PME.

19
- Implantation des créations d’entreprise : Le rôle de l’accès aux ressources et aux
compétences.

- Résilience individuelle et résilience organisationnelle.

- Prospective territoriale.

- PME sous-traitantes et prospective

- Management strategy

- Impact of management practices, social media practices on the sustainability

performance

- Family businesses

- Holacracy

- Combien coûte Amazon, Ebay and co à un commerçant en ligne ? Etude comparative

de la captation de valeur par les marketplaces dans la chaine de valeur du e-
commerce

- KPI de l’impact social et environnemental des organisations

- La guerre des labels de RSE/éco-responsabilité : étude comparative des KPI des

différents labels et de leur système de mesure

- Les KPI des labels de RSE/éco-responsabilité dans le sport professionnel

- Facteurs clés de succès dans la transformation d’un business model de l’économie

linéaire vers un business model de l’économie circulaire

- Barrières, freins et contraintes de l’économie circulaire

- High Performing Organizations et la Triple Bottom Line : étude des déterminants de

la performance globale (People, Planet, Profit) des organisations

20
 13- Droit

- Le risque dans les relations d’affaires

- Les négociations contractuelles et le développement durable

- La confiance entre partenaires contractuels

- L’impact des décisions managériales sur la forme des Sociétés

- Marketing digital et droit de consommation : des limites ?

- Entrepreneuriat et économie circulaire: créer sa société

- Modèle de l’entrepreneuriat, formes juridiques en économie circulaire

- Repenser les relations commerciales en économie circulaire

14- Achat/Logistique

- Les défis organisationnels de la supply chain (flux en amont /interne/aval)

- Problématiques liées aux approvisionnements (locaux, nationaux, internationaux)

- Réorganisation des entrepôts et des réseaux de distribution

- Problématiques liées au transport

- Les transformations de la chaine logistique liées au covid 19

- La chaine logistique à l’ère digitale

- Eco-conception, Up cyling, Entrepôt durable, transport durable.

15- Méthodologie de recherche

- Quantitative methods

- Qualitative methods

21
 ANNEXE 2 : PROCEDURE DE REMISE DU MEMOIRE POUR
EVALUATION

Le mémoire doit être impérativement remis avant le 1er juin 2022 minuit. Pour ce faire, il doit
être :
- Déposé sur une campagne de dépôt de dossier via le portail étudiant en format PDF pour
archivage, accompagné de la fiche de synthèse dument remplie

Procédure d’évaluation par l’ESC Pau Business School

- le mémoire écrit fait l’objet d’une double évaluation

- il fait l’objet d’une soutenance.

Aucune validation du mémoire de recherche n’est envisageable pour le cas où

- les conditions de réalisation ou la procédure de dépôt ne seraient pas respectées à la lettre

par l’étudiant
- le mémoire obtiendrait une note inférieure à 10/20
- le mémoire remis fait l’objet d’un plagiat (dans ce cas, aucun rattrapage n’est
envisageable)

Aucune relance ne sera effectuée, aucun délai ne sera accordé.

22
 ANNEXE 3 : FICHE DE SYNTHÈSE
A joindre au mémoire de fin d’études

 Auteur : _____________________________________

 Directeur de Recherche : _________________________

 Titre du mémoire :
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

 Année : Promotion …..

 Discipline (ne conserver que les mentions utiles): Finances ; Economie, Management, Ressources
Humaines, Entreprenariat, Marketing et Communication, Géopolitique, Sociologie, Art et culture

Mots-clés en français : Mots-clés en anglais :

 _____________________________
 _____________________________
 _____________________________
 _____________________________
 _____________________________
 _____________________________
 _____________________________
 _____________________________
 _____________________________
 _____________________________

 Résumé (600 caractères espaces compris) :

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

 Abstract (600 caractères espaces compris) :

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

23
 ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

En déposant mon mémoire,

 Je reconnais être le seul responsable du contenu du mémoire. L’ESC Pau Business School ne
saurait être associé ou tenu responsable des propos qui y sont tenus.

 Je certifie avoir réalisé mon mémoire de recherche dans le respect du droit de propriété
intellectuelle et des clauses de confidentialité auxquelles j’étais soumis au cours de sa réalisation.
Tout manquement à cette règle peut n’être imputé qu’aux auteurs de ce mémoire, en aucun cas à
l’ESC Pau Business School ou à l’un de ses collaborateurs.

 J’accepte que mon mémoire de recherche soit diffusé en tant que travail académique soumis au
droit d’auteur.

 J’accepte que la grille d’évaluation soit annexée au mémoire et donc consultable sur l’intranet de
l’école.

 Je certifie que la version numérique déposée ce jour est strictement identique au mémoire papier
remis aux membres du jury.

Fait à Pau le ___________

Signature (Nom prénom)

24
ANNEXE 4 : PAGE DE GARDE TYPE

TITRE

Mémoire de fin d’études présenté par :

Auteur : Prénom et Nom

Directeur de Recherche : Prénom et Nom

2021-2022

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 ANNEXE 6 : EVALUATION DU MEMOIRE
a- Grille
Évaluation Points
Problématisation Problématique originale, fine, très bien posée, qui Très 5
complète judicieusement la littérature scientifique satisfaisant
existante ; Pertinence et précision des hypothèses posées
Satisfaisant 4
Moyen 3
Problématique qui ne dépasse pas le stade du lieu Insuffisant 2
commun
Absence de problématique; Aucune référence à l’état de la Très 1
recherche insuffisant

Références Nombreux auteurs et concepts cités, systématiquement Très 5

théoriques et définis ; Lectures variées et nombreuses, meilleures satisfaisant
inscription dans revues scientifiques et littérature étrangère également
le débat (anglais, voire autres langues) ; Bibliographie riche et
scientifique conforme aux canons scientifiques
Lectures variées, de bon niveau ; Citations et Satisfaisant 4
Cette partie référencements non systématiques
compte double Moyen 3
dans le cas d’un Insuffisant 2
mémoire Peu ou pas de revues scientifiques, uniquement Presse Très 1
théorique. spécialisée ou d’actualité. Absence de travaux de insuffisant
recherche parmi les rares travaux cités ou exploités. Sites
internet pour seules références

Production de Protocole méthodologique cohérent et original ; Richesse Très 5

données inédites du travail de terrain et de la production de données satisfaisant
ou analyse inédite Satisfaisant 4
de données Moyen 3
Insuffisant 2
Cette partie est Usage de données tirées d’une littérature grise ou Très 1
neutralisée dans le commune/ de vulgarisation (UFC Que choisir ?) insuffisant
cas d’un mémoire
théorique

Apports réels et Un réel travail de recherche qui comble un vide Très 5

inédits et rigueur scientifique et mérite d’être valorisé sous forme de satisfaisant
scientifique du publication ou communication
mémoire Satisfaisant 4
Moyen 3
Insuffisant 2
Aucun apport réel, aucune information ou réflexion Très 1
inédite insuffisant

Moins malus pour la forme (la syntaxe le style, _______ points

l’orthographe, la mise en page) ou pour non-respect de
l’échéance prévue pour la revue de littérature ou des
règles fixées par le DR (jusqu’à – 4 points)
NOTE -------------------/20

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 b-Commentaires Evaluateur 1 (Directeur de recherche : __________)

Points positifs :
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Remarques générales sur la forme :

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Remarques générales sur le fond :

______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Axes d’amélioration :
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
c. Commentaires Évaluateur 2 (Nom : ____________________________)
27
Points positifs :
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Remarques générales sur la forme :

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Remarques générales sur le fond :

______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Axes d’amélioration :
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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 ANNEXE 7 : ACCES LOGICIEL (SPSS, Sphinx)
En vous connectant directement depuis votre ordinateur personnel aux ordinateurs en libre-service de
l’Ecole, vous aurez accès aux logiciels d’analyse de données (type Sphinx ou SPSS) ou à tout autre logiciel
disponible en salle informatique. Le chemin pour y accéder est le suivant :

29
 ANNEXE 7 : MEMOIRE – SOUTENANCE

ETUDIANT(E) : DIRECTEUR DE RECHERCHE :

EVALUATEUR 1 : EVALUATEUR 2 :

Excellent Supérieur Conforme Inférieur Non

aux aux aux conforme aux
(4)
attendus attendus attendus attendus

(3) (2) (1) (0)

Actualité, intérêt du sujet et

problématique

Cadre d’étude théorique (avec

présentation des
hypothèses/propositions)

Démarche et méthodologie
empirique utilisée

Principaux résultats et analyse

Réflexion sur l’usage et l’intérêt du

mémoire dans la vie professionnelle

Moins malus de forme (présentation non adaptée, support de présentation non soigné, niveau de langue non
conforme aux attentes, préparation aléatoire,…) de -1 à -4 points : - ………points

Appréciation générale

Excellent : de 20 à 18 Supérieur aux attendus : de 17 à 15 Conforme aux attendus : de 14 à 10

NOTE : /20
Inférieur aux attendus : de 9 à 6 Non conforme aux attendus : de 5 à 0

Date : Evaluateur 1 Evaluateur 2

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