Aprendizaje Basado en

Problemas
Enero, 2010

Definicin
Rol del
Estudiante

Adquisicin
de
conocimientos

ABP

Evaluacin
Formativa
Rol del
Docente

Metodologa
de Aprender
a Aprender

Definicin

Mtodo de Aprendizaje basado

en el Principio de utilizar
Problemas como punto de
partida para la Adquisicin e
Integracin de nuevos
conocimientos (Barrows, 1986)

Forman el Foco de
Organizacin y Estmulo
para el Aprendizaje

Problemas
Con el propsito de
entenderlos los
Alumnos identifican los
conocimientos de las
Ciencias Bsicas
necesarios de integrar

Constituyen el Vehculo
para el Desarrollo de
Habilidades de Resolucin

Debe plantear un Conflicto

Cognitivo

Situacin de
Desequilibrio en donde
los esquemas de
pensamiento entran en
contradiccin

Estimula el buscar
respuestas, plantearse
interrogantes,
investigar y descubrir

Problemas

Tienen como
consecuencia
Aprendizajes ms
significativos, relevantes y
duraderos
Piaget, 1999

Debe ser Complejo

De forma de requerir la
cooperacin de todos
los participantes del
grupo para abordarlo
eficientemente

Problemas

Controlado por el
profesor para evitar
que los alumnos se
dividan el trabajo y se
limiten a desarrollar
slo una parte

Piaget, 1999

Definicin

Estrategia de
Enseanza-Aprendizaje que se
inicia con un Problema real o
realstico en donde un grupo de
estudiantes se rene para darle
buscarle solucin

Plantea un desafo para el

alumno que permite producir
cambios significativos,
Promoviendo el Pensamiento
Crtico en relacin a los
Objetivos del Curso
Estrategia de
Enseanza-Aprendizaje

Definicin
Rol del
Estudiante

Adquisicin
de
conocimientos

ABP

Evaluacin
Formativa
Rol del
Docente

Metodologa
de Aprender
a Aprender

Rol del
Estudiante

El aprendizaje est
centrado en el Alumno

Bajo gua del profesor los alumnos

identifican lo que necesitan conocer
para un mejor entendimiento y manejo
del problema, adems de Determinar
donde conseguir la informacin
necesaria para ello

Metacognicin o
Automonitoreo

Establecimiento de Metas
Qu voy a hacer?
Seleccin de Estrategias
Cmo lo estoy haciendo?
Evaluacin de Logros
Funcion?

Alumno

Desarrollo de las
habilidades para
adquirir informacin,
sintetizarla en
posibles hiptesis y
probar esas
hiptesis a travs de
la adquisicin de
informacin
adicional

Promueve la cultura de
trabajo Colaborativo

Promueve las habilidades

Interpersonales
Valoracin del Trabajo
en Equipo

Alumno

Adquieren un conjunto de
herramientas que los
conducirn al mejoramiento
de su trabajo y su
adaptacin a un mundo
cambiante

Egresados con un
perfil con habilidades
para resolver
problemas

Definicin
Rol del
Estudiante

Adquisicin
de
conocimientos

ABP

Evaluacin
Formativa
Rol del
Docente

Metodologa
de Aprender
a Aprender

Metodologa de
Aprender a
Aprender

El Aprendizaje es resultado
de la Colaboracin y
Cooperacin

Orientada a promover el
desarrollo intelectual, cientfico,
cultural y social

Permitiendo tomar conciencia

Metacognitiva

Proceso de
Construccin del
nuevo conocimiento
sobre la base del
conocimiento previo

Aprendizaje

Actividad Social
Resultado de la interaccin
entre pares y mayores en un
momento histrico con
determinantes culturales
particulares (Vigotsky)

Ms Eficaz cuando involucra el

intercambio de ideas en donde todos
aportan para llegar a la solucin

Definicin
Rol del
Estudiante

Adquisicin
de
conocimientos

ABP

Evaluacin
Formativa
Rol del
Docente

Metodologa
de Aprender
a Aprender

Facilitador o Gua

Rol del
Docente

El tutor plantea preguntas que ayuden

a los alumnos a cuestionarse y
encontrar por ellos la mejor ruta de
entendimiento y manejo del problema

Motivar a los alumnos a

involucrarse
profundamente en el
proceso

Docente

Enfocarse en la
Comprensin

Promover la
elaboracin
de nuevas
ideas

Ayudar a los
estudiantes a
plantearse preguntas
que ellos mismos
puedan responder
durante la resolucin
del problema

Definicin
Rol del
Estudiante

Adquisicin
de
conocimientos

ABP

Evaluacin
Formativa
Rol del
Docente

Metodologa
de Aprender
a Aprender

Evaluacin
Formativa

Permite monitorear los

procesos de aprendizaje

Definicin
Rol del
Estudiante

Adquisicin
de
conocimientos

ABP

Evaluacin
Formativa
Rol del
Docente

Metodologa
de Aprender
a Aprender

Adquisicin
de
Conocimientos

Permitiendo su integracin,
lo que posibilita una mayor
Retencin, y la transferencia
de estos conocimientos a
diferentes contextos.

Redes Semnticas

En el Aprendizaje
los nuevos
conocimientos se
acoplan a redes
existentes

La caracterstica ms
importante de la memoria es
su Estructura Asociativa en
torno a redes de Conceptos
Relacionados

Redes Semnticas

7 pasos para la aplicacin del ABP

Proceso de
aprendizaje

El problema

1.Aclarar el
significado de
las palabras
7.Explicar los
hallazgos / sacar
conclusiones

2.Definir el
problema
Aprendizaje
cooperativo

.Aprendizaje
individual

Evaluacin
del proceso

5.Definir los
objetivos del
aprendizaje

3.Conocimientos
previos (lluvia de
ideas)

4.Ordenar la
lluvia de ideas