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Fluwiki The class portfolio of 3rd ESO B es un portafolio colaborativo de clase de la asignatura de ingls realizado con alumnos de 3 ESO

O en un instituto de barrio trabajador de Hospitalet de Llobregat. La poblacin inmigrante del centro es de un 65%.

Etapa educativa en la que se ha desarrollado la experiencia o actividad 3 ESO Fechas durante las cuales se ha desarrollado la experiencia o actividad La actividad est en curso. Se inici en septiembre Objetivos educativos propuestos al inicio y resultados de la experiencia o actividad;
La experiencia se inici con el objetivo de ayudar a los alumnos a: Adquirir consciencia de lo que hacemos en clase Reescribirlo en un wiki Trabajar en colaboracin, sumando los esfuerzos de todos, con respeto y en democracia Minimizar la importancia del error y el miedo a participar Establecer sus propias rutas de aprendizaje Avanzar siguiendo objetivos competenciales de forma equilibrada Mejorar sus posibilidades de xito a la hora de aprobar la asignatura

Hasta la fecha, los objetivos se van consiguiendo satisfactoriamente. Un objetivo que no esperaba conseguir es que el 80% de mis alumnos han aceptado hacer, voluntariamente, el examen difcil del libro de texto en vez del fcil (Hacer el examen fcil supone que su nota de trimestre no puede ser superior a 6).

Explicacin detallada del proyecto Fluwiki se basa en el trabajo voluntario de los alumnos desde casa y complementa el libro de texto, que en nuestro caso es English for ESO de Richmond. Se organiza a partir de las siguientes dimensiones competenciales
Speaking Los alumnos realizan podcasts, en este nivel basados en lecturas del libro de ejercicios. Este trimestre empezaremos una

seccin nueva en que podrn hablar, al principio de la clase y en parejas, sobre un tema de actualidad durante dos minutos. Esta seccin se llama 2 Minutes of Fame y en ella, los alumnos que lo deseen, podrn subir sus resmenes, mapas mentales Tambin realizan vdeos Reading El segundo trimestre los alumnos leyeron diferentes libros adaptados. Las presentaciones de estas lecturas, que se realizarn el tercer trimestre en PowerPoint, se subirn al wiki. Esta seccin se llama en el wiki Book Presentations. Listening A lo largo del curso los alumnos han visionado la pelcula Kung Fu Panda en ingls, con subttulos en ingls, y han comentado los temas relacionados con ella en el wiki. Writing Los alumnos contribuyen con pequeas frases en ingls, en diversas secciones del wiki. Adems, Tanto los PowerPoints como los vdeos suponen tambin actividades de escritura. Multicultural awareness Este objetivo est bsicamente implcito en el wiki. Para desarrollarlo mejor tambin utilizamos un blog dentro de un proyecto eTwinning http://mypresent2.wordpress.com/

Fluwiki tiene, adems, las siguientes secciones: Grammar Donde los alumnos resumen lo aprendido en la leccin correspondiente del libro de texto Vocabulary Para dejar constancia del nuevo vocabulario aprendido Favourite Mistake Para reflexionar sobre sus propios errores

Finalmente, tal y como ya se ha apuntado, los PowerPoint y los videos se consideran actividades de dimensiones competenciales integradas, que realizamos a final de cada trimestre y se encuentran, por tanto, en secciones separadas. Los alumnos, por tanto, trabajan todas las dimensiones competenciales de la asignatura, al tiempo que desarrollan su autonoma, su capacidad emprendedora y competencias de aprender a aprender y TIC. Metodologa didctica Los alumnos realizan todo este trabajo de forma voluntaria y desde casa, pero eso no significa que no se les evale por ello. El trabajo en el wiki se evala, al menos parcialmente, a precio fijo segn el siguiente esquema

Frases en ingls original, o temas tratados en la seccin gramatical, o palabras de vocabulario introducidas 2 positivos hasta un mximo de 25 por trimestre MP3s 13 positivos el primero y 12 el segundo PowerPoints o vdeos 25 positivos por trimestre

Por A precio fijo quiero decir que se les evala por realizar las tareas, independientemente de la calidad alcanzada. Dndoles esta responsabilidad consigo el efecto esperado, dado que los casos en que los alumnos han presentado algo hecho con desidia han sido anecdticos. Los alumnos pueden conseguir hasta 100 positivos por trimestre, que equivaldrn al 30% de su nota final. Los 25 positivos que faltan son de participacin en clase. En el wiki se acepta todo, porque lo que se pretende es que los alumnos no tengan miedo a participar. Eso s, a final de este curso o principios del que viene, todos los contenidos se revisarn y reescribirn en grupos antes de cerrar definitivamente el trabajo. Tanto los MP3 como los PowerPoints y vdeos tienen, adems de nota de positivos, nota de ejercicios o de examen optativo, segn la relevancia que me interese dar al trabajo realizado. Esta nota s tiene que ver con la calidad del trabajo realizado. Descripcin del proceso (evolucin semana a semana) Todos los alumnos estn registrados en el wiki y lo modifican cuando quieren. El wiki crece da a da. Los MP3, vdeos y PPTs se suben de acuerdo con la fecha de entrega acordada. S que es cierto que la actividad de Grammar, Vocabulary, Favourite Mistake y Kung Fu Panda sube mucho a final de trimestre o antes de un examen, porque la motivacin de los alumnos tambin es mayor. Evaluacin del docente Ya he comentado que las actividades del wiki corresponden al 30% de la nota. Tambin contribuyen a conocer mejor a cada alumno, sus puntos fuertes y carencias, y ayuda enormemente a una evaluacin ms personalizada. Dado que la actitud es el 20%, pronto comprenden que mi poder est sobre el 50% de la nota, y el suyo es igual al mo (los exmenes corresponden a un 30% de la nota y los ejercicios a un 20%). Los 4 o 5 alumnos que han suspendido la segunda evaluacin tienen como tarea de recuperacin incluir trabajos en el wiki, para los que cuentan con el trabajo realizado por sus compaeros que les sirve de gua. Cada 15 das nos reunimos a hora de patio para una tutora individualizada que les ayuda

a comprender que el aprobado est en sus manos, lo que cambia completamente, en muchos casos, su percepcin de s mismos como aprendices de idiomas. Autoevaluacin de los alumnos Los alumnos han de completar cada final de trimestre una hoja de autobaremacin explicando su trabajo en el wiki. Adems, los comentarios sobre su trabajo en la seccin de discusin del wiki y la visibilidad del trabajo de sus compaeros les permite darse cuenta con mucha mayor facilidad de lo que hacen bien o mal. Notas adicionales Recomendara mirar tambin el wiki de CFGS, que es gemelo a este, pero con alumnado mayor. Comparar ambos wikis permite entenderlos mejor, y demuestra la transferibilidad de la metodologa aplicada. Actividades de difusin Por el inters que creo que tiene el modelo de evaluacin formativa explicado, lo he expuesto en las jornadas DIM de otoo, en un webinar de TIC y EVALUACIN y prximamente lo expondr en las Jornadas de Profesores de ingls de Lrida. Tambin lo he presentado al Premio Internacional de Educared. El blog que origin esta reflexin y que se puede ver en http://blocs.xtec.cat/etwinningfontsere/ ha obtenido dos sellos de calidad eTwinning y un premio nacional.