MICROCURRICULO

PROGRAMAS CICLO TECNICO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS. CICLO TECNICO EN GESTION PUBLICA CICLO TECNICO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

PERIODO MODULO CAMPO DE COMPETENCIA CODIGO ECONOMIA Ciencias bsicas CREDITOS X Virtuales 26 Curso libre Practicas 10 TUTOR: 1. lvaro Manuel Gonzlez Ortega 1

CONDICIN Obligatoria ACADEMICA TUTORIAS Presnciales 12 (horas) 1. IDENTIFICACION DEL TUTOR

AUTOR DEL MODULO Nombres y apellidos: 1.Alvaro Manuel Gonzlez Ortega

Soporte Acadmico(Pre y post grado) :

1.Economista.Universidad de Cartagena 2. Postgrado en. Planeacin para el Desarrollo. Universidad de

1. Economista. Universidad de Cartagena. 2. Postgrado en Planeacin para el Desarrollo.

Cartagena. 3. Postgrado en. Gerencia de Proyectos. Universidad del TolimaU de Cartagena.

Universidad de Cartagena. 3.Postgrado en .Gerencia de Proyectos. Universidad del Tolima- U de Cartagena

Direccin y Telfono institucional:

.Campus Zaragocilla. Universidad de Cartagena. CREAD. 6697305 Cartagena

Algor05@hotmail.com Almagor05@gmail.com. http:// sites.google.com/site/emprendimientoalmag or

Avenida Pedro de Heredia. Sector los cuatro vientos. Urbanizacion Castillete. Manzana K No 8. Tels: 6699722- 315- 7226696. Cartagena.
Algor05@hotmail.com Almagor05@gmail.com http: //sites.google.com/site/google.com/site/empren dimientoalmagor

Correo electrnico/pagina web:

2. JUSTIFICACIN A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltara ao seu tamanho original Albert Einsten El objeto de la ciencia econmica son las personas y las organizaciones, como productoras, distribuidoras, y consumidoras de bienes y servicios de una sociedad. Las personas buscan maximizar su utilidad a partir de su ingreso, mediante el cual realizan mltiples transacciones econmicas a nivel local, Regional. Nacional e Internacional. Las organizaciones de clases diversas utilizan y combinan los factores de produccin, buscando con ello la racionalizacin de los costos para fijar precios competitivos procurando la eficiencia econmica, como fundamento para garantizar el posicionamiento y la estabilidad corporativa condicin exigida en la economa de mercado. Adems de lo anterior, se precisa conocer los modos de produccin, doctrinas y escuelas econmicas que permite determinar la evolucin histrica del pensamiento econmico como tambin, analizar y estudiar los

distintos modelos econmicos conjuntamente con las polticas econmicas, fiscales y cambiarias, y los diferentes instrumentos utilizados para ejecutar la aplicacin de estas. De igual modo, conocer los diferentes planes de desarrollo, tanto a nivel nacional, regional y municipal para determinar el direccionamiento de las estrategias, programas y recursos hacia la consecucin de los objetivos formulados en estos planes, para de esta forma jalonar un desarrollo sostenible en las distintas esferas geogrficas de nuestro pas. El tcnico, en Administracin Agropecuaria, Gestin Pblica y Administracin de Empresas, est llamado a facilitar el desarrollo econmico regional por medio de los procesos de observacin, experimentacin, adaptacin y creacin de tecnologas. El componente investigativo en su formacin le facilitar abordar los problemas que surgen en su actividad productiva y mediante el mtodo cientfico, colaborar eficientemente en la bsqueda de soluciones apoyando procesos de investigacin. Al avanzar a los niveles tecnolgico y profesional, el estudiante en formacin estar capacitado para generar proyectos de inversin e investigacin que permitan el avance tecnolgico del rengln agropecuario , empresarial y admistrativo regional y nacional, desde las distintas organizaciones empresariales a nivel privado , pblico o desde su centro de formacin profesional. 2. COMPETENCIA. DEL MODULO Comprender los conceptos bsicos de la Ciencia Econmicas aplicados a la generacin de propuestas de negocios y a la Administracin de empresas, reconocer y valorar la importancia de la gestin econmica en el Desarrollo tecnolgico del pas y por consiguiente, en el mejoramiento del nivel y calidad de vida personal y social. 3. ELEMENTOS DE COMPETENCIA. 1. Capacitar a los estudiantes en las tcnicas y herramientas didcticas activas y especialmente en el enfoque por problemas, que les permita abordar su formacin profesional y la generacin de iniciativas y soluciones empresariales bajo una perspectiva holstica.

2. Reconocer y valorar la importancia de la evolucin histrica del pensamiento administrativo y su incidencia en el Desarrollo Econmico- social contemporneo. 3. Comprender y aplicar los conceptos de Demanda. Oferta. Punto de equilibrio. Elasticidad y utilidad marginal en la solucin creativa de problemas y limitantes econmicas sociales. 4. Estudiar y comprender cientficamente el comportamiento de los distintos costos de produccin, ingresos, y de la utilidades y su posterior aplicacin en la solucin de problemas y la gestacin de nuevas propuestas econmicas. 5. Describir y diferenciar las caractersticas bsicas entre la competencia perfecta e imperfecta y el impacto de estos modelos en crecimiento empresarial de la Regin Caribe y del pas en general. 6. Comprender las teoras y polticas macroeconmicas y su importancia como referentes para planear, orientar e impulsar los planes de desarrollo econmico- social en los mbitos locales, regional y nacional. 7. Proponer soluciones creativas e innovadoras a las limitantes y necesidades detectadas en el entorno, en funcin del Desarrollo Econmico- Social y del proyecto de vida de los estudiantes. Distinguir fuentes de informacin escrita relacionada con la situacin econmica, administrativa y la agroindustria, citando aquellas que contengan informacin confiable y de calidad. 5.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y DIDACTICAS La estructura metodolgica del mdulo se fundamenta en un enfoque pedaggico innovador y significativo. Se parte del inters del estudiante, sus pre-saberes y motivaciones, tanto en el plano personal y social como el plano acadmico de su desarrollo profesional. En cada uno de los tres momentos se enfatiza en el desarrollo de las competencias laborales y transversales. Se promueve la cultura de aprendizaje personalizado, significativo y autnomo. PRIMER MOMENTO En este espacio se socializarn los contenidos, objetivos, metodologa, formas de evaluacin, actividades a desarrollar en las practicas en las distintas empresas , mediadores pedaggicos y dems elementos necesarios

para desarrollar el modulo. Este primer momento ser muy importante para la lectura individual de artculos de investigacin, artculos de opinin, material para el conocimiento de los conceptos tericos del modulo y protocolos de actividades. Se fomenta el trabajo personalizado. SEGUNDO MOMENTO ,En esta parte se desarrollaran los trabajos grupales, (presenciales o virtuales) (CIPAS) se socializaran los hallazgos de los grupos, mesas redondas y foros y las dudas que el trabajo en si generen. Se desarrollaran proyectos cortos. Algunos de las actividades se realizaran en las distintas empresas privadas y dependencias pblicas de los entes territoriales.

TERCER MOMENTO En este espacio se realizarn las tutoras para orientacin, apoyo, validacin, evaluacin y certificacin del proceso de autoaprendizaje. 6.UNIDAD DE COMPETENCIA Reconoce la importancia de la ciencia econmica en el desarrollo tecnolgico del pas, y aplica los conocimientos, tcnicas y herramientas econmicas, para realizar investigaciones y propuestas tanto en el mbito empresarial privado y pblico como en los sectores econmicos del pas. 7.ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SABERES ESENCIALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

ELEMENTO DE COMPETENCIA 1 .Actitud positiva del estudiante frente a los retos exigencias que implica la Educacin Superior en la modalidad a distancia. 2. Disposicin para el trabajo constructivo y propositivo en equipo. 3 .Disposicin para el trabajo investigativo. 4 .Disciplina, responsabilidad y compromiso para asumir su condicin de estudiante. 5. Dispocision para el trabajo en equipo.

7.1 SABER SER SABERES ESENCIALES -Busca en pginas web ( Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural. las estadsticas nacionales y regionales del observatorio laboral) y en estas identifica las necesidades de formacin laboral de los sectores productivos ms importantes del Departamento de Bolvar. -Identifica y valora informaciones estadsticas ubicadas en diferentes fuentes asociadas a la situacin pasada y presente del Sectores pblicos y econmicos de Colombia. -Analiza artculos periodsticos y ensayos socio econmicos, publicados en peridicos y revistas especializadas en temas socioeconmicos, tecnolgicos, administrativos y financieros.

CRITERIOS DE EVALUACION -Identifica en un listado los sectores productivos de mayor importancia en el departamento de Bolivar y asocia a estos sectores, sus actuales necesidades educativas e investigativas. -Interpreta graficos de diferentes fuentes, relacionados con el sectores econmicos y publico -Comenta en foros de discusin las experiencias de algunos especialistas en diferentes areas del conocimiento econmico- social y administrativo.de Colombia y otros pases.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SABERES ESENCIALES Y CRITERIOS DE EALUACION 7.2 SABER HACER ELEMENTO DE COMPETENCIA SABERES ESENCIALES CRITERIOS DE EVALUACION 2.Comprende los -Consulta e investiga en distintas -Busca en Internet artculos por fundamentos teoricos de la fuentes bibliogrficas y cibergraficas, diferentes tems, como autor, ciencia econmica y su los temas econmicos. sociales. publicacin, titulo, etc y accesa a ellos

impacto en el Desarrollo Economico- Social de las Naciones

tecnolgicos y de administracin pblica y privada relacionada con el Desarrollo Sostenible de nuestro pas.

fcilmente .Identifica los conceptos sobre: Economia publica y privada, Microeconoma, Macroeconoma,Recursos Econmicos.necesidades. demanda, oferta,elasticidad. .Realiza talleres y laboratorios sobre temas econmicos. -Expone frente a sus compaeros su propio anlisis del contenido tematico del modulo de Economia, colgado en la plataforma virtual de la Universidad. y sobre la realizacin de los protocolos individuales. -Busca en Internet artculos en ingles por diferentes tems, como autor, publicacin, titulo, etc y accesa a ellos fcilmente. - Realiza y socializa talleres relacionados con los Costos e Ingresos de produccin. -Busca los significados de palabras tcnicas en ingles relacionados con la economa e interpreta estos significados de acuerdo al contexto

4. Evala el comportamiento de los costos e ingresos de produccin e igualmente diferencia las caractersticas entre los modelos econmicos de competencia perfecta e imperfecta y el impacto de estos conceptos en el desarrollo empresarial de Colombia.

- Estudia en fuentes bibliogrficas especializadas en temas relacionados con. La teora empresarial, la produccin y productividad empresarial y los distintos modelos econmicos. Selecciona paginas web de las cuales baja los resmenes de artculos cientficos en ingles relacionados con la investigacin en temas econmicos. -Reconoce palabras clave y vocabulario bsico en ingles relacionado con la ciencia econmica.

5. Comprende las teoras y polticas macroeconmicas y su importancia como referentes para planear .y ejecutar los planes de desarrollo en los mbitos locales, regionales, departamentales y nacionales.

-Consulta la bibliografa convencional e informtica especializada sobre estos temas y compara el direccionamiento estratgico de los planes de Desarrollo Distrital , Departamental. y Nacional de las actuales administraciones. . Presenta investigacin sobre anlisis critico de los planes de gobiernos propuestos por los candidatos a la Alcalda del Distrito de Cartagena.

-Presenta y socializa los temas sobre polticas econmicas mediante los protocolos individuales y grupales a travs de los CIPAS. - Participa en foros sobre la pertinencia de las polticas para impulsar el desarrollo sostenible, local. Regional y nacional. -Elabora y sustenta ensayo sobre la Incidencia de la economa pblica en el bienestar social.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SABERES ESENCIALES Y CRITERIOS DE EALUACION 7.3 SABER CONVIVIR ELEMENTO DE COMPETENCIA SABERES ESENCIALES CRITERIOS DE EVALUACION Aplicar los principios ticos de la investigacin en economa que permiten -Lee las definiciones disponibles de biotica en paginas web. -En ensayos cortos, interpreta los principios de la biotica en el contexto de la investigacin y experimentacin

trabajar de manera conciente, protegiendo la integridad de los seres humanos del entorno socioeconmico y del medio ambiente.

en economa y discute en mesa redonda su posicin frente a los conceptos referidos. -Trabaja en equipo en proyectos cortos de investigacin y mantiene las relaciones cordiales y respetuosas con sus compaeros.

8.. RECURSOS:

TECNOLGICOS: Aulas de formacin para tutoras presenciales. Unidades de documentacin e informacin (cd, usb) Salas de informtica con conexin a Internet Plataforma virtual Video beam

DIDACTICOS Gua de aprendizaje, material bibliogrfico y cybergrfico sobre la temtica a desarrollar en el mdulo y las competencias a adquirir por parte del estudiante, con los contenidos expresados en el saber, revistas especializadas, cursos interactivos por Internet, Chats, Foros, e-mails, hipertexto, videos con los contenidos de la unidad de aprendizaje, laboratorio de practicas, animales vivos.

9. . SISTEMA DE EVALUACION: 9.1 DESCRIPCION DE ESTRATEGIAS DE EVALUACION FORMATIVA AUTOEVALUACIN El estudiante dispondr de formularios de auto evaluacin desde el primer momento de su autoformacin, utilizando cuestionarios que estarn a su disposicin junto al material didctico que se le entregar al comienzo del mdulo. El estudiante podr responder varias veces la misma prueba de auto evaluacin, hasta alcanzar la competencia necesaria. CO EVALUACIN Los estudiantes dispondr de pruebas de coevaluacin, con compaeros de estudio, en los grupos denominados CIPAS, tambin para la co evaluacin sern utilizados las mesas redondas, foros y exposiciones grupales.

HETEROEVALUACIN: Para esta tendrn pruebas de demostracin de competencias laborales en laboratorios y/o prcticas de campo. Tambin los informes de laboratorio individuales, los resmenes de artculos cientficos y la exposicin de resultados de un proyecto grupal corto. TCNICA: Observacin directa en empresas y en campo INSTRUMENTO: Lista de chequeo o de verificacin TCNICA: Observacin Indirecta INSTRUMENTO: Cuestionario de evaluacin de conocimientos (Test) TCNICA: Formulacin de preguntas. INSTRUMENTO: Cuestionario. TCNICA: Valoracin de Productos INSTRUMENTO: Lista de verificacin

9.2 EVALUACION SUMATIVA ESTRATEGIA CONTENIDO EVALUATIVA EVIDENCIAS DE Participacin en tutoras, foros, actividades de campo y TRABAJO elaboracin de protocolos TRABAJO DE Actividad de investigacin de campo por CIPAS. Trabajo escrito y sustentacin INVESTIGACION DE CAMPO

VALOR 20% 30%

EVALUACION FINAL:

Prueba individual basada en los criterios de aplicacin, evidencias de desempeo de conocimiento y resultados.

50%

10. NORMAS TECNICAS SECTORIALES ASOCIADAS: Normas para escritura de trabajos ICONTEC Protocolos e instructivos para el desarrollo de actividades econmicas y administrativas en las empresas donde realice las actividades de enseanza- aprendizaje.

11. BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BASICA: Instructivos del modulo Protocolos

BIBLIOGRAFIA Y CYBER GRAFIA EN BASES O BIBLIOTECAS VIRTUALES http://www.google.com.co http://www.ceniacua.org www.mineducacion.gov.co http://www.agrocadenas.gov.co http://www.panoramaacuicola.com http://es.wikipedia.org/wiki/Acuicultura http://www.agronet.gov.co/ http://www.revistaaquatic.com/

www.cenaim.espol.edu.ec/ www.fao.org http://www.universia.net.co/