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DOCUMENTOS DE BIBLEDUC N. 5

1. Parte: Dnde y cmo buscar informacin

La Informacin en Internet

Idea y coordinacin general Mabel Kolesas Contenido Carolina De Volder, Franco Russo y Mabel Kolesas Edicin Mabel Kolesas Arte de tapa Ana Piaggio Diseo y diagramacin Dario Cerbino y Germn Dittler Correccin Claudia Bevacqua Arbet

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Ministerio de Educacin. Biblioteca del Docente La informacin en Internet: 1 parte: dnde y cmo buscar informacin. - 1a ed. - Buenos Aires : Biblioteca del Docente, 2010. 60 p. ; 23x15 cm. - (Documentos de Bibleduc; 5) ISBN 978-987-97396-2-4 1. Internet. 2. Bsqueda y Recuperacin de la Informacin. 3. Bibliotecas. CDD 025.524

1.

BSQUEDA, IDENTIFICACIN Y SELECCIN DE LA INFORMACIN EN INTERNET

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. Estrategias Herramientas de bsqueda Motores de bsqueda. Directorios o ndices temticos Bsqueda simple y avanzada Bsqueda por tipo de documento o formato Imgenes, videos, noticias, libros, documentos acadmicos Interpretacin de los resultados de la recuperacin Internet invisible Criterios de seleccin y evaluacin de los recursos Web

2.

RECURSOS DE INFORMACIN EN LNEA

2.1. Obras de consulta Diccionarios. Enciclopedias. Biografas. Directorios. Guas. Catlogos de bibliotecas universitarias y especializadas. Catlogos cooperativos Bibliotecas digitales. Bibliotecas virtuales Revistas electrnicas Portales de Educacin Portales generales Portales Patrimonio Histrico Portales especializados Museos virtuales Bases de datos Repositorios Redes acadmicas

2.2. 2.3. 2.4. 2.4.1. 2.4.2. 2.4.3. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8.

3.

BIBLIOGRAFA
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PRESENTACIN

Entre las dcadas de 1960 y 1970, la tecnologa origin un diseo diferente en la dinmica de acceso y de obtencin de informacin: la irrupcin de los materiales audiovisuales como fuentes de informacin provoc la incorporacin de nuevos contenidos de fuerte impacto en las instituciones educativas tradicionalmente librarias. En las dos dcadas siguientes, la proliferacin de computadoras, Internet y luego la creacin de la World Wide Web, trajeron como consecuencia, ms all de toda barrera o lmite, la generacin de ingentes cantidades de documentos digitales y su difusin a travs de portales, pginas, directorios, repositorios, redes y otros modelos de comunicacin. Tambin se sum el inters mundial por la recuperacin y la preservacin de gran parte de su produccin documental histrica. Actualmente todo pasa a formato digital. Millones y millones de pginas de informacin forman parte de la Web, ya sea como informacin abierta accesible a todos o restringida por suscripcin. Toda esta significativa actividad de creacin, reproduccin y difusin de conocimiento, estimulada por una gran cantidad de oportunidades de recombinacin se debe a la irrupcin en el tiempo y el espacio de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC): su uso expandi el conocimiento y mezcl nacionalidades y culturas. Pero a pesar de la difusin de esa inmensa cantidad de recursos, hay problemas fundamentales relacionados con su apropiacin. Desde las bibliotecas, detectamos la desorientacin de los estudiantes, docentes e investigadores al iniciar una bsqueda de informacin. Saber efectivamente qu se busca, en dnde, cmo se selecciona y cmo se le da sentido es el primer paso del acceso al conocimiento. Las instituciones educativas deben recobrar su protagonismo en el campo de la pedagoga de la informacin. Es necesario transformar los hbitos tradicionales de estudio en nuevas estrategias organizadas que alienten la adquisicin de habilidades para encontrar, usar, aplicar y evaluar informacin que satisface necesidades y soluciona problemas especficos.

Desde la Biblioteca del Docente, estamos pre-ocupados y ocupados en facilitar el acceso a las expresiones del conocimiento y de la actividad intelectual, en ampliar la diversidad de materiales y de fuentes de informacin de calidad y en integrar las prcticas con los recursos tradicionales y con las TIC como instrumentos de enseanza y de aprendizaje. Es de esperar que esta seleccin de herramientas de Internet que ofrecemos resulte de suma utilidad para quienes necesitan informacin para la lectura, el estudio, la enseanza y la investigacin. LIC. MABEL KOLESAS

DIRECTORA DE LA BIBLIOTECA DEL DOCENTE

1. BSQUEDA, IDENTIFICACIN Y SELECCIN DE LA INFORMACIN EN INTERNET

1. 1. ESTRATEGIAS

Cuando se busca informacin sobre un tema, es necesario emplear una estrategia de bsqueda para optimizar las posibilidades de recuperacin exitosa. Una estrategia de bsqueda de informacin se define con acciones u operaciones lgicas que resuelven determinados problemas, como los siguientes: Sobre qu buscar informacin. Definir necesidades existentes. Qu conocimientos previos se tiene sobre el tema de bsqueda. Formular preguntas, relacionar. Cul es el mbito de relaciones o de informacin del tema principal. Definir el tema general, los subtemas, los temas relacionados y los equivalentes. Dnde buscar. Responder a la pregunta quin tiene la informacin o dnde est? Con qu herramientas buscar. Determinar cmo se llega a la informacin. Cmo hacerlo. Definir con qu criterios, acotaciones, indicadores, palabras claves. En qu puntos o mbitos temticos. Definir desde qu otros temas relacionados y subtemas se puede llegar a la informacin.

Cuando se trata de una bsqueda en Internet, en general se emplean algunas herramientas, como las siguientes: Buscadores o motores de bsqueda. ndices o Directorios.

Cuando se elige un buscador, se definen las palabras clave que sern utilizadas. Tambin se pueden usar operadores lgicos (and, or, not) que sirven para acotar la bsqueda. Es conveniente consultar la Ayuda para conocer el alcance de los operadores y las funcionalidades de bsqueda.

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1.2. HERRAMIENTAS DE BSQUEDA

Motores de bsqueda
Utilizan un programa denominado araa (spider) para recuperar la informacin de Internet. Agrupan los enlaces (links) de los sitios Web que visitan. Cuando se realiza una bsqueda con palabras clave el resultado es un listado de sitios Web con temas relacionados con las palabras clave utilizadas.

mbitos de bsqueda.

Espacio para escribir las palabras clave de la bsqueda.

Opciones avanzadas.

Botn para iniciar la bsqueda.

Acceso Julio 22 de 2010.

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Directorios o ndices temticos

Agrupan sitios Web ordenados segn categoras temticas que se estructuran jerrquicamente, desde los temas ms generales hasta los temas ms especficos.

Categoras y subcategoras.

Con la opcin Buscar slo en utilizamos palabras clave para encontrar pginas dentro de esa categora. Buscar en la Web supone una bsqueda normal de Google, sin hacer uso del directorio.

Subcategoras para continuar la bsqueda en el directorio.

Resultados de la bsqueda en esta categora.

Acceso Julio 22 de 2010.

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1.3. BSQUEDA SIMPLE Y AVANZADA

La bsqueda simple se realiza generalmente desde la pgina de inicio de los buscadores que ofrecen un cuadro de texto en el que se escribe la/s palabra/s clave. Para la bsqueda avanzada, en cambio, se muestran mltiples cuadros de texto y filtros que permitiran obtener resultados ms exactos. Una bsqueda avanzada por ejemplo, podra contener la eleccin de filtros por tipo de documento o formato imagen, texto, video u otros; por el idioma; por los derechos de uso, etctera.

1.4. BSQUEDA POR TIPO DE DOCUMENTO O FORMATO

Segn la oferta de los buscadores se podrn realizar bsquedas en un tipo de documento o formato en particular.

Imgenes
Yahoo. Google. Altavista. http://ar.images.search.yahoo.com/ http://www.google.com.ar/images http://ar.altavista.com/image/ Asocia el trmino de bsqueda al contexto en el que se encuentra la imagen en la pgina Web. Picsearch. http://www.picsearch.es Es un buscador especializado que explora en ms de 3.000.000.000 de imgenes.

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Videos
Google Videos. Youtube. Teachertube (especializado en educacin). http://video.google.com/ http://www.youtube.com http://www.teachertube.com/ Permiten realizar bsquedas en infinidad de videos de programas de televisin, pelculas, msica, documentales, producciones de particulares y otros.

Noticias
Google Noticias. Yahoo Noticias. Bing Noticias. http://news.google.com.ar/ http://ar.news.yahoo.com/ http://www.bing.com/news Renen titulares de diversas fuentes de noticias de todo el mundo. Los resultados pueden filtrarse por idioma, por fecha y por fuente. Permiten agrupar artculos similares y mostrarlos en funcin de los intereses personalizados de cada lector. Proporcionan un servicio de alerta por correo electrnico.

Libros
Google Libros. http://books.google.com.ar

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Permite consultar libros electrnicos o digitalizados y acceder a los datos bsicos (autor, ttulo, editor, ao de edicin). En algunos casos, ofrece el texto completo y en otros, solamente fragmentos o captulos.

Documentos acadmicos
Google Scholar http://scholar.google.com.ar/ Busca en varias disciplinas y fuentes; recupera en particular estudios revisados por especialistas, tesis, libros, resmenes y artculos de sociedades profesionales, universidades, organizaciones y editoriales acadmicas.

1.5. INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

Adems de la lista de enlaces a los sitios Web que contienen las palabras utilizadas, en el resultado de una bsqueda puede haber informacin adicional para aceptar o rechazar sin necesidad de visitar el sitio. Un ejemplo de interpretacin de los resultados: [PDF] Normas sobre alfabetizacin en informacin (1. edicin) La alfabetizacin en informacin es un prerrequisito para el aprendizaje continuo (...) diferencias se destaca el enfoque de la alfabetizacin en informacin (...) www.aab.es/pdfs/baab68/68a4.pdf - En cach - Similares Tipo de documento: entre corchetes se especifica el formato del documento recuperado. Si no especifica, es una pgina html.

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Ttulo: la primera lnea de cualquier resultado de bsqueda es el ttulo de la pgina Web. Haciendo un clic, se puede acceder a esa pgina Web. Fragmento: se trata de una descripcin de la pgina Web que aparece debajo del ttulo y que puede incluir un extracto real del texto de la pgina. Los trminos de bsqueda aparecen en negrita. URL: la direccin Web de la pgina del resultado aparece de color verde. En cach y similares: Si la pgina Web no se carga por algn motivo, haciendo un clic en En cach, se puede ver una versin de la pgina de la ltima vez que se index. Haciendo un clic en Similares, se pueden ver otros sitios Web relacionados con ese resultado.

La estructura de una URL se divide en tres partes:

http://www.buenosaires.gov.ar

www indica que se trata de una pgina que est localizada en la World Wide Web. buenosaires es el nombre de dominio y nos indica la red donde el ordenador o servidor reside. gov.ar es tambin parte del dominio. Las tres primeras letras describen el tipo de pgina. Por ejemplo: para las comerciales, se usa el .com, para organizaciones sin fines de lucro se usa el .org, para instituciones educativas el .edu, para sitios gubernamentales el .gov, adems de otros. Las ltimas dos letras identifican el pas. Por ejemplo .ar para Argentina, .es para Espaa, .au para Australia, etctera.

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1.6. INTERNET INVISIBLE

Internet invisible es la informacin que no es recuperada a travs de los buscadores convencionales. Dentro de Internet invisible, se pueden agrupar los siguientes documentos: catlogos de bibliotecas; bases de datos bibliogrficas; revistas electrnicas en las que nicamente se puede recuperar la informacin mediante bsquedas en su base de datos; obras de consulta enciclopedias, diccionarios y otros en las que es necesario interrogar a su base de datos para acceder al contenido. Los buscadores convencionales recorren las pginas Web e indizan su contenido. Sin embargo, los programas que utilizan para hacerlo no pueden extraer la informacin de las bases de datos, ya que sta es slo recuperada dinmicamente, en respuesta a una consulta especfica. http://www.internetinvisible.com/ Es un directorio temtico de bases de datos y recursos de informacin de acceso gratuito. Para localizar un recurso, se navega por la clasificacin temtica, de forma, de mbito o se interroga a sus formularios de bsqueda y luego se obtiene como resultado una ficha con su descripcin, enlace y la entidad responsable del recurso.

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1.7. CRITERIOS DE SELECCIN Y EVALUACIN DE LOS RECURSOS Web

La disponibilidad de los innumerables recursos en Internet plantea la necesidad de analizarlos y evaluarlos teniendo en cuenta el perfil, los intereses y las caractersticas del contexto de los destinatarios. Esta tarea requiere criterios claros y pertinentes para seleccionar entre el conjunto total de la informacin la que resulta ms relevante. Por ello, se analiza la fuente para decidir cul se selecciona. Dado que hay propuestas diferentes en cuanto a qu y cmo evaluar, hay algunos indicadores que pueden resultar tiles para el anlisis de sitios y recursos educativos en Internet. En cada caso, se presenta una descripcin del indicador y una cantidad de preguntas para orientar la evaluacin.

AUTORIDAD

El responsable del sitio, el autor (puede ser una persona, un grupo de personas o una entidad), su prestigio.

Est claro y explcito quin o quines son los responsables del sitio? Si correspondiere, se describe el propsito de la organizacin que promueve el sitio? Los responsables tienen prestigio en la temtica tratada?

CONTENIDO

Calidad y cantidad de informacin. Dentro de este criterio, se valora: Cobertura: Se trata de valorar la amplitud y el nivel de profundidad con que los contenidos son tratados en el sitio Web.

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Exactitud, precisin y rigor: se valora la correcta formulacin de los contenidos, sin ambigedades ni errores gramaticales. Adems, se tiene en cuenta que la informacin vertida se apoye en citas bibliogrficas que aparezcan explcitamente para permitir su consulta. Pertinencia: est relacionada con la validez y la utilidad de los contenidos y con la valoracin en funcin de los objetivos y propsitos declarados por el creador del sitio y con el inters que posea la informacin para el usuario. Objetividad: se trata de comprobar el grado de dependencia o la ausencia de cualquier sesgo ideolgico, poltico o comercial de la informacin.

Es rigurosa la informacin que ofrece? Es clara? Es relevante? Existe coherencia entre los objetivos, los contenidos y los procedimientos sugeridos? Existe coherencia entre texto, imagen y sonido? La informacin est libre de errores gramaticales y ortogrficos? Se presenta de modo coherente y consistente a lo largo de todas las pginas del sitio?

DESTINATARIO

Los usuarios a quienes est dirigido el sitio Web: nios, adolescentes, adultos, docentes, familias, etctera.

En el caso de un sitio para nios, la informacin es apropiada desde el punto de vista de su desarrollo cognitivo? El vocabulario, el lenguaje y los conceptos son adecuados para el destinatario previsto?

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NAVEGABILIDAD

La facilidad que se le ofrece al usuario para navegar dentro del sitio.

Se incluye un mapa del sitio? Se puede identificar con rapidez la pgina que se quiere visitar? Hay un enlace a la pgina de inicio desde cualquier otra pgina? Se puede volver fcilmente a una pgina ya visitada? Los enlaces se pueden identificar con facilidad? Los conos representan claramente su propsito?

ORGANIZACIN

Se espera que el sitio se encuentre ordenado lgicamente y que cada segmento de informacin se relacione con los dems. Se tendr en cuenta la presencia de ndices, esquemas, ttulos, etctera. Tiene ttulos, encabezamientos o captulos? Son pertinentes o, por el contrario, excesivos, confusos, engaosos? Existen herramientas de ordenamiento (ndices, esquemas, otros)?

LEGIBILIDAD

La legibilidad responde a una buena combinacin de colores, tamaos y tipos de letras, fondos e ilustraciones, que permita leer en la pantalla y navegar de una manera adecuada y atractiva. Es adecuado el tamao de la letra utilizado? La imagen de fondo ofrece un buen contraste con el tipo de letra? Las pginas son excesivamente largas o estn sobrecargadas?

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ACTUALIZACIN

Puede referirse a diversos aspectos: la incorporacin peridica de nuevos recursos, la modificacin de los recursos y los datos existentes en respuesta a la aparicin de nuevos aportes al tema.

Se indica claramente la fecha de actualizacin? Cundo se realiz la ltima actualizacin? Adems de una mencin explcita, hay otros indicios de que la informacin est actualizada?

Una alternativa ms para la evaluacin de un sitio:

ASPECTOS GENERALES Ttulo de la Pgina Direccin URL

Autor Quin es el autor? A qu institucin pertenece? De qu pas es? La informacin de la pgina debe permitir la identificacin del autor, si es individual o miembro de una asociacin y la relevancia de esa asociacin. Algunos sitios ofrecen la trayectoria profesional de los autores personales o corporativos, informacin que se debe tener en cuenta para valorar la fiabilidad de su sitio. Tanto la URL como el correo electrnico del autor o de la institucin son datos tiles para saber a qu organizacin pertenecen.

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Tipologa Ante qu tipo de sitio Web nos encontramos?

un portal temtico; un sitio Web de una Universidad o de una institucin acadmica; un sitio de un peridico o revista electrnica; un blog; un sitio Web personal; un directorio o un buscador.

UTILIZACIN EN EL AULA
Destinatario: Para quin y para qu fue elaborado el sitio Web? Nivel: Inicial, Primaria, Secundaria, Universidad? En muchos sitios Web, esta informacin es evidente. Sin embargo, un sitio destinado a estudiantes universitarios puede ser consultado por estudiantes de secundaria. Tal como ocurre con el material impreso, los recursos en Internet se elaboran teniendo en cuenta una audiencia concreta.

Actividades Qu puedo hacer con este sitio Web en el trabajo con mis alumnos?

Puede que el sitio incluya actividades para realizar con los alumnos. Si no las incluye, es importante desde el principio plantearse la siguiente pregunta: Qu puedo hacer en el aula con el sitio Web?

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ASPECTOS CURRICULARES
Contenidos curriculares Se debe evaluar si el sitio Web es pertinente al currculo y si tiene contenidos relacionados con temas transversales.

Inters para los docentes y profesores

Muchos sitios, especialmente los acadmicos universitarios o de institutos de investigacin, son de enorme inters para la formacin de docentes y profesores.

Inters para el trabajo con los alumnos Presenta materiales para trabajar en lnea?

Hay muchos sitios pensados y diseados para trabajar en el aula; tambin los docentes pueden disear actividades a partir del contenido de un sitio Web. Un elemento muy atractivo y motivador para los alumnos de todas las edades es la interactividad. Hay pginas que permiten que los alumnos publiquen sus propios trabajos. Las pginas pueden ofrecer cuestionarios, pruebas, ejercicios, juegos y otro tipo de materiales que permitan a los alumnos obtener respuesta a sus acciones de manera inmediata.

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2. RECURSOS DE INFORMACIN EN LNEA

2.1. OBRAS DE CONSULTA

Las obras de consulta se utilizan para satisfacer necesidades especficas de informacin. Caractersticas: La informacin que proporcionan no es original. Recopilan y resumen informacin y la ofrecen en forma breve y precisa. Por su naturaleza, no estn destinadas a ser ledas en forma continua o de corrido.

Diccionarios
Se pueden clasificar de diversos modos. Segn la cobertura temtica que abarcan, pueden ser generales o especializados

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Diccionarios generales Real Academia Espaola http://www.rae.es/rae.html La Real Academia Espaola ofrece a travs de su sitio diversos productos y servicios, dentro de los cuales se destacan el acceso a la vigsima segunda edicin del Diccionario de la Lengua Espaola y al Diccionario panhispnico de dudas, que permite satisfacer las dudas lingsticas ms habituales ortogrficas, lxicas y gramaticales que plantea el uso del espaol.

Word Reference http://www.wordreference.com/es/ Ofrece diccionarios Oxford y Espasa Calpe en lnea y en forma gratuita. Para espaol, cuenta con un diccionario monolinge, de espaol a ingls, francs, y portugus e incluye diccionarios de sinnimos y antnimos.

Diccionarios especializados Diccionario de Mitos y Leyendas http://www.cuco.com.ar/almas_milagrosas.htm Incluye mitos y leyendas de Amrica Latina y permite realizar bsquedas por pases, por etnias y por temas. Los artculos incorporan las fuentes bibliogrficas. El diccionario es una produccin del Equipo NAyA (Noticias de Antropologa y Arqueologa), que agrupa a gran cantidad de antroplogos y arquelogos de ms de 40 pases.

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Enciclopedias
Al igual que los diccionarios, se pueden clasificar segn la cobertura temtica que abarcan. Pueden ser generales o especializadas. Enciclopedias generales Kalipedia http://ar.kalipedia.com/ Es una enciclopedia de la Editorial Santillana, en lnea y gratuita. Est orientada principalmente a la enseanza en la escuela secundaria. Ofrece contenidos de geografa e historia argentina, lengua, literatura, ciencias naturales, fsica y qumica, matemticas, ecologa, aritmtica, lgebra, geometra, estadstica, filosofa, religin, cultura, arte, msica, tecnologa, informtica. Adems, hay blogs, foros, grupos y comunidad, red social de contenidos para alumnos.

Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada Wikipedia es una enciclopedia multilinge. Su principal caracterstica es que se desarrolla en forma colaborativa por cientos de miles de voluntarios alrededor del mundo y en sus respectivos idiomas. Es una aplicacin de software colaborativo que permite la creacin colectiva de pginas Web usando un simple esquema de etiquetas y de marcas. Wikipedia no cuenta con un proceso de revisin del contenido previa a su publicacin. Wiki es una palabra hawaiana que significa rpido.

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Enciclopedias especializadas ARTCYCLOPEDIA http://www.artcyclopedia.com/ Es una enciclopedia de arte que permite buscar por nombre de artistas, obras, museos y movimientos. Artcyclopedia compil un extenso ndice de cada artista representado en cientos de sitios Web de museos, archivos de imgenes y otros recursos en lnea. En su mayora, son artistas plsticos que se especializan en pintura y en escultura; aunque tambin se incluyen otros medios artsticos, como fotografa y arte digital.

Biografas
Biografas y Vidas http://www.biografiasyvidas.com/ Incluye biografas de personajes famosos, tanto histricos como actuales. Tambin ofrece secciones multimediales con fotos, videos, tablas e ilustraciones. En la seccin Monografas, rene biografas y estudios de figuras clave de la historia; mientras que en Reportajes, incluye a los protagonistas de la actualidad. Localiza nombres a travs de un buscador o de un ndice temtico.

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Directorios
Es un listado de nombres y direcciones ordenados en forma alfabtica o sistemtica que proporciona informacin de utilidad en un rea o asunto concreto.

Pginas Amarillas http://www.paginasamarillas.com.ar/ Es un extenso directorio de personas, empresas, comercios y profesionales de la Argentina. Permite realizar bsquedas por nombre, rubro, producto o por marca. Incluye adems listados de rubros y de empresas.

Directorios o ndices temticos

Los directorios o ndices temticos ordenan los sitios o pginas Web de acuerdo con su clasificacin temtica. Se busca a travs de una clasificacin general o por medio de un formulario de consultas directas.

Bubl Link Catalogue of Internet Resources http://bubl.ac.uk/ Es un directorio de recursos de informacin de inters acadmico y de acceso gratuito; proporciona las direcciones ms relevantes en los diversos temas seleccionados. Est coordinado por la biblioteca Andersonian de la Universidad de Strathclyde en Glasgow (Escocia) y est financiado por el JISC (Joint Information Systems Comit of the Higher Education Funding Councils de Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte). Toda la informacin incluida en este directorio est seleccionada, evaluada, clasificada y descripta por bibliotecarios. Se actualiza mensualmente.

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Open Directory Proyect http://www.dmoz.org/ En la actualidad, es uno de los directorios ms completos con ms de 4 millones y medio de sitios clasificados por temas y por categoras. Ofrece acceso a sitios en ingls y a otros de diversas lenguas. Tanto su construccin como su mantenimiento son responsabilidad de una gran comunidad global de editores voluntarios.

Atlas y Guas
Mapa Cultural de la Argentina, Sistema de Informacin Cultural de la Argentina (SInCA), Secretara de Cultura de la Nacin http://sinca.cultura.gov.ar/sic/mapacultural/ Es una cartografa interactiva que permite seleccionar y comparar simultneamente informacin cultural y sociodemogrfica en un territorio determinado que incluye a las 23 provincias argentinas, Ciudad de Buenos Aires y sus barrios y acercamientos a zonas del Gran Buenos Aires. Provee informacin sobre editoriales, peridicos digitales, radios, canales de televisin, sellos musicales, museos, monumentos y lugares histricos, festivales y fiestas populares, bibliotecas, libreras y cines, entre otros. En el Men, en Espacios Culturales, se ubican las Bibliotecas Populares y tambin las Bibliotecas Especializadas argentinas, miembros de la Red de Redes Reciaria.

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Atlas Ambiental de Buenos Aires http://www.atlasdebuenosaires.gov.ar/ El objetivo del Atlas es brindar conocimiento actualizado y significativo sobre la Provincia de Buenos Aires. Se accede a la informacin a travs de tres grandes reas temticas: Unidades de paisaje, Unidades temticas y Representaciones cartogrficas (mapas).

Gua del Mundo http://www.guiadelmundo.org.uy/cd/ Tiene informacin sobre los pases en su totalidad. Incluye datos geogrficos, historia, actualidad poltica, sociedad, medio ambiente, mapas, fotografas e himnos. Adems se obtienen datos estadsticos combinando indicadores. La investigacin, redaccin, edicin y diseo de la Gua est a cargo del Instituto del Tercer Mundo, asociacin civil sin fines de lucro, dedicada a la informacin, la comunicacin y la educacin, con sede en Montevideo.

Catlogos
Un catlogo es una lista ordenada de libros u otros objetos de una institucin. En una biblioteca, su funcin principal es la de servir de mediador entre los documentos y los usuarios para que stos accedan a la informacin que necesitan. El desarrollo de Internet facilita la recuperacin de informacin en los catlogos pblicos de acceso en lnea (OPAC).

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Biblioteca del Docente. Ministerio de Educacin. GCBA http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/bibleduc/catalogo. php?menu_id=24508 El sitio Web de la Biblioteca del Docente (BD) ofrece el catlogo general para la ubicacin de sus colecciones, y catlogos especficos para las especialidades de Literatura Infantil y Juvenil, Historia de los Textos Escolares Argentinos y Bibliotecologa, adems de recursos electrnicos para lenguas extranjeras.

Biblioteca Nacional de Maestros http://www.bnm.me.gov.ar/cgi-bin/wxis.exe/opac/?IsisScript=opac/ opac.xis Permite la consulta de diferentes catlogos, agrupados sobre la base de las caractersticas de los materiales: libros, multimedia, publicaciones peridicas, documentos, legislacin educativa y colecciones especiales. Adems, los catlogos ofrecen ndices temticos y de autores.

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicologa http://www.psi.uba.ar/biblioteca/busqueda/index.php El catlogo ofrece la posibilidad de elegir la base en la que se desea realizar la bsqueda o buscar simultneamente en todas las bases (libros, revistas, artculos). Se puede buscar por autor, ttulo, tema y por ao de edicin.

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Instituto de Investigaciones Gino Germani Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales http://www.iigg.sociales.uba.ar Ofrece su catlogo especializado en ciencias sociales y humanidades. A travs de su sitio Web, se accede a las publicaciones digitalizadas de los miembros del Instituto (Documentos de trabajo, Documentos de Coyuntura, entre otras series) y revistas electrnicas con textos completos.

Catlogos colectivos
Se incluyen los registros bibliogrficos de varias bibliotecas; por ello, los catlogos colectivos constituyen una coleccin nica que optimiza la cantidad de informacin puesta a disposicin de los usuarios. Un registro de un catlogo colectivo ofrece la informacin bibliogrfica de los documentos buscados y los datos de la biblioteca depositaria del material.

Red Comenius http://sistemas1.buenosaires.edu.ar/comenius Es una red de bibliotecas conformada por la Biblioteca del Docente y por las Bibliotecas de las Instituciones dependientes de la Direccin General de Educacin Superior, cuyos integrantes son las Escuelas Normales Superiores, los Institutos de Enseanza Superior y los Institutos de Formacin Tcnica Superior. La Red se inici en 1999 por iniciativa de la Biblioteca del Docente, y en 2002 se cre formalmente bajo su coordinacin. Sus objetivos se orientan a la capacitacin del personal que trabaja en las bibliotecas escolares y especializadas; al establecimiento de relaciones de cooperacin sistemtica para optimizar los recursos de informacin disponibles

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cualquiera sea su formato y a facilitar el acceso equitativo y oportuno a colecciones organizadas de libros, documentos e informacin de calidad que sustenten el currculum.

Acceder http://www.acceder.gov.ar/ Red de Contenidos Digitales del Patrimonio Cultural del Ministerio de Cultura del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, que rene los registros de los bienes resguardados por las bibliotecas, museos, institutos y centros documentales. Permite localizar informacin sobre libros, personalidades, obras de arte, documentos, mobiliario, fotografas, pelculas y fonogramas, entre otras piezas, a travs de un catlogo colectivo que rene todas las obras; o bien, por tipo de soporte especfico. Contiene 690.222 registros y 149.295 objetos digitales.

UNIRED (Red de Redes de Informacin Econmica y Social) http://cib.cponline.org.ar/unired.htm Es una base de datos cooperativa que cuenta con ms de 1.300.000 registros que aportan 88 bibliotecas acadmicas especializadas en diversas disciplinas del conocimiento. Su misin principal es compartir recursos e intercambiar informacin de manera eficiente, lo que otorga a las instituciones que la integran el beneficio del prstamo interbibliotecario. La ltima actualizacin data de 2004.

Sistema de Bibliotecas y de Informacin (SISBI) http://www.sisbi.uba.ar/ El Catlogo Colectivo del SISBI est integrado por las Bibliotecas Centrales de las 13 Facultades de la UBA, sus Institutos de Investigacin y

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las Bibliotecas del Colegio Nacional de Buenos Aires, Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini, Ciclo Bsico Comn, Hospital de Clnicas y la Biblioteca de la Coordinacin General. Incluye libros, revistas, tesis y material exclusivo del SISBI.

Sistema de Informacin Universitario http://bdu.siu.edu.ar/ Es un Consorcio de Universidades que brinda servicios para el Sistema Universitario Nacional y distintos organismos dependientes del Gobierno. Su objetivo general es contribuir a mejorar la gestin de las instituciones. El Programa SIU administra el catlogo cooperativo denominado Base de Datos Unificada, BDU, que cuenta alrededor de un milln de registros bibliogrficos provenientes de ms de 40 bases de datos de bibliotecas argentinas mayoritariamente acadmicas.

CAICYT (Centro Argentino de Informacin Cientfica y Tecnolgica) http://www.caicyt.gov.ar/ El CAICYT fue creado por el Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICET) como centro de prestacin de servicios en informacin y documentacin cientfica y tecnolgica, objetivo que cumple tambin a travs de su sitio Web. Tiene a su cargo el Catlogo Colectivo de Publicaciones Peridicas (CCPP), base de datos de aproximadamente 43.000 ttulos disponibles en las 960 bibliotecas cooperantes. El CCPP localiza publicaciones nacionales e internacionales (journals) e indica en cada caso los datos de la biblioteca depositaria y la cantidad de existencias disponibles. El CAICYT es depositario del ISSN nacional.

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2.2 BIBLIOTECAS DIGITALES. BIBLIOTECAS VIRTUALES

Si bien para algunos autores, el concepto de biblioteca virtual y biblioteca digital mantiene todava algunas diferencias, todas las definiciones coinciden en que ambas permiten el acceso a sus colecciones en forma remota, ya que sus contenidos se encuentran en formato digital. En general estas bibliotecas poseen un sistema de acceso a la informacin a travs de diferentes ndices, catlogos o buscadores internos.

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes http://www.cervantesvirtual.com/ Se crea en 1999 por iniciativa de la Universidad de Alicante y del Banco Santander para la difusin de la literatura y las letras hispanoamericanas en el mundo. Se accede libremente al contenido de sus colecciones de texto completo, imagen, video, audio y combinados. Presenta enlaces a obras disponibles en otras bibliotecas virtuales en diversas lenguas, como el cataln, gallego, ingls, francs, italiano, portugus y alemn.

Biblioteca Internacional Digital para Nios http://es.childrenslibrary.org/ El objetivo de la Fundacin ICDL (International Childrens Digital Library Foundation) es construir una coleccin de libros que represente los libros histricos y contemporneos destacables de todo el mundo. La ICDL fue creada inicialmente por un equipo de investigacin interdisciplinario de la Universidad de Maryland en cooperacin con Internet Archive. La biblioteca incluye 4500 libros aproximadamente a texto completo en 54 idiomas. El sitio es muy didctico y visualmente agradable. La bsqueda se realiza combinando datos, como la franja de edad a la que esta dirigido el libro, color de portada, personajes que intervienen, entre otros. Tambin se accede por pases, por gneros o por colecciones.

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Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de CLACSO http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/ Est constituida por las bibliotecas de los Centros Miembros del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Su objetivo primordial consiste en promover, facilitar y optimizar la visibilidad de la produccin de los centros miembros que se publican en revistas, libros, documentos de trabajo, ponencias, tesis y multimedia. Cada Centro Miembro tiene su lugar digital dentro del Portal de la Biblioteca Virtual que dispone en la actualidad de ms de 22.000 textos producidos por la Red CLACSO.

Biblioteca Virtual en Salud (BVS) http://www.bvs.org.ar/php/index.php Es una base de conocimientos cientficos que permite acceder a los contenidos registrados, almacenados y organizados en la temtica de salud desde la medicina, las ciencias sociales, la psicologa, etctera. La BVS est coordinada por el Centro Latinoamericano y del Caribe de Informacin en Ciencias de la Salud. El sitio puede ser consultado en espaol, portugus e ingls, y es posible recuperar informacin incluso en otras lenguas.

Biblioteca Virtual de Salud y Desastres http://helid.desastres.net/es/ Posee la coleccin electrnica ms completa de recursos de informacin sobre salud pblica para la preparacin y respuesta a desastres y a emergencias complejas. Contiene ms de 650 documentos en texto completo, 40.000 pginas de texto escaneadas y ms de 12.000 imgenes. Incluye guas tcnicas, manuales, guas de campo, crnicas de desastres, estudios de casos, boletines, entre otros. Los documentos se encuentran en ingls, espaol y francs. La Organizacin Mundial

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de la Salud y la Organizacin Panamericana de la Salud coordinan el proyecto, con la colaboracin de otros organismos.

Biblioteca Electrnica de Ciencia y Tecnologa http://www.biblioteca.mincyt.gov.ar/ Coordinada por la Subsecretara de Coordinacin Institucional, dependiente de la Secretara de Articulacin Cientfico Tecnolgica del Ministerio de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Productiva, la Biblioteca Electrnica brinda acceso a artculos de texto completo de publicaciones peridicas cientficas y tecnolgicas, a bases de datos referenciales, resmenes y a dems informacin bibliogrfica nacional e internacional de inters para los integrantes del Sistema de Ciencia y Tecnologa en general. Desde las instituciones habilitadas, se accede a los textos o a resmenes de 11.000 ttulos de revistas cientfico-tcnicas y a ms de 9000 libros. Su portal ofrece el ingreso libre y gratuito a numerosas bases de datos.

Biblioteca Digital Mundial http://www.wdl.org/es/ Proyecto en pleno desarrollo, impulsado por la Unesco, que rene mapas, textos, fotos, grabaciones y pelculas de todos los tiempos. Ofrece explicaciones en siete lenguas: rabe, chino, ingls, francs, ruso, espaol y portugus. Cada documento se escane en su lengua original.

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2.3. REVISTAS ELECTRNICAS

Entre las publicaciones electrnicas hay revistas acadmicas (jounals) editadas y distribuidas directamente en formato digital, mientras que otras mantienen su edicin original impresa en papel a la que le agregan la distribucin electrnica. El acceso a esas publicaciones puede ser libre y gratuito (open access), o mediante el pago de un arancel o suscripcin, segn el tipo de distribucin que adopten. Caractersticas de las Revistas Electrnicas de Acceso Libre Se publican ms rpido que las impresas en papel. Incluye elementos multimediales que optimizan la comunicacin de contenidos. Utilizan el lenguaje hipertextual que posibilita la navegacin en documentos relacionadas. Pueden ser ledas por varias personas simultneamente. Los Directorios de Revistas electrnicas ordenan las publicaciones segn criterios temticos y geogrficos.

Directorios de revistas
Directorios generales Redalyc http://redalyc.uaemex.mx/ La Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina y el Caribe, Espaa y Portugal es un proyecto impulsado por la Universidad Autnoma del Estado de Mxico (UAEM), con el objetivo de contribuir a la difusin de la actividad cientfica editorial que se produce en Iberoamrica y sobre

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ella. Su sitio Web permite el acceso a ms de 550 revistas de diversos temas y la bsqueda en el texto completo de ms de 130.000 artculos. Portal multilinge en espaol, francs, ingls y portugus.

Doaj http://www.doaj.org/ El Directorio provee la entrada a revistas cientficas y acadmicas de acceso abierto, que se someten a un especfico y exigente sistema de control de calidad. Fundado por el Open Society Institute de Budapest, a travs de su sitio Web se ingresa a ms de 4800 revistas que ofrecen alrededor de 376.700 artculos con texto completo generalmente en lengua inglesa. Tambin hay revistas en espaol, portugus, italiano, francs, alemn y otras lenguas.

Scielo http://www.scielo.org/ Es una Biblioteca Electrnica que conforma una Red Iberoamericana de colecciones de revistas cientficas en texto completo y con acceso libre y gratuito. Es iniciativa de BIREME. En la Argentina, este proyecto forma parte de las polticas cientficas del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICET) y se gestiona a travs del Centro Argentino de Informacin Cientfica y Tecnolgica (CAICyT). A travs de su sitio Web, se puede acceder a ms de 600 revistas y se puede buscar el texto completo de ms de 256.000 artculos.

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Directorios temticos Open Access Scholarly Journals in Education http://ergo.asu.edu/ejdirectory.html Provee acceso a revistas electrnicas acadmicas, relacionadas con el rea de Educacin. Se excluyen revistas comerciales que slo permiten acceder a un nmero muy limitado de artculos y revistas profesionales que no siguen el proceso de revisin por pares (peer-review). Las revistas estn ordenadas alfabticamente, y cada ttulo indica el pas de procedencia.

2.4. PORTALES DE EDUCACIN

Los portales educativos ofrecen mltiples servicios al profesorado, alumnos y sus familias en general, tales como recursos y materiales, cursos de formacin, noticias, servicios de orientacin profesional, documentacin oficial y otros. Por sus caractersticas como distribuidores de informacin y almacenes de recursos, constituyen para las instituciones educativas un soporte ideal y eficiente de informacin relacionado con el mundo educativo. El portal educativo simplifica la planificacin del docente, facilita la seleccin y publicacin de contenidos y familiariza al estudiante con las herramientas y el manejo de la informacin en los nuevos medios, lo que da un gran impulso al proceso de enseanza-aprendizaje.

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2.4.1. PORTALES GENERALES

Portal del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Educacin http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/ Ofrece diversos recursos para uso de los docentes y otros de inters general. El sitio permite acceder a la informacin a travs de un ndice que indica el tipo y nivel de enseanza, programas, normativa educativa, diseos curriculares en texto completo, investigaciones, estadsticas, diferentes recursos pedaggicos para la prctica docente y servicios. Tambin incluye el listado completo de establecimientos educativos. El Ministerio de Educacin ha puesto en marcha Integrar, una plataforma educativa con formato digitalizado, diseada y creada para la produccin y el intercambio de recursos pedaggicos.

Integrar. Plataforma Educativa de Contenidos Digitales Interactivos. http://integrar.bue.edu.ar. Integrar es una plataforma digital gratuita que invita a toda la comunidad a participar en la construccin de recursos educativos, al servicio de la planificacin docente, la tarea de los alumnos y la cultura general de las familias. Integrar es la primera plataforma interactiva de recursos pedaggicos en nuestro pas. El intercambio de recursos est orientado a mejorar las experiencias y el trabajo del aula de docentes y alumnos, a brindar una herramienta til de consulta a los alumnos para sus tareas y a promover la participacin de las familias en la educacin de sus hijos.

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Permite aportar propuestas pedaggicas con imgenes, videos, archivos o vnculos a otros sitios Web. El material enviado es moderado antes de su publicacin, para corroborar que no sea ofensivo, que no se violen derechos de autor o copyright y para que haya pertinencia con el tipo de contenido que se publica en el portal.

Portal ABC http://abc.gov.ar/ Es el portal de la Direccin General de Cultura y Educacin de la Provincia de Buenos Aires. Contiene numerosos recursos que responden a las orientaciones curriculares de la jurisdiccin.

Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI) http://www.oei.es/index.php Este sitio Web contiene una excelente oferta documental especializada. La OEI publica y ofrece en lnea varias revistas electrnicas como la Revista Iberoamericana de Educacin (RIE), la Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnologa, Sociedad e Innovacin, adems de libros y documentos de trabajo. Se puede acceder a una lista de enlaces de inters, boletines y noticias. A travs del CREDI se entra a una base de datos de documentos en diferentes soportes y herramientas de difusin de informacin: Boletn de Novedades, ndice de Revistas, Servicio de Difusin Selectiva de Informacin. La Biblioteca Digital provee documentos y una lista de enlaces a bibliotecas y revistas especializadas en ciencias sociales y humanidades, educacin, cultura, ciencia y tecnologa.

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Educ.ar http://portal.educ.ar/acercade/ Ofrece gran cantidad de recursos y agenda de temas relacionados con la educacin, tales como entrevistas, cursos e-learning, debates, blogs. El portal incorpora algunas funcionalidades 2.0.

Educared http://www.educared.org.ar/ Propone generalizar Internet como herramienta de innovacin y formacin pedaggica entre profesores, padres y alumnos de primaria, secundaria, bachillerato y ciclos formativos de nivel medio. Ofrece noticias, cursos, entrevistas y otros recursos de inters.

IIPE (UNESCO) http://www.iipe-buenosaires.org.ar/ El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin (IIPE), creado por la Unesco, es un centro de formacin e investigacin de alto nivel en planeamiento de la educacin. A travs de su sitio Web ofrece cursos, eventos, noticias, investigacin, boletines, documentos y artculos en texto completo. Posee un campus virtual destinado a la formacin permanente en gestin educativa.

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Instituto de Tecnologas Educativas http://www.isftic.mepsyd.es/ Es la unidad del Ministerio de Educacin del Gobierno de Espaa, responsable de la integracin de las TIC en las etapas educativas no universitarias. Entre otros objetivos, alienta la creacin de redes sociales para facilitar el intercambio de recursos y experiencias para el profesorado y para la comunidad educativa. Ofrece numerosos enlaces educativos en la Red.

2.4.2. PORTALES PATRIMONIO HISTRICO

Biblioteca Virtual MANES. Manuales escolares espaoles http://www.uned.es/manesvirtual/BibliotecaManes/ La Biblioteca Virtual coordinada por el Centro de Investigaciones MANES de la Universidad Nacional de Educacin a Distancia (Espaa) dispone de manuales escolares y libros de texto de nivel primario y secundario, editados en Espaa durante los siglos XIX y XX. Se puede acceder por reas temticas y por perodo.

Biblioteca Virtual PATRE-MANES. Manuales Escolares Europeos y Latinoamericanos. http://www.uned.es/manesvirtual/bibpatremanes.html La Construccin de las Identidades Nacionales. 1875-1930 La Biblioteca Virtual Patre-Manes de textos escolares europeos y latinoamericanos ha sido fruto de ALFA, un programa de cooperacin

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entre la Unin Europea y Amrica Latina en el mbito de la enseanza superior y de la formacin. Su coleccin est compuesta por un conjunto de manuales escolares de diversas disciplinas de nivel primario que tuvieron una amplia difusin durante el periodo 1870-1930. Puede realizarse un primer recorrido a travs de los seis pases que la conforman: Argentina, Blgica, Colombia, Espaa, Mxico y Portugal. A partir de breves textos explicativos sobre el desarrollo del nacionalismo y sobre la creacin de las identidades nacionales en cada uno de ellos, se puede acceder a la seleccin de manuales de cada pas. Se trata de libros o fragmentos de libros en los que aparecen diversas manifestaciones del nacionalismo en textos e imgenes. Una segunda forma de acceder es a travs de itinerarios temticos. Cada itinerario incluye pginas escogidas de los manuales escolares que fueron seleccionados para cada pas, organizados de acuerdo con una serie de temas relacionados con la identidad nacional.

History-on-line http://www.history-on-line.eu/ Proyecto dedicado al estudio y a la escritura de la historia de la educacin en Internet. A travs del sitio Web, se accede a tres secciones: 1) Building History on Line: alberga una coleccin de herramientas y fuentes para el estudio de la Historia. Incluye bases de datos de documentos histricos de diversa naturaleza y procedencia, una biblioteca virtual de textos clsicos sobre educacin de todos los pases participantes en el proyecto, y un motor de bsqueda (Multiopac) que hace posible la consulta simultnea en todas las bases de datos europeas de manuales escolares (EMMANUELLE, MANES, EDISCO, y la base de datos del Instituto Georg-Eckert de Alemania). Tambin provee bibliografas y enlaces a sitios Web dedicados a la Historia de la Educacin. 2) Studying History on Line: contiene una gua para facilitar el acceso a las fuentes digitales disponibles en lnea, con indicaciones sobre el uso de Internet para la investigacin histrica.

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3) Writing History on Line: un espacio destinado a la experimentacin de nuevas formas de escribir historia en Internet, integrando en el relato histrico (artculos, ensayos) las fuentes accesibles en Internet, o remitiendo desde las notas a pie de pgina a los documentos que el autor ha utilizado en formato digital, de manera que el lector pueda comprobar directamente la interpretacin que el autor ha hecho de sus fuentes. Para estos ensayos, se utilizan prioritariamente los documentos y fuentes que los integrantes del proyecto albergan en la seccin Building History on line. Biblioteca Digital de la BNM. Patrimonio histrico http://www.bnm.me.gov.ar/ La Biblioteca Digital dispone ms de 7000 piezas digitalizadas, agrupadas en colecciones especiales, con el propsito de difundir y dar acceso a su patrimonio histrico. Contiene registros organizados en colecciones especiales: Lecturas escolares: libros de lectura, libros de textos y cuentos infantiles editados en el perodo de 1850-1930, que forman parte del Fondo Histrico de la BNM. El Monitor de la Educacin Comn: versin completa de los primeros 140 nmeros de la publicacin. Sala del Tesoro: incluye las imgenes correspondientes a las 34 obras del Fondo Antiguo de la BNM, impresas en el siglo XVI. Banco de Imgenes: incluye una seleccin de ms de 700 imgenes digitalizadas, como fotografas, ilustraciones, grabados y mapas de colecciones antiguas e histricas Archivo Personal Ricardo Levene (p.): ms de 200 cartas de temas institucionales y personales del Dr. Levene y numerosas copias de correspondencia entre destacadas figuras pblicas del siglo pasado, como Claudio Snchez Albornoz, Enrique de Ganda, Agustn P. Justo y Jos Torre Revello, entre otros.

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2.4.3. PORTALES ESPECIALIZADOS

Fundacin Germn Snchez Ruiprez http://www.fundaciongsr.es/ Dedicada a la actividad educativa y cultural, centra la mayor parte de sus programas en la difusin y extensin de la cultura del libro, la lectura y la literatura infantil y juvenil. A travs de su sitio Web, ofrece cursos, seminarios, jornadas y congresos dirigidos a los profesionales de las bibliotecas y de la educacin. En Recursos Digitales, se obtienen estudios, informes, directorios, catlogos, bibliografas, relacionados con el comportamiento lector, bibliotecas pblicas y escolares, literatura infantil y juvenil. Dentro de sus iniciativas destacadas, se encuentra SOL (Servicio de Orientacin de Lectura), un proyecto que promueve el hbito lector en todas las edades y brinda un servicio de calidad a quienes quieran relacionarse con los libros. SOL recomienda lecturas a travs de itinerarios por edad y por tipo de lector; ofrece resmenes de los libros, ilustraciones, fragmentos, comentarios y crticas.

Divulgamat (Centro Virtual de Divulgacin de las Matemticas) http://www.divulgamat.net/ Divulgamat es un sitio con numerosos recursos para la enseanza de las matemticas y con enlaces de inters; est financiado por el Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC) de Espaa.

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Gobierno de Espaa. Ministerio de Educacin Portal temtico de educacin musical MOS http://recursos.cnice.mec.es/musica/ Es un portal de encuentro con la msica para la asignatura de Msica en los cuatro cursos de la Enseanza Secundaria Obligatoria e Historia de la Msica de Bachillerato. Pretende hacer partcipes al profesorado y alumnado de las gentes, los lugares, los conocimientos y misterios de la msica; cooperar con el profesorado en su actividad docente, estimulando nuevas formas de trabajo en el aula, y ofrecer a todos ellos, y al resto de la comunidad, un mbito abierto de encuentro, reflexin y creacin musical. No obstante, en los accesos de Pblico y Profesorado, se ofrece informacin que, por su naturaleza, puede ser de utilidad para un abanico ms amplio de niveles educativos.

2.5. MUSEOS VIRTUALES

Un museo virtual es una coleccin de objetos digitales organizados segn el tema de inters y con objetivos similares a los de cualquier museo, pero con acceso a travs de Internet. Presentan distintos tipos de acceso a la informacin. Algunos museos se promocionan a travs de folletos electrnicos que presentan informacin bsica acerca de su historia, fotos del exterior y del interior y de objetos permisibles de difusin, actividades especiales, horarios, tarifas y datos de contacto.

Museo Argentino de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia http://www.macn.secyt.gov.ar/ Informacin general, agenda de actividades, salas, colecciones, servicios, programacin acadmica y cultural, noticias y seccin para nios.

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Los museos en el mundo virtual son una proyeccin del museo fsico en un ambiente virtual; incluyen representacin de planos, informacin sobre colecciones y exhibiciones, adems de exhibiciones en lnea. Puede utilizar el espacio virtual para archivar exhibiciones retiradas o para ensear elementos de colecciones no disponibles para el pblico del museo real.

Museo Nacional de Bellas Artes http://www.mnba.org.ar/ Informacin general, agenda de actividades, exhibiciones, programacin acadmica, actividades culturales y noticias. En la seccin Coleccin permanente, se realiza un recorrido virtual por las diferentes salas; tambin se accede a las obras por autor o por colecciones. Los museos interactivos mantienen alguna relacin con el museo fsico, pero adems reinventan o aaden objetos y servicios, para involucrar a los visitantes en actividades interactivas.

Museo Virtual de Artes (MUVA) http://muva.elpais.com.uy/ Presenta un recorrido virtual por las obras ms destacadas del arte contemporneo de Uruguay. Incluye obras de grandes artistas consagrados y emergentes. Una de las posibilidades interactivas del Museo consiste en que, mediante la opcin Mi coleccin, el visitante puede ir agregando en un espacio personalizado las obras de su inters.

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2.6. BASES DE DATOS

Se denomina base de datos al conjunto de datos perteneciente a un mismo contexto, almacenados sistemticamente para su posterior acceso y recuperacin. La funcin principal de las bases de datos es la de almacenar, organizar, comunicar y recuperar la informacin incluida en ellas.

Science Direct http://www.sciencedirect.com/ Base de datos multidisciplinar del grupo Elsevier y otros editores asociados; proporciona acceso al texto completo de ms de 2500 revistas acadmicas y artculos de ms de 11.000 libros. Algunas publicaciones son de acceso libre y gratuito, y otras requieren suscripcin.

Education Resources Information Center (ERIC) http://www.eric.ed.gov/ Contiene ms de un milln de registros bibliogrficos, principalmente de artculos de revistas de educacin y otros tipos de documentos, tales como libros, actas de conferencias, presentaciones seleccionadas, revisiones de la literatura, bibliografas, reportes de congresos, normas, regulaciones, documentos de trabajo. Est dirigido al pblico en general, pero sus principales usuarios son investigadores, pedagogos, educadores, bibliotecarios escolares, administradores de escuelas e instituciones educativas, estudiantes y todos aquellos que desarrollen actividades relacionadas con la educacin.

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SpringerLink http://www.springerlink.com/ Es una de las principales bases de datos a nivel mundial. Abarca diversos campos de las ciencias, la tcnica y la medicina. Cuenta con ms de 1250 revistas y 2500 obras monogrficas. Adems, se pueden consultar libros electrnicos y obras de referencia. SpringerLink permite el acceso gratuito a los ndices de contenidos, resmenes detallados y referencias para todas las publicaciones. De especial inters para investigadores y para cientficos.

Dialnet http://dialnet.unirioja.es/ Es un portal de difusin de la produccin cientfica hispana especializada en ciencias sociales y humanas. Integra recursos que abarcan desde artculos de revistas, libros y tesis, entre otros. Facilita, adems, el acceso a numerosos contenidos de texto completo. Un servicio interesante que provee es la suscripcin de alertas informativas, en donde cada usuario puede seleccionar sus revistas acadmicas favoritas y, de esta manera, queda habilitado para recibir por correo electrnico alertas informativas con los sumarios de los nuevos nmeros que se publican.

2.7. REPOSITORIOS

Son archivos digitales que almacenan documentos cientficos en diferentes formatos textos, imgenes o sonido. Pueden ser temticos si se circunscriben a un mbito especfico del conocimiento, o pueden ser institucionales si son creados por instituciones u organizaciones para depositar, usar y conservar la produccin cientfica que generan sus investigadores.

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Temticos
E-Lis http://eprints.rclis.org/ Especializado en Bibliotecologa, Ciencia de la Informacin y reas relacionadas, brinda acceso libre y gratuito a documentos cientficos y acadmicos, publicados o inditos. Contiene ms de 10.600 documentos. En ingls y en espaol.

Digital Library for Earth System Education http://www.dlese.org/library/index.jsp Fundado por el US National Science Foundation, proporciona a los alumnos y educadores de todos los niveles el acceso a ms de 25.000 objetos de aprendizaje de Ciencias de la Tierra. La coleccin incluye lecciones, mapas, imgenes, datos, actividades y contenidos curriculares y cursos on-line. Solamente en ingls.

SchoolNet http://www.schoolnet.ca/ Promueve el uso eficaz de las TIC en el aprendizaje. En la actualidad, ofrece acceso a 7000 recursos educativos. En ingls y en francs.

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Institucionales
Memoria Acadmica FAHCE, Universidad Nacional de La Plata (Argentina) http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/ Repositorio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de La Plata (provincia de Buenos Aires). Tiene por objeto la reunin, el registro, la difusin y la preservacin de la produccin acadmico-cientfica, publicada o indita de los miembros de la comunidad acadmica de la FAHCE.

Biblioteca Digital Universidad Nacional de Cuyo (Argentina) http://bdigital.uncu.edu.ar/ Almacena en formato digital la produccin cientfica, acadmica, artstica y cultural de la Universidad. Incluye libros, tesis (de posgrado o de grado con recomendacin de publicacin), publicaciones peridicas (revistas universitarias), informes y avances de proyectos de investigacin, documentales, entrevistas, eventos acadmicos, y todo tipo de documentos que hayan sido generados desde las diferentes unidades acadmicas de la UNCuyo con fines de investigacin, extensin o docencia.

Repositorio Hipermedial Universidad Nacional de Rosario (Argentina) http://rephip.unr.edu.ar/ Tiene por objeto archivar, preservar y distribuir digitalmente en variados formatos tanto materiales de enseanza y aprendizaje (objetos de aprendizaje), como la produccin cientfica de Investigacin y Desarrollo (I+D) de los profesores, profesionales e investigadores de la Universidad. El contenido se organiza en Comunidades que corresponden a

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Facultades, Departamentos, Centros de Investigacin y a otras organizaciones dedicadas a la educacin y a la investigacin.

Biblioteca Digital de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA (Argentina) http://digital.bl.fcen.uba.ar/ Es el repositorio institucional de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires. Su finalidad es almacenar, preservar y difundir la produccin cientfica, acadmica e institucional de dicha Facultad. Incluye las tesis doctorales y de maestra, fotografas, publicaciones peridicas de la Facultad, actas y memorias.

2.8. REDES ACADMICAS

Reciaria http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/reciaria/reciaria Es la Red de Redes argentinas. Est conformada por 27 redes de informacin de diversas reas temticas y est destinada a optimizar el acceso a la informacin disponible en el pas y en el exterior para que los diferentes sectores del quehacer social, econmico, educativo y cultural cuenten con los recursos informativos que demandan sus actividades.

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Vitruvio http://www.cpaupage.com/vitruvio/ Es una red de bibliotecas de Arquitectura, Arte, Diseo y Urbanismo que incluye bibliotecas de Universidades, academias, museos y asociaciones profesionales. Su misin es posibilitar a investigadores, docentes, alumnos y usuarios de las bibliotecas participantes el acceso a todas sus colecciones. El sitio Web ofrece el Directorio de instituciones que integran la red y la localizacin de journals especializados.

AMICUS http://www.amicus.udesa.edu.ar/ Es la red de bibliotecas de las Universidades privadas argentinas. Su misin principal es establecer relaciones cooperativas entre las bibliotecas participantes para optimizar el acceso a sus colecciones y para colaborar en acciones que contribuyan a la eficacia de sus servicios. Rene en la actualidad a 53 bibliotecas privadas de todo el pas.

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3. BIBLIOGRAFA

AbsysNET. Internet invisible. [en lnea]. [consulta: 4 de junio 2010] <http://www.absysnet.com/tema/tema34.html>

IES. Instituto de Enseanza Secundaria Mara Moliner. Bsqueda de recursos en Internet. [en lnea]. [consulta: 4 de junio 2010] <http://centros1.pntic.mec.es/ies.maria.moliner3/geo/internet2/buscadores.htm>

IES. Instituto de Enseanza Secundaria Mara Moliner. Evaluacin educativa de pginas web. [en lnea]. [consulta: 4 de junio 2010] <http://centros1.pntic.mec.es/ies.maria.moliner3/geo/internet2/evaluacion.htm>

GRTRUDIX BARRIO, Felipe. Los portales educativos como fuentes de recursos materiales. MOS: un ejemplo de portal temtico educativo Icono 14 [en lnea], nm. 7, junio 2006. [consulta: 4 de junio 2010] <http://www.icono14.net/revista/num7/articulo%20FELIPE%20GERTRUDIX.htm>

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Maldonado Martnez, ngeles, coord. La informacin especializada en Internet: directorio de recursos de inters acadmico y profesional. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, 2001.

Martnez de Souza, Jos. Diccionario de bibliologa y ciencias afines. 3. ed. corr. y aum. Gijn: Trea, 2004.

Lpez Yepes, Jos, ed. Diccionario enciclopdico de ciencias de la documentacin. Madrid: Sntesis, 2004.

OCAA, Juan Carlos. Curso: la utilizacin de Internet en la enseanza de la Historia. 2005 [en lnea]. [consulta: 5 de junio de 2010] <http://www.historiasiglo20.org/curso/tema2.htm>

UR. Universidad de La Rioja. Biblioteca. Servicio de Informacin y Documentacin. Fuentes de informacin bibliogrfica y documental para la elaboracin del Proyecto Fin de Carrera [en lnea]. [consulta: 4 de junio 2010] <http://biblioteca.unirioja.es/bdg/bdgpfc.pdf>

VZQUEZ-REINA, Marta. Museos virtuales. [en lnea]. Vizcaya, Espaa: Fundacin Eroski, 2009. [consulta: 4 de junio 2010] <http://www.consumer.es/web/es/educacion/cultura-yciencia/2009/01/16/182747.php>

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