UNIVERSITE ABDERRAHMAN MIRA DE BEJAIA

FACULTE DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

DEPARTEMENT DES SCIENCES HUMAINES
LICENCE SCIENCES SOCIALES TRONC COMMUN

Écoles et
Méthodes

Pr : LANANE Massika
Sommaire :
Semestre :1

1.À quoi sert ce module dans le cursus universitaire des SH ?

2. Explication de quelques concepts

3. Pourquoi fait-on de la recherche?

4. Qu’est ce que la démarche scientifique ?

5. Les normes de la méthode scientifique:

6. Quels sont les types de méthodes scientifiques ?

- Inductive

- Déductive

- Descriptive

-Expérimentale
 À quoi sert ce module dans le cursus universitaire des SH ?

En fait le module de : école et méthode vise à expliquer comment les différentes

écoles utilisent les méthodes pour mieux comprendre le monde qui nous entoure.

À travers la méthode on peut vérifier des théories déjà existantes ou créer de

nouvelles hypothèses à tester par des écoles de recherches. Il s’agit donc d’un
système d’évaluation et de vérification du savoir produit. Pour cela, il faut
réaliser des expériences et des tests scientifiques.( KOUASSI Roland Raoul,
Explication de quelques concepts
https://www.linternaute.fr/dictionnaire/fr/definition/paradigme/

Science : Ensemble des connaissances acquises.

Synonymes : instruction, savoir, connaissance
Activité qui consiste à étudier et analyser les lois qui régissent des phénomènes.
Connaissances constituées sur l'expérimentation.
Exemple : Les sciences représentent un ensemble de savoirs rassemblés grâceà l
'étude raisonnée et la pratique concrète, qui permettent la compréhension des ph
énomènes et des domaines examinés.
Synonymes : étude, expérience
Selon Aristote, une science doit toujours porter sur des objets universels et
nécessaires, elle vise (le « pourquoi » de ces objets et de leurs existences).
D'autre part, la science doit être universelle: elle doit être toujours vraie, mais
aussi vraie pour tous. On dira aussi en ce sens qu'elle doit être « objective »,
c'est-à-dire ne pas dépendre d'une subjectivité particulière, ni varier selon les
individus.(Philippe Fontaine 2008/1 (N° 92), pages 6 à 19)

Le paradigme

Compétence, maîtrise.
Synonyme : compétence
Paradigme , nom masculin
Thomas Kuhn définit le paradigme dans son ouvrage "La structure des révolutions sc
ientifiques" comme un ensemble d'observations, de questions, de méthodologie et d'i
nterprétation des acquis de la science.
https://www.linternaute.fr/dictionnaire/fr/definition/paradigme/
Théorie : Définition et Rôle

 En sciences humaines, les théories répondent à la question «Pourquoi les

individus font-ils ou pensent-ils ceci ou cela ?».
 Le rôle d'une théorie est d'expliquer un ensemble de phénomènes.
 Au sens strict, une théorie est un ensemble de concepts - au moins deux ! -
logiquement reliés.

Théorie A

Concept 1 Concept 2

(www.pagesped.cahuntsic.ca/sc_sociales/psy/méthosite/consignes/definir.htm)

La science domine aujourd’hui le champ du savoir grâce aux progrès

ininterrompus .Les sciences viennent d’une origine commune qui est la
philosophie, est dont se sont progressivement émancipées.
Le terme de « science » est emprunté au latin scientia, signifiant la
« connaissance », au sens large, spécialement la « connaissance scientifique »,
prenant dès l’époque classique le sens du grec epistémè, « savoir théorique ». La
science désigne d’abord un savoir-faire procuré par les connaissances jointes à
l’habileté, puis dénotera, plus tard, les connaissances acquises sur un objet
d’étude plus délimité. La science, tant du point de vue théorique que théologique,
désignera de plus en plus une connaissance parfaite, précise, rigoureuse.
https://www.cairn.info/revue-recherche-en-soins-infirmiers-2008-1-page-6.htm

Multimédia
Pourquoi fait-on de la recherche? (Marzuki.B. K, 2017, sliden°19)

On fait de la recherche pour décrire, comprendre, expliquer, évaluer

et changer les mécanismes, les comportements se rapportant aux
hommes, aux animaux, aux objets, à la nature, aux organisations.
 Pour faire de la recherche...il faut être méthodique, avoir de la
méthode...
Méthodique : qui a de la méthode
Méthode signifie : «chemin qui mène au but », «ensemble des
démarches que suit l'esprit pour découvrir et démontrer la vérité»

Le terme «méthodologie» désigne les techniques utilisées pour

mener des activités de recherche: recueil des données,
échantillonnage, traitement et analyse des données.

Exemple
Un manager d’une compagnie produisant des téléphones portables , reçoit des
plaintes d’utilisateurs : après quelques mois, il demande aux techniciens les
informations nécessaires en vue d’identifier les causes du problème. Une fois le
problème identifié, le manager émet des hypothèses basées sur des informations
recueillies des utilisateurs .À la fin, il interprète les résultats à la lumière des
hypothèses et tire ses conclusions. (Marzuki.B. K, 2017, slide n°23)

Dans une recherche scientifique, on ne saute pas directement aux

conclusions, mais utilise une méthode scientifique qui consiste à
investiguer en vue d’atteindre des conclusions.

Qu’est ce que la démarche scientifique ?

La démarche scientifique est une procédure rigoureuse qui permet à la science

d’avancer. Elle concerne aussi bien les sciences dures (mathématiques,
physique-chimie, biologie, etc.) que les sciences humaines (histoire, etc.).

“Il n’y a pas de recherche scientifique sans démarche scientifique. Cette

démarche est caractérisée par des « grandes méthodes d’investigation » qui sont
communes à toutes les sciences. Chaque communauté(s) scientifique(s) les met
ainsi en œuvre en tant que méthodes académiques appropriées aux objectifs
scientifiques visés.” (Lavarde, 2008)
Les normes de la méthode scientifique:

La neutralité : la méthode scientifique doit être neutre , rationnelle et

s’intéresse aux phénomènes observables.

La prise en compte des échecs : toute méthode scientifique qui échoue doit
faire l’objet d’une réflexion, les tests et expériences doivent être reproduits. Si
l’échec persiste, l’hypothèse doit être revue/reformulée/changée.

Le doute : tout ce qui n’a pas encore été confirmé peut faire l’objet d’un doute.

L’expérience pratique doit confirmer la théorie : si une idée est testable avec
une expérience scientifique, alors elle respecte la démarche scientifique.
(https://www.techno-science.net/definition/747.html)

Quels sont les types de méthodes scientifiques ?

1. L’approche scientifique inductive

Elle consiste à partir de cas singuliers pour établir des énoncés universels. Cette
approche favorise la répétition et la remise en cause à travers des observations,
des tests et expérimentations. (Chloé Leterme , 2019)

Son objectif se résume à émettre une leçon générale ou une loi. Les tests et
expériences servent d’appui à la conclusion, ce pourquoi elle est aussi appelée
“démarche expérimentale” (Chloé Leterme , 2019)

Par exemple

Toutes les hommes que j’ai rencontrés jusqu’à maintenant sont égoïstes.
D’après certaines études scientifiques, l’homme est égoïste de manière innée.
Donc tous les hommes que je rencontrerai dans ma vie seront naturellement
égoïstes (Chloé Leterme , 2019).

2. L’approche scientifique déductive

Dans cette approche, les hypothèses sont formulées à partir d’une loi déjà
existante. Elle accorde davantage d’importance au cadre
théorique qu’aux observations. (www.scribr.fr /méthodologie/observation)

Le but de l’expérimentation est alors de remettre en question ou de confirmer

cette loi. Cette procédure de raisonnement a également pour but d’élargir les
connaissances et les résultats dans un domaine déjà connu. En résumé, son
objectif principal est de confronter les modèles théoriques à partir de
nouvelles observations. (www.scribr.fr /méthodologie/observation)

Par exemple

Tous les hommes sont loups,

Ali est un homme,

Donc Ali est un loup.

3. L’approche scientifique descriptive

Recherche descriptive = collecter les données et tester les hypothèses concernant

l’état courant du sujet de recherche.
Elle vise à déterminer les pratiques courantes, le statut ou les caractéristiques au
niveau de la situation étudiée et à établir l’association entre eux à travers
(questionnaires, interviews, etc.) ou par observations. www.scribr.fr
/méthodologie/observation)
Exemple
Collecter des données sur les Harragas qui ont des caractéristiques communes
comme : le chômage, la marginalisation , la déception etc….
3. L’approche scientifique expérimentale

L'expérimentation est également un instrument au service de la découverte.

En publiant Introduction à l'étude de la médecine expérimentale en

1866, Claude Bernard a tenté d'adopter cette méthode dite expérimentale dans le
domaine de la médecine.Le principal problème des sciences de la vie,
notamment de la biologie et de la médecine, est la recherche de causes, à des
maladies, des phénomènes naturelles. (www.techno-science.net).

Avant l'expérience on doit trouver une hypothèse qui explique le phénomène. Ce

n'est qu'après qu'on élabore et on met en œuvre l'expérience scientifique qui
pourra valider cette hypothèse. L'explication sera alors vraie (www.techno-
science.net).
4. L’approche scientifique empirique
Le terme empirique correspond à ce qui résulte de l’expérience commune par
opposition à l’expérimentation et le théorique. Il s’agit ici d’aborder la notion
étudiée par les actes humains, les pratiques associées, les outils, les signes…etc.
En fait, tout ce qui correspond à l’expérience humaine.
https://www.cadredesante.com/spip/profession/recherche/Les-differentes-approches-dans-la

Voir aussi

BACHELARD Gaston (1992), Le nouvel esprit scientifique, PUF "Quadrige" n°

47, (première édition 1934).
BACHELARD G., La formation de l’esprit scientifique, librairie scientifique
Jean Vrin, Paris, 1965.
BEAUD Stéphane, WEBER Florence (1997), Guide de l’enquête de terrain.
Produire et analyser des données ethnographiques, Paris, La Découverte
(Repères)
BEAUD Michel (1988), L'art de la thèse - Comment préparer et rédiger une
thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail
universitaire, La Découverte (première édition 1985).
BECKER Howard (2002), Les ficelles du métier : comment conduire sa
recherche en sciences sociales, Paris, La Découverte (Repères)
BOUDON R. et Lazarsfeld, Le vocabulaire des sciences sociales, concepts et
indices, Mouton, 1966.
CATANASM(2002), « De l’intérêt des théories systémiques pour la recherche
appliquée aux soins », Revue Soins Cadres n°44, novembre .

DURKHEIM E, Les règles de la méthode sociologique, quadrige, PUF, 1983.

FRAGNIERE J. P. (1986), Comment réussir un mémoire, Paris, Dunod.
GÉRARD & ABDELMALECK(1996), « Sciences humaines et soins », Inter
Editions, p.150.
GOFFMAN E, (1968), Asiles, étude sur la condition sociale des malades
mentaux, Edition de Minuit, Paris
Grawitz . M (2001), « Méthode des sciences sociales » Ed Dalloz, p. 431.

Malinowski. B(1995), « Une théorie scientifique de la culture », Ed Seuil.

N‟DA Paul (2006), Méthodologie de la recherche, 3e édition, Abidjan, EDUCI.

PAILLE Pierre, MUCCHIELLI Alex (2003), L’analyse qualitative en sciences
humaines et sociale, Paris, Armand Colin (U).
PIAGET J, (1970), Epistémologie des sciences de l’homme, Edition Gallimard,
Collections Idées.
QUIVY Raymond et VAN CAMPENHOUDT Luc (1988), Manuel de recherche
en sciences sociales, Paris, Dunod, 46
DANCAN Mcrae (1976), The social function of social science, Edition New
Haven and London York University Press.
II- pour l’analyse quantitative et les outils de collecte de quantification
BOUDON R et Lazarsfeld P (1969), L’analyse empirique de la causalité,
Edition Mouton
CEFAÏ Daniel (2003), L’enquête de terrain, Paris, La Découverte (Recherches)
CHAZEL F et al, (1970), L’analyse des processus sociaux, édition mouton
CIBOIS Ph (1984) L’analyse des données en sociologie, PUF, Collection le
Sociologue

De LAGARDE J (1983), Initiation à l’analyse des données, Paris, Dunod.