Université Sidi Mohamed Ben Abdellah

Ecole Normale Supérieure

Fès

Analyse granulométrique
Travaux pratiques

Année universitaire : 2020 / 2021

Analyse granulométrique :
Définition :

On appelle granulat un ensemble de grains minéraux, de

dimensions comprises entre 0 et 125 mm, de provenance naturelle ou
artificielle, destinés à la constitution des paléoenvironnements et à la
confection des bâtis (bétons, chaussées, ballasts de voies ferrées, ...).

La granulométrie est l’étude de la distribution de la taille des particules

présentes au sein d’échantillons secs (poudres, farines, sables…) ou liquides
(sirops, émulsions, suspensions…).

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Les granulats sont appelés fillers, sablons, sables, gravillons,
graves ou ballast suivant leurs dimensions.

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Classes granulaires :

• Un granulat est caractérisé du point de vue granulaire par sa

classe d/D.
• Le premier désigne le diamètre minimum des grains d et le
deuxième le diamètre maximum D.
• Lorsque d est inférieur à 0.5 mm, le granulat est désigné 0/D.
• Si un seul chiffre est donné, c'est celui du diamètre maximum D
exprimé en mm.

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Il existe cinq classes granulaires principales caractérisées par les
dimensions extrêmes d et D des granulats rencontrées (Norme NF
P18-101) :

• Les fines 0/D avec D ≤ 0,08 mm

• Les sables d/D avec d ≥ 2 mm et D ≤ 6,3 mm
• Les gravillons d/D avec d ≥ 2 mm et D ≤ 31,5 mm
• Les graves d/D avec d ≥ 6,3 mm et D ≤ 80mm
• Les cailloux d/D avec d ≥ 20 mm et D ≤ 80 mm

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 Objectif :
L’analyse granulométrique consiste à déterminer la distribution
dimensionnelle des grains constituant un granulat, en utilisant une série de
tamis, emboitées les uns sur les autres, dont les dimensions des ouvertures
sont décroissantes du haut vers le bas et sont comprises entre 0,063 (63µm)
et 125mm.

Le matériau étudié est placé en partie supérieur des tamis et le classement

des grains s’obtient par vibration de la colonne de tamis.

On appelle :
- Refus sur un tamis : la quantité de matériau qui est retenue sur le tamis.
- Tamisat (ou passant) : la quantité de matériau qui passe à travers le tamis.

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Intérêt de l’analyse granulométrique :
En géologie :
- La classification et la nomenclature des roches meubles ;
- La détermination des agents de transports ;
- La précision de l’environnement de dépôt ;
- La récupération des microfossiles à partir des sédiments ;
- La détermination et l’exploitation des classes granulométriques qui ont un intérêt
économique (phosphates) ;
- L’étude du fonctionnement des nappes et des systèmes pétroliers (porosité
efficace).
En géotechnique :
- De classer quantitativement les roches meubles et de dresser des cartes, trame de la
distribution spatiale des paramètres granulométriques ;
- De permettre de distinguer les granulats suivant des classes granulaires qui sont
commercialisées par les fabricants ;
- D’accéder aux caractéristiques des vides par celles des grains ;
- De faire des corrections granulométriques des matériaux pour obtenir un granulat
adéquat et présentant des qualités conformes aux normes.

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Matériels utilisés :
- Une série de tamis, constituées d’un maillage métallique
définissant des trous carrés de dimensions normalisés. Les
dimensions de mailles et le nombre de tamis sont choisis en
fonction de la nature de l'échantillon et de la précision attendue.
- Les tamis sont également repérés par un numéro d’ordre appelé
module. Le premier tamis, 0,08 a comme module le numéro 20. le
suivant module et ainsi de suite…A chaque maille correspond un
module et réciproquement.

tamis 0,08 0,100 0,125 0,160 0,200 0,250 0,315 0,40 0,50
module 20 21 22 23 24 25 26 27 28

La norme actuelle (EN 933-2) préconise, pour l’analyse

granulométrique, la série de tamis suivante en (mm) :
0.063, 0.125, 0.25, 0.50, 1, 2, 4, 8,16, 31.5, 63, 125.

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Matériels utilisés :
- Une machine à tamiser électrique qui imprime un mouvement vibratoire ;
- Une balance de portée 5 Kg.

Principe de l’essai :
L'essai consiste à fractionner au moyen d'une série de tamis un matériau en plusieurs
classes granulaires de tailles décroissantes.

Les masses des différents refus et tamisats sont rapportées à la masse initiale du
matériau. Les pourcentages ainsi obtenus sont exploités sous forme graphique.
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 Installation, tamisage :
- Placer le réceptacle du tamiseur sur le vibreur ;
- Placer sur le réceptacle le tamis le plus fin puis les autres jusqu’à avoir le tamis
qui a le plus grand diamètre de maille en haut de la colonne ;
- Peser exactement 100 g de sédiment ;
- Verser sur le plus haut tamis les 100 g de sable ;
- Régler l’amplitude entre 4 et 5 ;
- Placer le vibreur sur « permanent » ;
- Régler la minuterie sur 10 à 15 mn.

Pesées :

- Peser le refus du tamis ayant la plus grande maille : soit R1 la masse de ce refus.

- Poursuivre la même opération avec tous les tamis de la colonne pour obtenir les masses des
différents refus cumulés …

- Les masses des différents refus cumulés Ri sont rapportées à la masse totale de l'échantillon m1.

- Les pourcentages de refus cumulés ainsi obtenus, sont inscrits sur la feuille d'essai. Le
pourcentage des tamisats cumulés sera déduit.

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Présentation des résultats :
Traitement des résultats granulommétrique
Tamis 1 2 3
Module n° Diamètre de Refus simples Refus simples Refus cumulés
maille (en mm) en (g) en (%) en (%)

Total
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Interprétation des résultats :
Histogramme et courbe de fréquence :
Il est obtenu en portant en abscisses les dimensions des mailles des tamis
consécutifs, et en ordonnées les fréquence en poids des refus.

Il doit se construire « en marches d’escalier » en dessinant des rectangles dont la largeur

sur l’axe des abscisses correspond à l’intervalle qui sépare un tamis à son voisin et dont
la longueur (sur l’axe des ordonnées) correspond au pourcentage en poids de sédiment
retenu sur chaque tamis.

A partir du tracé de l’histogramme, on déduit la classe modale qui correspond à un

intervalle de diamètres, qui a l’effectif le plus grand. On peut aussi tracer la courbe de
fréquence à partir de laquelle on déduit le mode correspondant au diamètre de maille
(en mm) qui a le plus grand pourcentage de refus.

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Tracé de la courbe granulométrique :
Il suffit de porter les divers pourcentages des tamisats cumulés sur
une feuille semi-logarithmique :
• En abscisse : les dimensions des mailles, échelle logarithmique.
• En ordonnée : les pourcentages sur une échelle arithmétique.
• La courbe doit être tracée de manière continue.

Interprétation des courbes :

La forme de la courbe granulométrique obtenue apporte les
renseignements suivants :

• Les dimensions d et D du granulat ;

• La plus ou moins grande proportion d'éléments fins ;
• La continuité ou la discontinuité de la granularité.

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Exemples :

1. Sable à majorité de grains fins 4. gravillon 5/10 à granulométrie continue

2. Sable normal 5. gravillon 5/25 à granulométrie discontinue
3. Sable plutôt grossier

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continu

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Module de finesse :
Les sables doivent présenter une granulométrie telle que les éléments fins
ne soient ni en excès, ni en trop faible proportion. Le caractère plus ou
moins fin d'un sable peut être quantifié par le calcul du module de finesse.
Le module de finesse (MF) est d'autant plus petit que le granulat est riche
en éléments fins.
• Norme Française [NFP 18-540]
Le module de finesse est égal au 1/100e de la somme des refus
cumulés exprimée en pourcentages sur les tamis de la série
suivante : 0,16 - 0,315 - 0,63 - 1,25 - 2,5 - 5mm.

• Norme Européenne [EN 12620]

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Lorsque MF est compris entre :
• 1.8 et 2.2 : le sable est à majorité de grains fins ;
• 2.2 et 2.8 : on est en présence d’un sable préférentiel ;
• 2.8 et 3.3 : le sable est un peu grossier.
Le coefficient d’uniformité :
Il caractérise la répartition en taille des éléments qui composent un matériau
de type sol. Il se calcule de la façon suivant :
Cu = d60 / d10 avec :
• Cu : le coefficient d'uniformité ;
• d60 : le tamis correspondant à 60% du passant cumulé sur la courbe
granulométrique ;
• d10 : le tamis correspondant à 10% du passant cumulé sur la courbe
granulométrique.
* La granulométrie est dite étalée si Cu ≥ 6 ;
* La granulométrie est dite uniforme si Cu < 6. 20
Exemple de granulométrie étalée

Exemple de granulométrie uniforme

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Pour une meilleure caractérisation des sédiments, différents paramètres de
distribution peuvent être utilisés (Buchanan, 1984) :
- Le premier quartile Q1 (en mm ou en unités Φ) : correspond au diamètre
égal à celui de 75% de particules cumulées.
- La médiane Md ou deuxième quartile Q2 (en mm ou en unités Φ) :
correspond au diamètre égal à 50% de particules cumulées.
- Le troisième quartile Q3 (en mm ou en unités Φ) : correspond au diamètre
égal à celui de 25% de particules cumulées.
a. Indice de classement (indice de Trask = S0) :
Il précise si les grains d’un élément sont bien classés ou mal classés
(Buchanan, 1984) :

b. Le coefficient d'asymétrie (SK : Skewness de Trask) :

Il caractérise le degré de symétrie de la courbe par rapport
à la médiane.
Il est défini par la relation suivante :

Si Sk < 1, le classement est maximum vers les grossiers ;

Si Sk = 1, la symétrie est parfaite ;
Si Sk > 1, le classement est maximum vers les fines.
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Conclusion :

L’analyse granulométrique d’un sol a pour but de déterminer les

dimensions des grains qui le constituent, par conséquent elle nous permet
de connaître la nature de notre sol.
D’une manière générale, les particules d’un sol ont une forme quelconque
et la définition de leur dimension n’est pas aisée.
Les grains de sol sont analysés par des tamis ou passoire.
La dimension d’un grain est alors, par définition le diamètre de tamis qui le
laisse juste passer.

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Travail à faire en séance de TP :
On se propose dans ce T. P d’étudier la granulométrie de deux
sables différents. Positionner par rapport au fuseau granulaire en
montrant la dynamique et le mode de transport ainsi que le
milieu de dépôt.

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