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Editorial
El tema de esta edicin del Panopticon es el conocimiento, vamos a conocer o recordar un poco acerca de nuestra revista. Desde hace 25 aos en el colegio Ypsilanti tuvimos la idea de escribir acerca de sucesos de nuestra comunidad, cada dos meses proporcionbamos a los padres de familia del preescolar Los Pequeos Castores algunos artculos interesantes en lo que llambamos "Club de Lectura". Posteriormente para hacerlo ms interesante, invitamos a miembros de toda la comunidad a escribir acerca de experiencias, propsitos, ancdotas, libros etc. Lo que ocurri as: En el 2002 como resultado de la experiencia vivida por dos de nuestras primeras alumnas de preparatoria que asistieron al Programa Residencial de la Fundacin de Investigaciones Educativas HighScope en Clinton Michigan, Estados Unidos, donde uno de los talleres era elaborar una revista y en la que ellas haban participado, las invit a hacer nuestra esa idea y a escribirla con un estilo similar al del Panopticon de HighScope. Ellos aceptaron el reto y esta primera generacin de preparatorianos por el significado de la palabra le dejaron el mismo nombre dndole su toque personal. Panoptikon es una palabra formada por dos vocablos griegos: pan y optikn, pan palabra que significa todo y optikn que quiere decir visin. En la edicin del XX Aniversario del Colegio Ypsilanti de junio del 2005, se explica claramente: Panoptikon es la reunin de todas las visiones, de todos los puntos de vista, de todas las opiniones de los que conformamos la comunidad del colegio. Ahora debe quedarnos mucho ms claro por qu los participantes pueden ser padres de familia, alumnos, maestros, exalumnos o cualquier otra persona que tenga algo que decir respecto a nuestra institucin y a sus actividades, personas, ideales, objetivos, mtodo, eventos, etc. Y en caso de faltar la opinin de alguien, Panoptikon se vuelve entonces una invitacin abierta para todo aquel que tenga una palabra, una propuesta, una crtica constructiva, una resea, una ancdota, en fin, para todo aquel que quiera unirse a las diversas voces y opiniones para formar el panorama completo de la comunidad Ypsilanti. Vemos entonces que desde el 2002, son los alumnos de tercero de preparatoria quienes elaboran el Pa nopticon, bajo los siguientes argumentos: " siguiendo el enfoque educativo de nuestro programa de que la educacin es ms efectiva cuando se enfoca desde la perspectiva del aprendiz ms que desde la del maestro y de que una de nuestras metas es fortalecer el respeto propio, un sentido de nuestra eficacia, el ejercicio de juicios constructivos acerca de sus acciones; de que estamos convencidos de que los adolescentes son productivos - que pueden aprender habilidades y coordinar sus propias acciones para hacer que ocurran las cosas; y de que el conocimiento, comprensin y habilidades se desarrollan a travs del involucracin activa con gente, ideas y materiales, que mejor que ellos para elaborarla. (Panopticon, edicin especial diciembre del 2002). La tarea de elaborar la revista no es sencilla, desde hace nueve aos los alumnos motivan a la comunidad Ypsilanti para hacer sus aportaciones propias, pues esto es lo rico de nuestro Panopticon, luego viene la ta rea de revisin, de clasificacin de temas, la inclusin de fotos y dibujos (actualmente hay tanta tecnologa!), el decorado de las hojas, la numeracin de pginas, de repente falta algo a surge alguna aportacin nueva (todas son muy valiosas!), disear la portada, el fotocopiado, el acomodo de hojas y por ltimo la tarea del empastado manual". (Editorial del Panopticon 2004 tercera edicin).

Esta actividad ocurre dos veces al ao, en la segunda del 2010 nuestra octava generacin de alumnos de preparatoria elabor como legado a su Colegio el Logo del Panopticon, para celebrar el X Aniversario de esta seccin y como todo evoluciona, otro logro fue elaborarlo con un programa nuevo de computacin que aprendieron en sus materias de diseo grfico. Es por esto que desde la edicin nmero 12 la presentacin es diferente, pero el trabajo sigue igual. Esta revista que tiene en sus manos es la nmero 14 elaborada por los alumnos de la novena generacin de preparatoria, y puedo seguir diciendo que: "es totalmente artesanal, hecha por laboriosas y creativas manos, y por giles y dispuestas mentes de mis queridos alumnos de preparatoria. Por lo que su valor es incalculable! El Panopticon es otra muestra de las grandes habilidades que ellos han desarrollado en su estancia en nuestro colegio, algunos desde el preescolar, otros desde la primaria y otros ms en la secundaria o preparatoria. (Editorial del Panopticon 2004 tercera edicin). En esta ardua tarea, debo reconocer el trabajo del adulto, sea la maestra, asesora o directivo, quien apoya, asesora y motiva a los alumnos llevarla a cabo, porque: "una parte esencial de nuestra misin como colegio es la trascendencia. Queremos trascender a lo cotidiano, lo mediocre y lo tpico. Queremos que nuestros alumnos salgan preparados no slo para enfrentar los problemas en nuestro mundo, sino resolverlos y realizar cambios positivos. Y aqu vern el inicio de este gran viaje. Desde los dibujos de los ms pequeos hasta las reflexiones de los ms grandes, vern mentes diversas y despiertas. (Editorial del Panopticon 2010, aniversario de la preparatoria). Por todas estas razones slo podemos brindar a la comunidad 50 revistas. Nuevamente estoy segura que ustedes disfrutarn de su lectura, porque desde siempre consideramos que: "tan importante es la obra de los participantes como de los receptores, es decir sin lectores, sin espectadores, la obra se desvanece, flota en el vaco y expira. Animemos nos a ser partes ms participativas de nuestra comunidad y de los esfuerzos creadores de la misma: escribamos y leamos; de esta forma ampliaremos el horizonte cultural de nuestros hijos." (Panopticon gaceta de la comunidad Educativa, nmero uno, ciclo 2001 -2002). Sincera y afectuosamente, Mara Eugenia Serrano Carrasco Directora General

QUERIDOS LECTORES
Querido lector, en primer lugar te quiero agradecer por parte de todas las personas que trabajamos en el ejemplar que estas sosteniendo o tienes frente a ti, por haberlo adquirido y darnos un poco de tu tiempo para mostrarte lo que pensamos y en lo que creemos. Despus de esto solo queda explicarte el sentido de la existencia de este nmero del Panopticon. El tema que abordamos como el principal fue el hablar del consciente e inconsciente y cmo es que los podemos entender, desarrollar y alimentar, ya sea con informacin, meditacin u auto exploracin, leyendo e investigando sobre el conocimiento o simplemente cuestionndote qu realmente eres y qu es lo que realmente deseas en la vida, en tu vida. Todo lo que leers y veras en esta publicacin muestra lo que es de gran importancia en nuestras vidas como jvenes, como estudiantes y como seres pensantes, son las bases de lo que somos y lo que podemos ser si es que nos lo proponemos; son los conocimientos que apreciamos y que valoramos como nuestros tesoros; el conocimiento y la reinvencin que guan nuestras vidas hacia una mejor, una vida donde tu sociedad no te de pena o miedo, una vida en la cual el que ms sabe ms capacidades tiene, una vida plena fuera de las barreras sociales e ideolgicas del hombre comn. Queremos que vean con estas cuantas pginas un poco de nuestro mundo, un espacio que no solo es ocupado por las fiestas y los excesos de nuestra tan generalizada juventud; y an cuando no todas nuestras ideas tendrn cabida en estas hojas, ten por seguro que si vern y encontrarn muchas cosas entre sus renglones y prrafos. Por este gran aprecio que le tenemos al conocimiento y por nuestra misma meta en este proyecto, te invito a criticar todo lo que te estoy diciendo, a cuestionar cada uno de los prrafos que leers en esta revista sin tomar nada por hecho o establecido y, si es que realmente te interesa alguno de los artculos, investgalos y sumrgete en tu bsqueda por completo. Cuestiona todo lo que veas, cautvate con el arte, asiste al teatro, lee verdadera literatura, no te conformes con lo que tienes en el cine y se lo ms selectivo posible con tus programas de televisin, vota por un candidato no por un partido, no dejes de estudiar y lo ms importante de todo, no le hagas caso a cualquier personas con una voz o una computadora en una medio.

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CONTENIDO
Edicin Especial Artimaas

10 - 41
Musicalzate

100 - 113
Ypsilanti en...

42 - 52
Letras y ms letras

114 - 131
Vivencias

53 - 97
Detrs de Cmaras

132 - 154
El recreo

98 - 99

155 - 159

COLABORADORES
Coordinacin General: Mnica Rivera Muoz Director general: Luis Arellano Muoz Subdirector general: Adria Cervantes del Castillo Diseo: Luis Arellano Muoz Adria Cervantes del Castillo Corrector de estilo: Christian Kleinen Flores Fotografa: Equipo Panopticon Musicalzate: Hugo Nava Manzo Letras y ms letras: Ivn Lozano Mena Leonardo Reyes Lpez Detrs de Cmaras: Rodrigo Flores Larraaga Artimaas: Argelia Carrasco Franco Portafolios: Sebastin Toriz Gmez Karina Vzquez Morales Ypsilanti en: Hctor Budar Aldo Pastrana Hernndez Vivencias: Nansy Ponce Ramos El recreo: Itzel Ortega Aquirre Contacto: panopticon2011@colegio-ypsilanti.edu.mx

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Consciente
En la llamada Primera Tpica de Freud, una de las partes de la mente. Desde un punto de vista topolgico, la estructura de la mente se puede dividir, segn el psicoanlisis, en consciente, preconsciente e inconsciente. Lo consciente designa al conjunto de vivencias de las que el sujeto puede dar cuenta mediante un acto de percepcin interna. Desde el punto de vista de la psicologa anterior al psicoanlisis, en particular la que descansa en la filosofa cartesiana, la vida mental es esencialmente vida consciente, vida de la que el sujeto se da cuenta y que puede describir sin esfuerzo. La percepcin, los recuerdos, los pensamientos, pero tambin los sentimientos y los deseos si son actos mentales son conscientes o pueden serlo sin dificultad. El psicoanlisis ampla la nocin de lo mental al incluir, junto con lo no consciente pero fcilmente consciente -lo preconsciente-, lo mental no consciente pero slo accesible a la conciencia con dificultad -lo inconsciente.

Movido por los ideales que alguna vez tuvieron lugar en una Constantinopla donde se debata solo por buscar la complementacin de sus ideas con las de los dems, hoy los quiero invitar a ser personas inteligentes, criticas y autodidactas, personas que no se queden con la duda ni con las ideas impuestas por otros, personas que adems de saber, respeten y apliquen sus conocimientos, que no sean personas que conocen el peligro de cruzar la calle y no utilicen los puentes peatonales, que no sean personas que toquen las bocinas de sus autos por no poder esperar que avances los otros automviles, personas que realmente se interesan por escoger quien se dedicara a gobernar tu estado o tu pas. Todo esto sin dejar de buscar crecer y ampliar tus conocimientos y los de sus hijos, porque este mundo tiene muchas ms cosas de las que la televisin te muestra.

En este artculo buscare mostrarte distintas formas en las que puedes fortalecer tu cerebro y sus funciones conscientes y lo importante que es la informacin y el conocimiento en la vida y desarrollo de una persona o hasta un pas. A vez te recomendare distintas obras que podran orientarte especialmente en las ramas de las artes, como el cine, la literatura, la pintura, el teatro o la msica, y la filosofa.

Escrito por: Luis Arellano

Como alimentar a tu consciente

Los humanos y las grandes civilizaciones siempre se han visto atrados hacia el descubrimiento del conocimiento, la informacin y el poder alcanzar la sabidura. Todas las culturas que han podido conseguir esta sabidura y aumentar los conocimientos de la raza humana han conseguido grandes cosas, desarrollaron la ingeniera como los persas, la astrologa y la medicin de los aos como los mayas o la filosofa griega.

Es comn indicar que para el psicoanlisis lo consciente designa la capa ms superficial de la mente poniendo el acento en el valor que tiene el inconsciente en la vida del sujeto, en particular en todo lo relativo a la esfera del sentimiento y la motivacin. Javier Echegoyen Olleta

Cmo desarrollar el consciente de tu hijo y aumentar su capacidad cerebral:

En este artculo mostraremos unos cuantos hbitos que ayudaran a tus hijos y a su formacin y crecimiento, y cmo es que tu como padre, puedes conseguir que tus hijos tengan una habilidad que pocas personas pueden desarrollar en un colegio e incrementar la capacidad y potencial cerebral, as como aclarar ciertos aspectos del conocimiento y el aprendizaje.
La Lectura y el Dialogo: Los padres y profesores que leen y hablan a menudo a los nios pequeos incentivan el desarrollo de su cerebro. El Cerebro Bilinge: Los nios que aprenden dos lenguas en edades tempranas tienen una forma diferente en la estructura del cerebro que los nios que solo aprenden una sola lengua. El 60% es gentico y 40% ambiental: Segn los expertos, el cerebro trae una estructura determinada, aproximadamente en un 60%, por la herencia gentica. El 40% restante depende de la influencia ambiental, ofreciendo as una plataforma perfecta para el aprendizaje que adsorbe todo tipo de estmulos, experiencias e informacin a lo largo de la vida de un nio. La Felicidad infantil y el cerebro: Los estudios han demostrado que los trastornos infantiles pueden cambiar la forma en que el cerebro se desarrolla, pudiendo afectar negativamente en el aprendizaje. Nuevas neuronas: A lo largo de la vida, la actividad mental promueve la produccin de nuevas neuronas en el cerebro. Imparcialidad: Los zurdos o ambidiestros tienen un cuerpo calloso un 11% mayor a los que son diestros. El crecimiento del cerebro: El cerebro humano sigue creciendo hasta la edad de 18 aos. Estimulacin al aire libre: Si un nio realiza actividades en un entorno estimulante, como la naturaleza o los espacios abiertos, desarrolla un 25% ms su capacidad para aprender. La Creatividad contra el mtodo: Los cientficos han demostrado que el pensamiento creativo hace funcionar de manera diferente y ms eficiente nuestros cerebros, al contrario de los que piensan de modo ms metdico.

Por la pasin y empeo estas culturas por conseguir el conocimiento, la creacin y la mejora para su pueblo, su civilizacin, y la humanidad entera, se consigui llegar a lo que hoy podemos ver en nuestro entorno, lo nico que sali mal fue darle poder a los hombres sobre todas las cosas, desde hacerse dioses a s mismos hasta hacerlos capaces de solo jalar un gatillo y terminar con un ser.

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La Alimentacin y la inteligencia: Un estudio observ a estudiantes en Nueva York y demostr que aquellos que consuman alimentos en los que no se incluan sabores artificiales, conservantes o colorantes obtenan un 14% ms de eficiencia en las pruebas de inteligencia que los estudiantes que consuman comidas con estos aditivos. El Aburrimiento: Los seres humanos poseemos una curiosidad innata, si carecemos de esta estimulacin, el aburrimiento adormecer nuestra inteligencia. Aprender Cosas Nuevas: Los estudios demuestran que cuando la gente est aprendiendo cosas nuevas, su cerebro cambia muy rpidamente, aquellos que aprenden nuevos juegos o actividades mostraron cambios en el cerebro en tan slo siete das. La Msica: Los nios que reciben lecciones de msica muestran un considerable aumento de la capacidad de aprender. La Estimulacin ms Eficaz es la Motivacin: considerada como el interruptor del cerebro, para retener informacin en la memoria de un nio necesita darle un significado a lo que debe memorizar, por eso el Por qu? de los nios. A continuacin una pgina recomendada para medir y desarrollar tu agilidad mental y tus habilidades.

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Literatura:
Estas son algunas recomendaciones de libros y autores por parte de los alumnos de 6to Semestre de Preparatoria, escritores e historias que te fascinaran y que podra mostrarte un mundo que jams habas ledo o imaginado.

AUTORES:
Jorge Luis Borges H.P. Lovecraft
Considerado uno de los mayores escritores de habla hispana, fue traducido a numerosos idiomas y suscit innumerables estudios crticos y acadmicos. Se ha instituido la Fundacin Internacional Jorge Luis Borges y el auditorio de la Biblioteca Nacional de Buenos Aires lleva su nombre. HOWARD PHILLIPS LOVECRAFT naci en Providence, Rhode Island. En sus escritos aborda lo misterioso, incomprensible y que esta ms all de lo que puede entender nuestra razn, lo sobrenatural. H.P. Lovecraft es uno de los autores que sobresalen en los cuentos de horror, con un mundo salido y creado por su inconsciente lleno de pesadillas y horrores.

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El cerebro tiende a crecer y desarrollarse casi en su totalidad aproximadamente hasta los 20 aos, ese periodo es en el que las personas pueden aprender y retener informacin con mucha mayor facilidad, as que la educacin que reciban sus hijos en sus primeros aos es sumamente importante para su futura preparacin e inteligencia, decidir si pueden potenciar su pensamiento y alentarlo o dejar que la escuela lo haga todo. Cabe mencionar, que buscar que sus hijos desarrollen sus mentes no significa que se tenga a los nios metidos en clases y talleres todo el da, los humanos necesitamos la recreacin, el sueo y la diversin para poder alcanzar nuestro mximo potencial. Ahora bien, estos artculos tienen como finalidad promover ciertos hbitos, porque no son tcnicas para ser ms inteligente, que ayudan a desarrollo del ser humano y su inteligencia. Vern, si una sociedad incrementa su vocabulario, si sabe como leer y cuestionar todo lo que lee y sobre todo tiene hambre por el conocimiento y la grandeza intelectual, dicha sociedad podr elegir y exigir mejores gobernantes, podra conseguir grandes avances sociolgicos y tecnolgicos ayudando as a la calidad de vida de millones de personas en nuestro pas y en el mundo. Libros, cine, teatro, pintura o escultura, obras creadas por genios y amantes del arte, la belleza y el conocimiento. Piezas muy recomendadas para ti y todos, que si bien no gustas de ellas, aprenders sobre ideas tan ingeniosas, concebidas por ideales e innovacin, como es que una idea pudo llegar a dar un empujn, un respiro al mundo.

Edgar Alan Poe

Es Edgar Allan Poe un maestro del gnero de terror. Sus relatos cortos que se cuentan por docenas son tan sumamente excepcionales que no solo los amantes del gnero suelen tenerlos como libros de cabecera, sino que hasta el menos aficionado habr odo hablar de ellos o incluso los habr visto tanto en la pequea o gran pantalla. Los cuentos de Poe han sido llevados al cine una y otra vez y aunque quizs creis que no conocis ninguna de sus historias, seguramente ms de una historia vista en televisin tiene su origen en un relato de Poe.

mile Zola

Julio Cortzar

Se le considera uno de los autores ms innovadores y originales de su tiempo, maestro del relato corto, la prosa potica y la narracin breve en general, comparable a Jorge Luis Borges, Antn Chjov o Edgar Allan Poe, y creador de importantes novelas que inauguraron una nueva forma de hacer literatura en Latinoamrica, rompiendo los moldes clsicos mediante narraciones que escapan de la linealidad temporal y donde los personajes adquieren una autonoma y una profundidad psicolgica, pocas veces vista hasta entonces.

Emile Zola fue un periodista y novelista francs conocido por su serie de 20 novelas ms conocidas colectivamente como Les Rougon-Macquart (1.871 a 93). El estilo de Zola fue llamado naturalismo literario, sus novelas fueron atacados e incluso prohibido por su franqueza y detalle srdido, y caus un poco de controversia en su da. Los mismos rasgos que lo convirtieron en un autor de best sellers y una estrella de la literatura francesa de su poca. En 1898, luego ms provoc la ira de las autoridades francesas cuando public la carta abierta Yo acuso, en defensa de Alfred Dreyfus, un oficial del Ejrcito que haba sido declarado culpable de traicin. Zola fue condenado a prisin por difamacin, huy a Inglaterra, y se le concedi la amnista unos meses ms tarde. Muri en Pars, del envenenamiento por monxido de carbono - la vctima de una chimenea tapada unos meses antes de que Dreyfus fuera exonerado oficialmente.

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Literatura:
Rayuela-Julio Cortzar
Rayuela tiene mltiples lecturas. Se dice que es un libro que son muchos libros y esa es la verdad. El autor nos ofrece, antes de comenzar la lectura un Tablero de Direccin. A travs de este tablero de direccin que es un juego ms de Cortzar, el autor ofrece a sus lectores la posibilidad de elegir una de dos formas distintas de lectura. Aunque, para ser honestos, debemos decir que ms all del tablero- Rayuela puede leerse de cualquier modo y uno jams se cansar de leerla y de releerla porque es una novela mgica que nunca dejar de sorprendernos.

En el sptimo arte podemos encontrar una gran fuente de inspiracin e ingenio concentrado en obras de 5 minutos o hasta de 3 horas y media, o bien 87 horas como la pelcula "The Cure For Insomnia. Aqu algunas de las pelculas ms memorables del cine. Tiempos Modernos-Charles Chaplin Amadeus-Milos Forman Oldboy- Park Chan-wook El Resplandor- Stanley Kubrick Dogville- Lars von Tier Los Pajaros- Alfred Hitchcock Vals con Bashir- Ari Folman Abel- Diego Luna Zeitgeist: La Pelcula (Documental)Peter Joseph Merola Ciudadano Kane- Orson Welles El Fabuloso Destino de Amlie Poulain- Jean-Pierre Jeunet El Fantstico Seor Zorro- Wes Anderson La Caja- Takashi Miike Brendan y el Secreto de Kells- Tomm Moore, Nora Twomey Atrapados Sin Salida-Milos Forman Los Abrazos Rotos- Pedro Almodvar

Cine:

El Apando-Jos Revueltas

El Apando, novela corta en la que su autor sintetiza el tiempo y el espacio del lgubre Palacio Negro de Lecumberri; donde Revueltas permaneci durante dos aos, acusado de ser el dirigente intelectual de las movilizaciones estudiantiles de 1968.

Dilogos-Platn

Es leer a Platn filosofando, tan simple e increible como eso.

La Celestina- Fernando de Rojas

Calisto, un joven e impulsivo hacendado, est enamorado de Melibea, una adolescente de buena familia a la que los padres proyectan casar conveniente y rpidamente. La pasin le mantiene en tal estado de excitacin que acepta la sugerencia de su criado Sempronio de obtener los favores de su amada con la mediacin de una hechicera cuya siniestra reputacin es bien conocida, La Celestina.

El Miedo a los Animales-Enrique Cerna

Ceido a la trama de novela negra y escrita con un humor corrosivo y delirante que no respeta instituciones ni aureolas de santidad, Enrique Serna nos ofrece en `El miedo a los animales` una radiografa increible y cruel de una lite corrompida por su afn de la supremaca, el atributo que hermana a los hombres de letras con los polticos y las fieras.

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Teatro:
El teatro, la antigua casa de la tragedia griega y el potico Shakespeare, sin duda no hay nada igual a ver de frente y a los ojos a los actores de un gran melodrama. Estas son algunas recomendaciones para que puedan disfrutar del buen teatro en Mxico.

Arte:
En esta pgina se pueden ver dos de los museos ms reconocidos de Europa y el mundo, junto a ellas dos de sus obras ms emblemticas.

Museo del Prado

Las Meninas
Tcnica leo Soporte Lienzo Medidas 318 cm x 276 cm Escuela Espaola El cuadro ms famoso de Velzquez encierra una compleja composicin construida a partir de una admirable habilidad para el uso de la perspectiva, de la plasmacin de la luz y de la representacin de la atmsfera.

Cock-Diego Luna, Jose Mara Yzpik & Ilse Salas- Teatro de los Insurgentes

Diego Rodrguez de Silva y Velzquez

http://www.museodelprado.es/ la Gioconda

A vivir-Odin Dupeyron- Teatro Ofelia

Leonardo da Vinci
Tcnica leo Soporte Lienzo Medidas 77 cm x 53 cm Escuela Italiana El retrato fue pintado probablemente en Florencia entre 1503 y 1506. Este sera el retrato de Lisa Gherardini, esposa de Francesco del Giocondo, comerciante de telas de Florencia, cuyo nombre feminizado le gan el apodo Gioconda, el francs en Mona Lisa. La Mona Lisa fue probablemente no sea entregado a su patrocinador. Parece ser que Leonardo haba realizado en Francia y que su alumno y Salai heredero es la reportada en Italia.

http://www.louvre.fr/llv/commun/home.jsp

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ONDINA
Walmor Correa es un artista visual brasileo que desde nio se sinti atrado por la naturaleza. De pequeo descubri el trabajo de Da Vinci, que le mostro la belleza que puede existir en la unin de arte y ciencia. El artista recuerda las clases en las que tena que disecar animales, y el impacto profundo que eso traera a su vida como artista, as como olas fantasas que se creaba respecto de sus objetos de estudio. Ondina (acrlico y grafito sobre lienzo, 195 x 13 cm) es parte de un proyecto sobre las leyendas populares brasileas. Busc informacin con mdicos y bilogos para describir cmo podran ser los rganos de los animales de ese imaginario que se enriquece desde hace ms de 500 aos, y nadie haba explicado. Mostramos fragmentos del texto que acompaa la pieza. Regin Occipital del Crneo El cerebro centraliza la actividad fisiolgica y la interpretacin de los impulsos externos. Pesa 1,020 gramos, un poco menos que el cerebro humano, pero eso no representa una gran diferencia en trminos de inteligencia o capacidad mental. Al contrario de lo que sucede con los hombres, la porcin central del encfalo, centro de la visin, tiene un excelente desarrollo. Orejas y Branquias Las partes sensibles de la oreja estn dentro del crneo. Su trompa Eustaquio ecualiza la presin del aire y el agua en ambos lados del tmpano. Tiene tres agallas (branquias) en cada lado. La cartida pasa cerca de la branquia, de modo que hiper oxigena la sangre que va hacia el cerebro. Este animal adems tiene una conexin a su odo en la lnea lateral, con dos nervios localizados bajo la piel. Un punto tiene cuatro o ms protuberancias sensibles al tacto. Escucha las vibraciones en el agua, que adems se capturan por la vejiga natatoria que ocupa casi toda la regin dorsal de la cavidad abdominal. Regin Plvica Vemos la ausencia de cltoris. Arriba de la vejiga urinaria estn los ovarios. Una vez al ao, un ovario libera un vulo maduro y despus es capturado por los cilios de las Trompas de Falopio que conduce al tero. Embarazo El vulo fecundado se implanta en el tero y comienza a desarrollarse para ser alimentado y protegido durante su crecimiento como embrin y feto. Durante el embarazo, que toma en promedio seis meses, el feto permanece doblado dentro del saco del lquido amnitico, que lo protege de impactos repentinos. Electrofisiologa Cardiaca El corazn tiene tres cavidades: un atrio y dos ventrculos. Las tres cavidades tienen prcticamente el mismo volumen con diferente grosor en sus paredes. Hay una gran pausa entre el segundo y tercer latido. El primero es el latido del atrio, el segundo del ventrculo derecho y el tercero del izquierdo. Encfalo y Vlvula Yugular Tiene vlvulas en la yugular, que son accionadas por barrorreceptores pares que tienen la funcin de mantener al cerebro lleno de sangre. Por lo tanto una vez que nada a grandes profundidades, las vlvulas se accionan automticamente. Con la vlvula yugular, el cerebro regula su propio flujo sanguneo y lo mantiene constante, sin importar la presin sangunea del resto del cuerpo. Ojo y rbita Cubierto por una capa de grasa que se mueve ligeramente para proteger la estructura sea, el ojo de la Ondina funciona en todos los movimientos de alerta, cambiando sin esfuerzo su enfoque de una distancia a otra al cambiar la curvatura del lente. En el globo ocular, detrs de la crnea hay una firme capa de piel transparente que funciona como proteccin. Detrs de los ojos hay una tapa con forma de media luna, el oprculo, que funciona como parpado para la cavidad braquial. No tienen glndulas lagrimales. La parte posterior del ojo es muy brillante y funciona como un reflector para hacer mejor uso de la luz tenue en el agua. Es la nica especia entre los peces que tiene visin binocular. En realidad en este animal las orejas y la lnea lateral son las estructuras responsables de las orejas y la lnea lateral son las estructuras responsables de su sentido de la orientacin. Vrtebra Caudal 2cl La vrtebra en las Ondinas estn ms separadas, lo que permite mayor movilidad. La parte superior del esqueleto est compuesta de la columna vertebral, que tiene dos funciones principales: proteger la delicada espina dorsal y estructurar el eje de soporte del esqueleto. La espina est formada de huesos de distintas formas. El sacro est en la parte inferior al iliaco que est conectado con la articulacin de la cadera y forma del fmur curvado con forma de arco, que a su vez se conecta con el centro de la espina caudal. La espina caudal sigue el mismo patrn de organizacin que los peces.

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Test de Inteligencias

Prueba de las inteligencias mltiples

Mltiples

Tests de Tipos de inteligencia

uestro cerebro est equipado con varias inteligencias pero el gran problema es que solemos pensar que existe solo una, la racional, por lo que solemos caer en errores, el psiclogo Howard Gardner nos explica que es posible desarrollar al mximo todas las inteligencias y as poder ampliar nuestro campo mental, lo cual incluso puede afectar positivamente en nuestra salud. De acuerdo a Gardner y su teora existen siete inteligencias (se han descubierto ms, por ejemplo, la inteligencia emocional propuesta por Daniel Goleman) que tienen la misma importancia, una ms desarrollada que otras, las siete inteligencias son las siguientes: 1 Lingstica: capacidad de usar palabras y expresar conceptos con fluidez. 2 Lgico-matemtica: comprensin de relaciones numricas, saben calcular y razonar las cosas. 3 Espacial: pueden imaginar figuras e imgenes con mucha facilidad, saben medir espacios.los hombres la poseemos ms que las mujeres. 4 Musical: capacidad de aprender msica, crear ritmos, melodas. 5 Corporal/cinestsica: capacidad para controlar el cuerpo con gran destreza, es conocida como la inteligencia atltica. 6 Interpersonal: capacidad para relacionarse con la gente, saber comprenderla, e interactuar con las personas (extrovertidos). Las mujeres la poseen ms que los hombres. 7 Intrapersonal: pueden comunicarse con su yo interno, reflexivos (introvertidos). Es por eso que aqu les ponemos el test para que puedan ver cuales son las inteligencias que tienen ms desarrolladas. NOTAS: Conteste sinceramente, no existen las respuestas correctas o incorrectas, sino diferentes. Sume los puntos y pngalos en TOTAL. Saque un porcentaje, ya sea por medio de regla de tres, o convirtiendo sus resultados con una calculadora y pngalo en PORCENTAJE TOTAL. El PORCENTAJE TOTAL muestra que tan desarrollada esta la inteligencia. Abajo del 50% es poca desarrollada. 50-60% ms o menos desarrollada. 60% en adelante quiere decir muy desarrollada.

Contesta las siguientes preguntas con lo siguiente: Totalmente de acuerdo represntalo con un 1. Medianamente de acuerdo represntalo con .5. Totalmente en desacuerdo. Represntalo con 0.

Inteligencia lingstica:
1.___ Son los libros importantes para usted, ms que otras fuentes de informacin? 2.___ Escucha palabras y oraciones en su mente antes de hablar? 3.___ Parecera que usted est dictando al escribir? 4.___ Prefiere el radio, los audio casetes o los libros grabados a los medios visuales como la televisin o pelculas? 5.___ Destaca en juegos como scrabble o en crucigramas? 6.___ Juega con las palabras al hablar? 7.___ Divierte a sus amigos de esta manera o con bromas y lapsos lingsticos deliberados? 8.___ le parece que se le consulta cual si fuera un diccionario andante? 9.___ Le piden sus amistades que le expliquen palabras desconocidas? 10.___ Utiliza palabras para comunicarse que resultan extraas para sus amigos? 11.___ eran las materias como lenguaje, historia, ciencias sociales, e historia del arte ms sencillas e interesantes que aquellas como matemticas y ciencias naturales? 12.___ Cundo maneja en alguna autopista, lee de manera compulsiva todos los carteles y sealamientos, ignorando los paisajes? 13.___ Suele comentar lo que ha ledo o estudiado recientemente cuando entabla una conversacin? TOTAL: ___________. PORCENTAJE TOTAL: _______________.

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Inteligencia lgicomatemtica:
1.___ Puede calcular con facilidad nmeros y columnas mentalmente? 2.___ Cundo estaba en la escuela obtena buenas notas en matemticas, ciencias naturales, estadstica y lgica? 3.___ Le proporciona un placer especial resolver adivinanzas, acertijos o juegos que requieren de un pensamiento lgico? 4.___ Es su mente de las que se deleitan planeando situaciones imaginarias a modo de pequeos experimentos para ver qu sucedera si se cambiaran algunos elementos? 5.___ Busca habitualmente simetras, ritmos, patrones y orden lgico en los sucesos, relaciones o actividades? 6.___ Sigue con entusiasmo los avances tecnolgicos y cientficos? 7.___ Considera que todo puede resolverse de una forma racional? Abstracciones claras? 9.___ Identifica sin intentarlo las imperfecciones e incongruencias lgicas en lo que los dems dicen o hacen? 10.___ Se siente ms cmodo cuando algo se traduce a cantidades, categoras y mediciones, despus de un anlisis profundo, en lugar de permanecer en la ambigedad y misterio? TOTAL: ___________. PORCENTAJE TOTAL: _____________.

Inteligencia espacial
1.___ Cuando cierra los ojos, suele ver escenas e imgenes claras? 2.___ Es especialmente sensible al color y aprecia sus matices, sutilezas y energa? 3.___ Gusta de registrar lo que sucede a su alrededor con una cmara, cuaderno de bocetos o videocmara, en lugar de tomar apuntes? 4.___ Le divierten los rompecabezas de paisajes, las palabras cruzadas, los laberintos y otros pasatiempos de naturaleza visual? 5.___ Son sus sueos especialmente vividos, como si fueran pelculas? 6.___ Le es fcil orientarse en terreno desconocido, aun si no tiene un mapa? 7.___ Cuando tiene una hoja de papel a su alcance, gusta de hacer garabatos, trazos o dibujar? 8.___ Se le facilitaba ms la geometra que el algebra en su escuela? 9.___ Puede visualizar mentalmente cual sera el aspecto de un objeto si lo viera desde un Angulo diferente o desde arriba? 10.___ En cuestin de libros o revistas prefiere las que tienen muchas imgenes, cuadros o diagramas? TOTAL: ___________. PORCENTAJE TOTAL: _________________.

Inteligencia corporal/cinestsica
1.___ Practica usted peridicamente al menos un deporte como tenis, baloncesto, voleibol, frontn o golf? 2.___ Es incapaz de mantenerse tranquilo por mucho tiempo? 3.___ Le produce un placer especial, si no es que lo prefiere, trabajar en habilidades manuales como cocina, cermica, escultura, orfebrera, tallado en madera o carpintera? 4.___ Se inspira ms cuando se encuentra al aire libre, caminando, corriendo, remando o realizando algn otro tipo de deporte activo? 5.___ Pasa la mayor parte de su tiempo posible en el exterior? 6.___ Cuando charla con un amigo utiliza las manos, los brazos, la cabeza y el torso para hacer nfasis en ello que est diciendo? 7.___ Es usted de las personas que tocan los objetos para conocerlos mejor o saber ms de ellos? 8.___ Considera tener buena coordinacin? 9.___ Cuando necesita aprender una nueva habilidad le es necesario llevarla de inmediato a la prctica en lugar de observarla o leer acerca de ella? TOTAL: ________. PORCENTAJE TOTAL: ___________.

Inteligencia musical
1.___ Es su voz agradable y sonora cuando canta? 2.___ Le es fcil indicar si una nota esta desafinada cuando escucha msica? 3.___ Pasa mucho tiempo escuchando msica, ms que leyendo o viendo pelculas? 4.___ Toca algn instrumento musical o suea con hacerlo? 5.___ Si se eliminara toda la msica de su vida, incluyendo la posibilidad de cantar en la ducha, Se empobrecera su vida? 6.___ Al caminar por la calle o conducir su automvil, suele cantar o silbar sbitamente una tonada, cancin popular, tema musical de un programa de televisin o los reproduce en su mente cual si fueran discos? 7.___ Puede seguir el ritmo con un instrumento de percusin sencillo o incluso tamborileando con los dedos? 8.___ Conoce la tonada y las melodas de diversas canciones y obras musicales? 9.___ Despus de escuchar alguna pieza una sola vez, puede reproducirla con cierto grado depreciacin? 10___ Cuando trabaja o estudia acostumbra tamborilear los dedos, silbar, tararear o cantar en voz baja melodas breves? TOTAL: __________. PORCENTAJE TOTAL: _____________.

Inteligencia interpersonal
1.___ Se aproximan a usted espontneamente sus compaeros de trabajo o vecinos en busca de orientacin y consulta? 2.___En cuestiones de juegos y deportes, prefiere las actividades en grupo o en equipo, como el voleibol y futbol, en lugar de trotar o nadar? 3.___ Cuando surge un problema, es comn que usted solicite consejo y lo intente resolver con amigos en lugar de hacerlo solo? 4.___ Tiene por lo menos 5 buenos amigos? 5.___ En el caso de las diversiones, prefiere los juegos sociales como turista o juegos de naipes en vez de solitarios o juegos de video? 6.___ Si sabe hacer algo le gusta ensear a los dems como hacerlo? 7.___ Se siente cmodo en multitudes? 8.___ Prefiere pasar una tarde libre en una reunin social que quedarse solo en casa? TOTAL: __________. PORCENTAJE TOTAL: _____________.

Inteligencia intrapersonal
1.___ Suele pasar tiempo reflexionando en la contemplacin, la meditacin o pensamientos internos? 2.___ Ha asistida a sesiones de asesora a grupos de superacin personal? 3.___ Le complace saber ms de s mismo? 4.___ Sus opiniones, lo apartan de la mayora de sus contemporneos? 5.___ Tiene un inters, pasatiempo o campo de estudio especial que mantenga en privado? 6.___ Suele detenerse a valorar como ha progresado en relacin con sus objetivos en la vida a corto y largo plazos? 7.___ En su opinin tiene una idea objetiva y realista de sus virtudes y debilidades con base en sus propias reflexiones y en la retroalimentacin de los dems? 8.___ Prefiere pasar un fin de semana solo en una cabaa rustica en el bosque que en un bullicioso hotel con casino en las vegas? 9.___ Tiene carcter fuerte, es independiente y posee ideas propias? 10.___ Lleva un diario o bitcora parta registrar los sucesos personales importantes de su vida y su significado? 11.___ Trabaja por su cuenta o ha pensado en la posibilidad de intentarlo como una opcin en su vida? TOTAL: __________. PORCENTAJE TOTAL: __________.

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SECCIN ESPECIAL

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cerebral
1
Revise los siguientes 16 elementos laborales listados y marque con una X ocho elementos que crea realiza mejor. 2 Marque con un circulo un solo elemento de los elementos seleccionados en el paso 1 que le agrada hacer ms 3 Marque con un asterisco aquel que menos le agrada de los ocho elementos NO seleccionados.

el cuadrante cerebral superior izquierdo est representado por el color azul, las personas que tuvieron ms puntos en este cuadrante son: calculadores, fros, racionales, expertos en aspectos empresariales.

Cuadrante cerebral superior izquierdo(Azul): Anlisis Aspectos tcnicos Resolucin de problemas Aspectos financieros Total: ________. ( ( ( ( ) ) ) )

Cuadrante cerebral superior derecho(Amarillo): Conceptualizacin Integracin Innovacin Aspectos creativos Total: ____________. ( ) ( ) ( ) ( )

Cuadrante cerebral inferior izquierdo(verde): Administracin Implementacin Planeacin Organizacin Total: ____________. ( ( ( ( ) ) ) )

Cuadrante cerebral inferior derecho (rojo): Expresin de ideas Redaccin Aspectos interpersonales Entrenamiento Total: ____________. ( ( ( ( ) ) ) )

el cuadrante cerebral inferior izquierdo se representa por el color verde, ellos son: controladores, no toman riesgos, les cuesta decidir, reservados, tranquilos.

Verde

Azul

( ) Anlisis. ( ) Administracin. ( ) Conceptualizacin. ( ) Expresin de ideas. ( ) Integracin. ( ) Redaccin. ( ) Aspectos tcnicos. ( ) Implementacin. ( ) Planeacin. ( ) Aspectos interpersonales. ( ) Resolucin de problemas lgicos. ( ) Innovacin. ( ) Entrenamiento-capacitacin. ( ) Organizacin. ( ) Aspectos creativos. ( ) Aspectos financieros.

4 En el siguiente diagrama localice y marque con un 1 los elementos seleccionados, con un 2 el elemento que ms le agrada hacer y con un -1 aquel que menos le gusta hacer.

el cuadrante cerebral inferior derecho se representa por este color, estas personas son: sentimentales, muy sensibles, emotivos, afectuosos, tmidos.

el cudrate cerebral superior derecho se representa por el color amarillo, estas personas son: impulsivas, toman riesgos, siempre en movimiento, les gusta la adrenalina.

Dominancia

Amarillo

Rojo

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SECCIN ESPECIAL

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Sentimientos y mensajes

Ver al consumismo como un enemigo dbil

La verdad es que el consumismo depende de nosotros, no viceversa. Si nosotros, lo vencemos y no dejamos que nos influya, su propsito no se cumplir y tendra por fuerza que ofrecernos mejores cosas, subir de calidad y nosotros de inteligencia.

-Tips
oAl despertar, ve tu reflejo en el espejo, encuentra tus virtudes y reclcatelas en voz alta. oEscribe todo lo que piensas de ti, defectos y virtudes, concete a ti mismo (Intenta encontrar ms virtudes y ve tus defectos como una superacin personal) oCuando te lleguen emociones negativas, ya sea miedo, enojo, inseguridad, timidez, impotencia; piensa que esas emociones no son tuyas y rechzalas. Se ms fuerte t. oCree todo los mensajes buenos que te llegan, acepta todos los cumplidos que te dan y procura hacerte cumplidos a ti mismo, tu inconsciente los captar. oVe a todas las personas, animales, plantas, cosas, lugares con amor, antes de criticar y verle lo malo a todo, esto hace que llegues a una vibracin ms alta y te hace subir de nivel personal.

-Tips
oAl ir al supermercado, organiza tus necesidades. Haz una lista de las cosas que vas a comprar y no pares por otro producto. oNo compres productos de grandes empresas, populares o comerciales. As, aparte de ayudarte a ti, ayudas a que la economa de empresas pequeas crezca. oNo veas televisin abierta ni programas de un nivel bajo (chismes, telenovelas, reality shows, comerciales, etc.) porque si las ves, slo aumenta la audiencia y les das poder a las grandes cadenas de televisin para influir en la poblacin.

n el consumismo, la psicologa se usa para llegar al inconsciente de una forma sutil, para fines materialistas. Un ejemplo de esto son los comerciales, que su misin es decirte que necesitas el producto para ser una persona exitosa. El desodorante Axe es un claro ejemplo de esto, cuando te dicen que si usas ese producto, tendrs a mil mujeres atractivas tras de ti. Tu consciente lo analiza y rechaza pero tu inconsciente lo acepta literalmente y si no atraes a chicas con el protocolo de Axe, eres un fracasado. Este es un ejemplo del mal uso en el consumismo pero estos tienen sus races en nuestra parte negativa o la energa negativa que nos rodea y que siempre est detrs de nosotros. Son auqellas ideas que nos llegan repentinamente en una situacin. Para ponerlo ms fcil, en las caricaturas donde aparecen en los hombros de un personaje, un ngel y un diablo que te dicen que hacer, en realidad, esta es-

cenas estn basadas en la verdad. En la vida real, siempre tenemos a aquel diablillo que nos bombardea con sentimientos negativos. Un ejemplo, es el sentimiento del miedo. Ests ante una situacin y te llega el pensamiento de Tengo miedo. Y cuando llega, el inconsciente lo capta para llevarla al consciente y entonces creer que tenemos miedo, para terminar sintindolo. El inconsciente no capta el no, por eso los mensajes que nos llegan son afirmativos. Por eso es necesario entender cmo se pueden bloquear los mensajes negativos y saber darle al inconsciente, mensajes positivos. Aunque suene muy fcil es algo de mucho labor, confianza y seguridad, pero que al final, te da una paz y tranquilidad que muchos nunca llegan a tener.

Darte a ti mismo mensajes positivos

Si todo el mundo se da cuenta solamente de tus defectos y de tus fracasos, s la excepcin, cree en tus virtudes, sintete orgulloso de ti.

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a msica puede tener un efecto relajador y sedante; puede llevarnos a un estado de equilibrio y de armona; puede ser vivificadora e inspiradora; o tambin ser superficial y trivial. Los sonidos inarmnicos pueden incluso provocar nerviosismo y agresividad, o una sensacin de desconcierto o desanimo. Por ejemplo, con msica clsica, las gallinas ponen ms huevos, y tambin las vacas dan ms leche; por contra, con msica de rock disminuye rpidamente la frecuencia de puesta de las gallinas, as como la produccin de leche de las vacas. Las plantas que fueron rociadas durante un tiempo con msica de rock y crecan en sentido opuesto al de los altavoces. Por el contrario, ante la msica clsica reaccionaban con un crecimiento ms rpido y daban ms hojas y frutos.

Otra terapia relacionada con el sonido es tu propia voz Comienza con el chakra radical y canta las vocales en el siguiente orden: u en do profundo para el primer chakra, o cerrada en re para el segundo chakra, o abierta en mi para el tercer chakra, a en fa para el cuarto chakra, e en sol para el quinto chakra i en la para el sexto chakra. m en si para el sptimo chakra. En las vocales del alfabeto est contenido todo el cosmos. Te conducen hacia el interior y hacia el exterior, hacia abajo y hacia arriba. En lugar de las vocales utiliza los mantras. Los mantras son slabas meditativas que actan a travs de vibracin. Expresan determinados aspectos de la unidad indivisa divina y unen a los meditantes con esta fuerza csmica. LAM para el primer chakra. VAM para el segundo chakra. RAM para el tercer chakra YAM para el cuarto chakra HAM para el quinto chakra. KSHAM para el sexto chakra. OM para el sptimo chakra. Tambin puedes recitar los mantras interiormente, sin sonido audible. Como las meditaciones con sonido requieren muy poco tiempo, puedes practicarlas con facilidad todos los das. Estas vibraciones repercuten sobre nosotros igual que las vibraciones de la msica audible y de los ruidos perceptibles.

Lo que se aplica a plantas y animales cabe aplicarlo tambin a los hombres. Si queremos activar y armonizar nuestros centros energticos con ayuda de la msica, debemos seleccionarla cuidadosamente. Para alimentar tu inconsciente con sonidos, puedes construirte un viaje musical utilizando los siete chakras. Grabate en una cinta trozos de tu msica preferida para cada uno de los centros energticos, con fragmentos de 3 a 5 minutos de duracin. Esta es una escala para que sepas que notas utilizar en cada uno Do profundo y Do mayor para el primer chakra; Re y Re mayor para el segundo chakra; Mi y Mi mayor para el tercer chakra; Fa y Fa mayor para el cuarto chakra; Sol y Sol mayor para el quinto chakra; La y La mayor para el sexto chakra; Si y Si mayor para el sptimo chakra.

Para efectuar la terapia con msica de chakras debes sentarte o tumbarte de forma que puedas relajarte. Ten en cuenta que la espalda debe estar recta, para que las energas puedan fluir sin obstculos entre los diferentes centros energticos. brete a la msica y deja que fluya dentro de ti. Permite todas las imgenes y sentimientos que la msica desencadene en ti. Experimentars cmo, a medida que asciendes de un chakra al siguiente, te vas encontrando cada vez ms relajado. Tal vez sientas que los sonidos operan con una intensidad muy particular en determinados centros energticos, o quizs percibas claramente los bloqueos en algn chakra. Cuando la msica haya dado su ltimo acorde, disfruta durante un rato el silencio que se ha producido, este silencio contiene todos los sonidos del universo. Para finalizar, imagnate cmo el silencio parte desde el chakra coronal y fluye a todos los centros energticos. Puedes repetir este bao purificador y vivificante de energa espiritual todas las maanas y todas las tardes; o siempre que sientas necesidad; o, sencillamente, cuando quieras disfrutar.

Si practicas regularmente cualquiera de las terapias por el sonido, sentirs cmo te vas abriendo cada vez ms a la msica de la vida.

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Otro smbolo que nos puede ayudar es el crculo, cualquier ngulo que le veas, no va a cambiar su forma. Es uno de los smbolos ms frecuentes. Sus significados:

amospor smbolos que nos den un beneficio. :) Desde el punto de vista del simbolismo lo vertical significa lo positivo (extrovertido), abstracto o ideal. Es el YANG. Mientras que lo horizontal es lo negativo (introvertido), terrestre y material. Es el YIN.

os smbolos son percibidos por el inconsciente de una manera que nosotros no la podemos ver fcilmente, pero tiene sus repercusiones. Muchas veces nos pasan cosas y no entendemos el porqu y no le damos mucha importancia a signos y smbolos, pero que estn en todo lo que vemos.

El tringulo simboliza la sabidura, la divinidad, lo femenino y el deseo a alcanzar algo elevado. El tringulo invertido simboliza lo masculino, D-os por encima del hombre Los dos tringulos unidos que forman la estrella crean 6 tringulos y dicha unin crea una armona entre hombre y mujer, lo divino en el hombre, el cielo y la tierra en armona, el polo positivo y negativo en equilibrio La unin con el cosmos o con la naturaleza csmica Junta a los 4 smbolos de los elementos: agua, fuego, tierra y aire.

La circunfernecia se cierra sobre s misma y por ello simboliza la unidad, la perfeccin y lo absoluto. Es smbolo de los cielos en contraposicin con la tierra, o sea de lo espiritual frente a lo material Su lnea infinita representa el tiemo y la eternidad, muchas veces en una figura que se muerde la cola En la magia, el crculo es smbolo eficaz que protege contra los malos espritus, demonios, etc. Tienen funciones protectoras (Ejemplo, anillos, pulseras, cinturones, collares, etc.)

El crculo representa la conciencia-voluntad, pues es una figura perfecta y no tiene principio ni fin. El semicrculo es la psiquis, incluyendo lo afectivo y lo mental. En la simbologa, lo que mira hacia arriba es lo abstracto, por lo que el crculo que muestra su concavidad en esa direccin es la mente filosfica o abstracta. En cambio, lo que apunta hacia abajo es lo concreto, con lo que el semicrculo as indica la mente concreta y material. Lo que mira hacia la derecha es activo y, si lo hace a la izquierda, es pasivo. El semicrculo hacia la derecha es la mente en accin, mientras que hacia la izquierda representa la psiquis receptiva o inconsciente.

Los smbolos, al igual que todo, tiene su parte buena y su parte mala. Funcionan de diferentes perspectivas, por ejemplo la estrella de cinco picos. Cuando el pico est apuntando hacia arriba, el inconsciente capta toda la energa positiva que el signo nos est enviando mientras que por la parte de abajo, donde hay una abertura, desecha la energa negativa. Pero, si ponemo dicha estrella, al revs, quedando la abertura de los picos hacia arriba, deja entrar energa negativa y no capta la positiva, como una antena. Cuando tenemos este signo cerca de nosotros al revs, lo que nos va a dar es negatividad, por eso hay que tener mucho cuidado. Esto no es conocimiento secreto, muchas empresas usan smbolos para sus productos. Coca-cola es uno de ellos, al usar la Yuth (lnea curva abajo de Cocacola) para ganar dinero. Un smbolo que todos deberamos de sacarle provecho es la Estrella de David, ya que al tener 6 picos, al derecho o al revs es su misma forma. No solo es un smbolo judo, ms bien es universal (al igual que la cruz). De hecho, su origen no es conocido, pero no slo se limita a lo religioso, si no que lo trasciende.

Fuego

Aire

Agua

Tierra

Estrella

Crculo

Los smbolos se usan en todo, un ejemplo muy fuerte est ubicado en la Segunda Guerra Mundial, con los Nazi. La swstica, no se remota a los tiempo de Hitler, si no va mucho ms all de las antiguas culturas. Hay dos formas de este smbolo, la que gira en direccin contraria a las manecillas del reloj, que es la swstica; y la que gira en direccin de las manecillas de reloj, que fue la utiizada por los Nazi. La swstica que gira al lado contrario de las manecillas del reloj significa vida, flujo del sol, un ciclo, pero al adoptar la forma inversa significa, acabar con la vida, el flujo al revs, muerte. Esto no es una coincidencia de la forma de pensar de Hitler ni de los Nazi, usaron este signo para representar sus ideas y divagarlas a la poblacin, hacer, de una forma inconsciente que las personas estn de acuerdo con los puntos de vista. Por esto es importante conocer el significado de los smbolos que nos rodean y como pueden influenciarnos para que los contraarrestemos y los sustituy-

Como todos sabemos existe una gran diferencia entre las funciones de un hemisferio u otro. Mientras el hemisferio izquierdo se ocupa de la lgica, de las matemticas, de la disciplina, el hemisferio derecho es intuitivo, emocional, sensible, as todas las personas utilizamos ms un hemisferio que el otro. Es bastante difcil encontrar personas que utilicen por igual los dos hemisferios, equilibrarlos es una tarea por realizar, por ello unos somos ms prcticos y utilizamos mejor ciertas aptitudes y otros somos ms sensibles, ms emocionales.

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os colores se utilizan para armonizar, estimular o incidir de diferentes formas en el organismo humano. Su fundamento consiste en la sensibilidad de los ojos a las frecuencias de vibraciones de la luz, lo cual en el cerebro se manifiesta como la sensacin de color. Apartir de este principio, el color se utiliza para brindar sensaciones, calmar dolencias u orientar el comportamiento de las personas. Es decir, se trata de aprovechar el efecto de los colores sobre distintos aspectos de nuestro organismo. Su influencia es importante en las sensaciones, pues sin darnos cuenta muchos preferimos algunos colores por determinada razn que todava desconocemos. Algunos de los colores que pueden influir en nuestras actividades cotidianas, as que es mejor saber cul hay que usar en diferentes situaciones.

Verde

Azul

Amarillo

Rojo
Te llena de energa y vigor al impulsar la descarga de adrenalina. Puede mejorar la circulacin sangunea, prevenir la fatiga precoz y evitar la rigidez muscular. El rojo aumenta la tensin muscular, el deseo y la excitacin. Activa la circulacin y por ende acelera las palpitaciones, eleva la presin arterial y acelera la respiracin. Tambin acta mejorando las funciones hepticas Es el color de la vitalidad y la accin, ejerce una influencia poderosa sobre el humor de los seres humanos. Si ocupa grandes espacios en una habitacin puede resultar agobiante, en cambio si se utiliza en pequeos detalles brinda calidez.

: Mejora los reflejos e impulsa tu actividad, por lo que puede ser una gran color para enfrentar situaciones lmites en el deporte. Genera calor, provoca el buen humor y la alegra. Es el ms sutil de los colores clidos, acta como un energizante positivo que no llega a ser agresivo, dando fuerza al sistema digestivo y a los msculos. Estimula la vista y acta sobre el sistema nervioso. Est vinculado con la actividad mental y la inspiracin creativa ya que despierta el intelecto y acta como antifatiga. Los tonos amarillos calientes pueden calmar ciertos estados de excitacin nerviosa, por eso se emplea este color en el tratamiento de la psiconeurosis. El amarillo es muy utilizado en reas de acceso, salones sociales y cuartos de estudio. Por su caracterstica de "generar calor" es recomendable en climas fros. Es el color ms difcil de visualizar para el ojo humano.

Blanco
Su significado es asociado a la paz, pureza, fe. Alegra y pulcritud. Es la fusin de todos los colores y la absoluta presencia de la luz. Para los orientales es el color que simboliza el ms all o el cambio de una vida a la otra. Es un color purificador, brinda sensacin de limpieza y claridad. Ayuda a alejarse de lo sombro y triste. Representa el amor divino, estimula la humildad y la imaginacin creativa. Se puede utilizar en la decoracin de un ambiente en grandes cantidades sin sobrecargar el ambiente. Luce moderno y fresco, pero hay que recordar que refleja el 80% de la luz, por eso es aconsejable usar menos luz que con el resto de los colores o bien entonarlo levemente.

Resulta eficaz en los casos de excitabilidad nerviosa, insomnio y fatiga. Disminuye la presin sangunea, bajando el ritmo cardaco. Dilata los capilares aliviando neuralgias y jaquecas. El verde es un color sedativo, ayuda al reposo y fortifica la vista. Trae paz, seguridad y esperanza. Simboliza la fecundidad, es curativo y renovador. Es fresco y hmedo, induce a los hombres a tener un poco de paciencia. El verde natural es el pigmento de la clorofila, que ayuda a las plantas a absorber la energa solar para elaborar su alimento. Por eso es esencial para la vida vegetal, siendo un ejemplo de relacin natural entre el color y la luz. Se utiliza para neutralizar los colores clidos. Indicado para cualquier ambiente, es aconsejable tener en el bao toallas o detalles en este color, ya que purifica y da energa al cuerpo. Es el color ms fcil de visualizar por el ojo humano.

Tiene efecto relajante sobre el cuerpo, por lo que contribuye a mantener la calma y a esclarecer la mete en situaciones difciles. Es el color que con su efecto tnico, eleva la presin de la sangre por contraccin de las arterias. Acta como antisptico, antifebril y astringente. Tambin demuestra su eficacia en los estados reumticos. Para un individuo emotivo el azul es ms calmante que el verde. Abre la mente, brindando paz y tranquilidad. El azul es el ms sobrio de los colores fros, transmite seriedad, confianza y tranquilidad. Se le atribuye el poder para desintegrar las energas negativas. Favorece la paciencia amabilidad y serenidad, aunque la sobreexposicin al mismo produce fatiga o depresin. Es uno de los colores preferidos, pero resulta difcil de utilizar en la decoracin de los ambientes. Es ideal para el cuarto de los nios ya que ayuda a apaciguar su energa. Tambin se aconseja para balancear el uso de los colores clidos.

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Violeta Naranja

Test de los colores

Los psiclogos estn de acuerdo en que los colores afectan la sensibilidad e influyen en el comportamiento. La preferencia por un color o por otro, o por las diferentes combinaciones de unos y otros, permite hacer un retrato psicolgico bastante fiel. Basado en este principio, el siguiente test trata de revelar el carcter, segn edad y sexo.

Elige tu color preferido: Rojo Naranja Amarillo Verde Azul ndigo Violeta Blanco Negro
Hombres de menos de 30 aos VIOLETA- Seductor y, a veces, indiferente. Fcil xito entre las mujeres. INDIGO- Audaz. Facilidad desconcertante para ganar y gastar dinero. AZUL- Inventivo. La indolencia impide obtener el xito bien merecido. VERDE- Jugador. Espritu prctico que permite crear rpidamente una buena situacin. AMARILLO- Espritu brillante pero superficial. Necesidad de una mano que le dirija firmemente. NARANJA- Artista. Gusto por la decoracin. Afeminamiento. ROJO- Mal dominio de las pasiones. Capacidad de sacrificarse por los amigos. BLANCO- Brusco e intransigente. Prejuicios. Generosidad. NEGRO- Nerviosismo pero autodominio. Espritu de iniciativa.

Es un estimulante que te alienta a seguir intentando an cuando en tu actividad ha ocurrido un declive. Estimula el esparcimiento, la vitalidad, la diversin y el movimiento. Disminuye la fatiga , estimula el sistema respiratorio y ayuda a la fijacin del calcio. Favorece la buena relacin entre cuerpo y espritu aumentando el optimismo. Se relaciona con la comunicacin, el equilibrio, la seguridad y la confianza. Por el hecho de ser reconfortante y estimulante puede tanto calmar como irritar. Es propicio para trabajar en equipo, ayuda a la interrelacin y la unin. Es ideal para utilizar en lugares dnde la familia se rene para conversar y disfrutar de la compaa. Debido a su efecto estimulante tambin se utiliza en los lugares de comidas rpidas, ya que abre el apetito y adems generar una rpida circulacin de pblico. Recurra a este color si desea quebrar barreras, despertar el entusiasmo interior y divertirse ms en la vida.

Acta sobre el corazn, los pulmones y los vasos sanguneos. Aumenta la resistencia de los msculos y tejidos. Expande el poder creativo desde cualquier ngulo. Tiene buen efecto sobre los problemas de citica. Disminuye la angustia, las fobias y el miedo. Una luz color violeta an a el efecto estimulante del rojo y el tnico del azul. Representa el misterio, se asocia con la intuicin y la espiritualidad, influenciando emociones y humores. Tambin es un color algo melanclico. Antao a causa de su elevado precio se convirti en el color de la realeza y por ello, an en nuestros das, parece impresionante pomposo y magnfico. Es un tono muy complejo para utilizar en decoracin ya que resulta ambiguo e incierto. No es aconsejable pintar el ambiente entero en este color, en cambio una sola pared, puede dar un cambio sorprendente a un ambiente cargado de colores clidos. En un tono ms azulado es ideal para sitios de meditacin.

Hombres de ms de 30 aos VIOLETA- Idealista. Desarmado ante la vida. Habla poco pero escucha bien, calidad bastante rara. INDIGO- Orgullo. Sangre fra. Buen amigo y temible enemigo. AZUL- Extravagancia, sobre todo en las artes. Extrema independencia que a veces perjudica. VERDE- Irritabilidad. Aparente maldad, debida a no saber dominarse. AMARILLO- Buen conversador que se apropia de las ideas ajenas. Sentido de los negocios. NARANJA- Autoritarismo y orgullo. Desarrollado sentido de la justicia. ROJO- Voluntad tenaz. Dedicacin plena al hogar o al trabajo. BLANCO- Galantera. Excelente mayordoma. Viviendo en el presente, permanece atado al pasado. NEGRO- Egosta que sabe dominarse. Eterna interrogacin por todo.

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Mujeres de menos de 30 aos VIOLETA- Distante pero fiel. Espritu ms formado que las mujeres de esta edad. INDIGO- Equilibrio pero a veces arranques sbitos. Capacidad mediumnica. AZUL- Afectuosidad, adiccin. Independencia extremada que a menudo perjudica VERDE- Desorden. Muchas ideas pero sin saber realizarlas adecuadamente. AMARILLO- Espontaneidad y audacia. Necesidad de prudencia en momentos graves. NARANJA- Celos. Gusto muy pronunciado por la familia y la infancia. ROJO- Exuberancia. Extroversin. Aficin por la danza y la msica rtmica. BLANCO- Soadora, sentimental. La timidez impide vivir los sueos. NEGRO- Orgullo. Necesidad de ser notada. Gran sinceridad de sentimientos.

Mujeres de ms de 30 aos VIOLETA- Avidez por la cultura. Independencia. Preferencia por los hombres mayores. INDIGO- Inteligencia y facilidad de asimilacin. Poco inters por los hombres. AZUL- Coquetera y algo de misticismo. Preferencia por los intelectuales ms que por la gente sentimental. VERDE- Impulsividad. Entrega profunda, pero desgraciado quien nos engae. AMARILLO- Glotonera, sensualidad y alegra. Buenas disposiciones para el teatro. NARANJA- Originalidad. Gran actividad que conduce a amar a varios hombres a la vez. ROJO- Despilfarro y pasin. Rechazo de la infidelidad en cualquier dominio. BLANCO- Espritu lgico. Examen del pro y el contra antes de emprender cualquier cosa. NEGRO- Cinismo y diplomacia. Elegancia y distincin.

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Y por supuesto, el maestro Pal Quiroz, quien es el que coordina y dirige a todo el grupo nos ha proporcionado informacin acerca del trabajo que es sacar una lista de canciones.

Grupo musical en el Teatro Principal

1.- Qu es lo ms difcil de armar en una cancin?

J
Canciones:

Lograr la integracin de todos los sonidos, an cuando sean buenos en su instrumento, deben acoplarse unos a otros, el reto siempre es tocar y dejar tocar. Algunas de ellas fueron totalmente del gusto de los chicos, aunque estn sujetas a ciertos parmetros, tratamos de presentar estilos agradables que permitan utilizar los instrumentos que tenemos disponibles, las letras con mensajes e historias interesantes y variedad dentro de cada banda.

untos con las ya do otro acto, el toria han armado han ensayado. Aqu

tradicionales obras de teatro del grupo musical. Ambas secciones, su propia banda para presentar estn todos los detalles de cada

Colegio, se ha adherisecundaria y preparaalgunas canciones que uno de los miembros:

2.- Por qu eligieron esas canciones?

Preparatoria
1.- Clocks Coldplay 2.- Imagine John Lennon 3.- So far away - Avenged Sevenfold Vocales: Pilar Lozano, Andrea Lpez, Abigail Flores Guitarra: Cesar Martnez Piano: Hugo Nava Bajo: Leonardo Reyes Batera: Adria Cervantes, Ricardo de la Rosa Percusiones: Emiliano Lozano, Antonio Cervantes, Daniel Ruiz, Mauro Grajales, Sebastin Guzmn, Tony Pereda

Secundaria
1 Secundaria
Canciones: 1.- Stand by me B.B. King 2.- Medley Rock Instrumental Hotel California / Sweet Dreams Eagles/Eurythmics Guitarra: Carlos Ortuo, Marcos Reyes, Andrs Rosales Bongos y Percusiones: Imanol Cruz, Hugo Lizana

3.- Qu se siente tocar delante de un pblico? Es difcil?

2 Secundaria

Canciones: 1.- Tu crcel Enanitos Verdes 2.- Valiente Koko 3.- The man who sold the world Nirvana 4.- Hey soul sister - Train Vocales: Ferenid Gonzlez, Jimena Serrano, Brian Lozada Guitarra: Pavel Lara, Jos Benitez Bongos: Gisell Dueas Percusiones: Julieta Muoz, Nina Gonzlez, Karla Romero, Aidee Lagunes, Jorge Gutirrez, Hugo Ponce, Oscar Islas

Siempre es inquietante, la espera antes de salir a escena, la adrenalina de estar haciendo lo que te gusta hacer y disfrutarlo mientras dura, son semanas o meses de ensayo que se resumen en una presentacin de 15 minutos. Es difcil cuando no se est seguro de lo que se va a hacer, es importante estudiar y prepararse para el momento y estar abierto a lo que suceda ya que hay circunstancias que no se pueden prever, debe haber buena comunicacin con los compaeros y dar lo mejor de s para tener xito.

4.- Qu necesitas para sacar completa una cancin?

Paciencia, respeto por la pieza y trabajo, hay que descifrar cada parte de la cancin, los instrumentistas deben sonar como uno solo, y las voces deben deslizarse sobre las lneas que van trazando sus compaeros. Si se cuenta con la partitura es importante leerla o adaptarla correctamente, para despus darle alma al sonido y depurarla con mucho ensayo.

3 Secundaria

Canciones: 1.- Im Yours Jason Mraz 2.- My inmortal Evanescence 3.- La playa La oreja de Van Gogh 4.- No me voy OV7 Vocales: Jessica Parra Guitarra: Eduardo Luna, Andrs Reyes, Paulina Naredo Piano: Erick Reyes Bongos: Edgar Snchez Percusiones: Daniela Gonzlez, Mauricio Muoz, Jess De Hilario

5.- Qu es lo que ms te gusta de este proyecto?

La diversidad de talentos, hay quienes pueden realizar montajes por s solos, otros requieren ms apoyo, algunos han encontrado que son buenos para tocar un instrumento y se interesan en su desarrollo. Hay momentos en que la falta de experiencia produce un caos sonoro, pero el esfuerzo de los chicos los ha transformado en momentos de satisfaccin al ver su avance y deseos de hacer msica. Adria Cervantes 6 Semestre de Preparatoria

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El 7 de Octubre del 2011, Caifanes en Puebla, Estadio de Baseball Hermanos Serdn

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La
L

msica y el cerebro
C
on ayuda de la Resonancia Magntica Nuclear es posible observar que reas cerebrales se ven involucradas cuando se est escuchando msica o bien recrendola. Cuando una persona lee msica se requieren de aspectos visuales espaciales que involucran a los lbulos parietales; tambin la planeacin motriz, que proviene del cerebelo, corteza motriz y premotriz. Para anticipar qu ser lo que viene despus El gusto por la msica ha variado desde la creacin de sta, ya que la msica que se consideraba agradable en la Edad Media, es probable que no lo sea del todo ahora. Lo que ha sido una constante es que el ser humano requiere de lo inesperado para que lo que est escuchando no se torne montono, para el cerebro ese toque de sorpresa es una recompensa que se traduce en placer; por otro lado, algo completamente desconocido es probable que no nos agrade. Cuando alguien est creando msica en forma espontnea es como si estuviera revelando algo de su historia de vida, lo cual ha sido comprobado por el Dr. Charles J. Limb, cuando realizo una investigacin en la cual invent un teclado especial para poder ser utilizado mientras la persona que lo ejecutaba estaba siendo analizada a travs de una prueba de Resonancia Magntica. Lo que se observ es que la corteza prefontral se vio estimulada en todo momento de la interpretacin; sta igualmente es activada cuando damos datos autobiogrficos. Cuando una persona improvisa, las reas involucradas en la autocensura y acciones previstas son inhibidas, esto hace que la creacin se haga libremente. Asimismo, encontr que cuando nuestro cerebro se conecta al ritmo, en un nivel inconciente, ste se anticipa a la manera en cmo nuestro cuerpo responder. As podemos darnos cuenta que la msica es una fuerza infinita que mientras subsistamos como especie que nos acompaar en nuestros sueos, frustraciones, amores y desamores, ya que en nuestra evolucin ha sido y ser pieza clave. Hugo Nava 6 Semestr de Preparatoria

En 1984, el entonces estudiante de cine Carlos Marcovich necesitaba recaudar fondos para realizar su tesis y obtener la titulacin. Para ello, el futuro cineasta (quien ms tarde se encargara de dirigir los ltimos vdeos de la agrupacin) requiri de la ayuda de su hermano Alejandro, para que se organizara una fiesta en su casa y as poder recaudar dinero. Marcovich se dio a la tarea de encontrar msicos y en una presentacin la banda llamada Frac, en la que Sal Hernndez militaba junto con Leoncio Lara Bon, quien ms tarde sera conocido por su trabajo con Bon y los Enemigos del Silencio. Su primera presentacin fue el 11 de abril de 1987 en Rockotitln. Caifanes fue conformado originalmente en enero de 1987 por: Sal Hernndez (voz y guitarra) Sabo Romo (bajo) Diego Herrera (teclados y saxofn) Juan Carlos Novelo (batera) Santiago Ojeda (guitarra).

LAS INSOLITAS IMGENES DE AURORA:

EL REGRESO.
El 9 de abril de 2011, el grupo consum su reencuentro luego de 16 aos con su alineacin original dentro de la undcima edicin del Festival Vive Latino, ante un estimado de ms de 70 mil personas.

Algunas Fechas importantes en la vida de los Caifanes

1988. Caifanes lanza su primer L.P., Caifanes Vol. 1 1990, sale a la venta Caifanes Vol. 2, mejor conocido como 'El Diablito' El 23 de Marzo de 1991 tocan en el Palacio de los Deportes un mano a mano entre Caifanes y Soda Stereo 1992 aparece El Silencio, tercer Cd de los Caifanes, producido por Adrian Belew quien adems contribuye con un solo en 'Vamos A Hacer Un Silencio', cancin que vendra a ocupar primeros lugares en las listas de popularidad. El 30 de abril de 1993, celebran su sexto aniversario con un concierto memorable en el Palacio de los Deportes. Se convierten en el primer grupo de rock mexicano que tocaba en este escenario con lleno completo. En dicho concierto se despide del grupo Sabo Romo 1994 aparece el ltimo Cd de Caifanes como banda: "El Nervio Del Volcn" 18 de Agosto de 1995 en San Luis Potos Caifanes da su ultimo concierto en la gira "El Nervio del Volcn"

Aportacin de: Karla Murrieta 2 Semestre de Preparatoria

a msica ha sido inspiracin, deleite, euforia y uno de los medios preferidos para la catarsis y cohesin entre los seres humanos. La msica nos lleva a generar hormonas que nos producen placer como la Oxitocina, que cuando cantamos juntos o nos sincronizamos al ritmo de alguna meloda, nos hace sentir confianza y afecto; tambin ayuda a generar Dopamina; la llamada hormona del bienestar. En 1993 Frances Rauscher y Gordon Shaw llevaron a cabo una investigacin para valorar cul era el efecto que tena la msica de Mozart en nuestro cerebro, lo cual fue llamado El efecto Mozart, ellos encontraron que las personas que escuchaban la msica de dicho autor los haca ms inteligentes. Este estudio ha sido ampliamente debatido, ya que aunque se ha querido llevar a cabo nuevamente, los resultados no han sido los mismos. Sin embargos, Schumacher afirma que dos de las investigaciones ms cuidadas mostraron un efecto pequeo pero significativo en el IQ del grupo experimental, lo interesante es que ste puede observarse al paso de los aos. Si bien es cierto, aquellos que tienen un entrenamiento musical poseen caractersticas tales como un aumento en su memoria verbal; en un estudio realizado en la Universidad de Hong Kong 90 personas entre los 6 y 45 aos; 45 de ellas con instruccin musical y 45 no, fueron evaluadas para obtener informacin acerca de su memoria verbal y visual, aquellas con instruccin musical recordaron mucho ms palabras de una lista que aquellas que no la tenan. La memoria visual no se vio afectada en ningn grupo. No hace mucho que con el advenimiento de una mayor tecnologa, el inters de los cientficos por descubrir el efecto que tiene la msica en nuestro cerebro se ha incre-

entrarn en juego la corteza prefrontal y el hipocampo. Casi ningn estmulo que conozcamos hace que participen tantas reas de nuestro cerebro, ya que demanda una mayor conexin entre memoria y emocin, sin embarbo an no se sabe que es lo que hace que prefiramos una meloda a otra, an cuando se sabe que nuestra preferencia es clara hacia la consonancia y no hacia la disonancia, sobre todo en los pases occidentales.

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Musicoterapia
A travs de los siglos la msica ha estado presente en la creacin y la vida del ser humano. Desde tiempos memorables el hombre se ha comunicado por medio de los sonidos que, gracias al desarrollo del intelecto humano, son organizados con lgica hasta formar un discurso; msica. No existe cultura alguna donde la msica no se haga presente, el ser humano le ha dado infinidad de usos tanto como su imaginacin lo ha permitido. La msica forma parte fundamental de las culturas; se utiliza en cualquier cantidad de actos sociales, blicos, espirituales y tambin se le atribuyen poderes curativos. Son muchas las culturas que atribuyen esta clase de poder a la msica entre ellas tenemos a la hind, budista, la antigua mexicana, entre otras. Estos poderes curativos de los que los ancestros hablaban, hoy en da son tomados en cuenta por la musicoterapia. La musicoterapia tiene muchas definiciones y existen diferentes corrientes dentro de ella, la Escuela de Benenzon, la de Bruscia, la corriente que sigue Juliette Alvin, entre otras. Precisamente Alvin es quien formaliza el carcter de la musicoterapia, a ella se le debe la organizacin cientfica y la promocin de esta tcnica destinada a producir cambios en el carcter, en la vida afectiva y en la conducta, Alvin nos define esto como: el uso dosificado de la msica en el tratamiento, rehabilitacin, reeducacin y adiestramiento de adultos y nios que padecen trastornos fsicos, emocionales y mentales. Segn Bruscia la musicoterapia abarca una amplia gama de prcticas clnicas, dependiendo del encuadre y de la orientacin del terapeuta musical. En el aspecto educativo, la musicoterapia se practica en forma diferente as la realizada en el mbito de la rehabilitacin, la psicoterapia o mdica. Las diferencias se encuentran en las bases tericias o empricas que sustentan el trabajo, en la valoracin que realizada cada equipo o profesional especializado y en las metas o procedimientos definidos para cada caso. Existen varios modelos o tcnicas de musicoterapia, su uso lo determina aquello a lo que se le presta ms atencin en un contexto clnico. El sonido, parte fundamental de la msica, estimula al odo; se transforma en estmulo elctrico que

Las conexiones del cerebro estn expuestas a una constante reorganizacin (plasticidad neuronal). Las neuronas y columnas que con frecuencias se activan al mismo tiempo, fortalecen la fuerza sinptica y facilitan la transmisin de informacin entre ellas. Por ello es que, buscando las diferentes conexiones neuronales, diferentes investigadores experimentan con la msica en distintas situaciones, as tenemos a Tomatis, quien desarrolla una tcnica con msica para hacer regresiones en pacientes esquizofrnicos; u O`connor quien hace un estudio sobre memoria musical y afirma que el sentimiento, el sonido y la imagen reconstruyen al mismo tiempo a raz de la audicin. La actividad musical integra funciones de alto nivel, tiene efectos profundos y duraderos sobre el modo de organizar la informacin en el ser humano. Segn Altenmller y Gruhn la plasticidad cerebral es la habilidad que tiene el sistema nervioso central de adaptarse a los cambios para realizar nuevas tareas. Tomatis dice que escuchar no es lo mismo que or, pues la primera es una habilidad que tiene elementos funcionales y de motivacin que dependen de la voluntad. Escuchar es mucho ms que el acto pasivo de recoger sonidos al azar, es decir or. El escuchar msica es una tarea compleja. Cuando escuchamos no solo omos sonidos acsticamente sino que tambin asociamos, recordamos, sentimos, manejamos la sorpresa y la expectativa musical. Por eso se puede decir que la msica es un detonador de varios aspectos cognitivos, sobre todo, si su aprendizaje se inicia antes de los 7 aos de edad. Sin embargo, si el aprendizaje musical se inicia mucho despus, entonces existe un cambio significativo no slo a nivel cerebral sino tambin fsico y psicolgico. Son precisamente los cambios que se producen a travs de la msica los que interesan a la ciencia. La msica como terapia no se utiliza nicamente en la integracin del individuo a la sociedad, sino tambin en el tratamiento de diversas afecciones fsicas y psicolgicas. En la musicoterapia se ha encontrado a la msica como un fuerte detonador de emociones; tomemos por ejemplo a un infante que llora demasiado, pero que al escuchar el arrullo de su madre simplemente se tranquilizar; o quin no ha experimentado alivio a pena alguna al escuchar una bella meloda? La msica nos puede transformar, si se utiliza de manera adecuada. La musicoterapia acta en varios niveles como el psicolgico, social y en la salud. La participacin de la msica en las sesiones de musicoterapia provoca que surjan emociones, y a travs de esto, se destapan vas emocionales que habran sido bloqueadas por acontecimientos que en el pasado marcaron al paciente. La musicoterapia permite experimentar al paciente todos los aspectos musicales, no slo es escuchar msica sino incursionar en la danza, el canto, la expresin corporal y lo ms importante, el crear msica a travs de la utilizacin de diversos instrumentos musicales. El musicoterapeuta debe ser un profesional preparado en todos los sentidos, no slo debe conocer a fondo la msica, sino a sus pacientes y sus diferentes discapacidades, tanto fsicas como psicolgicas. Juliette Alvin orienta su tcnica especialmente a la improvisacin La msica es un fuerte medio de comunicacin y expresin, a travs de ella se pueden crear lazos, o bien se pueden quebrantar otros que perjudican a la salud. Establece normas y libertades, fomenta pasiones y sentimientos.
Gua BUAP 2011 Transcrita por Hugo Nava

afecta al nervio auditivo que a la vez hace contacto con el cerebro, incitando a otras partes. Los sonidos son vibraciones; frecuencias organizadas en el tiempo, estas vibraciones generan movimientos en el cuerpo. La msica tiene poderosos efectos en la emocin y en los estados de nimo de manera que puede hacernos pasar en un instante de un estado a otro, o de una emocin a otra. Segn la Federacin Mundial de Musicoterapia, la musicoterapia trata de facilitar la comunicacin, de promover la interrelacin, el aprendizaje, la expresin, la movilizacin, con el objetivo de atender necesidades fsicas, mentales, sociales y cognitivas. Trata de restablecer funciones para que los pacientes puedan tener una mejor relacin inter o intra personal y as alcanzar un mejor nivel de vida. Innumerables son los estudios e investigaciones hechas en este campo. Actualmente se ha puesto atencin en el rea neurobiolgica (MEG, PET, FMRI) para estudiar las funciones cerebrales. As la Sociedad de Neurociencia, por ejemplo, ha podido comprobar que la armona, la meloda y el ritmo tienen diferentes patrones de actividad cerebral.

La msica debe servir a un propsito; debe ser una parte de algo mayor que ella misma. Una parte de la humanidad P.Casals

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A WARNING SIGN COLDPLAY
A WARNING SIGN I MISSED THE GOOD PART THEN I REALIZED I STARTED LOOKING AND THE BUBBLE BURST I STARTED LOOKING FOR EXCUSES COME ON IN IVE GOTTA TELL YOU WHAT A STATE IM IN IVE GOTTA TELL YOU IN MY LOUDEST TONES I STARTED LOOKING FOR A WARNING SIGN WHEN THE TRUTH IS, I MISS YOU YEAH THE TRUTH IS, THAT I MISS YOU, SO A WARNING SIGN YOU CAME BACK TO HAUNT ME AND I REALIZED THAT YOU WERE AN ISLAND AND I PASSED YOU BY Letras4U.com letras traducidas al espaol AND YOU WERE AN ISLAND TO DISCOVER COME ON IN IVE GOTTA TELL YOU WHAT A STATE IM IN IVE GOTTA TELL YOU IN MY LOUDEST TONES THAT I STARTED LOOKING FOR A WARNING SIGN

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Letras que motivan

Barco a venus Mecano

Dices que siempre ests viajando pero me estas engaando yo s que tu ests slo y que no sales de tu cuarto

WHEN THE TRUTH IS, I MISS YOU YEAH THE TRUTH IS, THAT I MISS YOU SO Las luces de la calle AND IM TIRED I SHOULD te hacen dao cuando sales NOT HAVE LET YOU GO porque tu mundo es otro mucho ms oscuro SO I CRAWL BACK INTO YOUR OPEN ARMS YES I CRAWL BACK INTO Djalo ya sabes que nunca YOUR OPEN ARMS has ido a Venus en un barco quieres flotar pero lo nico que haces es hundirte Sabes que pasas por la vida sin salir de tu mentira que muchos alimentan y que crece da a da. La mafia te persigue y te coge la polica te encierran y te sueltan y todos te dicen Djalo ya sabes que nunca has ido a Venus en un barco quieres flotar pero lo nico que haces es hundirte.

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que tenias que partr, debes andar por nuevos caminos, para descansar la pena hasta la prxima vez. Seguro que al rato estars amando

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Slo se trata de vivir Flix Francisco Nebbia

Dicen que viajando, se fortalece el corazn pues andar nuevos caminos , te hace olvidar el anterior, ojala que eso pronto suceda as podr descansar mi pena hasta la prxima vez. Ojal que eso pronto suceda as podr descansar mi pena hasta la prxima vez. y as encuentras una paloma herida que te cuenta su poesa de haber amado y quebrantado otra ilusin. Seguro que al rato estar volando inventando otra esperanza para volver a vivir. seguro que al rato estar volando inventando otra esperanza para volver a vivir. Creo que nadie puede dar, una respuesta, ni decir qu puerta hay que tocar creo que a pesar de tanta melancola tanta pena y tanta herida, solo se trata de vivir. En mi almanaque hay una fecha vacia es la del da que dijiste,

Recomendaciones de

Discos
John Williams The Ultimate Guitar Collection. 2 CDs
Para los amantes de la guitarra clsica, se les presenta este suculento manjar de composiciones de la mano del sorprendente compositor Jhon Williams quien en su Cd doble nos deleita con sus canciones utilizando nicamente un repertorio de guitarra hacindonos apreciar cada meloda.
The right to appear ridiculous is something I hold dear Oh, but a change of heart comes slow Its not a hill, its a mountain As you start out the climb Listen for me, Ill be shouting Were gonna make it all the way to the light But you now Ill go crazy if I dont go crazy tonight Baby, baby, baby, I know Im not alone Baby, baby, baby, I know Im not alone Its not a hill, its a mountain As you start out the climb Listen for me, Ill be shouting Shouting to the darkness, squeeze out sparks of light You know well go crazy You know well go crazy You know well go crazy if we dont go crazy tonight Oh oh Slowly now Oh oh
Hugo Nava 6 Semestre de Preparatoria Javier Grajales Ex-alumno

Ill go crazy if I dont go crazy tonight U2

Shes a rainbow and she loves the peaceful life Knows Ill go crazy if I dont go crazy tonight Theres a part of me in the chaos thats quiet And theres a part if you that wants me to riot Everybody needs to cry or needs to spit Every sweet tooth needs just a little hit Every beauty needs to go out with an idiot How can you stand next to the truth and not see it ? A change of heart comes slow Its not a hill, its a mountain As you start out the climb Do you believe me, or are you doubting? Were gonna make it all the way to the light But I know Ill go crazy if I dont go crazy tonight Every generation gets a chance to change the world Pity the nation that wont listen to your boys and girls Cos the sweetest melody is the one we havent heard Is it true that perfect love drives out all fear ?

Daft Punk ALive

Si bien Daft Punk es uno de los grupos ms representativos de gnero House con sencillos reconocidos por los amantes de la electrnica como around the world o Aerodynamic; en este CD nos deja asombrados ya que nos muestra algo nuevo haciendo mezclas de sus sencillos en vivo y con la calidad de sonido que hacen de este disco una pieza de coleccin.

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Cmo escribir
Josh Groban - Illuminations
El 5to lbum del bartono y cantautor americano reconocido en todo el mundo por su potente y melodiosa voz; nos da una completa innovacin de su estilo en este CD ya que contiene canciones en diferentes idiomas sin descuidar la calidad de sus composiciones tanto para los instrumentos como de voz.

sobre Mxico?
Todo, absolutamente todo esta sujeto al cambio, desde las situaciones hasta la materia y la energa, y todo depende de una fuerza externa que modifique su trayectoria, ya lo dijo Newton, pero nosotros debemos ser esa fuerza que modifique el rumbo de las acciones presentes. Todo puede cambiar, podemos vivir en un pas en el que los estereotipos sean solo y nada mas eso, estereotipos, que no reflejen una parte de nuestra realidad, al contrario que no sean ms que un recuerdo que lo que algn da fue y no existe ms. Cmo escribir sobre Mxico? Esta inspirado en un texto similar del keniata Binyavanga Wainaina, llamado How to write about Africa (Como escribir sobre frica), que habla sobre los estereotipos de su continente. Este texto esta escrito en tono sarcstico, y no tiene la intencin de ofender a nadie, su finalidad es darnos cuenta cuantas cosas estn sujetas al cambio impulsado por nosotros los que amamos a Mxico.

asesinos o como se les dice en Mxico sicarios, aunque de igual forma puedes poner palabras muy amables como solidaridad, dira nuestro ex presidente, o generoso, o clido, luchn, y bueno muchas mas formas. Sobre la portada de tu libro no es necesario hacer referencia alguna a los narcos, o asesinatos o la basura, mejor, puedes poner a Carlos Slim, aunque no quedara muy esttico, o a Mario Molina, pero desgraciadamente pocos lograran identificarlo, o algo mas conocido, podras simplemente poner el logo de Televisa, todos aman a Televisa. Procura en tu libro tratar a Mxico como si tuviera soberana, y como si su tan nombrada Revolucin realmente hubiera servido para algo, no olvides introducir algunos paisajes entre cactus, casas mal pintadas descascarachndose, botellas de tequila, algunas cucarachas; a las mujeres descrbelas con dos trenzas largas y negras, vestidas con unos trajes coloridos y bordados y por supuesto unos guaraches, a los hombres pues di que tienen unos pantalones de franela o manta con una camisa desfajada a cuadros, con sombrero y un bigotito.

Bruno Mars - Doo-Wops & Hooligans

El lbum debut de Bruno Mars el cual le sirvio para llegar al xito comercial. Con xitos como Just the way you are o Grenade le hicieron acreedor a varias certificaciones de Oro y Platino en Europa adems de ser un lbum preferido por la revista Rolling Stones; es por eso que en el Panopticon recomendamos un disco no solo por sus canciones entretenidas sino tambin por su calidad.

Hugo Nava 6 Semestre de Preparatoria

i tuviramos que explicarle a algn extranjero sobre como se debera de escribir un libro que se centre en la cultura y la vida diaria de Mxico Qu le diramos? O mejor an qu le dira alguien que tiene estereotipos sobre nosotros, como aquel gran insulto de la BBC de Londres. Este texto trata de mostrar eso, los estereotipos mal fundamentados que se tienen sobre nosotros. La vida diaria de un mexicano es de lucha, difcil, se tiene que trabajar para poder tener una posicin y una estabilidad, somos gente de familia, de creencias y de tradiciones, somos gente que gusta de las fiestas, que ama su comida, goza de sus paisajes. Somos el Mxico que queremos? O somos el Mxico que nos han dejado?. Si realmente tuviramos el poder para cambiar algo de este grandioso pas qu haramos para cambiarlo?, posiblemente uno de nosotros solo no podra hacer mucho, sin embargo somos mas de 110 millones de almas en este pas, estoy seguro que muchos sino es que todos queremos tener paz, que se acabe con esta violencia para poder disfrutar a nuestro Mxico como se debe. El esfuerzo de uno solo se ve reflejado en el eco de su accin, debemos tomar acciones por Mxico, y para eso debemos primero que nada cambiar nuestra propiamente, realmente creer que esta situacin es pasajera, que esto se es un tiempo de cambio que se va a ver reflejado en un futuro de estabilidad social.

Cmo escribir sobre Mxico?

Antes que nada debes comenzar con algo as como Charro, o Narcos, o simplemente mexicanos, este debera de ser su gentilicio, sin embargo es completamente necesario poner palabras como, indgenas, estudiantes, chilangos, regios, tapatos, poblanos, mamones, fresas y tal vez nacos, sin olvidar algunas palabras para referirnos a su forma de vida, como corrupcin o asesinatos, incluso

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LETRAS Y MS LETRAS
confusiones, un poco regordete y que tenga un acento chilango, sin afn de ofender, un bigote delgado y mal arreglado y creo que con eso basta, ya para este punto quedar claro quien es el hroe. Si hablramos de su dulcinea esta debera de ser una mujer diferente a las descritas al comienzo debera de sobresalir entre las otras, preferentemente ojos claros, cabello castao digamos 1.70, ojos grandes, en resumen guapa, no es importante entrar en detalles. Los villanos deberan de ser unos sujetos de traje que te intentaran robar a tu chica, o tal vez algunos locos post-revolucionarios encapuchados, o podran ser simplemente los de algn cartel. Esto es importante, tienes que incluir que somos poseedores de la ciudad mas violenta del mundo, que los sistemas de educacin son mas que estpidamente obsoletos y por eso somos el lugar 37 de 41 en lectura y matemticas, tambin es necesario mencionar que los polticos de este pas buscan llegar al poder para verdaderamente ayudar al pueblo, pero sin duda alguna tienes que escribir sobre uno de los pasatiempos mexicanos favoritos, el malinchismo. Si tuviramos que explicarle a algn extranjero sobre como se debera de escribir un libro que se centre en la cultura y la vida diaria de Mxico Qu le diramos? O mejor an qu le dira alguien que tiene estereotipos sobre nosotros, como aquel gran insulto de la BBC de Londres. Este texto trata de mostrar eso, los estereotipos mal fundamentados que se tienen sobre nosotros. La vida diaria de un mexicano es de lucha, difcil, se tiene que trabajar para poder tener una posicin y una estabilidad, somos gente de familia, de creencias y de tradiciones, somos gente que gusta de las fiestas, que ama su comida, goza de sus paisajes. Somos el Mxico que queremos? O somos el Mxico que nos han dejado?. Si realmente tuviramos el poder para cambiar algo de este grandioso pas qu haramos para cambiarlo?, posiblemente uno de nosotros solo no podra hacer mucho, sin embargo somos mas de 110 millones de almas en este pas, estoy seguro que muchos sino es que todos queremos tener paz, que se acabe con esta violencia para poder disfrutar a nuestro Mxico como se debe. El esfuerzo de uno solo se ve reflejado en el eco de su accin, debemos tomar acciones por Mxico, y para eso debemos primero que nada cambiar nuestra propiamente, realmente creer que esta situacin es pasajera, que esto se es un tiempo de cambio que se va a ver reflejado en un futuro de estabilidad social. Todo, absolutamente todo esta sujeto al cambio, desde las situaciones hasta la materia y la energa, y todo depende de una fuerza externa que modifique su trayectoria, ya lo dijo Newton, pero nosotros debemos ser esa fuerza que modifique el rumbo de las acciones presentes. Todo puede cambiar, podemos vivir en un pas en el que los estereotipos sean solo y nada mas eso, estereotipos, que no reflejen una parte de nuestra realidad, al contrario que no sean ms que un recuerdo que lo que algn da fue y no existe ms.Cmo escribir sobre Mxico? Esta inspirado en un texto similar del keniata Binyavanga Wainaina, llamado How to write about Africa (Como escribir sobre frica), que habla sobre los estereotipos de su continente. Este texto esta escrito en tono sarcstico, y no tiene la intencin de ofender a nadie, su finalidad es darnos cuenta cuantas cosas estn sujetas al cambio impulsado por nosotros los que amamos a Mxico. civilizado, tambin en el gobierno que es transparente, honesto y trabajador. En algn punto se tiene que comenzar a describir al personaje principal, este debe ser un tipo alto fornido, no gero, pero no moreno, dientes extremadamente blancos y que cante de maravilla, algo as como un William Levy pero con la voz de Pedro Infante o mejor con la voz del Potrillo, este supuesto debe de estar rodeado, cada vez que sale a algn lugar pblico, de nios andrajosos a los cuales reparte monedas al por mayor, su acompaante debe de ser un tipo mas chaparro que l, para evitar graves confusiones, un poco regordete y que tenga un acento chilango, sin afn de ofender, un bigote delgado y mal arreglado y creo que con eso basta, ya para este punto quedar claro quien es el hroe. Si hablramos de su dulcinea esta debera de ser una mujer diferente a las descritas al comienzo debera de sobresalir entre las otras, preferentemente ojos claros, cabello castao digamos 1.70, ojos grandes, en resumen guapa, no es importante entrar en detalles. Los villanos deberan de ser unos sujetos de traje que te intentaran robar a tu chica, o tal vez algunos locos post-revolucionarios encapuchados, o podran ser simplemente los de algn cartel. Esto es importante, tienes que incluir que somos poseedores de la ciudad mas violenta del mundo, que los sistemas de educacin son mas que estpidamente obsoletos y por eso somos el lugar 37 de 41 en lectura y matemticas, tambin es necesario mencionar que los polticos de este pas buscan llegar al poder para verdaderamente ayudar al pueblo, pero sin duda alguna tienes que escribir sobre uno de los pasatiempos mexicanos favoritos, el malinchismo.

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Cmo escribir sobre Mxico?

Tienes que hacer notar que los mexicanos son realmente buenos para tomar tequila, estar de flojos, y de vez en cuando pasear al burro, pero algo que no puedes dejar pasar es que siempre, sin importar la ocasin, los mexicanos comen tacos. Es importante que en el texto se logre captar un tono de de de que este Mxico es el Mxico del ya se pudo, hacer notar que hay un cambio real y sincero no solo en el pueblo que da con da se vuelve ms civilizado, tambin en el gobierno que es transparente, honesto y trabajador. En algn punto se tiene que comenzar a describir al personaje principal, este debe ser un tipo alto fornido, no gero, pero no moreno, dientes extremadamente blancos y que cante de maravilla, algo as como un William Levy pero con la voz de Pedro Infante o mejor con la voz del Potrillo, este supuesto debe de estar rodeado, cada vez que sale a algn lugar pblico, de nios andrajosos a los cuales reparte monedas al por mayor, su acompaante debe de ser un tipo mas chaparro que l, para evitar graves

Antes que nada debes comenzar con algo as como Charro, o Narcos, o simplemente mexicanos, este debera de ser su gentilicio, sin embargo es completamente necesario poner palabras como, indgenas, estudiantes, chilangos, regios, tapatos, poblanos, mamones, fresas y tal vez nacos, sin olvidar algunas palabras para referirnos a su forma de vida, como corrupcin o asesinatos, incluso asesinos o como se les dice en Mxico sicarios, aunque de igual forma puedes poner palabras muy amables como solidaridad, dira nuestro ex presidente, o generoso, o clido, luchn, y bueno muchas mas formas. Sobre la portada de tu libro no es necesario hacer referencia alguna a los narcos, o asesinatos o la basura, mejor, puedes poner a Carlos Slim, aunque no quedara muy esttico, o a Mario Molina, pero desgraciadamente pocos lograran identificarlo, o algo mas conocido, podras simplemente poner el logo de Televisa, todos aman a Televisa. Procura en tu libro tratar a Mxico como si tuviera soberana, y como si su tan nombrada Revolucin realmente hubiera servido para algo, no olvides introducir algunos paisajes entre cactus, casas mal pintadas descascarachndose, botellas de tequila, algunas cucarachas; a las mujeres descrbelas con dos trenzas largas y negras, vestidas con unos trajes coloridos y bordados y por supuesto unos guaraches, a los hombres pues di que tienen unos pantalones de franela o manta con una camisa desfajada a cuadros, con sombrero y un bigotito. Tienes que hacer notar que los mexicanos son realmente buenos para tomar tequila, estar de flojos, y de vez en cuando pasear al burro, pero algo que no puedes dejar pasar es que siempre, sin importar la ocasin, los mexicanos comen tacos. Es importante que en el texto se logre captar un tono de de de que este Mxico es el Mxico del ya se pudo, hacer notar que hay un cambio real y sincero no solo en el pueblo que da con da se vuelve ms

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Se tiene que puntualizar que nuestros paisanos migrantes son personas que luchan por mantener en optimas condiciones a su familia y a los suyos, que arriesgan sus vidas por buscar oportunidades que en Mxico no encontraron o esta muy difcil encontrar. Dentro de este pas existen jerarquas importantes que deben de ser respetadas como la de Rafa Mrquez en la Seleccin, o la de el Cuau, pero en el libro debes incluir que sobre todas las cosas esta la religin, pero an mas importante es Televisa, todos aman a Televisa, sin embargo debes comentar que existe un capitalista que es dueo de medio Mxico, aunque reciba rdenes de el Inombrable. Jams olvides mencionar sus playas, es algo fundamental en la imagen completa de Mxico, sus montaas, sus cascadas, bueno en general sus paisajes, es muy importante ponerlo ya que dar un escenario perfecto para el desarrollo de la trama. Cuando el hroe se encuentre en alguna situacin difcil o en algn paisaje hostil es bueno comentar que la gente en Mxico muere asesinada, o en alguna balacera, o por la influenza para darle el dramatismo necesario a este momento difcil de nuestro hroe y recordar cual es su objetivo. En algn punto se har necesario algn antro, este se puede llamar El Bar Bar, o La Oficina, o El Yo no fui, bueno nombres sobran estos son solo algunos ejemplos, aqu se harn algunas transacciones de dudosa legalidad. Y es necesario terminar el libro con alguna frase maravillosa de Fox o el Peje, mmm no esa en realidad es una psima idea, puedes terminar el libro con un discurso de Cantinflas o como la frase Ah esta el detalle. Timoteo Garca Maestro de Secundaria

La insoportable levedad del ser

Es un novela que abarca tantos temas que se ha clasificado desde filosfica hasta psicolgica; Escrita por el checo Miln Kundera, publicada en 1984. Es una novela de amor, de celos, de cuestionamientos existenciales, debilidades, sobre decisiones. La novela se desarrolla en Praga de 1968 y se divide en dos caminos en base a la vida e interaccin de los personajes principales: Toms, Teresa, Sabina, Franz y la siempre fiel Karenin. Kundera nos envuelve con el toque cristalino y ciertamente diablico que coloca alrededor de sus personajes cuyos destinos e entrelazan irremediablemente. El ltimo capitulo es el ms curioso a mi punto de vista ya que se olvida de la drama de los otros personajes y se enfocan a Karenin, el perro de Teresa y Toms que desarrolla un cncer y trata sobre el miedo y la debilidad psicolgica del humano al concederle amor a un animal. El ttulo del libro se refiere al insoportable peso que podemos o no podemos contemplar al momento de tomar una decisin que en su momento podra parecer simple y liviana que a corto o largo plazo atormenta al ser. Recomiendo este libro porque te hace analizar y ver otras perspectivas desde un punto de vista muy interesante, para todos aquellos que disfruten del anlisis psicolgico y que les gusta ir mas all del tiempo, decisiones e idiosincrasias.

La Divina Comedia

Esta novela es un tanto legendaria, extensa y un poco compleja. El autor es Dante Alighieri y divide su novela en 3 partes principales; El infierno, el purgatorio y el paraso. El personaje principal de toda la novela es el mismo Dante que al descubrirse inmerso en el mundo extrasensorial va en su interminable bsqueda de su amada Beatriz. El infierno contiene 9 crculos o captulos en los cuales estn encerrados los pecadores y cada uno tiene un diferente pecado. Tambin a lo largo de la novela aparecen personajes histricos que son famosos por sus pecados, por sus milagros o por su gran influencia en el mundo cuando estaban vivos. Esta es una obra que recomiendo por su profundo conocimiento teolgico y por el simple hecho de ser el primer libro que hace una representacin del infierno, purgatorio y paraso que para su poca eran simplemente inimaginables y era un tema arriesgado del cual tratar. La obra no es para cualquiera; su lenguaje es complicado y antiguo y hasta cierto punto aburrido pero para los amantes del arte y de la cultura general es una obra que simplemente no pueden perderse.

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Crnica de una muerte anunciada

El autor es el colombiano Gabriel Garca Mrquez y es una novela inspirada en un suceso real en 1915. Se considera novela policiaca por su acercamiento a lo periodstico y lo narrativo y, aunque es una novela corta, es muy cautivadora; Ideal para lectores principiantes. Esta novela reconstruye los ltimos das de Santiago Nasar y toda la trama que le ocasiona su inevitable muerte. La trama va dando giros inesperados y difcilmente te puede aburrir. Es sencilla y entretenida. Te atrapar desde la tercera hoja si le das la oportunidad.

Los muros de agua de Jos Revueltas

Jos Revueltas es uno de los escritores ms destacados que ha brindado este pas, al punto de ser comparado con Juan Rulfo. Sin embargo debido a sus ideas revolucionarias siempre ha sido blanco de las ms severas crticas. En su novela Los muros de agua refleja la problemtica de un pas donde la injusticia y la desigualdad eran cosa de todos los das. Una poca de presos polticosen donde los ideales de libertad marcaron a una generacin. Es una novela cruda que deja ver la realidad de una de las prisiones ms controversiales del pas: las Islas Maras.

Tres recomendaciones literarias para el verano

Por Patricia Muoz Aunque el mundo literario es considerablemente vasto, aqu hay tres libros que pueden ser los mejores compaeros este verano.

A pleno sol de Patricia Highsmith

Este es el primero de una cronologa de cinco libros en donde su autora explota el gnero policiaco de manera excepcional. El protagonista de las novelas es Tom Ripley, personaje sumamente controversial ya que es un asesino. Sin embargo a lo largo de las novelas podemos ver distintas facetas del personaje, desde el asesino despiadado hasta el padre preocupado. En estas novelas se aborda el tema del hombre,adems de mostrar un claro ejemplo de que no todo es blanco o negro. En ocasiones se ha llamado a esta obra una diversin inteligente, as que sin duda es un gran compaero de viaje.

El principio del placer de Jos Emilio Pacheco

Para aquellos lectores que se estn iniciando en el mundo literario sta es una muy buena opcin. Este libro est conformado por una novela corta que le da ttulo al libro y por una serie de relatos que mezclan la realidad con la ficcin. Algunos de los cuentos que aparecen en l sorprenden al lector ya que muestran un mundo prehispnico que est latente debajo de la ciudad de Mxico. En otros se retoman muchos de los conos y leyendas de la historia de este pas como el Castillo de Chapultepec y el emperador Maximiliano.

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Los poemas de: Adriana Fernndez Daz

MIRADAS QUE CONQUISTAN Miradas que conquistan al instante Reflejan ilusin y esperanza Transmiten lo que sientes Donde tus palabras no hacen falta. Miradas que conquistan en segundos Jams las he de olvidar Se han grabado en mi mente Y como ellas difcil de encontrar. Miras que conquistan al momento Destellan euforia de tu ser Benditos esos ojos Que me dieron un placer. Miradas que conquistan en minutos Aquellas quiero contemplar El tiempo fue muy corto para poderlas admirar. VERSIN DE AMOR Amar para m es soar, Soar donde contemplo mi ilusin, Ilusin que me hace imaginar, Imaginar solo aquella ambicin, Ambicin porque es inters, Inters por aquel amor, Amor que me hizo despertar, Despertar con solo escuchar su voz, Voz suave que conquist mi corazn, Corazn frgil que vivi, Vivi un instante y vol, Vol su imagen y parti, Parti y me dej, Dej el recuerdo que revivi, Revivi con la misma emocin, Emocin que me inspir, Inspir esta versin, Versin de lo que es el amor. A QUIN LE PERTENECER MI CORAZN? A quin le pertenecer mi corazn? Mi corazn aun esta solitario Lleva un buen tiempo aislado Hoy ha recibido un comentario El por qu est abandonado. Desierto en el mundo de la soledad Mi corazn se ha marginado En algunos das muestra ansiedad De ser algn da amado. Mi corazn tiene una vida inescrutable Sin embargo, en l existe la ilusin De encontrar un corazn afable En el que entregue su pasin. Envuelto en un raudal de corazones Siento que est desconcertado Cada uno me embelesa con canciones Y no se cual es el adecuado. A quin le pertenecer mi corazn?
Autos: Adriana Fernndez Daz Maestra de Ingls 4 de primaria.

Nuestro cerebro est dividido en dos hemisferios, ambos se encuentran divididos por una especie de costra llamada cuerpo calloso el cual permite el intercambio de informacin entre ellos. El hemisferio izquierdo es aquel que se encarga del clculo razonamiento lenguaje sistematizacin todo lo que tiene que ver con lo ordenado podra decirse que es el hemisferio del consciente controla todo lo que es el lado derecho de nuestro cuerpo El hemisferio derecho se encarga de las emociones la intuicin los impulsos los instintos lo que se podra llamar el lado inconsciente del cerebro controla la parte izquierda de nuestro cuerpo

Nosotros, por desgracia, estamos acostumbrados a vivir en solo uno de los dos hemisferios, ya sea siendo impulsivos, susceptibles, rencorosos o demasiado calculadores y sin vivir emocin alguna, por lo que existen ejercicios para poder equilibrar ambos hemisferios y tener un control ms grande en aquellas situaciones que nos hacen sufrir, los ejercicios consisten en tratar de usar los hemisferios al mismo tiempo, normalmente imaginando cosas racionales pero de una forma emotiva, impulsiva, incluso loca, o por ejemplo, racionalizar nuestros sentimientos. Ejercicios de hemisferios cerebrales: 1.Prate y trata de alzar tu pierna izquierda mientras cruzas la mano derecha y hazlo en viceversa mientras caminas, veras que no es tan fcil. 2.Medita, reflexiona tus problemas, encontraras soluciones que parecen ser tontas, escchalas y busca una solucin creativa a tu problema, solemos solucionar todos los problemas de una sola forma, busca nuevas soluciones. 3.Duerme bien, pues en los sueos solemos encontrar soluciones creativas (hemisferio derecho) pero a la vez razonables(hemisferio izquierdo) 4.Dibuja con tus ojos un ocho acostado, mientras ms grande lo hagas ms aumentaras tu campo perceptual. Dato interesante: el hemisferio izquierdo a pesar de vivir sin emociones es ms feliz que el hemisferio derecho, puesto que el hemisferio derecho sufre mucho al tener emociones destructivas y el izquierdo simplemente las deja pasar, sin embargo, debemos usar . Javier Grajales Fernndez, ex alumno

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Estrategias contra las mordidas de nios pequeos

Nios de edad preescolar
Si de ocurrencia infrecuente o rara, los nios de edad preescolar tal vez muerden por algunos de los mismos motivos que tienen los bebs y nios de hasta tres aos de edad Para controlar una situacin Para llamar la atencin Como estrategia de auto-defensa Por extrema frustracin o enojo No obstante, el que un nio muerda frecuentemente despus de cumplir los 3 aos podra indicar otros problemas de comportamiento, ya que para esa edad muchos nios tienen las habilidades de comunicacin necesarias para expresar sus necesidades sin morder. Kranowitz (1992) especula que el morder tambin puede ser ocasionado por una disfuncin de integracin sensorial en una cantidad menor de nios pequeos. Ella sugiere que un examen del desarrollo para nios de edad preescolar tal vez sea til para identificar a los nios con disfuncin tctil. Estos nios pueden responder negativamente a sensaciones de toque, ponindose ansiosos, hostiles o agresivos Pueden responder de manera exagerada o insuficiente al toque Pueden reaccionar negativamente cuando otros estn cerca Los toques ligeros desde atrs les podran ser particularmente agitantes, resultando, en algunas situaciones, en mordidas

Qu hacer cuando muerden

Responda inmediatamente

os bebs tal vez todava no entiendan la diferencia entre morder un juguete y morder a una persona, de modo que un mensaje repetido en un tono sincero que comunica el dolor (decirle "Huy! Pepe, eso me duele!") puede ayudar a ensearles a los bebs a la edad de 4 meses y ms a no morder a otros (Marlowe, 1999). La literatura avisa enfticamente que los cuidadores y padres no muerdan al nio que muerde como castigo o para mostrarle cmo se siente uno cuando se le muerde. El morder como castigo le comunica al nio que la violencia es aceptable (Claffey, Kucharski y Gratz, 1994; Garcia, 1999; NAEYC, 1996). Ya que los tericos creen que el morder tal vez tenga relacin con la etapa del desarrollo del nio, no se avisa el castigo en general ni en casa ni en un centro de cuidado infantil (Greenman y Stonehouse, 1994). Ms bien, los peritos recomiendan que se enfoque la atencin en la vctima, escudndola del nio que le mordi, iniciando primeros auxilios como sean necesarios, y consolando a la vctima (Claffey, Kucharski y Gratz, 1994; Greenman, 1995).

Mordidas de los bebs

Para los bebs, los tericos del desarrollo sugieren que el morder probablemente constituye una forma de exploracin Los bebs usan la boca para explorar porque es una de las partes ms desarrolladas de su cuerpo Cuando los bebs muerden, tambin podra ser una forma primitiva de comunicarse Probablemente el beb no se da cuenta del lazo entre el morder y el dolor ajeno Los bebs tambin actan por impulso y carecen de autodominio Algunos bebs tal vez muerdan simplemente porque hay algo all que pueden morder Otros muerden cuanto estn emocionados o reciben demasiado estmulo (por ej., la msica estimula al beb, quien entonces muerde a alguien porque est tan alegre y emocionado) De ah que la literatura concluya que los bebs muerden porque quieren oler y tocar objetos, experimentar con la causa y el efecto, o aliviarse el dolor de denticin (la Asociacin Nacional de la Educacin de Nios Pequeos,1996) sugiere ofrecer a los bebs que pasan por la denticin los juguetes de masticar, roscas de pan congeladas y otros objetos seguros.

Estrategias contra las mordidas de nios pequeos

Saber cul es el juguete preferido del nio y provea ms de una copia, ya que el compartir las cosas no es siempre parte del comportamiento de los nios en esta edad Provea una variedad de decisiones y opciones motrices y sensoras: hacer que los juguetes y estructuras para trepar sean desafiantes pero no frustrantes para que los nios no se enojen o aburran. Ajustar el horario para que los nios coman y tomen la siesta cuando estn empezando a tener hambre y sueo, en vez de cuando estas condiciones lleguen a ser extremas Fortalezca el sentido de seguridad y estabilidad en el ambiente Mantenga una rutina constante que minimize las sorpresas. Asegure que el nio tenga tiempo de calidad con su cuidador principal preferido. Crea lugares cmodos y acogedores. Evite cambios innecesarios en las personas que lo cuidan. Desarrolle y mantenga rituales en la familia o grupo. Mantengan comunicacin constante y eficaz con el nio.

Claffey, Kucharski y Gratz, 1994; Marlowe, 1999; Oesterreich, 1995 Greenman y Stonehouse, 1994

Maestra Carina Aguilar Santiago Preescolar

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Algunos datos curiosos de Mxico

su verdadero nombre era Jos Miguel Ramn Adaucto Fernndez y Flix, pero se le conoce con el nombre que l mismo se puso en honor a la Virgen de Guadalupe y la victoria esperada por los insurgentes en la lucha por la independencia. CHICXULUB Sabas que el meteorito que se cree provoc la extincin de los dinosaurios se estrell, hace 65 millones de aos, en lo que actualmente es el pueblo de Chicxulub en la costa de la pennsula de Yucatn? El impacto form un crter de 180 kilmetros de dimetro que actualmente est sepultado a 600 metros de profundidad. Fue descubierto en 1981 cuando trabajadores de Pemex hacan perforaciones en busca de yacimientos petroleros, detectando un cambio brusco de la densidad a esa profundidad. MXICO Mxico significa en el ombligo de la Luna. Del Nhuat Metztli (luna) y xictli (ombligo). Los aztecas lo pronunciaban Meshico. Los espaoles lo escriban Mxico ya que no exista la pronunciacin de la j. Cuando cambi la grafa de la x a la j se le empez a llamar Mjico pero se sigui escribiendo Mxico lo cual es vlido pues la Real Academia de la Lengua permite excepciones para nombres propios. MXICO MGICO Sabas que en un solo lugar puedes conocer pirmides, monumentos, iglesias y otros edificios de las pocas prehispnica, colonial y moderna? Se trata del parque Mxico Mgico que se encuentra en el Bosque de Chapultepec de la Ciudad de Mxico. Consta de 92 maquetas de varios metros cuadrados cada una y hasta 4 metEL PRIMER PRESI- ros de altura. Te lo recoDENTE DE MXICO FUE miendo. JOS MIGUEL RAMN ADAUCTO FERNNDEZ Y FLIX ZCALO Algunas personas dirn que fue Agustn de Itur- Sabes por qu se le bide. Ciertamente fue llama Zcalo a la plael primer gobernante de za central de la CiuMxico pero fue empera- dad de Mxico? En dor no presidente. Otros 1842 el presidente Andirn que fue Guadalupe tonio Lpez de Santa Victoria y tienen razn. Ana mand construir Lo que ocurre es que

en la plaza de la constitucin una Columna conmemorando la Independencia. Sin embargo debido mltiples problemas slo se termin la base o zcalo, la cual permaneci durante varios aos hasta que fue retirada. LOS PINOS La residencia oficial de los presidentes mexicanos se llama Los Pinos no porque en ella abunden estos rboles sino en recuerdo de una huerta en Michoacn donde el presidente Lzaro Crdenas (quin fue el primero en habitar dicha residencia) conoci a su esposa. CUEXCOMATE Sabas que algunos lo consideran el volcn ms pequeo del mundo y que se encuentra en la ciudad de Puebla? Se trata de un volcn inactivo de slo 13 metros de

altura que se form en 1664 durante una erupcin del Popocatpetl, el segundo volcn ms alto de Mxico. ALGO MS. Mxico, Distrito Federal es actualmente la segunda zona ms poblada del mundo (despus de Tokio Japn), Supera en habitantes y economa a ms de un centenar de pases y tiene una poblacin similar a la de toda Centroamrica. Es la ciudad que ms agua potable consume en el mundo y la tercera ms contaminada, pero con la peor calidad del aire, todo esto en esta entidad de solo 1,499 kilmetros cuadrados de extensin territorial. La zona de Mxico conocida como Yucatn viene de la conquista cuando un espaol le pregunto a un indgena

como llamaban ellos a ese lugar. El indio le dijo: yucatn. Lo que el espaol no saba era que le estaba contestando: no soy de aqu. El castillo de Chapultepec es el nico castillo de realeza construido en el continente Americano. La primera patente para un sistema de Televisin a colores fue otorgada en 1940 al mexicano Guillermo Gonzlez Camarena, de 23 aos de edad. Mxico es el mayor productor de plata en el mundo. Mxico es el mayor consumidor per cpita de refrescos de cola. Mxico es el pas que tiene ms taxis: 60.000.

Leticia Soto Mestra de Preparatoria

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Discurso de Graduacin Sebastin Torz Gmez 6 Semestre de Preparatoria

La utilidad de los organizadores grficos en el proceso de aprendizaje

a importancia de adquirir y utilizar habilidades es hoy, una de las principales preocupaciones de nuestro colegio, que desea brindar a los alumnos una educacin de calidad. Esto implica guiar al estudiante para que desarrolle estrategias que le permitan encontrar, evaluar, interpretar, organizar y presentar informacin adecuadamente. A medida que el mundo laboral y las relaciones econmicas han ido cambiando, se hace cada vez ms urgente desarrollar en nuestros nios y jvenes las habilidades que requerirn para desenvolverse adecuadamente en la adultez. En mi experiencia como docente he podido notar la importancia de incorporar en los alumnos, desde una temprana edad, el uso de organizadores grficos como apoyo para la comprensin de lecturas , ya que las habilidades que se desarrollan con los Organizadores Grficos son tan variadas e importantes.
Los estudiantes que usan OG muestran logros en las reas de contenido y en todos los niveles Mejora la compensin lectora de los esudiantes Mejora las habilidades de desarrollar y organizar ideas, captar relaciones y categorizar conceptos

Hoy es un da especial, Nos graduamos! Y nos despedimos de un lugar en donde hemos crecido tanto como personas, como estudiantes, como amigos, nos despedimos de trabajos de materias que no nos gustan, de maestros que nos han sabido guiar y entender, como maestros que nos han y hemos sacado de quicio. Hemos pasado buenos momentos compaeros, como cuando le hicimos creer a un maestro que una ex compaera estaba embarazada o cuando fuimos al final de la senda y pasamos un buen rato juntos. Como olvidar a Argelia con ese liderazgo que la caracteriza as como su ansiedad por entregar las cosas y que siempre nos la contagiaba, a Hctor que siempre sale con sus puntadas que a veces nos hacen rer y otras matan los chistes, a Aldo por su buen sentido del humor y compromiso con todo, a Luis con su forma tan propia de hacer cada proyecto que se le pone en frente as como su buena cara y comentarios graciosos que nos hacan pasar clases muy divertidas, a Adria con su buen manejo del diseo en computadora, a Rodrigo desde luego su gran distraccin lo caracteriza as como su muy buen sentido del humor y sus dibujos, como olvidar a Ivn tratando de ver siempre el lado positivo de las cosas y tratando de comprometerse en proyectos, a Nancy a Itzel y a Karina las tres siempre juntas y rindose, a Armando junto con sus voces y caras chistosas, a Leonardo un chico callado que sabe escuchar y a Hugo con su gran seriedad y asertividad en sus comentarios. Estoy seguro que a cada uno de ustedes los vamos a recordar. Compaeros les deseo lo mejor, s que cada uno de ustedes va a lograr lo que se proponga y esto no termina aqu, como comen-

Su uso demuestra que

Integran cada idea nueva a su conocimiento ya existente El tener los datos organizados visualmente ayuda a pensar de manera creativa

When the

rich make war?

Permiten analizar, evaluar y pensar de manera crtica

W
Los alumnos pueden revisar grandes cantidades de informacin, tomar decisiones basadas en sta, comprender y relacionarla Permiten comparar, contrastar e interrelacionar de manera visual la informacin

Tomando en cuenta todas los beneficios que podemos lograr en nuestros alumnos mediante el uso constante de Organizadores Grficos, vale la pena darnos el tiempo de ensearles modelos, guiarlos en el descubrimiento de las estrategias y objetivos que hay tras los Organizadores Grficos e incitarlos a que ellos inventen los suyos. Es sorprendente el resultado que podramos ver reflejado en cada uno de nuestros alumnos.
Nalleli Cervantes

hat happend when politicans make war? What happend with those families and soldiers? They think that they are brave because they declare wars Brave??!!! They will be brave the day that they fight their own wars and dont send somebody elses sons to fight their wars. They will be brave the day that they feel how is to take a life. But they dont understand. They dont understand what does it feels to be in a battle front, shotting another human being that is following orders, just like us. They dont know what does a woman feels, thta is waiting for her her houseband that probably died in battle, or a kid, that was happy on the morning, tonight cries because his parents died on a military attack on the morning, just !!!BAAAANG! and a simple finger move, can end a life. And i still thinking, they dont know how does it feels. And they will never feel it, because they hide behind a desk, while they have to hide undergorund, under corps, for not being seen and survive The answer is smiple: What happend when the rich make war? When the rich make war, is the por who died.

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Perros
A
ctualmente existen ms de 400 razas de perros que son originarias de diferentes partes del mundo. Aqu algunas razas que son populares, recomendadas como mascotas, o que van de acuerdo con tu personalidad. Chow Chow Con su apariencia de len y sus modales de rey. El Chow Chow se asemeja un poco a una cruza entre un oso y un len. Terco y de carcter fuerte, necesita un amo igualmente terco y de carcter fuerte! Un perro muy listo que se puede convertir en un gran amigo. Beagle Esta raza fue criada para cazar en jaura conejos y zorros. Es un perro que necesita de la compaa de otros (perros o humanos) para ser feliz. Una de sus caractersticas es el canto del Beagle, mezcla de ladrido con aullido. Hoy en da, toda la agresividad ha sido eliminada de estos perros, dando por resultados unas mascotas adorables y obstinadas. No es un perro que buscar pelea. Son buenos con nios ya que pueden soportar sus abusos, sin embargo hay que supervisarlo cuando este con nios y sobre todo que son una mascota en la cual puede haber en cualquier tipo de hogar, desde chicos hasta grandes

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Malamute De Alaska Su presencia, siempre con la cabeza erguida, le dota de cierto aspecto imponente que, sin embargo, no est reido con un carcter afable y juguetn con sus dueos, aunque da la impresin de ser un perro muy serio a todo aquel que no conoce la raza.

Chihuahua Estos perritos no tienen nocin de su estatura diminuta. Pueden mostrarse bravos ante perros muchos ms grandes, y son muy protectores hacia su amo. Son muy leales, y desconfan de los extraos que llegan a la casa, a la que el chihuahua considera su dominio. Esto convierte a los chihuahuas en buenos perros de vigilancia (pero no de guardia y proteccin, por supuesto!)

Bulldog

Dlmata Muy exuberantes, por lo que las familias con nios pequeos debern considerar antes de adquirir uno. Han sido criados para correr junto a los caballos durante horas, por lo que un dlmata no se cansa fcilmente!

Golden Retriever No necesita de alteraciones quirrgicas en orejas ni cola, y no requiere arreglos exticos de su pelaje para que se vea caracterstico de la raza, a diferencia de algunos terriers, poodles, etc. Debido a sus caractersticas fsicas, y su naturaleza deseosa, adaptable y entrenable.

Pastor Alemn Sin importar cul sea su rol en particular, los pastores alemanes son excelentes compaeros, sin embargo un pastor alemn desatendido utilizar esas habilidades maravillosas que tiene para entretenerse a s mismo, causndole grandes dolores de cabeza a su dueo.

Labrador Retriever Los labradores adoran a las personas. Cuanto ms tiempo pasen contigo, ms felices estarn. Los labradores son perros cobradores, lo que har que te alcancen cosas que estn tiradas por tu casa. Suelen ser pacientes con los nios, y mascotas maravillosas. El labrador no es un perro guardin. Podran ladrar para dar aviso, pero por lo general nunca actuarn con mayor agresin. Los labradores adoran comer.

Guardin por naturaleza, el Bxer sabe distinguir amigos de intrusos, se llama Bxer ya que golpea con sus patas delanteras cuando pelea.

Bxer

Mario Armando Snchez 1B de Secundaria

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tambin tenemos una coleccin de dibujos hechos y coleccionados por la misma alumna que los present, una pelota de ligas, playeras de conciertos, o la foto de un alumno cuyo pasatiempo favorito es oler flores. Algunos alumnos, especialmente aquellos que se sienten inseguros al hablar en ingls, titubean mucho para participar de manera constante durante los talleres de ingls o se convierten en oyentes pasivos, y no se atreven a participar ms de lo necesario para cumplir con sus tareas asignadas. Aprender ingls como segunda lengua lleva mucha prctica, y una estrategia para involucrar a este tipo de estudiantes a practicar de manera efectiva las habilidades de comunicacin es ofrecerles una experiencia estructurada como el Show & Tell. Que los estudiantes aprendan cmo involucrarse en un dilogo a travs de preguntas o haciendo conexiones, y proveerlos con sugerencias de temas especficos pero infinitos puede convertir una experiencia de Show & Tell en una rica oportunidad para la prctica del lenguaje.

Show & Tell en Presecundaria

Show & Tell es una de las actividades ms simples en la que los estudiantes se pueden involucrar, donde uno de ellos se para en frente de la clase con un artculo muy particular y procede a mostrarlo al resto de sus compaeros, mientras dice informacin acerca de ste: qu es exactamente, dnde lo consigui, cmo se usa, cmo funciona, porqu lo quiere compartir, cul es el significado del objeto y si acaso hay alguna historia ligada a ste, qu quiere que sus compaeros aprendan. Los beneficios del Show &Tell son principalmente que los alumnos aprendan a desarrollar habilidades para hablar en pblico, as como habilidades de participacin, cooperacin, y respeto al contribuir como audiencia. Constituye un puente entre el hogar y la escuela, porque se le permite al alumno traer al Colegio el objeto que es, en ese momento, su centro de inters. El Show & Tell es una estrategia ms para extender la prctica del ingls hablado y la comprensin auditiva donde cada nio debe estar bien preparado para contestar a las preguntas que sus mismos compaeros hacen. Pero tambin, es una oportunidad para practicar su escritura, pues cada alumno debe escribir y entregar por anticipado su presentacin, lo que lo lleva a investigar el vocabulario relacionado a su artculo, a verificar ortografa, a cerciorarse de la gramtica y practicar su redaccin. Esta estrategia le da al alumno la oportunidad de practicar sus habilidades del lenguaje en vas de desarrollo, a travs de experiencias guiadas que resultan del mostrar un objeto y decir todo acerca de l.

Karen Espinosa M. Maestra de ingls, Presecundaria

Los estudiantes de un segundo idioma necesitan oportunidades de practicar habilidades orales y auditivas en un ambiente dinmico y con una gua adecuada. El Show & Tell provee dichas oportunidades. Sin embargo, algunos alumnos muestran timidez al hablar el idioma en frente de su grupo, y es aqu donde la experiencia del Show & Tell provee una estructura que permite a los alumnos sentirse cmodos y ansiosos de participar, pues nadie en el grupo posee tanta informacin, como l mismo, del objeto que compartir con sus compaeros. Lo que cada alumno escoge es realmente

significativo para ellos, pues forma o ha formado parte de su vida durante mucho tiempo y generalmente tiene relacin con algo que al alumno ms le gusta hacer. En esta ocasin los alumnos de Presecundaria mostraron y hablaron de objetos tan diversos como la indumentaria de algn deporte: ftbol, ftbol americano, equitacin, frontenis, box; y esto obviamente es el motivo ideal para que todos comenten algo sobre su deporte, jugadores, y equipo favoritos e incluso debatan sobre quin es el mejor. Otro tema recurrente fue las mascotas o algn muequito de peluche, lo cual causa sensacin y hace que

la parte tierna, incluso del nio, los muequitos de peluche son tambin la inspiracin perfecta para hablar de las personas que se los regalaron o incluso de lugares especiales que visitaron. Los juguetes tambin llamaron su atencin, especialmente aquellos que son ms sofisticados y los entretienen por horas. Podemos decir que sucede lo mismo con los telfonos celulares, Ipods, guitarras acsticas, guitarras elctricas, o la famossima guitarra de Guitar Hero. Es impresionante la energa de los nios al ver y escuchar una guitarra elctrica tocada por alguno de sus compaeros. Entre objetos que llamaron la atencin

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Amanece con pelo largo el da curvo de las mujeres

No te golpea por ser alta o baja, gorda o flaca, necia o inteligente, licenciada o analfabeta te golpea por ser mujer. Gua para Mujeres Maltratadas Paps de Ale Morales Aceves. 3. Secundaria A.

Gioconda Belli
den a muerte forzndonos a parir a riesgo de nuestras vidas Queremos flores del que se protege del mal pensamiento obligndonos al velo y a cubrirnos el cuerpo Del que nos prohbe salir a la calle sin un hombre que nos escolte Queremos flores de los que nos quemaron por brujas Y nos encerraron por locas Flores del que nos pega, del que se emborracha Del que se bebe irredento el pago de la comida del mes Queremos flores de las que intrigan y levantan falsos testimonios Flores de las que se ensaan contra sus hijas, sus madres y sus nueras Y albergan ponzoa en su corazn para las de su mismo gnero Tantas flores seran necesarias para secar los hmedos pantanos donde el agua de nuestros ojos se hace lodo; arenas movedizas tragndonos y escupindonos, de las que tenaces, una a una, tendremos que surgir. Amanece con pelo largo el da curvo de las mujeres. Queremos flores hoy. Cunto nos corresponde. El jardn del que nos expulsaron.

1 Consejo Infantil en Puebla

...Y alumnos de primaria participan!
Puebla planea ser parte de este proyecto de consolidar una Red de Ciudades Amigas de la Infancia en Latinoamrica, con la representacin de alumnos de las diversas instituciones de nuestra entidad para ser colaboradores de este importante plan, el cual busca el reconocimiento de la enorme labor que realiza en todo el mundo la UNICEF. Estamos muy orgullosos en la primaria de contar con 3 de nuestros alumnos de la Primaria, los cuales se muestran interesados y comprometidos a participar activa y propositivamente en este proyecto, alumnos que actualmente cursan el 4 de Primaria: Araceli Nava, Estefana Flores y Luis Francisco Gonzlez. Nuestros alumnos hicieron su toma de protesta en el Palacio Municipal como parte de la Red de Difusores del Consejo Infantil, nombramiento con el cual sern participantes de las diversas actividades que se realizarn a partir del ciclo escolar 2011- 2012. Agradecemos a sus paps el apoyo que les han brindado. Qu es? Con el programa Ciudades Amigas de la Infancia se pretende impulsar y promover la aplicacin de la Convencin sobre los Derechos del Nio (CDN) en el mbito de las Entidades Locales en todo el mundo. Para que una Entidad Local sea reconocida como Ciudad Amiga de la Infancia debe cumplir los siguientes requisitos: Haber puesto en marcha un Plan de Infancia o estar en proceso de creacin de uno. Elaborar una breve memoria sobre las acciones relativas a infancia que se llevan a cabo en el marco del Plan de Infancia. Haber puesto en marcha un Consejo de Infancia u rgano de participacin infantil similar, entre otros. Hasta el momento se ha creado un fuerte impulso del trabajo en red entre las ciudades que ya cuentan con el reconocimiento de la UNICEF, de las cuales destaca notoriamente diversas entidades en Espaa principalmente, con el fin de fomentar la aplicacin de la CDN. Si desean conocer ms, pueden visitar la pgina: www.ciudadesamigas.org
Fabiola Castillo Gracia Direccin Primaria

manece con pelo largo el da curvo de las mujeres, Qu poco es un solo da, hermanas, qu poco, para que el mundo acumule flores frente a nuestras casas! De la cuna donde nacimos hasta la tumba donde dormiremos toda la atropellada ruta de nuestras vidas deberan pavimentar de flores para celebrarnos () Nosotras queremos ver y oler las flores. Queremos flores de los que no se alegraron cuando nacimos hembras en vez de machos, Queremos flores de los que nos cortaron el cltoris Y de los que nos vendaron los pies Queremos flores de quienes no nos mandaron al colegio para que cuidramos a los hermanos y ayudramos en la cocina Flores del que se meti en la cama de noche y nos tap la boca para violarnos mientras nuestra madre dorma Queremos flores del que nos pag menos por el trabajo ms pesado Y del que nos corri cuando se dio cuenta que estbamos embarazadas Queremos flores del que nos con-

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Resea del da de las

madres

POR QU ES TAN IMPORTANTE

Importa, para que los individuos tengan la capacidad de juzgar y opinar por s mismos, que lean por su cuenta. Harold Bloom

LA

Heroica Puebla de Zaragoza, a 9 de mayo de 2011.

Hasta el sol de hoy, independientemente de su concepcin, no hay ser humano que no haya nacido de vientre materno. Esta realidad forma parte tan intrnseca de la antropologa humana, que la nocin y la persona de madre se encuentra frecuentemente en todas las interpretaciones del origen del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad a travs de narraciones maravillosas situadas fuera del tiempo histrico y protagonizadas por personajes de carcter divino o heroico. Desde la antigedad helnica, se le renda culto a la titnide Rea, madre de Demter, Hades, Hera, Hestia, Poseidn y Zeus. Durante el Mxico prehispnico, se celebraban peregrinaciones a Tepeyac en honor a Tonantzin, nuestra madre venerable, reconocida como la madre de los dioses. Con el arraigo de la cristiandad en estas tierras, esta veneracin se transmuta a la persona de Nuestra Seora Virgen de Guadalupe, Madre de Dios, Reina de Mxico y Emperatriz de Amrica. La deidad andina Pachamama, palabra conformada por los vocablos aymara y quechua pacha, que significa universo, mundo, tiempo, lugar, y mama, traducido como madre, es la Madre Tierra, que en aspecto simblico se relaciona con la tierra, la fertilidad, la madre, lo femenino. Tenemos entonces que las madres alcanzan las proporciones de un mito, un personaje que condensa una realidad humana de significacin universal, pero sobre todo, es una persona rodeada de extraordinaria estima. Son co creadoras de vida, adems, de firmeza y perseverancia en el sustento de la vida misma. No son slo pilares anmicos y espirituales de sus hijos y el hogar que condensan, sino que adems representan en la actualidad parte o la nica fuente de ingresos de la familia, tomando en cuenta que 66.7% de las mujeres en el pas son econmicamente activas, adems de representar la mayora de la poblacin, sumando 57, 481,307 mujeres . Con mayor frecuencia, trabajar y criar un hijo es cosa de todos los das. Hagamos de este su da uno de reconocimiento, de cario, de reconciliacin si acaso es necesario. De mi parte, un saludo a aquellas personas cuyas autoras de sus das se encuentren distantes, pues la distancia agranda el corazn. Felicidades a las personas que tengan la dicha de contar con su mam en casa o de visitarla con frecuencia. Un solidario abrazo para aquellas personas cuyas madres hayan partido antes que nosotros; estoy seguro que ellas nos acompaan y nos esperan al final de nuestro camino. Una reverencia a las madres que hayan perdido un hijo; la maternidad es un laurel que nunca perdern. Sin ms, felicidades a todas y cada una de las madres en su da! Dios las bendiga y las colme de dicha siempre!

LECTURA?

Mi nombre es Maribel Aguilar Serrano y soy profesora de Ingls en quinto grado. Dentro de la rutina de trabajo que tengo a mi cargo estn el seguimiento de la lectura en biblioteca y en diferentes reas del saln; as como fomentar diversas habilidades en la comprensin lectora. Es por ello que considero relevante destacar la importancia de convertirse en un lector autntico. Pero qu es ser un lector autntico? Considero que es alguien que lee por voluntad propia, porque sabe que leyendo puede encontrar respuestas a sus necesidades de informacin, de capacitacin, de formacin, o simplemente de placer. Significa que ha descubierto que la lectura es una fuente de experiencias, emociones y afectos. Una de mis metas como profesora es el lograr que mis alumnos adquieran este gusto por la lectura, en lugar de que se sientan obligados a hacerlo. Sin embargo el hbito de la lectura debe comenzar en casa. Si un nio no ve a sus padres practicando dicha actividad, difcilmente adoptar el gusto por leer. Otras razones que he encontrado por lo que es importante la lectura son porque: Leer te ayuda a enriquecer el vocabulario, porque el proceso de leer constantemente sin duda alguna aporta muchas palabras que no conocas y te vers haciendo un uso mejor del idioma, leer mejora tu ortografa y ayuda a tu redaccin cerebral se intensifica y te beneficias por que la inteligencia es el resultado de esos procesos mentales.

Leer te aporta una visin ms amplia de culturas, pensamientos y lugares, te permite obtener la perspectiva ms global de los temas que te interesan y te hace formarte opiniones sobre una variedad de temas, analizar situaciones y reflexionar.
Ahora que conoces todos estos beneficios te invito a que inviertas un momento de tu rutina diaria en reforzar el hbito de la lectura. Recuerda que solo practicando constantemente logrars desarrollar muchas habilidades de comprensin y estoy segura que te sumergirs en el maravilloso mundo del placer de leer y de convertirte en un lector autntico.

Christian Kleinen Flores Maestro de Preparatoria

Maribel Aguilar Serrano 5 ao de Primaria

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POEMA ertico
POR: IVAN LOZANO
El nos presenta un poema ertico desarro llado en los talleres de literatura. En este bimestre se trabajaba con los mo dernistas y se podra decir que este poema es inspirado en esa corriente. Este poema se desarrolla en cualquier rincn privado de la mente narrando el encuentro de una pareja en la intimidad. En su mayora utiliza un lenguaje metafrico e irnico.

l amor es as, si no lo puedes entender, menos lo puedes cambiar Y el juego empieza, sabemos porque estamos aqu y eso te encanta! Yo no te he terminado de amar y tu no me has prohibido el aliento que me consume, tu mirada fulminante. Tus certeros ojos ceden ante la suavidad de los mos delatando la dulce humedad de tu sexo abrumado y se desvanecen, se pierden en mi auxilio apresurado. A la seal mas fiel de sbita ansiedad es como si recuperaras la conciencia para ayudarme a desvestirte y delante de mis ojos se forma el escenario tan mstico y tan perfecto que el tiempo pueda recordar. Ahora que la ropa no envuelve mis pasiones encuentro libertad en tu suave piel y ambos somos testigos de cmo crece salvaje e interminable mi duro deseo de fundirme en tu cuerpo mineral. Tu sexo ahora est empapado al saber que todo podra pasar, te emociona pensar que las cosas que te puedo hacer solo son superadas por la cantidad de deseos que tienes que aplique mi tan gentil doctrina. Y de un instante a otro, un poco mas eterno, entro al estado etreo en donde nada es certero. Donde todo es el momento y no existe el peso del pasado. La permeable conexin de placer puro nos convierte ahora en una sola masa de sentidos palpitantes, sentidos confundidos que rozan la locura al precipitarse y regresar Al precipitarse y regresar No dejo de observarte, me ves y tus parpados caen avergonzados, como si no fuera el plan haberme enseado su perla mas hermosa. Te sonro y te muerdes los labios, te acaricio y tiemblas, te beso el desnudo y salado cuello y ahora tu peso terrenal cae perdidamente en mis suaves enmedios. Tu me vuelves loco, me conviertes en bestia adiestrada y obediente que espera conforme tan solo con una mirada, cualquier signo de indiferencia es buen compaero de mis sentimientos mas indefensos. Es por eso que a estas alturas te entrego todo y con todas mis energas. Las paredes se acercan, yo me limito a movimientos fugaces y absolutos mientras recojo la ira que tiras a cada gemido. Es entonces cuando mis ojos torpes y ansiosos tropiezan con tu rostro fundido en placer. Tu rostro, ingenioso, empuja mi vista inexplicablemente y me hace contemplarte toda, mi mente se encarga de imaginar ahora mas vistas, mas ngulos y pierdo, lo pierdo todo en ese instante. El hombre que hace unos minutos era libre nadando briago en tu piel se somete mansamente ante tus encantos femeninos de diamante. Nuestros cuerpos an en condicin de placentera batalla detectan una vibracin en nuestras mas escondidas profundidades y es el momento en donde toda nuestra pasin, ansias y caricias forman alrededor de nosotros una burbuja tan delicada que se puede tronar al mas justificable grito de amor. En esos instantes los dos nos callamos y nuestros ardientes cuerpos se pegan ms y an mas, Te tomo fuerte de la cintura y nuestras pieles se pegan an mas! Desafiando a la muerte de morir consumidos en un tifn hiperquintico de sincero placer carnal . El peso de la atmsfera comienza a acumularse en nuestros pulmones debido a nuestras violentas respiraciones, nos invade y nos llena hasta sentir como presiona todos los rganos contra nuestra piel. Seguimos ms pegados que el segundo anterior y la presin aprisiona nuestro silencio mas ntimo y salvaje, suspendindonos a 3 metros de la punta del cielo y en un suspiro, mi presin sale disparada para encontrarse con la tuya y jugar al disfrute. Cierras los ojos, tu cuello se retrae y tu cuerpo colapsa en un mar nocturno de intensos temblores. Mi corazn se detiene para latirte por ltima vez, dilatando mi deseo ante mis pupilas y yo nunca te voy a querer abandonar nunca ms. Abres los ojos y en el microscpico universo de mi ser vuelve a amanecer, vuelves a cosechar una sonrisa dentro de mi. Algo no est bien. Esta vez nos acompaa en la intimidad una lgrima. cida lgrima morena, eres la nostalgia de mi vida futura Yo te quiero mas que a nada. Luis Ivn Lozano Mena

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Cuento
El siguiente trabajo es de el alumno Luis Arellano que con dedicacin comparte un pedazo de imaginacin que fue desarollado en el taller de literatura.

POR: LUIS ARELLANO

Poema

Naturalista

Por: Ivn
Mena

Salir de un closet
que NO existe

Este poema es de nuestro alumno Ivn Mena, fue desarrollado en los talleres de la materia de Literatura. Con aires de naturalismo, el jven poeta hace referencia a las separaciones sentimentales que tanto rodean el ambiente dramtico de la ridiculez . Fuimos morado.

Fuimos

l despertar solo veo mi techo, el mismo techo de adobe con esas piedras que asoman en sus bordes y algunas ramas que tapan un poco ms la corriente de aire helado de la madrugada. Pero los rayos que se asoman por los huecos que las lluvias hicieron en el muro al que est pegado nuestra cama, me ayudan a levantarme. Siempre disfruto mucho ver el sol tan temprano, siempre me imagino que estoy en una de esas playas en las que las personas se tiran para quemarse, con eso siempre se me baja el frio. Al levantarme me restriego los ojos y busco mis zapatos, empiezo a tocar el piso en busca de ellos, siento la tierra, rozo las piedritas que luego hay, y al fin siento algo. Tomo mi zapato, y lo sacudo, trato de que nadie quede dentro como para molestar mi pie y me lo pongo. Me comienzo a vestir y despierto a mi hermano, lo muevo un par de veces, termino de vestirme. Pero mi hermano no despierta,-Mejor lo mover mas fuerte o se le har tarde para ir a la escuela-. Al mirar con ms detenimiento, not su respiracin muy acelerada y que el frio que tena en mi espalda en la madrugada, no era una corriente de frio que entraba por alguna grita en el muro, ni era la gotera que hay en pocas de lluvia, no, estbamos en pleno Febrero y no se vean muchas nubes por el pueblo en esos das. No era nada de eso, lo que senta era el sudor de la espalda de mi hermano, un charco de sudor debajo de l. Solo esas seales me bastaron para ir por mi madre, no sin antes tocar la frente de mi plido hermano, la cual, tal y como mi imaginacin esperaba, estaba sumamente caliente y cubierta por sudor. Grite a mi madre, ella lleg rpido, a esa hora la lea ya estaba en la casa y encendida con leche en un pocillo, se notaba por como tronaba la lea por el fuego, gracias a eso pudo ver a mi hermano con cuidado. Me dijo que seguro haba sido algo que comi un da antes y que le dara un poco de t con la manzanilla que tena en el jardn. Despus de que saliera por la manzanilla, me acerque a la cama y vi como mi Carlos solo se apretaba el estomago con las dos manos, tratando de unir la cabeza con las rodillas con tanto empeo como el que nos exige mi padre al arar la tierra en mes de siembra. En ese momento comprend que no ira a la escuela, que ahora con Carlos enfermo yo tendra que ir con mi padre todos los das, y eso me pona muy triste, porque nunca me ha gustado terminar oliendo a abono, que toda mi camisa expida ese olor que te revuelve el estomago cada que giras la tierra. Mnimo as, podra ver a Fernando, solo as poda verlo y solo as poda aguantar el da con mi padre. l era un nio del pueblo que nunca iba a la escuela y siempre estaba en su cosecha con su padre, siempre lo veas con su sombrero blanco y su camiseta de manga corta, tirando de los toros para hacer los surcos, o bien, arreglando la cerca de pas.

ntre la intensidad y la vida La sangre que fluye, Los ciclos del agua La sangre escondida Debajo, En las conversaciones. Lo fro del hielo, El rojo, ms morado. Cogulos, La lentitud, Latiendo. Lo ensuciamos Ensuciamos el rojo...

Contemplo mis manos

09-XII-08 Contemplo mis manos y pregunto para qu estn hechas. No soy Escritor, ni Compositor, ni Amante, ni Msico. Qu soy entonces? Soy Poeta, acaso? Qu es esto que est en m, que me quema y me consume en vida? Maldigo a mi Musa por la intranquilidad que me provoca! Narciso Duarte.

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Alfredo Gonzlez
El portafolio de
La pubertad del Unicornio Duerme el pez
Fui... en el dis...co.... asiento atrs..... mansin oscu...ra.... tus o...jos claros hay djenme entrar.... hay.. hay ... hay ...hay ...ay.. silencio ca.. y duerme el pez danzas.. hazte..cas.. en des.. con...trol... hay djenme entrar.... hay.. hay ... hay ...hay ...hay..

Araa gigante
Elefantes contagiosos pjaros cromticos gatos azules donde todo es vapor csmico Parafraseando tu piel romperemos el cristal sacudiendo las olas en las nubes se refleja la sombra del delfn Perderte en las nubes sin temor alguno viajemos hacia el jardn de mandarina mientras comamos zapote hundirme en el umbral Nunca debes dibujarlo

D.
Sin tiendo vrtigo entr en descontrol exhal horrendos gritos con tu nombre en mi atmsfera cada noche el recuerdo roba lagrimas invade mi habitacin con voz estrangulada canto lo que por mucho tiempo fuimos no se bien ni que paso que profundo es saber que ya no ests.

Perd mi cerebro, necesito ayudad para encontrar el mar, trac mi camino con carboncillo, pero ya se ha borrado, dej atrs tus manos, deje atrs tus labios pero me encontr un unicornio, verde, rosado y su cuerno de dulce es difcil morir, pero necesito que me recuerdes como nieve en tu mente, en un vitral dibujar la pubertad del unicornio, para el camino de regreso, gritar tu nombre sin temor alguno, mirarte a los ojos y besar tu mano policromar tus labios.

Malva de nia fina P.

Y estoy soando tus manos dulces y es que no importa nada entre en descontrol perdido en tus palabras se averiaron mis mltiples visiones soles invisibles tus ojos claros amanece otra vez.

Tu arquitectura levantada en un cristal P.

Verde

Tal vez fue solo una vez O simplemente un sueo Cualquier da es el mejor momento Ya te quiero ver una vez ms Abrzame Imposible de olvidar tus manos Acostarse en las nubes y mirar el pasto no necesitas repetirte Me hace falta una estrella Para dar un vuelta Bailemos en el circo Cantando a tu odo

Ella no quera, pero su aroma es realmente adictivo, aquel verde opaco, conquistaba al quien lo viera su olor era cada vez ms fuerte, su tentacin la traiciono, lo cogi y lo ingiri sin alguna mueca aquella fmina que en su rostro mostraba placer se volvi adicta a su aroma. verde me ayuda verde me da confianza verde me fascina

Derecha Te sent aun ms cerca de lo esperado jams pens estar dando vueltas alrededor de ti rayos lser que permiten mirarte ante la oscuridad cuerdas a reventar por la vibraciones que produces, transparencia azul levanta polvo de la risa y aun que me digan que no eres una chica fcil, no me aguanto por volverte a tener tal vez me estoy volviendo loco, sin pensar en lo dems bajando por un rayo electrizante, a las de cartn, piel transparente, llevas tatuado el nombre de mis ojos miel amarga que endulza el silencio ante nosotros humo sonriente y dulce para nuestro deleite nuestra constelacin toma nueva cara. 4 Semestre de Preparatoria

Bienvenido a la constelacin

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THE END OF THE WORLD

Everybody is afraid of the end of the world but they dont know that ourselves are finish with the life in this planet like potable water we are afraid because is going to finish it because we do not take care of the water.
We waste it when we wash the dishes, when we take a shower, when we wash the car, in we give water to the plants, when the key is leaking, when we wash our teeth and the key is leaking, anyway they are a lot of ways to waste water and we dont even pay attention in what ways we can change and maybe delay the time that we have of potable water. The poles are melting because we throw garbage to the seas, rivers, and that accelerates the process. Thanks to that animals like seals, penguins and polar bears are disappearing. All this causes the conservatory effect that makes the world hottest and cause a lot of deaths and problems in the environment. Another problem that is finish with the world is cutting the trees and leave the forest without it nature. We can help the environment by separating garbage, take care about water like not wasting it, we can use bicycles instead of cars because the smoke contaminates. We can only have conscience about what are we doing, because if we dont do anything to solve this problem its going to finish with the life. Karina Vzquez 6 Semestre de Preparatoria

Maestro con vocacin

Acrstico
Mantener la Actitud de Esfuerzo y el nimo de Superacin es la base del Trabajo en nuestro Rol de maestros, siempre Orgullosos de ser partcipes activos de la Comunidad, y ayudando en la Organizacin y construccin de Nuevos Valores que ayuden a la transformacin de una poblacin Optimista y Cada vez ms Activa, con una mayor Comunicacin e Inclusin social para un ptimo desarrollo de Nuestras competencias.

OBSTCULOS PARA LA COMUNICACIN

La comunicacin es, sin duda, el elemento clave en mltiples actividades de la vida humana. Nos sirve para manifestar nuestros sentimientos, opiniones y gustos, para aprender a defendernos y resolver problemas, entre otras cosas. Es necesario desarrollar una comunicacin eficaz en nuestros nios. Para ello necesitamos tanto padre de familia como maestros identificar los principales obstculos para la comunicacin y guiarlos para que aprendan a superarlos, mostrando respeto y tolerancia, siempre buscando el dilogo para conciliar. Los principales obstculos son: *el capricho y los berrinches *los gritos y el ruido *quedarse callados *escuchar a medias *el chisme *el insulto y la agresin *querer tener siempre la razn *querer adivinar lo que otros piensan Ocupar este espacio para este ltimo, debido a que destruye la comunicacin rpidamente y adems causa problemas al que lo utiliza, reservndome la explicacin de los otros para una ocasin posterior. Cuando nos expresamos con insultos y agresiones, cuando uno arremete y el otro devuelve la agresin, las emociones nos rebasan y perdemos el control, llegando en ocasiones a los golpes e insultos muy fuertes que pueden herirnos o lastimarnos. Al insultar levantamos un obstculo en la comunicacin tan

EL INSULTO Y LA AGRESIN
grande como un muro que ser difcil derribar para restablecer la comunicacin. Qu podemos hacer para fortalecer nuestras emociones y no contestar a quienes nos agreden? Podemos: a)Tratar de no poner atencin a lo que nos dicen. b) Pensar que la persona que nos agrede siente enojo, tristeza o alguna frustracin e intentar comprenderla. c) Evitar la discusin retirndonos a tiempo. d) Responder con empata, por ejemplo: Juan le arrebata el cuaderno a Esteban. Esteban se lo quita a empujones y le dice:Qu te pasa?. Juan le contesta: Qu te pasa a ti, tonto. Se empujan y se golpean. Actuando con empata, Esteban le dice: Si necesitas mi cuaderno, pdemelo y te lo prestar con mucho gusto, no necesitas arrebatrmelo. De esta forma no se dejan enganchar en la agresin y pueden volver a ser amigos. Procuremos que la forma de comunicacin que utilicemos con nuestros nios tenga como base el respeto, el amor y la comprensin, pues en gran medida los nios imitan nuestra forma de hablar, nuestro tono de voz y ademanes. Una buena comunicacin nos ofrece la posibilidad de manifestarnos como somos y de encauzar a nuestros nios para que puedan escucharse y escuchar a los dems, buscando la continuidad de un compromiso para edificar con el lenguaje, vehculo formativo crucial.
Carmen Mara Serrano Carrasco Profesora 1. de Primaria

Carolina Du Saire Maestra titular de 3A K3

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POR QU ES TAN IMPORTANTE

Importa, para que los individuos tengan la capacidad de juzgar y opinar por s mismos, que lean por su cuenta. Harold Bloom

LA

LECTURA?

El trabajo en equipo High Scope

El trabajo en equipo es valioso y muy provechoso para el desarrollo humano, no sentirnos aislados es vital para sentir seguridad en uno mismo y compromiso con los dems. Necesitamos tener esa capacidad de centrarnos en lo positivo para que el trabajo en conjunto beneficie a todos los integrantes. Para que el trabajo por estaciones en el colegio se realice de manera armoniosa, debemos tomar en cuenta los siguientes aspectos que nos llevarn satisfactoriamente al objetivo, un aprendizaje significativo. Aceptar que somos diferentes. Seguramente habr muchas diferencias de opiniones sobre un tema, tantas como integrantes haya en el equipo. La sabidura radica en conjuntarlas para obtener el producto final. Negociar sin renunciar a nuestros valores. Ser necesario llegar a acuerdos sin necesidad de olvidar nuestros valores, nuestras propias ideas y nuestros sentimientos. Tomar turnos. Es necesaria una estructura previamente aceptada para la organizacin en la expresin de ideas y de acciones. Cada equipo conformar esta organizacin Tener un objetivo. El objetivo est claro para todos los integrantes desde que reciben las instrucciones y las leen. El equipo se siente comprometido a trabajar y favorecer el producto solicitado. Las consecuencias inmediatas de trabajar en equipo son muy agradables cuando aportamos ideas y son aceptadas, cuando nos sentimos integrados y apoyados en el equipo. Descubrimos que tenemos habilidades para ser lderes en un grupo o tal vez no sea as, pero podemos intentarlo para lograrlo. Tal vez encontremos amistades que no consideramos antes y desarrollamos una autoestima positiva. A disfrutar el trabajo en equipo!

Mi nombre es Maribel Aguilar Serrano y soy profesora de Ingls en quinto grado. Dentro de la rutina de trabajo que tengo a mi cargo estn el seguimiento de la lectura en biblioteca y en diferentes reas del saln; as como fomentar diversas habilidades en la comprensin lectora. Es por ello que considero relevante destacar la importancia de convertirse en un lector autntico. Pero qu es ser un lector autntico? Considero que es alguien que lee por voluntad propia, porque sabe que leyendo puede encontrar respuestas a sus necesidades de informacin, de capacitacin, de formacin, o simplemente de placer. Significa que ha descubierto que la lectura es una fuente de experiencias, emociones y afectos. Una de mis metas como profesora es el lograr que mis alumnos adquieran este gusto por la lectura, en lugar de que se sientan obligados a hacerlo. Sin embargo el hbito de la lectura debe comenzar en casa. Si un nio no ve a sus padres practicando dicha actividad, difcilmente adoptar el gusto por leer. Otras razones que he encontrado por lo que es importante la lectura son porque: Leer te ayuda a enriquecer el vocabulario, porque el proceso de leer constantemente sin duda alguna aporta muchas palabras que no conocas y te vers haciendo un uso mejor del idioma, leer mejora tu ortografa y ayuda a tu redaccin cerebral se intensifica y te beneficias por que la inteligencia es el resultado de esos procesos mentales.

Leer te aporta una visin ms amplia de culturas, pensamientos y lugares, te permite obtener la perspectiva ms global de los temas que te interesan y te hace formarte opiniones sobre una variedad de temas, analizar situaciones y reflexionar.
Ahora que conoces todos estos beneficios te invito a que inviertas un momento de tu rutina diaria en reforzar el hbito de la lectura. Recuerda que solo practicando constantemente logrars desarrollar muchas habilidades de comprensin y estoy segura que te sumergirs en el maravilloso mundo del placer de leer y de convertirte en un lector autntico.

Profesora Carmen Mara Serrano Carrasco I A Primaria

Maribel Aguilar Serrano 5 ao de Primaria

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LOS PADRINOS MGICOS.

Muchas personas tienen poder, pero pocos tienen poder para llegar a las personas; esos son los verdaderos lderes. Annimo
No es ms que un hasta luego, No es ms que un breve adis. Muy pronto junto al fuego Nos reunir el Seor. Canto scout.

ME IMAGINO QUE LETRAS Y MAS LETRAS

A los que se van

Ejemplo es liderazgo. Albert Schweitzer

Somos afortunados de habernos cruzado en el camino de Cristy y Don Pascual (o viceversa), de ser sus ahijados, y de hacerlos nuestros como hacemos nuestra la luz o el viento. Debemos agradecer esta bendita oportunidad de convivir con estos seres humanos tan prodigiosamente humanos, custodios de valores esenciales, a veces olvidados, que guardan en su generoso corazn esa MAGIA que materializa la esperanza, que sostiene nuestra fe en que la sociedad an tiene remedio y que hace que se despierte en nosotros la apremiante necesidad de ser mejores personas cada da. Es costumbre que al concluir el ltimo tramo de la enseanza bsica obligatoria, los alumnos elijan, de entre una serie de candidatos, a quienes consideran idneos para que los acompaen, los representen, los asistan, es decir, los apadrinen durante su ceremonia de graduacin. Estos Padrinos (Del lat. *patrnus, de pater, patris) son personajes que, por medio de un compromiso moral que se establece entre ellos y los ahijados, se encuentran en disposicin de refrendar las mejores cualidades de un progenitor; cualidades que se refuerzan con el ejemplo de sus acciones. En esta ocasin los alumnos del tercer ao de secundaria decidieron que quienes renen estos requisitos son la seorita C.P. Cristina Concha y el seor Pascual Campos Morales, ambos trabajadores indispensables y obligados referentes de nuestro colegio. De esta manera, al concluir el presente ciclo escolar, Cristy y Don Pascual (como cariosamente se les conoce) de manera oficial acompaarn, representarn y asistirn, apadrinarn pues, a los graduados de secundaria. No es resultado de la casualidad que los graduandos designaran a Cristy y a Don Pascual para que desempearan este encargo. De sobra sabemos que en el contacto cotidiano con los alumnos (y con la comunidad Ypsilanti en general), este par de personajes apadrinan nuestras vidas y las de nuestros hijos a travs de atributos que ambos comparten: la frescura y transparencia con que realizan su trabajo; la humildad y el respeto con que interactan con los dems; la calidez de una sonrisa permanente, la disponibilidad incesante, sin menoscabo de una autoridad incuestionable. Mientras que algunos de nosotros llevamos en las espaldas durante muchos aos, en ocasiones hasta el momento mismo de la muerte, ese terrible peso que consiste en descifrar el propsito para el que fuimos depositados en este mundo, Cristy y Don Pascual pueden vivir liberados de este fardo. Ellos fueron enviados con nosotros, para ensearnos calladamente, la manera de ser afable, humilde, respetuoso, indulgente, comprometido y paciente; dicho de otra manera: un designio superior los instal entre nosotros para convertirlos en nuestros padrinos. Paps de Ale Morales Aceves. 3. Secundaria A.

Como un da el hogar dejas la escuela Por seguir tus caminos en la vida. A caballo, muchacho, ten la brida. Clava fuerte, sin miedos, esa espuela. El destino te espera. Corre. Vuela. En el llano no duermas. La subida no te canse. En la noche ten prendida tu fogata que te alumbre. Alumbre y huela. Ya en tu alforja pusimos el sustento Y aprendiste el saber de la andadura. Esta pena de adis se hace alegra. T no olvides tampoco este momento. Dios bendiga tu paso y singladura, Y regresa, si puedes, algn da.
Adis a los que se van R.P. Ramn Mart Timoneda Sch. P. 1974. Paps de Ale Morales Aceves. 3. Secundaria A.

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Actitud

La actitud es la pequea cosa que hace la gran diferencia.

in duda alguna, para hablar de actitud tenemos que invitar al optimismo y al pesimismo, tendencias que nos permiten percibir el mundo segn nuestras vivencias. En ocasiones, se cree que pensar en positivo tiene que ver con que todo est bonito y no hay problema alguno, pero ese sera un optimismo falso. Tenemos que hablar de un optimismo inteligente, es decir, la forma de interpretar la realidad que, al ser verdadera, nos ayude lo mejor posible a enfrentar los problemas y a disfrutar la vida. Por otro lado, el pesimismo o negativismo slo marca lo tremendo, horrible, permanente y total de nuestras dificultad o falla. Acenta el dolor, muchas veces exagera el error y pierde precisamente toda objetividad, resultando en una emocin irracional cuyo dolor podra ser ms llevadero. Recordemos que una situacin nos genera un pensamiento, el pensamiento un sentimiento y este nos llevara actuar.

El
U

LENGUAJE

del nio

Me pregunto: dada la situacin de nuestro Mxico actual, cul es la actitud que prevalece en la mayora de los mexicanos? Al parecer, suele ser una actitud negativa, donde slo podemos hacer mencin de la inseguridad, la falta de trabajo y oportunidades, Forma as como de la corrupcin que de prevalece y pareciera que muchos actuar nos encontramos paralizados sin la posibilidad de ver opciones. Qu pasara si prevaleciera en nosotros un positivismo inteligente, Sentimiento que sin negar la realidad en la que estamos viviendo, nos permitiera observar las maravillas que nos rodean, las posibilidades que hay

Situacin

no de los factores que resultan fundamentales para nosotros como seres humanos es la comunicacin. A travs de ella no slo damos a conocer a los dems nuestros sentimientos, deseos, percepciones y carencias; sino que adems satisfacemos necesidades sociales como son los procesos de identificacin y la transmisin de la cultura a las generaciones ms jvenes. Y es precisamente el lenguaje en cualquiera de sus modalidades, el elemento clave de la comunicacin. El lenguaje es esencial para el pensamiento y el desarrollo personal. Los nios que comienzan la etapa de lecto-escritura necesitan un esfuerzo mayor por parte de padres y maestros para ayudarlos a adquirir, desarrollar y utilizar correctamente las habilidades del lenguaje. Las expresiones verbal y escrita se desarrollan ejercitndolas, hable mucho a sus hijos y permita que ellos hablen con ustedes y con otros nios y adultos, proporcionndoles un medio en el que se sientan seguros y cmodos. Fomente en casa el juego con tteres, mscaras, discusiones de lminas y dibujos, sucesos o fotos. Fomente la lectura, pdales que escriban relatos sobre varios temas, por ejemplo: textos de ciencias, de poemas, ,trabalenguas, dictados de palabras, de oraciones, cantar canciones favoritas, leer los anuncios o publicidad en la calle, crucigramas, rompecabezas, sudokus, juegos de mesa y juegos recreativos que incluyan movimiento, laberintos, sopas de letras, adivinanzas, palabras que rimen, elaboracin de acrsticos, copias de textos con la finalidad de hacerlos conscientes de los convencionalismos de la lengua escrita: acentos, signos de puntuacin, maysculas, etc. en los que adems de diversin, encuentren aprendizaje y desarrollo de sus habilidades comunicativas. Recuerden que si queremos lograr un desarrollo armnico en nuestros hijos, debemos darles un medio rico en estmulos y experiencias que as lo favorezca. Profesora Carmen Mara Serrano Carrasco 1 A Primaria

Pensamiento

a nuestro alcance y nos diramos entonces a la tarea de revisar nuestras fortalezas y responsabilizarnos de nuestra toma de decisin? Si como adultos les enseramos con nuestro ejemplo a los nios a ser agradecidos por el simple hecho de estar vivos, una manera de agradecer sera involucrarnos en actividades que beneficien al ms necesitado, actividades que sin duda alguna nos harn sentir muy bien. Nos llenaran de vitalidad y nos recordara que somos valiosos, que no venimos a esta vida por accidente, que vale la pena vivir. Sin duda alguna, una persona que se siente y se sabe valiosa es una persona creativa, proactiva, libre de rencores, enojos y resentimientos. Imagnense si hubiera ms de estos mexicanos: habra mucho menos sicarios motivados a matar por el odio, el rencor y la falta de amor a ellos mismos y a los seres vivos que les rodean que, al parecer, slo pueden ser sus enemigos. Liberemos a Mxico del secuestro del pesimismo con una actitud positiva. El cambio empieza por nosotros. Paola Lara Gmez, Psicloga

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Mi animal FAVORITO
EL LEOPARDO Mi animal favorito es el leopardo por ser un carnvoro muy veloz y por ser pertenecientes a los felinos. Caza otros mamferos de tamao medio, incluso superior al suyo. Su color es prcticamente amarillo con manchas cafs y vive en las Zonas boscosas, sabanas arboladas y selvas tropicales. Tambin llanuras ridas y montaas. Frida 1A

Tigre Mi animal favorito es: El tigre de bengala porque me gusta como es y tambin es salvaje y es uno de los animales en peligro de extincin! Gonzalo 1A

Len Mi animal favorito es el len...porque me parecen animales muy lindos y muy fuertes. Julieta 1A

Oso panda Mi animal favorito es el; Oso Panda. Porque es un animal no tan gil pero puede llegar a escalar 4 metros de altura (: Son animales solitarios, con un sentido del olfato muy desarrollado; De esta especie existen alrededor de 1000 osos salvajes en libertad & 100 viven en zoolgicos; Son fciles de escapar & no les gusta ser el centro de atencin. Daniela 1A

Len Blanco Se encuentra en las reservas naturales de frica del sur y se cran en varios zoolgicos por todo el mundo, en estado salvaje no pueden sobrevivir mucho tiempo porque no tiene un pelaje que le sirva para camuflarse. Se encontraron por primera vez en Timbavati, su pelaje, blanco marfil, y su mirada penetrante, hacen de este animal uno de los pocos considerados como dioses. Durante muchos aos las tribus africanas creyeron en su existencia, alegando poderes sobrenaturales sobre ellos y asegurando que provienen de las estrellas. Muy pocos eran los privilegiados que haban conseguido ver un "ngel de Dios" como ellos los llaman. Tan slo hay un lugar en la Tierra donde los leones blancos han vivido de forma natural: la regin de Timbavati, que significa "el lugar donde los ngeles bajan del cielo", tambin existe la creencia de que si se cruza por tu camino traer felicidad. Gentica del len blanco. Sus ojos pueden ser como los del len normal, dorado avellana, o pueden ser azules, grises o verdes. Tienen un gen mutante llamado Chinchilla que los hace blancos excepto en los extremos del pelo de la melena y en la cola que pueden ser rubios o crema. Mariana1A

El delfn Mi animal favorito desde hace aos ha sido el delfn, por sus cualidades nicas como animal. Las caracteristicas que mas me llaman la atencin de este animal son su comportamiento social entre ellos y con las personas, si un individuo del grupo o manada se llegara a enfermar o lesionar sus compaeros cuidan de el hasta que este se mejore o muera, o su comportamiento con los humanos que aunque durante aos los han cazado y matado sdicamente, estos han mantenido una relacin estrecha, por ejemplo: son usados en espectculos y en el ejrcito. Es uno de los animales ms inteligentes del mundo, los delfines utilizan sonidos, movimientos y saltos para comunicarse entre ellos aparte de la eco localizacin; se cree que podran tener un dialecto ya que en diferentes grabaciones se ha demostrado que emiten ondas y que algunas veces las ondas son exactamente iguales a otras y con la misma respuesta algo que es increble entre animales, ya que es el primero junto con las orcas que demuestran este comportamiento. Aparte ayudan a nios con problemas de salud, sobre todo enfermedades crnicas y de carcter psicolgico; por medio de las frecuencias ultrasnicas del delfn que estimulan el sistema nervioso. As que por esto y muchas cosas ms el delfn se me hace un animal fantstico. Ana Paula, Paola y Scarlett 1A

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Reflexin
E
s increble como la vida pasa de forma tan sencilla, no se puede predecir, no se puede recuperar, solo se vive el ahora, que puede cambiar tu futuro, un futuro que por ms que planees, cambiara a tu favor, si cambia en tu contra, vive el hoy para hacer mejor un nuevo futuro. Es gracioso como la gente cree que estar sola es no tener el apoyo de una persona, o de alguien con quien platicar o hacer confesiones, cuando estn mal, pues siempre puedes platicar contigo mismo, conocerte mas, hacerte esas confesiones, pues hay cosas personales que sabemos que son verdaderas pero no aceptamos simplemente por no abrazar a nuestra realidad. Por eso es difcil la vida. La muerte es sencilla, la vida es complicada pero no por el hecho de que sea mala, si no porque gracias a las complicaciones aprendemos a ser ms valiosos, ms felices, y esa felicidad no se tarda una vida en ser hallada. Increblemente he odo a gente decir que su propsito en la vida es ser feliz, encontrar una gran felicidad, pero no entiendo La felicidad esta en todos lados!!! En un abrazo, en una caricia, en un regalo, en un beso, en un da de campo, en una cancin, en un recuerdo, en un sueo, en un nuevo da, en una nueva noche, o en algo que est ah y rara vez nos fijamos en el con detenimiento: En nosotros mismos. Buscar el amor es buscarte a ti mismo Siempre el mundo, hombres y mujeres han buscado a una persona que los haga felices, cuanto mas buscan, ms solos se sienten por no encontrarla, porque esa clase de afecto no se busca o se encuentra, llega, y llegara cuando ms lo necesites y menos te lo esperes. Vive el hoy, vvelo sin expectativas. Al ver la televisin, al mirar al frente, te das cuenta de que el mundo est mal Guerras, suicidios, pleitos, depresiones, fallas, traicin, culpa, sufrimiento, arrepentimientos. El mundo nuevo es as, porque las personas se han olvidado de s mismas, buscan lo que la gente quiere para ellos, los estereotipos y prejuicios que enferman y engaan, buscan la aceptacin, ser mejores, ganar, humillar y principalmente algo que es muy estpido en su forma fsica: El dinero. No es posible, no veo la lgica en que pedazos de papel sean la base de la felicidad, cuando mueres te llevas ese dinero? Es mejor ser recordado como el que dio su dinero por amor, que aquel que se llevo el amor por dinero. Es verdad, ahora confiar es un juego de azar, que lstima que sea as, porque por esa razn a la gente le da miedo entregarse, entregar su corazn. La honestidad ha desaparecido, porque ahora se miente por aceptacin, la gente ve al de al lado sobre su hombro por denigracin y humillacin, cuando deberan hacerlo para estrecharle la mano y ayudarlo. Ayuda a la gente que te necesita, y cuando lo necesites, ellos lo harn. Da sin pedir, y pide sin esperar pues tener expectativas es lo que ms infeliz te har. Siente cada momento, porque los instantes que te da la vida son especiales, los detalles, una luna llena, un amanecer, las flores, la lluvia, hasta la tristeza hay que gozarla, pues cuantas almas en estado en este mundo por menos de 2 horas y no han podido disfrutar esos sentimientos, pero tu si tienes la oportunidad, as que hazlo! Abraza a tus amigos como si fuera la ltima vez, llora si tienes ganas, y que no te de miedo lo que la gente piense de ti, y pasa, que a veces tienes ganas de llorar pero no puedes eso es porque necesitas sentir ms, dejar que el sentimiento se apodere de ti, la mejor manera de hacerlo es abrir tu corazn hacia ellos, muchos dirn que eso es ser dbil, es abrirte a hacer acciones como llorar, pero no es debilidad a eso se le llama sabidura Criticar es una forma de inseguridad. Podrs creer en un dios, podrs no hacerlo tambin, pero si de algo estoy seguro es que no hay fuerza ms grande en este mundo que la voluntad y corazn de un ser humano! Decide a cada momento lo que quieres hacer y que no decidan por ti. Es mejor decir no y seguir, que decir s y sufrir. Haz lo correcto para ser feliz, pero a veces para esa felicidad, se necesita hacer algo incorrecto, pinsalo, decdelo, y si en verdad te har feliz, hazlo, recuerda que para la felicidad hay una regla, consguela mientras no se la quites a alguien ms. No hay gente mejor que tu aunque las personas digan que si, pues todos tenemos el mismo placer de sentir los rayos del son y ver la luna, los mismo que iluminaron a grandes hombres y mujeres en el pasado, y siguen siendo los mismos que vieron ellos, pues nunca han cambiado la luna, o si?. Al morir, pueden pasar generaciones y despus tu nombre se pierde, pero el buscar la inmortalidad no se basa en vivir siempre, si no que al morir, tu esencia siga viva en los dems, y es impresionante como hay hombres, que con solo una vida, cambiaron millones de ellas durante siglos. Lo hicieron simplemente con lo que aman, pues al hacer lo que amas con pasin y sin medidas, llegaras alto y tu esencia seguir. Pero preocpate primero de un hoy feliz, un hoy contigo, para que maana sea un futuro perfecto, y lo hars. Simplemente. Viviendo. Hctor Budar de Alba Junio 2011.

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El valor de una

mujer
Los das pasan y todo cambia dia a dia, el hermoso momento que la ayudaba a desconectarse del mundo era cuando dorma, mismo que se ve interrumpido por la comodidad que buscan los pequeos, cansada y desvelada, esto se convierte en una espera desesperada. Con mucho entusiasmo ella recorre paso a paso lo que le recomiendan: come esto, no comas esto, has esto, esto ya no lo hagas, pide ayuda, en un mundo de confusin se auto motiva a llegar los 9 meses aun sabiendo que era difcil. En el sptimo mes aparece algo que la descontrola aun ms que todo lo anterior, el estado de nimo alegre y lleno de vibra es alcanzado por su cansancio y se vuelve variante, a veces triste, a veces alegre, esperando el da final. Esta a dos semanas de cumplir 9 meses y platicando con su marido de cmo llegaran a ser las cosas para entonces y contentos de que sera una operacin programada. encienden juntos el Televisor y les atrae un programa de Nat Geo llamado En el vientre materno embarazos mltiples es extrao para los dos, aun as lo ven, de momento una lagrima, besos a la pancita, abrazos, aorando el da de la ciruga y envindole toda la energa positiva para los bebes, el programa finaliza y se dirigen a descansar para un nuevo da, ella se siente ms extraa de lo normal, comienza con un dolor, a los quince minutos otro, las contracciones a las que ella pens no pasar, se haban presentado ya, los dolores son intensos y es necesario correr, el da ms esperado se convirti en inesperado para la pareja, el camino a pesar de lo corto que es, se convierte en el ms largo para ella, el dolor es insoportable, los bebes empujan a buscar salida, el llegar al hospital inmediatamente la trasladan a ciruga de emergencia, los bebes ya no pueden esperar ms tiempo. Por fin el da que todos esperaban llego el 31 de mayo a las 3 de la maana, la mama se muestra agotada, cansada pero muy contenta de haber logrado tener sanos a los dos bebes que esperaba con ansia y sufrimiento. Hoy me doy cuenta que la palabra embarazo, no es solo una palabra y mucho menos una decisin, sino el valor que tienen las mujeres para tomar esa decisin y encima de eso enfrentarlo con la frente en alto y no dando paso hacia atrs MAANA DIOS DIRA. Dedicado para mi esposa Ivon Vivar Daz Por Javier Jonathan Lpez Balczar

Historia de una mujer valiente

Cuando hablamos de una mujer, obtenemos respuestas similares, tales como: amorosa, dulce, frgil, delicada, sencilla, incluso que nosotros como hombres somos ms fuertes y valientes que ellas y podemos soportar ms situaciones graves o criticas. El tener un hijo para una mujer no es solo una palabra, no es un objeto, sino que es alguien a quien debern entregarle TODO en TODA SU VIDA. Y eso comienza desde tomar esa gran decisin. Al tomar la VALIENTE decisin de embarazarse, sabe que su vida cambiara por completo y para SIEMPRE. Los sntomas comienzan a ser notables al primer mes, su vientre comienza a crecer, ella se preocupa por su salud, pues no es normal que desde el primer mes se vean cambios en su vientre. Preocupada, visita al doctor a una revisin, en donde recibe la noticia de que efectivamente se encuentra embarazada, pero el doctor tambin se ve extraado y la enva a realizarse el tradicional ultrasonido. Al tercer mes ella ve que su vientre contina creciendo de una manera muy rpida y asiste a la clnica a realizarse el ultrasonido, el doctor le comenta; efectivamente est embarazada y doble felicidades, ella no entiende que pasa y pregunta: Por qu dobles? Al que el doctor comenta: est esperando dos bebes. Desde ese momento la felicidad en ella aumenta da a da as como su pancita, habla con sus bebes, les canta, incluso los acaricia atreves de la piel. Para el sexto mes, ella comienza a sentirse cansada, ya no puede comer lo mismo que acostumbraba, necesita ms alimento al mismo tiempo que protenas, se siente extraa, pero sabe que es normal por el embarazo; en una consulta recibe una noticia que no es de muy buen gusto, ella, tena que tomar reposo en un 80% y la alimentacin y protenas debe incrementarse, eso a ella no le agrada al ser una persona muy activa y responsable con sus actividades del hogar, aun as sabe que es por el bien de sus bebes. El tiempo transcurre y el crecimiento es aun mas notable, la gente le pregunta si ya se acerca el tiempo de aliviarse, a lo que ella les responde que le faltan tres meses aun, esto la llena de alegra, pero tambin de preocupacin debido a que su esfuerzo ser mayor al que contemplaba. Su cansancio supera a lo que ella esperaba y nuevamente le mandan reposo pero esta vez es ABSOLUTO, mala noticia, se deprime con el simple hecho de pensar que ya no podr salir de casa, debido a que su embarazo es considerado de ALTO RIESGO y es importante llevarlo a cabo para el bien estar de los tres, es difcil para ella pensar que ser encerrada de buena manera en su casa, pero demuestra mucho animo y continua con el tratamiento.

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Reciclaje de Computadora
E
n las ltimas dcadas, hemos observado un incremento en el uso y dependencia de las computadoras. Esto nos presenta una encrucijada a la hora de decidir qu hacemos con las unidades que por el pasar del tiempo se vuelven OBSOLETAS. La disposicin de basura tecnolgica resulta un reto formidable debido a las caractersticas que este desperdicio posee. Tiene materiales que son reciclables y que pueden ser recuperados, a la vez que tiene materiales que son clasificados como OBSOLETOS por las agencias reguladoras. Si estos ltimos fuesen dispuestos de forma inadecuada, podran causar serios problemas ambientales, e inclusive podra amenazar la salud pblica. Sin embargo, el aspecto mas importante es que este recurso, si se maneja adecuadamente, podra extender la vida til de estos artculos, logrando obtener unos recursos que de otra manera resultaran virtualmente imposibles de conseguir debido a su alto costo en el mercado. El alto crecimiento del consumo de computadoras ha creado una explosin de basura txica que contiene qumicos persistentes y metales pesados. El uso de esos txicos no pueden ser debidamente reciclados o desechados en forma segura. En qu consiste el reciclaje? Existen empresas encargadas de reciclar material tecnolgico como la empresa Reciclados de Oriente. Esta empresa se encarga de recolectar todo tipo de aparatos tecnolgicos que se encuentren descompuestos o bien OBOLETOS, por mencionar algunos aparatos como, monitores, CPU, teclado, celulares, impresoras. Y lo realizan llevando a cabo el siguiente proceso: Recoleccin de material computacional o tecnolgico Dividir entre funcional y no funcional No funcional.- separan totalmente el equipo. Agrupan segn materiales como: cobre, plstico, vidrio, metal, etc. Envan los grupos de material que se formaron a empresas dedicadas al reciclaje de cada elemento. Funcional.- lo envan a zonas de necesidad, como escuelas de bajos recursos que necesitan de esos materiales. Por Jonathan Lpez

Ya he esperado mi vida Y lo que va a ser de mi Y busco una salida Para no sentirme asi Y me encuentro perdido Entre una solucin Enseame el camino Muestrame tu amor Se que ya me espera La vida marginal, Se que con tu apoyo La podre superar Cantare por ti Gracias a los aos que vivi Hoy tengo las respuestas para poder seguir No tengo otro motivo Ya tengo que salir Ven dame una respuesta Y ayudame a elegir Tengo mas de mil sueos Que no puedo conseguir Pero con mas paciencia Se que los hare venir Tengo mucho tiempo Para ser feliz Ven dame tu mano Ven y hazme reir se que ya me espera La vida marginal, Se que con tu apoyo La podre superar Cantare por ti Gracias a los aos que vivi Hoy tengo las respuestas para poder seguir No tengo otro motivo Ya tengo que salir Ven dame una respuesta Y ayudame a elegir

Cancin

Ypsilanti

Composicin: Hctor Budar y Christian Gnecco

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DETRS DE CAMARAS
Suecia, mediados del siglo XIV. La Peste Negra asola Europa. Tras diez aos de intiles combates en las Cruzadas, el caballero sueco Antonius Blovk y su leal escudero regresan de Tierra Santa. Blovk es un hombre atormentado y lleno de dudas. En el camino se encuentra con la Muerte que lo reclama. Entonces l le propone jugar una partida de ajedrez, con la esperanza de obtener de Ella respuestas a las grandes cuestiones de la vida: la muerte y la existencia de Dios que juegan como peones en el juego de ajedrez "Una de las grandes obras de Ingmar Bergman, que rene en sus hermosas imgenes las obsesiones del maestro sueco. Impresionante labor de Max von Sydow y una inmensa fuerza visual para una obra maestra" (Fernando Morales: Diario El Pas)

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El sptimo sello

Recomendaciones
para

ver

Antichrist
La prdida de un hijo y la profunda sensacin de culpa dejan a la madre sumida en el dolor y la tristeza ms insufrible. Su marido un Psiclogo, trata de ayudarla con una terapia en la que se enfrente a la causa de sus miedos, yndose a su casa del bosque donde pasaron el ltimo verano con su hijo, para someterse al mayor de los sacrificios en una catarsis tan violenta y cruda como excesiva y transgresora.

Delicatessen
En un inmenso descampado, se alza un viejo edificio habitado por personas de costumbres ms bien extraas que slo tiene una preocupacin: alimentarse. El propietario es un peculiar carnicero que tiene su establecimiento en los bajos del bloque. All llega un nuevo inquilino que trabaja en el circo y que alterar la vida de la excntrica comunidad que lo habita. Delicatessen es una original pelcula, de las que se hacen pocas, en la que los cambios de cmara, los cambios de registro, las pequeas gamberradas, le dan una viveza inexplicable que convierten a la historia en algo mstico dentro del pesimismo. Adems, la pelcula, dentro de la aparente superficialidad de muchas escenas esconde un humor sutil e inteligente que gustara a muchos.

Perspolis
Marjane es una joven de nueve aos que crece en el Irn de la Revolucin Islmica. A travs de sus ojos vemos cmo las esperanzas de su pueblo quedan rotas cuando los fundamentalistas toman el poder. Inteligente y sin miedo, Marjane engaa a los "guardianes sociales" y descubre el punk, Abba e Iron Maiden. Pero cuando su to es ejecutado sin piedad y las bombas caen alrededor de Tehern en la guerra entre Irn e Irak, el miedo diario que rodea su vida es palpable. A medida que crece, la audacia de Marjane hace que sus padres se preocupen por su seguridad. Y as, a los catorce aos, toman la difcil decisin de enviarla a una escuela en Austria. Vulnerable y sola en un pas extrao, resiste los malos tragos tpicos de un adolescente. Adems, Marjane tiene que combatir el hecho de ser equiparada con el fundamentalismo religioso y el extremismo de los que tuvo que huir, aunque eso significara ponerse el velo de nuevo. Rodrigo Flores 6 Semestre de Preparatoria

Ciudad de Dios
Finales de los 60. Buscap tiene 11 aos y es slo un nio ms en Cidade de Deus, un suburbio de Ro de Janeiro. Tmido y delicado, observa a los nios duros de su barrio, sus robos, sus enfrentamientos diarios con la polica. Ya sabe lo que quiere ser si consigue sobrevivir: fotgrafo.

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Henry VIII of England and his six wives

Enrique VIII de Inglaterra y sus seis esposas

to have the best education possible. He studies Greek and Latin. But Arthur never show strength and proves of being an athlete like his brother Henry VIII. While in Spain in 1491 the Princess Catherine of Aragon was 5 years old in England the next king: Henry VIII was born. And just 10 years later he assisted to the wedding of his oldest brother Arthur. The marriage between Catherine and Arthur was no more than an alliance. This alliance had the purpose of combine the England army with the Spain army and be able to stop France. Spain was superior to England that is why the dowry that the Spains king asks for Catherine was too high that England king had to negotiate. The marriage could not be done because the kingdoms did not agree a deal with the dowry. But Alexander Pope VI seeing that Spain (apostolic home) was being attacked by France demanded the kings of Spain to do something. So they accepted the English deal of a low dowry with the condition of that if the prince died after the wedding Catherine will get a third of the earnings from Chester, Cornwall and Gales counties. The marriage was finally celebrated the 14th of November 1501. But Arthur was really sick at that time thing that the Spanish kings didnt know. Immediately Cathe-

Divorced, beheaded, dead divorced, beheaded, dead that was the pattern that Henry VIII of England had developed during his life.
The curse of never marry your brothers wife or you will never have a male heir, marked him for the rest of his life; this course compelled him to have many affairs and marry six different wives, but the reasons by he get rid of them were invalid, based on rumors and excuses. That and a lot more makes him became the cruelest king of Tudors history. Catherine of Aragon was born in 1485; she was the last daughter of five sons from the Catholic Kings: Fernando II of Aragon and Isabelle of Castilla. She was so welcome specially form Isabelle because her other daughters werent able to achieve a monarchy marriage. That is why the queen Isabelle who was known for her awesome intelligence and her strong character spend a lot time teaching her languages like Castilian, Catalan, French, English and Latin, she also learn dance and music. Physically Catherine had medium height, brown eyes, brown-reddish hair and a delicate but beautiful skin. Arthur Tudor was born in 1486. At the age of 5 he was named Prince of Gales, and because he was the firstborn his father Henry VII wanted him

rine and Arthur moved to Ludlow en just five months later Arthur died (April 2nd 1502). Catherine becomes a widow at the age of 16. Catherine was in Spain alone with no money and with the refusal of getting back her dowry. Time after Henry VII achieving compromise her with his other son: Henry who was only eleven years old. A bulla (a written approval from the Pope) was expended to have the authorization of realizing the marriage, that because Catherine had been married before, because Henry was underage and because the blood relationship of Henry and Arthur. Excusing that the marriage was never been consummated because the fragile health of Arthur the approval was expended in 1506. Seven years later of Arthurs death and few days after Henry VIII was crowned King of England the marriage took place the 11th June 1509 in Grey Friars chapel with Catherine being 23 years old and Henry just 18. This marriage was just an excuse for not giving back Spain the dowry valued on 100,000 crowns. But during the time Catherine was in England after Arthurs death and before Henrys official engagement, the

king Henry VII was starting to get desperate because he needed either to return Catherine to Spain or to give back the dowry. He get that desperate that in one letter that Catherine sends to his father she says that she was about to quit because she was being treated so bad from the king Henry VII he says her that he had no obligation to give food to her and her servants, and the food she was receiving was no more than charity. Two months later the king died the marriage was celebrated. And just 13 days later she was crowned Queen. From the moment they get married Henry wanted a male heir to protect the Tudor dynasty that had had a lot of problems. Henry VIII was the second of his dynasty and he did not have to fight for the throne like his father had too. So Henry was decided to continue with the Tudor dynasty and prove the fertility of the Queen. Catherine was an excellent queen and she earns the people love soon. She even rules the kingdom while Henry was invading France and se command the reserve troops that murder the King of Scotland. In the

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Catherine to spend the night with him. While he was having some love affairs he also was sleeping with his Queen. In 1518 the Queen was pregnant again but it ends in miscarry like the others. Henry devastated for the lack of male heir use the hunting, parties and other ladies to avoid his suffering. That totally change Catherines aspect, she becomes fat with the skin wrinkled no longer attractive to his King The Kings advisers said that the lack of male heir was due to a prophecy which said that if you marry your brother wife and the marriage has been consummated you will never have a male heir. That was the excuse that Henry VIII uses to ask for the annulation of his marriage in 1527. The real reason was that he wants to Anne Boleyn a lady of Catherines court. There were a lot of audiences to treat Henrys and Catherines divorce. In one of it Catherine say to Henry - Someday I have missed my Lord, will you dare to deny that you found me poucelle when we marry I have God as my witness that my marriage was never consummated. Henry was unable deny what Catherine words. For its part the Catholic Church denies Henry the act of divorce because they have been pressed for the Catholic Kings (Kings of Spain and parents of Catherine) and the Emperor Charles V Catherine nephew and because in the Catholic faith the divorces were not allowed. Henry argues that his marriage was a marriage between brothers in law, that he do not have a male heir and an health descent, that his Queen was depressed and he express his wish of getting marry again for have a health male heir. The cause of all was Anne Boleyn. She was born in 1501 in noble house. She was particularly beautiful, with a strong character and an ability to make her be obeyed. Her father Sir Thomas Boleyn takes her to France to learn protocol and French culture in 1514. She was made of honor of Claude of France (French Queen). She served as a translator for special English guests in the court. After she completes her French studies she returns to England in 1521 for being lady of the court for Catherine of Aragon. Anne arrives with new ideas about the Church, with the belief of the kings divine power and with some aspects of the protestant religion. Anne makes her debut in English society in a costumes dance with the youngest sister of the King, other ladies of the court and her sister Mary mistress in turn of the King. Two weeks after the dance everyone in the court was talking about Anne Boleyn. When the king knows her he immediately fall in love with her. But at the same time Henry Percy courted her. There are rumors that they married secretly and they even consummated her marriage. When Henrys Percy father knew that he totally disapproves the engagement. Some writers say that was because the King was already in love with Anne and he wants her just for him. After this happened Thomas Boleyn send Anne to their house in the camp. When she returns she was known for knowing how to keep men away from her. That makes Henry VIII persist in foolishness with her. But Anne rejects him by saying him -I prefer to lose my life than my honesty. That makes Henry more interested on him. He proposes her marriage in 1527 the same time Henry was asking for the annulment of his marriage. She agrees but they keep it on secret, until 1528 when all the court knew that the King had intentions of getting married with her. She denies lying with him because if she results pregnant the child will be considers like an illegitimate son. The desire of getting laid with her make Henry hurries the divorce. But the Catholic Church would not give it. Then was when Henry took the decision of making Englands own Church pressured by Anne. He declares himself leader of the Anglican Church and officially. And the 25th January 1533 the marriage occurs in London. Two months after Thomas Cranmer declares Catherine and Henrys marriage invalid. And five days after the 28th May 1533 Cranmer declares Annes marriage valid and authentic. Finally seven years after the relationship started Anne was already his Queen and wife. Catherine was dethroned and sends to the Castle of Kimbolton, just in time for Annes coronation the 1st July 1533. When they married Anne was already pregnant of Isabelle I (future Queen of England, called the Great Isabelle). Soon she gave birth, the 7 of September Isabelle born, she was celebrated but not as she would be a boy. Isabelle was baptized in the Palace of Placentia. Anne had a lot of influence on Henry that because of her fears of Mary threatening Isabelle position, Henry sends Mary (daughter Catherine) to Hatfield House with no servants, and leaving Isabelle with a lot of servants. But the pressure of giving Henry a male heir makes that on summer of 1534 months after the birth of Isabelle Anne had an abortion, the baby was too young to know what gender it was. She suffers another on January 1534 old enough to know the gender, a boy. Henry was starting to get desperate because the lack of male heir, and he started to have a love affair with Jane Seymour. The day that Catherine died, 29th January 1536 was the last abortion Anne Boleyn had. After Anne get recovered Henry declares that his marriage had been cursed by God. Since then Jane Seymour was translated to new lands nearer to the castle, and Annes family start to lose the kings favor. His brother George tries to get in to the cavalry of England but the request was denied and gives it to Janes brother. During this time Anne express the fear of a divorce. With a lot of people wanting her down even the king himself. Anne was arrested the 2nd May and token to the Tower of London (the prison for the most dangerous criminals to England). Anne was accused of adultery, incest and high treason. With Anne there were another six persons who were guilty according to the court of having sexual relationships with the Queen, the sixth accused was his brother George. Every accused denied their charges except one that after being tortured declares him guilty. Four of the accused were processed in the Abbey of Westminster on May 12, 1536. George and Anne were processed on May 15. In Annes process was his uncle the Duke of Norfolk preceding the judge who declares her guilty and Henry Percy her old lover who also was required to accept she was guilty. Two years after George and the other four were executed. During this whole process around the city publicity with the image of Henry and Jane Seymour kissing supporting the Queen Anne. Finally the 19th May Anne was executed after Henry changes her sentence, from be burned to be beheaded. In day of her execution Anne wears a purple dress, because the purple is the color for the royalty. She looked very calmed and she was even joking with her death. At the moment of the execution the only phrase she repeats was "I commend my soul to Jesus Christ, the Lord Jesus, receive my soul. The executioner kills her with a single coup. That was how Anne Boleyn died, the responsible of the change of the Church. Who later was knew for being the most influential Queen of England. Just eleven days after Annes death Henry married Jane Seymour who was lady of the court with both of his ex-wives. There is the proof that Henry VIII of England was decided to do anything to get what he wants.
JUSTIFICACIN: El ao pasado Ravi nos di la materia de Research Writing y como trabajo final nos toc hacer un trabajo acerca de un tema de nuestra eleccin y como a m me gusta mucho la historia de Inglaterra decid que Enrique VIII sera mi tema. En lo personal me siento muy orgullosa de mi trabajo ya que nunca haba hecho un trabajo tan largo y en ingls. Argelia Carrasco Franco 6 Semestre de Preparatoria

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public aspect Catherine was the perfect Queen. But on personal aspect Catherine was not able to give Henry a male heir. In 1510, a year after the marriage Catherine had a male newborn dead. Henry was devastated. A year after in 1511 she gave birth to Henry Prince of Gales and Duke of Cornualles who died only 52 days after he born. In 1513 while she was commanding troops she miscarry a baby that was not too old to know the gender. Only months after she gave birth to Henry Prince of Gales and Duke of Cornualles who died a month later of his birth. It was not until 1516 that a child of them survives, but for Henry misfortune was not a boy, was a girl and her name was Mary (who later becomes the Queen Mary). Henry was happy with his daughter but he wants the male heir. The lack of male heir was just an excuse for Henry to be unfaithful. From the beginning of the marriage he had love affairs with ladies of the court. That make Catherine feel so angry but because her education and character she acted like nothing was happening. Henry and Catherine were no longer sleeping together and he invited some ladies of the court of

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ARTIMAAS O PORTAFOLIOS YO QUE SE

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Acciones para el uso sutentable del agua

Con el fin de crear conciencia sobre la actual situacin ambiental, Segunda llamada, la Universidad Autnoma Metropolitana y Natura Mxico invitan a participar en el concurso de cartel 2011 con el tema de: Acciones para el uso sustentable del agua. Este concurso es para estudiantes y profesionales de las reas de diseo, comunicacin visual o cualquier rea que se apegue al diseo y el objetivo de el concurso es crear una conciencia para que nosotros podamos ahorrar el agua. Los tres puntos a los que deben de estar enfocados los carteles son: 1.- Acciones que resulten en una disminucin del consumo del agua 2.- Acciones que mejoren la eficiencia en su uso 3.- Acciones que contribuyan a difundir informacin para crear una cultura de cuidado y valoracin de la misma este, donde nuestra imaginacin compite con participantes de carreras de diseo y nos pone nuevos retos, aparte de que crea una cultura de cuidado del agua y de nuevos mtodos para crear informacin visual. Los alumnos de semestre los invitamos a que, tomando en cuenta lo que el cartel del agua nos quiere dar a entender, tomemos medidas para un consumo eficiente del agua por medio de acciones sustentables, aqu te damos algunas opciones que puedes llevar a cabo. CUIDA EL AGUA. No dejes las llaves abiertas o la manguera corriendo mientras estas lavando, utiliza un vaso para lavarte los dientes y cubetas para lavar el carro. REUTILIZA el agua de la regadera y lavadora para limpieza, riego y para el WC: pon una cubeta mientras se calienta el agua del bao y al terminar el ciclo de lavado. BAATE MS RPIDO. Recorta la duracin de tus baos a 5 minutos y cierra la llave mientras te enjabonas. REDUCE LA CARGA DEL WC. Coloca botellas de plstico llenas de agua dentro en el tanque del WC, as cada vez que jales ahorrars de 1 a 2lts. y si dos o ms personas de confianza van a orinar, jlenle hasta el final. CAMBIA A JABONES y lavatrastes biodegradables ALMACENA EL ACEITE en botellas de plstico. Una gota puede contaminar hasta 10mil litros de agua. ORGANIZA LAS CARGAS de lavadora y lavatrastes para aprovechar al mximo.

Los ganadores del concurso sern seleccionados por medio de un catlogo de 25 carteles elegidos de los participantes y los premios consistirn en: 1 lugar.Tableta WACOM Intuos 4 mediana, kit de productos Natura y playera de Segunda llamada; 2 lugar.- Kit de libros de diseo, kit de productos Natura y una playera de Segunda llamada; 3 lugar.- Kit de libros de diseo, kit de productos Natura y una playera de Segunda llamada. La materia de Diseo Grfico nos invita a ampliar nuestra creatividad por medio de concursos como

Luis Arellano 6 Semestre de Preparatoria

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Adria Cervantes 6 Semestre de Preparatoria

Leonardo Reyes 6 Semestre de Preparatoria

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Rodrigo Larraaga 6 Semestre de Preparatoria

Hugo Nava 6 Semestre de Preparatoria

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ARTIMAAS

Los dibujos de Ian Gonzlez

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ARTIMAAS

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Figuras de plastilina
Por Aldo Cervantes 1C de Secundaria

Figuras de plastilina de la serie Pokmon

Figuras de plastilina de la serie Digimon

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Obras en el Teatro Principal

Latidos de Broadway

l da sbado 18 de junio del 2011, se presentaron las obras de teatro Latidos de Broadway, La Bella y la Bestia, Mamma Ma y Hoy No Me Puedo Levantar.

La Bella y La Mamma Ma La obra Mamma Ma Bestia un musical basado en

Una obra de alumnos de primero y segundo de secundaria, con un vestuario muy interesante, con la escenografa suficiente para que funcionara adecuadamente la obra, con muchas ganas y entusiasmo en donde destacaron las actuaciones de Bety Abad como la Bella Hugo Flores como la Bestia y una actuacin que personalmente me agrado bastante por el manejo del personaje y el cuidado de la esttica que se le dio en escena fue la actuacin de Mara Jos Cajigal como la Seora Potts. Sobre esta obra, me agradaron los vestuarios de los actores, como el del Diego Serrano (Din Don), me agrado el tono de voz que manejo Hugo Flores y la seriedad con la que Mara Jos desarrollo su personaje.

es las canciones de ABBA que cuenta la historia sobre una joven quien se va a casar e invita a sus 3 posibles padres para descubrir quin es el verdadero y descubrir cul es su origen. La historia se complica cuando los posibles padres Sam, Javi y Bruno se encuentran con Donna la madre de Sophie a con la cual los 3 tuvieron una historia de amor en su juventud y por lo tanto ellos creen ser los padres de Sophie. Esta es una obra en la que juegan muchos sentimientos y muchas emociones que son expresadas mediante las distintas canciones que se interpretan a lo largo de esta. El grupo de tercer ao de secundaria se luci en esta obra al presentar casi todas las canciones del musical pese a la falta de tiempo y de organizacin que hubo durante el ciclo escolar. Los alumnos interpretaron muy

de Secundaria present esta obra que en realidad, muestra una parte o una cancin con coreografa de varias obras musicales famosas Incluyeron la obra de Fama, Chicago, El violinista en el tejado entre otras.. Las actuaciones de los pequeos de secundaria fue muy activa, y el resultado que nos mostraron reflej los das de esfuerzo duramte los ensayos, as como las coreografas y los vestuarios de cada fragmeto fueron espectaculares.

bien su papel ya sea que fueran principales o bailarines. Detrs de escena tuvieron un gran apoyo de grupo para que las cosas pudieran salir bien. Cabe mencionar la buena actuacin de DONNA Y LAS DINAMO, Judith Roldn (Donna) Alejandra Ceballos (Rosie) y de Alejandra Morales (Tania) ya que se poda ver una conexin y una naturalidad de las tres. Tambin es necesario mencionar la buena actuacin de Jorge Corro (Bruno) y de Keni Carrasco (Sophie) quien se adecuaba a la ternura que el personaje necesitaba.

Armando Velzquez 6 Semestre de Preparatoria

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Una persona que me sorprendi fue Andrea Lpez (Malena), ya que, al igual que Ivn, acept el reto con muy poco tiempo de anticipacin y adems de dar lo mejor de s, hizo adecuadamente el papel, me gust y sorprendi ver que lo haca sin pena, a pesar de que es un personaje con el que pueden entrar en conflicto por la personalidad del personaje. Sin embargo sera difcil mencionar el buen trabajo de cada uno de los integrantes del elenco, pero creo que no es necesario. Se pudo ver con facilidad, que el elenco estaba muy bien trabajado, con mucho talento y que cada uno hizo un maravilloso trabajo con su papel.

Hoy no me puedo

levantar

" En el bar 33" Sebastin Toriz, Luis Arellano, Valeria Santos, Armando Velzquez y Hctor Budar.

Un musical creado por Nacho Cano basado en las canciones del grupo musical MECANO, cuenta la historia de 2 amigos Mario y Colate que van a Madrid en busca de su sueo de ser msicos. Llegando a Madrid se encuentran con diferentes cosas a las que no estn acostumbrados como encontrarse con personas como Chakas y Patricia, darse cuenta de la apertura de preferencias con el caso de Guillermo, mujeres como Mara y su sueo de ser bailarina. Colate llega a probar las drogas y cae en una depresin por el rompimiento de su relacin son su novia Ana. Mario trata de hacer todo por conquistar a Mara pero la atencin que recibe y la fama se le sube haciendo que cometa varios errores que en ocasiones tendrn

Una obra muy larga que llev 2 aos de montaje, con diferentes improvistos que fueron solucionados con el paso del tiempo, como por ejemplo audiciones por todos los papeles de la obra, problemas con la escenografa, telones etc. Finalmente, opino que se cumplieron las expectativas que el pblico tenpa sobre la obra, incluso nosotros. Como actores superamos las expectativas sobre la reaccin que tendra el pblico, fue una gran obra, con mucho talento y dedicacin, pero nunca pensamos que tendra un impacto tan fuerte en el pblico. Cabe mencionar que para m el pblico puso el 60% de la obra, con sus risas, aplausos y entusiasmo en todo momento.

Durante la obra ocurrieron errores principalmente en cuestin de las pistas, no entraban a tiempo por lo que debamos improvisar algo para darles tiempo a que pusieran la msica en cabina. Adems opino que se perda mucho tiempo cerrando el teln para los cambios de escena, yo considero que bastaba con hacer oscuro. En esta obra a mi parecer haban varias actuaciones importantes como el caso de Ivn Lozano (Venancio) quien sin haber hecho una obra antes, tomo el compromiso de hacer el papel con poco tiempo de anticipacin y haciendo un gran trabajo, ya que fue una persona que demostr tener un gran compromiso con el elenco y acept el reto de hacer el papel sin tener experiencia alguna.

Mario - Luis Arellano Mara - Alejandra Delgadillo Ana - Andrea Legaria Colate - Armando Madrid Paty - Valeria Santos Chakas - Sebas Toriz Guillermo - Hctor Budar Malena - Andrea Lpez Venancio - Ivn Lozano Churchi - Rodrigo Larraaga

Reparto

Argelia Carrasco Aldo Patrana Itzel Ortega Nancy Ponce Karina Morales Luis Cuevas Paco Pliego Alfredo Gonzlez Frida Zamudio Gaby Arellano

Bailarines
"La Fuerza del Destino" Nancy Ponce, Sebastin Toriz, Gabriela Arellano, Aldo Pastrana, Valeria Santos, Ivn Lozano, Andrea Legaria, Frida Zamudio, Alfredo Gonzlez.

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MUN TCP
Modelo de las naciones unidas del Tec campus Puebla

Durante el modelo
El primer da lo que se hace es la inauguracin del modelo y durante la primera sesin se hace la lectura de papeles de posicin, en los cuales cada pas da su postura con el tema respectivo a tratar, asi puedes analizar con que pases puedes aliarte para poder llegar a una resolucin final. Al terminar la sesin, se hace un brindis en el cual pueden convivir los alumnos de todas las escuelas participantes. Todos se vas a dormir temprano pues las sesiones al da siguiente comienzan a partir de las 8 de la maana en la seccion de preparatoria. El segundo dia se hacen puros debates, en todas las sesiones se discute a cerca d elos temas que se estn tratando para llegar a una resolucin, es muy importante mencionar que durante estos modelos y los debates se debe utilizar un lenguaje formal y diplomtico, sobre todo porque no se puede hablar en primera persona, todo lo que se quiera decir o comentar deber ser hablando en 3era persona. Al final del 2ndo da, se hace una fiesta en un antro o saln para que convivan todos los participantes, esto es algo gracioso, pues estas fiestas terminan a las 3 o 4 de la maana y al otro da los participantes tienen que estar a las 9 de la maana, aunque por obvias razones, algunos no llegan. El ultimo da, se hace el cierre de los debates con las resoluciones a las que se llego. en el modelo. El tercer da se hacen los cierres de los debates por medio de las resoluciones a las que se llegaron, se hace una premiacin de broma entre los participantes y despus la clausura. En la clausura se hace la entrega de premios a los mejores delegados de cada comit y despus, una comida. MUNTCP es una experiencia unica y recomiendo que los alumnos participen pues te divierte mucho.

ada ao, si eres un alumno de preparatoria del colegio Ypsilanti, tienes la oportunidad de participar en un modelo de las naciones unidas en el Tecnolgico de Monterrey campus puebla. Un modelo de las naciones unidas en una siulacion de la ONU en la cual tomas la postura de una nacin para debatir ideas de mbito internacional como trafico de drogas, trafico de armas, los derechos de las mujeres, fuga de cerebros, acciones monetarias en conjunto entre otras. Este modelo dura tres das, jueves, viernes y sbado, y normalmente se divide en siete sesiones. Mencionare las actividades que se hace da por da. Antes de comenzar el modelo, en el colegio se hace una preparacin e investigacin previa, en el cual antes que nada, eliges en que pas quieres estar y en que comit, este ao nos tomo la delegacin de Rusia y Canad. Despus se hace una investigacin exhaustiva a cerca de lo que es el pas y sus intereses,

mientras que la escuela se encarga de organizar simuladores para que los alumnos se vayan familiarizando y para resolver dudas tambin. Obviamente los maestros tambin hacen la revisin de los papeles de posicin para que estn bien formulados y demuestren la posicion correcta de la delegacion.

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rimero se elegimos por medio de votacin a los estudiantes que fungiran como directivos del Foro. La seleccin qued de la siguiente manera: Luis Arellano como director de logstica, Hctor Budar como Subdirector y yo, Argelia Carrasco como Directora del Foro. Tambin se eligi a los moderadores utilizando la misma estrategia. Como en los foros pasados, se les dio la oportunidad a los participantes de que eligieran los temas que iban a abordarse en cada una de las mesas. Despus de que cada alumno propusiera tres temas junto con una justificacin, se hizo un recuento de todos los temas y con la ayuda de un maestro se seleccionaron los seis temas que se consideraron ms adecuados para la edad y contexto de los disertadores. Despus de eso se formul una pregunta que delimitara cada tema. Una vez elegidos los temas los moderadores del foro empezaron a trabajar en los prrafos descriptivos, que consisten en un prrafo neutral que delimite el tema y que sirva de gua a los alumnos durante la redaccin de su ensayo. Al mismo tiempo los alumnos de primero y de segundo de secundaria eligieron la mesa en la que queran participar. Mientras tanto el equipo de publicidad estaba trabajando en la imagen del foro, los artculos publicitarios, los diseos de los placards y de los diplomas. Despus de que los alumnos eligieran el tema que queran, se hicieron listas para que supieran cul era la mesa en la que iban a participar. A partir de este momento los alumnos empezaron a elaborar su ensayo y los comentaristas (quienes tienen la labor de revisar los ensayos) se encargaron de la revisin de los textos para que despus de dos revisiones los alumnos tuvieran un ensayo coherente y argumentativo. Ya con la publicidad lista y con los alumnos trabajando en su ensayo se empez con la tarea de revisar el nmero de copias de cada formato que se deba de tener listo para la correcta realizacin del foro. Los formatos a imprimir pasaron por una serie de revisiones, en algunos casos se mejoraron algunos aspectos, en otros se redifinieron conceptos y en otros se especificaron y ejemplificaron para que no quedara duda de lo que se iba a realizar. Los ms importantes en este foro fueron: rbricas de ensayo y participacin, el reglamento del 9 Foro, una gua con el horario y las actividades que iba a realizar 6 semestre durante el da del foro y el horario de las actividades que iban a tener los alumnos participantes durante el da del foro. Despus de varios das de intenso trabajo se llev a cabo el foro. Pese a que hubo situaciones inesperadas en general el proyecto se desarrollo de manera adecuda. Fue una experiencia enriquecedora gracias a todos los participantes y resulta gratificante ver como el evento fue creciendo de la nada hasta lograr ser un proyecto exitoso.

Directora ... ser un gran reto

La organizacin del 9 Foro del Colegio Ypsilanti es responsabilidad de los estudiantes de sexto semestre; para llevar a cabo dicha tarea se tiene que realizar un largo proceso que va desde la seleccin de temas, la eleccin de los espacios en los que se llevar acabo el evento, los horarios en los que se va a realizar, hasta la organizacin del tiempo que se requiere para realizar las tareas asignadas

Yo?

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Jovenes Empresarios
Una Vida Emprendedora...
Jvenes Empresarios, es una materia que se imparte en el Colegio Ypsilanti, con el fin de poder observar como es el trabajo y manejo de una empresa. Este ao, es el primero en el que se formaron tres empresas diferentes, desde su mecanismo de trabajo hasta el producto que se manej.

Estas son las en laempresas que se incursionaron tres vida labora...

Queremos hacerlos partcipes de uno de nuestros proyectos de trabajo, el de Animacin. La maestra Patricia nos narra un poco acerca de su proyecto: Las animaciones fueron realizadas por los estudiantes de secundaria durante Proyectos de Trabajo en el de Animacin. En este proyecto los estudiantes elaboran el guin y el storyboard que son la base para la realizacin de la animacin. Determinan cmo deben ser tanto los personajes como los escenarios y los realizan. Finalmente toman las fotografas y se hace la edicin. Para las animaciones se utilizan en su mayora materiales de reuso (cartones, telas, muecos), un objetivo de este proyecto de trabajo es promocionar al Colegio y las actividades que se realizan dentro de l. Les enviamos las animaciones realizadas en dos bimestres por los alumnos de la secundaria y esperamos que los disfruten y valoren. Pueden disfrutar los videos en la plataforma Comunidad Ypsilanti! Mara Eugenia Serrano Carrasco Direccin Secundaria y Preparatoria

Qu Detalle!
Fue una empresa que se dedic a vender objetos o regalos emotivos a una fecha en particular, como es el 14 de febrero.

Juici
Fue una empresa que se dedic a la productividad y venta de jugos naturales.

Los Cueritos de Tlloc

Fue una empresa que se dedic a la produccin y venta de tacos de arrachera.

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Pasando semanas tratando de elaborar pulseras y siendo muy tardado el proceso se decide que la empresa no cree poder abrir para la fecha prevista de apertura de las empresas. Esta es la etapa de problemas de la empresa. Todas las empresas abren formalmente el da establecido, pero Los Artilugios de Tlloc no puede y no abre. Al paso del tiempo se empieza a ver un panorama bastante abismal sobre el futuro de la empresa y al poco tiempo se declara en Quiebra Total. Sin nada que hacer y preocupados por su calificacin empiezan a pensar en nuevas ideas. Llega la siguiente sesin y ya ellos tenan que tener una idea concreta de lo que sera la nueva empresa, pero a ellos no se les ocurra nada que convenciera a todos en un 100%, el alumno Rodrigo Larraaga, decide retomar una idea que dijo al principio y fue poco aceptada por la Maestra Adriana Reyes, la idea constaba en la creacin de tacos, una taquera escolar era el concepto que se manejaba, se empieza a buscar un nombre para esta nueva empresa y se retoma gran parte del nombre anteriorLos Artilugios de Tlloc, llamndose ahora Los Cueritos de Tlloc, la idea resulta tener gran atraccin para todos los participantes en la empresa y se decide comentar a la Maestra Adriana Reyes de esta, ella menciona que lo ve difcil ya que directivos no queran que se hicieran empresas de venta de alimentos, ya que iban a competir contra la cafetera. Ante toda esta adversidad los integrantes luchan por hacer un nuevo Plan de Negocios para que se les pueda dar la oportunidad de hacer una Prueba Piloto, la empresa ya iba bastante retrasada en tiempos establecidos para su apertura tomando como referencia la apertura de las otras dos empresas que ya laboraban determinadamente. Despus de mucho luchar por el permiso el da viernes once de febrero de 2011 la empresa entrega el nuevo Plan de Negocios y se les da la opcin de hacer una Prueba Piloto, y ellos deciden que s, aunque esto implicaba un reto muy grande para ellos ya que no tenan nada para la elaboracin de tacos y la empresa tena que cumplir con la Prueba Piloto si es que esta quera tener una oportunidad de poder laborar y su prueba era en cuatro das. Sin publicidad y ningn anuncio de que se iban a vender tacos el da martes, la empresa decide tomar el reto y abrir. La empresa se ve realmente esforzada y motivada en abrir, deciden los alumnos de la empresa comprar nicamente un kilo y de carne (aproximadamente 30 tacos) de arrachera para la prueba piloto, ya que pensaban que no se iba a vender todo. Al termino del da de la venta la de tacos en la empresa,

Los Cueritos de Tlloc, de tras del asador...

os Cueritos de Tlloc, no surgi como tal, tuvo antecedentes; hasta su llegar a ser una de las empresas ms exitosas en el mercado de alimentos en el Colegio Ypsilanti. La historia comienza cuando dos alumnos de sexto semestre (Lus Ivn Lozano Mena y Carlos Rodrigo Flores Larraaga) se sientan en una mesa para platicar de cosas externas al Colegio, reciben la noticia de que hay que crear una empresa y empiezan a pensar en ello, dando ideas al aire los dos concuerdan en que hay que crear una empresa de tipo artesanal, donde se creen pulseras y cosas manuales para vender a la gente del Colegio, otro compaero (Lus de Jess Arellano Muoz) se junta para ver que hacen ya que l estaba observando en que empresa meterse, prcticamente en la que tuviera la mejor idea y entre sus caminares en el saln, escucha lo que se dice en la mesa de estos dos chavos, se le hace interesante y dice que si no hay algo mejor, l se unir a este proyecto. Despus de alrededor de veinte minutos, le da un inters muy grande por colaborar con estos dos chavos y su empresa artesanal, entra en ella y se empieza a pensar en toda la planeacin a grandes rasgos. A uno de los tres integrantes (Carlos Rodrigo Flores Larraaga), se le viene la idea de que si es viable ya que, pues un amigo de l le puede ensear todo el proceso de hacer pulseras y el enserselo a sus compaeros de trabajo, ya que su amigo en su Colegio lleva un taller que se llama Artes Manuales y Bisutera. Esto entusiasma ms a los tres chavos y de pronto se juntan otros compaeros (Hugo Nava Manzo y Oscar Corts) que deciden entrar en la participacin de la empresa. Ya se haba cerrado el lmite de personal, pero nos acordamos que hay otro compaero que no asisti ese da (Jos Armando Velasco Madrid) y se le decide tomar en cuenta sin su consentimiento. La clase de Jvenes Empresarios se toma una vez a la semana, esto los lleva a pasar de semana, y volvindose a sentar los cinco chavos iniciales le comentan a Armando Velasco que se le incluyo en

formar parte de este proyecto y el decide que s, sin ninguna duda en su persona entra a la empresa oficialmente. En esta reunin, se siguieron tratando puntos y puntos para ver la elaboracin produccin das de venta y tiempo estimado en la realizacin as como su estimacin de producto y nuevas ideas aparte de pulseras y lo ms importante se le da un nombre formal a la empresa Los Artilugios de Tlloc. Rodrigo Larraaga, les empieza a motivar haciendo grficas y esquemas que constaban de poco sentido, pero que vean un gran avance a futuro, ellos decidieron seguir con el proyecto y poco a poco este fue tomando forma y sentido. Llegando a la siguiente semana se le informa a la Maestra de la clase Adriana Reyes que ya han tomado una decisin firme sobre lo que ser la empresa y que no tienen ninguna duda en que se em-

prenda el proyecto, a ella se la hace poco viable pero decide que pueden empezar a hacer el Plan de Negocios para as poder empezar a laborar lo antes posible. Con este consentimiento ellos empiezan a hacer el Plan de Negocios, pasando varias semanas se termina y deciden presentarlo en una junta formal con directivos del Colegio y Profesores a la empresa. Estos deciden aprobarla y que tiene permiso para poder laborar dentro del Colegio. La empresa decide tomar un aire naturalista y sin contaminantes, tratando de dar a conocer races de la cultura mexicana antigua y deciden que se utilizara hilo de races de rboles para su elaboracin de pulseras, al alumno Rodrigo Larraaga, se le ensea por medio de su amigo externo al Colegio la elaboracin de estas, pero resulta un gran problema el elaborarlas y se empieza a dudar de la fiabilidad del proyecto.

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PROYECTOS DE TRABAJO

en secundaria

EN EL PRESCOLAR Y LA PRIMARIA, HAY UN PERIODO DE LA RUTINA DIARIA (TRABAJO DEL DA ESCOLAR) QUE ES EL CICLO BSICO O PROCESO DE PLANEAR-HACER-EVALUAR, Y QUE ES EL CORAZN DE LA RUTINA DIARIA ES UN PROCESO DE ACTIVIDADES AUTOINICIADAS QUE ENCANTA A LOS NIOS

Todo esto hace de los proyectos de trabajo un periodo productivo. Al final de cada bimestre hacen una presentacin de los logros alcanzados, aprendizajes adquiridos, y habilidades desarrolladas, as mismo tienen que haceruna autoevalucin y la coevaluacin, y mostrar los productos o bienes realizados, lo cual forma parte de su calificacin. Los PdT son parte de la calificacin total de las materias de Ciencias en cada grado escolar. Tambin buscamos que haya trabajo en equipo interproyectos. Los PdT de este ao escolar fueron: Productos qumicos, Animacin, Programacin, Juegos del Mundo, Artilugios, Cocina, Jardinera, Reciclado de Papel, Expresarte. La comunidad hace pedidos a los diferentes PdT, como ejemplo, las maestras de la seccin primaria hicieron recientemente un pedido al PdT de Productos Qumicos de Gel antibacterial para los salones de primaria. Los alumnos desarrollan habilidades para: Planear-Hacer-Evaluar sus actividades, organizar tareas largas, probar conceptos nuevos, desarrollar nuevas habilidades, aprender de los errores, hacer amigos trabajando juntos, trabajar con compaeros de otros grados, enriquecerse con las aportaciones de los dems, compartir esfuerzos y trabajos, aplicar conocimientos y destrezas adquiridos, sensibilizarse acerca de su entorno, valorar el trabajo, generar un compromiso social, sentirse tiles dando su trabajo a la comunidad

n la secundaria son los Proyectos de Trabajo los que dan secuencia al Ciclo Bsico. El propsito principal de los PdT es fomentar que hagan suyo y generalicen a sus actividades escolares y de su vida el proceso de Planear-HacerEvaluar, y otro objetivo muy importante tambin es el servicio social que prestan a su Comunidad ms cercana. Muchos son los beneficios que los alumnos adquieren durante estos periodos del da.Logramos que los alumnos aprovechen al mximo la oportunidad que losmaestros les brindan de experimentar con actividades nuevas y diferentes o de repetirlas y adquirir ms experiencia. Poco a poco ellos se van haciendo conscientes de todo lo que aprenden en estos proyectos y lo que les sirve despus para la preparatoria, la universidad y su vida en general. Lo que ocurre en cada periodo de PdT: Los alumnos elaboran de inicio la bitcora cumpliendo con todos los requerimientos especialmente el de la Planeacin: qu harn, cmo, quines, objetivos generales, objetivos especficos, nombramiento del lder que dirigir lo anterior con la supervisin y gua de los maestros. Calculan tiempos para que al final del periodo se complete la bitcora con el reporte de los planes cumplidos, de los obstculos encontrados y resueltos, cmo los resolvieron, logros, avances, necesidades, fortalezas y debilidades del grupo, pendientes, planes para el siguiente periodo, etc.

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todosellos se llevanuna sonrisa, ya que fue un completo xito e incluso les falto producto para vender ya que la demanda fue ms alta de lo esperado. Con gran entusiasmo se decide platicar con los directivos los resultados y ellos deciden dar el permiso de abrir aunque con sus dudas, ya que tal vez esto iba a ser una competencia para la cafetera del Colegio. Le empresa abri y presento problemas tcnicos para prender carbn, asar la carne cortar limones, prepara el anafre, para armar el lugar de trabajo, ya que esto se tena que hacer contando la venta de tacosen un lapso de cuarenta minutos y vender aproximadamente un kilo y medio de carne, este proceso se tena que repetir de forma diaria incluyendo el armado del lugar de trabajo. Ante estos problemas la empresa sigui adelante y se nombraron los puestos que llevara cada uno de forma empresarial y laboral, los puestos quedaron as: Presidente.- Carlos Rodrigo Flores Larraaga, aparte de este cargo laboralmente cortaba y armaba y serva los tacos para su venta. Secretario General.- Jos Armando Velasco Madrid, que aparte de este cargo laboralmente era el encargado de asar la carne. Administracin.- Lus de Jess Arellano Muoz, que aparte de este cargo laboralmente era el que cobraba los tacos, aunque su puesto laboral cambio al poco tiempo. Recursos humanos.- Lus Ivn Lozano Mena, aparte de este cargo su desempeo laboral consista en ser ayudante de cocina, vea que las tortillas siempre estuvieran calientes y ayudaba en el asador. Produccin.- Hugo Nava Manzo, aparte de este cargo se desempe laboralmente en ayudar en el asador y ayudo a entregar tacos. Oscar Cortez, estuvo viendo la manera de ayudar en todo o en lo que se necesitara. Despus de vario tiempo, se dio de baja del Colegio uno de sus compaeros de trabajo Oscar Cortez, ahora era ms difcil darse abasto con cinco personas, pero siguieron abriendo y aumentaron las ventas, cada vez se hacan ms famosos los tacos en el Colegio, la gente preguntaba Abrirn hoy?, y eso les daba

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Proyecto de GENERACIN

una satisfaccin muy grande ya que eso significaba el gran aprecio de los clientes para con la empresa. Sigui la mejor etapa, entre los meses de Abril y Mayo, ya que las ventas crecieron mucho ms, ms alumnos pedan ms das que se abriera la empresa ya que por tiempos solo abra de martes a jueves, y la gente peda que se abrieran los cinco das. Despus de esto llego la etapa en la que la empresasinti el reto ms grande en su historia de apertura, ya que ahora su compaero Luis Arellano, era director del Foro Ypsilanti y no poda estar con su empresa la mayora de los das, pero la empresa sigui abriendo y tuvo otra baja, Armando Velasco que estuvo internado en el Hospital, debido a una anomala mdica, pero con tres personas laborando la empresa segua teniendo ventas satisfactorias, un poco menos ya que la preparacin de los tacos se haca ms lenta, pero poco a poco fueron sacando la empresa adelante. Llego el ltimo da de apertura, y las ventas fueron desastrosas, solo eran tres lo que abran la empresa y se necesitaban ms manos para darse abasto, Luis Arellano segua en la direccin del Foro y Armando Velasco internado en el Hospital. Ese da solo se vendieron siete tacos, lo que signific una prdida muy grande. La empresa ya cerro debido a que estaba compuesta por alumnos de sexto semestre y ahora presentan nuevos retos como la universidad, pero las ganancias fueron extremadamente satisfactorias, hablando de la cuestin monetaria y la cuestin personal de cada uno de los cinco integrantes finales ya que, cada uno sinti que pudo lograr un reto ms en el Colegio, as como el sentirse bien por el gran desempeo que dio en la empresa y cada gota de sudor, que cada uno de ellos derramo por que la empresa pudiera funcionar y llegar a ser lo que fue, LOS CUERITOS DE TLLOC

El proyecto de Generacin es un proyecto pensado y planeado por los alumnos de tercero de secundaria en donde se plasman las ideas, valores, formas de pensar, gustos etc. que representan a una generacin y que se quedarn como un recuerdo para las dems generaciones.

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Que estnpintando? Nuestras caras en alto contraste en una cinta fotogrfica pegada en la pared. Por qu lo estn pintando? Porque se necesitaba un legado artstico. Qu es lo que ms les gusta? Pintar, sentir el arte. Qu es lo ms difcil de su legado? Que a todos les gusten sus fotos. Quien propuso la idea? Todos en grupo la elegimos. Por qu esa pared? Porque fue la que nos dieron. Cada uno pinta su cara o hay una persona designada? Quien quiere trabajo esto es grupal.

Queremos que las futuras generaciones pasen y digan, ese es tercero de secundaria la generacin del 2011, que nos da gusto estar pintados y poder ser recordados como un grupo unido y agradable Todos en conjunto hemos logrado esto y es muy especial el poder haber colaborado juntos, una experiencia que solo el propio Colegio nos ha brindado POR: Jorge Corro

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Retiro de Preparatoria
El 3 de Febrero del 2011 se llevo a cabo el retiro de la seccin preparatoria en la hacienda San Jos. La principal razn por la cual se llevo a cabo este evento, fue para que los alumnos de esta seccin interactuaran entre elllos, convivieran y se dieran la oportunidad de conocerce mejor, de hacer ms amigosde llevarse con otras personas, pues estamos acostumbrados a sentarnos con las mismas personas y no nos damos la oportunidad de conocer a quines nos rodean. A la hora de la comida tambin convivimos de otros grupos, para que asi interacturamos con los dems, pocos fueron los momentos en que podas estar con tus amigos, el punto era convivir con todos. Considero que fue una experiencia agradable, pues nos dio la oportunidad de tratar a otros, de no ser siempre tan cerrados y estar acostumbrado a llevarte con tus mismos amigos, lo que la escuela busc lograr con esta actividad fue la unin de la preparatoria, que todos nos sintamos cmodos, que se sienta un ambiente agradable en la prepa y no nos sintamos incmodos.

Viaje a Mxico
Chorus line que trata sobre una audicin para un musical y en la audicin cada personaje va contando la historia de porque se volvi bailarn, la obra empez cerca de las 8 y termino como a las 10, de ah nos regresamos al colegio donde los papas pasaran por los alumnos. Esta salida acadmica fue una experiencia muy padre y recreativa porque aunque ya habamos ido a Universum no nos toco la exposicin del cuerpo humano entonces esta vez tuvimos la oportunidad de ver algo diferente y tambin de ver una obra de teatro que aunque en especial era para los alumnos de teatro a los de msica les sirvi para que vieran como se escuchaban las canciones en donde tocaban etc. Y aparte tuvimos la oportunidad de convivir ms con personas de otros grados. Aprendimos y nos divertimos al mismo tiempo.

Aparte de que pudimos convivir ms con los maestros, tambin fue una despedida para el maestro Ravi Ramaswamy. La mayor parte de las actividades eran en equipo, ademas de que nos sirvieron para conocer a los dems, encontrar cosas en comn con otros compaeros, a desarrollar nuestras habilidades, tambin nos ayudaron a reflexionar acerca de quines somos y que es lo que queremos, nos ayudaron a conocernos.

El colegio Ypsilanti organizo una salida acadmica para ver un museo y una obra de teatro como cada ao el Viernes 25 de Febrero a Universum y al teatro Telmex a ver la obra de Chorus line en la ciudad de Mxico para los alumnos de 2,4 y 6to semestre de preparatoria acompaados por algunos maestros, la salida fue a las 7 de la maana para estar en Mxico cerca de las 9. En Universum hubo una exposicin del cuerpo humano a la cual asistimos, cada quien iba observando lo que ms le interesaba y un dato de ah es que los cuerpos que estaban ah eran de personas reales que antes de morir haban decidido donar su cuerpo para la exposicin, tambin estaban todos los rganos del cuerpo en diferentes circunstancias como haba pulmones de una persona saludable y de alguien que fumaba mucho, haba videos sobre el cuerpo humano y tambin se podan ver diferentes cuerpos en diferentes posiciones como una bailarina. Cuando salimos de ah algunos fueron a comer a una cafetera del museo y otros alumnos al restaurant, despus de comer fuimos todos a una sala del museo que se llama energa y de ah como sobraba tiempo cada quien se fue a las diferentes salas que tiene el museo como: qumica, el cerebro, biodiversidad, universo, etc. Despus de ir al museo fuimos al teatro Telmex a ver la obra

Por: Itzel Ortega 6 Semestre de Preparatoria

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VIVENCIAS

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Unas
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palabras
E
l colegio buscando nuevas oportunidades y retos para nuestra comunidad se dia la tarea de elaborar el proyecto denominado EDUCACIN ECONMICA Y FINANCIERA. Los objetivos primordiales del mismo son motivar un cambio sostenible en el comportamiento de las finanzas personales de la comunidad del colegio: maestros, alumnos y padres de familia y medir los resultados para comparar con futuras evaluaciones que nos permitan generar una cultura financiera en nuestra comunidad que logre que los alumnos generen el hbito del ahorro que sepan los beneficios del mismo, los instrumentos que tienen para lograrlo y los objetivos del mismo. Se inici el proyecto con un taller introductorio para padres de familia el cual se llev a cabo en el mes de febrero seguido de un seminario para el personal docente y administrativo del colegio el cual tuvo verificativo los das 11 y 12 de marzo. Los siguientes dos pasos fue trabajo con nuestros alumnos y nuevamente con padres de familia. En relacin a los alumnos se imparti talleres a todos los grupos desde primaria hasta preparatoria los das lunes 28 y martes 29 del mes de marzo. Los temas tratados fueron: el valor del dinero, necesidades y deseos, identificar cmo usar adecuadamente el dinero, el consumo, ahorro a corto plazo y el ahorro a largo plazo, concientizar sobre la maximizacin del tiempo, aptitudes, habilidades y conocimientos personales para alcanzar grandes metas y a travs de su credencial ofrecerles la posibilidad del ahorro el establecimiento de metas de ahorro. Estos temas se trataron en diversa forma y profundidad dependiendo del grado escolar. Desafortunadamente el segundo paso que era un mdulo de cuatro talleres para padres de familia no se concret ya que no hubo inscripcin al mismo. Sin embargo para el prximo ciclo escolar 2011-2012 redoblaremos esfuerzos seguiremos buscando la generacin del hbito del ahorro entre nuestros alumnos. Dentro del proyecto existen muchos otros objetivos y metas los cuales se comunicarn al inicio del ciclo. Exhortamos a toda la comunidad a apoyar decididamente el proyecto pensado y desarrollado en beneficio de la colectividad. POR: Miguel Bautista Lpez

ifcil decisin es cambiarse de colegio cuando ests de acuerdo con las formas y los contenidos. Esta es nuestra situacin despus de 9 aos de planear, hacer y revisar. Con alegra recordamos primero y segundo de kinder, grados que cursaron Fer y Dany, respectivamente. El cario de Rosita y Sunsi. Avanzar por K3 fue vivir buenas experiencias, y tambin no tan buenas. Pero aprendimos que no importan los problemas cuando la actitud para enfrentarlos es adecuada, paciente y enfocada, caractersticas que hemos encontrado y aprendido en nuestro paso por el colegio Ypsilanti. K6 implico retos mayores: campamentos de mayor emocin y adre nalina, clausuras de bimestre ms elaboradas, festivales de msica y movimiento, etc. Pre-secundaria y secundaria son los grados que han cursado Fer y Dany respectivamente ahora que nos separamos del colegio: nuestra primera obra de teatro en el teatro principal.....aaah padrsimo! Agradecemos profundamente a quienes han sido parte de nuestra vida en el colegio: Cristi, Erika, Rosita, Sunsi, Pascual, David, Lupita, Verito, Karen, Maricarmen, Jimena, Paola, Humberto, Maru, Miguel, Maribel y Carolina. Queremos agradecer a cada amigo que hemos encontrado y que seguramente seguiremos frecuentando. Amigos entraables que son parte de nuestras vidas de ahora en adelante. Gracias tambin, por el trabajo y conocimiento compartido por las maestrasy maestros. Por ltimo, gracias la actitud, entrega y confianza que sentimos de parte de las personas que forman la comunidad Ypsilanti. Con cario. Daniel, Tere, Daniela y Fernando. Familia Rojas Vrtiz Mostalac.

Educacin Financiera

Un proyecto ambicioso

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I.Presentacin del Problema
En Qumica el problema presentado a los alumnos tuvo tres etapas que
cito a continuacin: 1 Parte: En el colegio Ypsilanti de la Ciudad de Puebla se busca crear un espacio para satisfacer necesidades acadmicas y deportivas de los alumnos. Se ha rentado un terreno sin embargo por ser un espacio rentado no es posible construir aulas con estructura fija y costosa. Parte de la cultura del Colegio es el reusar, reutilizar o reciclar materiales que ya no utilicemos, en este sentido se buscan alternativas que permitan construir aulas sin necesidad de recurrir exclusivamente a la construccin tradicional con ladrillo, cemento, cal y varillas. Se sabe que el Tereftalato de Polietileno segn su composicin y sus propiedades fsicas y qumicas se ha reciclado desde hace varios aos en diferentes partes del Mundo. En

10 aniversario de la Preparatoria Ypsilanti

Qu retos se proporcionan a nuestros alumnos en el rea de Ciencias?

ste ao la preparatoria del Colegio Ypsilanti est cumpliendo 10 aos

de su creacin; su crecimiento es el reflejo del trabajo y planeacin de talleres en cada una de las reas de estudio as como el desarrollo de habilidades y conocimientos de nuestros alumnos. Todo ha sido una labor en equipo que cada vez da ms frutos plasmados en la concrecin de objetivos que conducen a nuestros alumnos al xito. El rea de Ciencias es del agrado de la minora de los alumnos que cursan la preparatoria por ello los docentes nos hemos dado a la tarea de involucrar a los jvenes en problemas reales de su entorno de tal forma que les brindemos un escenario motivante para buscar explicaciones de lo que observan. Ha sido necesario que aprendamos e implementemos nuevas estrategias educativas y una de las que trabajamos en el Colegio Ypsilanti es el ABP (aprendizaje Basado en problemas), el cual se trabaja de la siguiente manera:

I.Primero se presenta el problema. II.Se identifican las necesidades de aprendizaje. III.Se busca la informacin necesaria. IV.Finalmente se regresa al problema.
Durante este semestre estuve trabajando con los alumnos de 2 y 4 semestre un problema de Qumica y Fsica real que se presenta en el Colegio para mostrar de forma general el trabajo que realizado sobre el tema de Compuestos orgnicos del Carbono escribo las tres partes del problema.

Asia se estn construyendo escuelas con aulas ecolgicas reciclando el Tereftalato. Considerando las propiedades qumicas y fsicas del Tereftalato de Polietileno que permiten reciclarlo y emplearlo en la construccin, son una alternativa real (costos, fcil adquisicin, durabilidad, etc) para construir aulas en el Colegio Ypsilanti 2da. Etapa: En Asia se ha empleado el PET para construir paredes que se utilizan en la formacin de aulas ecolgicas para ello tambin emplean bamb. En una Tesis de Arquitectura de la UNAM se ha propuesto el reciclado de este compuesto en la construccin de estructuras para ser emplearlas como paredes. 3 Etapa: Los polmeros (del griego poli, muchos + meros partes) son molculas gigantes formadas a partir de muchas molculas pequeas. La polimerizacin del etileno para formar polietileno se puede representar como sigue. Las lneas punteadas en la frmula del producto indican que la estructura se extiende muchas unidades en ambas direcciones. (Burns, 1999, pg.605)

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II.Identificando necesidades de Aprendizaje Despus de presentar cada una de las partes del problema se tena una sesin dirigida por un moderador y un secretario para identificar las necesidades de aprendizaje tomando en cuenta los datos que estaban implcitos o bien aquellos que los alumnos consideraban necesarios aprender para entender el problema, todas estas anotaciones se realizaban sobre un papel rotafolio que se poda utilizar en otras sesiones como referencia. III.Bsqueda de informacin necesaria Despus de la sesin de identificacin de necesidades los alumnos se distribuan los contenidos por aprender y los investigaban para presentarlos en una sesin posterior de forma verbal y escrita. Todos compartan lo investigado e iban descartando la informacin que no era necesaria para llegar a la solucin del problema. IV.Regresando al problema Al trmino del paso anterior se regresaba nuevamente al problema para concretar aprendizajes e informacin: tambin se daban sugerencia para llevarlas a la prctica. Conclusiones: La implementacin del ABP condujo a los alumnos a realizar una investigacin profunda sobre el reuso del tereftalo de polietileno (PET) y a encontrar una forma de reuso de botellas de PET. Decidieron hacer un prototipo de casa en el Colegio, para recolectar las botellas organizaron una campaa y adems se dieron a la tarea de ir a parques para obtener mayor volumen de las mismas. Este proyecto se est terminando de construir y se espera que al trmino de algunos aos se pueda construir una aula de este material en el Colegio.

HABILIDADES SOCIALES
Qu son las habilidades sociales? Son un conjunto de conductas y destrezas especficas que nos permiten interactuar con los dems del modo ms adecuado posible a la situacin en que nos encontramos, y de manera mutuamente beneficiosa. Es importante ser conscientes de que las habilidades sociales no son rasgos de personalidad, sino un conjunto de comportamientos complejos adquiridos y aprendidos que se ponen en juego en la interaccin con otras personas. Por ello, es de vital importancia que, desde las primeras edades, comencemos el entrenamiento para lograr que los nios puedan llegar a tener una conducta social competente. Los nios que demuestran unas habilidades sociales adecuadas se desenvuelven mejor en los mbitos, escolar, social y emocional y que, adems, interactan en forma ms positiva con su entorno. Por ello, podemos comprender que la competencia social alcanza un lugar destacado, tanto para el funcionamiento actual de los nios, como para su futuro desarrollo. Manos a la obra: Lo primero que debemos hacer es identificar cules son las conductas que los nios realizan, tanto positivas como negativas. sta actividad nos puede llevar varios das, para que nuestras observaciones sean lo ms objetivas posible. Una vez que hemos identificado las conductas reales (sin justificarlas) de los nios, podemos pasar al siguiente paso: TCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA ENSEAR CONDUCTAS EN EL HOGAR

Atte. Mara Auroza Gonzlez Maestra de Ciencias en la seccin preparatoria

Las siguientes son Tcnicas sencillas, para ensear a los nios conductas sociales bsicas, necesarias para mantener unas relaciones satisfactorias consigo mismos y con los dems. Las tcnicas ms eficaces son: * * * * El refuerzo positivo. El modelado. La prctica de tareas cotidianas. La firmeza y el acuerdo de la pareja en las actuaciones.

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A continuacin las desglosar brevemente. El refuerzo positivo: ste principio se basa en que cuanto ms se refuerce una conducta o una respuesta, prestndole una atencin especial, ms probable es que dicha conducta sea incorporada a su repertorio y la pongan en prctica en diferentes contextos y situaciones. En cambio si se deja de reforzar ir aminorndose paulatinamente e incluso podr llegar a desaparecer. Lo primero que deber hacer es: * * * Detectar las conductas que estn reforzando con sus hijos. Las conductas que no estn reforzando y a las que no prestan atencin, ignorndolas. Verificar si las conductas que estn reforzando son las adecuadas. Necesitan, aunque a veces no lo parezcan, un orden a su alrededor y si es reforzado adecuadamente, se esforzarn en cumplirlas y se sentirn muy satisfechos en cumplirlas. Establecer un orden proporciona a los nios la posibilidad de predecir, con cierta seguridad lo que tienen que hacer en ciertos momentos del da. Los lmites van a permitir a los nios diferenciarlo que es correcto de lo que no lo es. En las primeras edades, los lmites se ensean a travs de la emisin de rdenes sencillas que deben: * * * * Ser firmes, claras, concisas y sencillas. Darse en funcin de su capacidad de desarrollo madurativo global. Ser coherentes y vlidas en situaciones similares. Ser consensuadas por todos los miembros de la familia.

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Para aplicar correctamente el Refuerzo positivo ha de tomar en cuenta lo siguiente: 1. 2. Seleccionar la conducta a incrementar. Ninguna conducta social aparece de manera espontnea, se le han ido enseando progresivamente. Seleccionar el refuerzo que se va a utilizar. a. El refuerzo ha de aplicarse inmediatamente despus de producirse la conducta deseada. b. Debe ser algo que motive al nio. c. Deben fijarse solamente en lo positivo del nio/a. Aplicar el refuerzo. Explicar al nio de forma muy clara la conducta que se espera de l. Modificar progresivamente la naturaleza de los refuerzos. De lo material a abrazos y miradas.

La firmeza y el acuerdo de la pareja en las actuaciones: Mostrar a los nios un frente comn y ser firmes en sus decisiones, son dos actitudes imprescindibles para evitar que los nios no cumplan lo pactado e intenten ponerlos al lmite. Deben tener claro que las reglas firmes y compartidas, proporcionan un orden necesario para que sus hijos crezcan seguros de s mismos, autorregulen su comportamiento y demuestren una ptima competencia para relacionarse de forma gratificante con los dems.

3. 4. El modelado:

Vivir sin lmites sera igual a transitar por la ciudad sin semforos.
Maestra Rosy - Preescolar Basado en Dolores Izuzquiza Ruz, Tu y yo aprendemos a relacionarnos, caja Madrid, Espaa.

Es de las tcnicas ms eficaces para ensear a los nios las habilidades sociales. Consiste en que las personas que se encuentran ms cerca de los nios; padres, hermanos, abuelos y profesores demuestren a los nios con sus propias actitudes, cmo se ponen en prctica dichas habilidades en la vida cotidiana. Es decir, si quieren que sus hijos tengan una determinada habilidad, tienen que comprobar que ustedes siempre practican esa habilidad. Por ejemplo, no pueden pretender que los nios al hablar lo hagan mirando a los ojos, si ustedes, cuando les hablan, lo hacen mientras estn haciendo otra cosa. Ustedes (quienes ya llevan varios aos conviviendo con ellos), son los modelos ms importantes para los nios, son su referente principal, por lo tanto, su competencia social ha de ser un modelo vlido para ellos. Recordemos; las palabras convencen, pero el ejemplo arrastra. La prctica de tareas cotidianas: Es incuestionable la necesidad que tienen los nios de tener normas claras y tiles que organicen su actividad cotidiana. Estas normas de aplicacin cotidianas se denominan tambin Prctica de rutinas que ayudan a los nios a saber lo que tienen que hacer en cada momento. Si las rutinas estn bien planteadas y son funcionales, los nios disfrutarn con ellas.

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Los nios pequeos NECESITAN de la educacin fsica.

Experiencia en Cantona

Por: Nancy Ponce Ramos

Durante la etapa preescolar el nio evoluciona en diferentes aspectos: se fortalece rpidamente su sistema msculo- esqueltico, el tono muscular se incrementa y se manifiesta mayor fuerza en las extremidades, esto le permite el perfeccionamiento en el salto, el lanzamiento y la carrera. El nio en preescolar no puede realizar esfuerzos fsicos prolongados, pues se fatiga con rapidez, y su concentracin varia con respecto a la actividad que se proponga, es por eso que la duracin de una clase es de 30 minutos y debe de ser variada y atractiva para ellos.

El 10 de junio de este ao se realizo un viaje a Cantona exclusivamente con los alumnos de 2 y 4 Semestre de preparatoria. Con el objetivo de tener una mejor convivencia y de reforzar los temas vistos en las materias de Historia y Estructuras Socioeconmicas de Mxico con el maestro Christian Kleinen, al cual le hicimos esta entrevista.

Quin fue el organizador del viaje a Cantona? Lo organice yo, en colaboracin con mucha otra gente. Me apoyaron la maestra Marisol, el profesor Humberto, Jonathan, Mara Auroza, Ericka Alarcn y el gua del sitio el seor Guadalupe. Cul fue el objetivo de este viaje? Fue un viaje acadmico que tena como objetivo profundizar el contenido de los primeros pobladores, para la materia de historia regional de 2semestre. Y el segundo para profundizar el tema del porfiriato en la materia de Estructuras Socioeconmicas de Mxico que lleva 4semestre. Qu actividades se realizaron durante el viaje? Realizamos un recorrido guiado por las ruinas que duro aproximadamente 2horas. Al final del recorrido fuimos a comer a una ex hacienda pulquera ubicada en Tepeyahualco, despus de la comida hicimos un recorrido en la hacienda guiado por uno de los dueos pertenecientes a la familia Limn. Cul fue el lugar que ms les atrajo en Cantona? Yo creo a la mayora de los alumnos les atrajo mas la hacienda. Porque tuvieron la oportunidad de conocer una hacienda relativamente bien conservada, comprender su funcionamiento y tener una imagen de la vida cotidiana en una hacienda relatada por prcticamente los protagonistas de la historia de esa hacienda.

En la edad preescolar el juego es sencillo y simblico, constituye una actividad de extraordinaria importancia, que independientemente de su carcter recreativo, ofrece amplias y valiosas perspectivas de ndole formativo: por la actividad ldica el nio conoce y controla su cuerpo, distingue distintas, trayectorias, ritmos, velocidades e incrementa sus capacidades motoras. A travs del juego el nio interacta, se relaciona con los dems, se divierte, crea, imagina, se comunica y satisface su aspiracin de independencia, es decir, ejercita las conductas necesarias para un adecuado proceso de socializacin, as como para optimizar su desenvolvimiento psicomotor y de aptitud fsica. En trminos generales, al final de esta etapa el nio exhibe un notable dominio corporal, muestra mayor seguridad y soltura, lo que, aunado a la maduracin del equilibrio, aumenta la facilidad y la eficiencia en la esfera motriz. Puede decirse que es el inicio de una etapa de consolidacin motriz en la que el nio domina la mayora de los movimientos fundamentales.

Jess Peregrina Maestro de Educacin Fsica y Natacin Preescolar y Primaria

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Cual fue tu experiencia ms significativa? Primero que nada fue muy agradable para mi saber que el viaje supero mis expectativas. Y segundo fue sumamente agradable para mi estar en un territorio que no haba visitado antes y fue impresionante para mi ver un paisaje completamente cubierto de izotes y pinos, lo cual me hizo aorar mi territorio en honduras ya que el paisaje es muy similar. Te gusto convivir con los alumnos de preparatoria? Si, me gusto mucho porque se portaron a la altura, no me dieron trabajo de mas y lo ms importante es que disfrutaron la experiencia tanto como yo. Qu te llevas de esta experiencia? Pues que realmente no hay que viajar muy lejos para tener una experiencia nueva y enriquecedora. Adems de que considero que somos muy afortunados al tener el apoyo del colegio para llevar a cabo estas actividades extraescolares, que resultan educativas, diferentes y muy provechosas. Si pudieras realizar otro viaje con preparatoria a dnde seria? He pensado en ir al Museo Nacional de antropologa e historia, tambin conocido como el Museo del Templo mayor en la ciudad de Mxico.

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Un mensaje de las Tutoras para sus alumnos de 3 de secundaria Generacin 2008 - 2011

"Existe al menos un rincn del universo que con toda seguridad puedes mejorar, y eres t mismo." Aldous Huxley

Dicen por ah que hay 3 cosas que un ser humano debe hacer en su vida: sembrar un rbol, leer un libro y, tener un hijo; pues bien, hay 3 cosas que un maestro debe hacer en su vida, tener muchos hijos, guiarlos con rectitud, y educarlos con amor. Igual que los padres, los maestros vivimos experiencias y emociones sumamente variadas, al inicio de cada ao conocemos por primera vez a nuestros nuevos alumnos, poco a poco nos damos cuenta de sus gustos, intereses, habilidades y carcter. Con un poco ms de tiempo, empezamos a conocer sus miedos y preocupaciones, los vemos enfrentarse a sus triunfos y fracasos y les tendemos la mano para superar sus propias metas. Estamos junto a ellos cuando estn felices, tristes o enojados. Y aunque ellos no lo notan, pase lo que pase, el maestro sigue, simplemente ah; acompandolos y guindolos en su crecimiento y, por supuesto, aprendiendo de ellos. Con un poquito ms de tiempo, formamos con nuestros alumnos lazos emocionales que son, cada vez ms fuertes y profundos; al final del camino, cuando se han fortalecido y cumplido sus metas; debemos tambin, animarlos a seguir su propio destino, atesorar los momentos vividos en nuestros corazones y; celebrar junto con ellos sus grandes e importantes logros, impulsndolos, por supuesto a seguir adelante. Parece que fue ayer cuando entraron a la secundaria, estaban muy emocionados por haber cambiado de seccin, temerosos por descubrir algo nuevo, experimentar el tener varios maestros y ya no solamente dos, cambiar de salones, tener un locker, llevar varias materias, todo un reto nuevo que ahora llega su fin. No crean que todo termina aqu. Hoy es un gran da porque avanzas un peldao ms en esta gran trayectoria estudiantil. Tal vez vengan tiempos muy difciles pero les recuerdo que tienen las herramientas necesarias para poder enfrentar los malos temporales con sabidura, paciencia e inteligencia. Dejaron de ser los grandes, dur poco el reinado, ahora vuelven a ser los pequeos del la nueva etapa (la preparatoria). Pero esto no va a impedir su crecimiento y desarrollo, al contrario es tiempo de formarse nuevas metas y anhelos para seguir construyendo su preparacin para un futuro venidero, el sueo, que muchos de ustedes ya tienen. Esta generacin es nica porque cada uno puso todo de s mismo para triunfar como grupo, demostrando coraje, esfuerzo y dedicacin en cada uno de los retos que sus maestros y el colegio les puso. Toma la decisin de ser una diferencia en el mundo, aunque sea una diferencia pequea, trabaja duro pero siempre ten claras tus prioridades, ten el tiempo para tu familia y amigos, y toma el tiempo necesario para disfrutar de la belleza de la naturaleza y cuidar de ella. Busca siempre el bien para ti y los dems, y ayuda a trasformar al mundo El xito es como un tren, todos los das pasa pero si no te subes t, se subir otro. Fue un placer haber trabajado con todos ustedes. Los queremos muchos Marisol y Marug

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desocupaban para que los dems pudiramos montar. Hctor mont una yegua que estaba cargada desde hace 4 meses y Aldo se subi en un caballo muy inquieto y bailarn. Mientras unos montaban y los nios se fueron a caminar por el bosque los que quedbamos nos subimos a la cama elstica a brincar un poco. Aldo y Hctor acabaron de montar y estbamos platicando en la cama elstica cuando empez a anochecer y nos empezamos a preocupar porque los 5 que se fueron a caminar al bosque no regresaban. Sebas nos cuenta Luis, Rodrigo, Ivn Hugo y yo nos fuimos a la montaa y llegamos hasta lo ms alto de ella, al llegar ah empezamos a caminar hacia un lado pues llegamos a donde estaba la cerca que delimitaba el final de la zona, empezamos a inspeccionar las plantas y a bajar la montaa por un costado y vimos que la cerca no estaba totalmente finalizada pues haba un gran tramos sin reja y decidimos pasar a la otra montaa, la cual estaba mucho ms alta, y empezamos a subirla estuvo divertido porque en algunos tramos nos resbalbamos y al llegar a la cima Rodrigo estaba sudando demasiado, estuvo cansado, y luego de caminar un poco vimos una cantidad increble de basura tirada ah en bosque, botellas, zapatos etc. Subimos un poco ms y llegamos a un pueblo, y nos bajamos porque pensamos que iba a salir algn campesino con escopeta y ya bajamos y llegamos por un costado de la cabaa. FIN Despus de que regresaron nos fuimos al restaurante que haba en la cabaa principal para ver el partido de Mxico vs. Cuba y mientras algunos tombamos caf de olla y otros, chocolate caliente acompaados de rico pan de dulce. Mientras veamos el juego jugbamos juegos de mesa, Roy, Sebas, Mario, Hctor y Hugo jugaban pker mientras Aldo, Moni, Maru, Ivn, Luis y yo jugbamos domino cubano (un juego nuevo para casi todos). Cuando el partido termin algunos nos quedamos jugando domino mientras que otros se adelantaron a empezar a prender la fogata, que empez como a las 10 de la noche en la cual hicimos una actividad que a m en lo particular me gust mucho. La actividad consista en que todos le decamos por turnos a una persona las cosas buenas acerca de esa persona y despus l/ella deca alguna experiencia o cosas buenas que se haba llevado del Colegio. Cuando la actividad termin eran las 2:30 de la madrugada, nos metimos a la cabaa y en lo que decidamos si bamos a ver una pelcula o si no nos dieron las 3 de la maana y algunos que ya caamos de sueo nos fuimos a dormir. En mi cuarto en

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Nuestro ltimo viaje juntos!

El jueves 9 de junio algunos alumnos de Sexto Semestre salimos a las 2 de la tarde rumbo a Tlaxco, Tlaxcala a unas cabaas que estn en medio de cerros y rodeado de bosques, el lugar se llama Al Final de la Senda. Este viaje fue propuesto por Maru para poder pasar algunos de los ltimos momentos juntos como generacin y que ella pudiera estar un tiempo con nosotros. Nos fuimos en 2 camionetas para ir ms cmodos, una era manejada por el Doctor Miguel y la otra por Mario Bautista. Nos hicimos hora y media de camino con todo y la parada en el oxxo para surtirnos de provisiones, cabe aclarar que se nos olvidaron los bombones para la fogata. Rentamos una cabaa para 12 personas y as poder dormir todos juntos. Cuando llegamos al lugar lo primero que hicimos fue recoger la llave de nuestra cabaa e irnos a dejar el equipaje, despus muertos de hambre comimos unas deliciosas hamburguesas con papas fritas. El Doctor comi con nosotros y despus se regres a Puebla por cuestiones de trabajo. Despus de comer salimos a unos juegos que haba en la parte de atrs y como nios chiquitos nos subimos a los columpios y al sube y baja, el nico problema fue que intentando equilibrar el juego con todos los nios salieron a regaarnos y a decirnos que solo podamos subirnos 2 a la vez. Despus del regao nos dijeron que los caballos slo iban a estar el jueves y que si queramos subirnos tena que ser ese da, pero como slo haba dos caballos algunos nios se fueron a caminar por el bosque en lo que los caballos se

lo particular pas algo muy chistoso, yo dorm con Maru, Mario y Moni y diez para las seis de la maana son la alarma del celular de Moni, despus son el de Mario y a las 7:30 son la ma y lo peor fue que tenamos programado el desayuno hasta las 9:30 de la maana. Ya a la hora correcta nos despertamos en mi cuarto y nos toc levantar a los dems. Mientras Maru se baaba nosotros nos fuimos a desayunar. De desayuno tuvimos fruta con yogur, chilaquiles verdes, pan de dulce y chocolate caliente. Despus los que faltbamos de baarnos nos baamos. Y salimos a jugar un rato en la cama elstica. Adems tuvimos la visita desde el da anterior de una perrita que tena mucha hambre as que la adoptamos y le dimos de comer durante el tiempo que estuvimos ah. Un poco antes de la comida y de que nos furamos jugamos un poco domino cubano otra vez, Aldo fue el que menos puntos tuvo y yo la que ms. Llegada la hora de comer llego el Doctor Miguel y comi con nosotros otra vez. Ese da comimos espagueti, pechuga de pollo empanizada y ensalada, Todo estuvo muy rico! Despus de comer y bajar un poco la comida en la cama elstica regresamos a Puebla, llegamos a la escuela a las 7 de la noche, todos estbamos cansados y sucios pero nos divertimos mucho esas horas que pasamos juntos. Argelia Carrasco 6 Semestre de Preparatoria

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VIVENCIAS PRePaRacin PaRa el examen de admicin a ala univeRsidad

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R
univeRsidad

Estancia con un

profesionista
En sexto semestre de preparatoria, en la materia de proyectos de trabajo nos toca ir a vivir una experiencia laboral con algn profesionista de nuestra eleccin. Este profesionista tiene que ser de acuerdo a la carrera que vayamos a estudiar, para ver como se desarrolla en el campo laboral y saber si en verdad es lo que nos agrada. Esto nos sirve para darnos una idea de cmo sera si estudiamos la carrera de nuestro profesionista, sino, para poder pensarlo un poco ms y seguir buscando otras opciones de carrera ya que lo bueno de esta materia es que si no te sientes agusto con tu profesionista o te das cuenta de que no es lo tuyo, tienes la opcin de poder cambiar a tu profesionista. En mi experiencia he ido con un abogado que me enseo que es lo que hace, como maneja sus casos, etc. Me di cuenta que no era lo que yo quera estudiar as que despus me intereso ir con una trabajadora social, con ella vi muchas cosas; varios casos de familias desintegradas, pacientes que no tienen solvencia econmica, personas que no tienen las mismas oportunidades que los dems etc. Me gust todo eso, pero no era lo que quera estudiar, as que fui con un comuniclogo ya que era otra de mis opciones y me gusto el trabajo que desempeaba. Esta materia si ayuda mucho ya que te abre varias opciones de carrera y no te sientes tanto la frustracin a la hora de elegir una, ya que puedes pasar por varios profesionistas y tienes a oportunidad de cambiar y elegir lo que realmente te gusta. Pas por varias opciones muy diferentes entre si Fue as que pude ir a visitar a los profesionistas de mis carreras de inters e ir deshechando de mi lista de opciones de carrera las que no me convencian mucho y encontrar la adecuada para m.

PRePaRacin PaRa examen de admisin a la PaRa RealizaR mi examen de admisin en la univeRsidad fue sencillo, al llegaR a la univeRsidad estuve neRvioso, y luego
llegue un Poco taRde PeRo alcance a estaR desde el PRinciPio cuando subieRon los de nuevo ingReso, aPaRte de que no llevaba mi constancia de estudios, y me faltaban PoR llenaR algunos datos, PeRo me dejaRon iRme a haceR el examen de admisin y luego el examen de ubicacin de ingls esto lo

ResPondeR en los bloques Pasados, bueno al final del examen fuimos saliendo con foRme bamos acabando, al teRminaR nos llevaRon a otRo saln en la facultad o PaRte digamos, de idiomas en un centRo de cmPuto donde aPlicamos PaRa haceR el examen de ubicacin de ingls.

taRdo entRe 1 a 1:30 minutos y de ah a una entRevista en ingls, teRminando nos Podamos iR, esa fue mi exPeRiencia nos dijeRon
a la semana les llamaRemos PaRa daRles Resultados y avisaRles si son acePtados o no, a la semana me llamaRon a la

umad o univeRsidad madeRo que est en camino Real a cholula. continuaR luego de que me sentaRon en una de las bancas nos PidieRon llenaR alhice en la gunos datos PaRa teneRnos en cuenta PaRa el Posible ingReso, valla en ese momento neRvioso PeRo tRanquilo, todo Puesto en

umad y

fui acePtado y PaRa m fue una gRan exPeRiencia y una seguRidad de lo que se y Puedo haceR gRacias a

dios.

dios, la duRacin del examen fue de 1:30 minutos, mi soRPResa fue

las manos de que este examen no eRa de conocimientos, sino del uso de la lgica, cosa que en lo PaRticulaR siento que me caRacteRiza de alguna maneRa y tambin el examen fue de desaRRollo PsicomtRico entonces no fue comPlejo, PoR otRa PaRte la aPlicadoRa nos demostR confianza y de alguna maneRa eso nos ayud, sentamos el aPoyo de ella a nosotRos, duRante el examen no voy a deciR que me tRababa o que me equivocaba y eRa necesaRio RegResaRme, PeRo como eRa bajo tiemPo, cada bloque de eRan como

PoR: leonaRdo isRael Reyes lPez. 6 seemestRe de PRePaRatoRia

7-8 minutos que 10 PReguntas, y al mismo tiemPo

que intentaba iR RPido PeRo con Resolucin coRRecta me RegResaba y contestaba las que me faltaban o no me daba tiemPo de

Karina Vzquez 6 Semestre de Preparatoria

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Viaje con unos amigos

Hace algunos aos realice un maravilloso viaje en compaia de dos grandes amigos, al sureste mexicano; iniciamos nuestro recorrido partiendo de la ciudad de Puebla con rumbo a la ciudad de Villahermosa , capital del estado de Tabasco, una travesa en ese entonces de aproximadamente 7 a 8 horas de trayecto, mismo en el que bamos conversando y recordando situaciones de otros viajes realizados, al llegar a Villahermosa, nos recibi con ese calor y lluvia muy tradicional de la ciudad, en esa poca de mucha lluvia y mosquitos, el ro Grijalva se habia desbordado y parte de la ciudad se encontraba inundada, despus de pernoctar dos noches en Villahermosa y disfrutar de su deliciosa cocina, con aquellos tamales de peje lagarto, esos exquisitos frijoles refritos con sus pltanos machos y dems exquisitas delicias culinarias, iniciamos nuestro fascinante viaje hacia las fabulosas ruinas arqueolgicas de Palenque en el estado de Chiapas. Al llegar nos alojamos en un hotel que est en medio de la selva y por alberca tiene un ro, en el cal todos los das al regresar de nuestras diversas visitas nos metamos a nadar y refrescar. Al siguiente dia de haber llegado , nos dirigimos a visitar las zona arqueolgicas Maya de Palenque, con toda su majestuosidad y esplendor, en verdad que son fascinantes y hermosas, adems de sus singulares caractersticas, como es una de ellas, cundo uno se dirige hacia cualquier zona arqueolgica Maya nunca la pude ver, hasta que esta uno frente de ellas, en cambio usted se sube a cualquiera de sus pirmides u observatorios y usted domina todo el panorama, amn de sus diversas medidad que coinciden con diferentes distancias de la tierra hacia la luna o planetas, al estar frente de la zona arqueolgica de Palenque no hay palabras para describir su grandezaa y majestuosidad de la pirmide central as como de esa escalera angosta e inclinada, y una vez arriba, poder descender por el interior de la pirmide en esas escaleras hmedas y angostas adems de resbaladizas por la humedad, todo esto para poder ver la tumba y lapida perfectamente labrada y cuya imagen asemeja a un astronauta sentado en su nave espaical as como de subir al observatorio y admirar lo majestuoso de la llanura lacandona, espectculo realmente hermoso y fascinante, Despus de haber concluido la vista a dicha zona y al estar retirndonos al estacionamiento escuchamos como centenares de monos de la regin emitan un aullido muy caracterstico y agudo, adems de muy fuerte, por lo que le preguntamos a a varias personas que se dedican a vender artesanas a la salida de la zona, que porque aullaban as los monos, a lo que contestaron que estaban llamando a la lluvia porque estaba haciendo mucho calor, cosa que se nos hizo

poco creble, pero para nuestra sorpresa y asombro, en la noche cayo un torrencial aguacero que refresco la zona y nos hizo aprender que aquellas personas estaban en lo cierto. Al otro da noa dirigimos a visitar las hermosas y majestuosas cascadas de Agua Azul, que en la poca de menos lluvia (Enero o Febrero) se pueden apreciar realmente azules, pues en los dems meses del ao por las lluvias, no se pueden ver de esta tonalidad, despus de verlas y apreciarlas, nos dirigimos ro arriba para poder nadar, ya que esto no es posible en la zona de las diversas cascadas, al ir caminando hacia la zona de nadar escuchamos como dos personas venan corriendo hacia nosotros con una vara delgada en cada mano y gritaban ah est, ah est, sealando hacia un rbol, al voltear hacia el rbol que sealaban las dos personas, nos dimos cuenta que de dicho rbol, sobre el tronco descenda una hermosa y delgada serpiente de color verde esmeralda y al escuchar o percibir que la estaban persiguiendo y la estbamos observando levanto su cabeza y una parte de su cuerpo y salto desde dicho rbol hacia el suelo para escabullirse rpidamente de sus cazadores a lo que estos tambin rpidamente continuaron asechndola, durante estos momentos yo estaba petrificado por la belleza de dicha serpiente, pero a la vez tambin me agitaba como una hoja al viento Chema, mi amigo que se refugiaba y esconda detrs de m gritaba, hay, hay, hay, la vbora a lo que el de la voz le responda, sultame baboso, sultame, posteriormente de esta jocosa vivencia, nadamos y de regreso al hotel, todava pasamos a visitar la majestuosa cascada de Misol- Ha, misma que ha sido objeto de diversos reportajes y filmaciones por parte de las televisoras nacionales, lugar realmente hermoso. Posteriormente continuemos nuestro recorrido por el sureste mexicano, llegando a la ciudad de Chetumal, capital del estado de Quintana Roo, donde tuvimos la oportunidad de visitar y apreciar la laguna de Bacalar, lugar realmente hermoso, pues es una laguna de agua dulce, en la que se pueden observar al menos unas siete tonalidades del color de sus aguas,posteriormente continuamos nuestro viaje hacia la majestuosa ciudad de Can- Cn, lugar donde estuvimos varios das visitando sus alrededores y sitios muy interesantes, como son Isla Mujeres, Cozumel, Playa del Carmen, Xel- Ha, Xcaret, Tulum, as como disfrutar de su vida nocturna y exquisita cocina Quintana Rooense; un viaje realmente inolvidable y fascinante. Humberto Herrera Maestro de Secundaria

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VIVENCIAS

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REINVENCIN DE LA ESTRATEGIA
Aplicacin del aprendizaje estratgico para crear y sostener un desempeo excepcional
De willie Pietersen

l liderazgo es una jornada para toda la vida, que exige lo mejor de la mente, voluntad y espritu del ser humano. (W. Pietersen 2004, pag. 18) Como el autor menciona, es importante que las empresas mexicanas hagan conciencia de lo importante que tiene el contar con un lder visionario que impulse a la empresa a la mejora continua. Por ello el presente anlisis hace una reflexin sobre la importancia de la planeacin estratgica en las empresas. Durante muchos aos las organizaciones al vender sus productos pensaron que solo tenan que actuar bajo sus instintos y conocimiento de aos del mercado. Sin embargo, actualmente resulta difcil que una empresa subsista competitivamente sin hacer una planeacin estratgica que la conduzca al xito. El entorno sufre cambios de manera constante, y las organizaciones deben estar a la vanguardia e innovar para adaptarse a las nuevas exigencias y necesidades del cliente. Ahora bien, no solo se trata de tener buenas ideas, sino de fundamentar dichas ideas y planear las estrategias y decidir las tcticas con las que se atacara al mercado para as lanzar productos innovadores y exitosos. Para ello se requiere como antes se menciona de lderes visionarios que lleven a la cima ala organizacin. Para poder hacer una planeacin correcta, las organizaciones deben aprender como hacerlo. A eso se le llama segn el autor aprendizaje estratgico.

Sony Corporation, una vez que empez a aplicar una planeacin estratgica en la organizacin, logro que las prdidas que antes tenia se convirtieran en utilidades. No es necesario que las empresas lancen productos nuevos al mercado, tambien pueden hacer una reestructuracin de sus productos ya existentes. Ya que lo importantes no es sacar por sacar productos nuevos, ms bien el aprovechar los recursos y productos existentes de la organizacin. Cuando la empresa empieza la bsqueda del liderazgo y aprendizaje estratgico, debe fijar su atencin en hacer un anlisis tanto del micro entorno como del macro entorno, ver cuales son las reglas del juego actualmente, que es lo que los clientes buscan, anlisis de las tendencias del mercado, ver como estn en tiempo presente las TIs, como se encuentra la empresa tanto de manera interna como en el posicionamiento en la mente del consumidor, ver con que recursos cuenta, hacer una revisin y reinvencin de sus objetivos, misin, visin, entre otros puntos que ms adelante se mencionaran. Las tecnologas de informacin son inseparables hoy dia de las actividades de la empresa, por ejemplo podemos encontrar el uso de computadoras, telfonos celulares, Internet; el cual es una herramienta muy importante en pleno siglo XXI.

Se realiz un estudio en Estados Unidos de Norteamrica, para determinar las diez empresas ms importantes y exitosas en el mbito mundial en el 2008 (Hechos AM, nota del 22 abril 2008) dentro de la lista se encuentran: Google Micrisoft Coca-Cola General Electric Toyota Mc Donalds Nokya Corona

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VIVENCIAS
Nos podemos dar cuenta de cmo las empresas luchan da a da para posicionarse mejor en el mercado, Google, durante varios aos ha estudiado cuales son las necesidades de sus clientes en cuanto a Internet se refiere y despus de haber ocupado la dcima posicin hace dos aos, hoy es la empresa numero 1, pasando por encima de Coca-Cola. No debemos olvidar que la batalla por tener clientes cada da se convierte en una guerra ms intensa. Es urgente que las empresas que no quieran quedarse estancadas en el ayer, hagan una revisin de sus objetivos empresariales, su misin, su visin, para que as sepan donde estn parados y adonde quieren llegar en un futuro y sobre todo, comenzar a trabajar en una cultura organizacional, para que de esta manera todos los procesos que conforman a la empresa se involucren y busquen la mejora continua incesablemente. Hay que dejar de hacer planes a diez o quince aos, ya no sirven de mucho, el mercado cambia constantemente y hay que ir adecuando las estrategias para no caer en errores costosamente reparables. Debido a que nada dura para siempre, el autor menciona que hay que prestar atencin a la curva sigmoide, que se refiere al lugar en el que se encuentra la empresa en el mercado y cuando est en la parte del xito la empresa debe buscar nuevas estrategias para innovar en tiempo acertado y no llegar al declive de la organizacin. Uno de los ejemplo que me llama mucho la atencin es el de Nike Inc, el cual habla de cmo la empresa al ver que poda extinguirse debido a las nuevas exigencias del mercado, comenz una nueva modalidad de ventas en lnea; cuando entras a la pagina puedes ordenar tus tenis, mochilas y equipo deportivo segn tus necesidades y preferencias, cambindole el color, la textura, combinando modelos, haces tu pedido y Nike te enva el producto a tu casa. Lo sorprendente es que la empresa cuenta con maquiladores con los que trabaja de manera interactiva y as es como puede satisfacerla demanda de su mercado, entregando productos de calidad y en tiempo real. Se puede decir que Nike es un sistema complejo adaptable. La organizacin debe tener enfoque en su mercado, su producto, su segmento, hacer un anlisis situacional de la empresa en el mercado, hacer un anlisis de la cultura tanto del cliente como de la organizacin, etc., contar con personal perceptivo y capacitado para que se estimule la mejora continua, alinear los elementos de la organizacin, ejecutar la estrategia que se haya planeado y lo ms importante revisar peridicamente dicha estrategia para renovarla oportunamente en el mercado. Lo importante es concentrarse en lograr los resultados con calidad. Muestra de ello es la manera en la que Panadol logro entrar al mercado ruso. Tylenol era la pastilla para dolor de cabeza con ms xito en USA, pero Panadol no se dio por vencido; realizo un estudio de mercado y puso a trabajar su percepcin en dicho mercado, y llego a la conclusin de que el consumidor ruso solo tomaba pastillas que le recetaba el mdico y no recorrera la farmacia en busca de las pastillas. La estrategia que Panadol utiliz fue colocar dos autobuses como tiendas minoristas con exhibidores de Panadol y capacitaron a las farmacias y sus encargados porque determinaron que los clientes pediran el consejo del farmacutico para comprar la marca. Tiempo despus Panadol tena ventas importantes en el mercado ruso y se convirti en el lder de su producto en ese pas. Para lograr el xito en el mercado como lo logro Panadol, las empresas tienen que determinar las tendencias y preferencias de los clientes en determinado mercado, la jerarqua de necesidades y expectativas del cliente, analizar si la cultura del mercado es o no conservadora, determinar cuales eran sus mayores competidores (directos e indirectos) en el mercado, que barreras deban vencer, replantear su visin, identificar a cada empleado de la organizacin con la cultura organizacional y los objetivos a alcanzar, determinar el plan de accin y hacer una revisin del mismo peridicamente para realizar las adecuaciones necesarias y tener un plan de contingencia por si algo llega a fallar. Para trabajar en sincrona con relacin al sistema de negocio, las organizaciones deben entre otras cosas describir todos los elementos que integran el sistema, hacer un orden de manera prioritaria de los mismos, definir el sistema futuro que se requiere y plantear las primeras acciones que se necesitan para lograr el cambio buscado en el negocio. Para que de esta manera la siguiente accin sea determinar si la empresa se organizara por lnea de productos, por regiones, por funciones y esclarecer si tendr un nivel centralizado o descentralizado. Cabe hacer mencin en este momento del circulo de calidad de Deming (W. E. Deming 2004) que contiene los siguientes pasos:

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No es fcil lograr el cambio organizacional ni hacer una planeacin estratgica, considero que el ingrediente base para lograrlo es el trabajo en equipo y para toda la organizacin se involucre se requiere de un lder visionario que impulse a la empresa a la mejora continua y hacia el xito. Hay seis reglas de oro que el autor menciona que sirven de gua para liderear el cambio organizacional: (W. Pietersen, 2004, pag 214) Crear un enunciado simple y atractivo de las razones del cambio Comunicarse constante y honestamente durante todo el proceso Lograr un mximo de participacin Si todo lo dems falla, eliminar a quienes se resisten Generar ganancias de corto plazo Convertirse en un ejemplo brillante

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Estas reglas resumen lo comentado anteriormente y se confirma la importancia de la aplicacin oportuna de una buena y adecuada estrategia. As como de la urgencia de que las empresas se adecuen a los cambios que van sufriendo los mercados no solo mexicanos sino tambien mundiales. Las organizaciones deben aprender de sus errores y no estancarse; deben buscar soluciones inmediatas a dichos problemas para renovarse, para que las perdidas se conviertan en ganancias y sobre todo para ser empresas de xito. Toda la organizacin comenzando por el lder, debe tener perfectamente claro que representa el lder, que representa cada una de las partes que integran la empresa, cual es la misin y visin, objetivos de la misma y que representan como organizacin; para que as quede claro a donde se dirige la empresa, a donde quiere llegar y se cree un entorno de xito como lo han logrado empresas como General Electric, Nike, Coca-Cola, Avon Products, Swatch Group Inc, entre otros. Considero que el libro es enriquecedor y plantea de manera sencilla y atractiva la aplicacin del aprendizaje de la planeacin. Envuelve al lector involucrndolo en la lectura e imaginando la situacin por la que pasaron las empresas que menciona como ejemplos y sorprendindose con las soluciones. Te deja una idea ms clara de lo que es planear estratgicamente en un mercado ms con ejemplos que con teora cansada y complicada. Aportacin de Adriana Reyes E. BIBLIOGRAFIA Noticiario Hechos AM nota del 22 de abril del 2008, Televisin Azteca W. Edward Deming, Calidad Total National Quality Award, Mxico 2004 Willie Pietersen, Reinvencin de la Estrategia: Aplicacin del aprendizaje estratgico para crear y sostener un desempeo excepcional, Edit. Panorama, Mxico 2004

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Adivinanzas
La ltima soy del cielo, en Dios el tercer lugar, me encuentras siempre en navo y nunca estoy en el mar La letra O Qu dirs que es, que es algo y nada a la vez? El Pez La Guitarra Redondo, redondo como un pandero, quien me toma en verano debe usar sombrero. El Sol Voy con mi casa al hombro, camino sin tener patas, y voy marcando mi huella con un hilito de plata. El Caracol El Tiempo Para unos soy muy corto; para otros, regular; para los tristes muy largo; para Dios, la eternidad.

Me rascan continuamente de forma muy placentera, mi voz es muy bien timbrada y mi cuerpo de madera.

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EL RECREO

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Laberinto

Chistes
Cmo se dice tuerto en chino? Chinojo No pasen por los topes.......y los topes no fueron a la fiesta
An t ah es su ora fra no a me mne ac sia, ue rdo

Comanse la sopa de fideo....... y fideo se quedo sin sopa

Chistes

Laberinto

Qu le dijo una dona de chocolate a una glaseada? No seas desglaseada

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EL RECREO

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Sudoku

Pudn de chocolate
Informacin nutricional
Valor energtico: 397 kcal Azcares: 27gr Protenas: 10gr Grasas: 25gr Hidratos de carbono: 36gr Gr. Saturadas: 5gr

Este pudn esconde una sorpresa en su interior: una deliciosa salsa de chocolate que durante la coccin se separa y se deposita en el fondo de la fuente.

Dificultad: 2/5 Tiempo de preparacin: 10min Tiempo de coccin: 40min Para 4 personas

INGREDIENTES
50g de margarina, y un poco ms para engrasar 75g de azcar moreno 2 huevos, batidos 350ml de leche 50gr de nueces picadas 40g de harina 2 cucharadas de caco en polvo

Itzel Ortega 6 Semestre de Preparatoria

Sudoku

azcar glas y cacao en polvo para espolovorear

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Engrase ligeramente un molde de hornear de 1 litro de capacidad Bata la margarina y el azcar en un cuenco grande hasta que la mezcla est esponjosa. Agregue el huevo y bata.

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Vierta la leche poco a poco, aada las nueces y mezcle bien. Tamice la harina y el cacao en polvo e incorpelos con suavidad en la mezcla, con una cuchara de metal, hasta que la pasta est homognea

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Vierta la pasta en el molde preparado y cueza el pudn en el horno precalentado a 180 C durante 35-40 minutos, hasta que el bizcocho est bien hecho. Espolvoree el pudn con azcar y cacao en polvo, y sirva.