Tristan et le Morholt

Tristan, neveu du roi Marc de Cornouailles, se propose pour affronter le Morholt, un monstre d’Irlande auquel il
faut livrer tous les quatre ans des jeunes gens et des jeunes filles.

A u matin du jour fixé, Tristan se présente dans le palais du roi […] ; un peu avant l’heure fixée, [il] monte seul
sur une petite barque et, à force de rames, la pousse vers l’île. Le Morholt, de son côté, a quitté son navire et prend
place sur une autre barque pour rejoindre Tristan dans l’île. […]
Tous deux engagent le combat à pied, farouchement dressés l’un contre l’autre, et bran dissent leurs épieux. «
Sache-le, dit le Morholt pour effrayer Tristan, chaque blessure que fait mon épieu est mortelle ; la pointe en est
empoisonnée par art de magie et tu ne trouveras nul médecin pour te guérir. » Pour toute réponse, Tristan assène un
rude coup sur le haubert* du géant, mais son fer ne peut en disjoindre les mailles.
Le Morholt riposte par un terrible coup de son épieu : traversant la cuirasse du preux *, la pointe empoisonnée
s’enfonce dans la hanche et pénètre jusqu’à l’os, mais la hampe 1 se brise et vole en éclats sous la force du choc.
Tristan saisit aussitôt son épée, le Morholt dégaine la sienne et les deux lames s’entrecroisent avec des éclairs que
la foule parfois aperçoit du rivage. Tout à coup, l’épée de Tristan heurte avec une telle
violence le casque du géant que la lame tranche le métal et s’enfonce dans le crâne. Tristan cherche à l’en arracher,
mais alors qu’il la secoue de toute son énergie, l’acier grince et se brise ; la lame est ébréchée et un fragment
d’acier reste enfoncé dans le crâne du géant. Blessé à mort, le Morholt s’enfuit avec un cri terrible et vient s’abattre
sur le rivage à la vue de ses hommes restés sur le navire.
Tristan et Iseult, traduction de René Louis,
Le Livre de poche, 1972, ch. III, p. 15 à 17.
1. Pourquoi le Morholt est-il un adversaire redoutable ?
2. Quel risque Tristan encourt-il ?
3. Qui remporte le combat ?
Fiche grammaire

16 - Les deux formes de phrase

Exercice 3
Ai-je bien compris la leçon ?

 Une phrase ne peut pas être à la fois affirmative et négative.

 Vrai.

 Faux.

 Une phrase à la forme négative est une phrase… (plusieurs choix possibles).

 triste.

 qui contient des marques de négation.

 qui peut être mise à la forme affirmative.

3

 « Il est inconsolable. » est une phrase de forme…

 négative.

 affirmative.

 Je suis une marque de la négation. Je suis présent dans toutes les phrases verbales de forme
négative. Je suis petit, mais je me rétrécis encore devant une voyelle. Ce n’est pas parce que je suis
petit qu’il faut m’oublier ! Qui suis-je ?

Exercice 10
Ce chaton n’est jamais content et n’en fait qu’à sa tête. Imaginez ce que ses parents lui disent
quand ils le grondent.

Consigne

 Toutes vos phrases devront être de forme négative. Vous emploierez les marques de négation
suivantes (sans oublier le ne) : pas, jamais, nulle part, personne, ni… ni, rien.

Exercice 4
Je reformule la leçon.
1

 Sans regardez la leçon, résumez-la selon la forme qui vous convient (carte mentale, tableaux,
phrases, etc.).

 À partir de vos notes, expliquez la leçon à l’oral.

Exercice 1
Je n’ai jamais pris l’avion. 

 Cette phrase est :

 à la forme négative

 à la forme affirmative

 Relevez les éléments qui vous permettent de répondre.

Leçon
 S'exercer

Exercice 7
Consigne

 Réécrivez ces phrases en les mettant à la forme affirmative.

1. Personne ne le connait.
2. Il n’a rien construit lui-même.
3. Je n’ai jamais aimé l’école.
4. Ni Luc ni Ismène n’ont lu le livre.
5. Raphaël ne l’a pas lu non plus.
6. Tu ne veux rien manger ?

Pour aller plus loin

On utilise aussi l’adverbe ne après craindre que, avoir peur que, à moins que mais dans ces cas-là, il
n’exprime pas la négation. > Je crains que ce bouillon ne me rende malade.

Exercice 8
Consigne

 Transformez les phrases de forme affirmative en phrases négatives, en utilisant les éléments

proposés entre parenthèses.

1. Je mange des légumes verts. (jamais)

2. Le vois-tu ? (pas)
3. On rentrera tard. (pas)
4. J’en sais plus ce matin. (guère)
5. Je veux de la soupe et du bouillon. (ni... ni...)
6. Est-ce que je me suis trompé ? (pas)
 Observer

Exercice 5
Consigne

 Dans un tableau, classez ces phrases selon leur forme : affirmative ou négative.

1. Ulysse n’est pas encore revenu à Ithaque.

2. Les dieux refusent de le laisser rentrer chez lui.
3. Peu de gens le croient encore vivant.
4. On ne l’a vu nulle part.
5. On est sans nouvelles de lui depuis des années.
6. Cependant ni sa femme ni son fils ne désespèrent de le revoir un jour.

Phrases affirmatives Phrases négatives

Sengai, Chat et poème.

Exercice 6
Consigne

 Réécrivez ces phrases en les mettant à la forme négative.

1. La guerre de Troie est déjà terminée.

2. Les guerriers veulent encore combattre.
3. Achille a toujours peur de mourir.
4. Il a peur de tout.
5. Ulysse est rusé et courageux.
6. Ulysse reverra-t-il Pénélope ?
7. Je connais quelqu’un qui s’appelle « Personne ».
8. Tous ont reconnu Ulysse.

Exercice 2
J'aime la natation.

 Transposez cette phrase à la forme négative.

 Qu’avez-vous ajouté ?

 Où les mots que vous avez ajoutés sont-ils placés par rapport au verbe ?

Écrire
Phrase affirmative, phrase négative
Une phrase est soit de forme affirmative, soit de forme négative. > Je comprends. (forme
affirmative)
> Je ne comprends pas. (forme négative)
La phrase négative
Une phrase négative est une phrase qui contient des marques de négation : ne (placé avant le
verbe) + pas, plus, rien, jamais, personne, guère, point, etc. (placé après le verbe).

La négation

+ pas, plus, rien,

ne + verbe jamais, personne, guère,
point, ni… ni, etc.

personne ne, nul ne, aucun ne, rien ne

verbe
ni… ni… ne +
> Je ne prends jamais de bouillon de crapaud, je n’aime pas ça. > Je n’aime ni le bouillon de crapaud
ni le jus d’asticots. Aucun ne me convient. REMARQUES :

 Attention à la place des marques de la négation dans les temps composés

> Je n’ai pas aimé ce bouillon.

 À l’oral, on oublie souvent ne. Mais il faut toujours le mettre à l’écrit !

> J’en sais rien. ➝ Je n’en sais rien.

 Parfois, le n’ ne s’entend pas après le sujet on mais il ne faut pas l’oublier pour autant. Les
phrases On a pas compris. et On n’a pas compris. se prononcent de la même façon, mais
seule la deuxième est correcte. Pour ne pas se tromper, il faut
remplacer on par il. Il n’a pas compris.

(Voir p. 304 pour le passé composé et le plus-que-parfait)

Exercice 9
Consigne

 Certaines de ces phrases sont mal orthographiées : l’adverbe ne/n’ a été oublié ! Repérez les
phrases qui doivent être corrigées et réécrivez-les correctement.

1. On arrive dans cinq minutes ! On a raté le bus.

2. On avait pas vu le temps passer.
3. On avait oublié les clés.
4. On a pas de chance, quand même…
5. John aime ni le foot, ni le basket.
6. John aime le foot, mais pas le basket.
7. Rien a été signalé. On aurait de nouveaux indices ?
8. On a bien compris.
9. On a rien compris.
10. J’en peux plus !
11. J’en veux plus !
12. Je crains qu’on soit en retard ! 

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