Université Mohamed Boudiaf de M’Sila Année universitaire 

: 2022-2023
Faculté des Lettres et des Langues
Département de Lettres et Langue Française
Niveau : L1 Groupe : 08
Matière : Compréhension et Expression Ecrites

Les classes de mots

1 - Qu’est-ce qu’une classe de mots ?

Une classe est un ensemble comportant tous les mots qui peuvent se substituer les uns aux autres dans une
phrase sans que celle-ci cesse d’être française. La répartition des mots en classe est liée à leurs fonctions, c’est-
à-dire, à la manière dont on peut les employer dans des phrases.
2 - Les différentes classes de mots.
2.1. Le nom : c’est un mot variable qui sert à désigner une personne, un animal ou une chose. On distingue
essentiellement :
2.1.1. Le nom commun : qui désigne les personnes , les animaux ou les choses en général : enfant, mouton,
maison…
2.1.2. Le nom propre : qui désigne les personnes, les animaux ou les choses en particulier : Samira, Farès,
Black, Médor, Peugeot, Fiat, Renault…
2.1.3. L’article : c’est un mot variable, dont le rôle essentiel est d’introduire un nom (ou tout mot ou groupe
employé comme nom ) dont il précise et le genre et le nombre. On distingue essentiellement :
 L’article défini : le, la, les, au ( au cinéma),du ( bureau du directeur)
 L’article partitif : du ( du pain ), de la (de la viande).
 L’article indéfini : un, une, des ( des amis).
2.3. L’adjectif : on distingue les adjectifs qualificatifs et les adjectifs non qualificatifs.
2.3.1. L’adjectif qualificatif : c’est un mot variable qui exprime une qualité (bonne ou mauvaise,
physique ou morale) de l’être ou de la chose désignés par le nom ( une robe rouge, une petite
fille, un chien fidèle…)
 L’adjectif épithète : il se place directement avant ou après le nom, comme par exemple : un
homme grand, un grand homme. Généralement, le sens ne change pas si on classe les adjectifs
épithètes avant ou après le nom sauf dans certains cas comme l’exemple cité : un grand homme
(célèbre, qui fait des choses pour l’humanité…), un homme grand (vieux)
 L’attribut : il se place généralement après un verbe d’état, exemple : il est malade, ce jeune
homme a l’air gentil
 L’apposé : il se place juste avant le nom avec lequel il est séparé d’une virgule. Exemple :
motivé, il fait tous ses exercices en quelques minutes

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 2.3.2. L’adjectif non qualificatif : c’est un mot variable, dont le rôle essentiel est d’introduire un
nom. Il remplace généralement l’article. En français, on compte six types d’adjectifs non
qualificatifs :
 L’adjectif possessif : mon, ton, notre, leur…

 L’adjectif démonstratif : ce, cet, ces…

 L’adjectif indéfini : aucun (aucun ministre…), chaque (chaque ouvrier...), quelques (quelques
livres…), etc.
 L’adjectif interrogatif : quel (quel médecin t’a soigné ?), quelle (quelle robe veux-tu
prendre ?), etc.
 L’adjectif exclamatif : quel, quelle…(quel beau costume ! )
 l’adjectif numéral :
 Cardinal : un, deux, trois (…), cent, mille (cent dinars)
 Ordinal : premier, deuxième, troisième, sixième, dixième (dixième mois)
2.4. Le verbe : c’est un mot variable, qui exprime une :
Une action faite ou subie par le sujet : Cet ouvrier travaille toute la journée.
Mon voisin reçoit des invités tous les jours.
un état du sujet : Mon frère est toujours fatigué. Ma mère semble très inquiète.

2.5. Le pronom : c’est un mot variable qui a pour mission première de remplacer le nom. Il varie en genre, en
nombre et parfois en personne. On distingue 6 sortes de pronoms :
 Les pronoms personnels : je, tu, nous, me, moi, soi, eux…
 Les pronoms possessifs : le mien, le tien, le nôtre …
 Les pronoms démonstratifs : celui, celui-ci, ce, ceci, ceux-là…
 Les pronoms indéfinis : chacun (chacun a pris un gâteau), tout (tout est beau), personne (personne ne
me plaît), les uns (les uns jouent aux cartes), les autres (les autres jouent aux échecs)…
 Les pronoms interrogatifs : qui (qui a pris mon stylo ?), que (que vas-tu faire cet après-midi ?), lequel
(lequel veux-tu ?) …
 Les pronoms relatifs : qui (Le médecin qui a acheté cette villa est très riche), que (La robe que ma
cousine a achetée coût cher) …

2.6. L’adverbe : c’est un mot invariable qui se place auprès d’un autre mot lui modifie le sens. Ce mot peut
être :
- Un verbe : Mohamed court vite.
- Un adjectif qualificatif : Kamel est bien gentil.
- Un autre adverbe : Nabil mange très peu.

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 2.7. La préposition : c’est un mot invariable servant à relier un mot (ou un groupe de mots) d’une phrase à
un autre mot ou groupe de la phrase. Les termes reliés
peuvent être :
- un verbe et un nom : Ali habite chez sa tante. Hamza travaille en Allemagne.
- un verbe et un pronom : Ryad est arrivé après elle .
- un verbe et un adverbe : Ahmed partira dès demain au Japon.
- un nom et un verbe : Hamza a acheté une machine à calculer.
- un nom et un nom : Ahcène a vu le chef de bureau.
- un adjectif et un nom : Amina est fière de son père.
- un nom et un pronom : C’est un bijou pour elle.
- un adverbe et un nom : Abdelkader a agi conformément à la loi, etc.
La préposition est inséparable du mot ou groupe qu’elle
introduit.
2.8. La conjonction : c’est un mot invariable qui sert à joindre, à lier ensemble, des mots ou des groupes de
mots plus ou moins importants. On distingue, d’après leur rôle, les conjonctions de coordination et les
conjonctions de subordination :
 la conjonction de coordination sert à relier 2 mots ou groupes de mots de même nature (noms,
pronoms, adjectifs, verbes, adverbes, etc.) ou 2 propositions de même nature (indépendantes,
principales, subordonnées) :
- Ali aime le café et les cigares.
- Toi et moi.
- Mokhtar est sérieux et travailleur.
- J’hésite entre partir ou rester.
- Lina parle peu et bien.
- Omar est intelligent mais ne travaille pas assez.
- Kamel a bien révisé ses cours donc il a été reçu à tous ses examens.
Remarque : la conjonction peut unir deux « équivalents », par exemple un nom et un équivalent de nom :
- Mon frère et moi ; ton père et le mien.
On se repose non pas pendant le travail mais en dormant (= pendant le sommeil).
 La conjonction de subordination sert à relier une proposition subordonnée à la proposition dont elle
dépend :
- Je voudrais que tu restes à la maison.
- Je suis arrivé en retard parce que ma voiture est tombée en panne.
2.9. L’interjection : C’est un mot invariable qui sert à donner du relief, de la vie, à la phrase : Ah ! Oh ! Aïe !
Miaou ! psst ! Glou, glou ! Brrr !

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Il y a lieu de souligner que l’interjection ne joue aucun rôle grammatical.. Certains grammairiens, d’ailleurs ne
considèrent pas l’interjection comme une classe de mots. Pour eux les mots de cette catégorie remplacent une
phrase exclamative tout entière.
Exercices :

1. Relevez tous les mots contenus dans le texte et donnez leur nature et leur espèce.
En Algérie, les parents aimeraient bien voir leurs enfants rester à la maison pour jouer cependant le manque
d’espace ne le permet pas. En effet, beaucoup de familles qui se composent de quinze ou seize personnes vivent
très souvent dans de petits appartements où aucun endroit n’est libre. Ah ! Que c’est dur de vivre dans ces
conditions. D’ailleurs les mamans sont inquiètes lorsque les vacances arrivent. Juste ciel ! Mais que font nos
responsables pour aider ces pauvres gens. Nous savons que certains enfants s’amusent quelquefois chez eux
mais, ceux-ci habitent, hum ! hum ! dans de superbes villas où le problème d’espace ne se pose pas.

2. Relevez tous les mots contenus dans le texte et donnez leur nature et leur espèce.
La revue bimestrielle El-Ahlam vient de publier son troisième numéro, à trois mois de l’ouverture de la grande
fête sur l’Année de l’Algérie en France qui débutera officiellement le 31 décembre prochain. Les rencontres se
multiplient d’un côté et de l’autre de la Méditerranée afin de préparer le programme définitif de cette très belle
manifestation culturelle algérienne. Cette troisième publication comporte un excellent article sur l’écrivain
Mouloud Feraoun, doyen de la littérature algérienne de la langue française, tombé sous les balles de l’OAS, une
journée avant l’annonce du cessez-le-feu.