RÉSOLUTION DE L'EXAMEN D'ANGLAIS 2

SESSION DE FÉVRIER 2020

Promotion : L2 FED (LMD)

Par : Mister Exaucé BALMAK

AVERTISSEMENT :

Chers lecteurs,

Le contenu du document que vous tenez entre vos mains ou que vous lisez grâce à vos yeux a été
intégralement conçu et rédigé par Mr Exaucé BALMAK. De ce fait, l'auteur est le seul responsable de
toutes les erreurs et omissions éventuelles.

Nul n'ignore que l'instauration du système LMD à l'UCC a apporté une nouvelle vague de
fonctionnement. Qui pouvait imaginer qu'un jour « réussir à tous les cours » deviendrait tout d'un coup la
condition nécessaire et suffisante pour finir un cycle universitaire ? Face à cette réalité, nous avons le
devoir de porter notre intérêt sur tous les cours, même ceux qui étaient autrefois négligés. Il n'est pas à
cacher que l'anglais représente de l'algèbre (ou un talon d'Achille) pour plusieurs personnes. Mais, ne
vous inquiétez pas, le présent document vise à faciliter la tâche à tout le monde – surtout ceux-là qui ont
un niveau nul ou presque en anglais et vous permettre de résoudre tout examen d'anglais de ce genre sans
cérémonie grâce aux explications claires et précises fournies dans ce document. Quiconque le lira,
trouvera des réponses à ses interrogations et préoccupations sur les matières traitées.

DESCRIPTION DU DOCUMENT :

Ce document se subdivise en trois (3) grandes parties : la première traite simplement de la résolution de
l'examen sans faire de commentaires ; la deuxième partie se charge de vous expliquer en détails tout ce
qui est nécessaire à connaître pour résoudre un tel examen en partant de l'interprétation de la question
jusqu'à sa compréhension. Enfin, la dernière partie n'est en réalité qu'un bonus non négligeable où je vous
propose une liste de 50 verbes irréguliers les plus utilisés en anglais.

Bonne délectation !

L'auteur,

Exaucé BALMAK
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ENGLISH EXAM

First session February 2020

Licence 2 (G2)

Question 1.

Put the correct verb forms (Simple past or past progressive)

1. The phone rang while I ........... a bath. (Have)

2. Bob .......... when I was getting ready to go out. (Arrive)

3. When mum was cleaning the house, she ....... some unpaid electricity bills. (Find)

4. The accident ....... when we ....... into Mbanza-ngungu. (Happen, Drive)

Question 2.

Match the questions and the answers

1. Can you lend me some stamps? a. Sorry, I don't smoke.

2. Excuse me. Have you got the time? b. I think so. How many do you need ?

3. Can I borrow your pen? c Sorry, I'm afraid, I'm using it.

4. Could you help me for a few minutes? d. Sorry, I'm not free. My sister's coming round.

5. Have you got a light? e. Just after half past three.

6. Shall I buy some mangoes for you? f. Perhaps – I'll have a look – Yes, here you are.

7. Could I borrow your bike, please? g. Ok, Can you put it back on the desk ?

8. Have you got change for $ 20, please? h. Sorry, I'm very tired.

9. Excuse me, Can you tell me the way to the bank, please? i. Yes, please, if you don't mind.

10. Would you like to play Basketball this evening? j. Sorry, I'm a stranger here myself.

Question 3.

Write the words in the correct order to make questions

1. Younger/you/when/get up/when/were/did/you/used to?

2. Mum/the/some/family/did/for/your/food/buy?

3. People/concert/many/at/how/the/were/there?

4. Did/where/you/yesterday/go?

5. Born/where/you/were?

Prof. KINGALALA Good Luck!

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1ère PARTIE :
RÉSOLUTION DE L'EXAMEN
Réponse 1.

1. The phone rang while I was having a bath. (Past progressive)

2. Bob arrived when I was getting ready to go out. (Simple past)

3. When mum was cleaning the house, she found some unpaid electricity bills. (Simple past)

4. The accident happened when we were driving into Mbanza-ngungu. (Simple past et past progressive)

Réponse 2.

1→b

2→e

3→g

4→h

5→a

6→i

7→c

8→f

9→j

10 → d

Réponse 3.

1. When did you use to get up when you were younger ?

2. Did your mum buy some food for the family ?

3. How many people were there at the concert ?

4. Where did you go yesterday ?

5. Where were you born ?

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2ème PARTIE :
INTERPRÉTATION DES QUESTIONS – EXPLICATION
DE QUELQUES NOTIONS
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 INTERPRÉTATION DES QUESTIONS (POUR LES NULS EN ANGLAIS)

La compréhension de la question est une partie intégrante de la réponse. Si vous comprenez mal la
question, alors vous y répondrez également mal. Ainsi, il s'avère nécessaire de procéder à l'interprétation
fidèle de chaque question posée.

Dans chacune des questions posées ci-haut, voici en réalité ce que le Prof. KINGALALA attend de vous
comme réponse :

- Dans la première question (Question 1), il vous est demandé de remplacer les pointillés (...) par les
verbes mis entre parenthèses tout en conjuguant les verbes à la forme correcte : soit à l'imparfait/ au passé
simple (Simple past), soit au passé progressif (Past progressive). Cette question fait appel à la maîtrise de
deux notions : Le « Simple past » et le « past progressive ». Ne vous inquiétez pas, ces deux notions
seront développées et expliquées dans le point suivant.

- Dans la deuxième question (Question 2), il vous est demandé d'associer chaque question de la première
colonne (représentée par des chiffres variant entre 1 et 10) à la réponse qui lui convient sur la deuxième
colonne (représentée par des lettres variant entre a et j). Cette question fait appel à la maîtrise du
vocabulaire anglais pour pouvoir comprendre le sens de chaque phrase.

Conseil important : Il est très facile d'échouer à ce genre de question, ne soyez donc pas pressé lorsque
vous y répondez ; surtout que les réponses semblent être très identiques, la probabilité de confondre les
réponses est très élevée. Cela nécessite un long et mûr processus de réflexion.

- Dans la troisième question (Question 3), il vous est demandé de mettre les mots séparés par des barres
obliques en ordre de telle sorte que vous formiez des phrases interrogatives correctes (pour former des
questions). Cette question fait appel à la maîtrise de la notion de l'ordre dans la phase : « The sentence ».

 EXPLICATION DE QUELQUES NOTIONS RELATIVES AUX QUESTIONS POSÉES

(POUR LES NULS EN ANGLAIS)

Dans cette partie, je me suis évertué à vous fournir les explications de la manière la plus claire et nette
que possible, que ce soit sur la conjugaison, le vocabulaire et la grammaire.

1. The Simple past and the past progressive

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Il est ici question de répondre à la question suivante : quand faut-il employer le "Simple past" et à quel
moment employer le "past progressive" ?

 The Simple past

En effet, on emploie le "Simple past" pour parler d'une action qui a débuté et qui a pris fin dans le passé.
Exemple : I played football yesterday ("je jouais au football hier". Est-ce que je continue à jouer au
football jusqu'à présent ? Non !)

En général, voici les indices qui vous permettront de savoir quand employer le "Simple past" : il
s'accompagne souvent par des expressions de temps telles que : at midnight, on Tuesday, in 1980 (ou
n'importe quelle année), yesterday, last week, et enfin last year.

Pour conjuguer un verbe régulier (regular verbs) au Simple past, il suffit d'ajouter "ed" à son infinitif c-
à-d verbe à l'infinitif + – ed. Ex : Play + ed → played

Mais, en ce qui concerne les verbes irréguliers (irregular verbs), là franchement, je dois vous avouer que
je ne peux pas vous aider car les verbes irréguliers n'obéissent à aucune règle de conjugaison, il faut tout
simplement les retenir sans réfléchir. À cet effet, vous n'avez aucune raison de vous inquiéter car, à la fin
de ce document, je vous ai proposé en annexe une liste de 50 verbes irréguliers les plus utilisés en anglais.

 The past progressive

On emploie le "past progressive" pour parler soit d'une chose qui est arrivée dans le passé et qui continue
de se produire dans le présent, mais pendant une période limitée (1) → Ex : The teacher was looking at
me in a very strange way (cela signifie que le prof était en train de me regarder de façon étrange
pendant un certain temps, puis après, il a cessé de me regarder. Donc, cette action est limitée !) ; soit pour
parler d'une chose qui se faisait de façon continue pendant une certaine période, au cours de laquelle une
autre chose est encore arrivée (2) → Ex : Cfr exemples ci-dessous.

Indice d'identification du "past progressive" : il s'accompagne souvent par des locutions de temps
telles que : as ou while (pendant que), when (lorsque ou quand), etc.

Pour conjuguer un verbe "past progressive", il convient de commencer par conjuguer l'auxiliaire "être" au
passé (Simple past → was/were), ensuite il faudra penser à ajouter "ING" à l'infinitif du verbe à conjuguer
au "past progressive" c-à-d was or were + verbe à l'infinitif + –ing. Exemple : 1) While you were
having a bath, the phone rang (Traduction : "Pendant que tu étais en train de prendre un bain, ton téléphone
sonnait". → Cela signifie que j'étais déjà en train de faire une chose [se laver] quand l'autre chose est arrivée
[sonnerie du phone]). 2) The phone rang while I was having a bath (Traduction : Le téléphone sonnait
pendant que j'étais en train de prendre un bain).

À retenir :

★ Il existe une différence d'emploi entre "was" et "were". L'auxiliaire "was" s'emploie uniquement à la
première et troisième personne du singulier (Je et il → I and He/it/She) tandis que "were" s'emploie à toutes
les autres personnes restantes c-à-d You, We, and They.

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2. Le Vocabulaire Anglais (traduction)

Dans la présente partie, nous allons expliquer les mots difficiles qui pourraient bloquer la compréhension
de la question N° 2. Il ne s'agit pas d'une stricte interprétation des phrases. En revanche, il s'agit d'une
interprétation visant à faciliter la compréhension au lecteur. La flèche (→) indique la réponse à la
question posée par l'interlocuteur.

1 → b : 1. Peux-tu me prêter quelques timbres ? → b. Oui, je crois. De combien en as-tu besoin ?

2 → e : 2. Excusez-moi, avez-vous l'heure ? → e. Il n'est que 15 heures passées de 30 minutes.

3 → g : 3. Puis-je emprunter ton stylo ? → g. Ok, pourrais-tu le remettre sur le banc (quand tu auras fini
de l'utiliser) ?

4 → h : 4. Pourrais-tu m'aider pour quelques minutes ? → h. Désolé, je suis vraiment fatigué.

5 → a : 5. Avez-vous un briquet (du feu) ? → a. Désolé, je ne fume pas.

∆ Ici, le mot "light" ne signifie pas "lumière", moins encore "lampe", mais il a plutôt le sens du "feu que
les fumeurs utilisent". Un mot n'a de sens précis que dans le contexte où il est employé, soyez prudent !

6 → i : 6. Pourrais-je t'acheter quelques mangues ? → i. Oui, s'il te plaît, et si cela ne te dérange pas.

7 → c : 7. Pourrais-je emprunter ton vélo, s'il te plaît ? → c. Désolé, j'ai peur (de te le confier), je l'utilise.

8 → f : 8. Auriez-vous la monnaie de change pour 20$ ? → f. Peut-être – Laissez-moi vérifier – Oui, le

voici.

9 → j : 9. S'il vous plaît, pouvez-vous m'indiquer le chemin qui mène à la banque ? → j. Désolé, d'ailleurs,
je suis étranger ici moi-même.

10 → d : 10. Aimerais-tu jouer au Basketball ce soir ? → d. Désolé, je ne suis pas libre. Ma sœur va
arriver.

3. The sentence

En général, la forme simple ou l'ordre d'une phrase affirmative est : Sujet (S) + Verbe (V) +
Complément (C). Exemple : Your mum bought some food for the family. En bleu, c'est le sujet ; en
rouge, c'est le verbe. En jaune, c'est le complément. Dans les lignes qui suivent, nous allons découvrir
comment cette phrase affirmative va se transformer en question.

Mais, quand il s'agit d'une phrase interrogative (une question), cet ordre est bouleversé. Toutefois, avant
de bouleverser cet ordre, il convient de repérer dans quel cas l'on se trouve :

- Premier cas : s'il y a un mot interrogatif employé dans la phrase. Par "mot interrogatif", il faut
entendre ici tout mot qui nous permet de poser une question : Pourquoi (why) ? Quand (when) ? Combien
(how much/ how many) ? Qui (Who/ whom) ? Quoi (what) ? Comment (How) ? Où (where) ? Etc.

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Dans ce cas, pour former des questions, on suit le schéma ci-après selon qu'il s'agisse de l'auxiliaire
"do/did", l'auxiliaire "être" ou l'auxiliaire "avoir" :

(1) Mot interrogatif + Auxiliaire do/does ou did + Sujet ou pronom personnel + Verbe + C

Exemple : 1. When did you use to get up when you were younger ?

(2) Mot interrogatif + Auxiliaire am/is/are/ ou was/were + Sujet ou pronom personnel + V + C

Exemple : 3. How many people were there at the concert ? 5. Where were you born ?

(3) Mot interrogatif + Auxiliaire have/has ou had + Sujet ou pronom personnel + V + C

Exemple : Why have you used a red pen? How has She known that piece of information ? Why had
you forgotten this stuff ?

LÉGENDE 1 :

Les mots en bleu sont des mots interrogatifs ; les mots en rouge sont des auxiliaires ; les mots en jaune
sont des sujets ou pronoms personnels ; les mots en vert sont des verbes ; et les mots en rose constituent
le complément.

- Second cas : s'il n'y a pas de mot interrogatif dans la phrase. En anglais, pour poser une question sans
avoir à utiliser un mot interrogatif, il suffit d'inverser le sujet (ou le pronom personnel) et l'auxiliaire. Cet
auxiliaire peut être soit l'auxiliaire "être" [to be → am/is/are (au présent) ou was/were (au passé)] ; soit
l'auxiliaire "avoir" [to have → have/has (au présent) ou had (au passé)] ; soit l'auxiliaire "do (au présent)
ou did (au passé)". En tant que auxiliaire, le mot "do" n'a pas de traduction en francais. On l'utilise en
anglais juste pour former des phrases négatives, interrogatives et interro-négatives. En revanche, quand il
est utilisé comme verbe ordinaire (ordinary verb) dans une phrase, il se traduit alors en français par "faire".

Dans ce cas, pour former des questions sans employer des mots interrogatifs, on suit le schéma ci-après
selon qu'il s'agisse de l'auxiliaire "do/did", l'auxiliaire "être" ou l'auxiliaire "avoir" :

(1) Auxiliaire do/does ou did + Sujet ou pronom personnel + Verbe + Complément

Exemple : 2. Did your mum buy some food for the family ? (Voici la transformation de la phrase
affirmative qui avait été donnée à titre d'exemple sur la page précédente).

(2) Auxiliaire am/is/are/ ou was/were + Sujet ou pronom personnel + V + C

Exemple : Is/was She telling the truth? Were you telling the truth?

(3) Auxiliaire have/has ou had + Sujet ou pronom personnel + V + C

Exemple : Have/had you forgotten your birthday? Has She gone without saying anything?

LÉGENDE 2 :

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Les mots en rouge sont des auxiliaires ; les mots en jaune sont des sujets ou pronoms personnels ; les
mots en vert sont des verbes ; et les mots en rose constituent le complément.

Conseils, astuces et remarques :

★ Veillez sur la concordance des temps des verbes (auxiliaires) chaque fois que vous souhaitez
transformer une phrase affirmative en phrase interrogative. Si la phrase affirmative était au passé, alors la
question doit également être formulée dans un temps du passé. Si la phrase affirmative était au présent,
alors la question doit également être formulée au présent.

★ Ne confondez jamais le mot "Where (où) ?" et l'auxiliaire "were (verbe être au passé)".

★ Dans un exercice ou dans une question d'examen, lorsqu'il vous est demandé de mettre en ordre une
phrase en anglais, pensez d'abord à retrouver le sujet de cette phrase, ensuite le verbe et enfin le
complément. Une fois ces trois éléments syntaxiques trouvés, vous pourrez alors mettre en ordre
n'importe quelle phrase sans problème selon ce qui vous a été demandé de faire. S'il vous a été demandé
de poser des questions, alors vous en connaissez déjà le secret et le schéma à suivre.

★ Remarquez que le schéma à suivre reste presque le même dans les deux cas, sauf qu'au deuxième cas,
on fait disparaitre le mot interrogatif.

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3ème PARTIE : ANNEXE

Dans le but de vous faciliter la tâche, je vous propose une liste de 50 verbes irréguliers les plus utilisés en
anglais. C'est à vous que revient le devoir de les mémoriser. Cette liste est composée de trois (3) colonnes :
la première colonne concerne l'infinitif des verbes irréguliers, la deuxième colonne correspond au
"Simple past" de ces verbes. Enfin, la dernière colonne répertorie chacun des participes passés ("Past
participle") de ces verbes. Si vous souhaitez connaître la traduction de ces verbes en français, alors je
vous prie de consulter un dictionnaire anglais-français. Voici ladite liste :

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