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Projet Didactique Matire : le franais Groupe : TC- 061 Sujet :Ttes daffiches Type de cours : leon mixte Objectifs

gnral: faire connaissance avec le monde captivant du film franais Objectifs oprationnaliss : O1 employer les mots nouveaux dans des phrases O2 dvelopper la capacit de distinguer et de classifier les divers genres du film O3 employer le lexique spcifique dans des contextes nouveaux O4 evaluer la comprhension global du texte Mthodes et procds : Discussion, schma, travail en quipe, SINELG, travail avec le manuel,la conversation, lecture
silencieuse, travail sur les fiches, conversation, lecture haute voix

Matriel didactique : Manuel de franais pour le XI- ime ; L. Ranga, T. Petcu, E. Brnz, Prut International, 2001, Chiinu

Nr.

Squences de la leon Mise en train

Objectifs operat

Activit du professeur Je salue les lves

Activit de llve

Temps

Stratgies didactiques Conversation

Evaluation

Les lves saluent le professeur. Je note le nom des absents Llve de service done le nom des absents. connaissances acquises antrieuremment Je lis le motto de la leon La vie est pleine de plaisirs qui ne cotent rien . Je pose des quesions : - Quel mot est le mot cl de cette affirmation - Comment vous pensez quells sont les plaisirs de la vie ? Aux leons prcdentes nous avons parl du cinma. Aujourdhui nous coninuirons ce thme au general. Connaissez-vous lhistoire de lapparition du cinma ? O est quand a apparu le I film ? la leon dernire nous avons lu le texte De lhistoire du cinma Il finit comme a : lheure o la tlvision se dote de la strophonie et de limage numrique , augment la

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Capter lattention On fait appel aux


a. Contrle des connaissances acquises au cours de la leon prcdante

Le mot cl de cette affirmation cest des plaisirs . Les plaisirs de la vie sont : la lecture, la musique, ..... le film.

Discussion

Evaluer la comptence stylistique

Un lve passe au front de la classe et parle de la i apparition du film.

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Lexplication du poster

Evaluer la comptence culturelle

Transformez correctement les phrases en discours indirect

taille de ses crans et se prpare au cinma domicile. Peut tre aujourd hui nous pouvons continuer le texte. Continuez-le. Quelles sont les moyens de visionner un film ? Encore nous avous etudi le discours direct et indirect. Je veux vous donner des fiches avec des phrases. Mettez le phrases suivantes au style indirect Jannonce le thme et les objectifs.
- composer des phrases - lire le texte - parler des genres de films - parler des acteurs franais -crativit

Un autre lve continue le texte . Un autre lve explique les moyennes de visionner un film. Ils travaillent sur les cahiers et un lve passe au tableau noir.

Travail avec des fiches

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Monologue Ils notent dans les cahiers.

b.Ennoncez le thme et les objectifs

Ralisation du sens
II a. Ractualiser les connaissances ncessaires pour le dveloppement de la leon

Le thme daujourdhui est Ttes daffiches Savez-vous que signifie la syntagme : Ils exposent leurs Ttes daffiches ? opinions Ttes daffiches en Ils discutent haute d affiches, les artiste ou les acteurs qui sont en vogue aujourdhui. A partir du titre de la leon , essayez- vous de prdire de quoi nous parlerons pendant la leon.

Discussion

Evaluer la comptence stylistique

On encourage la prise de la parole devant un public

b.Prsentation du contenu de la leon

Employer les mots du vocabulaire dans des phrases

- Connaissez-vous quelques noms des acteurs au des actrices qui sont en ttes daffiches ? - Dans vos livres la page 55 et ici (tableau noir) il y a quelleques images avec les acteurs et les actrices. - Reconnaissez-vous quelqun ? - Essayez de regroupez les en deux groupes : les acteurs franais et dautre origine. Avez-vous vu les films avec ces acteurs ? Donnez des titres des films. Avant de passer la lecture du texte je veux vous donner quelques mots et sintagmes nouvelles. Nottez- les en vos cahiers. - Ttes daffiches = en haut d affiches Les grands anciens = acteurs rnom du pase. Ce qui montent = les acteurs jeunes La nouvelle vague= une nouvelle proespration des artistes Metteur en scne = rgisseur Chaque groupe va composer des phrases

Oui, Jean Reno, Matt Damon, etc

Evaluer la comptence culturelle

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Schma Bien sr. Ils passent au tableau noir et font un schma . Ils donnent des titres des films

Ils crivent dans les cahiers les mots nouveaux

Travail avec le vocabulaire

c. Lecture du texte Comprendre le texte

d. Activits sur le texte

courtes avec ces mots Maintenat nous passons au texte, qui veut commencer la lecture du premier alinat ? Traduiser lalinat. Maintenant vous devez lire le texte silencieusement et mettez les signes : V si linformation est connu pour vous - - si linformation est contraire celle que vous connaissez + - linformation pour vous est neuve ? - linformation est confuse est vous voulez connatre de plus Discussion autour des signes ce qui provoque un debat. Rpondez aux questions 1. quelle poque apparat lEcole raliste ? Qui en sont les reprsentants ? 2. Quest-ce que la nouvelle vague ? Quel style imposent ces reprsentants ? 3. Nommez des acteurs franais clbres dans les annes 60 70 ; qui sont en haut daffiche ; qui

Ils composent et lisent les phrases

Evaluer lemploi du lexique appris

Lecture haute voix Il lit le premier alinat Il traduit le premier alinat . Il lit le texte silencieusement en mettent les signes convenables

Evaluer les comptences linquistiques

Lecture silncieuse Les capacits de chercher et de trouver dans le texte linformation demande.

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Dbat On parle sur les signes poses. Quiz Evaluer la comprhension crite

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III

Feed- Back

montent. 4. Les films, comment se classent-ils par genre ? Caractriser quelques genres du films. a. Quel genre du films prfrez vous ? Pourquoi ? Ecrivez une petite crativite Mon acteur prfr (un bref)

Ils crivent une petite crativite

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Crativit

Vous tes diviser en 3 groups. Chaque groupe va faire une affiche dun film Sur une feuille chaque prfr. Une affiche doit groupe dissine un afiche consister de : d un film. La date, Le cinmatographe Le titre du film Les acteurs qui jouent en ce film Dautres dates. Concours La plus beau affiche du cinma De quoi nous avons parl pendant la leon ? Devoir Choisissez un film et commentez- le. Le professeur apprcie les Au revoir

Evaluer les comptences cratives des lves

Travail en quipes

Gnralisation

Apprciation des connaissances