16)

1) LA SILLA: La silla de la figura est girada a la derecha. Podras girarla a la izquierda moviendo slo dos fsforos?

17)

2) El salario de Ricardo. El ltimo mes Ricardo ha ganado 2.400 pesos, incluyendo el salario bsico y el pago por horas extras. Sabemos que cobra 25 pesos por hora extra y que el pago por este concepto no debe superar la mitad del salario bsico. El ltimo mes cobr el mximo de horas extras. a. Cul es el salario bsico de Ricardo? b. Cuntas horas extras cobr el mes ltimo? 3) El acertijo de Andrea. Antes del comienzo del ciclo escolar, Andrea decide hacer el inventario de las mochilas escolares que tiene en su negocio. Se divierte mucho dejndole acertijos a Gustavo, su empleado de confianza. En un papelito le escribi el siguiente mensaje-. "Gustavo, si quieres asegurarte de que contaste correctamente las mochilas escolares, debes tener en cuenta que el 20% de ellas es igual al 25% de 32". Cuntas mochilas tiene en su negocio Andrea? 4) Utilizando las tres piezas del Tangram alemn y sin superponerlas armar los siguientes polgonos convexos:

18) a. C = 20 u 2 ; A = 18 u 2 ; B = 16 u 2 . b. Todas tienen el mismo permetro, 18 u. c. No. d.

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5) Cinco amigas deben cumplir una "pena" por haber estado ausentes en la prueba mensual de matemtica y te piden ayuda. Hay 496 figuritas y se deben colocar en los sobres de modo que todos contengan la cantidad posible de figuritas, pero deben ser menos de 10 y, a su vez, que todos tengan la misma cantidad de figuritas. a. Cuntas figuritas contendr cada sobre? b. Cuntas figuritas colocar en sus sobres cada una de nuestras amigas? Participantes Carla Josefina Micaela Marisabel Juliana Total 6) Difciles de explicar a. Dos padres y dos hijos se llevaron tres sombreros, con la particularidad de que cada uno de ellos se puso un sombrero. Cmo se explica esto? b. Mientras paseaban en bicicleta, Oscar le dijo a Felipe: "Ten en cuenta que mi madre es la suegra de tu padre". Qu parentesco los une? c. Alberto y su mujer se sentaron a tomar el t con su cuada y su nuera. En total tenan once pasteles. La mujer de Alberto comi dos; la cuada, cuatro; y Alberto, cinco. Nadie se qued sin comer. Cmo se explica? d. En la peluquera le contaron que el hijo de Mara era el padre de su hijo. Qu parentesco tena ella con Mara? Cantidad de sobres 9 7 16 10 20 Cantidad de figuritas

10) a. 3 y 5; 5 y 7; 11 y 13; 17 y 19; 29 y 31; 41 y 43; 59 y 61; 71 y 73; 89 y 91; 101 y 103. b. No se pueden encontrar. Uno de los tres ser mltiplo de 3 de 5. c. Entre 2 y 100 hay uno: el 11. Entre 100 y 200 hay cinco: 101, 131, 151, 181 y 191. Entre 200 y 300 no hay ninguno. No puede haber porque la cifra de las unidades sera dos y, por lo tanto, no sera primo. d. Dos ejemplos en donde la frmula funciona: 11 . 2 + 1 = 23 (primo) 23 . 2 + 1 = 47 (primo) Dos ejemplos en donde la frmula no funciona: 5 . 3 + 1 = 16 (no primo) 13 . 2 + 1 = 27 (no primo)

496

e. Dos ejemplos en donde la frmula funciona: 2 2 + 1 = 5 (primo) 6 2 + 1 = 37 (primo) Dos ejemplos en donde la frmula no funciona: 11 2 + 1 = 122 (no primo) 12 2 + 1 = 145 (no primo) 11) 1232, 1233 y 1234. 12) a. El permetro del polgono ABCDE es de 80 centmetros. b. El permetro de la figura es de 48 centmetros. 13) A debatir en clase. 14) a. La abuela tiene 95 aos y la nieta, 5. b. Adrin tiene 30 aos y Blas, 45. c. De Morgan nacin en el ao 1849. d. En ese momento Mara Luisa tena 28 aos. Naci en 1980.

7) Con los nmeros del 1 al 9 realiza la suma que aparece el la figura colocando los nmeros pares en los cuadrados y los nmeros impares en los crculos.

15)

1)

8) Chucu-chu. Un tren lleva tres vagones de 1ra clase; cada uno tiene 8 compartimientos de 10 asientos, y 4 vagones de 2da clase, con 78 asientos cada uno, a. Cuntos pasajeros en total puede transportar sentados, en los vagones de 2da clase? b. Cuntos trenes de este tipo son necesarios para transportar 2.760 personas sentadas? 9) Formen filas. En un colegio hay 676 alumnos y se desea formarlos en un patio cubierto, en igual cantidad de filas que de columnas, se puede o no? De ser posible, cuntas filas y columnas tienen que formar?

2) a. El salario bsico es de $ 1.600. b. Cobr 32 horas extras. 3) Tiene 40 mochilas. 4)

5) a. Cada sobre contiene 8 figuritas. b. Carla: 72; Josefina: 56; Micaela: 128; Marisabel: 80; Juliana: 160. 6) a. Son abuelo, padre e hijo. b. Oscar es el to de Felipe. c. La cuada y la nuera son la misma persona. d. Es la nuera. 7)

10) Nmeros curiosos. a. Hay parejas de nmeros primos que son nmeros impares consecutivos, como por ejemplo: 3 y 5; 11 y 13. Se llaman "primos gemelos". Halla 10 de estas parejas. b. Hay tres nmeros impares consecutivos que son nmeros primos, 3, 5 y 7. Puedes encontrar otros tres? Si no lo consigues, intenta explicar el porqu. c. Hay algn numero primo capica entre 2 y 100? Entre 100 y 200? Y entre 200 y 300? Explica por qu ocurre. d. Hay una frmula que permite hallar nmeros primos, sin embargo no siempre funciona. Consiste en multiplicar 2 primos y luego sumar 1 al producto. Ejemplo: 2 . 3 = 6 y 6 + 1 = 7 (primo) 2.7=14 y 14 + 1 = 15 (no primo). Te pedimos que des al menos dos ejemplos en que la frmula funcione y otros dos en los que no se obtenga un nmero primo. e. Hay muchsimos nmeros primos que se forman sumndole 1 al cuadrado de un nmero, sin embargo, a veces no o c u r r e l o m i s m o . Ejemplo: 4 2 + 1 = 17 (primo) y 52 + 1 = 26 (no primo). Te pedimos que des al menos 2 ejemplos en que la frmula funcione y otros 2 en los que no se obtenga un nmero primo. 11) Los consecutivos? Mnica, la mejor alumna de matemtica, no recordaba qu nmeros eran consecutivos y su compaero Juan la ayud con esta explicacin: "Se llaman nmeros consecutivos los que vienen uno despus del otro en la sucesin de nmeros naturales. Por ejemplo: 21, 22 y 23 son consecutivos". "Qu fcil!", pens Mnica. Juan le propuso un desafo. Aydala a encontrar tres nmeros consecutivos que, sumados, den 3.699.

8) a. En 2da clase, 312 pasajeros sentados. b. 5 trenes. 9) Se pueden formar 26 filas y columnas.

12) Andrs sigue dibujando a. Dibuj un tringulo equiltero BCD y un cuadrado ABDE. Dividi este cuadrado en 4 cuadrados iguales y dividi uno de estos de nuevo en cuatro cuadraditos como se ve en el dibujo. Sabiendo que el permetro de cada uno de estos cuadraditos mide 16 centmetros, calcula el permetro del polgono ABCDE. b. Otro da, cuando estaba an ms aburrido, sigui dibujando. Aydale a calcular el permetro de la figura, si se sabe que al hacerlo construy el tringulo BCD equiltero, el cuadriltero ABDE es un cuadrado y el lado ED mide 8 cm. 13) Juguemos con la calculadora. Supongamos que ests haciendo cuentas con tu calculadora, y la tecla del 4 no funciona. Cmo haras las siguientes cuentas? Escrbelas. a. 124 + 260 d. 260 24 b. 344 172 c. 1264 12 14) Cmo calcular su edad? a. Las edades de una abuela y su nieta suman 100 aos. La abuela tiene 90 aos ms que la nieta. Cuntos aos tiene cada una? b. Hoy cumple Adrin 30 aos. Cuando Blas tena la edad que hoy tiene Adrin, tena el doble de edad que Adrin. Qu edad tiene cada uno de ellos? c. Augustus de Morgan, matemtico ingls del siglo XIX, nacido en la India, planteaba este acertijo sobre su edad: "El ao x2 yo tena x aos" o, lo que es lo mismo, afirmaba haber cumplido x aos en el ao x2. En qu ao naci De Morgan? d. Julio y Ezequiel estaban festejando el comienzo del 2009 cuando se acerc Mara Luisa y les dijo: "Ya s, amigos matemticos, que estis ansiosos por saber mi edad. Slo os dir que cumplo aos maana y, si vivo, en el ao x2 cumplir x aos". Qu edad tena en ese momento y en qu ao naci Mara Luisa? 15) En esta resta cada letra representa una cifra menor de cinco. Escribe el valor de cada una de ellas.

16) SUDOKU CON LETRAS: Completar los casilleros vacos con las letras A, B, C, D, E y F, de modo que no se repita ninguna de ellas en ninguna fila, columna ni en cada cuadrcula.

17) EL SABUESO: Un sabueso recorri todo un campo cuadriculado, con avances horizontales y verticales. Arranc de una casilla con un nmero y fue numerndolas desde all sucesivamente. Reconstruya el recorrido. 18) Pongamos un poco de orden

Ordena las figuras A, B y C. a. De menor a mayor, segn el rea. b. De menor a mayor segn el permetro. c. Qued la misma secuencia? d. Dibuja en la hoja otra figura que tenga la misma rea que la figura C, pero que tenga mayor permetro. Nota: Llamamos u (unidad) a la longitud del lado de cada cuadradito y u2 (unidad cuadrada a el rea de cada cuadradito)