REPUBLICA DE CHILE MINISTERIO DEL INTERIOR DEPTO. EDUCACIN MINICIPAL ESCUELA F- 407 BOBADILLA SAN JAVIER.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AO 2010 MARCO TEORICO La concepcin curricular del Establecimiento permite tomar decisiones para organizar el Proceso Educativo en torno a principios, fines, contenidos, materiales y establecer criterios de evaluacin. La educacin se concibe como un proceso permanente en la vida del individuo y cuyas instancias de accin educativas, tanto sistemticas como asistemticos modifican la naturaleza humana desde estados de potencialidad perfectibles a estados de madurez perfectiva. La unidad educativa es una instancia de crecimiento de la persona y le corresponde organizar todos los medios que necesita para apoyar la autonoma, integracin, valoracin, conocimientos, destrezas, habilidades y otros aspectos de la persona cuya organizacin debe responder a las capacidades de cada individuo.

1.- VISIN. La Escuela f 407 Juan de Dios Aldea de Bobadilla es una institucin educativa con un fuerte compromiso social que ofrece un proyecto pedaggico centrado en el respeto a la persona y busca preparar a sus alumnos para enfrentar los requerimientos actuales de una sociedad en constantes cambios.

2.- MISIN. Nuestro PEI tiene como objetivo fundamental impartir todos los contenidos mnimos obligatorios de Pre knder a Octavo Ao, complementados con una formacin basada en el respeto a s mismo y hacia los dems, que les permita la correcta insercin a la educacin media y/o al mundo laboral. Esto se sustenta en la conviccin de que todos los alumnos pueden aprender y se desarrolla bajo un clima de respeto, buena comunicacin, disciplina y responsabilidad; desarrollando los talentos artsticos, habilidades tcnicas y deportivas que posean nuestros alumnos. 3.-MARCO CURRICULAR CARACTERSTICAS DEL CURRCULO DE LA UNIDAD EDUCATIVA 01.-Que todos los alumnos aprendan respetando sus individualidades.. 02.-.Se centra al educando como un ente activo y participativo. 03.- Inculca respeto por s mismo y por los dems. 04.-Propicia aprendizajes fundamentales, significativos y trascendentes. 05.-Privilegia los valores del respeto y la responsabilidad. 06.-Promueve el compromiso personal de todos los integrantes de la Unidad. 07.-Propicia cambio de actitudes en las personas. 08.-Respeta intereses y necesidades de todos sus integrantes. 09.-El educador evala, gua, orienta y facilita los aprendizajes. 10.-Estimula la creatividad. 11.-Desarrolla el talento deportivo, habilidades tcnicas y artsticas de los alumnos. 12.-Crea instancias de iniciativa y autodisciplina. 13.-Valora el entorno cultural en el que est inserto, buscando el bien comn.

14.-Promueve la insercin en la sociedad de una manera digna, eficiente y como elemento de cambio positivo. 15.-Estimula el trabajo como proceso de autorrealizacin y de desarrollo productivo. 16.-Promueve el trabajo en equipo. 17.-Privilegia la evaluacin del proceso de aprendizaje de los alumnos. 18.-Promueve la autoevaluacin y el perfeccionamiento docente. 19.-Educacin basada en el constructivismo. IDEARIO DOCENTE El docente que considera nuestro proyecto educativo debe poseer las siguientes caractersticas: -Innovador, abierto a los cambios y avances tecnolgicos, cientficos y culturales. -Creativo, usando metodologas acordes a intereses y necesidades de los alumnos. -Con dominio del rea en que se desenvuelve, en constante perfeccionamiento y autoperfeccionamiento. -Respetuoso, teniendo presente que cada alumno es una persona que debe ser respetada, escuchada, y considerada en sus diferentes etapas. -Crtico positivo, cuestionador, pero con el nimo de mejorar lo existente y no de crear conflictos. -Comprometido con el quehacer que desarrolla, favoreciendo el accionar de la Unidad Educativa. -Con espritu de entrega y servicio por su vocacin. -Criterioso y reflexivo en su actuar. -Modelo aceptable de valores.

4.-DIAGNSTICO DE LA LOCALIDAD La Escuela F- 407 Juan De Dios Aldea se encuentra ubicada aproximadamente a 5 kilmetros al norte de la ciudad de San Javier y a 60 mts. de la Carretera Panamericana. La poblacin del sector es aproximadamente de 2000 habitantes, presentando en general, familias de bajo nivel socioeconmico y cultural. Existen algunas parcelas agrcolas, un pequeo comercio establecido, empresa exportadoras de fruta, pequeo aserradero y panaderas. El sector, en su mayora, est dotado de luz y agua, existiendo telfonos particulares, pblicos y mviles. Buen acceso de movilizacin hacia el norte y sur del pas. Se cuenta con una posta de primeros auxilios a unos 3 Km., una planta de agua potable, alcantarillado, planta de tratamiento de aguas servidas, una capilla catlica y varias evanglicas adems de la pronta apertura de una sala cuna que est ubicada a menos de 1 Km de la escuela. Existen organizaciones como la junta de vecinos, club deportivo brigada bomberil y la Cooperativa de Agua Potable. DIAGNSTICO DEL ESTABLECIMIENTO La Escuela F 407 Juan de Dios Aldea, atiende actualmente a 135 alumnos en sus niveles pre-bsico, bsico y Proyecto de Integracin, de los cules, 63 son alumnos prioritarios. En la actualidad cuenta con 13 Docentes que cumplen las funciones de: Directora, UTP, 8 docentes de aula, Educadora de Prvulos, profesora de Integracin, profesor de educacin fsica para segundo ciclo, 1 asistente de prvulos, 1 auxiliar de servicios menores, una apoderada encargada de biblioteca y 2 manipuladoras de alimentos contratadas por una empresa externa.

Tiene un Centro General de Padres, Consejo Escolar, Centro General de Alumnos y Micro centros en cada curso. La infraestructura del establecimiento fue construida en el ao 1981 por parte del Ministerio de Educacin y fue entregada para su uso, el 18 de noviembre del mismo ao, lo que define a esa fecha, como aniversario del Establecimiento. Desde el ao 2006, la escuela se incorpor a la JEC, por lo cual se construy: baos para los prvulos, profesores, manipuladoras y auxiliar de servicios. Adems, duchas para damas y varones con agua caliente. La nueva construccin incorpora tambin: comedor para todos los alumnos en un solo turno, amplias despensas y cocina, equipadas con muebles adecuados. Se agregan 4 salas de clases con su respectivo mobiliario que son ocupadas por el primer ciclo bsico. La escuela cuenta con instrumentos musicales como: guitarras, bombos, charangos y los trajes correspondientes, tanto para nios como para nias. Contamos con un laboratorio de computacin conectado a la red ENLACES, el que se encuentra en uso constante, como herramienta para el desarrollo de las unidades de aprendizaje. DOCENTES Los docentes del Establecimiento mantienen un alto compromiso en su labor educativa y se encuentran en permanente perfeccionamiento profesional, el que es apoyado por empresa de la zona ( CMPC ), talleres comunales del DAEM e institutos y universidades, proyecto LEM y otros, lo que permite implementar variadas estrategias innovadoras como: debates, lectura compartida, mesas redondas, uso de elementos tecnolgicos, charlas y exposiciones que motivan la participacin de los alumnos, logrando captar el inters de aquellos con problemas de aprendizaje; estrategias que despierten el inters de aprender de una

manera ldica, logrando as

mantener una buena disciplina, lo que tambin

contribuye a mejorar los aprendizajes. ALUMNOS La mayora del alumnado proviene de un ambiente cultural muy poco favorable, lo que los lleva a sostener conductas inadecuadas que perjudican su normal desarrollo, para lo cual la Escuela ha implementado la biblioteca educativa, con un televisor para sus ratos libres, espacios para la recreacin al aire libre con mesas de ping pong y balones de basquetbol, alumna en practica para los prvulos, taller de ajedrez, readaptacin del patio de Knder, alumnos en prctica de educacin fsica posiblemente a contar del segundo semestre. Como una forma de dar apoyo a los padres para colaborar en el aprendizaje de sus hijos, se implementarn a contar del mes de marzo, los talleres para Padres dentro de las reuniones mensuales, apoyados en el programa del Ministerio de Educacin: Cuenta Conmigo. A pesar de esta problemtica, los alumnos son colaboradores, participativos y creativos, lo que les permite desenvolverse y destacarse en actos pblicos. No se debe dejar de mencionar a algunos nios que presentan actitudes desadaptativas con excesiva violencia y agresividad, olvidando toda norma de convivencia, respeto y educacin, para con sus pares y profesores, lo que muchas veces ha llevado al equipo de gestin a tomar situacin, con conocimiento de ellas. APODERADOS La mayora de los Apoderados posee un bajo nivel socio cultural, sin embargo, existe un porcentaje de ellos que intenta apoyar los aprendizajes de sus hijos a la medida de sus capacidades. Un bajo porcentaje de los Padres se preocupa de la presentacin personal de sus pupilos, el resto deja solos a sus hijos en esa tarea. medidas para revertir esta

La convivencia entre Apoderados y la Comunidad Educativa es relativamente aceptable, faltando apoyo en actividades para las que son convocados. La relacin entre sus pares, muchas veces se ve afectada por problemas ajenos al Establecimiento, lo que se refleja en la asistencia de ellos en eventos familiares. Las reuniones de Padres y Apoderados se realizan una vez por mes, presentando una convocatoria baja y no justificada en forma posterior. El Centro General de Padres se organiza bajo la tutela de un profesor asesor y el Director del Establecimiento. La eleccin de la directiva se realiza en forma democrtica. DEBILIDADES - Consumo de alcohol y drogas en algunos jvenes del sector y padres de familia. - Aumento de pandillas.
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Alto nmero de familias con vulnerabilidad psico- social.

- Desinters marcado con el compromiso escolar.

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Hogares mal constituidos.

- Ambiente hogareo hostil. - Bajo nivel sociocultural de los padres.

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Distractores para el buen uso del tiempo libre de los jvenes.

- Abundancia de comercio clandestino que expende bebidas alcohlicas.

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Escasa presencia de la madre y/o el padre en el hogar.(en muchos casos)

FORTALEZAS - Buena asistencia a clases.

- Buena disposicin e inters de los docentes hacia sus alumnos.

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Profesores comprometidos con los Proyectos y Programas que se desarrollan en el Establecimiento.

- Material didctico adecuado para trabajar en aula.

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Planta docente titulada en nivel pre bsico, bsico e integracin. para un alumno por curso egresado,

- Apoyo econmico de Instituciones del sector a la labor educativa. - Beca Agua Potable de estudios la Educacin Superior.
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mantenindose esta durante toda su enseanza media y posible insercin en Profesores en constante perfeccionamiento bajo la tutela de la Fundacin CMPC, LEM y otros. - Red ENLACES. - Internet inalmbrica. - Proyecto de Integracin. - Asignacin de alumnos en prctica profesional de Educacin Fsica. - Talleres de reforzamiento educativo. - Implementacin de biblioteca escolar con una persona a cargo. - Viaje de estudios para el primer y segundo ciclo, financiados por ley SEP. - Paseo de Verano para alumnos destacados auspiciados por Rotary Club.
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Participacin de la escuela en actividades y boletn informativo El Bobadillano (comit de adelantos Bobadilla). Escuela de Verano para toda la comunidad (ayuda a las mams temporeras). Proyecto psicosocial con talleres a alumnos, profesores y apoderados. Proyecto Conace para los alumnos de Knder a Octavo ao. parte artstica, deportiva y social.

- Activa participacin en eventos comunales, provinciales y regionales, en la - Medios auditivos para todos los cursos. - Proyecto Habilidades para la vida.

- Proyecto FOSIS (Chile solidario).

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Aumento de los recursos para los alumnos de la escuela provenientes de la Subvencin Especial Preferencial SEP.

5.-PRINCIPIOS DEL COLEGIO 1.- Se considera al alumno como un ente de formacin permanente y en constante perfeccin, capaces de potenciar su dignidad humana, consciente de sus deberes y derechos, confiado de sus posibilidades, promoviendo y cultivando fundamentos ticos y morales en sus dimensiones biolgicas, intelectuales y espirituales. 2.- El alumno es considerado como un ser capaz de crear metdicamente su propio destino, con visin de futuro, respetuoso de s mismo y de los dems, con capacidad para criticar y aceptar la crtica, solidarizar ponindose al servicio de los dems, respetando el medio en que se desarrolla y propiciando los cambios. 3.- Al egreso del colegio, se concibe como un ser capaz de incorporarse a la sociedad de una manera digna, innovadora, respetuoso del bien comn y consciente de la responsabilidad que le corresponde asumir. 4.- Considera al alumno como un ente preparado para enfrentar su futuro, con conocimientos fundamentales para aplicarlos en su quehacer diario. 5.- El alumno es concebido como un ser nico, que ama la libertad y la asume con responsabilidad y autonoma. 6.- Amante de su Patria y respetuoso de sus smbolos.

6.-OBJETIVOS GENERALES 1.- Preparar al alumno para desempearse en la vida de manera responsable, mediante una adecuada formacin social, espiritual, moral y cvica, de acuerdo a los valores fundamentales de la persona. 2.- Desarrollar la creatividad, originalidad, reflexin, crtica y espritu de iniciativa en cada una del las actividades del currculo.

3.- Preparar al alumno para enfrentar responsablemente, con conocimiento, habilidades y destrezas el mundo tecnolgico que le corresponder enfrentar. 4.- Formar una persona que tenga capacidad de compromiso con la sociedad en la bsqueda del bien comn, respetuosa y tolerante en las creencias, la idiosincrasia, las tradiciones de la sociedad y de los otros. 5.- Lograr que todos los alumnos adquieran los conocimientos fundamentales, destrezas, hbitos, actitudes y valores necesarios para enfrentar eficientemente su vida escolar,; adems, asumir el rol que le corresponder vivir dentro de una sociedad en constante cambio. 6.- Favorecer las redes de apoyo de las instituciones de la comunidad, para que estas sean participativas y efectivas. 7.- Fomentar el buen uso del tiempo libre, en espacios beneficiosos para el crecimiento fsico, artstico, intelectual, afectivo y social. 8.- Formular, ejecutar y evaluar proyectos y programas que favorezcan los aprendizajes. 9.- Ayudar al alumno a participar en la comunidad, consciente de sus deberes y derechos, preparndose para proseguir estudios a nivel medio de acuerdo a sus actitudes y expectativas. 10.- Favorecer el desarrollo profesional, innovador, comprometido y responsable del docente para la adecuada atencin del currculo. 11.- Desarrollar un liderazgo democrtico y tcnico que permita el crecimiento personal y profesional de cada uno de los involucrados en el proceso educativo. 7.-OBJETIVOS ESPECFICOS 1.- Desarrollar una conducta responsable y de respeto en todo su quehacer dentro y fuera del Establecimiento 2.- Ser capaz de comunicarse adecuadamente en su propio idioma, utilizando con propiedad el lenguaje oral y escrito.

3.- Ser capaz de razonar lgicamente, desarrollando la capacidad de resolver problemas en relacin y sentido en su vida diaria. 4.- Estimular en los alumnos, la habilidad, destreza y autocontrol en el manejo de tiles y herramientas que le permitan un buen desempeo en las actividades manuales. 5.-Adquirir los conocimientos fundamentales para el cuidado y valoracin de su entorno. 6.- Vincular al colegio a las fuerzas vivas de la comunidad que la circunda. 7.- Planificar acciones de inters comn, como charlas educativas, proyectos de mejoramientos, encuentros familia-escuela, etc. 8.- Promover instancias de encuentro social y cultural con instituciones y agentes de la comunidad, para su integracin. 9.- Favorecer los intereses de los alumnos, entregando espacios fsicos, para su esparcimiento. 10.- Crear conciencia en el alumno sobre el uso adecuado del tiempo libre. 11.- Adquirir el compromiso real de todos los agentes involucrados para lograr el xito de programas y proyectos en ejecucin. 12.- Establecer acciones de planificacin, organizacin, desarrollo y evaluacin con cada uno de los agentes de la Unidad Educativa. 13.- Integrar los diferentes programas y proyectos al currculo del Establecimiento. 14.-Preparacin de los alumnos para incorporarse a la sociedad y proseguir estudios superiores con posibilidades de xito. 8.-METAS 1. Elevar a lo menos en 10 puntos, las asignaturas deficitarias en el SIMCE. 2.- Organizar y ejecutar a lo menos 2 actividades anuales de integracin con la comunidad. 3.- Elevar la velocidad y la comprensin lectora en los alumnos.

4.-Realizar presentaciones del grupo de coro de la Escuela. 5.- Crear estrategias que permitan mejorar el accionar tcnico pedaggico de la Unidad Educativa, hacindolas activo-participativas, y reforzando el trabajo en equipo. 6.- Atender en Proyecto de Integracin a los alumnos con NEE. 7.- Mejorar en un 10% el rendimiento de los alumnos en los subsectores descendidos. 8.- Adquisicin de insumos para proyecto ENLACES. 9.-Entregar a nuestra comunidad al menos 3 alcoholismo, drogadiccin y cuidado ambiental. 10.- Fomentar nuestras races por medio del folclore, integrando a las escuelas vecinas del sector. 11.-Que al egresar los alumnos de octavo ao, hayan logrado los siguientes aprendizajes fundamentales: - Tener una actitud de respeto hacia s mismo y a los dems. - Comprender textos orales y escritos. - Leer en forma correcta y fluda. - Dominar la operatoria matemtica y razonamiento lgico. 12.-Promover que la comunidad educativa tome conciencia del cuidado de nuestro sector y medio ambiente. 13.-Promover encuentros pedaggicos y deportivos con las escuelas del sector y/o comuna. 14.-Ambientar patios interiores del establecimiento. 15.-Realizar colonia de verano con apoyo del Rotary Club. 16.-Activar Brigada de Trnsito del establecimiento. 17.-Implementacin de sala para Laboratorio de Ciencias 19.-Realizar a lo menos una actividad de encuentro familia escuela durante el ao. charlas de prevencin de

9.-COMPROMISO DE LA UNIDAD EDUCATIVA 1.- Cumplir con las normas establecidas por el MINEDUC. 2.- Preparar al alumno para que genere y viva con autonoma responsable y positiva, consigo mismo y los dems. 3.- Contextualizar los contenidos curriculares en el entorno de la Unidad Educativa, con el fin de lograr aprendizajes significativos en los alumnos. 4.- Ofrecer medios acadmicos como talleres, laboratorio de computacin, medios audio-visuales que le permitan a los alumnos un mayor desarrollo personal. 5.- Crear instancias de apertura organizada, en el acercamiento de la comunidad hacia el Establecimiento. 6.- Velar por la mantencin de la calidad educativa que entrega la escuela como una forma de mantener estndares de matrcula. 7.- Estimular el desempeo del papel profesional de los docentes, ofreciendo oportunidades de desarrollo, de iniciativa y creatividad, destinadas a optimizar los procesos de enseanza y a mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos. 8.-Elevar aprendizajes a travs de estrategias entregadas en perfeccionamiento CMPC y LEM, tanto en lenguaje como en matemticas.

10.-SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL DESARROLLO DEL PEI

El PEI tendr diferentes instancias de evaluacin, anlisis de rendimiento, comportamientos disciplinarios, cumplimiento de metas, proyecto ENLACES, SIMCE, realizacin de eventos y otras de acuerdo a lo programado. El Equipo de Gestin evaluar: -Eficiencia de los aprendizajes, teniendo presente que todos los alumnos son capaces de aprender a su propio ritmo. -Eficacia del accionar y su implicancia en la eficiencia. -Metodologas aplicadas. -Cambios introducidos. -Recursos utilizados. -Redes de apoyo establecidas. -Perfeccionamiento, intercambio y transferencia. -Reglamento de evaluacin (511), Decreto 232 y otras normas vigentes. -Reglamento de Convivencia Escolar.

Bobadilla, diciembre del 2009