EXOPSE DE FRANCAIS Année Académique 2021 - 2022

SOMMAIRE
INTRODUCTION.................................................................................................2

I-GENERALITE................................................................................................3

1-DEFINITION...............................................................................................3

2-LES SOUS-GENRES DU ROMAN...........................................................3

3-LES FONCTION DU ROMAN..................................................................6

4-LES MOUVEMENTS LITTERAIRES DU XVIIIe SIECLE ET XIXe

FRANÇAIS.....................................................................................................7

II-LES AUTEURS.............................................................................................8

1-EZA BOTO..................................................................................................8

a-Biographie....................................................................................................8

b-Son œuvre « Ville Cruelle».........................................................................8

c-résume du roman..........................................................................................8

2-DIEGOU BAILLY......................................................................................8

a-Biographie....................................................................................................8

3-ABOULAYE SAGI.....................................................................................9

a-Biographie....................................................................................................9

b-Son œuvre « Maimouna».............................................................................9

CONCLUSION...................................................................................................10

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INTRODUCTION
Le roman a longtemps été l'objet de critiques dans le monde littéraire : trop
frivole, peu réaliste et même immoral. C'est en se servant de la réalité comme
matériau romanesque que les romanciers du XIX° siècle ont donné à ce genre
méprisé ses lettres de noblesse. Ici notre études se portera sur la définition du
roman, ensuite donner les sous genres du roman, les fonctions du roman, les
e
mouvements littéraires du XVIII et XIX siècles français et enfin parle de
quelque auteur.

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I-GENERALITE
1-DEFINITION
Le roman est un genre littéraire, caractérisé essentiellement par une narration
fictionnelle. La place importante faite à l'imagination transparaît dans certaines
expressions comme « C'est du roman ! » ou dans certaines acceptions de
l’adjectif « romanesque » qui renvoient à l'extraordinaire des personnages, des
situations ou de l'intrigue.

Le roman, d'abord écrit-en vers qui jouent sur des assonances au XIIe siècle
avant sa mise en prose au début du XIIIe siècle, se définit aussi par sa
destination à la lecture individuelle, à la différence du conte ou de l'épopée qui
relèvent à l'origine de la transmission orale. Le ressort fondamental du roman est
alors la curiosité du lecteur pour les personnages et pour les péripéties, à quoi
s'ajoutera plus tard l'intérêt pour un art d'écrire. Au fil des derniers siècles, le
roman est devenu le genre littéraire dominant avec une multiplicité de sous-
genres qui soulignent son caractère polymorphe (à maintes formes).

2-LES SOUS-GENRES DU ROMAN

Sous-genre Caractéristiques Exemples

Le roman d’initiation, de L’Éducation

formation, d’apprentissage ou sentimentale,
d’éducation montre l’évolution Flaubert, 1869.
d’une personnalité au contact du L’Enfant noir,
monde extérieur. Il suit donc le Camara Laye,
héros ou l’héroïne pendant un 1953.
certain temps, parfois même
pendant de nombreuses années.

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Le roman  C’est une narration à la 1ère Les Confessions,

autobiographique personne, l’auteur fait le récit de J.-J. Rousseau,
sa propre existence, il essaie de 1765-1770.
reconstituer la formation de sa Les Mots, Sartre,
personnalité. Le « je » qu’il est 1964.
devenu s’efforce de comprendre
le « je » qu’il était autrefois.

Le roman Il raconte des errances des Gil Blas de

picaresque déclassés, des marginaux et Santillance,
propose une vision particulière Lesage, 1715-
de la société. 1735.

Le roman d’aventures Il fait évoluer les personnages L’Or, Blaise

dans de nouveaux espaces au Cendrars, 1925.
sein de peuples différents, à Les romans de
d’autres époques. Il est centré sur Jules Verne
l’action.

Le roman L’histoire est située à une époque Cinq Mars, Vigny,

historique antérieure à celle de l’auteur. 1826.
L’époque fournit un cadre Les Chouans,
exotique et permet une mise en Balzac, 1829
perspective du présent. Notre-Dame de
Paris, Hugo, 1831.

Le roman Il est centré sur la résolution Groom, Vautrin,

policier d’une énigme. Il manipule les 1980.
indices, les analyses Les Eaux
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psychologiques. Et le lecteur est dormantes,

généralement  impliqué dans la Boileau-Narcejac,
recherche. 1984.

Le roman  Il s’interroge sur l’avenir de Le Désert

de science-fiction l’humanité par le biais du du monde, J.-P.
pouvoir donné à l’homme par la Andrevon, 1977.
science. La vision est tantôt Vue en coupe
optimiste, tantôt pessimiste. d’une ville
malade, Brusselo,
1980.

Le nouveau roman Il est la production d’un courant Les Gommes,

datant  des années 1950. Il se Robbe-Grillet,
démarque des procédés de 1953.
narration traditionnels. Il joue sur La Route des
l’effacement des personnages et Flandres, Claude
s’attache à cerner le réel (un Simon, 1960.
objet, un moment…) par les
approches multiples

3-LES FONCTION DU ROMAN

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La plus grande partie de la production romanesque n’a guère d’autre but que de
divertir. En effet, le roman permet au lecteur de s’évader, de se distraire à
travers le d’histoires drôles captivantes. Cette fonction ludique se retrouve dans
tous les romans en général, mais en particuliers dans les romans d’amour, les
romans d’aventure, les romans picaresques…
Souvent, l’écrivain cherche une autre justification à son écriture. C’est le cas de
l’Abbé Prévost, auteur du roman L’histoire du chevalier des Grieux et de Manon
Lescaut, qui écrit : « l’œuvre romanesque peut servir dans l’instruction de la
vertu parce que chaque fait qu’on y rapporte est un degré de lumière ». Le
roman est donc éducatif, instructif et constitue ainsi un excellent moyen
d’acquisition de connaissances et du savoir. Cette fonction didactique se
retrouve dans l’ensemble des romans.
Le roman essaie aussi de faire prendre conscience, de permettre l’engagement,
de permettre l’action pour changer ou transformer la société. Victor Hugo ne
pensait pas autre chose lorsqu’il écrit : « Tant qu’il y aura une damnation du fait
des lois, des problèmes sur la dignité humaine, la déchéance de la femme, de
l’enfant, des livres comme Les Misérables peuvent être utiles ». Dans cette
tentative de conscientisation, le roman se veut réaliste en transcrivant la réalité
dans sa totalité et en dénonçant aussi les injustices sociales, politiques ou
religieuses. C’est l’exemple des romans réalistes, naturalistes, négro-africains
ente autre. Le romancier peut aussi être perçu comme un enchanteur du fait qu’il
capte, retient, fixe le réel, mais surtout modifie notre perception des grands
mouvements littéraire sonde, des faits et des hommes.

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4-LES MOUVEMENTS LITTERAIRES DU XVIIIe SIECLE ET

XIXe FRANÇAIS
L’expression « siècle des Lumières » est souvent employée pour désigner
le XVIIIe siècle français. Ce siècle est très riche aussi bien sur le plan intellectuel
que scientifique ou culturel. Ce mouvement des « Lumières » regroupe
différents artistes (écrivains, peintres etc.) ayant le même courant de pensée ou
la même sensibilité. La seconde révolution anglaise (glorieuse révolution) de
1688 peut constituer l'événement d’entrée dans le siècle des Lumières, mais dans
l’histoire française, c'est la fin du règne de Louis XIV qui en marque le début.
La révolution française de 1789 est généralement considérée comme son
aboutissement, bien que certains historiens le voient comme une période plus
large qui s’étend de 1670 à 1820. Le siècle des Lumières correspond, en art
plastique, à la transition entre les périodes classique et néo-classique ; et en
musique à celle entre la période baroque et la période classique (incluant style
galant et rococo). La « force » de l’expression « siècle des Lumières » vient de
son utilisation largement répandue chez les historiens contemporains. On trouve
dès 1670 la mention de siècle éclairé dans certains écrits historiques. La formule
sera transformée par des représentants des Lumières puis par les
révolutionnaires.

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II-LES AUTEURS
1-EZA BOTO
a-Biographie
De son vrai nom Alexandre Biyidi, Eza Boto ou Mongo Beti est son
pseudonyme d'écrivain. Il est né le 30 juin 1932 à MBalmago au sud du
Cameroun. Après avoir été exclu de l'école missionnaire, il entre au lycée de
Yaoundé. Bachelier en 1951, il va poursuivre ses études à paris d'où

b-Son œuvre « Ville Cruelle»

L’œuvre Ville Cruelle se situe dans ce passé colonial ou beaucoup de peuples
africains se sont vus coloniser par de grandes puissances européennes comme la
France, le Portugal, l’Angleterre, etc. L’œuvre ville cruelle est située dans un
contexte colonial.C’est une œuvre dans laquelle l’auteur relate les fatalités de la
domination coloniale.

c-résume du roman
L’œuvre Ville cruelle raconte l’histoire d’un jeune homme appelé Banda.
Orphelin de père, Banda fût élevé par sa mère à Bamila. Il voulait se marier pour
satisfaire le vœu de sa mère presque mourante. Mais il lui fallait de l’argent pour
la dot de sa ancée. C’est ainsi qu’il décida de vendre son cacao en ville.Mais là,
l’homme fut confronté aux terribles réalités de la ville marquées par la cruauté,
l’exploitation, le vol, le crime, etc.

2-DIEGOU BAILLY
a-Biographie
Diégou Bailly est un journaliste, essayiste et romancier ivoirien. Ancien
directeur du quotidien Le Jour, il fut également Président du Conseil national de
la communication audiovisuelle (CNCA) jusqu'à sa mort en 2009 à Tunis.

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3-ABOULAYE SAGI
a-Biographie
Abdoulaye Sadji est né à Rufisque au Sénégal en 1910. Il est décédé en 1961 à
Dakar. Pontin, instituteur et écrivain, Sadji fut l'un des pères de la « négritude »
et de la réhabilitation des cultures africaines en AOF. Abdoulaye Sadji est né à
Rufisque en 1910.

b-Son œuvre « Maimouna»

Résumé Maïmouna est une enfant de l'Afrique paysanne, séduite puis finalement

meurtrie par la grande ville. Jolie, innocente, rêveuse, Dakar en fera une victime.
Elle reviendra panser ses blessures au pays, auprès de sa vieille mère, mieux
armée pour consentir aux vertus des gens simples.

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CONCLUSION
Au terme de notre analyse il convient de retenir que Le roman est un
long récit en prose, qui met en scène des personnages de fiction, engagés dans
des aventures imaginaires, parfois présentées comme réelles. Il est aujourd'hui
le genre littéraire le plus populaire, si vaste qu'il se subdivise en d'innombrables
sous-genres (roman policier, d'aventures, de science-fiction, d'espionnage,
d'apprentissage, réaliste, etc.). Et aussi Le XIXe siècle est parfois considéré
comme l'âge d'or du roman car c'est l'époque à laquelle il prend son essor. Il a
connu alors un très grand succès, avec en particulier Victor Hugo, Honoré de
Balzac, Stendhal, Gustave Flaubert, les Goncourt, Émile Zola.

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